Tutorial je součástí Vyučovacích metod pro zeměpis, jejímž základem je učebnice V. P. Dronova, I. I. Barinova, V. Ya. Roma „Geografie Ruska. Příroda. Populace. Ekonomika. Stupeň 8, editoval V.P. Dronov. Je určen k organizaci tematické a závěrečné kontroly předmětových a metapředmětových výsledků studia geografie.
Úkoly ověřovacích prací jsou sestavovány s přihlédnutím k plánovaným výsledkům vývoje ukázkový program v zeměpisu a seskupené podle témat studovaných v 8. ročníku.

Příklady.
Identifikujte zemi sousedící s Ruskem pomocí stručného popisu.
„Z hlediska rozmanitosti přírody lze zemi srovnat s celou pevninou. Většinu země zabírají hory a vrchoviny. Přínos země světové kultuře je obrovský. Byl zde vynalezen papír, hedvábí, porcelán, kompas, střelný prach. V zemi žije více než 50 různých národů. Většina obyvatel žije na venkově a zabývá se zemědělstvím. Zároveň je zde mnoho měst, včetně velkých, a měst s milionáři je podstatně více než v kterékoli jiné zemi na světě.“

Stanovte chronologickou posloupnost v názvech států, které existovaly na území naší země.
1) Svaz sovětských socialistických republik (SSSR)
2) Pižmová
3) Ruské impérium

OBSAH
Úvodní slovo
ČÁST I. OVĚŘOVACÍ PRÁCE
Ověřovací práce č. 1
Předmět: Kontrola vstupu
Možnost 1
Možnost 2
Ověřovací práce č. 2
Předmět: Hranice Ruska. Rusko na mapě časových pásem. Zeměpisná poloha Rusko
Možnost 1
Možnost 2
Ověřovací práce č. 3
Téma: Jak vzniklo státní území Ruska. Etapy geografického studia území. Administrativně-teritoriální struktura Ruska
Možnost 1
Možnost 2
Ověřovací práce č. 4
Téma: Geologická stavba, reliéf a minerály
Možnost 1
Možnost 2
Ověřovací práce č. 5
Téma: Podnebí a klimatické zdroje
Možnost 1
Možnost 2
Ověřovací práce č. 6
Předmět: Vnitrozemské vody a vodní zdroje
Možnost 1
Možnost 2
Ověřovací práce č. 7
Téma: Půdy a půdní zdroje
Možnost 1
Možnost 2
Ověřovací práce č. 8
Téma: Zelenina a zvířecí svět. biologické zdroje
Možnost 1
Možnost 2
Ověřovací práce č. 9
Téma: Přírodní zónování
Možnost 1
Možnost 2
Ověřovací práce č. 10
Téma: Obyvatelstvo Ruska. Národy, jazyky a náboženství
Možnost 1
Možnost 2
Ověřovací práce č. 11
Téma: Městské a venkovské obyvatelstvo.
Rozložení obyvatelstva Ruska. Migrace obyvatelstva.
lidé a práce
Možnost 1
Možnost 2
Ověřovací práce č. 12
Téma: Ekonomika Ruska. Hlavní město přírodních zdrojů Ruska
Možnost 1
Možnost 2
Ověřovací práce č. 13
Předmět: Zemědělství. Lesnictví.
Lov a rybářství
Možnost 1
Možnost 2
Ověřovací práce č. 14
Předmět: Závěrečná kontrola
Možnost 1
Možnost 2
ČÁST II. OVĚŘENÉ VÝSLEDKY
ČÁST III. KRITÉRIA HODNOCENÍ A ODPOVĚDI.

Stáhněte si zdarma e-knihu ve vhodném formátu, sledujte a čtěte:
Stáhněte si knihu Zeměpis, Didaktické materiály, 8. ročník, Barinova I.I., Solovjov M.S., 2016 - fileskachat.com, rychlé a bezplatné stažení.

Stáhnout pdf
Níže si můžete koupit tuto knihu za nejlepší zvýhodněnou cenu s doručením po celém Rusku.

"Didaktický materiál o zeměpisu pro žáky 6.-10. ročníku."

Ve všech třídách:

• 1 možnost - základní úroveň;
• Možnost 2 je obtížnější;
• Možnost 3 je nejtěžší.

Pro rozvoj učedníků je nutné zajistit každému situaci úspěchu; by měl být nabízenúkoly a zadání se kterou si dítě jistě poradí a bude se cítit jako vítěz. To lze implementovat pomocívíceúrovňovýdidaktický materiál.

6. třída

Téma: "Plán a mapa"(Víceúrovňové)

Možnost 1

1. kreslit konvenční znaky, označující tyto zeměpisné útvary: škola, lom, dálnice, studna, vesnice, křoví, domek lesníka.

1. Co je měřítko? Jaké typy měřítek znáte?

1. Jaký význam má plán a mapa v praxi?

Možnost 2

1. Na mapě v jakém měřítku je území zmenšeno vícekrát: 1:5000 nebo 1:10000? Zdůvodněte svůj názor na základě definice pojmu „měřítko“.

1. Jaký je rozdíl mezi „absolutní“ a „relativní“ výškou? Které z nich se na kartách podepisují?

1. Porovnejte pojmy „geografická mapa“ a „územní plán“.

Možnost 3

1. Nakreslete pomocí vrstevnic kopec vysoký 17,5 metru. Výškový rozdíl mezi sousedními horizontálami je 5 metrů. Západní svah kopce je strmý, východní svah mírný.

1. Rovník je dlouhý 40 000 kilometrů. Určete, jaká je délka oblouku 1°. Pokud je vzdálenost mezi objekty umístěnými na rovníku 10°, jaká je vzdálenost v kilometrech?

1. Existují na Zemi body, k jejichž určení polohy stačí pouze jedna souřadnice?

Téma: "Atmosféra"(Víceúrovňové)

Možnost 1

1. Definujte pojem „atmosféra“. Jaké plyny jsou v atmosféře?

1. Proč vzniká vítr?

1. Jak závisí klima na zeměpisné šířce oblasti a úhlu dopadu slunečního záření?

Možnost 2

1. Mluvte o významu atmosféry. Před jakými ničivými jevy pro lidský život chrání atmosféra Zemi?

1. Vyjmenujte podstatné rysy pojmu vítr. Je možné uvažovat vertikální pohyb vzduchu stoupajícího z vyhřívaného povrch Země?

1. Jaké roční období je v Rio de Janeiru, Kapském Městě, Melbourne, pokud máme: jaro; zima?

Možnost 3

1. Jak se ohřívá vzduch? Proč teplota vzduchu klesá s výškou, protože se vzdalujeme od zemského povrchu a přibližujeme se ke Slunci - zdroji tepla?

1. Co mají společného mlha a mraky?
2. Je možné následující: Země se točí kolem Slunce a nedochází k žádné změně ročních období?

Téma: "Atmosféra".

Třída je rozdělena do 4 týmů a dostává kartičky s otázkami, doba přípravy je 5 minut. Tým, který připravil odpovědi, nejprve zvedne signální kartu.

1 skupina

1. Řekněte nám o struktuře atmosféry? (troposféra 0–20 km, stratosféra 20–55 km, horní vrstva atmosféry 55 km.)

1. Jak se počítá průměrná denní teplota?

1. co je vítr? (pohyb vzduchu v horizontálním směru)

1. Co je nasycený vzduch? (vzduch, který nedokáže pojmout více vodní páry, než obsahuje)

2 skupina

1. Jaké je složení vzduchu v atmosféře blízko zemského povrchu? (dusík, kyslík, inertní plyny, oxid uhličitý, vodní pára, náhodné nečistoty: prach, čpavek, oxid siřičitý)

1. Co je to atmosférický tlak? (síla, kterou vzduch tlačí na zemský povrch, na všechny předměty na něm)

1. Co je to vánek? (vítr, který se vyskytuje na pobřeží, mění směr dvakrát během dne - z moře na pevninu, v noci - z pevniny na moře)

1. Jaké druhy mraků znáte? (stratus, cumulus, pinnate atd.)

3 skupina

1. Jaké znáte metody studia atmosféry? (meteorologické stanice, radiosondy, meteorologické rakety, umělé družice, pozorování astronautů).

1. Co je absolutní vlhkost? (množství vodní páry v gramech obsažené v 1 m3 vzduchu).

1. Z jakých mraků padá déšť? (stratus, cumulonimbus, stratocumulus)

1. co je počasí? (stav troposféry na daném místě a v daném okamžiku nebo za určité časové období (den, měsíc, roční období).

4 skupina

1. co je klima? (víceletý režim počasí, charakteristický pro jakoukoli lokalitu).

1. Uveďte příklady normálních, zvýšených a snížený tlak? (760 mm Hg; 760 mm Hg;

1. Co jsou atmosférické srážky? (voda, která dopadá na zemský povrch v kapalném nebo pevném stavu)

1. Jaká je velikost dešťové kapky? (0,5-5 mm)

Číslo karty 1.

1. Jak se jmenuje rovnoběžka, na které je slunce 22. června v zenitu, tedy v úhlu 90 stupňů?

1. Kde je slunce o zimním slunovratu za zenitem?

Číslo karty 2.

1. Jak se jmenuje rovnoběžka, kde je 22. prosince slunce v zenitu pod úhlem 90 stupňů?

1. Mezi jakými rovnoběžkami se nachází horká zóna osvětlení?

1. Na které rovnoběžce začíná polární noc 22. června?

Číslo karty 3.

1. Jaká zóna osvětlení se nachází mezi obratníkem a polárním kruhem?

1. Na které rovnoběžce začíná polární den 22. června?

1. Kde je ve dne slunce na svém zenitu letní slunovrat?

Číslo karty 4.

1. Jaká zóna osvětlení se nachází mezi obratníky?

1. Na které rovnoběžce začíná polární den 22. prosince?

1. Jak se jmenuje rovnoběžka, kde je v den letního slunovratu slunce v zenitu, tedy v úhlu 90 stupňů?

7. třída

Téma: "Oceán"(Víceúrovňové)

Možnost 1

1. Jaké druhy vln znáš? Jak se liší větrné vlny a tsunami svým původem a silou?

1. Co způsobuje proudy v oceánu?

1. Jaké skupiny podle způsobu pohybu se dělí organický svět oceán? Uveďte příklady organismů patřících do různých skupin?

Možnost 2

1. S využitím znalostí o rozložení slunečního tepla a světla na povrchu Země vysvětlete, jak a proč se mění teplota povrchových vod Světového oceánu.

1. Co je to teplý a studený proud? Jak jsou zobrazeny na mapách? Jakými směry se pohybují?

1. Jaké přírodní zdroje má oceán? Které z nich jsou využívány nejintenzivněji?

Možnost 3

1. Proč mořská voda chutná hořce a slaně? Odkud se vzaly soli v mořské vodě?

1. Jak se obyvatelé oceánu přizpůsobili podmínkám života? Mohou hlubokomořské ryby žít v povrchových vodách? Proč má většina ryb světlé břicho a tmavá záda?

1. Proč je Severoatlantický proud, který má teplotu vody pouze +12°C, považován za teplý a Kanárský proud s teplotou vody +19°C za studený?

Téma: "Jižní Amerika"(Víceúrovňové)

Možnost 1

1. Jaké jsou hlavní prvky zemské kůry, které tvoří pevninu? Jaké tvary krajiny to jsou?

1. Proč je Amazonka nejhojnější řekou na světě?

1. Přírodní oblasti Jižní Ameriky mají specifická jména. Které zóny odpovídají následujícím pojmům: „selvas“, „llanos“, „campos“, „pampas“?

Možnost 2

1. Jižní Amerika je nejvlhčí kontinent. Potvrďte tuto skutečnost pomocí požadované atlasové mapy. Vysvětlete důvody této funkce.

1. Určete, ve kterých klimatických pásmech se nachází Jižní Amerika. Proč má ve srovnání s Afrikou menší rozsah od severu k jihu a má širší rozsah klimatických pásem?

1. Jak klimatické vlastnosti ovlivňují půdu a organický svět pevniny? Vysvětlete tuto skutečnost na příkladu jakékoli přírodní zóny pevniny.

Možnost 3

1. Andy jsou jednou z nejvyšších hor na zemi. Pomocí mapy, kterou potřebujete, dokažte tuto skutečnost z pohledu struktury zemské kůry a teorie pohybu litosférických desek.

1. Kterému z dříve studovaných kontinentů se podobá Jižní Amerika, pokud jde o rysy světa zvířat? Zdůvodněte svůj názor.

1. Proč má jihoamerická kopytná lama, která žije v oblasti rovníku, husté a dlouhé vlasy?

8. třída

Téma: „Zeměpisná poloha. Okraj"(Víceúrovňové)

Možnost 1

1. Jaká je rozloha Ruska, délka jeho námořních a pozemních hranic? Jakými přírodními objekty prochází?

1. Která z moří Ruska jsou okrajová a která jsou vnitrozemská?

1. Jaké typy lidských ekonomických aktivit jsou spojeny s moři a oceány? Jaký význam má Severní námořní cesta pro Rusko?

Možnost 2

1. Popište postavení Ruska v rámci kontinentu Eurasie.

1. Hranicemi časových pásem jsou meridiány, ale na souši se tyto hranice ne vždy shodují se směrem poledníku. co to vysvětluje?

1. Vypočítejte přibližnou délku Ruska od severu k jihu a od západu na východ. Jaké jsou důsledky velkého rozsahu Ruska?

Možnost 3

1. V jaké zeměpisné šířce se nachází většina státu? Postavení které významné země na světě je podobné postavení Ruska?

1. Různé zdroje uvádějí nestejný počet moří omývajících území Ruska (12 nebo 13). Jaké jsou pro to důvody? Jaký je váš úhel pohledu?

1. Pokud poplujete z Vladivostoku do San Francisca 14. května a zůstanete na cestě 5 dní, v jakém datu pak vaše loď dorazí do cíle?

Téma: "Podnebí Ruska"(Víceúrovňové)

Možnost 1

1. Co je sluneční záření? Nakreslete diagram a ukažte na něm všechny hlavní pohledy.

1. Pomocí mapy, kterou potřebujete, určete oblasti, ve kterých spadne nejvíce a nejméně srážek? S čím to souvisí?
2. Území Ruska omývají vody tří oceánů. Který z nich má největší vliv na podnebí Ruska?

Možnost 2

1. Dokažte na příkladu Ruska, že klima závisí na zeměpisné šířce, cirkulaci vzduchových hmot a povaze podložního povrchu.

1. Jak klimatické podmínky ovlivňují ekonomickou aktivitu člověka, jeho jídlo, oblečení, vlastnosti bydlení, způsoby pohybu?

1. Říká se, že ve městě je "ostrov tepla". Proč je teplota v centru města o 3-5 °C vyšší než na periferii?

Možnost 3

1. Dvacátého března a září, ve dnech rovnodennosti, je úhel sklonu slunečních paprsků k zemskému povrchu stejný pro stejný bod. Například pro Moskvu je to 34°. Proč se průměrné měsíční teploty března a září výrazně liší ve stejném bodě? (V Moskvě je průměrná měsíční teplota v březnu -5°С a průměrná měsíční teplota v září je +9°С.)

1. Denní množství radiace je 22. června v Arktidě větší než v nejjižnějších oblastech Střední Asie. Vysvětlete, proč je letní teplota vzduchu v Arktidě nižší než teplota vzduchu v mírných zeměpisných šířkách.

1. Na severu a jihu Západosibiřské nížiny spadne přibližně stejné množství srážek (asi 300 mm za rok). Na severu je však území podmáčené (tundra, bažiny), na jihu nedostatek vláhy (suché stepi). S čím to souvisí?

Téma: "Reliéf a geologická stavba území Ruska"

Číslo karty 1.

Pomocí atlasových map najděte názvy krajinných útvarů naší země a zapište je do tabulky:

Číslo karty 2.

Podle navrhovaného plánu proveďte popis Západosibiřské pláně:

1. Geografická poloha území. Na jakou tektonickou strukturu je omezena?
2. Horniny, jakého stáří jsou složeny a jak vznikají?
3. Výška území nad hladinou moře?
4. Který externí procesy utvářel terén?
5. Jaké nerosty jsou na území bohaté a jak se nacházejí?
6. Jaké přírodní jevy spojené s reliéfem jsou zde pozorovány?
7. Jak lidská činnost ovlivňuje terén?

Číslo karty 3.

1. Pod vlivem jakých sil dochází k neustálé změně reliéfu Země?

1. Podle tektonické mapy Ruska určete, které oblasti naší země jsou seismicky aktivní, pojmenujte je; uveďte jména největších aktivních a vyhaslých sopek v Rusku.

Kde v Rusku došlo v posledních letech k silným zemětřesením? Jaké byly jejich následky?

Číslo karty 4.

1. Pamatujte, které minerály jsou spojeny:

A) s vyvřelými horninami?

B) s usazenými horninami?

1. Podle tektonické mapy určete ložiska, jaké rudy jsou typické pro paleozoické vrásnění? Druhohorní vrásnění?

Číslo karty 5.

1. Co a jak je zobrazeno na tektonické mapě Ruska?
2. Na tektonické mapě určete, na kterých tektonických strukturách se roviny a pohoří nacházejí.

Číslo karty 6.

Pomocí geochronologické tabulky určete, ve které době a v jakém období vznikly:

1. pohoří Ural;
2. pohoří Kavkaz;
3. Hory na severovýchodě Sibiře;
4. Hory na jihu Sibiře;
5. Hory Dálného východu.

Číslo karty 7.

1. Doplňte tabulku: "Hlavní rysy reliéfu naší země." S pomocí učebnice a atlasu je upřesněte.

1. Jmenuj nejstarší éru života na Zemi. V jakém období a v jaké době žijeme?

Téma: „Úleva. Podnebí Ruské federace(Víceúrovňové)

Číslo karty 1.

1. Stabilní úsek zemské kůry se nazývá __________________.

3. Nejstarší platformy v zemi se nacházejí v ________________ Rusku.

4. Na západě Ruska je rozlehlá ___________________ rovina.

5. Nejdelší a nejstarší pohoří Ruské federace se nazývají ______________________.

6. Schopnost Slunce vyzařovat teplo a světlo se nazývá ________________.

7. Atmosférické víry s nízkým tlakem ve středu se nazývají __________.

8. V létě přináší cyklón ________________________ počasí.

9. Koeficient zvlhčování je _______________________________.

Číslo karty 2.

1. Výstup na povrch plošiny krystalického základu je _______.

4. Na východě Ruska je ___________________ náhorní plošina.

5. Nejmladší hory v Rusku jsou __________________.

6. Celkové množství sluneční energie přicházející na Zemi je ____________.

7. Atmosférické víry s vysoký tlak uprostřed je ________________.

8. V zimě přináší tlaková výše ______________________ počasí.

9. Vysvětlete, proč je na západě Ruska více srážek než na Sibiři?

Číslo karty 3.

4. Nejdelší a nejstarší hory v Rusku se nazývají ______________.

5. Nejstarší platformy Ruska se nacházejí na __________________.

6. V létě přináší tlaková výše _______________ počasí.

7. Atmosférické víry s nízkým tlakem ve středu jsou _________________.

8. V zimě přináší cyklón ________________ počasí.

9. Vysvětlete, proč je na severu Ruska chladněji než ve středu evropské části země?

Číslo karty 4.

2. Nejmladší hory Ruska se nacházejí na _________________.

3. Výstup na povrch plošiny krystalického základu je _______.

4. V létě tlaková výše přináší _______________ počasí.

5. Atmosférické víry s nízkým tlakem ve středu jsou _________________.

6. V zimě přináší cyklón ________________ počasí.

7. Vysvětlete, proč je na severu Ruska chladněji než ve středu evropské části země?

8. Na východě Ruska je ___________________ náhorní plošina.

9. Nejmladší hory v Rusku jsou __________________.

Tyto karty umožňují dostatečně rychlé ovládání, nevyžadují mnoho času z hodiny, snadno se kontrolují a umožňují plně otestovat znalosti studentů.Tyto úkoly můžete používat systematicky, měnit možnosti.

9. třída

Téma: "Obyvatelstvo"(Víceúrovňové)

Možnost 1

1. Kolik obyvatel má Rusko? Jaké místo mezi zeměmi světa zaujímá Rusko z hlediska počtu obyvatel?
2. Jaké národy obývají Rusko? Na jakém základě a do jakých skupin je lze rozdělit?
3. Co je přirozený růst? Na jakých faktorech to závisí?

Možnost 2

1. Jaké jsou rozdíly ve velikosti přirozený přírůstek na ruském území? Vysvětlete tuto skutečnost.
2. Jaké zóny osídlení se rozlišují na území Ruska?
3. Jak se města liší z hlediska funkcí, které plní?

Možnost 3

1. Jaké regiony Ruska se vyznačují zvláštní heterogenitou národního složení území? Jaké jsou pro to důvody (historické, přírodní)?
2. Jaké obyvatelstvo (městské nebo venkovské) převažuje v Rusku? Jak se jednotlivé části Ruska liší z hlediska poměru městského a venkovského obyvatelstva?
3. Co se stalo " pracovní zdroje“, jak spolu souvisí pojmy „pracovní zdroje“ a „ekonomicky aktivní obyvatelstvo“?

Téma: "Komplex konstrukčních materiálů"(Víceúrovňové)

Možnost 1

1. Který společné rysy mají mezisektorové komplexy vyrábějící konstrukční materiály?
2. Jaký je význam chemického průmyslu?
3. Jaké jsou hlavní produkty produkované lesnickým průmyslem?

Možnost 2

1. Jaké typy podniků existují v železářském a ocelářském průmyslu? Co je to rostlina s plným cyklem?
2. Jaké jsou vlastnosti rud těžkých a lehkých neželezných kovů a jak to ovlivňuje místo jejich výroby?
3. Uveďte hodnocení ruských lesních zdrojů.

Možnost 3

1. V blízkosti města Čerepovec (centrální hutní základna) nejsou zásoby rudy a koksovatelného uhlí. Je zde však vybudován velký celocyklový hutní závod. Vysvětlete tuto skutečnost.
2. Jaký význam má spojení výroby pro chemicko-lesnický komplex? Jaké jsou výhody?
3. Koksovatelné uhlí Pečerské pánve má blíže k hutním závodům na Uralu než Kuzbass. Uralské elektrárny však využívají kuzněcké uhlí. Proč?

Stupeň 10

Téma: "Politická mapa světa"(Víceúrovňové)

Možnost 1

1. Připomeňte si hlavní etapy utváření politické mapy světa. Jak se změnila politická mapa světa ve 20. století?
2. Jaký je rozdíl mezi „zemí“ a „státem“?
3. Uveďte příklady ekonomicky vyspělých zemí. Do jakých skupin se dělí? Které země jsou v G8?

Možnost 2

1. Jaké události ovlivnily formování politické mapy od konce 80. let do současnosti? Co se změní na politická mapa přinesli?
2. Uveďte příklady území, kde přetrvávají regionální konflikty. Které strany stojí proti sobě, co je podstatou těchto konfliktů?

Možnost 3

1. Jaké charakteristiky zemí byste vyzdvihli pro jejich klasifikaci? Zařaďte země světa podle vámi navrženého principu.
2. Jaké geopolitické problémy se v poslední době začaly řešit?

Téma: "Svět Přírodní zdroje» (Víceúrovňové)

Možnost 1

1. Co jsou přírodní zdroje, do jakých skupin se dělí? Co se nazývá dostupnost zdrojů, v jakých jednotkách se měří?
2. V současnosti se hledání minerálů ubírá dvěma směry: „do šířky“ a „do hloubky“. Co tyto pojmy znamenají a ve kterých zemích světa tyto směry převládají?

Možnost 2

1. Jak spolu souvisí pojmy „příroda“, „přírodní prostředí“, „geografické prostředí“?
2. K modernímu otázky životního prostředí patří nedostatek nerostných zdrojů, ochuzení biologických, desertifikace. Jaké jsou příčiny jejich vzniku a možná řešení?

Možnost 3

1. Uveďte příklady zemí s bohatou zdrojovou základnou a zemí s omezenou zdrojovou základnou. Existuje souvislost mezi potenciálem zdrojů země a úrovní jejího rozvoje?
2. S postupem času a rozvojem výrobních sil se přímá závislost člověka na přírodě snižovala. Přijde doba, kdy člověk nebude závislý na přírodním prostředí?

Sbírka „Tajemství rodné země“ obsahuje didaktické materiály pro vedení výuky a mimoškolních aktivit v předmětech: matematika, zeměpis, ruský jazyk, fyzika, biologie, svět kolem. Sbírka je určena pro využití v práci učitelů škol a institucí dalšího vzdělávání.

Stažení:

Náhled:

Úkoly ze zeměpisu, světa kolem

4,5-9 stupňů

1. Doplňte tabulku pomocí atlasu a učebnice „Geografie Kemerovská oblast».

Odpovědět:

1. Pomocí atlasu porovnejte horské systémy regionu Kemerovo podle plánu. Najděte podobnosti a rozdíly.

1. Rozdělte geografické pojmy do tří skupin:

1. Souvisí s Ruskem.

2. Týká se regionu Kemerovo.

3. Souvisí s jinými územími.

Odpovědět:

4. Určete na mapě "Nerostné zdroje oblasti Kemerovo", která tvrzení jsou pravdivá:

A) rudní minerály se nacházejí v horách.

B) sedimentární minerály se nacházejí především v Kuzněcké pánvi.

Odpovědět:

1. pouze A
2. pouze B
3. a A a B
4. ani A ani B

1. Pomocí referenčního materiálu nakreslete, vyberte měřítko,sloupcové grafyoblast regionu Kemerovo ve srovnání:

a) s nejbližšími subjekty Ruské federace,
b) s ostatními západoevropskými státy.

1. Určete, ve kterém roce v Yurga došlo k negativnímu migračnímu růstu populace.

MP \u003d I - E

Imigranti (příjezdy)

Emigranti (vypadli)

MP \u003d 1350 - 1500 \u003d - 150 lidí.

1. Vytvořte analogii, vyvodte závěry.

Příroda regionu Kemerovo

• Tajga - podzolové půdy - jehličnaté stromy.
• Step - ?

(černozemě - obilniny)

Ekonomika regionu Kemerovo

• Palivový a energetický komplex - uhlí
• Hutnictví železa - ?

1) měděná ruda

2) zlato

3) železná ruda

4) mramor

1. Najít shodu:

Vyrovnání Moderní město

1. Kiyskoye A) Leninsk-Kuzněckij

2. Ščeglovo B) Mezhdurechensk

3. Kolčugino B) Kiselevsk

4. Tomazak G) Mariinsk

5. Olzheras D) Prokopjevsk

9. Definujte slovo "extra":

1) Mariinsk-Jurga-Tom-Novokuzneck.

2) Michailo Volkov - Egor Lesnoy - Semjon Děžněv - P.A. Čichačev.

10. Stanovte soulad mezi pojmem a jeho definicí: pro každý pojem z prvního sloupce vyberte příslušnou definici z druhého sloupce označenou číslem

Definice pojmu

A) Specializace 1) Pracovní vztahy mezi podniky

B) Spolupráce 2) Převedení obranné výroby na výrobu mírových produktů

3) Výroba homogenního podniku

produkty

4) Převod podniků na vodní oběh

Zásobování

Vybraná čísla zapište do tabulky

11 . Vyplněním tabulky uveďte srovnávací popis dvou uhelných pánví nacházejících se na území regionu Kemerovo podle plánu. Udělejte závěr o efektivitě provozu těchto uhelných pánví (která ze 2 navrhovaných pánví je v Rusku výhodnější a proč?)

1. Po analýze dat určete velikost migračního přírůstku (úbytku) obyvatelstva z. Noví bakaláři v roce 2014 Napište řešení problému.

Počet a přirozený přírůstek obyvatel obce Novobachaty

Řešení:

Růst je určen rozdílem mezi počtem obyvatel k 1. lednu. Rozdíl může být buď kladný, pokud se počet obyvatel zvýšil, nebo záporný, pokud se počet obyvatel snížil.

1) 1645-1675 = -30

Pro stanovení migračního přírůstku je nutné od celkového přírůstku odečíst přirozený přírůstek.

2) – 30 – (+ 4) = -26

V roce 2014 počet obyvatel s. Novobachaty ubyly o 30 lidí. Migrační úbytek obyvatel byl: -26 osob.

1. Populace v s. Novobachaty k 01.01.2016 bylo 1630 lidí. Během roku se narodilo 20 lidí, zemřelo 14 lidí.

Bilance stěhování za toto období byla -34 osob

Definovat:

1) počet obyvatel na konci roku;

2) průměrná roční populace;

3) absolutní přirozený přírůstek populace za rok;

4) koeficient přirozeného růstu,

5) úhrnná plodnost,

6) celková úmrtnost,

7) koeficient vitality obyvatelstva.

Řešení:

1) Počet obyvatel na konci roku se vypočítá podle vzorce:

S K \u003d S H + Δ jíst. + Δ mech. \u003d S H + (N - M) + (P - B)

S K - počet obyvatel na konci roku,

S N - počet obyvatel na začátku roku,

Δ jíst. - rovnováha přirozeného přírůstku,

Δ mech. - saldo migrace (mechanický růst),

N je počet narozených,

M je počet úmrtí,

P je počet příchozích,

B je počet výpadků.

S K = 1630 + (20-14) + (13 - 47) = 1602

2) Vzhledem k tomu, že existují údaje o populaci na začátku a na konci roku, průměrná roční populace je určena jednoduchým aritmetickým průměrem:

S=(1630+1602):2=1616

3) Absolutní přirozený přírůstek obyvatel za rok se rovná:

Δ jíst. = N - M = 20-14 = 6

4) Koeficient přirozeného přírůstku je určen vzorcem:

5) Celková plodnost se vypočítá podle vzorce:

6) Celková úmrtnost se vypočítá podle vzorce:

1. Uveďte a podepište na mapě data jarní a podzimní rovnodennosti a slunovratů.
2. Označte názvy větrů vyznačených na mapě.
3. Zakreslete do mapy proudy, které ovlivňují formování klimatu kontinentu.
4. Jak se jmenují místní větry na Sahaře?
5. Jak se nazývá vítr, který přichází na Saharu z Afghánistánu?

1. Označte na mapě nejmokřejší místo v Africe.
2. Které africké hory mají nejvíce bouřkových dní za rok?
3. Co je zenitální déšť

V Africe?

Vystínujte na mapě oblasti, kam spadají.

1. V Etiopanech nejsou případy beri-beri neobvyklé. Pokuste se vysvětlit tento jev.
2. Zamyslete se a vysvětlete, proč se hlavní život lidí na etiopské vysočině soustředí do nadmořské výšky 2000-3000 m n.m.

příběhy z obrázků

1. Pomocí učebnicového materiálu a dalších zdrojů pokračujte v příběhu o přírodě Himálaje sami.

Himaláje

Obrovský, nejvyšší PROTI Ve světě stěna Himálaje odděluje horkou a bohatou Indii od pouště a suchých oblastí Střední Asie. Hory dosahují 7~8 tisíc metrů. Tady jsou osmitisícovky – Chomolungma, Chogori. _____________________

1. Zmapujte Himaláje.
2. V jaké geologické éře a v éře horského budování tvořily Himaláje?
3. Kdo jako první horolezec zdolal nejvyšší vrchol světa?
4. Jaký je vliv Himalájí na klima Země?

1. Vyjmenujte osmitisícovky himálajských hor.
2. Jmenuj ruského umělce, který žil v Himalájích a který svou povahu odrážel ve své tvorbě.
3. Zakreslete do mapy cesty, kterými se ubírají vlhké pobřežní větry, aby vstoupily do centrálních oblastí Himálaje.

Test "Přírodní oblasti Jižní Ameriky"

Která z přírodních oblastí se vyznačuje následujícími geografickými rysy? Zapište si odpovídající čísla.

1. Oblast se nachází v subekvatoriálním, tropickém a subtropickém klimatickém pásmu.
2. Oblast se nachází převážně v rovníkovém klimatickém pásmu.
3. Více než 200 dní v roce prší, počasí se v průběhu roku nemění.
4. Většina území kraje má absolutní výšky od 500 do 2000 m.
5. Charakteristické jsou nejintenzivnější tektonické pohyby a moderní vulkanismus.
6. Nachází se ve štítu starověké platformy.
7. Oblast se začala formovat do hercynského a nakonec se zformovala do alpského vrásnění.
8. Oblast je bohatá na cín, měď a další barevné kovy, které těží především indičtí horníci.
9. Teče nejprůtočnější řeka na světě.
10. Oblast se nachází převážně v subtropickém podnebném pásmu.
11. Nachází se jezero Titicaca.
12. Převážně se v této oblasti nachází La Platská nížina.
13. Oblast je domovem pouště Atacama.
14. Nachází se trvale vlhké lesy (selva).
15. Převládají červenožluté ferolitické půdy s malým množstvím humusu a kyselou reakcí.
16. V půdním pokryvu převládají červené ferolitické a červenohnědé půdy.
17. Charakteristická je nadmořská zonalita krajin.
18. Široce zastoupeny jsou minerály jako železné a manganové rudy, uran, zlato a diamanty.
19. Typické jsou suché zimy (červenec) a vlhké léto (leden).
20. Vegetační kryt charakterizují: čokoládové a mochyně, ceiba, euforbie, orchideje.
21. Nízko rostoucí lesy quebracho jsou široce zastoupeny.
22. Rozšířené jsou úrodné červenočerné půdy s výrazným (20-40 cm) humózním horizontem.
23. Ve vegetačním krytu převládají trávy.
24. Typická zvířata oblasti: lenochod, tapír, jaguár, opice.
25. Rozšířené jsou subalpínské a vysokohorské louky.
26. Typická zvířata regionu: pásovci, pumy, pekari, jeleni, pštrosi nandu.
27. Zemědělská krajina je nejrozšířenější.
28. Ve světě zvířat je mnoho endemitů: medvěd brýlatý, činčila, lama.
29. plantáže jsou rozšířené kávovník, cukrová třtina, banány.
30. Hustota obyvatelstva je nízká. Obyvatelstvo se zabývá převážně chovem dobytka.

Amazonie

Andy

brazilské vysočiny

pampy

35 Zeměpisné otázky Jižní Ameriky

1. Země, jejíž hlavním městem je Caracas.
2. Největší had v Amazonii.
3. Nejjižnější úžina u pobřeží Jižní Ameriky.
4. Jaká je největší řeka tekoucí do zálivu La Plata?
5. Alpské jezero na hranici Bolívie a Peru.
6. Nejvyšší vrchol kontinentu.
7. Největší město v Brazílii.
8. Nejvyšší hornatý jihoamerický stát předkolumbovské éry.
9. Nejvyšší vodopád na světě (povodí řeky Orinoco).
10. Největší náhorní plošina na kontinentu.
11. Největší predátor v amazonských pralesích.
12. Země, jejíž hlavním městem je La Paz.
13. Souostroví ležící východně od Magellanského průlivu.
14. Jezero je největší oblastí těžby ropy na pevnině.
15. Studený proud u pobřeží Tichého oceánu.
16. Conquistador, který jako první proplul celý tok Amazonky.
17. Poušť v severním Chile.
18. Brazilská borovice.
19. Navigátor, který objevil úžinu mezi kontinentem a Ohňovou zemí.
20. Největší dravý pták v Andách.
21. Název rozlehlé vyvýšené oblasti v jižní Argentině.
22. Nejjižnější bod Jižní Ameriky.
23. Největší přístav v Peru.
24. Největší vodní elektrárna na světě na řece Paraná.
25. Strom s nejsvětlejším dřevem.
26. Řeka, která ze tří stran obtéká Guyanskou plošinu.
27. Největší alpské zvíře And.
28. Hlavním vývozním artiklem Kolumbie.
29. Přístav na Amazonce, do kterého vyplouvají zaoceánské lodě.
30. Vědec a cestovatel, který studoval faunu Galapágských ostrovů.
31. Jediný vačnatec, který nežije v Austrálii.
32. Nejširší vodopád na kontinentu.
33. Řeka, která sbírá vodu z území sedmi zemí pevniny.
34. Hlavním vývozním artiklem Venezuely.
35. Jihoamerická odrůda krokodýlů.

1. Použitím tuto kartu a atlasová mapa, vysvětlují rozložení srážek v Jižní Americe.
2. Vysvětlete důvody vzniku tropického pouštního klimatu na pobřeží Tichého oceánu od 30 do 5 °J.
3. Označte na mapě poušť nacházející se v těchto zeměpisných šířkách.
4. Proč na západních svazích patagonských And spadne tolik srážek?
5. Uveďte na mapě, ve které části Jižní Ameriky spadne nejvíce srážek. Zkuste vysvětlit proč.
6. Zakreslete do mapy body, kde jsou nejvyšší a nejvyšší nízká teplota na kontinentu.
7. Jak se jmenuje vítr Jižní Amerika s kým se setkali hrdinové knihy "Děti kapitána Granta"? ________________________________________

JIŽNÍ AMERIKA

příběhy z obrázků

1. Pomocí učebnice a doplňkové literatury pokračujte v příběhu o přírodě pampy sami.

Před námi je kresba znázorňující subtropické travnaté plochy v jižní části nížiny La Plata. Tyto otevřené pláně PROTI Argentina se nazývá pampa

1. Na mapě Jižní Ameriky stínujte La Plata.
2. Pomocí atlasových map charakterizujte klima pampy,

leden t_____________________

Srážky_____________________

července t ______________________

Režim poklesu _____________

1. Jaké druhy zvířat a ptáků se v pampě zachovaly?
2. co je ekonomické využití pampa? ____________________________________________

1. Jak se jmenují pastýři v Jižní Americe (v pampě)? Řekněte nám, co o nich víte (životní styl, charakteristické oblečení atd.).
2. Co je to "pantanal"? Řekni mi, co o něm víš.

1. Pomocí učebnicových materiálů a dalších zdrojů pokračujte v příběhu brazilského lesa sami.

Obrázek ukazuje jakýsi jehličnatý les brazilské náhorní plošiny. Na středním toku řeky jsou zachovány hlavní masivy brazilské borovice araukárie. Paraná. Araucaria je velmi zvláštní strom se štíhlým rovným kmenem a korunou; připomínající ______________________________________________

1. Vystínujte brazilskou plošinu na mapě.
2. Ve kterém přírodní oblast jižně od brazilské náhorní plošiny?
3. Označte na mapě řeku Paraná.
4. Pomocí map atlasu popište klima brazilské náhorní plošiny.

Leden t__________________Srážky__________________________________________________

Červenec t ________________ Fallout režim _______________________________________________

1. Kde se používá dřevo araukárie?__________________________________________________
2. Jak se nazývají podrostové rostliny v lese araukárie a proč je člověk využívá?
3. Která z rostlin podrostu lesa Araucaria se pěstuje v zahradách Evropy?
4. Proč se les Araucaria nazývá parkový les? _____________________________________

Test "Přírodní oblasti Asie"

Která oblast Asie má následující geografické rysy? Zapište si odpovídající čísla.

1. Oblast obsahuje nejteplejší a nejsušší oblast v Asii.
2. Oblast má nejvyšší kontinentální klima.
3. Nachází se v subekvatoriálním a rovníkovém klimatickém pásmu.
4. V regionu spadne 1000 až 5000 mm srážek.
5. Dominuje monzunový typ klimatu mírného a subtropického pásma.
6. Typická jsou suchá horká léta a relativně chladné suché zimy.
7. Oblast je místem, kde na zeměkouli spadne maximum srážek.
8. Největší plochy zaujímají horské systémy a vrchoviny.
9. Region má největší zásoby ropy.
10. V regionu se nachází největší poloostrov na světě.
11. V regionu jsou rozšířena snadno erodovaná sprašová ložiska, která dala jméno řece a moři, do kterého se řeka vlévá.
12. V regionu se nachází nejhlubší kontinentální pánev na světě.
13. V regionu se nachází sopka Krakatau, při jejíž erupci vystoupal sopečný popel do výšky až 80 km.
14. V regionu bylo objeveno velké množství ložisek cínové rudy.
15. Nachází se Turfanská proláklina (- 154 m).
16. V regionu se nachází jedna z největších vyhaslých sopek, Velký Ararat.
17. Nachází se zde nejdelší horský systém Eurasie.
18. Tibetská náhorní plošina se nachází s průměrnou výškou 4500 m.
19. Většinou je v této oblasti nejvíce dlouhá řeka Eurasie.
20. Ruští cestovatelé významně přispěli ke studiu regionu.

N. M. Przhevalsky a P. K. Kozlov.

1. Široké zastoupení mají stálezelené, listnaté a jehličnaté lesy.
2. Ve vegetačním krytu jsou zvláště hojně zastoupeny palmy a bambus.
3. V půdním pokryvu jsou hojně zastoupeny žluté a červené půdy.
4. Hlavní zemědělské plodiny regionu jsou: proso, sója, kukuřice, rýže, pšenice, bavlna.
5. Nejvíce jsou zastoupeny mangrovové lesy.
6. Pro zvířecí svět regionu jsou typičtí tygři, nosorožci, tapíři.
7. Velbloud je pro obyvatelstvo regionu nepostradatelným zvířetem a datle jsou „chlebem“ chudých.
8. Dominuje pouštní a polopouštní vegetace.
9. V regionu se nachází poušť Takla Makan.
10. V oblasti, kterou obyvatelé nazývají „posvátná hora“, se nachází sopka Fujiyama.

Jihozápadní Asie

střední Asie

východní Asie

Jihovýchodní a jižní Asie

15 otázek o geografii Evropy

1. Nejsevernější souostroví Evropy
2. Největší řeka tekoucí do Severního moře.
3. Největší záliv v Baltském moři.
4. Hory na hranici Španělska a Francie.
5. Nejvyšší vrchol Alp.
6. Trpasličí stát na pobřeží Středozemního moře.
7. Největší řeka ve Francii.
8. Průliv oddělující Itálii od Sicílie.
9. poloostrov v jižním Řecku.
10. Pohoří oddělující Českou republiku od Polska.
11. Jediná sopka v kontinentální Evropě.
12. Nížiny v severní Itálii.
13. Lidé obývající severní část Belgie.
14. Hory v jižním Bulharsku.
15. Země, jejíž polovina území leží pod hladinou moře.

1. Největší řeka v Indočíně.
2. Průliv vedoucí do Perského zálivu.
3. Pohoří, které slouží jako severní hranice Tibetu.
4. Poušť na jihu Arabského poloostrova.
5. Ruský obchodník, který v 15. století cestoval z Ruska do Indie.
6. Ostrovní stát v Perském zálivu.
7. Čínský bambusový medvěd.
8. Hlavní nerostný zdroj Malajsie.
9. Nejvyšší sopka v Eurasii.
10. Průliv oddělující Arábii od Afriky.
11. Nejhlubší deprese světa na souši.
12. Ruský cestovatel, který podnikl tři expedice do Střední Asie.
13. Země, jejíž hlavním městem je Colombo.
14. Ostrovní stát ve Středozemním moři.
15. Hlavní řeka Indie.
16. Nejdelší řeka v Asii.
17. Největší predátor Asie z čeledi koček.
18. Rostlina s největším (až metr v průměru) květem.
19. Země na poloostrově v Perském zálivu.
20. Řeka, která dala jméno Žlutému moři.
21. Nejvyšší vrchol Uralu.
22. Jezero na hranici Ruska a Číny.
23. Národnost na poloostrově Kola.
24. Řeka tekoucí z jezera Bajkal.
25. Moře, do kterého se vlévá řeka Lena.

25 asijských zeměpisných otázek

Materiály lze použít pro hodiny zeměpisu, domácí výuku, pro přípravu na VPR, OGE a Jednotnou státní zkoušku.

Cílová: utváření znalostí a dovedností čtení topografických map a práce s nimi.

Topografická mapa- jedná se o zmenšený, detailní a přesný obraz malé oblasti terénu na rovině (papír).

Podmíněné topografické (kartografické) znaky- jedná se o grafické symboly znázorňující polohu předmětu na zemi a vyjadřující jeho kvalitativní a kvantitativní charakteristiky.

Klasifikace topografických (kartografických) značek:

ve velkém měřítku- velikosti konvenčních značek jsou vyjádřeny v měřítku topografické mapy.

mimo měřítko- nejsou vyjádřeny v měřítku mapy. Konvenční znaky nám neumožňují posoudit velikost zobrazených objektů na mapě.

Lineární- znázorňují vysunuté předměty na zemi, jako jsou: elektrické vedení, železo popř automobilové silnice, mýtiny atd.

Vysvětlující- slouží k dodatečné charakterizaci objektů zobrazených na topografické mapě. Například délka, šířka a únosnost mostu, šířka a charakter povrchu vozovky, průměrná tloušťka a výška stromů v lese, hloubka a charakter půdy brodu atd.

Klasifikace topografických (kartografických) značek - Dokument MS Word pro tisk:

Elektronický výukový zdroj "Topografické symboly"

Interaktivní modul - klasifikace byl vyvinut pomocí služby LearningApps.

Pracovat s topografická mapa:

Úkol číslo 1

1. Je na plánu symbol „smíšený les“?

"ANO" nebo ne"

2. Jakým směrem je pramen ze studny?

A. Western

B. Severní

V. Jihozápadní

G. Jihovýchodní

3. Jakým směrem je bod A od bodu B?

A. Východní

B. Jihozápadní

V. Západní

G. Severný

Úkol číslo 2

1. Na plánu jsou vyznačena písmena A, B, C. Jaké konvenční znaky jim odpovídají?

A - ( jaro)