L'evento principale che completa l'infanzia prescolare è l'ingresso del bambino a scuola. Nei tempi moderni, poche persone dubitano che sia necessaria una preparazione mirata dei bambini per la scuola. Ma ogni genitore vede a modo suo l'essenza stessa di questa fase della vita di un bambino. Quale dovrebbe essere la preparazione affinché il bambino in età prescolare acquisisca la disponibilità a diventare uno studente? scuola elementare?
Cosa si intende per preparare un bambino alla scuola
È curioso che genitori e psicologi abbiano aspettative diverse, qual è la prontezza del bambino per la scuola e cosa è importante formare il futuro studente attraverso le classi preparatorie.
La maggior parte dei genitori è concentrata sui risultati intellettuali dei propri figli e in età prescolare si sforza di dare al bambino una certa base di conoscenze e abilità, insegnare loro a leggere e contare, aumentare e parlare correttamente. Con questa posizione, l'attenzione degli adulti è focalizzata sullo sviluppo delle capacità di consapevolezza, parola e pensiero del bambino.
Un'altra parte degli adulti che si preoccupano dei tratti individuali del carattere del proprio figlio mira a suscitare nel bambino il desiderio di andare a scuola, a interessarlo a studiare a scuola insieme ad altri bambini.
I bambini timidi e ansiosi possono sapere ed essere in grado di fare molto, ma hanno paura di fare un passo lontano da mamma o papà. Quelli così tranquilli accettano persino di giocare con i loro coetanei solo se c'è una persona cara nelle vicinanze.
Alcuni bambini in età prescolare eccessivamente impulsivi sono disposti a stare con altri bambini il più possibile, ma i loro interessi cognitivi sono limitati. Persone così agili affermano spesso che non vogliono studiare e non andranno a scuola. E i loro genitori sono preoccupati di come trasformare gli interessi di un bambino in età prescolare verso la conoscenza e l'apprendimento.
Pertanto, la posizione più pronunciata dei genitori nella preparazione dei bambini a scuola è quella di mettere quanta più conoscenza possibile nella testa del bambino e nell'interesse per l'apprendimento tra pari.
I requisiti professionali sono più ampi. Gli psicologi ritengono che sia necessario formare in un bambino in età prescolare la posizione interiore di uno studente prima della scuola. La prontezza all'apprendimento include non solo un certo livello di consapevolezza e pensiero del bambino. Ciò implica la motivazione all'apprendimento, la componente emotivo-volitiva e la maturità sociale del futuro studente.
La preparazione alla scuola elementare, secondo gli esperti, dovrebbe includere non solo e non tanto lo sviluppo intellettuale, ma la formazione degli aspetti psicologici e sociali della maturità di un bambino in età prescolare.
Pertanto, una preparazione completa per la scuola richiede che il bambino sia in un gruppo degli stessi bambini che è lui. I genitori che sostengono la formazione individualizzata commettono l'errore di far studiare i propri figli a casa. Si perdono punto importante, perché è necessaria la preparazione per la scuola, ovvero privano il bambino dell'opportunità di formare la capacità di subordinare il suo comportamento alle leggi del gruppo dei bambini e svolgere il ruolo di uno studente in condizioni scolastiche.
Come preparare tuo figlio a scuola
A volte ai genitori sembra che l'effettiva preparazione di un bambino a scuola risieda in classi in gruppi speciali sotto la guida di un insegnante per diversi mesi immediatamente prima di entrare a scuola. Tale preparazione è importante e l'importanza delle lezioni per i bambini è già stata menzionata sopra. età prescolare tra coetanei.
Ma il livello di sviluppo mentale non può essere adattato al livello desiderato in pochi mesi. Anche all'asilo. La formazione del futuro studente si basa sul costante sviluppo di tutti e del bambino.
Il ruolo del gioco nella preparazione alla scuola
Non importa quanto siano sorpresi i genitori, la preparazione di base per la scuola imminente offre al bambino una preparazione completa. Lo sviluppo mentale in età prescolare stimola. È l'attività principale.
Nel gioco, i bambini in età prescolare sviluppano la loro immaginazione e imparano il ragionamento logico, formano un piano d'azione interno e sviluppano una sfera di bisogni affettivi. Ognuno di questi componenti è essenziale per assumere con successo il ruolo di studente.
IN giochi di ruolo i bambini imparano a gestire il proprio comportamento, ad aderire alle regole, ad agire secondo il ruolo. E a scuola senza di essa in alcun modo. Un piccolo studente dovrà ascoltare attentamente l'insegnante, scrivere lettere intrattabili con concentrazione ed eseguire molti altri compiti che richiedono sforzi volitivi.
Fondamenti di formazione intellettuale
Per quanto riguarda la preparazione intellettuale, è importante impegnarsi sistematicamente con i bambini per sviluppare il pensiero logico e le abilità linguistiche. Le indicazioni sono le seguenti:
- Il livello intellettuale prima di entrare a scuola dovrebbe essere tale che il bambino sia in grado di analizzare e generalizzare. È necessario insegnare al bambino a trovare caratteristiche essenziali in base alle quali gli oggetti possono essere combinati in gruppi o eliminati superflui. Esempi di attività sono forniti nell'articolo sullo sviluppo.
- Lo sviluppo del linguaggio del bambino dovrebbe fornire un'espressione coerente dei suoi pensieri. Per fare questo, è necessario ricostituire costantemente lessico, spiega al bambino il significato delle nuove parole, correggi le sue affermazioni in conformità con.
Un'efficace base preparatoria è la lettura di fiabe e opere di altri bambini. Mentre il bambino è solo in grado di ascoltare, è utile raccontare insieme la trama, parlare delle azioni dei personaggi e fantasticare su un diverso sviluppo degli eventi. Ma già a 4-5 anni il bambino è abbastanza accessibile. E questo è il progresso nello sviluppo e l'attualizzazione dei motivi cognitivi.
Un bambino ha bisogno di questa preparazione per la scuola. Da un lato, è naturale per ogni famiglia in cui si presta attenzione allo sviluppo dei bambini. E d'altra parte, è simile allo stesso approccio che psicologi ed educatori usano quando preparano i bambini in età prescolare per la scuola.
Partecipazione quotidiana alla preparazione dei bambini per la scuola
Certo, il bambino riceve il bagaglio iniziale di conoscenza dai suoi parenti. Sottolineiamo ancora una volta che molti genitori pagano grande attenzione sviluppo delle capacità intellettuali del bambino: ampliano costantemente la sua conoscenza del mondo che lo circonda, risolvono compiti logici, gli insegnano a leggere e contare, incoraggiano il ragionamento.
Tutto ciò contribuisce allo sviluppo della motivazione cognitiva del bambino in età prescolare. E, di regola, i bambini con un alto livello intellettuale vogliono andare a scuola per studiare.
Per quanto riguarda le condizioni familiari standard, non si può dire che i genitori prestino molta attenzione alla formazione dell'interesse dei figli per la scuola. Più spesso questo compito viene spostato su spalle di terze parti. Poiché la motivazione cognitiva e l'interesse per la scuola non sorgono in un momento, ma gradualmente, gli adulti devono fare almeno il minimo sforzo.
In costante comunicazione con i propri figli, i genitori possono utilizzare tecniche elementari che contribuiscono alla formazione della prontezza scolastica.
- È utile condurre lezioni dando al bambino uno schema di azioni e assegnandogli il compito di un'attuazione indipendente. Ciò contribuirà alla formazione dell'arbitrarietà del comportamento in qualsiasi fase dell'infanzia prescolare. Ad esempio, dopo aver disposto una parola dal conteggio dei bastoncini, invita il bambino a ripetere. Elencando diversi oggetti appartenenti allo stesso gruppo (frutta, mobili, veicoli), incoraggia il bambino in età prescolare a completare la riga.
- Contribuisci allo sviluppo dell'attenzione del bambino applicando. È possibile insegnare a concentrarsi e attenzione uditiva sia durante una passeggiata che durante la lettura di libri.
- Prestare attenzione allo sviluppo abilità motorie eccellenti. A scuola, un grosso carico ricade immediatamente sulle dita dei bambini: ogni giorno devono scrivere lettere e numeri. Per essere pronti per questo carico, è necessario scolpire, disegnare, assemblare mosaici e costruttori con piccoli dettagli il più spesso possibile.
- È importante lodare il bambino per la manifestazione, per la passione per un'attività utile.
Ciò che gli adulti non dovrebbero mai permettere, anche se questo è spesso osservato nelle famiglie:
- Non è lecito frenare un ragazzino cattivo che non vuole davvero fare un lavoro cognitivo, con le parole "Qui vai a scuola, devi studiare lì e non correre".
- È impossibile trascinare la lezione, sovraccaricando la psiche del bambino e costringendo così il bambino in età prescolare a rifiutare le lezioni regolamentate.
- Non puoi costringere un bambino in età prescolare a completare un'attività se provoca emozioni negative.
Al centro dello sviluppo mentale del bambino c'è la necessità di nuove esperienze. Nei bambini le azioni volontarie si distinguono per immediatezza e impulsività: è apparso un nuovo desiderio, deve essere immediatamente soddisfatto. Pertanto, l'arbitrarietà di un bambino in età prescolare ha un carattere impulsivo, che non è combinato con una lunga conservazione dell'attenzione su alcun processo. Non è colpa del bambino se anche le lezioni di 15 minuti sono ancora al di là delle sue forze.
Se i genitori aderiscono alle pratiche delineate in questo articolo, daranno un contributo significativo alla formazione della psicologia nel loro bambino. E il bambino in età prescolare anziano varcherà la soglia della scuola con piacere, interesse e brama di conoscenza.
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PERCHÉ IMPARIAMO?
Insegniamo in modo che il bambino non solo padroneggi le conoscenze di base che lo aiuteranno a studiare con successo in futuro. nuovo materiale, ma anche comportarsi con sicurezza tra coetanei, trovare amici, capire l'atteggiamento verso se stessi e avere successo e essere felici.
COSA INSEGNIAMO?
Il programma Ready for School è stato sviluppato da un team di insegnanti di scuola elementare, educazione prescolare e psicologi. Il suo obiettivo principale è preparare il bambino a un inizio scolastico di successo!
Le lezioni con uno psicologo mirano a sviluppare il futuro alunno di prima elementare qualità personali che lo aiuterà a sentirsi a proprio agio in una nuova squadra, a sviluppare una motivazione stabile per l'apprendimento e contribuirà allo sviluppo della sua attività mentale.
COME INSEGNIAMO?
Le lezioni con bambini in età prescolare sono condotte individualmente o in mini-gruppi in un ambiente online utilizzando la videoconferenza. In classe l'insegnante spiegherà dettagliatamente il materiale didattico ea casa il bambino, insieme ai genitori, potrà mettere in pratica le abilità acquisite. Durante la lezione si cambia più volte l'attività e si tengono i verbali di educazione fisica. Durante l'intero periodo di studio, al bambino verranno forniti tutti i materiali e gli ausili didattici necessari.
Durata della formazione: 8, 6 o 4 mesi
Numero di lezioni a settimana: 4 lezioni
Durata di 1 lezione: 30 minuti
- Introduzione alla matematica
- Preparazione per imparare a leggere e scrivere
- Sviluppo del linguaggio
- Sviluppo della motricità fine e delle rappresentazioni spaziali
- Conoscenza del mondo esterno
- Conoscenza della finzione
- Sviluppo della memoria, dell'attenzione, del pensiero
- Formazione dell'intelligenza emotiva
Costo Preparazione per la scuola 5 - 7 anni
Preparazione completa del bambino per la scuola senza uscire di casa. La durata della formazione è di 34 settimane. Il programma è progettato per 136 lezioni (4 lezioni a settimana).
| Preparazione per la scuola | Lezioni al mese | Durata della formazione | Prezzo di contratto |
|---|---|---|---|
| Lezioni in gruppo fino a 5 persone (8 mesi) | 4 400 rubli | 8 mesi / 160 lezioni | 35 200 rubli |
| Lezioni in gruppo fino a 5 persone (6 mesi) | 5 200 rubli | 6 mesi / 120 lezioni | 31 200 rubli |
| Lezioni in gruppo fino a 5 persone (4 mesi) | 6000 rubli | 4 mesi / 80 lezioni | 24.000 rubli |
| Sessioni individuali | 10 500 rubli | 8 mesi / 160 lezioni | 84.000 rubli |
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RECENSIONI SULLA SCUOLA ONLINE "BIT"
Feedback dei nostri utenti
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commento Pavlyuchenko
Famiglia
Studiamo in contumacia nella scuola in cui viviamo. Dopo aver scritto un OGE di prova in matematica a marzo, si sono resi conto che c'erano grossi problemi. scelto a caso corsi a distanza in preparazione per l'OGE e non si sono sbagliati. Il risultato è di 20 punti. E mio figlio ha iniziato ad apprezzare la geometria, che non capiva affatto.
commento Alla e Matvej Radchenko
Famiglia
Alcuni vogliono ottenere il maggior numero possibile di punti all'esame e per la nostra famiglia l'obiettivo era ottenere il numero di punti che ci avrebbe permesso di ottenere un certificato per il grado 11. Il figlio ha studiato nel gruppo "USE for the certificate" in russo e matematica. Le lezioni si sono svolte la sera in videoconferenza. C'erano 4 persone nel gruppo. Diverse volte ho assistito al passaggio delle lezioni. L'insegnante ha analizzato il compito in modo molto dettagliato e ha spiegato la teoria necessaria per risolverlo. Dopo ogni lezione, l'insegnante ha dato compiti a casa, che doveva essere inviato il giorno prima della lezione successiva. Grazie alla preparazione all'Esame di Stato Unificato nella scuola online, abbiamo superato matematica e russo con triple forti. Evviva!!!
commento Ermolaj Vasiliev
Alunno
Mi piace studiare alla scuola BIT perché sono interessato a fare lezioni nel sistema BIT, sono molto interessanti e accessibili, e Anastasia Alexandrovna è molto gentile e comprende i nostri problemi e aiuta a risolverli. Mi piace studiare a casa, perché a casa è tranquillo, riesco a concentrarmi, non mi stanco come facevo a scuola. Ho più tempo libero. Sto imparando a pianificare le mie lezioni per la giornata, pianificare la mia settimana.
commento Emil Mageramov
Alunno
"Abbiamo scelto questa scuola perché volevamo studiare a casa e anno accademico finire 2 classi (8a e 9a). Il servizio ha soddisfatto tutte le aspettative. L'apprendimento è facile e interessante. L'intero sistema educativo è molto ben costruito. Mi è piaciuto che i capitoli siano opportunamente organizzati per argomento, il che rende più facile lo studio autonomo. Il sistema di test ti consente di testare in modo indipendente le tue conoscenze e scoprire cosa deve essere migliorato. Nelle lezioni video con gli insegnanti, puoi consultare le domande. La partecipazione alle videolezioni è stata mediamente di 5 persone, e si è ottenuta una formazione quasi personale. Ci sono state lezioni-test di prova nell'edificio della scuola per prepararsi all'OGE, puoi venire quanto vuoi ed essere messo alla prova. Tutti gli insegnanti sono molto reattivi e sempre pronti ad aiutare. Sono molto contento di essere riuscito a raggiungere la mia età nel curriculum scolastico, perché sono andato a scuola per 8 anni ed ero più grande degli altri. Ora sto imparando con la mia età. Ha studiato nell'anno accademico 2017-2018.
commento Olga Hopryaninova
madre Danila Khopryaninov
Molte persone sono interessate alla scuola di Danina. Scriverò un'impressione dopo 1 settimana di studio. ✔ Come molti hanno già capito, siamo partiti per lasciare la nostra scuola, per vari motivi. Prima di tutto, questo è un programma scolastico, 2-il numero di ore che ho dovuto trascorrere lì. ✔ Inizialmente siamo andati alla lezione su Internet, perché hanno rilasciato un certificato, in base al quale puoi ritirare i documenti dalla scuola senza alcuna domanda. ✔ Poi mio marito si è imbattuto accidentalmente nella scuola online BIT sai. E abbiamo iniziato a pensare. Ciò che è stato offerto alla scuola BIT è stato molto interessante: ❗ un programma individuale per il bambino, ❗ nessun libro di testo ❗ un programma educativo innovativo, tenendo conto di tutte le migliori tradizioni della scuola sovietica e delle moderne tecnologie, corrispondente allo standard educativo statale federale ❗ istruzione part-time, non CO (anche se puoi scegliere qui) ❗ allegare a una scuola di Mosca per mantenere tutta la documentazione, inserire voti già pronti in un file personale (piuttosto che inserire un certificato con certificazione) ❗ la capacità di scrivere olimpiadi ❗ tutor e psicologo ❗ lezioni online con veri insegnanti, una classe di 6 persone, alzata di mano, risposte nelle lezioni e tutto il resto (non solo una chat in cui puoi scrivere, ma un contatto) Fermato dal prezzo (2 volte più costoso che nelle lezioni int.) e il fatto che nessuno dei miei amici ne fosse a conoscenza. ✔per confronto, lezioni online: ❗Tutti sono iscritti al CO, e mi sembra che lo facciano passare per una forma di educazione leggermente diversa. ❗ promettono di inserire i voti nel LD, infatti inseriscono un certificato con attestato (in linea di principio, questo probabilmente non influisce su nulla, in teoria) ❗ un programma per la School of Russia, i libri di testo possono essere acquistati o scaricati da loro per 700 rubli. Probabilmente è possibile senza di loro, ma mi hanno scritto ciò che era necessario. ❗Lezioni con comunicazione unidirezionale e 2 volte più brevi. ✔ abbiamo pensato e deciso di prendere i soldi per l'anno retribuito dalle lezioni int e siamo entrati in BIT.
commento Angelica Fefilova
madre di Alina Fefilova
Alina si occupa di educazione familiare dalla prima elementare. Mio marito ed io ce ne occupiamo noi stessi, ma di tanto in tanto avevamo domande su come spiegare questo o quell'argomento a un bambino. Non ha senso assumere un tutor. Pertanto, ci siamo rivolti a BIT per chiedere aiuto. Qui abbiamo ricevuto non solo un insegnante, ma anche interessante materiali didattici attraverso il quale il bambino può apprendere autonomamente. La nostra insegnante Anastasia Alexandrovna, quando controlla i compiti, non solo mette voti, ma scrive anche commenti e raccomandazioni affinché il bambino studi il materiale.
commento Svetlana Leontieva
madre di Maria Nikiforova
Grazie a insegnamento a distanza mia figlia può fare pattinaggio artistico e padroneggiare il curriculum scolastico nel tempo libero dall'allenamento. Ci siamo preparati per la certificazione da soli secondo il piano della scuola a cui siamo collegati. Una volta al mese seguivamo lezioni individuali di lingua russa e matematica con gli insegnanti della scuola online BIT. Le lezioni si sono svolte in videoconferenza. L'insegnante ha rivisto ciò che avevamo imparato e ha risposto alle nostre domande. Certificazione superata per 4 e 5, quindi siamo molto soddisfatti!
commento Elena Savelieva
Allievo
Voglio dire un grande grazie a Evgenia Nikolaevna, che mi ha insegnato individualmente in lingua russa. Grazie alle lezioni, mi sono preparato per l'esame e ho ottenuto 98 punti.
commento Anastasia Lapochkina
madre di Fedor, Sevastian e Ruslana Lapochkin
I miei figli non sono mai andati in una scuola tradizionale e non me ne pento affatto! Mentre il figlio maggiore ha studiato il programma di prima elementare ei gemelli più giovani sono arrivati \u200b\u200bin età prescolare, non ci sono stati problemi particolari. Ma non appena è arrivato il momento di organizzare la formazione di tre contemporaneamente, sono iniziati i problemi. È un bene che abbia trovato la scuola online BIT. Ora i miei figli studiano da soli, ciascuno in un momento conveniente per lui. E posso combinare le lezioni in numerosi circoli e studiare per tutti contemporaneamente.
RISPOSTE ALLE DOMANDE FREQUENTI:
Devi preparare tuo figlio per la scuola?
Prova a rispondere tu stesso a questa domanda, immaginando di doverti trasferire in un nuovo lavoro. Come ti senti quando arrivi per la prima volta a un nuovo lavoro? Gioia? O è eccitazione? E se non funziona? Come ti accoglierà la squadra? Sarai in grado di trovare persone che la pensano allo stesso modo? E se allo stesso tempo non sei abbastanza sicuro delle tue conoscenze o non hai abbastanza esperienza.
Ma il tuo bambino di prima elementare non ha meno motivi di preoccupazione. Come salutare? Quando puoi lasciare la classe? Come dire in modo da essere ascoltato? È possibile parlare in questo momento? Voleva raccontare qualcosa di importante per se stesso, perché l'insegnante alla lezione non ha voluto ascoltarlo? Cosa preparare per la prossima lezione?
Come puoi aiutare tuo figlio a superare le difficoltà? Come ridurre il livello di ansia? Una delle vie d'uscita sono i corsi di preparazione per la scuola.
Quindi quale dovrebbe essere la preparazione per la scuola?
I genitori spesso associano la prontezza per la scuola alla capacità di leggere, scrivere e contare. Quando scelgono corsi di formazione o autoapprendimento a casa, sono guidati da questi indicatori. Quindi si scopre che i moderni alunni di prima elementare possono recitare una poesia in inglese, ma non possono allacciarsi i lacci delle scarpe da soli, anche una lettura fluente in prima elementare non garantisce il successo nell'istruzione superiore.
Il fatto è che la prontezza per la scuola non è un concetto pedagogico, ma psicologico. Cioè, non si basa sul livello di conoscenza del bambino, ma sulla totalità delle funzioni della sua psiche, che devono essere sviluppate affinché il processo di adattamento alla scuola proceda nel modo più fluido possibile. Pertanto, il nostro programma include lezioni con uno psicologo finalizzate allo sviluppo dell'attività mentale e dell'intelligenza emotiva.
Cos'è la "preparazione scolastica"?
Prontezza scolastica- questa è una combinazione di qualità intellettuali, fisiche, emotive, comunicative e personali che aiutano il bambino a passare facilmente e senza dolore dall'attività di gioco principale in età prescolare all'apprendimento. Il programma "Pre-School Training" contribuisce alla formazione dei seguenti aspetti: prontezza intellettuale (sviluppo delle capacità cognitive e presenza di un certo bagaglio di conoscenze specifiche), prontezza volitiva (la capacità di controllare le proprie azioni con la forza di volontà), motivazionale prontezza (il desiderio di acquisire nuove conoscenze e assumere la posizione di "studente") e prontezza sociale per la scuola (la capacità di comunicare con coetanei e adulti).
L'apprendimento del computer danneggerà la salute di un bambino?
Molti insegnanti e psicologi notano che l'uso di un computer ha un effetto benefico sulla motivazione degli studenti e contribuisce allo sviluppo dell'apprendimento e delle capacità personali. Quindi, lavorare con un computer sviluppa attenzione, pensiero logico e astratto. Educativo giochi per computer sviluppare la velocità di reazione ai segnali visivi, la capacità di passare rapidamente da un'azione all'altra, aumentare la capacità di riconoscere le immagini, farle pensare sistematicamente e sviluppare capacità organizzative. L'uso di Internet sviluppa capacità di ricerca e selezione di informazioni, pensiero critico: la capacità di guadare enormi quantità di informazioni, decidendo in movimento cosa è importante e cosa no.
Tuttavia, molti genitori diffidano dell'uso dei computer nell'istruzione, temendo impatto negativo, che può causare un computer alla salute di un bambino.
Affinché il computer non danneggi la tua salute, è importante organizzare correttamente il processo di apprendimento.
Nei nostri corsi di preparazione alla scuola, non solo ti diremo come organizzare correttamente lo spazio di lavoro di un bambino quando lavora al computer, impareremo esercizi speciali per gli occhi con i bambini, ma insegneremo anche ai bambini a regolare il proprio tempo utilizzando vari gadget , presenteremo al bambino programmi utili (per scopi educativi, come mezzo per organizzare attività educative).
Con un approccio ragionevole e un'organizzazione competente, il computer non arrecherà alcun danno, ma i benefici saranno inestimabili.
La preparazione individuale per la scuola è possibile alla BIT Online School?
La preparazione per la scuola è lo sviluppo di un insieme di abilità e abilità, quindi la scelta della forma di preparazione dipende dagli obiettivi specifici che il genitore si pone e dal livello di sviluppo delle qualità personali del futuro studente. Quindi, se per tuo figlio è difficile costruire relazioni con altri bambini e adulti, è troppo timido, o viceversa aggressivo, allora è preferibile una forma di lavoro di gruppo, in cui il bambino imparerà a seguire le istruzioni di un adulto , la capacità di porre una domanda, la capacità di ascoltare un altro, di negoziare durante l'esecuzione di un'attività di gruppo. Ma per alcune categorie di bambini, un formato individuale di classi può essere più produttivo.
Organizziamo corsi individuali di sviluppo per bambini in età prescolare. Ma crediamo che le lezioni in piccoli gruppi di 5 persone siano ottimali per lo sviluppo completo del bambino.
Cos'è l'intelligenza emotiva? Perché le lezioni di intelligenza emotiva sono state incluse nel programma?
Una caratteristica distintiva del corso "Pre-School Training" è la presenza di lezioni finalizzate allo sviluppo dell'intelligenza emotiva: la capacità di elaborare le informazioni contenute nelle emozioni, determinare il significato delle emozioni, la loro relazione reciproca, utilizzare le informazioni emotive come base per pensare e prendere decisioni.
Quando un bambino inizia la scuola, ne passa molte situazioni stressanti: un nuovo ambiente, conoscere altri bambini, la necessità di interagire con i coetanei, soddisfare i requisiti dell'insegnante, controllare il loro comportamento. Gli studi dimostrano che i bambini sviluppati emotivamente e intellettualmente si distinguono per la capacità di comprendere i sentimenti di altre persone, gestire le loro reazioni emotive, prendere decisioni informate, è più facile per loro comunicare con i loro coetanei a scuola, studiano con interesse e mostrano risultati accademici superiori. La padronanza delle emozioni aiuta a gestire lo stress, controllare gli impulsi, motivarsi e costruire una sequenza di azioni per raggiungere obiettivi personali ed educativi. La tecnologia dell'apprendimento socio-emotivo, utilizzata con successo in molti paesi del mondo, non solo migliora il rendimento scolastico del bambino, ma migliora anche il comportamento dei bambini e il loro atteggiamento nei confronti della scuola e degli insegnanti in generale.
Mendeleeva Ekaterina Alexandrovna
Esperienza pedagogica (anni):23
Le scuole moderne, quando un bambino entra in prima elementare, conducono test.
I test nell'istruzione generale Scuola superiore viene effettuato al fine di identificare il livello di sviluppo capacità mentali futura prima elementare. Inoltre, uno psicologo scolastico conduce una conversazione con il bambino, che determina prontezza psicologica ragazzo a scuola.
Per avere un quadro oggettivo, è meglio che accanto al bambino sia presente uno dei genitori. Questo è importante perché una persona cara che si trova nelle vicinanze aiuterà il bambino ad affrontare esperienze emotive in un nuovo ambiente sconosciuto con estranei. estranei. La scuola non ha il diritto di rifiutare ai genitori di partecipare ai test.
Quindi, quali domande del compito possono essere sui test scolastici del futuro primo selezionatore?
Compiti che determinano il livello di conoscenza del mondo circostante.
1. Dai il tuo nome, cognome, patronimico.
2. Quanti anni hai?
3. In che data è il tuo compleanno?
4. Qual è il nome di tua madre (tuo padre, nonno, nonna)? (non zia Masha, ma Maria Ivanovna Ivanova).
5. In che città vivi?
6. Qual è il tuo indirizzo di casa?
7. Hai animali domestici in casa?
8. Quali animali conosci?
9. Quali di loro sono chiamati fatti in casa?
10. Quali uccelli, insetti, pesci, ecc. conosci?
11. Dai un nome a quali piante conosci.
12. Quali stagioni conosci?
13. Indovina la stagione dalla descrizione.
La neve si sta sciogliendo. Ogni giorno fa più caldo.
Sugli alberi compaiono i boccioli, poi arrivano le giovani foglie verdi, arrivano gli uccelli.
Orsi e ricci si svegliano.
Fa molto freddo fuori. Nevicando.
Non ci sono foglie sugli alberi.
Tutti gli insetti sono spariti.
Le persone indossano vestiti caldi. I bambini vanno in slitta.
Fa molto caldo fuori.
Gli alberi hanno foglie verdi.
Il Sole splende luminoso. Molti fiori crescono.
Un sacco di frutta e verdura maturano.
Le foglie sugli alberi ingialliscono e cadono gradualmente.
Fa più freddo ogni giorno.
Spesso piove forte. Gli uccelli volano verso climi più caldi.
14. Assegna un nome ai mesi invernali, primavera, autunno, estate.
15. Quanti giorni in una settimana?
16. Quali colori conosci?
17. Assegna un nome ai tipi di trasporto.
18. E i mobili?
19. Termina le frasi:
Bambola, palla, macchina a orologeria, cubi sono ...
- penna, taccuino, matita, gomma - questo è ...
- cavolo, patate, carote, rape - questo è ...
-albicocca, ciliegia, banana, ananas, pesca, pera - questo è ...
- tiglio, acacia, pioppo, acero - questo è ...
TV, aspirapolvere, ferro da stiro, lampada da scrivania-Questo …
20. Parlaci della tua famiglia (giocattolo preferito, qualsiasi gatto o cane).
Compiti che determinano il livello di conoscenza nelle materie.
1. Disegna cinque forme diverse.
2. Compila 4 cerchi. Colora i triangoli 1 in meno dei cerchi. Colora tanti quadrati quanti sono i triangoli.
3. Ci sono 3 tulipani e 2 rose in un vaso. Quanti fiori ci sono nel vaso?
Sottolinea il numero corretto.1 2 3 4 5 6 7
4. Petya aveva 5 dolci. Ha mangiato 1 caramella. Quanti dolci sono rimasti a Petya?
5. 6 spighe sporgono da dietro il cespuglio. Quanti conigli ci sono dietro il cespuglio?
Sottolinea il numero corretto. 1 2 3 4 5 6 7
6. Compila tanti cerchi quanti sono i suoni in una parola:
7. Cancella la parola in più:
SOGNO SOGNO COM
8. Cancella quelle figure che ricordi. (In precedenza, su un foglio grande, il bambino guarda e ricorda 7 cifre per un minuto. Su un foglio individuale, gli vengono offerte 12 cifre, di cui quattro extra.)
9. Sottolinea il trasporto con una matita verde e gli strumenti con il rosso.
10. Dettatura grafica. (Eseguito su uno spazio allineato in una scatola.)
L'attività viene eseguita dal punto. 2 celle a destra, 1 cella in basso,
3 celle a destra, 1 cella in alto,
1 cella a sinistra, 1 cella in alto,
3 celle a destra, 1 cella in basso,
1 cella a sinistra, 1 cella in basso,
3 a destra, 1 in alto, 1 a sinistra, 1 in alto, 2 a destra.
Gli elementi del test vengono letti dall'insegnante ripetendoli 2 volte.
È preferibile stampare tutte le attività su un foglio separato per il bambino.
L'insegnante aiuta a navigare se il bambino non riesce a trovare l'attività.
11. Copia i punti nel campo inferiore.
12. Disegna un triangolo rosso a sinistra del cerchio e un quadrato blu a destra del cerchio.
1 lezione CONOSCENZA.
Obiettivi: 1. Sviluppare la percezione visiva, l'attenzione, il pensiero logico
2. Impara l'orientamento su carta.
3. Favorire l'amicizia e il cameratismo.
Avanzamento della lezione:
- Saluti.
Gioco "Incontriamoci"
Il gioco si svolge in cerchio. Ogni partecipante si chiama per nome e prende dall'insegnante qualsiasi striscia colorata(fatta di carta), su cui un adulto scrive il nome del bambino e, utilizzando una spillatrice, gli mette alla mano un braccialetto con il nome. Il resto dei bambini pronuncia in coro il nome del partecipante che è diventato il proprietario del braccialetto. Dopo che ciascuno dei bambini riceve un braccialetto con il nome, l'insegnante invita i bambini a fare un giro sul treno.
Gioco "Treno"
I bambini raffigurano carri, il leader è una locomotiva a vapore. La locomotiva si muove ritmicamente, con una canzone, fermandosi ad ogni stazione - alle carrozze, raccogliendo bambini sul treno. Il treno viaggia a un ritmo diverso con movimenti ritmici e pronuncia dei suoni “choo-choo”, “tu-tu-tu”: più silenzioso - più lento; più forte - più veloce. Ogni ultimo bambino sul treno durante una fermata chiede, rivolgendosi al bambino vicino al quale si è fermato: “Come si chiama la stazione? » Risponde (dice il suo nome), e viene invitato a salire sul treno. Tutti insieme fischiano per la partenza: "Tu-u-u". Allo stesso tempo, il movimento viene eseguito con il braccio piegato all'altezza del gomito, dall'alto verso il basso.
2. Regole di sbarco
Ricordiamo le regole di atterraggio.
1. Se vuoi rispondere, non fare rumore...
2. Ti siedi armoniosamente alla tua scrivania...
3. La scrivania non è un letto...
4. Non parlare in classe...
- Test comico per la prima elementare(il facilitatore legge le quartine, gli alunni della prima elementare pronunciano "e io" dove appropriato.
Tutti i compiti
Seguirò rigorosamente.
Alla lezione senza indugio
Correrò al mattino.
Non dimenticherò la mia penna a casa
Sia il taccuino che la matita.
E ho dimenticato: ruggirò
Per tutta la classe, per tutto il piano.
Lo prometto in classe
Non fare rumore o parlare.
Se non conosco la risposta
Alzerò la mano.
E durante il cambio
Prometto di non fare rumore
Non abbattere persone e muri
Non spingere come un orso.
Sarò intelligente, sarò coraggioso
Io giocherò a calcio.
Quindi sarò qua e là
Spara la palla contro le finestre.
Sarò intelligente e divertente
Compi buone azioni
In modo che la mia scuola natale
Come nativo, accettato.
4.Gioco per allenare il pensiero e l'ingegno "Come può essere usato?"
Offri al bambino un gioco: trova quante più opzioni possibili per utilizzare qualsiasi oggetto. Ad esempio, dai un nome alla parola "matita" e al bambino viene in mente come usarla: scrivi, disegna, usala come bastoncino, puntatore, termometro per una bambola, canna da pesca, ecc.
5. Minuto di educazione fisica. (I bambini stanno in cerchio. L'insegnante è al centro. Lancia la palla ai bambini e chiama l'animale adulto, i bambini, restituendo la palla: il cucciolo).
Cavallo - ... (puledro).
Pecora - ... (agnello).
Pollo - ... (pollo).
Lupo-…
Mucca-…
Orso-…
Balena-…
Cane-…
Maiale-…
Cervo-…
6. Lavora su un quaderno.
Esercizio 1 . Lavora su un quaderno.Disegna un ovale sul tuo quaderno. Disegnalo a un pesce. Colorazione:
Coda - rossa
Pinne - arancioni
Testa - marrone
Torso - giallo
Abbiamo un pesce magico.
Attività 2. Dettatura grafica su un quaderno.
1 cella in basso, 1 a sinistra, 1 in basso, 1 a sinistra, 3 in basso, 2 a destra, 4 in basso, 1 a destra, 4 in alto, 2 a destra, 3 in alto, 1 a sinistra, 1- su, 1-sinistra, 1-su, 1-sinistra. (Si scopre un disegno di una pendenza).
Disegniamo 2 occhi. Cosa ricorda? (raggio elettrico)
Compito 3 . “C'è una quercia nel campo, ci sono 4 rami sulla quercia. Ogni ramo ha 2 grandi prugne dolci. Quante prugne riesci a raccogliere? (Le prugne non crescono sulla quercia).
Attività 4. Lavora su un quaderno.
Nonostante tu non sappia scriverne molte, ora scriverai poche parole, ma non in lettere, ma in cerchi: quante lettere ci sono in una parola, tanti cerchi disegnerai. Proviamo a scrivere insieme la prima parola: cancro - oh oh oh. (Lui, casa, erba, inverno)
Compito 5. In che modo le parole sono simili?
Erba e rana (colore verde)
Rana e lepre (saltando)
Pepe e senape (condimento amaro)
Aspirapolvere e scopa (dispositivi per la pulizia della stanza)
Gatto, libro, tetto (k, a, 5 lettere)
Compito 7
- L'insegnante pronuncia le parole ei ragazzi contano quante sillabe hanno e battono le mani per ogni sillaba (ma-shi-na, wa-za, cavallo, mu-ka, po-le ...)
Le parole sono scritte sulla lavagna (chi sa leggere conta le sillabe):
Matita bambola astuccio da disegno penna
Il gioco "Chi è attento"
1. Trova lo stesso suono nelle parole: rosa, libellula, bocca, lince (r)
2. Con quale suono iniziano le parole? Sedia, slitta, cane, gazza, formaggio, ribes
3. Batti le mani se senti Yu nelle parole: Mela, albero, Edik, Elena, Yura, umorismo, strada, fossa.
Compito 8 . Disegna la figura di una persona (se stesso)
Compito 9 . Copia una breve frase (Ha mangiato la zuppa.) Lettere stampate, quindi scritte (dalla lavagna).
7.Risultato.
A chi è piaciuta la nostra attività?
Lezione 2. Il dottor Aibolit ha fretta di farci visita
Obiettivi:
1. Sviluppo delle capacità grafiche (tratteggio, colorazione).
2. Sviluppo dell'udito fonetico (la capacità di ascoltare e distinguere i suoni).
3. Sviluppo delle capacità di lettura sillabica (lettura di una poesia).
4. Consolidamento delle conoscenze sui suoni vocalici.
5. Sviluppo del pensiero logico.
6. Consolidamento delle conoscenze su forme geometriche OH.
7. Consolidamento delle conoscenze sul numero 3 e correlazione di molti oggetti con la figura corrispondente.
Avanzamento della lezione
1) Attenzione a qualsiasi malattia:
Influenza, tonsillite, difterite.
Vi chiama tutti a combattere
Bel dottore... (Aibolit)
2) Aibolit è venuto a trovarci oggi. E chi è questo? (Opzioni per bambini. Puoi facoltativamente leggere un breve estratto dalla fiaba di Chukovsky "Aibolit".)
Aibolit chiede di aiutarlo: ascolta e nomina quegli animali i cui nomi contengono il suono [a].
Lupo, coniglio, orso, pollo, riccio, procione, talpa, farfalla, gatto.
E quale degli animali elencati è stato curato da Aibolit?
3) Ombreggia le lettere.
Scrivi lettere maiuscole. (Aiuta il bambino - scrivi insieme le prime lettere, tenendo la sua mano nella tua.)
4) Qual è il suono della lettera A? Quali altri suoni vocalici ci sono? Come si pronunciano i suoni vocalici? Cantiamo una canzone vocale. (Tutte le vocali sono cantate d'un fiato) A O U Y I E (le vocali iotizzate non devono ancora usare i e e yu).
5) Cancella l'eccesso: A a u e o .
6) Aibolit in una fiaba è volato in Africa su un aereo del genere.
Di quali figure è composto l'aereo dei miracoli? Conta quanti triangoli, cerchi, rettangoli nel piano. (Puoi invitare il bambino a disegnare il proprio aereo dalle figure. Quando usi questo compito, puoi aggiungereindovinelli sulle forme geometriche
).
7) Quanti cerchi c'erano nell'aereo?
Colora ogni terzo cerchio attorno al bruco con il tuo colore preferito.
8) Collega ogni gruppo con il numero corretto.
9) Assegna un nome a ogni elemento. In quale gruppo possono essere raccolti questi articoli? Quale articolo sarà ridondante? Perché?
Il dottor Aibolit consiglia a tutti di mangiare molta frutta e verdura. Allora sarai sano e forte.
Per mantenere la salute
Rafforza il tuo corpo
Bisogno di mangiare
Frutta e verdura,
Ecco il cibo sano
Pieno di vitamine!
(È meglio leggere questa poesia con il bambino (riga per riga: uno - tu, uno - lui) e imparare a memoria).
10) Al dottor Aibolit è piaciuto molto con noi. Chiede di dipingere il suo ritratto in modo bello e ordinato.
(phocagallery view=category|categoryid=21|imageid=143|detail=4)
Lezione 3. Ciao primavera!
Obiettivi:
1. Consolidamento delle conoscenze sui segni della primavera.
2. Sviluppo dell'udito fonetico.
3. Sviluppo delle capacità di scrittura grafica.
4. Sviluppo dell'abilità della lettura sillabica.
5. Rafforzare l'abilità di correlare molti oggetti con un numero specifico.
6. Consolidamento delle conoscenze su un numero di numeri naturali (fino a 10).
7. Sviluppo del pensiero logico.
1) Segni di primavera.
La lezione inizia con una lettera magica per il bambino.
Parla dei segni della primavera.
Le domande possono essere utilizzate:
Come cambia il tempo in primavera?
Quando fa più caldo in primavera o in inverno?
Cosa succede alle piante in primavera?
-Cosa appare sugli alberi?
Cosa appare sul terreno quando la neve si scioglie?
-Cosa succede nella vita degli uccelli?
-Scegli un'immagine che rappresenti la primavera. Descrivila. Che stagione è nel resto delle foto? (Può essere utilizzataenigmi
sulle stagioni)
Dire il contrario :
ESTATE-…
PRIMAVERA-…
FREDDO-…
BAGNATO-…
FIORE-…
VOLO FUORI-...
Giochiamo insieme :
Se i reni si gonfiano, allora questo ...
Se indossi una pelliccia e stivali, allora questo è ...
Se raccolgono ciliegie, allora questo è ...
-Dai il nome delle stagioni, connettiti con le immagini a destra.
2) Lavorare sullo sviluppo dell'udito fonetico.
Cosa appare sugli alberi in primavera?
-Trova una parola in più (puoi leggere e il bambino proverà a determinare a orecchio).
FOGLIO FOGLIO VOLPE
Designa i suoni in una parola in più (i suoni sono indicati da punti di tre colori sotto ogni lettera.
Aiuto per i genitori.
Le consonanti sono segnate in verde. suoni morbidi. Le vocali consonantiche rendono morbide: I, E, E, Yu, I, b. Sempre morbidi sono: Y, Ch, Sch. In altri casi, le consonanti sono solide.
I suoni consonantici solidi sono indicati in blu.
Tutte le vocali (A, O, U, I, E, S) e le vocali iotate sono indicate in rosso se seguono una consonante (E, E, I, Yu).
3) Contare gli oggetti.
-Indovina un indovinello.(Scegli uno dei suggerimenti. La risposta è un uccello.)
Chi nascerà due volte:
Liscio per la prima volta
La seconda volta morbida?
*****
senza mani,
E sa costruire.
*****
-Trova l'uccello in più.
Perché è ridondante? Che altro pollame conosci?
Conta quanti uccelli ci sono in ogni gruppo e scrivi la risposta.
4) Una serie di numeri naturali.
-Cosa mangiano gli uccelli?
Davanti a te ci sono i chicchi sparsi per gli uccelli.
Scrivi i numeri mancanti.
5) Sviluppo del pensiero logico.
Rispondi rapidamente senza pensare.
Ogni bambino lo sa per certo
Chi vola nell'aria.
Per favore rispondi velocemente:
Chi vola e chi no?
L'aereo sta volando? - ...
Panino mosche-mosche? - ...
La volpe sta volando? - ...
La cincia vola, vola? - ...
Vola l'erba? - ...
Il gufo sta volando? - ...
Un uccello vola? - ...
Il codino sta volando, volando? - ...
La falce vola, vola? - ...
Vola la vespa? - ...
Il corvo sta volando? - ...
La corona sta volando, volando? - ...
Vola un'ape? - ...
La freccia vola, vola? - ...
Papà vola, vola? - ...
Il cappello vola? - ...
(Secondo O.V. Dzheleley)
6) Agli uccelli è piaciuto molto il modo in cui hai completato tutti i compiti. Ti salutano e presto arriveranno.
Puoi invitare tuo figlio a colorare immagini di uccelli.
(phocagallery view=category|categoryid=11|limitstart=5|limitcount=11)
Lezione 4. Alberi.
Obiettivi:
1. Consolidamento delle conoscenze sugli alberi, sulla connessione tra la vita degli alberi e degli animali.
2. Sviluppo dell'udito fonetico (analisi del suono delle parole).
4. Sviluppo del pensiero logico.
5. Sviluppo dell'abilità grafica.
6. Consolidamento delle conoscenze sulla correlazione di numeri e gruppi di oggetti.
7. Consolidamento delle competenze per fare esempi dall'immagine.
1. Indovina indovinelli, scrivi un indovinello, connettiti con l'immagine corrispondente. (Puoi usare altroindovinelli sugli alberi
.)
germogli appiccicosi, | È coperto di corteccia scura, | Che tipo di albero è |
Ho gli aghi più lunghi di un albero di Natale. | Ogni anno su di esso con la caccia | I riccioli caddero nel fiume |
2. Analisi sonora dei nomi di ciascun albero. (Promemoria per i genitori - vedi Attività 2.)
3. Quali altri alberi conosci?
Evidenzia la parola in più, spiega la scelta.
Acero, sorbo, abete rosso, tulipano.
Betulla, quercia, rosa canina, pioppo.
Melo, ribes, ciliegia di uccello, cenere di montagna.
Tiglio, pioppo tremulo, acero, melo.
4. Nomina chi è amico di quale albero e perché?
Campione : il picchio è amico di pino, sorbo, abete rosso, betulla. Mangia bacche di sorbo, semi di cono, beve linfa di betulla.
5. Riconosci l'albero dai suoi frutti e completa la frase.
Le ghiande crescono su ... (quercia).
Grappoli di cenere di montagna crescono su .... (sorba selvatica).
I coni crescono su ... (abete rosso e pino).
Le mele crescono su ... (melo).
6. Disegna tante mele sugli alberi quante ne mostra il numero.
7. Componi esempi dall'immagine.
8. Continua la fila di foglie.
Colora le foglie in modo che il verde sia vicino al marrone e il rosso sia tra il verde successivo e il marrone precedente. Di che colore è la prima foglia?
9. Compito logico.
Lena e Dasha adorano disegnare. Lena ha disegnato una betulla e un melo, e Dasha ha disegnato una camomilla e una campana. A quale ragazza piace disegnare alberi?
10. Ti piace disegnare alberi?
Colora alcuni di loro.
Lezione 5. Visitare il biscotto Kuzi.
Obiettivi.
1. Sviluppo del discorso (rivisitazione del testo, selezione di sinonimi, contrari, formazione delle parole).
2. Sviluppo dell'udito fonetico. Consolidamento delle conoscenze sui suoni della parola.
3. Sviluppo dell'attenzione. Migliorare le capacità di confronto e analisi.
4. Consolidamento delle capacità di conteggio.
5. Formazione dell'abilità grafica.
1. La lezione inizia con l'introduzione dell'eroe.
Non c'è amico al mondo più fedele e affidabile.
Guarderà sempre la tua casa.
Lasciarlo andare aspetto non è sempre bello
Comunque ti aiuterà sempre.
Dopotutto, questo è un bambino allegro e divertente,
Kuzya gentile e scontroso - ... .. (marrone-marrone).
Un piccolo biscotto vive necessariamente nella casa in cui vivono le persone. Viveva nell'appartamento della ragazza Natasha. Oggi ti racconterà molte cose interessanti sulle case e su cosa dovrebbe esserci in ogni casa.
2. Certo, sai che in ogni casa c'è .... EEBML (mobili).
Indovina gli indovinelli e abbina le immagini agli indizi.
Ci si siedono sopra, ma non su una sedia. | Puoi aprire le porte | C'è una schiena, ma non mente mai. |
Sembro un po' un tavolo | quattro gambe, | Ha una grande schiena |
Quali altri mobili metteresti nella casa di Kuzi? Descrivi il suo aspetto.
3. Selezione di contrari (parole opposte nel significato), sinonimi (parole identiche nel significato) alle parole.
Scegli parole adatte opposte nel significato per i mobili della casa di Kuzi.
Il letto è grande e lo sgabello è ... (piccolo).
Il tavolo è bianco e la sedia è... (nera).
L'armadio è largo e lo scaffale è ... (stretto).
La sedia è morbida e lo sgabello è ... (duro).
Il tavolo è pulito, ma la sedia è ... (sporca).
Prova a descrivere con parole diverse il colore rosso delle feci (scarlatto, cremisi, simile al papavero, cremisi, ciliegia brillante, ecc.)
Puoi scegliere qualsiasi colore, aiutare il bambino a fantasticare, se trova difficile trovare la parola giusta, aiutalo confrontando. Ad esempio, giallo - oro (colore come l'oro), marrone - cioccolato (colore come il cioccolato), ecc.
4. Il nome di quali mobili nella casa di Kuzi differiscono solo per un suono? (sedia tavolo).
Esegui un'analisi sonora di queste parole. (vedi promemorialezione numero 2
)
5. Assegna un nome agli oggetti disegnati nell'immagine con affettuose parole minuscole (come se fossero tutti piccoli).
Ascolta attentamente: un divano, una sedia, un armadio, una poltrona. Quali tre parole suonano simili e quali suonano diversamente? (poltrona). Cancella l'elemento il cui nome suona in modo diverso.
6. Ascolta (leggi) la storia e raccontala vicino al testo.
Sasha era un codardo.
C'erano tuoni e tuoni.
Sasha si arrampicò nell'armadio.
Era buio e soffocante lì dentro.
Sasha non ha sentito come è passata la tempesta.
Siedi Sasha per molto tempo nell'armadio perché sei un codardo.
(Secondo L. Tolstoj)
7. E in queste case vivono gli amici del brownie Kuzi - gnomi. Confronta le immagini, trova cinque differenze.
È più facile farlo se colori a turno gli stessi elementi nei disegni.
8. Il piccolo biscotto Kuzya ti invita a giocare al costruttore e costruire una casa (disegnare) da questi elementi.
Che cifre conosci?
In quante parti sono suddivise le porte e le finestre? (4).
Quali mobili hanno 4 gambe? (sedia, tavolo, divano, letto, armadio, sgabello).
9. Kuzya ama molto le belle case, quindi le decora con motivi. Disegna un motivo, coloralo. Vieni con il tuo modello.
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