Impara a individuare gli errori grammaticali. Se impari a riconoscerli con sicurezza nel compito, non perderai punti nel saggio. (Criterio 9 - "Conformità agli standard linguistici.") Inoltre, un compito per il quale puoi ottenere 5 punti richiede un trattamento speciale!

Compito 7 USA in russo

Formulazione attività: Stabilire una corrispondenza tra gli errori grammaticali e le frasi in cui sono composti: per ogni posizione della prima colonna, selezionare la posizione corrispondente dalla seconda colonna.

Errori grammaticali

suggerimenti

A) una violazione nella costruzione di una sentenza con turnover partecipativo B) un errore nella costruzione di una sentenza complessa C) violazione nella costruzione di una sentenza con applicazione inconsistente D) violazione del collegamento tra soggetto e predicato E) violazione della correlazione aspetto-temporale delle forme verbali

1) I.S. Turgenev sottopone Bazarov alla prova più difficile - la "prova dell'amore" - ​​e questo ha rivelato la vera essenza del suo eroe 2) Tutti coloro che hanno visitato la Crimea hanno portato con sé dopo essersi separati vivide impressioni del mare, delle montagne, erbe e fiori del sud. 3) L'opera "The Tale of a Real Man" si basa su eventi reali accaduti ad Alexei Maresyev. 4) S. Mikhalkov ha affermato che il mondo del mercante Zamoskvorechye può essere visto sul palco del Teatro Maly grazie al magnifico spettacolo degli attori. 5) Nel 1885 V.D. Polenov ha esposto in una mostra itinerante novantasette schizzi portati da un viaggio in Oriente. 6) La teoria dell'eloquenza per tutti i tipi di composizioni poetiche è stata scritta da A.I. Galich, che insegnò letteratura russa e latina al Tsarskoye Selo Lyceum. 7) Nel paesaggio di I. Mashkov "Vista di Mosca" c'è la sensazione del sonoro colorito di una strada cittadina. 8) Felici coloro che, dopo un lungo cammino con i suoi freddi e fanghiglia, vedono una casa familiare e ascoltano le voci dei propri cari. 9) Leggendo la letteratura classica, si nota come la "città di Petrov" sia raffigurata in modo diverso nelle opere di A.S. Pushkin, N.V. Gogol, FM Dostoevskij.

Scrivi nella tabella i numeri selezionati sotto le lettere corrispondenti.

Come eseguire un compito del genere?È meglio iniziare dal lato sinistro. Trova il fenomeno sintattico nominato (frase participio, soggetto e predicato, ecc.) nelle frasi a destra e controlla se c'è un errore grammaticale. Inizia con quelli che sono più facili da trovare e identificare.

Analizziamo gli errori grammaticali tipici nell'ordine in cui dovrebbero essere verificati all'esame.

Applicazione incoerente

Un'appendice incoerente è il titolo di un libro, rivista, film, pittura, ecc., racchiuso tra virgolette.

La sentenza cambia caso per caso generico word, e l'applicazione incoerente è nella forma iniziale e non cambia: in romanzo"Guerra e Pace"; immagine Levitan "Autunno d'oro" alla stazione stazione della metropolitana "Tverskaya"

Se nella frase non è presente una parola generica, l'applicazione stessa cambia nei casi: eroi di "Guerra e Pace"; Sto guardando l'autunno dorato di Levitan, ci vediamo alla Tverskaya.

Errore grammaticale : nel romanzo "Guerra e pace"; nel dipinto "Autunno d'oro", alla stazione della metropolitana Tverskaya.

Nell'attività, un tale errore si è verificato nella frase 3.

Discorso diretto e indiretto.

Una frase con discorso indiretto è una frase complessa. Confrontare:

Il conduttore ha detto: "Ti porto il tè" - Il conduttore ha detto che ci avrebbe portato il tè. Errore grammaticale: Il conduttore ha detto che ti avrei portato il tè.(Il pronome personale dovrebbe cambiare.)

Il passeggero ha chiesto: "Posso aprire il finestrino" - Il passeggero ha chiesto se poteva aprire il finestrino. Errore grammaticale : Il passeggero ha chiesto se poteva aprire il finestrino.(La sentenza ha LI nel ruolo del sindacato, il sindacato COSA non è consentito nella frase.)

partecipativo

Troviamo frasi con turnover partecipativo, vediamo se ci sono errori nella sua costruzione.

1. La parola (principale) definita non può entrare nel turnover partecipativo, può venire prima o dopo di esso. Errore grammaticale: Chi è venuto spettatori per incontrare il regista. Correttamente: spettatori venuti per incontrare il regista o spettatori venuti per incontrare il regista.

2. Il participio deve concordare in genere, numero e caso con la parola principale, che è determinata dal significato e dalla domanda: residenti montagne (cosa?), spaventate da un uragano o residenti montagne(cosa?), ricoperto di abeti. Errore grammaticale: montanari spaventati dall'uragano o abitanti dei monti, ricoperti di abeti.

Nota: una delle cose successe la scorsa estate(siamo d'accordo sul participio con la parola UNO - stiamo parlando di un evento). Ricordo una serie di eventi accaduti la scorsa estate (facciamo una domanda da EVENTS “cosa?”).

3. Il sacramento ha un tempo presente ( studente che memorizza le regole), tempo passato ( studente che ha memorizzato), ma senza futuro ( studente che ricorda la regola- errore grammaticale).

Nell'attività, un tale errore si è verificato nella frase 5.

Turnover partecipativo

Ricorda: Il participio chiama l'azione aggiuntiva e il verbo predicato - quella principale. Il participio e il verbo predicato devono riferirsi allo stesso carattere!

Troviamo il soggetto nella frase e controlliamo se esegue l'azione chiamata gerundio. Andando al primo pallone, Natasha Rostova ha avuto un'eccitazione naturale. Discutiamo: è nata l'eccitazione - Natasha Rostova camminava- Vari personaggi. Opzione corretta: Andando al primo pallone, Natasha Rostova ha provato un'eccitazione naturale.

In una frase personale definita, è facile ripristinare il soggetto: Io, NOI, TU, TU: Quando fai un'offerta, considera(voi) significato grammaticale della parola. Discutiamo: prendi in considerazione e ti trucchi- nessun errore.

Il verbo predicato può essere espresso infinito: Quando si compone una frase, è necessario tenere conto del significato grammaticale della parola.

Discutiamo: Dopo aver letto la frase, mi sembra che non ci siano errori. Non posso essere il soggetto, perché non è nella forma iniziale. Questa frase ha un errore grammaticale.

La connessione grammaticale tra soggetto e predicato.

L'errore può essere nascosto in frasi complesse costruite secondo il modello “IL CHI…”, “TUTTI, CHI…”, “TUTTI, CHI…”, “NESSUNO DI QUELLI CHE…”, “MOLTI DI QUELLI CHE…”, “ UNO DI QUELLI CHE…” In ogni frase semplice, il soggetto complesso avrà il suo soggetto, è necessario verificare se sono coerenti con i loro predicati. CHI, TUTTI, NESSUNO, UNO, combinato con predicati al singolare; QUELLI, TUTTI, MOLTI sono combinati con i loro predicati al plurale.

Analizzando l'offerta: Nessuno di coloro che ci hanno visitato in estate non è rimasto deluso. NESSUNO ERA - un errore grammaticale. CHI HA VISITATO - non c'è nessun errore. Chi non è venuto all'inaugurazione della mostra se ne è pentito. SI SPIACONO - non c'è nessun errore. CHI NON È VENUTO - un errore grammaticale.

Nell'attività, un tale errore si è verificato nella frase 2.

Violazione dei tipi di correlazione temporale delle forme verbali.

Prestare particolare attenzione ai verbi predicativi: l'uso scorretto del tempo verbale porta a confusione nella sequenza delle azioni. Lavoro distrattamente, con delle soste, e di conseguenza ho commesso molti errori ridicoli. Risolviamo l'errore: Lavoro distrattamente, con delle soste, e di conseguenza commetto molti errori ridicoli.(Entrambi i verbi imperfettivi sono al presente.) Ho lavorato distrattamente, con delle soste, e di conseguenza ho commesso molti errori ridicoli.(Entrambi i verbi sono al passato, il primo verbo - una forma imperfetta - indica un processo, il secondo - una forma perfetta - indica un risultato.)

Nell'attività, si è verificato un tale errore nella frase 1: Turgenev espone e rivela...

Membri omogenei di una frase

Errori grammaticali nelle frasi di congiunzione E.

1. Unione E non può collegare uno dei membri di una frase all'intera frase. Non mi piace ammalarmi e quando ne avrò due. Mosca è una città che fu il luogo di nascita di Pushkin e descritto in dettaglio. Quando Onegin tornò a Pietroburgo e dopo aver incontrato Tatyana, non l'ha riconosciuta. Ascoltato una conferenza sull'importanza dello sport e perché hanno bisogno di farlo. (Correggere il bug: Ascoltato una lezione sull'importanza dello sport e sui benefici dello sport. O: Ascoltato una lezione su qual è l'importanza dello sport e perché hanno bisogno di farlo .)
2. Unione E non può collegare membri omogenei espressi nella forma piena e abbreviata di aggettivi e participi: Lui è alto e magro. È intelligente e bella.
3. Unione E impossibile collegare infinito e sostantivo: Amo fare il bucato, cucinare e leggere libri. (Correttamente: Amo lavare, cucinare e leggere libri.)
4. È difficile riconoscere un errore in una tale costruzione sintattica: I Decabristi amavano e ammiravano il popolo russo. In questa frase, l'aggiunta delle PERSONE si riferisce ad entrambi i predicati, ma è grammaticalmente collegata ad uno solo di essi: LE PERSONE ERANO AMMIRATE (DA CHI?). Dal verbo AMORE poniamo la domanda CHI? Assicurati di porre una domanda da ogni predicato verbo all'oggetto. Qui errori tipici: i genitori si prendono cura e amano i bambini; Ti capisco e ti simpatizzo; apprese e usò la regola; Amo e sono orgoglioso di mio figlio. La correzione di un tale errore richiede l'introduzione di varie aggiunte, ognuna coerente con il suo predicato verbale: Amo mio figlio e sono orgoglioso di lui.

Utilizzo di unioni composte.

1. Impara a riconoscere le seguenti congiunzioni in una frase: “NON SOLO..., MA E”; "COME..., COSÌ E". In queste unioni, non puoi saltare singole parole o sostituirle con altre: Non solo noi, ma i nostri ospiti sono rimasti sorpresi. L'atmosfera dell'epoca nella commedia è creata non solo dagli attori, ma anche dai personaggi fuori scena. Come di giorno, così di notte il lavoro è in pieno svolgimento.
2. Parti della doppia unione devono trovarsi immediatamente prima di ciascuno dei membri omogenei . L'ordine errato delle parole porta a un errore grammaticale: Abbiamo esaminato non solo antico città, ma ha anche visitato nuove aree.(Ordine corretto: Non solo abbiamo visto... ma abbiamo anche visitato...)Il saggio dovrebbe come circa i personaggi principali, quindi dillo sulle caratteristiche artistiche. (Ordine corretto: Il saggio dovrebbe raccontare come circa i personaggi principali, oltre che caratteristiche artistiche. )

Generalizzare parole con termini omogenei

La parola generalizzante e i membri omogenei che la seguono sono nello stesso caso: Fai due sport:(come?) sci e nuoto.(Errore grammaticale: Persone forti hanno due qualità: gentilezza e modestia.)

Preposizioni con membri omogenei

Le preposizioni davanti a membri omogenei possono essere omesse solo se queste preposizioni sono le stesse: Ha visitato in Grecia, Spagna, Italia, sul Cipro. Errore grammaticale: Ha visitato in Grecia, Spagna, Italia, Cipro.

Frase complessa

Gli errori legati all'uso scorretto di unioni, parole alleate, parole dimostrative sono molto comuni. Ci possono essere molte opzioni per gli errori, diamo un'occhiata ad alcune di esse.

Unione extra: Ero tormentato dalla domanda se dovevo dire tutto a mio padre. Non mi rendevo conto di quanto fossi lontana dalla verità.

Mischiare congiunzioni coordinanti e subordinanti : Quando Murka si è stancata di scherzare con i gattini, ed è andata a dormire da qualche parte.

Particella extra DOVREBBE: Ha bisogno di venire da me.

Parola indice mancante: Il tuo errore è che hai troppa fretta.(Omesso IN VOL.)

La parola alleata CHE è strappata dalla parola che viene definita: Una pioggia calda inumidiva la terra, di cui le piante avevano tanto bisogno.(Correttamente: Caldo pioggia in cui piante necessarie, inumidito il terreno.)

Nel compito, un tale errore è stato commesso nella frase 9.

Uso scorretto della forma maiuscola di un sostantivo con preposizione

1. Preposizioni GRAZIE, SECONDO, NONOSTANTE, CONTRO, CONTRO, MI PIACE + sostantivo in CASO DATIVO: grazie alla bravuraYu , secondo programmaYu , contrariamente alle regolesono .

• La preposizione PO può essere utilizzata nel significato "DOPO". In questo caso, il sostantivo è nel caso preposizionale e ha la desinenza E: alla laurea (dopo la laurea), all'arrivo in città (dopo l'arrivo), alla scadenza del mandato (dopo la scadenza del mandato).

Ricorda: all'arrivo E, alla fine E, al completamento E, alla scadenza E, all'arrivo e, all'arrivo e.

• Ricordiamo le caratteristiche della gestione nelle seguenti frasi:

Per dimostrare (cosa?) ragione

Per meravigliarsi di (cosa?) pazienza

Fornisci un esempio di (cosa?) Errore

Riassumere (cosa?) lavoro

Confessare (cosa?) un crimine

Mi manchi, sii triste (per chi?) per te

Presta attenzione a (cosa?) piccole cose

Sottolinea (quali?) le carenze

Incolpare (cosa?) per l'avidità

Ricorda le coppie:

preoccupati per il figlio - preoccupati per il figlio

Credi nella vittoria - fiducia nella vittoria

La questione della costruzione - problemi con la costruzione

Genera reddito da locazione - Genera reddito da locazione

Ignoranza del problema - mancanza di familiarità con il problema

Offeso dalla sfiducia - Offeso dalla sfiducia

prestare attenzione alla salute prestare attenzione alla salute

Preoccupazione per gli affari - ansia per gli affari

paga la tariffa - paga la tariffa

Revisione del saggio - Revisione del saggio

Costo del servizio - Costo del servizio

Superiorità su di lui - vantaggio su di lui

mettere in guardia contro il pericolo - avvisare contro il pericolo

Distinguere tra amici e nemici - Distinguere tra amici e nemici

Sorpreso dalla pazienza - sorpreso dalla pazienza

Caratteristica di lui - caratteristica di lui

Il programma d'esame, come negli anni precedenti, è composto da materiali delle principali discipline matematiche. I biglietti includeranno matematica, geometrica e problemi algebrici.

Non ci sono modifiche in KIM USE 2020 in matematica a livello di profilo.

Caratteristiche degli incarichi USE in matematica-2020

• Quando ti prepari per l'esame di matematica (profilo), presta attenzione ai requisiti di base del programma d'esame. È progettato per testare la conoscenza di un programma approfondito: modelli vettoriali e matematici, funzioni e logaritmi, equazioni algebriche e disuguaglianze.
• Separatamente, esercitati a risolvere compiti per.
• È importante mostrare un pensiero non standard.

Struttura dell'esame

USA le assegnazioni matematica del profilo diviso in due blocchi.

1. Parte - risposte brevi, comprende 8 compiti che mettono alla prova la formazione matematica di base e la capacità di applicare la conoscenza della matematica nella vita di tutti i giorni.
2. Parte - breve e risposte dettagliate. Si compone di 11 compiti, 4 dei quali richiedono una risposta breve e 7 - uno dettagliato con un'argomentazione delle azioni eseguite.

• Maggiore complessità- compiti 9-17 della seconda parte di KIM.
• Alto livello le difficoltà- compiti 18-19 –. Questa parte dei compiti d'esame verifica non solo il livello di conoscenza matematica, ma anche la presenza o assenza di un approccio creativo alla risoluzione di compiti "numeri" secchi, nonché l'efficacia della capacità di utilizzare conoscenze e abilità come strumento professionale .

Importante! Pertanto, quando ti prepari per l'esame, rafforza sempre la teoria in matematica risolvendo problemi pratici.

Come verranno distribuiti i punti?

I compiti della prima parte dei KIM in matematica sono vicini ai test USE livello di base, quindi è impossibile ottenere un punteggio elevato su di loro.

I punti per ogni compito in matematica a livello di profilo sono stati distribuiti come segue:

• per le risposte corrette ai compiti n. 1-12 - 1 punto ciascuno;
• n. 13-15 - 2 ciascuno;
• n. 16-17 - 3 ciascuno;
• N. 18-19 - 4 ciascuno.

La durata dell'esame e le regole di condotta dell'esame

Per completare l'esame -2020 lo studente è assegnato 3 ore 55 minuti(235 minuti).

Durante questo periodo, lo studente non deve:

• essere rumoroso;
• utilizzare gadget e altri mezzi tecnici;
• cancellare;
• cerca di aiutare gli altri o chiedi aiuto per te stesso.

Per tali azioni, l'esaminatore può essere espulso dal pubblico.

Per l'esame di stato in matematica permesso di portare solo un righello con te, il resto del materiale ti verrà consegnato immediatamente prima dell'esame. rilasciato in loco.

Una preparazione efficace è la soluzione ai test di matematica online 2020. Scegli e ottieni il punteggio più alto!

Nel compito n. 7 del livello di profilo dell'USE in matematica, è necessario dimostrare la conoscenza della funzione della derivata e dell'antiderivata. Nella maggior parte dei casi è sufficiente definire semplicemente i concetti e comprendere i significati della derivata.

Analisi delle opzioni tipiche per i compiti n. 7 UTILIZZO in matematica di un livello di profilo

La prima versione dell'attività (versione demo 2018)

La figura mostra un grafico di una funzione derivabile y = f(x). Nove punti sono segnati sull'asse x: x 1 , x 2 , …, x 9 . Tra questi punti, trova tutti i punti in cui la derivata della funzione y = f(x) è negativa. Nella tua risposta, indica il numero di punti trovati.

Algoritmo di soluzione:

1. Diamo un'occhiata al grafico della funzione.
2. Cerchiamo punti in cui la funzione diminuisce.
3. Contiamo il loro numero.
4. Scriviamo la risposta.

Soluzione:

1. Sul grafico, la funzione aumenta periodicamente, diminuisce periodicamente.

2. Negli intervalli in cui la funzione diminuisce, la derivata ha valori negativi.

3. Questi intervalli contengono punti X 3 , X 4 , X 5 , X 9. Ci sono 4 punti di questo tipo.

La seconda versione del compito (da Yaschenko, n. 4)

Algoritmo di soluzione:

1. Diamo un'occhiata al grafico della funzione.
2. Consideriamo il comportamento della funzione in ciascuno dei punti e il segno della derivata in essi.
3. Trovare punti in valore più alto derivato.
4. Scriviamo la risposta.

Soluzione:

1. La funzione ha diversi intervalli decrescenti e crescenti.

2. Dove la funzione diminuisce. La derivata ha un segno meno. Tali punti sono tra quelli indicati. Ma ci sono punti sul grafico in cui la funzione aumenta. La loro derivata è positiva. Questi sono i punti con le ascisse -2 e 2.

3. Considera un grafico nei punti con x=-2 e x=2. Nel punto x = 2, la funzione sale più ripida, il che significa che la tangente in questo punto ha una pendenza maggiore. Pertanto, nel punto con l'ascissa 2. La derivata ha il valore maggiore.

La terza versione del compito (da Yaschenko, n. 21)

Algoritmo di soluzione:

1. Uguagliamo le equazioni della tangente e della funzione.
2. Semplifichiamo l'uguaglianza ottenuta.
3. Troviamo il discriminante.
4. Definire il parametro un, per cui la soluzione è unica.
5. Scriviamo la risposta.

Soluzione:

1. Le coordinate del punto tangente soddisfano entrambe le equazioni: la tangente e la funzione. Quindi possiamo eguagliare le equazioni. Riceveremo.

Media educazione generale

Linea UMK G.K. Muravina. L'algebra e gli inizi dell'analisi matematica (10-11) (approfondito)

Linea UMK Merzlyak. L'algebra e gli inizi dell'analisi (10-11) (U)

Matematica

Preparazione all'esame di matematica (livello di profilo): compiti, soluzioni e spiegazioni

Analizziamo compiti e risolviamo esempi con l'insegnante

La prova d'esame a livello di profilo dura 3 ore e 55 minuti (235 minuti).

Soglia minima- 27 punti.

La prova d'esame si compone di due parti, che differiscono per contenuto, complessità e numero di compiti.

La caratteristica distintiva di ogni parte del lavoro è la forma dei compiti:

• la parte 1 contiene 8 attività (compiti 1-8) con una breve risposta sotto forma di numero intero o frazione decimale finale;
• la parte 2 contiene 4 compiti (compiti 9-12) con una risposta breve sotto forma di un numero intero o una frazione decimale finale e 7 compiti (compiti 13-19) con una risposta dettagliata (record completo della decisione con la motivazione del azioni eseguite).

Panova Svetlana Anatolievna, docente di matematica della massima categoria della scuola, esperienza lavorativa di 20 anni:

“Per ottenere un certificato scolastico, un laureato deve superare due esami obbligatori sotto forma di Esame Unificato di Stato, uno dei quali è la matematica. In accordo con il concetto per lo sviluppo dell'educazione matematica in Federazione Russa L'USO in matematica è diviso in due livelli: di base e specialistico. Oggi considereremo le opzioni per il livello di profilo.

Compito numero 1- verifica la capacità dei partecipanti USE di applicare le competenze acquisite nel corso delle classi 5-9 in matematica elementare in attività pratiche. Il partecipante deve avere capacità di calcolo, essere in grado di lavorare con i numeri razionali, essere in grado di arrotondare le frazioni decimali, essere in grado di convertire un'unità di misura in un'altra.

Esempio 1 Un misuratore di spesa è stato installato nell'appartamento in cui vive Petr acqua fredda(contatore). Il primo maggio il contatore ha registrato un consumo di 172 metri cubi. m di acqua e il primo giugno - 177 metri cubi. m. Quale importo dovrebbe pagare Peter per l'acqua fredda per maggio, se il prezzo di 1 cu. m di acqua fredda è 34 rubli 17 copechi? Dai la tua risposta in rubli.

Soluzione:

1) Trova la quantità di acqua spesa al mese:

177 - 172 = 5 (mc)

2) Scopri quanto denaro verrà pagato per l'acqua spesa:

34.17 5 = 170.85 (sfregamento)

Risposta: 170,85.

Compito numero 2- è uno dei compiti più semplici dell'esame. La maggior parte dei laureati lo affronta con successo, il che indica il possesso della definizione del concetto di funzione. Il tipo di attività n. 2 in base al codificatore dei requisiti è un'attività per l'utilizzo delle conoscenze e abilità acquisite nelle attività pratiche e Vita di ogni giorno. Il compito n. 2 consiste nel descrivere, utilizzando funzioni, varie relazioni reali tra quantità e interpretarne i grafici. L'attività numero 2 verifica la capacità di estrarre informazioni presentate in tabelle, diagrammi, grafici. I laureati devono essere in grado di determinare il valore di una funzione in base al valore dell'argomento quando vari modi definire una funzione e descrivere il comportamento e le proprietà della funzione secondo il suo grafico. È inoltre necessario essere in grado di trovare il valore più grande o più piccolo dal grafico della funzione e costruire grafici delle funzioni studiate. Gli errori commessi sono di natura casuale nella lettura delle condizioni del problema, nella lettura del diagramma.

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Esempio 2 La figura mostra la variazione del valore di scambio di un'azione di una società mineraria nella prima metà di aprile 2017. Il 7 aprile, l'uomo d'affari ha acquistato 1.000 azioni di questa società. Il 10 aprile ha venduto tre quarti delle azioni acquistate e il 13 aprile tutte le restanti. Quanto ha perso l'imprenditore a seguito di queste operazioni?

Soluzione:

2) 1000 3/4 = 750 (azioni) - costituiscono 3/4 di tutte le azioni acquistate.

6) 247500 + 77500 = 325000 (rubli) - l'uomo d'affari ha ricevuto dopo la vendita di 1000 azioni.

7) 340.000 - 325.000 = 15.000 (rubli) - l'uomo d'affari ha perso a causa di tutte le operazioni.

Presento la soluzione dell'attività 7 dell'OGE-2016 in informatica dal progetto demo. Rispetto alla demo del 2015, l'attività 7 non è cambiata. Questo è un compito per la capacità di codificare e decodificare le informazioni (Informazioni di codifica e decodifica). La risposta all'attività 7 è una sequenza di lettere, che dovrebbe essere scritta nel campo della risposta.

Screenshot dell'attività 7.

Esercizio:

Lo scout ha inviato un radiogramma al quartier generale
– – – – – – – –
Questo radiogramma contiene una sequenza di lettere in cui si trovano solo le lettere A, D, G, L, T. Ogni lettera è codificata utilizzando il codice Morse. Non ci sono separatori tra i codici delle lettere. Annota la sequenza di lettere indicata nella risposta.
Il frammento richiesto del codice Morse è riportato di seguito.

Risposta: __

Tale compito viene risolto al meglio in sequenza, chiudendo ogni possibile codice.
1. (-) - - - - - - -, le prime due posizioni possono essere solo la lettera A
2.
a) (-) (-) - - - - - -, le seguenti tre posizioni possono essere la lettera D
b) (-) (-) - - - - - -, o una lettera di posizione L, ma se prendiamo la seguente combinazione (-) (-) (-) - - - - -, (lettera T) allora lo faremo non scegliere di più che possiamo (semplicemente non ci sono tali combinazioni che iniziano con due punti), quindi abbiamo raggiunto un vicolo cieco e concludiamo che questo percorso è sbagliato
3. Torniamo all'opzione a)
(-) (- ) (- ) - - - - -, questa è la lettera Zh
4. (-) (-) (-) (-) - - - -, questa è la lettera L
5. (-) (-) (-) (-) (-) - - -, questa è la lettera D
6. ( -) (- ) ( - ) (-) (- ) (-) - -, e questa è la lettera L
7. (-) (- ) (- ) (-) (- ) (-) (-) -, lettera A
8. (-) (- ) (- ) (-) (- ) (-) (-) (-), lettera L
9. Raccogliamo tutte le lettere che abbiamo ricevuto: AJLDAL.

Risposta: AJLDLAL