La geología estudia la estructura de la Tierra, los patrones de su desarrollo y composición. Es la principal entre muchas ciencias "hijas": sobre la corteza terrestre, sobre los procesos geológicos modernos, etc. Hace muchos siglos, la geología se opuso a la teología consonántica, una ciencia puramente espiritual.

Entre las ciencias naturales, la geología ocupa un lugar especial y digno. No está incluido en el currículo escolar, pero es de particular interés para la generación más joven. Los niños en círculos, clubes y otras asociaciones de nuestra ciudad pueden obtener no solo información teórica relacionada con la geología, sino también muchas habilidades prácticas, desde primeros auxilios en el campo hasta hidro y radiometría. Regularmente se llevan a cabo encuentros y conferencias geológicas, donde los jóvenes investigadores pueden presentar los resultados de sus actividades científicas y prácticas y defenderlos.

La dirección "Geología" es bastante popular en las universidades de nuestro país. Un amplio campo de actividad se abre ante los jóvenes científicos, en sentido literal y figurado. Las características naturales de nuestro país brindan un terreno rico para el estudio de muchos investigadores, desde los más jóvenes hasta los más reconocidos, profesores y académicos.

Cómo vestirse como un joven geólogo

Antes de partir hacia las montañas, todo viajero debe pensar en equipos y equipos. Comencemos desde abajo: los zapatos ligeros, duraderos y cómodos con suela de goma (y mejor aún, microporosos) son adecuados para caminar. Si la suela es de cuero, entonces debe tener clavos, como botas de fútbol. Antes de ingresar a la ruta, los zapatos deben estar acostumbrados y no usarse descalzos. Por supuesto, nada de tacones altos. La ropa también debe ser ligera, duradera y cómoda. Mejor opción- un traje de algodón como un traje de esquí. Un sombrero de paja toquilla con una banda elástica que lo sujeta en caso de fuertes vientos puede servir como tocado.

¿Qué cualidades necesita un geólogo?

Una conocida canción soviética cantaba: “¡Espera, geólogo! Sé fuerte, geólogo. Eres el hermano del viento y del sol. De hecho, el trabajo de un geólogo no es fácil. El romance de los viajes y los grandes descubrimientos es solo el lado exterior de la profesión para aquellos que no están relacionados con la investigación. En las entrañas profundas de la tierra, los geólogos buscan minerales: carbón, petróleo, piedras preciosas, sal, así como agua y otros. Recursos naturales. Tienen que superar muchas dificultades antes de hacer el descubrimiento de un depósito en particular. Un geólogo debe ser una persona sin pretensiones, lista para los inconvenientes cotidianos. Los miembros de las expediciones geológicas a menudo viven en tiendas de campaña y cocinan al fuego. Los representantes de esta profesión tienen que conquistar picos de las montañas, desciende a cuevas profundas, supera cientos de kilómetros. Por lo tanto, al elegir la profesión de geólogo, debe cuidar su forma física. Un geólogo debe ser una persona fuerte, físicamente fuerte y endurecida. En el arsenal de los científicos. técnica diferente y herramientas Los geólogos navegan por el terreno usando un mapa y una brújula. También se valoran cualidades de un geólogo como la honestidad, el coraje, la fidelidad al deber y la disposición a ayudar a los colegas.

¿Cómo organizar una colección casera de piedras y minerales y realizar un seguimiento de ella?

Coleccionar siempre ha sido considerado un acto noble, que atestiguaba el gusto del coleccionista y del propietario. ¿Cómo almacenar correctamente piedras y minerales? En primer lugar, para cada muestra, debe elegir su "hogar": una caja con celdas o una bolsa. De lo contrario, los elementos de la colección pueden dañarse entre sí al tocarlos. En este caso, es mejor usar bolsas con cremallera con cierres, para que las piedras y los minerales no se vean afectados por el polvo y la humedad. Cada muestra debe estar etiquetada con sus datos. Es mejor que cada paquete esté numerado, y se recomienda crear un inventario de artículos en una hoja aparte y en una computadora, en el que puede agregar minerales o piedras encontradas o compradas.

En la actualidad, el movimiento geológico infantil y juvenil es el componente más importante del movimiento patriótico y Educación ambiental jóvenes, el primer paso de un largo y difícil proceso de formación de personal para la industria geológica. Tiene ante sí las tareas de asegurar la continuidad de las generaciones en el campo de la actividad geológica profesional, elevando el nivel educativo del individuo y altas pautas morales para los participantes en este proceso. Y donde, si no en la escuela, puede inculcar interés en esta dirección.

Dado que el plan de estudios y los materiales metodológicos para estudiar geología actualmente disponibles en la escuela no me convienen debido a la gran carga de trabajo teórico y una pequeña proporción de horas de carácter práctico, inventé mi propio programa.

El programa del círculo geológico se basa en el Programa del curso opcional de geología (autor V.P. Golov), el libro de A.P. Suchkova y T.P. Pitolina "Primeros pasos en geología" - 2005, Programa del círculo "Jóvenes geólogos" Antonyuk N.P. - 2005 y desarrollos propios de temas.

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Avance:

Institución educativa presupuestaria municipal

"Escuela Secundaria No. 1 de Vysokogorsk"

Distrito municipal de Vysokogorsky de la República de Tartaristán

PROGRAMA DE TRABAJO DEL DOCENTE

(educación adicional)

Avvakumova G. M.

"Mineralogía y petrografía"

Número de horas del programa: 34

Número de horas según plan de estudios: 34

Profesor de Geografía:Avvakumova Guzel Mazgarovna

Alta Montaña, 2016-2017

Nota explicativa

En la actualidad, el movimiento geológico infantil y juvenil es parte importante de la educación patriótica y ambiental de los jóvenes, el primer paso de un largo y difícil proceso de formación de personal para la industria geológica. Tiene ante sí las tareas de asegurar la continuidad de las generaciones en el campo de la actividad geológica profesional, elevando el nivel educativo del individuo y altas pautas morales para los participantes en este proceso. Y donde, si no en la escuela, puede inculcar interés en esta dirección.

Dado que el plan de estudios y los materiales metodológicos para estudiar geología actualmente disponibles en la escuela no me convienen debido a la gran carga de trabajo teórico y una pequeña proporción de horas de carácter práctico, inventé mi propio programa.

El programa del círculo geológico se basa en el Programa del curso opcional de geología (autor V.P. Golov), el libro de A.P. Suchkova y T.P. Pitolina "Primeros pasos en geología" - 2005, Programa del círculo "Jóvenes geólogos" Antonyuk N.P. - 2005 y desarrollos propios de temas.

Objetivos del Curso:

• Ampliando los horizontes de los estudiantes.
• Un estudio en profundidad de temas relacionados con la geología.
• Formación de interés sostenible en las ciencias de la Tierra.

Las clases en el círculo deben desarrollar las siguientes habilidades y destrezas:

1. Distinguir rocas, minerales, minerales de su región.

2. Dibujar de forma independiente, describir el afloramiento de rocas, hacer colecciones.

4. Trabajar con literatura científica popular, libros de referencia.

5. Fomentar el conocimiento geológico en la escuela.

6. Diseñar exposiciones geológicas.

Objetivos del Curso:

• estudio de los fundamentos de la ciencia geológica;
• formación de la capacidad de trabajar con diversas fuentes de conocimiento geológico e instrumentos geológicos;
• consolidación y desarrollo de la motivación de los estudiantes para estudiar la materia "Geología" o sus disciplinas;
• crear una situación de éxito en el salón de clases para cada estudiante;
• Identificar habilidades e inclinaciones que pueden ayudar en autodeterminación profesional alumno;
• educación de sentimientos patrióticos por la patria, respeto por sus recursos naturales.

Este curso es educativo, científico - investigación en la naturaleza. Se prevén clases teóricas y talleres. Tiene carácter interdisciplinario e intradisciplinario, ya que el proceso de descripción geológica integral del territorio prevé el estudio de diversas áreas de la geología, la ampliación y profundización del conocimiento de la geografía física, la ecología, la biología, la historia histórica local.

Recursos materiales: colecciones de minerales y rocas, martillo geológico, literatura sobre el curso que se está estudiando.

Número total de horas - 34.

Requisitos para el nivel de preparación de los estudiantes

Después de completar el curso, los estudiantes deben:

• conocer los procesos de origen, desarrollo y estructura del planeta, la estructura la corteza terrestre, los minerales, rocas, minerales más comunes y sus características;
• conocer la historia geológica y la modernidad de la República de Tartaristán y la región de Vysokogorsky;
• ser capaz de trabajar con instrumentos geológicos, muestras de rocas y minerales;
• ser capaz de leer mapas geológicos y trabajar con literatura geológica;
• ser capaz de analizar información geológica, predecir procesos geológicos que ocurrirán en la Tierra en el futuro;
• ser conscientes de la importancia y singularidad de los objetos geológicos y la necesidad de su protección, realizar labores de propaganda en este sentido.

• en la selección material educativo utilizar un enfoque diferenciado, según el nivel de formación de los estudiantes;
• dar gran atención el proceso de establecimiento de metas y reflexión;
• combinar la disponibilidad del material con la ciencia, las realidades modernas;
• proporcionar las condiciones para dominar las formas actividad independiente(búsqueda de la información necesaria, la disponibilidad de los instrumentos y equipos necesarios, la implementación de trabajos de investigación, la creación de proyectos);
• aplicar diversas formas de entrenamiento: individual, en pareja, en grupo;
• reforzar los conocimientos adquiridos con trabajos prácticos;
• diversificar las formas de clases (seminarios, talleres, conferencias, excursiones, trabajo expedicionario), utilizar tecnologías de aprendizaje basado en proyectos y aprendizaje basado en problemas;
• organización de varios controles (autoevaluación, evaluación mutua, respuestas orales en forma de historia, pruebas, pruebas, informes de prácticas de campo y expediciones);
• obligatorio resumir los resultados del curso en forma de resúmenes, proyectos, trabajos de investigación.

Planificación temática

1. Tierra - una partícula del Universo - 2 horas

1.1. La formación del universo.

Teorías del origen del universo. Representación del Universo, Galaxias.

1.2. La formación del sistema solar.El sistema solar, su estructura.

1.3. Planetas del sistema solar.Planetas. Satélites del planeta. Cometas. Meteoritos. Asteroides. El valor del estudio de los planetas para el conocimiento de la historia del desarrollo de la Tierra.

2. Planeta Tierra, su estructura, composición e historia de desarrollo - 3 horas

2.1. Educación, estructura y composición de la Tierra.Teorías del origen de la Tierra. Las dimensiones de la tierra. Conchas de tierra.

2.2. La corteza terrestre y su composición.La estructura interna de la Tierra.

2.3. Periodización de la historia de la Tierra.Cálculo geológico. Escala geológica.

Trabajo práctico 1.Estudio de la colección de restos orgánicos antiguos.

3. Minerales - 8 horas.

3.1 El reino de los minerales.Minerales y sus principales propiedades. Principales minerales formadores de rocas.

3.2 Tipos morfológicos de minerales, cristales, agregados.

Trabajo práctico 2.

3.3. Propiedades físicas de los minerales.. Color. Color de linea. Brillar.

Trabajo práctico 3.

3.4. Propiedades físicas de los minerales.. Dureza. Escote. Romper. Densidad.

Trabajo práctico 4.Trabajar con colecciones de minerales para determinar sus propiedades.

3.5. Propiedades físicas de los minerales.. Maleabilidad y fragilidad. Flexibilidad. Magnético. Gusto. Inflamabilidad.

Trabajo práctico 5.Trabajar con colecciones de minerales para determinar sus propiedades.

3.6. ¿Dónde y cómo se forman los minerales?Procesos metamórficos de formación de minerales.

3.7. Formación de minerales exógenos.

3.8. Clasificación de los minerales.

Trabajo práctico 6.Trabajo con colecciones de minerales.

4. Rocas - 5 horas.

4.1 Rocas . Estructura y textura de las rocas.

Trabajo práctico 7.Trabajar con colecciones de rocas para determinar su estructura y textura.

4.2 . clasificación de rocas. Formas de ocurrencia.

Trabajo práctico 8.Excursión al afloramiento geológico. Métodos de trabajo con una brújula de montaña.

1. Rocas ígneas. Origen. Compuesto. Clasificación.

Trabajo práctico 9.Trabajando con una colección de rocas ígneas.

1. Rocas sedimentarias. Origen. Compuesto. Clasificación.

Rocas sedimentarias de la República de Tatarstán y la región de Vysokogorsky.

Trabajo práctico 10.El estudio de las rocas sedimentarias.

1. Rocas metamórficas.

Trabajo práctico 11.Trabajando con una colección de rocas metamórficas.

5. Procesos geológicos - 12 horas.

5.1. Procesos geológicos.Procesos geológicos endógenos. Movimientos vibratorios de la corteza terrestre. Clasificación. Ejemplos de altibajos modernos. Métodos de estudio de los movimientos tectónicos modernos y más recientes: históricos, geodésicos, geomorfológicos, geológicos.

5.2. Perturbaciones de fractura de las rocas.Clasificación: fallas, corrimientos, cabalgamientos, fallas inversas, siestas, charadas. El concepto de fallas profundas y su papel en el desarrollo de la corteza terrestre. Conexión de minerales con movimientos tectónicos discontinuos.

5.3. temblores. Los terremotos como reflejo de intensos movimientos tectónicos de la corteza terrestre y liberación de tensiones. Distribución geográfica. Hipocentro, epicentro, foco de terremotos. Clasificación. Métodos de estudio: estaciones sísmicas, sismógrafos, sismogramas, acelerógrafos. El problema de la predicción de terremotos.

5.4. magmatismo . Dos formas de magmatismo. El concepto de magma. magmatismo intrusivo. Tipos de intrusiones, sus formas, tamaño, composición e interacción con las rocas huésped (batolitos, lacolitos, lopolitos, stocks, diques, vetas, intrusiones laminares - fuerzas).

1. Magmatismo efusivo - volcanismo. Geografía del vulcanismo moderno. productos de su erupción. Tipos de volcanes según la estructura y naturaleza de la erupción. Fenómenos posvolcánicos: fumarolas, solfataras, mofetas, géiseres, fuentes termales. Importancia del magmatismo en la formación de la corteza terrestre.
2. Metamorfismo. El concepto de este proceso. Los principales factores del metamorfismo: temperatura, presión, sustancias químicas activas. Los principales tipos de metamorfismo.

5.7. Procesos geológicos exógenos.Idea general de los procesos de meteorización.

5.8. Actividad geológica del viento.Procesos eólicos: deflación (soplado y dispersión), corrosión, transporte y acumulación. Formas de relieve arenoso de los desiertos. Menos, su origen. Tipos de desierto. Procesos modernos desertificación

Trabajo práctico 12.Excursión al afloramiento geológico para estudiar la actividad geológica del viento.

5.9. Actividad geológica de las aguas superficiales que fluyen. Erosión y lavado areal. Transferencia de material clástico. Seli, su educación y lucha con ellos.

Trabajo práctico 13.Excursión al afloramiento geológico para estudiar la actividad geológica de las aguas superficiales.

5.10. Actividad geológica de los caudales de los ríos.Tipos de ríos según su alimentación Modalidad de los ríos: aguas bajas, aguas altas, aguas altas. Erosión de fondo y lateral. Meandros y su origen. Actividad acumulativa del río. La estructura de la llanura aluvial. Boca: deltas, estuarios, estuarios. Significación y protección de los ríos.

Trabajo práctico 14.Excursión al río Kazanka.

5.11. Actividad geológica de las aguas subterráneas.Origen de las aguas subterráneas. Verkhovodka, suelo, tierra, interestratal, sin presión y presión (aguas subterráneas artesianas. Su clasificación según composición química, temperatura del agua, origen.

5.12. Procesos kársticos.La aparición del karst y el desarrollo. Rocas kársticas. Formas de karst: karst, ponors, embudos, hondonadas, campos, cuevas. Significado kárstico.

1. Tesoros del interior de la tierra - 3 horas.

6.1. Minerales.El concepto de minerales. Clasificación. Historia de la minería.

6.2. Minerales de Rusia.Clasificación. Geografía de los recursos minerales de Rusia.

Trabajo práctico 15.Análisis del mapa "Recursos minerales de Rusia".

6.3. Minerales de la República de Tatarstán y la región de Vysokogorsky.

Trabajo práctico 16.Elaboración de informes a partir del trabajo con bibliografía y mapas sobre este tema.

1. Barskaya V.F., Rychagov G.I. Trabajo practico en geología general. Uf. Subsidio para estudiantes de ped. en-camarada. M., Educación, 1970-158s.
2. Bransden D., Dornkelep D. Paisaje inquieto. M.: Mir, 1981-188s.
3. volcanes. Enciclopedia infantil "Makhaon". M.: "Makhaon", 2006-123p.
4. Gavrilov V.P. Viaje al pasado de la Tierra. M., "Nedra", 1976-144p.
5. Geografía de Rusia. Libro. 1: Naturaleza y población. 8 celdas libro de texto para 8-9 celdas. educación general instituciones / ed. Alekseeva A.I.. M.: Avutarda, 2005-319s.
6. Gvozdetsky N.A., Golubchikov Yu.N. Las montañas. -M.: Pensamiento, 1987-399s.
7. Vicepresidente de Golov Geología en escuela secundaria. M .: "Ilustración", 1972-96.
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9. Efremova S.V. Líneas magmáticas y anillos de la Tierra. - M.: Nedra, 1986-85s.
10. Kantor B.Z. El mundo de los minerales. Rosnedra, RosGeo, M.: Asociación Ecost, 2005-128p.
11. Kartsev A. A., Vagin S. B. océano invisible. M., "Nedra", 1978-109s.
12. Korulin D.M. La geología en la geografía escolar. Mn., "Asveta del Pueblo", 1973-72.
13. Muranov A. De naturaleza inusual y formidable. edición "Literatura infantil", Leningrado, 1971-334s.
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16. Sergeev M.B., Sergeeva T.V. Planeta Tierra. M., 2000-144s.
17. Suchkova AP, Pitolina T.P. Primeros pasos en geología: ed. Rosnedra, RosGeo, Ecost, Moscú, 2005-166p.

Círculo "Joven geólogo" Dirige un conjunto de escolares en los grados 1-9

• La formación se desarrolla en forma de conferencias y clases prácticas de geología, mineralogía y paleontología.
• Las lecciones abiertas se organizan con especialistas e investigadores limitados.
• Los chicos visitan el museo geológico, exposiciones, así como objetos interesantes de la región de Moscú.
• Se organizan viajes de jóvenes geólogos a diferentes partes de nuestro país (durante las vacaciones).Visitamos Adygea, sobre. Baikal, en Kazan, Zheleznogorsk, Tyumen, etc.
• Los estudiantes del círculo participan en concursos geológicos, concursos, olimpiadas (incluso en la Universidad Estatal de Moscú)
• Una vez cada dos años, en el verano, el equipo de nuestro círculo participa en la reunión de los "Jóvenes Geólogos" de las Regiones Centrales de Rusia. Los muchachos compiten en varias disciplinas geológicas, viven en tiendas de campaña y pasan activamente su tiempo libre.
• Anualmente se organizan campamentos temáticos infantiles en verano e invierno.

¡Invitamos a todos a unirse a nuestro amable equipo!

Al participar en nuestro círculo, los chicos recibirán:

• Conocimientos en ciencias tales como geología, mineralogía, paleontología.
• La oportunidad de encontrar interesantes muestras de minerales y restos de animales antiguos, para formar tu propia colección.
• Visitarán objetos geológicos interesantes (minas, canteras, cuevas) y varias partes de Rusia.
• Encontrarán nuevos amigos y disfrutarán de la verdadera vida de campamento.

Las clases son gratis!!!

La geología es la ciencia de la composición material y la historia de la corteza terrestre. La geología nos enseña a comprender todos los fenómenos geológicos en interconexión y desarrollo. Es necesario dotar a los escolares de conocimientos que revelen la historia del desarrollo de la Tierra. Esto es facilitado por el círculo geológico "JUNIOR GEOLOGIST". El círculo ha estado funcionando durante más de tres años.

Las clases se llevan a cabo en el territorio del centro educativo y de entretenimiento GEOPARK. Fines de semana y durante vacaciones escolares rutas geológicas organizadas y caminatas en los suburbios y otras regiones (Carelia, el Cáucaso, San Petersburgo, Kazan, Altai y mucho más). Durante año escolar los niños participan en olimpiadas, mítines, participan en concursos y exposiciones, visitan museos, escriben trabajo de investigación y hacer informes. El círculo brinda orientación profesional y prepara a los niños para el ingreso a las universidades para formarse en especialidades relacionadas con la geología, el uso y la protección del subsuelo. ambiente, construcción, etc