មគ្គុទ្ទេសក៍វិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយរបស់កុមារមត្តេយ្យ។ មគ្គុទ្ទេសក៍ Didactic សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ មគ្គុទ្ទេសក៍ Didactic សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ

សៀវភៅណែនាំ Didactic "Magic Carousel" សម្រាប់កុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យបឋមសិក្សា។

Semenova Natalya Anatolyevna គ្រូបង្រៀននៅសាលាមត្តេយ្យ "ស្នាមញញឹម" Chulym ។
ការពិពណ៌នា៖វិធីសាស្រ្តដែលបានស្នើឡើងសម្រាប់ការប្រើប្រាស់សៀវភៅដៃ didactic នឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សា គ្រូនៃការអប់រំបន្ថែម និងឪពុកម្តាយដែលមានគំនិតច្នៃប្រឌិត។
គោលបំណងនៃសៀវភៅណែនាំ Didactic៖ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយ ការពង្រឹងវាក្យសព្ទរបស់កុមារ ការអភិវឌ្ឍនៃសកម្មភាពនៃការយល់ដឹង ការយកចិត្តទុកដាក់ ការចងចាំក្នុងន័យធៀប ការគិតឡូជីខល។
ភារកិច្ច:
- អភិវឌ្ឍរចនាសម្ព័ន្ធ lexical និងវេយ្យាករណ៍នៃការនិយាយ, ការចងចាំ, ការគិត;
- ដើម្បីបង្រួបបង្រួមជំនាញនៃការបង្កើតពាក្យនិង inflection;
- ពង្រីកនិងធ្វើឱ្យវចនានុក្រមសកម្ម;
- អភិវឌ្ឍការនិយាយរួម;
- ដើម្បីបង្កើតគំនិតរបស់កុមារអំពីជីវិតរបស់សត្វ;
- ដើម្បីអភិវឌ្ឍអារម្មណ៍ tactile របស់កុមារ, ជំនាញម៉ូតូល្អនៃម្រាមដៃ;
- អភិវឌ្ឍទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង។
សម្ភារៈ Didactic៖រាង "វេទមន្ត carousel" រង្វង់ដែលបែងចែកជា 6 ផ្នែក រូបភាពសត្វដាក់ក្នុងវិស័យនីមួយៗ។
សៀវភៅណែនាំរួមមានហ្គេម Didactic ចំនួនបួនលើប្រធានបទ lexical "សត្វ"៖
"អ្នកណាញ៉ាំអ្វី"; "មួយ - ច្រើន"; "អ្នកណាមានអ្នកណា"; "អ្នកណារស់នៅកន្លែងណា" ។

"ហ្គេមគឺជាបង្អួចដ៏ធំដែលតាមរយៈស្ទ្រីមផ្តល់ជីវិត គំនិតអំពីពិភពលោកជុំវិញយើងហូរចូលទៅក្នុងពិភពខាងវិញ្ញាណរបស់កុមារ។ ហ្គេមគឺជាផ្កាភ្លើងដែលបញ្ឆេះភ្លើងនៃភាពចង់ដឹងចង់ឃើញ និងការចង់ដឹងចង់ឃើញ" V.A. Sukhomlinsky ។

ឪពុកម្តាយគ្រប់រូបចង់ឱ្យកូនរបស់គាត់ទទួលបានជោគជ័យនៅសាលារៀន ក្នុងចំណោមមិត្តភ័ក្តិ នៅក្នុងសង្គមមនុស្សពេញវ័យ។ ដូច្នេះហើយ នៅអាយុមត្តេយ្យសិក្សា កុមារត្រូវបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការផ្តោតលើវត្ថុក្នុងបរិយាកាសភ្លាមៗ និងបាតុភូតនៃការពិតជុំវិញ សមត្ថភាពក្នុងការប្រៀបធៀប វិភាគ បង្កើតទំនាក់ទំនងបុព្វហេតុ និងផលប៉ះពាល់ដ៏សាមញ្ញបំផុត រំលេចលក្ខណៈសម្បត្តិមួយចំនួននៅក្នុងវត្ថុ។ , ដាក់ជាក្រុម។
អ្នកចិត្តសាស្រ្តកុមារដ៏ល្បីល្បាញ A.V. Zaporozhets បាននិយាយថា "យើងត្រូវតែធានាថាហ្គេម didactic មិនត្រឹមតែជាទម្រង់នៃការស្ទាត់ជំនាញចំណេះដឹង និងជំនាញរបស់បុគ្គលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅរបស់កុមារផងដែរ បម្រើដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពរបស់គាត់" ។

ភារកិច្ចរបស់ខ្ញុំក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនគឺដើម្បីអភិវឌ្ឍសកម្មភាពនៃការយល់ដឹងរបស់កុមារ ហ្គេម Didactic ជួយខ្ញុំក្នុងរឿងនេះ ពីព្រោះសកម្មភាពឈានមុខគេសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាគឺជាហ្គេមដែលនៅក្នុងទម្រង់ដែលអាចចូលប្រើបានអនុញ្ញាតឱ្យកុមារស្គាល់ខ្លួនឯងជាមួយនឹងបរិស្ថាន។
នៅក្នុងការងាររបស់ខ្ញុំលើការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយរបស់កុមារខ្ញុំប្រើបច្ចេកទេសនិងវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗ។ វិធីសាស្រ្តមួយក្នុងចំណោមវិធីសាស្រ្តបែបនេះដែលអ្នកនិពន្ធនៃបច្ចេកវិទ្យា TRIZ ប្រើក្នុងការអប់រំមត្តេយ្យត្រូវបានគេហៅថា "Lull rings" ។ ដោយផ្អែកលើវិធីសាស្រ្តនេះខ្ញុំបានបង្កើតសៀវភៅណែនាំ "វេទមន្ត Carousel" ។

ហ្គេម Didactic សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ។
ប្រធានបទ៖ "សត្វ" ។
ហ្គេម Didactic "អ្នកណាមានអ្នកណា"
គោលបំណង៖ បង្រៀនកុមារឱ្យចេះដាក់ឈ្មោះសត្វ និងកូនឱ្យបានត្រឹមត្រូវ បង្រៀនពីរបៀបផ្លាស់ប្តូរនាមក្នុងឯកវចនៈ។
ឆ្មាមានកូនឆ្មាមួយ; ឆ្កែមានកូនឆ្កែមួយ; សេះមាន foal មួយ; គោមានកូនគោ។
ល្បែង Didactic "មួយ - ច្រើន" ។
គោលបំណង៖ ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលកុមារឱ្យចេះបញ្ចេញសំឡេងឱ្យបានត្រឹមត្រូវក្នុងឯកវចនៈ និងក្នុងពហុវចនៈ។
កណ្តុរមួយ - កណ្តុរជាច្រើន; hedgehog មួយ - hedgehogs ជាច្រើន; ទន្សាយមួយ - ទន្សាយជាច្រើន។
ល្បែង Didactic "អ្នកណាញ៉ាំអ្វី" ។
គោលបំណង៖ ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលកុមារឱ្យចេះប្រើប្រយោគសាមញ្ញសាមញ្ញក្នុងការនិយាយ ប្រើនាមក្នុងឧបករណ៍ និង dative, ឯកវចនៈចោទប្រកាន់នៅក្នុងការនិយាយ។
ទន្សាយស៊ីការ៉ុតមួយ។ ចិញ្ចឹមការ៉ុតទន្សាយ។ យើងនឹងផ្តល់ឱ្យទន្សាយមួយការ៉ុត។
គោស៊ីស្មៅ។ គោស៊ីស្មៅ។
ហ្គេម Didactic "តើអ្នកណារស់នៅកន្លែងណា" ។
គោលបំណង៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍការបង្កើតពាក្យដោយប្រើនាមនៅក្នុងករណី prepositional; បង្កើតប្រយោគសាមញ្ញ។
ឆ្កែរស់នៅក្នុងខ្ទម។ កញ្ជ្រោងរស់នៅក្នុងរន្ធមួយ។ ត្រីរស់នៅក្នុងអាងចិញ្ចឹមត្រី។

វិធីសាស្រ្តនៃការប្រើប្រាស់សៀវភៅណែនាំ Didactic "Magic Carousel" ។

1. ដំឡើងសៀវភៅណែនាំនៅលើតុ។

2. ដោះគម្របនៃសៀវភៅណែនាំ didactic ។

3. នៅលើម្ជុលដែលមានទីតាំងនៅខាងក្នុងទម្រង់សៀវភៅដៃ យើងបញ្ចូលរង្វង់ដែលបានជ្រើសរើសជាមួយនឹងរូបភាពនៃហ្គេម didactic ជាក់លាក់មួយ។

4. បិទគម្របសៀវភៅដៃ។

5. យើង unwind សម្រាប់គែមនៃរង្វង់ដែល protruding ទៅខាងស្តាំនិងខាងឆ្វេង។

6. នៅក្នុងបង្អួចកាត់ចេញ រូបភាពដែលបានជ្រើសរើសដោយកុមារត្រូវបានដំឡើង គូសម្រាប់រូបភាពដែលបានដំឡើងត្រូវបានជ្រើសរើសដោយរមូរចិញ្ចៀនទីពីរ។ នៅក្នុងហ្គេមទាំងនេះ រូបភាពមួយនៃចិញ្ចៀនទីមួយត្រូវតែត្រូវគ្នាទៅនឹងរូបភាពមួយនៃចិញ្ចៀនទីពីរ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងហ្គេម "អ្នកណាញ៉ាំអ្វី" រូបភាពជាមួយគោគួរតែនៅទល់មុខរូបភាពស្មៅ។
ក្មេងលេងអាច ដោយមានជំនួយពីគ្រូ ឬបង្កើតប្រយោគដោយឯករាជ្យ៖ "គោស៊ីស្មៅ" "គោស៊ីស្មៅ" ។

ឯកសារយោង៖
1.T.I. Podrezova "សម្ភារៈសម្រាប់ថ្នាក់លើការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយ" ។
2.T.A. Sidorchuk "ស្មុគស្មាញវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍវិធីនៃការដឹងរបស់កុមារ: ខ្ញុំស្គាល់ពិភពលោក" ។

ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ, សៀវភៅណែនាំសម្រាប់សិស្សមត្តេយ្យសិក្សា, ផ្នែកទី 1, Buneev R.N., Buneeva E.V., Kislova T.R., 2005 ។

សៀវភៅណែនាំសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយសម្រាប់ក្មេងថ្នាក់មត្តេយ្យគឺជាសម្ភារៈដែលមើលឃើញក្នុងទម្រង់ជាសន្លឹកបៀ។ វាត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់ប្រើក្នុងថ្នាក់ជាមួយកុមារមត្តេយ្យអាយុ 3-6 ឆ្នាំលើការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ និងការរៀបចំសម្រាប់ការរៀនអាន និងសរសេរ។ វាគឺជាឧបសម្ព័ន្ធនៃសៀវភៅដៃ "On the road to the ABC" ដោយអ្នកនិពន្ធ R.N. Buneeva, E.V. Buneeva, T.R. គីស្លូវ៉ា។ កាតក៏អាចត្រូវបានប្រើសម្រាប់ថ្នាក់រៀនជាមួយកុមារមត្តេយ្យសិក្សា និងសម្រាប់វគ្គសិក្សាផ្សេងទៀតនៃកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍ និងការអប់រំដ៏ទូលំទូលាយសម្រាប់សិស្សមត្តេយ្យសិក្សា "មត្តេយ្យ - 2100" ("ជំរាបសួរ, ពិភពលោក!", "ខ្ញុំស្គាល់ខ្លួនឯង") ក៏ដូចជាសម្រាប់ប្រព័ន្ធអប់រំផ្សេងទៀតផងដែរ។ .

អត្ថាធិប្បាយសម្រាប់គ្រូ។
សៀវភៅណែនាំសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការនិយាយរួមរបស់សិស្សសាលាមត្តេយ្យត្រូវបានរៀបចំជាទម្រង់សម្ភារៈដែលមើលឃើញ (កាត) ។ កាតគួរតែត្រូវបានកាត់ចេញ ហើយបែងចែកជាស៊េរី ហើយបន្ទាប់មកប្រើជាសម្ភារៈបង្ហាញ ដាក់នៅលើក្តារ ឬជាប័ណ្ណចែក។

ស៊េរីនៃរូបភាពគ្រោងមានភាពខុសគ្នានៅក្នុងកម្រិតនៃការលំបាកក្នុងការធ្វើការជាមួយពួកគេ (ពី 2 ទៅ 4 រូបភាព) និងនៅក្នុងការតំរង់ទិសគ្រោង: នៅក្នុងមួយចំនួន លំនាំធម្មជាតិត្រូវបានតាមដាន (anthology របស់បុរសនិងស្ត្រីម្នាក់, រដូវ, ការចេញផ្កា, កំណើនផ្កា ព្រិលទឹកកករលាយ) នៅក្នុងស្ថានភាពផ្សេងទៀត ស្ថានភាពបញ្ហា អាកប្បកិរិយាវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមាននៃអាកប្បកិរិយា (ការប្រយុទ្ធសម្រាប់ឡានដឹកទំនិញ ក្មេងស្រី និងផ្លែប៉ោម ក្មេងស្រីលាងមុខ "Glutton" "Fashionista") នៅក្នុងទីបី - រឿងដែលមានគ្រោងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ត្រូវបានបង្ហាញ ("ការរក្សាទុកកូនឆ្មា") ទីបួនគឺការយល់ដឹងនៅក្នុងធម្មជាតិ ("វេទមន្ត" ធ្វើយៈសាពូនមីការសាបព្រួសផ្កា) ។ ការងារជាមួយរូបភាពបែបនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងស្របតាមការតំរង់ទិសរបស់ពួកគេ។

ប្រភេទនៃការងារជាមួយស៊េរីនៃរូបភាពពីរ:
- រកមើលអ្វីដែលត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងរូបភាពនីមួយៗនៃរូបភាពទាំងពីរ;
- ផ្តល់ជូនដើម្បីគិតអំពីអ្វីដែលបានកើតឡើងពីមុន, អ្វីនៅពេលក្រោយ, និងពន្យល់ពីជំហររបស់ពួកគេ;
- សម្រាប់ផែនការអាកប្បកិរិយា - អញ្ជើញកុមារឱ្យបញ្ចេញមតិរបស់ពួកគេអំពីផែនការ ហើយក្នុងករណីមានការថ្កោលទោស ចូរពន្យល់ពីរបៀបដែលពួកគេគួរធ្វើសកម្មភាព។ ផ្តល់ឧទាហរណ៍នៃអាកប្បកិរិយាស្រដៀងគ្នាពីបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់កុមារ;
- លាយរូបភាពនៃស៊េរីពីរឬបីហើយអញ្ជើញកុមារឱ្យបំបែកវាទៅជាក្រុមរឿង។

ទាញយកសៀវភៅអេឡិចត្រូនិចដោយឥតគិតថ្លៃក្នុងទម្រង់ងាយស្រួល មើល និងអាន៖
ទាញយកសៀវភៅ Speech Development, A Handbook for Preschoolers, Part 1, Buneev R.N., Buneeva E.V., Kislova T.R., 2005 - fileskachat.com, fast and free download.

សម្ភារៈដែលមើលឃើញសម្រាប់បង្កើតប្រយោគ និងរឿងផ្ទាល់មាត់ ឧបសម្ព័ន្ធទៅនឹងសៀវភៅណែនាំសម្រាប់សិស្សមត្តេយ្យសិក្សា On the way to the ABC, Buneev R.N., Buneeva E.V., Kislova T.R., 2009
រឿងព្រៃឈើ, នៅតាមផ្លូវទៅ ABC, Buneev R.N., Buneeva E.V., Kislova T.R.
រឿងព្រៃឈើនៅលើផ្លូវទៅកាន់អក្ខរក្រម, Buneev R.N., Buneeva E.V., Kislova T.R., 2012
ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ, សៀវភៅណែនាំសម្រាប់សិស្សមត្តេយ្យសិក្សា, ផ្នែកទី 2, Buneev R.N., Buneeva E.V., Kislova T.R., 2005

ការបង្រៀន និងសៀវភៅខាងក្រោម។

គួរកត់សំគាល់ថា ជំនួយហ្គេមទាំងនេះគឺសាមញ្ញណាស់ក្នុងការផលិត ដូច្នេះគ្រូមត្តេយ្យភាគច្រើនអាចបង្កើតវាដោយដៃរបស់ពួកគេផ្ទាល់។

លើសពីនេះ ពួកគេអាចជួយផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារកំឡុងពេលបង្កើតសម្ភារៈថ្មី ភ្ជាប់អារម្មណ៍ពួកគេទៅនឹងដំណើរការនៃការទទួលបានចំណេះដឹង តម្រង់ទៅរកដំណោះស្រាយឯករាជ្យនៃបញ្ហាហ្គេម និងបង្កើតអារម្មណ៍វិជ្ជមាន។

ការណែនាំអំពីហ្គេមសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃរចនាសម្ព័ន្ធ lexical និងវេយ្យាករណ៍នៃការនិយាយ

"បង្កើតរូបភាព" (សម្រាប់កុមារអាយុ 4-6 ឆ្នាំ)

គោលដៅ:ធ្វើលំហាត់ប្រាណកុមារក្នុងការបង្កើតប្រយោគដោយប្រើ prepositions; ការបណ្តុះបណ្តាលសមត្ថភាពក្នុងការកំណត់ការរៀបចំ spatial នៃវត្ថុ; ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ ការស្រមើលស្រមៃ។

ខ្ញុំជម្រើស។

គ្រូផ្តល់ឱ្យកុមារនូវ clothespins, រាងធរណីមាត្រ, silhouettes នៃសត្វនិងរុក្ខជាតិ។ យោងតាមការណែនាំរបស់គ្រូ សិស្សភ្ជាប់វត្ថុទៅនឹងបន្ទះឈើដែលលាតសន្ធឹងនៃខ្សែនេសាទ។ បន្ទាប់មកពួកគេធ្វើសំណើលើសំណួររបស់អ្នកអប់រំ។ (មេអំបៅអង្គុយលើផ្កា។ )

IIជម្រើស។

កុមារបង្កើតរូបភាពដោយឯករាជ្យពីទម្រង់ធរណីមាត្រដែលបានស្នើឡើង ស្រមោលនៃសត្វ និងរុក្ខជាតិ។

ហ្គេមជំនួយសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការយល់ឃើញតាមសូរសព្ទ ការវិភាគព្យាង្គ និងការសំយោគ ការកែតម្រូវការបញ្ចេញសំឡេង

"តោះយកស្ករគ្រាប់ពីកណ្តុរ" (សម្រាប់កុមារអាយុ 4-6 ឆ្នាំ)

គោលដៅ:ស្វ័យប្រវត្តិកម្មនៃការបញ្ចេញសំឡេងនៅក្នុងពាក្យ។

សៀវភៅណែនាំរួមមានបន្ទះមួយជាមួយកណ្ដុរពីរ និងស្ករគ្រាប់ដែលធ្វើពីក្រដាសពណ៌ នៅផ្នែកខាងបញ្ច្រាស - រូបភាពប្រធានបទជាមួយនឹងសំឡេងស្វ័យប្រវត្តិ។

គ្រូចាប់អារម្មណ៏ទៅកណ្ដុរទាញខ្សែរផ្អែមដែលនាងចង់អូសចូលទៅក្នុងមីង។ កណ្ដុរបានលួចស្ករគ្រាប់ ហើយត្រូវយកមកវិញ។ ប្រសិនបើកុមារនិយាយពាក្យត្រឹមត្រូវនោះស្ករគ្រាប់ត្រូវបានគេយកទៅឆ្ងាយប្រសិនបើមានកំហុសវានៅតែមានជាមួយកណ្តុរ។ ត្រូវការសត្វកណ្ដុរពីរ ដើម្បីប្រើការបង្រៀននេះ ដើម្បីបែងចែកសំឡេងចម្រុះ។ (ឧទាហរណ៍៖ [s]-[w]។ )

"ដើមឈើអច្ឆរិយៈ" (សម្រាប់កុមារអាយុ 4-6 ឆ្នាំ)

គោលដៅ:ស្វ័យប្រវត្តិកម្មនៃការបញ្ចេញសំឡេងនៅក្នុងពាក្យ, ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ។

សៀវភៅណែនាំគឺជាបន្ទះមួយដែលមានរូបភាពនៃដើមឈើដ៏អស្ចារ្យមួយដែលនៅលើជំនួយនៃ clothespins តុបតែងរូបភាព silhouette នៃផ្លែឈើ (ផ្លែប៉ោម, pears, cherries) ត្រូវបានភ្ជាប់; កាតប្រធានបទត្រូវបានភ្ជាប់ទៅផ្នែកខាងក្រោយរបស់ពួកគេសម្រាប់សំឡេងជាក់លាក់មួយ៖ [s], [h], [w], [g], [l], [p] ។

កុមារត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យ "ប្រមូលផល" ។ ការរើសផ្លែឈើពីដើមឈើ កុមារដាក់ឈ្មោះវត្ថុដែលបង្ហាញនៅលើកាត ហើយព្យាយាមបញ្ចេញសំឡេងដោយស្វ័យប្រវត្តិឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ប្រសិនបើសំឡេងត្រូវបានបញ្ចេញឱ្យត្រឹមត្រូវ នោះកាតនៅតែនៅជាមួយកុមារ បើមិនដូច្នេះទេ វាត្រូវបានត្រលប់ទៅដើមឈើវិញ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃហ្គេម អ្នកអាចរាប់បានថាតើផ្លែឈើប៉ុន្មានត្រូវបានប្រមូលបានប៉ុន្មានពាក្យដែលក្មេងបាននិយាយត្រឹមត្រូវ។

"មេឃផ្កាយ" (សម្រាប់កុមារអាយុ 5-6 ឆ្នាំ)

គោលដៅ:ការបណ្តុះបណ្តាលសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការវិភាគសំឡេងនៃពាក្យ។

នៅលើមេឃពេលយប់ផ្កាយ "ភ្លឺ" - កាត។ កុមារហៅវា, កំណត់លំដាប់និងចំនួននៃសំឡេងនៅក្នុងពាក្យមួយ; បង្កើតគ្រោងការណ៍របស់វា ដោយសម្គាល់សំឡេងជាមួយនិមិត្តសញ្ញាពណ៌ (ប្រសិនបើចម្លើយត្រឹមត្រូវ សញ្ញាផ្កាយនៃពណ៌ដែលត្រូវគ្នានឹងភ្លឺឡើង)។

"ផ្សិត" (សម្រាប់កុមារអាយុ 5-6 ឆ្នាំ)

គោលដៅ:ការរៀនសមត្ថភាពក្នុងការកំណត់ទីកន្លែងនៃសំឡេងនៅក្នុងពាក្យមួយ, ការអភិវឌ្ឍនៃការស្តាប់តាមសូរស័ព្ទ, ការយកចិត្តទុកដាក់។

នៅលើមួកនៃផ្សិតមានបង្អួចបីសម្រាប់កំណត់កន្លែងនៃសំឡេងនៅក្នុងពាក្យ (នៅដើម, នៅកណ្តាល, នៅចុងបញ្ចប់) ។ មានសន្លឹកបៀនៅស្មៅខាងក្រោមគាត់។ កុមារ (កុមារ) កំណត់ទីកន្លែងនៃសំឡេងដែលបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងពាក្យ-ឈ្មោះរូបភាពនៅលើកាតដែលបានជ្រើសរើស។

"Caterpillar" (សម្រាប់កុមារអាយុ 5-6 ឆ្នាំ)

ខ្ញុំជម្រើស។

គោលដៅ:ការបង្រៀនសមត្ថភាពក្នុងការបែងចែកពាក្យទៅជាព្យាង្គកំណត់លេខរបស់ពួកគេ។

នៅលើរង្វង់ទីមួយនៃរាងកាយរបស់ដង្កូវនាង គ្រោងការណ៍ព្យាង្គនៃពាក្យ (1-3 ព្យាង្គ) ត្រូវបានដាក់។ ក្មេងៗរើសសន្លឹកបៀដែលមានរូបភាព ជាឈ្មោះដែលមានចំនួនព្យាង្គជាក់លាក់ ហើយដាក់វានៅលើរង្វង់ជាបន្តបន្ទាប់។

IIជម្រើស។

គោលដៅ:ការពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការបន្លិចសំឡេងដំបូងនៅក្នុងពាក្យមួយ។

អក្សរមួយត្រូវបានភ្ជាប់ទៅរង្វង់ទីមួយនៃដងខ្លួនរបស់ដង្កូវនាង កុមារជ្រើសរើសសន្លឹកបៀដែលមានរូបភាពនៃវត្ថុក្នុងឈ្មោះដែលសំឡេងដែលបានផ្តល់ឱ្យគឺនៅដើមពាក្យសម្រាប់រង្វង់ជាបន្តបន្ទាប់។

IIIជម្រើស។

គោលដៅ:ការអភិវឌ្ឍនៃអារម្មណ៍ tactile ។

ផ្នែកខ្លះនៃដងខ្លួនរបស់ដង្កូវនាងត្រូវបានធ្វើពីក្រណាត់ដែលមានវាយនភាពផ្សេងៗគ្នា (សូត្រ រោមចៀម វល្លិ៍ ជាដើម)។ កុមារត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យប៉ះដើម្បីកំណត់លក្ខណៈសម្បត្តិនៃផ្ទៃរបស់ពួកគេ។

IVជម្រើស។

គោលដៅ:ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ។

កុមារភ្ជាប់ផ្នែករង្វង់ជាមួយនឹងខ្សែ, ចងវាចូលទៅក្នុងធ្នូ, ភ្ជាប់ដង្កូវនាងទៅនឹងរាងកាយដោយមានជំនួយពីប៊ូតុងស្បែកជើងកវែង។

ជំនួយហ្គេមសម្រាប់

"គូបវេទមន្ត" (សម្រាប់កុមារអាយុ 2-4 ឆ្នាំ)

គោលដៅ:ការអភិវឌ្ឍនៃការសម្របសម្រួលម៉ូទ័រដ៏ល្អនៃដៃនិងម្រាមដៃ ការតំរង់ទិសលំហ សេចក្តីថ្លែងការណ៍រួម។

សៀវភៅណែនាំរួមបញ្ចូលគូបមួយដែលមានមុខពហុពណ៌ ដែលហោប៉ៅថ្លាត្រូវបានដេរសម្រាប់ដាក់ផ្សេងៗនៅក្នុងពួកវា និងកម្រាលពីរជ្រុងប្រាំមួយដែលត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងមុខរបស់វាជាមួយនឹងប៊ូតុង ខ្សែរ៉ូត និងប៊ូតុង។

គ្រូផ្តល់ឱ្យកុមារនូវខ្សែរ៉ូត ខ្សែរ៉ូត តមបក់ ក្លីប ប៊ូតុង ទំពក់ ប៊ូតុង ខ្សែចង ធ្នូ និងចរ។

វាត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់ហ្គេមរួមគ្នាជាមួយមនុស្សពេញវ័យ និងសម្រាប់ឯករាជ្យ។ កិច្ចការគួរតែត្រូវបានជ្រើសរើសដោយផ្អែកលើសមត្ថភាពរបស់កុមារ និងខ្លឹមសារនៃសន្លឹកបៀ។ រឿងសំខាន់គឺមិនត្រូវខកខានឱកាសសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការនិយាយរបស់កុមារ។ ការប្រើប្រាស់ភារកិច្ចពិសេស - ការភ្ញាក់ផ្អើលដែលដាក់ក្នុងហោប៉ៅនៃកម្រាលមានប្រសិទ្ធភាព។

"រង្វង់ចម្រុះពណ៌" (សម្រាប់កុមារអាយុ 3-4 ឆ្នាំ)

គោលដៅ:ការបង្រៀនសមត្ថភាពក្នុងការភ្ជាប់វត្ថុដោយពណ៌ ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ។

កុមារត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យលេងជាមួយពណ៌: រៀបចំគូបនៅក្នុងវាលពណ៌លាក់វានៅក្នុងថង់ដែលមានពណ៌ដូចគ្នាចងខ្សែបូនៅលើធ្នូ។

"ខ្សែកនិងមួកកំប្លែង" (សម្រាប់កុមារអាយុ 4-5 ឆ្នាំ)

គោលដៅ:ស្គាល់ពណ៌ និងរៀនសមត្ថភាពក្នុងការទាក់ទងវត្ថុតាមពណ៌; ការអភិវឌ្ឍនៃការសម្របសម្រួលដែលមើលឃើញ - ម៉ូទ័រនៃដៃ ការគិតដែលមើលឃើញ - រូបភាព។

កុមារត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យពិចារណា "ខ្សែកកំប្លែង" "មួកកំប្លែង" ដាក់ឈ្មោះពណ៌របស់ពួកគេលេងលាក់និងស្វែងរកជាមួយពួកគេ។ គ្រូផ្តល់ជូនដើម្បីតុបតែងរូបភាពជាមួយនឹងធ្នូ, យកមួកស្របតាមពណ៌, ផ្លាស់ប្តូរពួកគេ។

"ដើមឈើហូបផ្លែ" (សម្រាប់កុមារអាយុ 5-6 ឆ្នាំ)

គោលដៅ:ជួសជុលគណនីក្នុងរយៈពេល 10 ចំណេះដឹងអំពីសមាសភាពបរិមាណនៃលេខ; ការបង្រៀនសមត្ថភាពក្នុងការបែងចែកផ្លែឈើតាមរូបរាងនិងការប៉ះ; ការអភិវឌ្ឍនៃការយល់ឃើញ tactile, ជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ, ការតំរង់ទិស spatial ។

ផ្លែប៉ោម និងផ្លែប៉ោមដែលពោរពេញដោយមីត្រូវបានគេដាក់នៅលើដើមបន្ទះធំមួយ។ គ្រូផ្តល់ឱ្យកុមារនូវភារកិច្ចមួយ: ដើម្បីរាប់ចំនួន pears ផ្លែប៉ោមត្រូវបានដាក់ចេញ; ធ្វើលេខ 5 ពី pears និងផ្លែប៉ោមដាក់ pears នៅខាងលើផ្លែប៉ោមនៅខាងក្រោមស្តាំឆ្វេង; បិទភ្នែករបស់អ្នក ស្គាល់ផ្លែឈើដោយការប៉ះ។

A. Alyushkevich, L. Gvozdovskaya, M. Zharnovskaya, I. Statsenko

,) សៀវភៅនេះមានការបោះពុម្ពជាច្រើន។ ខ្ញុំបានអានវានៅក្នុងការបោះពុម្ពចាស់ជាទម្រង់អេឡិចត្រូនិច។ សៀវភៅនេះមានទ្រឹស្ដីស្តីពីការវិវឌ្ឍន៍របស់ទារក រួមទាំងការពិពណ៌នាអំពីគ្រោង ហ្គេមម្រាមដៃ និងច្រើនទៀត ដែលជំរុញឱ្យមានការឆ្លើយតបផ្នែកអារម្មណ៍ និងពាក់ព័ន្ធនឹងមជ្ឈមណ្ឌលដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ។

នៅក្នុងបណ្ណាល័យរបស់យើង ខ្ញុំបានទិញសៀវភៅស្តើងៗជាច្រើននៃការតំរង់ទិសជាក់ស្តែងដោយអ្នកនិពន្ធដូចគ្នាគឺ Elena Yanushko ពីស៊េរី New Child ។

ស៊េរីនេះត្រូវបានសម្គាល់ដោយក្រដាសក្រាស់និងគម្របរលោង។ វាក៏មានកំណែក្រដាសកាតុងធ្វើកេសសម្រាប់កូនតូចផងដែរ។ សៀវភៅសម្រាប់អាយុខុសៗគ្នាមានពណ៌គម្រប។ ជាមួយនឹងការសម្គាល់ 1+ - ពណ៌ស្វាយ, 2+ - ពណ៌ទឹកក្រូច, 3+ - ពណ៌ផ្កាឈូក។

រហូតទាល់តែខ្ញុំយល់ពីយន្តការនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយនៅក្នុងកុមារ ខ្ញុំបានមើលស្រាលពួកគេ។ ពួកគេហាក់ដូចជាសាមញ្ញពេកសម្រាប់ខ្ញុំ ព្រោះក្មេងនៅអាយុនេះអាចយល់បានច្រើន។ នៅពេលដែលយ៉ាណាកាន់តែដឹងខ្លួន ហើយចាប់ផ្តើមជ្រើសរើសការអានដោយខ្លួនឯង វាច្បាស់ថានាងចូលចិត្តអត្ថបទសាមញ្ញៗដែលមានពាក្យដដែលៗច្រើន។ តាមការស្នើសុំរបស់នាង យើងអានសៀវភៅចំនួន 5 ដងជាប់ៗគ្នា។ ពេលខ្លះ យ៉ាណា សុំបន្ថែម ប៉ុន្តែក្នុងករណីបែបនេះ ខ្ញុំផ្ទេរការអានទៅពេលមួយទៀត។ ខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើខ្ញុំអានសៀវភៅទាំងនេះ 5 ដងក្នុងមួយថ្ងៃចាប់ពីចុងឆ្នាំទី 1 នោះល្បឿននៃការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយរបស់យ៉ាណានឹងកាន់តែលឿន។

« រឿងតិចតួចអំពីកូនឆ្មា។សៀវភៅពណ៌ស្វាយសម្រាប់ទារកចាប់ពីអាយុ 1 ឆ្នាំ។ សៀវភៅនេះលែងមានលក់ហើយ ប៉ុន្តែមានរឿងស្រដៀងគ្នានេះអំពីសត្វផ្សេងទៀត (Labyrinth, My-shop,)។ ទំព័រនីមួយៗមានរឿងខ្លីដែលមានពាក្យជំនួស។ លើសពីនេះ សៀវភៅនេះមានភារកិច្ចនៃប្រភេទផ្សេងៗគ្នា - សម្រាប់ការយកចិត្តទុកដាក់ សកម្មភាពរាងកាយ។ល។ ការបង្វិលពីរបី៖

បណ្តុំដ៏ឡូយនៃកាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ និងក្បាច់គុន

"សៀវភៅព្យាបាលការនិយាយធំ"(Labyrinth, My-shop,) ។ នៅដើមដំបូងនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយយ៉ាងឆាប់រហ័ស (នៅអាយុ 2 ឆ្នាំ 7 ខែ) យ៉ាណាបានបង្កើតការភាន់ច្រលំយ៉ាងខ្លាំងនៃសម្លេង។ មានសុន្ទរកថាច្រើន ប៉ុន្តែវាស្ទើរតែមិនអាចយល់បាន។ យ៉ាណាបានជំនួសព្យញ្ជនៈទាំងអស់ដោយអក្សរ "T" ។ បើតាមអ្នកជំនាញ បាតុភូតនេះអាចជាបណ្ដោះអាសន្ន ហើយបាត់ទៅវិញដោយខ្លួនឯងដោយគ្មានការអន្តរាគមន៍។ ប៉ុន្តែវាអាចទៅរួចផងដែរដែលថាការបំពាននេះនៅតែបន្តកើតមាន ហើយអ្នកចាប់ផ្តើមកែវាកាន់តែឆាប់ កាន់តែប្រសើរ។ ដើម្បីកុំឱ្យខ្ជះខ្ជាយពេលវេលាខ្ញុំបានបញ្ជាឱ្យ "សៀវភៅសិក្សាព្យាបាលការនិយាយធំ" ។ ខ្ញុំបានព្យាយាម "ចាប់" គាត់នៅក្នុងស្តុកអស់រយៈពេលជាយូរមកហើយហើយរដូវស្លឹកឈើជ្រុះចុងក្រោយនៅពេលដែលមានបញ្ហាជាមួយការភ័ន្តច្រឡំនៃអក្សរខ្ញុំមានសំណាង។ ខ្ញុំពិតជារីករាយណាស់ដែលខ្ញុំអាចទិញវាបាន។ ខ្ញុំគិតថានេះគឺជាការប្រមូលផ្ដុំដ៏ល្អបំផុតមួយនៃហ្គេមម្រាមដៃ និងកាយសម្ព័ន្ធសិល្បៈ។ វាក៏មានលំហាត់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការស្តាប់ការនិយាយ និងការ twisters អណ្តាតជាច្រើនសម្រាប់ការអនុវត្តក្រុមផ្សេងគ្នានៃសំឡេង។

ចំណងជើងនៃសៀវភៅសិក្សាគឺជាក់លាក់ណាស់ ហើយវាហាក់ដូចជាថាវាមានសម្ភារៈឯកទេសសម្រាប់អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ ជាការពិត សម្ភារៈទាំងអស់គឺសាមញ្ញ និងមានតម្លៃសមរម្យ។ ជាងពាក់កណ្តាលនៃភារកិច្ចគឺសមរម្យសម្រាប់កុមារចាប់ពីអាយុ 2.5 ឆ្នាំ។ ផ្នែកចុងក្រោយនៃសៀវភៅសិក្សាមានឧបករណ៍បំពងអណ្តាត។ ពួកវាខ្លះមានបន្សំស្មុគស្មាញនៃពាក្យជាមួយ "P" ។ ការហាត់កាយសម្ព័ន្ធបែប Articulation ត្រូវបានអមដោយរូបថតទីតាំងនៃបបូរមាត់ និងអណ្តាត និងរឿងនិទានដែលទាក់ទាញទារក។

សៀវភៅសិក្សាគឺឡូយ ដូច្នេះហើយខ្ញុំមិនអាចបដិសេធខ្លួនឯងថារីករាយក្នុងការនាំយករូបថតរីករាលដាលបន្ថែមទៀតដើម្បីឱ្យអ្នកអាចពេញចិត្តចំពោះវា៖

ការរីករាលដាលបន្ថែមទៀតនៃសៀវភៅសិក្សាព្យាបាលការនិយាយ៖

(

រូបរាងទាន់ពេលវេលានៃហ្គេមភាសា ភាពសម្បូរបែប ភាពដើម និងអាំងតង់ស៊ីតេរបស់ពួកគេ គឺជារោគសញ្ញានៃសុខុមាលភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយរបស់កុមារ។ ហ្គេម Didactic ត្រូវបានរចនាឡើងជាចម្បងដើម្បីជំរុញការសម្តែងស្ម័គ្រចិត្តរបស់កុមារ។ ហើយភារកិច្ចរបស់គ្រូគឺបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់សកម្មភាពនិយាយរបស់កុមារ។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន វាចាំបាច់ក្នុងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាប្រព័ន្ធនូវជ្រុងសុន្ទរកថានៅក្នុងក្រុមជាមួយនឹងហ្គេម didactic ថ្មី និងជំនួយ didactic ពហុមុខងារ។ យើងបានបង្កើតសៀវភៅណែនាំមួយក្នុងចំណោមសៀវភៅណែនាំទាំងនេះដោយដៃរបស់យើងផ្ទាល់ វាអាចប្រើបានជាបុគ្គល ថ្នាក់ក្រុមរង និងក្នុងហ្គេមឯករាជ្យរបស់កុមារ។ នេះគឺជាសៀវភៅណែនាំពហុមុខងារ "ពីរ៉ាមីតវេទមន្ត" ជាមួយនឹងសំណុំនៃរូបភាពនៅលើប្រធានបទ lexical: "សត្វចិញ្ចឹម", "សត្វព្រៃ", "សត្វនៃប្រទេសក្តៅនិងត្រជាក់", "បក្សី" ល។

សៀវភៅណែនាំមានពីរ៉ាមីតដ៏ធំមួយ ចិញ្ចៀនចំនួនបួនដែលបែងចែកជាប្រាំមួយផ្នែកនៃពណ៌ផ្សេងគ្នា និងរូបភាពប្លង់នៃវត្ថុ សត្វ សត្វស្លាប។ល។ រូបភាពគឺអាចដកចេញបានពួកគេត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងចិញ្ចៀនជាមួយនឹង Velcro ។ ភារកិច្ចរបស់កុមារគឺដើម្បីភ្ជាប់រូបភាពទៅនឹងចិញ្ចៀននៃ "ពីរ៉ាមីតវេទមន្ត" នៅលើវិស័យពណ៌ស្របតាមភារកិច្ច។ សៀវភៅណែនាំនេះអាចឱ្យអ្នកអប់រំប្រើប្រាស់ហ្គេម និងកិច្ចការជាច្រើននៅក្នុងការងារដែលមានគោលបំណងបង្កើតវាក្យសព្ទរបស់កុមារ រចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍នៃការនិយាយ ការនិយាយដែលស៊ីសង្វាក់គ្នា និងការអភិវឌ្ឍន៍ដំណើរការនៃការយល់ដឹង។ សៀវភៅដៃងាយស្រួលប្រើ ងាយស្រួលយកតាមខ្លួន កិច្ចការអាចត្រូវបានអនុវត្តដោយកុមារម្នាក់ ឬក្រុមរងនៃកុមារ។

ហ្គេម "ប្រមូលផ្តុំគ្រួសារ"

ជម្រើស ១៖

គោលដៅ:ធ្វើលំហាត់ប្រាណកុមារក្នុងការបង្កើតពាក្យតែមួយ។

ការពិពណ៌នាហ្គេម៖

គ្រូដាក់រូបភាពសត្វព្រៃ និងកូនរបស់ពួកវា។ កុមារជ្រើសរើសរូបភាពចាំបាច់ ហើយចែកចាយវាទៅជាផ្នែកពណ៌ នៅលើរង្វង់ពីរ៉ាមីត។ ឧទាហរណ៍:ផ្នែកពណ៌លឿងគឺជាគ្រួសារខ្លាឃ្មុំ៖ ចិញ្ចៀនខាងក្រោមគឺជាខ្លាឃ្មុំ ចិញ្ចៀនកណ្តាលគឺជាខ្លាឃ្មុំ ចិញ្ចៀនខាងលើគឺជាកូនគោ។ ផ្នែកពណ៌សគឺជាគ្រួសារចចក៖ ចិញ្ចៀនខាងក្រោមគឺជាឆ្កែចចក កណ្តាលគឺជាឆ្កែចចក ផ្នែកខាងលើគឺជាកូនចចក។ល។

ជម្រើសទី 2៖

គោលដៅ:ដាក់ឈ្មោះសត្វ និងកូនរបស់វាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ (ប្រើឯកវចនៈ នាមពហុវចនៈក្នុងការនិយាយ)

ការពិពណ៌នាហ្គេម៖

គ្រូដាក់រូបភាពដែលពណ៌នាអំពីសត្វចិញ្ចឹម និងកូនរបស់ពួកគេ។ កុមារជ្រើសរើសរូបភាពចាំបាច់ ហើយចែកចាយវាជាផ្នែកពណ៌នៅលើចិញ្ចៀនពីរ៉ាមីត (អ្នកអាចធ្វើឱ្យវាស្មុគស្មាញ បន្ថែមចិញ្ចៀនទីបួន - តើពួកគេរស់នៅទីណា?) ឧទាហរណ៍:វិស័យពណ៌បៃតងគឺជាចិញ្ចៀនខាងក្រោម៖ ប៉ាជាមាន់ ចិញ្ចៀនបន្ទាប់គឺម៉ាក់ជាមាន់ ចិញ្ចៀនបន្ទាប់គឺមាន់ មាន់ ចិញ្ចៀនចុងក្រោយគឺ (តើពួកគេរស់នៅឯណា?) នៅក្នុងទ្រុងមាន់។

ល្បែង "ជ្រើសរើសរូបភាព" ។

គោលដៅ:លើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យប្រើគុណនាមដែលមានគុណនាមឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

ការពិពណ៌នាហ្គេម៖

នៅក្នុងកំណែនេះ រូបភាពនៃសត្វព្រៃ (ខ្លាឃ្មុំ កញ្ជ្រោង ទន្សាយ។

ឧទាហរណ៍:ផ្នែកក្រហម៖ នៅលើចិញ្ចៀនខាងក្រោម - រូបភាពរបស់កញ្ជ្រោងត្រូវបានភ្ជាប់នៅលើចិញ្ចៀនកណ្តាល - កន្ទុយ (អ្នកណា?) របស់កញ្ជ្រោងនៅលើចិញ្ចៀនខាងលើ - ត្រចៀក (អ្នកណា?) របស់កញ្ជ្រោង។

ល្បែង "ជ្រើសរើសតាមពណ៌" ។

គោលដៅ:ដើម្បីបង្រួបបង្រួមគំនិតរបស់កុមារអំពីពណ៌ និងការប្រើប្រាស់គុណនាមគុណភាពក្នុងការនិយាយរបស់កុមារ។

ការពិពណ៌នាហ្គេម៖

ចិញ្ចៀនចំនួន 2 ត្រូវបានដំឡើងនៅលើប្រាក់ឧបត្ថម្ភ រូបភាពដែលពណ៌នាចំណុចពណ៌ត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងចិញ្ចៀនមួយ ហើយកុមារជ្រើសរើសរូបភាពដែលពណ៌នាវត្ថុដែលមានពណ៌ដូចគ្នានៅលើទីពីរ។ ឧទាហរណ៍: លឿងរង្វង់ - លឿងកូនមាន់ សរង្វង់ - សក្មេង។ល។

"ល្បែងអាថ៌កំបាំង" ។

គោលដៅ:ពង្រីកវាក្យសព្ទរបស់កុមារជាមួយគុណនាម។

ការពិពណ៌នាអំពីហ្គេម។

គ្រូទាយប្រយោគអំពីសត្វមួយ កុមារទាយពាក្យប្រឌិត ហើយកំណត់រូបភាពជាមួយរូបភាពសត្វដែលទាយនៅលើក្រវ៉ាត់ខាងក្រោម។ នៅលើចិញ្ចៀនពាក់កណ្តាលនិងខាងលើនៅលើផ្នែកពណ៌ដូចគ្នារូបភាពត្រូវបានភ្ជាប់ - ដ្យាក្រាមដែលមានសញ្ញាដែលត្រូវគ្នាសម្រាប់សត្វលាក់។ ឧទាហរណ៍៖ នៅលើចិញ្ចៀនខាងក្រោមមានរូបភាពរបស់កញ្ជ្រោងមួយនៅលើចិញ្ចៀនកណ្តាល - រូបភាពដែលមានរង្វង់ពណ៌ទឹកក្រូច (កញ្ជ្រោង (អ្វី?) មានពណ៌ក្រហម) នៅលើចិញ្ចៀនខាងលើមានរូបភាពមួយ - ដ្យាក្រាមជាមួយ សញ្ញាខាងក្រោម (តើអ្វីជាកញ្ជ្រោង? fluffy ឬ cunning ។ល។)

ជម្រើសសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ "ពីរ៉ាមីតវេទមន្ត" ប្រែប្រួលអាស្រ័យលើប្រធានបទ lexical ។ ខ្ញុំចង់និយាយបន្តិចអំពីសៀវភៅណែនាំមួយទៀតអំពី "ស្គរចម្រុះពណ៌" របស់យើង។

យើងប្រើសៀវភៅណែនាំនេះដើម្បីចងក្រងរឿង - ការពិពណ៌នាអំពីរដូវរងា (និទាឃរដូវ រដូវក្តៅ រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ) យោងតាមរូបភាពយោង - ដ្យាក្រាម (រឿងក្នុងខ្សែសង្វាក់ រឿងមួយដោយកូនពីរនាក់ (បី) កូនម្នាក់) ។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសម្ភារៈ អ្នកអាចធ្វើល្បែងសិក្សា "ស្វែងរកកំហុស" ដែលក្នុងនោះគ្រូផ្លាស់ប្តូររូបភាពនៅលើស្គរជាមុន ហើយកុមារស្វែងរករូបភាពដែលមិនស៊ីគ្នានឹងលក្ខណៈនៃរដូវកាលដែលបានផ្តល់ឱ្យ។

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

មគ្គុទ្ទេសក៍អប់រំ និងវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ (ក្រុមយុវជន) លើប្រធានបទ៖
មគ្គុទេសក៍ Didactic សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយ "តុក្កតាសំណព្វរបស់ខ្ញុំ" (ធ្វើវាដោយខ្លួនឯង)

ហ្គេម Didactic "តុក្កតាដែលខ្ញុំចូលចិត្ត" ។ ល្បែងនេះធ្វើដោយដៃ។ មគ្គុទ្ទេសក៍សម្រាប់ក្មេងថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សាអំពីការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ។

មើលជាមុន៖

ស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យថវិកាក្រុង

សាលាមត្តេយ្យ№2 "Firefly" តារ៉េម

ជំនួយសម្រាប់ក្មេងថ្នាក់មត្តេយ្យលើការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយ

ការតែងតាំង "សៀវភៅណែនាំ Didactic (ដោយដៃផ្ទាល់របស់អ្នក)"

ហ្គេម Didactic "តុក្កតាដែលខ្ញុំចូលចិត្ត"

អាយុមត្តេយ្យវ័យក្មេង

Kulikova Olga Gennadievna

អ្នកអប់រំដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ដំបូង

ស្រុក Pavlovsky ភូមិ Taremskoye

“ហ្គេមគឺជាបង្អួចដ៏ធំដែលតាមរយៈនោះ លំហូរនៃគំនិត និងគំនិតអំពីពិភពលោកជុំវិញហូរចូលទៅក្នុងពិភពខាងវិញ្ញាណរបស់កុមារ។ ល្បែងនេះគឺជាផ្កាភ្លើងដែលបញ្ឆេះអណ្តាតភ្លើងនៃការចង់ដឹងចង់ឃើញ និងការចង់ដឹងចង់ឃើញ។

ក្នុងចំណោមហ្គេមរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា កន្លែងពិសេសមួយត្រូវបានកាន់កាប់ដោយហ្គេម Didactic ពោលគឺឧ។ ហ្គេមដែលត្រូវបានរចនាឡើងជាពិសេសដោយមនុស្សពេញវ័យក្នុងគោលបំណងសិក្សា ឬអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពថ្មី។ វាគឺជាហ្គេម Didactic ដែលធ្វើឱ្យវាអាចណែនាំកុមារឱ្យកាន់តែទូលំទូលាយអំពីជីវិតបច្ចុប្បន្នក្នុងទម្រង់នៃសកម្មភាពជាក់ស្តែង និងសកម្មដែលអាចចូលដំណើរការបានសម្រាប់ពួកគេ ក៏ដូចជាបទពិសោធន៍ខាងសីលធម៌ និងសោភ័ណភាព។ វាគឺជានាងដែលផ្តល់លក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់ការដោះស្រាយបញ្ហាគរុកោសល្យដោយគិតគូរពីសមត្ថភាពរបស់កុមារមត្តេយ្យ។

អ្នកចិត្តសាស្រ្តកុមារដ៏ល្បីល្បាញ A.V. Zaporozhets បាននិយាយថា "យើងត្រូវតែធានាថាហ្គេម didactic មិនត្រឹមតែជាទម្រង់នៃការស្ទាត់ជំនាញចំណេះដឹង និងជំនាញរបស់បុគ្គលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅរបស់កុមារផងដែរ បម្រើដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពរបស់គាត់" ។ សព្វថ្ងៃនេះ ពាក្យទាំងនេះស្តាប់ទៅពាក់ព័ន្ធ និងទំនើប។ ក្នុងករណីនេះ ហ្គេម Didactic ដែលយើងបានបង្កើតអភិវឌ្ឍការយល់ដឹង សកម្មភាពសង្គម និងការប្រាស្រ័យទាក់ទងក្នុងកុមារ ហើយចំពោះកុមារផងដែរនៅក្នុងដំណើរការនៃការសិក្សា និងការពង្រីកការយល់ដឹងរបស់ពួកគេ វាអភិវឌ្ឍសមាសធាតុទាំងអស់នៃការនិយាយផ្ទាល់មាត់ក្នុងពេលដំណាលគ្នា។

គោលបំណងនៃសៀវភៅណែនាំបង្រៀនគឺបង្រៀនកុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យសិក្សាឱ្យសរសេររឿងពិពណ៌នាដោយផ្អែកលើរូបភាពដែលគាត់បង្កើតដោយខ្លួនឯង។

- បង្កើតគំនិតរបស់កុមារអំពីមនុស្សម្នាក់ ផ្នែកនៃរាងកាយ ការរើសអើងភេទរបស់មនុស្ស។

- ធ្វើឱ្យចំណេះដឹងទូទៅរបស់កុមារអំពីរបស់របរសំលៀកបំពាក់ ស្បែកជើង មួក ធ្វើឱ្យវចនានុក្រមសកម្មដោយចំណាយលើពាក្យ - ឈ្មោះសម្លៀកបំពាក់ ស្បែកជើង មួក។

- ដើម្បីអភិវឌ្ឍអារម្មណ៍ tactile របស់កុមារ, ជំនាញម៉ូតូល្អនៃម្រាមដៃ;

- អភិវឌ្ឍរចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍នៃការនិយាយ, ការចងចាំ, ការគិត;

- បង្កើតស្តង់ដារអារម្មណ៍ (ពណ៌និងស្រមោលរបស់ពួកគេ);

- កសាងទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង។

សម្ភារៈ Didactic: គំរូតុក្កតា ក្រដាសកាតុងធ្វើកេសលាបលើសក់ មួក បន្ទះដែលអាចផ្លាស់ប្តូរបានជាមួយនឹងភ្នែកលាបពណ៌ខុសៗគ្នា ឈុតសម្លៀកបំពាក់ និងស្បែកជើងធ្វើពីក្រដាសកាតុងធ្វើកេសជាមួយនឹងសម្ភារៈបិទភ្ជាប់ផ្សេងៗ។

- Ushakova O.S. "ថ្នាក់លើការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយនៅមតេយ្យ"

- Ushakova O.S. "ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ និងការច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្សមត្តេយ្យសិក្សា"

- Osmanova G.A. "ល្បែង និងលំហាត់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជំនាញនិយាយទូទៅចំពោះកុមារ"

- Selivestvo I.V. "ល្បែងនិយាយជាមួយកុមារ"

"តុក្កតាដែលខ្ញុំចូលចិត្ត"

ខ្ញុំជាមិត្តស្រីរបស់អ្នក។

តើអ្នកនឹងហៅខ្ញុំថាអ្វី?

ដាក់ឈ្មោះផ្នែកនៃរាងកាយរបស់ខ្ញុំ។

លេងជាមួយខ្ញុំ។

មើលមុខខ្ញុំឱ្យជិត។

ប្រាប់ខ្ញុំពីអ្វីដែលមាននៅលើវា។ ជ្រើសរើសពណ៌ភ្នែករបស់ខ្ញុំ។

តើអ្នកគិតថាសក់របស់ខ្ញុំអាចមានពណ៌អ្វី? ជ្រើសរើស។

ជួយខ្ញុំស្លៀកពាក់សម្រាប់ថ្ងៃឈប់សម្រាកហើយសំលៀកបំពាក់សម្រាប់ខ្ញុំគឺនៅក្នុងទ្រូងវេទមន្តស្វែងរកវា។ ប្រាប់ខ្ញុំពីអ្វីដែលខ្ញុំពាក់មុន ហើយតើពណ៌អ្វី ក្រណាត់អ្វី?

យកស្បែកជើងនិងមួករបស់ខ្ញុំ។ ពិពណ៌នាពួកគេ។

គិតហើយប្រាប់ខ្ញុំពីរបៀបផ្សេងទៀតដែលអ្នកអាចលេងជាមួយខ្ញុំ?

8. អញ្ជើញកុមារឱ្យនិយាយរឿងរបស់គាត់ឡើងវិញ។

មើលជាមុន៖

បច្ចេកទេសបង្កើតជំនួយហ្គេម

ដើម្បីបង្កើតជំនួយហ្គេមសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ (ហ្គេម Didactic "តុក្កតាដែលខ្ញុំចូលចិត្ត") ក្រណាត់នៃវាយនភាព និងពណ៌ផ្សេងៗ Velcro ប៊ូតុង ក្រដាសកាតុង និងក្រដាសពណ៌ ថ្នាំលាប កាសែត adhesive ជាទូទៅ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលនឹងជួយយើងក្នុងការច្នៃប្រឌិត គំនិតនឹងមានប្រយោជន៍។

រកមើលនៅក្នុងទូ និងកន្លែងទុករបស់អ្នក - រឿងដែលលឿនបំផុតនោះគឺថាអ្នកនឹងមិនចាំបាច់ទិញអ្វីផ្សេងទៀតដើម្បីបង្កើតហ្គេមនោះទេ។

ដើម្បីចាប់ផ្តើម សូមគិតគូររូបតុក្កតា និងម៉ូដែលសម្លៀកបំពាក់របស់អ្នក គូរផែនការរបស់អ្នកនៅលើក្រដាស ហើយបន្ទាប់មកចាប់ផ្តើមធ្វើការជាមួយក្រណាត់ និងក្រដាស។

សម្រេចចិត្តលើទំហំនៃគំរូតុក្កតា គូររូបភាពនៅលើសន្លឹកក្រដាសកាតុងធ្វើកេស។

នៅលើបន្ទះក្រដាសមួយគូរ 3 កំណែនៃភ្នែក។ ធ្វើការកាត់លើមុខរបស់តុក្កតា ដាក់បន្ទះជាមួយនឹងភ្នែកដើម្បីឱ្យភ្នែករបស់តុក្កតាអាចជ្រើសរើសបាន។

នៅលើក្រដាសកាតុងធ្វើកេស គូរជម្រើសជាច្រើនសម្រាប់ស្ទីលម៉ូដសក់ កាត់វាចេញ ហើយដេរ Velcro នៅខាងក្រោយ។

បង្កើតគំរូសម្រាប់ម៉ូដែលសម្លៀកបំពាក់នាពេលអនាគត (ក្រដាសកាតុងធ្វើកេស) ។ រើសយកក្រណាត់ដែលមានប្រភេទ និងវាយនភាពផ្សេងៗគ្នា។ ដោយប្រើគំរូ លំនាំមួយត្រូវបានធ្វើឡើង បន្ទាប់មកទាំងស្អិតជាប់ ឬដេរភ្ជាប់។ បន្ទាប់មកគ្រឿងបន្លាស់ត្រូវបានភ្ជាប់, ដេរ Velcro នៅខាងក្រោយ។

បង្កើតគំរូសម្រាប់ម៉ូដែលស្បែកជើងនាពេលអនាគត (ក្រដាសកាតុងធ្វើកេស) ។ រើសយកក្រណាត់ដែលមានប្រភេទ និងវាយនភាពផ្សេងៗគ្នា។ ដោយប្រើគំរូ លំនាំមួយត្រូវបានធ្វើឡើង បន្ទាប់មកទាំងស្អិតជាប់ ឬដេរភ្ជាប់។ បន្ទាប់មកគ្រឿងបន្លាស់ត្រូវបានភ្ជាប់, ដេរ Velcro នៅខាងក្រោយ។

យករូបគំនូរនៃមួកផ្សេងៗ ដាក់លើក្រដាសកាតុងធ្វើកេស កាត់ចេញ ដេរ Velcro នៅខាងក្រោយ។

ធ្វើប្រអប់ក្រដាសកាតុងធ្វើកេសដែលមានទំហំ និងពណ៌ខុសៗគ្នាសម្រាប់រក្សាទុកព័ត៌មានលម្អិតនៃហ្គេម និងសញ្ញាសម្គាល់ដំបង។

លើប្រធានបទ៖ ការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្ត បទបង្ហាញ និងកំណត់ចំណាំ

គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រៀនពីរបៀបធ្វើការជាមួយលក្ខណៈពិសេសនៃវត្ថុ និងអត្ថន័យនៃលក្ខណៈពិសេសទាំងនេះ ពង្រឹងវាក្យសព្ទរបស់កុមារជាមួយនឹងគុណនាម និងការប្រៀបធៀប អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការរុករក និងចាត់ថ្នាក់វត្ថុ។

គោលបំណង៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍការនិយាយ។ បង្រៀនកុមារឱ្យបង្កើតទំនាក់ទំនងបុព្វហេតុរវាងវត្ថុពីរ។ កំណត់លើមូលដ្ឋានអ្វីដែលការផ្លាស់ប្តូរបានកើតឡើង។ អភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខល។

គោលបំណង បង្រួបបង្រួមអត្ថន័យនៃឈ្មោះសញ្ញា និងសញ្ញាដោយខ្លួនឯង បង្រៀនពីរបៀបជ្រើសរើសការប្រៀបធៀប ពង្រីកវាក្យសព្ទរបស់កុមារ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពទំនាក់ទំនង។

គោលបំណង៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍការនិយាយ។ បង្រៀនកុមារឱ្យស្គាល់ឈ្មោះសញ្ញា និងអត្ថន័យរបស់វា។ និយាយអំពីវត្ថុដោយប្រើរូបតំណាងមុខងារ។

គោលបំណង៖ ការរំញោចនៃការអភិវឌ្ឍនៃអារម្មណ៍-ម៉ូទ័ររបស់កុមារ ការអភិវឌ្ឍនៃការយល់ឃើញដែលមើលឃើញ ជំនាញម៉ូតូដ៏ល្អនៃដៃ និងអារម្មណ៍ tactile ។[[

សៀវភៅណែនាំបង្រៀននេះមានតម្លៃអភិវឌ្ឍន៍ ការបង្រៀន និងការអប់រំ។ វាអាចត្រូវបានប្រើនៅក្នុងគ្រប់ប្រភេទនៃសកម្មភាព, ការកម្សាន្ត, ល្ខោន, ការលេងហ្គេមនិងសកម្មភាពឯករាជ្យ។

ការបង្កើតការនិយាយត្រឹមត្រូវគឺជាកិច្ចការបន្ទាន់មួយនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ហើយនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃក្រុមរបស់យើងវាមានសារៈសំខាន់ជាពិសេស។ បញ្ហានៃការអភិវឌ្ឍការនិយាយរបស់កុមារមត្តេយ្យនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។

សៀវភៅណែនាំ Didactic សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការនិយាយនិងផ្លូវចិត្ត "កំរាលព្រំកំប្លែង"

Elena Boytsova
សៀវភៅណែនាំ Didactic សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការនិយាយនិងផ្លូវចិត្ត "កំរាលព្រំកំប្លែង"

បានផ្តល់ឱ្យ ប្រាក់ឧបត្ថម្ភបានរចនាឡើងដើម្បីជំរុញ ការនិយាយនិងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តកុមារដោយការហ្វឹកហាត់ម្រាមដៃ។ ដោយមានជំនួយពីគាត់ អាច:

1. ធ្វើលំហាត់ប្រាណក្នុងការរឹតបន្តឹង, ដោះប៊ូតុង, ខ្សែរ៉ូត, ប៊ូតុង។

2. ជួយអភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ការចងចាំ ការគិត និងការនិយាយ។

3. អភិវឌ្ឍការមើលឃើញ, auditory, ការយល់ឃើញពណ៌, ការស្រមើលស្រមៃច្នៃប្រឌិត, ការយល់ឃើញតាមលំហ។

4. ទម្រង់ onomatopoeia, ជំនាញនិយាយ.

5. ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវការសម្របសម្រួលដៃ និងភ្នែកនៃម្រាមដៃ។

6. អភិវឌ្ឍភាពរសើប tactile ។

7. ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវការចងចាំម៉ូទ័រ។

នៅក្នុងផលិតកម្ម ព្រំ chintz, winterizer សំយោគ, មានអារម្មណ៍, ប៊ូតុង, ខ្សែរ៉ូត, ប៊ូតុង, Velcro ត្រូវបានគេប្រើ។

ផលិតផលនេះគឺចល័ត បំពាក់ដោយផ្នែកដែលអាចដកចេញបានយ៉ាងច្រើន មានសុវត្ថិភាពសម្រាប់កុមារ។

ពិចារណា កម្រាលខ្ញុំសួរ កុមារ៖ "តើព្រះអាទិត្យនៅឯណា?" - "ខ្ពស់នៅលើមេឃ" ។

តើព្រះអាទិត្យមានពណ៌អ្វី? ទម្រង់អ្វី? ព្រះអាទិត្យមានកាំរស្មីវែងនិងខ្លី (ពួកវានៅលើ Velcro).

នៅក្រោមព្រះអាទិត្យ - ផ្កាប្រាំពីរ។ ផ្កានៅលើប៊ូតុងនៃពណ៌ដែលត្រូវគ្នា។ Stalk - 3 laces ដែលអ្នកអាចត្បាញ pigtail មួយ។

យើងកំពុងមើលផ្ទះមួយ។ ដំបូលផ្ទះ -2 ត្រីកោណធំនិងតូចពួកគេត្រូវបានប៊ូតុង។ ផ្ទះ - 2 ការ៉េ - ធំនិងតូច។ ការ៉េពណ៌ក្រហមស្ថិតនៅលើខ្សែរ៉ូត ពណ៌បៃតងនៅលើទំពក់។

ផ្ទះនេះត្រូវបានយាមដោយឆ្កែ Druzhok ។

ឆ្កែព្រុស៖ WOF WOF ។ គ្រហឹម rr.

ឆ្មា Murka រស់នៅក្នុងផ្ទះ។

ឆ្មា meows: meow, រអ៊ូរទាំ mur-rr, ពេលខឹង, snors fff ។

ឆ្មាការពារកណ្តុរ។

កណ្ដុរស្រែកថ្ងូរ។

នៅជិតផ្ទះមានផ្លូវធ្វើដោយប៊ូតុងសម្រាប់ម៉ាស្សាបាតដៃ និងម្រាមដៃ។

នៅខាងស្តាំផ្ទះមានដើមឈើមួយនៅខាងឆ្វេងគឺជាគុម្ពោត។ ដើមឈើខ្ពស់ ព្រៃទាប។ ដើមឈើមួយដើមមានដើមក្រាស់ ព្រៃមួយមានដើមស្តើងៗជាច្រើន។ ប៊ូតុងសម្រាប់ម៉ាស្សានៅលើមែកឈើ។

ពពកនៅលើមេឃ ជាប់ជាមួយប៊ូតុង។ ភ្លៀងធ្លាក់ពីពពក។ ទម្លាក់ធំនៅលើប៊ូតុងធំ, តូចនៅលើតូច។ ដំណក់ទឹកតូចៗស្រក់យ៉ាងលឿន ហើយស្ងាត់ស្ងៀម។ របស់ធំស្រក់យឺតៗ និងខ្លាំងៗ CAP-CAP ។

ខ្យងត្រូវបានធ្វើពីអារម្មណ៍ និងខ្សែពួរ។ កុមារដឹកនាំខ្សែពួរដោយម្រាមដៃរបស់គាត់ ហើយនិយាយថា “ខ្យង ខ្យង បិតស្នែងរបស់ស្ត្រីនៃនំ។ "

សៀវភៅណែនាំ Didactic "អាល់ប៊ុមនៃការអភិវឌ្ឍន៍អារម្មណ៍របស់កុមារ" អាល់ប៊ុមនេះត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍផ្លូវចិត្តនិងបញ្ញារបស់កុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យមធ្យមនិងវ័យចំណាស់។ កុមារមិនស្គាល់គ្នាទេ។

សៀវភៅណែនាំ Didactic សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការដកដង្ហើមការនិយាយចំពោះកុមារនៃអាយុមត្តេយ្យសិក្សា "មេអំបៅហោះហើរ" "មេអំបៅហោះហើរ" គោលបំណង: ដើម្បីបង្កើតការដកដង្ហើមត្រឹមត្រូវសមត្ថភាពក្នុងការរក្សាការនិយាយខ្លាំង ៗ សង្កេតយ៉ាងច្បាស់ការផ្អាករក្សាទុក។

សៀវភៅណែនាំ Didactic សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃ praxis articulatory "កង្កែប" ប្រដាប់ក្មេងលេង "កង្កែប" សៀវភៅណែនាំសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូ articulatory ប្រដាប់ក្មេងលេងលូតលាស់រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍនៃការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវ។

សៀវភៅណែនាំ Didactic សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ "Caterpillar" សៀវភៅដៃ Didactic សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ "CATTERNAGE" ។ នេះគឺជាសៀវភៅណែនាំសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ។ ដង្កូវនាងធ្វើពី

សៀវភៅណែនាំ Didactic សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ "Matryoshka" កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អគឺជាសូចនាករមួយនៃការត្រៀមខ្លួនខាងបញ្ញារបស់កុមារសម្រាប់សាលារៀន។ កុមារដែលមាននេះ។

សៀវភៅណែនាំ Didactic "ហើយបុរសនំប៉័ងខ្ញីបានរមៀលឡើង" ។ ការអភិវឌ្ឍសៀវភៅណែនាំ Didactic "ហើយបុរសនំប៉័ងខ្ញីរមៀលបន្ថែមទៀត ... " ។ កម្រាលអភិវឌ្ឍន៍។ គោលបំណង៖ ការអភិវឌ្ឍការនិយាយរបស់កុមារតាមរយៈជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ។ ភារកិច្ច:។

សៀវភៅណែនាំ Didactic សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការនិយាយនិងការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូនៃដៃ "Spin-unroll" ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាយោងទៅតាម V. A. Sukhomlinsky "ចិត្តរបស់កុមារគឺនៅចុងម្រាមដៃរបស់គាត់" ហើយម្យ៉ាងវិញទៀតការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ។ គឺជាសូចនាករមួយ។

ការរៀបចំដៃសម្រាប់ការសរសេររបស់កុមារដែលមានបញ្ហាផ្លូវចិត្ត និងការនិយាយ គ្រឹះស្ថានអប់រំថវិកាក្រុង “សាលាបឋមសិក្សា គឺជាសាលាមត្តេយ្យសម្រាប់សិស្ស និងសិស្សដែលមានពិការភាព។

មគ្គុទ្ទេសក៍ Didactic សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយ "Miracle Cube"

Raisa Mikhailovna Fedorenko
មគ្គុទ្ទេសក៍ Didactic សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយ "Miracle Cube"

ការរៀបចំសម្រាប់សាលារៀន ផ្លូវចិត្ត និងបញ្ញាដ៏ទូលំទូលាយ ការអភិវឌ្ឍន៍ជាកិច្ចការបន្ទាន់ក្នុងការចិញ្ចឹមនិងអប់រំ។ កម្មវិធីអប់រំទូទៅចម្បងរបស់អង្គការមត្តេយ្យសិក្សាគឺជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ដោះស្រាយបញ្ហានេះក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃសាលាមត្តេយ្យ។ វិធីសាស្រ្តដែលមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតនៃការងារអប់រំគឺហ្គេម។ ក្នុងអំឡុងពេលលេងហ្គេម កុមារបញ្ចេញគំនិត គំនិត និងអារម្មណ៍របស់គាត់ដោយសេរី។

ការវិភាគសូចនាករកម្រិត ការអភិវឌ្ឍការនិយាយរបស់កុមារ, ខ្ញុំបានកំណត់ខ្លួនឯងដូចខាងក្រោម ភារកិច្ច៖ យកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតលើការងារបុគ្គល ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយជាពិសេសជាមួយកុមារអសកម្ម។ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ ខ្ញុំបានបំពេញសម្ភារៈសាកល្បង និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពគណៈរដ្ឋមន្ត្រីឯកសារ didacticនិងល្បែងពាក្យនៅគ្រប់ផ្នែកនៃការនិយាយ ការអភិវឌ្ឍកុមារមត្តេយ្យ.

ការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្តមួយរបស់ខ្ញុំគឺ សៀវភៅដៃ didacticដែលខ្ញុំបានហៅ « គូបអស្ចារ្យ» . បានផ្តល់ឱ្យ ប្រាក់ឧបត្ថម្ភប្រើក្នុងសកម្មភាពអប់រំផ្ទាល់ ក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាបុគ្គល ការអភិវឌ្ឍន៍និងនៅក្នុងសកម្មភាពឯករាជ្យរបស់កុមារ ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ.

អត្ថប្រយោជន៍មានគូបមួយដែលមានមុខ 6 ពណ៌ផ្សេងគ្នា និងរូបភាពប្លង់នៃវត្ថុ សត្វ រុក្ខជាតិ។ល។ រូបភាពអាចដកចេញបាន ពួកគេត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយគូបជាមួយ Velcro ។ ភារកិច្ចរបស់កុមារគឺត្រូវភ្ជាប់រូបភាពទៅនឹងមុខរបស់គូបស្របតាមភារកិច្ច។

នៅលើមុខគូបគឺជាហ្គេមដែលមានគោលបំណង ការអភិវឌ្ឍន៍ការស្តាប់តាមសូរស័ព្ទ កុមារ:

1."កំណត់សំឡេងដំបូងនៅក្នុងពាក្យ". គោលដៅ៖ ការបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការកំណត់សំឡេងដំបូងនៅក្នុងពាក្យមួយ។

2."តើសំឡេងនៅក្នុងពាក្យនៅឯណា". គោលដៅ: លំហាត់របស់កុមារក្នុងការកំណត់សំឡេងនៅក្នុងពាក្យមួយ។ (ដើម កណ្តាល ចុង).

3."ស្វែងរករូបភាពរបស់អ្នក". គោលដៅ: ភាពខុសគ្នានៃសំឡេង [L] - [P] នៅក្នុងពាក្យ។

4."បំបែកពាក្យ". គោលដៅ៖ ការបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការបែងចែកពាក្យទៅជាព្យាង្គ។

ហ្គេមដែលអ្នកអាចលេងជាមួយ សៀវភៅដៃ didacticបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធ lexical និងវេយ្យាករណ៍ មត្តេយ្យសិក្សា:

1."និយាយមួយម៉ាត់". គោលដៅ៖ ខ្ទាស់ចូល សុន្ទរកថាកុមារនៃគំនិតទូទៅ។

2."ជ្រើសរើសតាមពណ៌". គោលដៅ៖ ការបង្រួបបង្រួមនៃគំនិតអំពីពណ៌ និងការប្រើប្រាស់នៅក្នុង សុន្ទរកថាកុមារនៃគុណនាមគុណភាព។

3."ផ្ទុយមកវិញ". គោលដៅ៖ ការពង្រឹងជំនាញជ្រើសរើសពាក្យដែលមានអត្ថន័យផ្ទុយនៃពាក្យ។

4."ល្បែងអាថ៌កំបាំង". គោលដៅ: ការពង្រីកវាក្យសព្ទជាមួយគុណនាម។

5."មានអីទៅ?". គោលដៅ: លំហាត់របស់កុមារក្នុងការបង្កើតនាមនៅក្នុងករណីចោទប្រកាន់នៃឯកវចនៈ, ការអភិវឌ្ឍនៃការយកចិត្តទុកដាក់.

ការប្រើប្រាស់ ជំនួយ didactic រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយរួមនៅក្នុងកុមារ. សម្រាប់ការនេះអ្នកអាចប្រើដូចខាងក្រោម ហ្គេម:

1."បង្កើតសំណើ". គោលដៅ: ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយរួម, ការគិតឡូជីខល។

2."នៅឯណាជាអ្វី". គោលដៅ: ការអភិវឌ្ឍន៍តំណាង spatial បង្កើនការប្រើប្រាស់ សុន្ទរកថា prepositions ដើម្បីចង្អុលបង្ហាញទីតាំង spatial នៃវត្ថុ។

ធ្វើការជាមួយ មគ្គុទ្ទេសក៍ didacticខ្ញុំក៏ប្រើហ្គេម និងភារកិច្ចផងដែរ ដើម្បីបង្កើតការយល់ដឹង ដំណើរការ:

1."ដាក់វានៅនឹងកន្លែង". គោលដៅ៖ ការចាត់ថ្នាក់នៃវត្ថុដោយផ្អែកលើលក្ខណៈអត្ថន័យផ្សេងៗ។

2."មានអ្វីបន្ថែម?". គោលដៅ: ការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតឡូជីខល ការយកចិត្តទុកដាក់ ការភ្ជាប់គ្នា។ សុន្ទរកថាការបង្រួបបង្រួមនៃចំណេះដឹងអំពីការចាត់ថ្នាក់នៃវត្ថុ។

3."តើមានអ្វីផ្លាស់ប្តូរ?". គោលដៅ៖ ការធ្វើឱ្យសកម្មនៅក្នុង prepositions ការនិយាយរបស់កុមារ.

អត្ថប្រយោជន៍អាចត្រូវបានប្រើសម្រាប់ថ្នាក់ជាមួយកុមារអាយុ 4-7 ឆ្នាំ។

គុណសម្បត្តិចម្បង អត្ថប្រយោជន៍:

ភាពអាចរកបាននៃសម្ភារៈសម្រាប់ការយល់ឃើញដោយកុមារមត្តេយ្យ;

លទ្ធភាពនៃការជំនួសសម្ភារៈអប់រំ;

Cubes ផ្តល់ឱ្យអ្នកអប់រំនូវឱកាសដើម្បីប្រើភាពខុសគ្នានៃ ល្បែង Didacticមានគោលបំណងបង្កើតវាក្យសព្ទរបស់កុមារ រចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍ សុន្ទរកថា, ភ្ជាប់ សុន្ទរកថា, ការវិភាគតាមសូរសព្ទ, តំណាងសូរសព្ទ, លើ ការអភិវឌ្ឍន៍ដំណើរការនៃការយល់ដឹង ការតំរង់ទិសក្នុងលំហ ក៏ដូចជាស្វ័យប្រវត្តិកម្មនៃសំឡេង។

ការអនុវត្តការបន្តនៃការអប់រំទូទៅនៅមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សាក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃការអនុវត្ត FGOST និង FGT នៅខែមីនា ឆ្នាំ 2013 VIPKRO បានចេញផ្សាយការប្រមូល "ការច្នៃប្រឌិតក្នុងការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា" ដែលក្នុងនោះអត្ថបទមួយរបស់ N.G. Antonova និង N.S. Gorenets ត្រូវបានបោះពុម្ពផ្សាយ។

បទបង្ហាញរបស់ក្រុមប្រឹក្សាគ្រូបង្រៀន "ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពប្រព័ន្ធនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា" I ការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់ការងារ: លំហាត់ "សមាគម" II 1 សំណួរ: - ហេតុអ្វីបានជាវាចាំបាច់ដើម្បីពិនិត្យឡើងវិញនូវការរៀបចំនៃដំណើរការគរុកោសល្យ ពោលគឺទំនើបកម្ម។

Margarita Zalman
ការណែនាំ Didactic សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការនិយាយ

ការណែនាំ Didactic សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការនិយាយ

Didacticល្បែងរៀបចំអក្ខរកម្ម

"រកផ្ទះសម្រាប់ពាក្យ" មគ្គុទ្ទេសក៍ Didacticរចនាឡើងសម្រាប់កុមារអាយុមត្តេយ្យសិក្សា 6-7 ឆ្នាំ។

អត្ថប្រយោជន៍វាត្រូវបានប្រើទាំងនៅក្នុងសកម្មភាពអប់រំបន្តរបស់កុមារ ក៏ដូចជានៅក្នុងសកម្មភាពឯករាជ្យរបស់កុមារ ក្នុងការងារបុគ្គលជាមួយកុមារ។

គោលដៅគឺដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការបែងចែកពាក្យពីរព្យាង្គ និងបីព្យាង្គដែលមានព្យាង្គបើកចំហជាផ្នែកៗ។

— អភិវឌ្ឍការយល់ដឹងតាមសូរស័ព្ទ;

- ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការបែងចែកពាក្យដោយប្រវែង;

- រៀនបង្កើតពាក្យពីព្យាង្គ។

សម្ភារៈ: ផ្ទះចំនួនបី ដែលលេខនីមួយៗត្រូវបានសរសេរ (1, 2 និង 3, រូបភាពដែលមានរូបសត្វមានព្យាង្គមួយ ព្យាង្គពីរ ព្យាង្គបី តំណាងឱ្យផ្ទះ និងកាត។

វឌ្ឍនភាពហ្គេម: កុមារត្រូវបានផ្តល់ឱ្យផ្ទះលេងជាមួយ coasters គ្រូមានកាតដែលមានរូបភាព។ គ្រូបង្ហាញរូបភាពសត្វ ឈ្មោះកុមារដែលបង្ហាញក្នុងរូបភាព បញ្ចេញពាក្យ កំណត់ចំនួនព្យាង្គក្នុងពាក្យ រកមើលផ្ទះសមរម្យសម្រាប់ពាក្យ (ប្រសិនបើមានព្យាង្គមួយនៅក្នុងពាក្យ នោះ សត្វរស់នៅក្នុងផ្ទះដែលមានលេខ 1 ប្រសិនបើពីរព្យាង្គមានន័យថាសត្វរស់នៅក្នុងផ្ទះដែលមានលេខ 2 ។ល។)

សៀវភៅណែនាំ Didactic សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសិល្បៈ និងសោភ័ណភាព "ស្លៀកពាក់តុក្កតា" សៀវភៅដៃនេះត្រូវបានធ្វើឡើងដោយខ្ញុំពីក្រដាសកាតុងធ្វើកេសក្រាស់ បន្ទាប់មកខ្ញុំបានបិទភ្ជាប់វា បិទភ្ជាប់ "Velcro" ធម្មតានៅលើរ៉ូប និងលើធាតុគំនូរ។ តុក្កតា។

សៀវភៅ Didactic សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជំនាញនៃការតំរង់ទិសក្នុងលំហ។

សៀវភៅណែនាំ Didactic សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការនិយាយសម្រាប់កុមារអាយុ 5-7 ឆ្នាំជាមួយ OHP "ចាប់ត្រី" នៅក្នុងបរិបទនៃការអនុវត្តស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ គ្រូបង្រៀនម្នាក់ៗប្រឈមមុខនឹងភារកិច្ចនៃការណែនាំបច្ចេកវិទ្យាហ្គេមទៅក្នុងដំណើរការអប់រំ។

សៀវភៅណែនាំ Didactic សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការនិយាយសម្រាប់សាលាត្រៀមនៃក្រុម "Cabin of Sounds" រស់នៅក្នុងប្រទេសវេទមន្តមួយ "ABC" សំឡេង។ ប្រទេសនេះតូចណាស់។ ហើយមានអ្នកស្រុកតែ៣១នាក់ប៉ុណ្ណោះនៅក្នុងនោះ គ្មានអ្នកណាបានឃើញពួកគេចាប់តាំងពីពេលនោះមក។

មគ្គុទ្ទេសក៍ Didactic សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ "កម្រាលព្រំពណ៌" យើងយកសន្លឹកក្រដាសកាតុងធ្វើកេសដែលមានទំហំ 16 សង់ទីម៉ែត្រ * 16 សង់ទីម៉ែត្រ។ យើងតម្រង់វាទៅជាការ៉េស្មើគ្នា 4cm * 4cm ។ យើងយកសន្លឹកក្រដាសពណ៌ស្អិត។ ខ្ញុំបានជ្រើសរើស 5 ។

សៀវភៅ "សរសេរ-អាន!" - សៀវភៅណែនាំអំពីការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ ... "ដើម្បីរៀននិយាយ ត្រូវតែនិយាយ"។ - ម. R. Lvov ។ កុមារដែលមានវ័យចំណាស់ដោយខ្លួនពួកគេស្ទើរតែធំរួចទៅហើយអ្វីគ្រប់យ៉ាងហាក់ដូចជាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ចំពោះពួកគេ។

សៀវភៅណែនាំញ្ញាណ និងការបង្រៀនសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការនិយាយរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា "មួកវេទមន្ត" កម្មវិធីអនុវត្ត (ហ្គេម កិច្ចការ) ហ្គេម "មួយ - ច្រើន"។ គោលបំណង៖ ការបង្កើតវប្បធម៌ញ្ញាណ បង្កើនកម្រិតនៃការនិយាយរបស់កុមារ។

សៀវភៅណែនាំ Didactic សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍអារម្មណ៍ "គ្របដណ្តប់កំប្លែង" គោលដៅ: - ដើម្បីជួសជុលពណ៌ចម្បង; - អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ; - អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់, ការតស៊ូ, ការស្រមើលស្រមៃ, តក្កវិជ្ជា; ប្រើ។

ជំនួយពហុមុខងារសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការនិយាយរបស់កុមារ ជំនួយនេះជួយកុមារក្នុងការរៀបចំព័ត៌មានលើប្រធានបទដែលកំពុងសិក្សា និងយល់ និងចងចាំបានកាន់តែច្បាស់។

ពេញនិយម៖

ខ្លឹមសារសំខាន់នៃច្បាប់ស្តីពីមរតក ច្បាប់ស្តីពីមរតកគ្រប់គ្រងនីតិវិធីពិសេសដែលកំណត់ការផ្ទេរសិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ច ក៏ដូចជាទ្រព្យសម្បត្តិរបស់ប្រជាពលរដ្ឋដែលបានស្លាប់ទៅឱ្យសាច់ញាតិរបស់គាត់ ឬមនុស្សផ្សេងទៀត រួមទាំង […]
បើប្រធានសាលាមត្តេយ្យមិនពេញចិត្ត… សំណួរ៖ សួស្តី! G. Kaliningrad ។ សូមប្រាប់ខ្ញុំថា បើឪពុកម្តាយមិនពេញចិត្តនឹងប្រធានមត្តេយ្យទាំងស្រុង តើពួកគេអាចទាមទារពីប្រធាន […]
របៀបដែលការស្នើសុំរបស់ពលរដ្ឋបរទេស ឬជនគ្មានរដ្ឋសម្រាប់ការចុះឈ្មោះនៅកន្លែងស្នាក់នៅត្រូវបានគូរ អ្នកស្រុកនៃរដ្ឋមួយផ្សេងទៀតដែលបានមកដល់សហព័ន្ធរុស្ស៊ីត្រូវតែដាក់ពាក្យសុំសញ្ជាតិបរទេសឬ […]
តុលាការប្រាក់កម្ចីរថយន្ត - ដំបូន្មានរបស់មេធាវី ប្រសិនបើអ្នកយកប្រាក់កម្ចីគោលដៅដើម្បីទិញរថយន្ត នោះរថយន្តដែលអ្នកបានទិញនឹងត្រូវបានចុះបញ្ជីជាវត្ថុបញ្ចាំ។ និយាយឱ្យចំទៅ ក្នុងករណីដែលមិនបង់ប្រាក់កម្ចីទិញរថយន្ត ធនាគារមានសិទ្ធិយករថយន្តរបស់អ្នក […]
ប្រធានសហព័ន្ធរុស្ស៊ីបានលុបចោលការដំឡើងជាចាំបាច់នៃម៉ែត្រឧស្ម័នប្រធានាធិបតី Vladimir Putin បានចុះហត្ថលេខាលើច្បាប់ដែលធ្វើវិសោធនកម្មច្បាប់លេខ 261-FZ "ស្តីពីការសន្សំថាមពល" ។
អ្វីដែលសំខាន់ដើម្បីដឹងអំពីសេចក្តីព្រាងថ្មីស្តីពីប្រាក់សោធននិវត្តន៍ ជាវព័ត៌មាន លិខិតមួយដើម្បីបញ្ជាក់ការជាវរបស់អ្នកត្រូវបានផ្ញើទៅកាន់អ៊ីមែលដែលអ្នកបានបញ្ជាក់។ ថ្ងៃទី 27 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2013 កាលវិភាគនៃការទូទាត់ប្រាក់សោធននិវត្តន៍ ប្រាក់ចំណូលប្រចាំខែ និងអត្ថប្រយោជន៍សង្គមផ្សេងទៀតសម្រាប់ខែមករា ឆ្នាំ 2014 […]