Co jsou 3 roky. Hypermetropie v raném věku

Pojďme se podívat na to, co umí 3leté miminko, proč v tomto věku nastává vývojová krize a jak se s ní vyrovnat a také jakými aktivitami rozvíjet tříleté dítě.

Věkové vlastnosti

Zlepšuje se motorický vývoj dítěte. 3 leté dítě to zvládá dobře vlastním tělem. Chodí rovnoměrně, bez zbytečných pohybů, dokáže měnit tempo chůze a je schopen se naučit jezdit na kole.
Výkonnost nervového systému tříletého dítěte se zvyšuje. Dítě je déle vzhůru a je připraveno učit se nové informace. Je již trpělivější a jednu věc zvládne déle než 2 roky (až 20-25 minut).
Zlepšuje se také jemná motorika, díky které si dítě osvojí zapínání knoflíků, kreslení tužkou, používání příboru a další každodenní dovednosti.
Slovní zásoba 3letého miminka již obsahuje více než 1000 slov. Dítě v rozhovoru používá téměř všechny slovní druhy, i když někdy nesprávně. Zlepšuje se výslovnost hlásek, i když děti ve věku 3 let ještě nemusí vyslovovat mnoho hlásek. Tříleté děti neustále vyslovují své činy a působí dojmem, že vůbec nemlčí. Taky charakteristický rysřeč dětí tohoto věku je přítomností četných otázek.
Hlavní činností tříletého dítěte je hra. Nyní dítě ze všeho nejvíc miluje hry na hrdiny. Ve scénách, které dítě hraje, je děj, protože drobky rozvíjejí abstraktní myšlení a představivost.

Mnoho dětí v tomto věku si při první příležitosti chce hrát s hračkami jiných lidí, aniž by věnovaly pozornost svým vlastním. Je to normální a jak na tuto situaci reagovat, viz video Larisy Sviridové (matky Lary).

Vypočítejte si očkovací kalendář

Většina rodičů není spokojena s váhou svého dítěte. Má cenu se znepokojovat odchylkou od normy, viz TV pořad E. Komarovského.

Typy vývoje dítěte

Fyzický

Tento typ rozvoje je zaměřen na zvýšení vytrvalosti dítěte, rozvoj obratnosti a koordinace pohybů. Činnosti, které ovlivňují fyzický vývoj, by měly být pro tříleté dítě každodenní a mohou zahrnovat tyto akce:

Nabíjení na lekci hudby, poezie nebo videa.
Překračování překážek (položte tyče na podlahu).
Chůze po nakloněné desce.
Skákání přes čáru nakreslenou na podlaze.
Chůze po laně položeném na podlaze.
Skákání na dvou nohách z místa vpřed.
Skákání z malých kopců.
Míčové hry - házejte si navzájem, házejte a pak chytejte, kopejte, trefujte do bedny, závodte s kutálejícím se míčem, válejte se mezi nohama židle.
Mobilní hry s jednoduchými pravidly.
Překonání překážkové dráhy.
Tanec.
Fitness s mámou
Plavání.
Cvičení na sportovní stěně (lano, kruhy, žebřík, hrazda).
Projížďka na kole.

poznávací

Tento typ vývoje pomáhá prozkoumat svět kolem dítěte a různé vlastnosti předmětů. Třídy s kognitivním účelem budou rozvíjet pozornost, logiku, paměť u batolete. V herní forma miminko se učí první matematické pojmy, dozvídá se více o světě, ve kterém žije. Třídy ve věku tří let mohou být následující:

Barvy hledáme podle názvu a podle vzoru.
Důsledně sbírejte hnízdící panenky a formičky různých velikostí.
Vybíráme ploché geometrické obrazce podle vzorku.
Vybíráme objemové geometrické tvary pro otvory a studujeme jejich názvy.
Sbíráme pyramidu 8-10 kroužků jinou barvu a velikosti podle výkresu nebo vzorku.
Studujeme rozdíly mezi pojmy malý-střední-velký.
Obrázek dáme na 2 části.
Hrajeme si s mozaikou a lotem.
Pamatujeme si místo, kde byla hračka, kterou odstranil dospělý.
Hledáme celý obraz podle jeho detailů.
Studujeme koncept pravo-levý.
Předměty zobecňujeme podle nějaké vlastnosti, například plovoucí, létající.
S dítětem studujeme přírodní jevy, rostliny a zvířecí svět, pracovní činnosti.
Ve skupině najdeme další položku.
Vyberte si ze skupiny objektů naproti.
Studujeme čísla.
Hledáme stín obrázku.
Vybíráme platby.
Přidávání chybějících položek.

Rodiče mohou začít hravou formou seznamovat dítě s matematickými pojmy. Další lekci proveďte podle metody „Květina“, kterou ukazuje M. L. Lazarev (expert na hudební vývoj) v dalším videu.

Ve třech letech bude mít miminko zájem poznávat dny v týdnu. Výuku provádějte hravou formou a v dobré náladě.

dotek

Takový vývoj zahrnuje smysly dítěte – hmat, chuť, čich, zrak, sluch. Při smyslovém tréninku si miminko zlepšuje hmatovou citlivost, učí se poznávat předměty čichem a chutí. Takové aktivity ve věku tří let mohou zahrnovat:

Stanovení textury objektů.
Určování geometrických tvarů hmatem.
Hádání zvířat podle zvuků, které vydávají.
Hry se smyslovými sáčky a krabicemi.
Hádání předmětů čichem.
Hádání jídla podle chuti.

hudební

Tento typ vývoje tříletého miminka ovlivňuje nejen sluch dítěte, ale také mu vštěpuje smysl pro rytmus a hudební vkus.

Své dítě můžete rozvíjet pomocí těchto aktivit:

Zpěv.
Hra na hudební nástroj.
Poslech hudby s různými rytmy.
Hádání zvuků každodenních předmětů.
Hádání písně.
Tanec.
Hudební pozadí.

Odborník na hudební vývoj Lazarev M. L. ukazuje, jak lze divadelní představení „Festival hudby“ uspořádat metodou „Květina“. Dítě se seznámí s hudebními nástroji a hudebními intervaly.

Mluvený projev

Pro dítě ve věku 3 let je velmi důležité neustále expandovat Lexikon, tak bys měla s malým víc komunikovat. Na vývoj řeči mají vliv i hodiny artikulace. U dítěte v tomto věku lze vývoj řeči provést následovně:

Naučte se písničky a básničky.
Diskutujte o spiknutí obrázků.
Vyprávějte příběh s obrázky.
Diskutujte o tom, co čtete.
Poslechněte si pohádku čtenou dospělým i v audionahrávce.
Udělejte pro miminko hádanku, ve které je odpovědí poslední slovo čtyřverší.
Promluvte si s dítětem o tom, jak probíhal den.
Diskutujte o různých situacích na téma „co kdyby?“.
Provádějte artikulační cvičení.
Naučte se samohlásky.

jemné motorické dovednosti

Pro stimulaci je nezbytný rozvoj motoriky vývoj řeči arašídové, protože oblasti mozku zodpovědné za řeč a pohyb rukou jsou velmi blízko. Pokud během lekce bude miminko více používat prsty, budete současně stimulovat řečovou zónu. Vhodné aktivity pro jemnou motoriku pro 3leté miminko jsou následující:

Prstová gymnastika.
Hry s pískem a obilím.
Zapínání knoflíky, očka, různé zapínání, knoflíky.
Navlékání různobarevných korálků na šňůrku včetně střídání barvy a tvaru korálků.
Hry s hnízdícími panenkami, krajky, mozaiky, vložky, kolíčky na prádlo.
Rozložení vzorů z těstovin, mušlí nebo oblázků.
Vodní hry.

Tvořivý

Mezi aktivity, které podpoří kreativitu dítěte, patří odlišné typy kreslení a aplikace, hry s konstruktéry, modelování a podobně. S miminkem tři roky věku můžete to udělat takto:

Nakreslete detaily do kreseb, například listy na větev nebo stonky na květiny.
Nakreslete čáry, obdélníky, ovály a kruhy.
Barva ve výkresu.
Nakresli podle své představy a řekni, co kreslíš.
V dlaních vyválejte plastelínu nebo těsto a vytvarujte jednoduché tvary (párky, kuličky, bagely).
Vytvářejte jednoduché aplikace pomocí papíru, přírodní materiály, kousky látky.
Postavte mosty, ploty, domy z kostek pomocí řečových pokynů, své fantazie, vzorku nebo kresby.
Stříhejte dětskými nůžkami.
Ozdobte dorty nebo chlebíčky s maminkou.
Odehrát pohádku.
Zahrajte si s loutkovým divadlem.

Pro kreativní rozvoj dítě, vést lekci podle metody „Malý Leonardo“, kterou ukazuje O. N. Teplyakova, expertka na intelektuální rozvoj.

Sociální

Tříleté dítě oslovuje vrstevníky a hodně komunikuje s ostatními dětmi. Mnoho dětí v tomto věku již školku navštěvuje, takže jejich sociální rozvoj jde svým tempem při komunikaci s dětmi ve skupině. Pokud tříleté dítě ještě nechodí na zahradu, je důležité, aby rodiče věnovali další pozornost sociálnímu vývoji dítěte. Tento typ rozvoje navíc zahrnuje i osvojování dovedností, které budou děti potřebovat v běžném životě.

Třídy zaměřené na sociální rozvoj drobků budou následující:

Hry s ostatními dětmi pomocí náhradních předmětů.
Učte se slova zdvořilosti.
Skládání oblečení před spaním.
Naučte se zavazovat tkaničky a zapínat knoflíky.
Učení se chování u stolu.
Silná pomoc kolem domu.

Mnoho rodičů se potýká s obtížemi rozloučení s dítětem, doprovázené slzami a záchvaty vzteku. Je to normální a stojí za to dál brát dítě do školky, viz video Larisy Sviridové.

Ukázka týdenního cvičebního programu

Sestavením týdenního plánu lekcí pro rozvoj tříletého dítěte můžete hodiny rovnoměrně rozložit na dny v týdnu a přitom nic nestrádat, ale nepřetěžovat malého. Pro každé dítě bude takový plán lekce jiný. Jeho sestavení by mělo být založeno na zájmech dítěte a matky a také na přítomnosti určitých dovedností u malého. V plánu jsou návštěvy sportovních a rozvojových aktivit, masáže a další povinné aktivity.

Při prvním sestavování plánu je lepší zaměřit se na minimální seznam činností. Po jednom až dvou týdnech budete moci analyzovat, jak to dítě zvládá, zda není třeba přidat nějaké aktivity, co má miminko radši a co je náročnější.

Nabízíme následující přibližný týdenní rozvrh rozvojových aktivit pro 3leté dítě:

	pondělí	úterý	středa	Čtvrtek	pátek	sobota	Neděle
Fyzický vývoj	Plavání	Nabíjení pomocí video lekce	míčové hry		Nabíjení hudbou	Fitballová hra	Venkovní hry
kognitivní vývoj	Učení čísel	Studium ptáků		Hledání celku podle detailu		Studium přírodních jevů	Zkoumání barev
smyslový vývoj		Hry se smyslovým vakem	Zkoumání chutí		Studujeme pachy	Hádání předmětů dotykem
jemné motorické dovednosti	Prstová gymnastika	Hra na prádlo	hra na písku	Hra s korálky		vodní hrátky	Hra na kroupy
Hudební vývoj					Výuka hudebních nástrojů		hudba v pozadí
Vývoj řeči	Čtení pohádky	Artikulační gymnastika	Vyprávění příběhu z obrázku	Učení verše	Zvuková pohádka		Diskuse o zápletce obrázku
kreativní rozvoj		Výkres	Loutkové divadlo	Výkres	Hry s konstruktérem	Zbarvení	aplikace
sociální rozvoj		Učení etikety		Hry s vrstevníky		Učit se slova zdvořilosti

Péče a režim

Při vývoji 3letých dětí je třeba věnovat pozornost udržení zdraví miminek, takže důležitost denního režimu a péče o malé je nepochybná:

Dítě potřebuje dostatek odpočinku. Přibližná délka spánku ve věku 3 let je 12-13 hodin denně. Mnoho dětí může odmítnout spát během dne, ale pediatři podotýkají, že předškoláci potřebují během dne odpočívat, proto by se rodiče měli snažit uspat dítě na 1-2 hodiny během dne.
Ráno tříletého dítěte by mělo začít hygienickými postupy. Dítě by se mělo umýt, vyčistit si zuby a učesat. Rodiče by měli miminku neustále připomínat, aby si umylo ruce před jídlem a po návratu z procházky, stejně jako po použití toalety.
Mnoho rodičů pokračuje v otužování svých dětí, provádí procedury v období po denním spánku. Mezi takové procedury patří opalování, procházky na čerstvém vzduchu, utírání navlhčeným ručníkem, polévání nohou nebo celého těla, kontrastní sprchy, koupání v rybnících.
S tříletým dítětem se doporučuje chodit 1-2x denně s oblékáním malého podle počasí.
Ve stravě dítěte tohoto věku jsou poskytována 4 jídla, mezi kterými uplynou 3-4 hodiny. Výživová hodnota denní stravy tříletých dětí je 1500-1800 kcal.

A ještě jednou o tom nejdůležitějším: co se děje s dítětem ve věku 3 let a proč je důležité se v tomto těžkém období chovat správně, podívejte se na video dětské psycholožky Julie Milovanové na kanálu Open TV.

Ve třech letech je důležité zajistit, aby dítě mělo hračky, které podpoří motorickou aktivitu miminka (míč, kolo, kuželky a podobně). Pro hry tříletého arašídu jsou také potřeba návrháři a pyramidy, lotto a kostky, knihy a plakáty, sady pro kreativitu a hračky pro děti. hraní rolí(panenky, zvířata, nádobí, jídlo a další).
Pokud se vaše dítě chystá začít chodit do školky, proberte s drobky změny v jeho životě. Bylo by dobré navštěvovat vývojové kurzy, aby si miminko zvyklo na dětský kolektiv.
Pamatujte, že tříleté děti jsou velmi citlivé na kritiku, takže pokud chcete dítě kritizovat, udělejte to jemně, ale raději se nabídněte, že chyby opravíte společně.
Pro vývoj není nutné kupovat drahé hračky, pro třídy můžete použít improvizované materiály.

Podle lékařských statistik je dalekozrakost u dětí zjištěna v 90% případů, protože všechna miminka přicházejí na svět s hypermetropií oka. To je považováno za normu a do určitého věku by si rodiče neměli dělat velké starosti, ale neměli byste zapomínat na včasnou návštěvu optometristy, alespoň jednou ročně.

Hypermetropie u novorozenců označuje dalekozrakost, se kterou se rodí naprosto všechny děti. Jedná se o abnormální lom oka, při kterém je ohnisko zrakového systému mimo sítnici. U dětí je to způsobeno malou délkou oční bulvy. Hypermetropie obvykle přetrvává ve věku od 1 do 3 let a je přibližně 3 dioptrie. S růstem dítěte jeho hodnota postupně klesá k normální refrakci a do školního věku má hodnotu asi 1 dioptrie. K tomu dochází, protože oční bulva roste a zaostření je nastaveno na sítnici.

Dalekozrakost u dětí od 1 roku do 3 let a trochu starších je tedy zcela normální. Ale v tomto období je nutné být vyšetřen očním lékařem. Pomůže kontrolovat vývoj zraku a předcházet komplikacím, protože v mladším věku může být hypermetropie i více než 3 dioptrie.

Obecně existují tři typy optických systémů:

emetropie - normální stav, hraničící mezi dalekozrakostí a krátkozrakostí a nevyžadující korekci. Označeno jako nula.
Dalekozrakost je patologie vidění, indikovaná znaménkem plus a korigovaná pozitivními čočkami.
Myopie je porucha zraku indikovaná znaménkem mínus a korigovaná negativními čočkami.

Každá malá vesnická čočka se měří v dioptriích, které charakterizují její lomivost. Proto říkáme toto: "Mám dalekozrakost plus dva." Nebo: "Mám minus šest krátkozrakosti."

Příčiny komplikací a jak je identifikovat

Ale stává se, že se dětská dalekozrakost stále projevuje, důvodem může být zpoždění růstu oční bulvy. Děti s touto poruchou musí namáhat oční svaly, aby viděly předměty. Zpočátku se zdá, že se jejich oči přizpůsobí, čímž kompenzují špatné vidění. Ale pak se to může změnit ve vývoj různých onemocnění, například křeče očních svalů.

Také příčiny dětské hypermetropie jsou:

dědičná predispozice;
nitrooční tlak;
deformace oční bulvy;
jiné poruchy zrakového systému.

Vzhledem k tomu, že děti samy nemohou určit, zda je jejich zrak špatný nebo dobrý, a pro děti mladší 1 roku je obtížné stanovit diagnózu, měli byste věnovat pozornost příznakům nebo stížnostem, jako jsou:

neochota číst;
ostrá bolest v očích;
časté bolesti hlavy;
únava;
zrakové nepohodlí;
podrážděnost;
těžká porucha spánku.

Při častém opakování takových stížností neprodleně vezměte dítě k lékaři. Dalekozrakost v zanedbaném stavu je plná takových důsledků, jako jsou časté záněty očí (konjunktivitida), zvýšení ve vesnici malého rizika vzniku glaukomu v důsledku zhoršeného odtoku nitrooční tekutiny.

Progrese hypermetropie u dětí ve věku od 1 do 3 let může vést k onemocnění, jako je tupozrakost, nazývaná také syndrom líného oka, která se vyskytuje pouze v raném věku. To vede k tomu, že mozkové buňky odpovědné za vidění, které pořizují zkreslený obraz, snižují stimulaci normálního vývoje neuronů.

Takové změny vedou ke snížení zraku a vývojovým poruchám. Je nemožné opravit patologii brýlemi nebo čočkami. Jako bonus k tupozrakosti se může objevit strabismus, který se rozvine asi ve 40 % případů.

Na základě stupně patologie je dětská dalekozrakost rozdělena do tří typů:

Slabý stupeň - do 2 D.
Průměrná dalekozrakost - 3-5 D.
Vysoká - přes 5 D.

Určit stupeň je možné pouze po speciální lékařské prohlídce u oftalmologa.

věkové rozpětí

Všechny děti do 3 let mají určitou hranici dalekozrakosti. Někdy ale nemusí odpovídat standardu. Samo o sobě to není nic hrozného, ale časem se mohou objevit komplikace a problémy se zrakem. Pokud například oční bulva roste před věkovou normou, znamená to, že dítě má nedostatečnou zásobu. V tomto případě je velmi vysoké riziko vzniku krátkozrakosti. Při nadměrné rezervě, charakterizované retardací růstu oční bulvy, je výskyt možných komplikací popsán výše.

Korekce zrakového systému v raném věku

Všem těmto komplikacím a onemocněním lze předejít, pokud je problém identifikován na raná data. Oční lékař si dnes může stanovit rezervu dalekozrakosti i na 1 rok. V případě potřeby lékař předepíše brýle a předepíše speciální cvičení. A se strabismem - kompletní ošetření zrakového systému.

Rodiče by měli pochopit, že brýle jsou potřeba pro léčbu, a ne pro nepříjemnosti!

Plusové body při nadměrném zásobení normalizují činnost zrakových buněk mozku, brání vzniku tupozrakosti a šilhání, při nedostatečné zásobě spouštějí mechanismy ke zpomalení růstu oční bulvy.

Navíc hardwarové ošetření s různé způsoby stimulace zraku. Takový kurz je předepsán pouze po nezbytných vyšetřeních a provádí se 3-5krát během roku.

Podívejte se na video počítačovou grafiku onemocnění oka

V předškolním věku, od 1 do 3 let a starší se doporučuje používat pozitivní čočky i pro korekci malého stupně hypermetropie (asi 1 D). Ale v tomto případě by děti měly nosit brýle pouze při zrakové práci – čtení, sledování televize, ve škole, vystupování domácí práce, u počítače. Dětem školního věku, od 7 let věku, se obvykle předepisují kontaktní čočky nebo brýle se sbíhavými čočkami.

Znovu připomínáme, že čím dříve jsou patologie detekovány, tím větší jsou šance na uzdravení. Moderní léčebné technologie navíc umožňují zcela vyléčit dětskou hypermetropii s vysokým procentem úspěšnosti.

Vašemu miminku jsou tři roky, den za dnem neznatelně vyrostlo a už to není ten malý bezbranný človíček, je to už samostatný člověk se svou povahou a vlastnostmi. Během tohoto roku miminko znatelně vyrostlo, osvojilo si nové dovednosti a schopnosti, stalo se obratným, aktivním a zvídavým.

Vaše dítě už ví...

Chlapci:

89,5-104 cm.
11,6-18 kg.
48,0-53,5 cm.
48,6-58,2 cm.
87,3-103,8 cm.
12,3-17,7 kg.
47,6-52,7 cm.
48,2-57,6 cm.

Fyzický vývoj dítěte ve věku 3 let

Vaše dítě začíná vypadat více jako dospělý. Aktivně probíhá formování a růst pohybového aparátu, zdokonaluje se jemná motorika prstů a mimické svaly.

Na konci druhého roku lze hodnotit rychlost přibírání na váze a zvyšování tělesné délky.

Takže ukazatel požadované tělesné hmotnosti v průměru se vypočítá podle vzorce:

10,5 kg (průměrná tělesná hmotnost dítěte ve věku 1 roku) + 2 x N;

Kde N- věk dítěte v letech (nikoli roky prožité po prvním roce života, ale skutečný věk dítěte).

Délka těla do 4 let se v průměru zvyšuje o 8 cm ročně.

Podle centilových tabulek rozložení hmotnosti a délky těla u dětí jsou průměry:

Průměrná tělesná hmotnost 3letého dítěte

Chlapci - 13,6 - 16 kg;
Dívky - 13,3 - 15,4 kg.

Průměrná délka těla dítěte ve věku 3 let

Chlapci - 92,0 - 100 cm;
Dívky - 92,0 - 98,5 cm.

Neuropsychický vývoj dítěte ve věku 3 let

Tříleté dítě má rádo jak aktivní hry, tak vzdělávací aktivity. Dítě rádo hraje hry venku, ale zároveň se ve službě může pohrát s hračkou, která upoutala jeho pozornost, hrát příběhové hry, prohlížet si obrázky a poslouchat pohádky.

Motorický vývoj dítěte ve věku 3 let

Ve třech letech je dítě schopno zvládnout poměrně složité dovednosti, jako je jízda na tříkolce, houpání, sáňkování. Ve třech letech se už mnoho dětí nebojí plavat. Dítě dobře skáče přes překážky, chodí po nakloněné rovině, skáče do délky z místa na dvou nohách, umí skákat z malé výšky. V tomto věku mohou děti provádět dvě činnosti současně (například dupat a tleskat, skákat a zvedat ruce do stran).

S lehkostí dítě hází, koulí, chytá míč.

Dokáže na povel provádět všechny známé pohyby a opakuje je po dospělých.

Kognitivní vývoj dítěte ve věku 3 let

Ve třech letech by dítě mělo znát a správně pojmenovat čtyři základní barvy a některé odstíny barev.
V tomto věku je miminko schopno sbírat postupně (to znamená od nejmenší po největší) víčka, pyramidu, formičky, hnízdící panenku ze 4-6 komponentů.
Umí vychytat geometrické tvary podle vzorku, umí vychytat i odpovídající tvary podle tvaru otvoru ve vývojové pomůcce (hře). Dokáže pojmenovat známé geometrické tvary.
Sbírá pyramidu 10 prstenů (ve velikosti, například v sestupném pořadí, v barvě, ve tvaru).
Rozlišuje předměty podle velikosti – malé, střední, velké.
Dokáže rozlišit předmět podle textury - měkký, tvrdý.
Kreslicí dovednosti se zlepšují, takže dítě může dokreslit chybějící detaily do kresby dospělého - například list na větev, stonek na květinu, kouř na parní lokomotivu.
Zkouší malovat, kreslí ovály, kruhy, kreslí čáry.
Při kreslení může miminko napodobovat psaní dospělých.
Při modelování dokáže odštípnout kousek plastelíny, válet v dlaních a spojovat díly. Snaží se vyřezávat jednoduché tvary - klobásu, kouli, bagel a další.

Sociální a emoční vývoj dítěte ve věku 3 let

V tomto věku je velmi důležité, aby bylo dítě oceněno a chváleno. Dítě chce být hodné, čekáme na schválení a pochvalu od dospělého.

Stále více soběstačný a nezávislý.

Raduje se, když dokázal naplnit své plány, cítí hrdost na sebe, na své rodiče.

Snažte se být ve všem nejlepší.

Ve třech letech jsou miminka velmi zvídavá a zvědavá.

Zlepšuje dlouhodobou paměť.

Dokáže projevit citovou zdrženlivost, klidně naslouchá a splní žádost dospělého.

Trest ho může pohoršit, trápí se, když mu za něco vynadají.

Tříleté dítě je schopno zažít pocity studu, žárlivosti a strachu.

Své pocity dokáže vyjádřit nejen řečí, ale i mimikou, tónem, gesty, pohledem, držením těla.

Dítě se začíná vcítit do postav, emocionálně reagovat.

Mnoho dětí zpívá a tančí.

Ví, jak rozeznat krásné od ošklivého, dobré od špatného.

Rád se stýká s vrstevníky. O společné hry je zájem.

Vyjadřuje sympatie k některým dětem a dospělým.

Vývoj řeči dítěte ve věku 3 let

V tomto věku je dítě schopno sestavit složité věty. V komunikaci používá jednoduché i složitější formalizované fráze. Vyjadřuje své pocity, touhy, emoce pomocí řeči.

Ve třech letech začnou některá miminka měnit slova za čísla a případy.

Klade spoustu otázek. Snadno opakuje neznámá slova a fráze po dospělém.

Dobře si pamatuje a recituje básně a písničky.

Rád se zapojuje do dialogu s dětmi i dospělými. Odpovídá na otázky.

Dokáže z obrázku pojmenovat známá zvířata, rostliny, části oblečení, předměty do domácnosti atd. Dokáže z obrázku vyprávět známou pohádku.

Ve hře může mluvit za sebe i za fiktivní postavu (panenka, zajíček atd.).

Přesune se na zájmeno „já“, přestane o sobě mluvit ve třetí osobě.

Domácí dovednosti dítěte ve věku 3 let

Ví, jak samostatně oblékat jednoduché věci svého šatníku.
Svléká se samostatně, s malou pomocí dospělého. Lze zapnout několik knoflíků.
Ve věku tří let může dítě dokončit úkol 2-3 akcí.
Umývá ruce mýdlem, opláchne, osuší ručníkem.
Může dát oblečení do skříně.
Ví, jak používat kapesník.
Řídí jejich fyziologické potřeby.
Jí a pije samostatně, používá ubrousek.
Před vstupem si otře nohy.

Péče o tříleté dítě

Režim dítěte ve třech letech zůstává stejný - čtyři jídla denně, denní spánek (nebo odpočinek) alespoň 1 hodinu, noční spánek - asi 10 hodin, pravidelné procházky na čerstvém vzduchu.

Určitě dbejte jak na osobní hygienu, tak na čistotu v místnosti.

Ve třech letech si miminko zkouší čistit zoubky samo, pod dohledem dospělých. Nechte ho to udělat a přitom mu pravidelně ukazujte, jak správně pohybovat kartáčem. Zvláštní pozornost by měla být věnována prohlubním mezi zuby, protože právě tam zůstává většina částeček potravy a hromadí se plak.

Zuby dítěte by se měly čistit 2krát denně: ráno - po snídani a večer - po večeři. Během for, po každém jídle (zejména sladkém), naučte své dítě vypláchnout si ústa.

V tomto věku téměř všechny děti milují plavání. V teplé sezóně můžete dítě koupat alespoň každý den. V chladném období alespoň 1x týdně.

Pro koupání dítěte je lepší používat speciální dětské výrobky. Při plavání je velmi vhodné zkontrolovat kůži, zda nemá odřeniny, modřiny nebo vyrážky.

Naučte své dítě používat pouze vlastní hygienické potřeby (ručník, žínku, zubní kartáček, hřeben atd.).

Nezapomeňte dítěti ostříhat nehty – dělejte to, když nehty rostou.

Sledujte vlásky miminka, včas je ostříhejte, jako např. dlouhá ofina může dítěti překážet.

Pokud se rozhodnete vzít své dítě do školky, alespoň na nějakou dobu před tím, choďte s ním do skupin raného vývoje - aby rozchod s vámi nebyl tak náhlý.

Usnadnit období adaptace dítěte na mateřská školka pomůže udržet každodenní rutinu.

Předem si zjistěte, jaký je denní režim ve školce (na kterou bude dítě chodit) a snažte se ho dodržovat.

Výživa pro 3leté dítě

Výživa dítěte ve třech letech by měla být pravidelná, je lepší, když jsou hlavní jídla každý den ve stejnou dobu.

Jídelníček tříletého dítěte se stává pestřejší a postupně se přibližuje jídelníčku dospělého. Ale dítě, stejně jako dříve, se nedoporučuje dávat tučná a kořeněná jídla, stejně jako různé konzervy, hranolky, sladké sycené nápoje.

Jídelníček dítěte by měl obsahovat mléčné a zakysané mléčné výrobky, čerstvé ovoce, zeleninu, produkty obsahující živočišné bílkoviny.

Strava dítěte ve věku 3 let je 3-4 jídla denně.

Potřeba kilokalorií není vyšší než 1600 kcal / den.

Rozdělení stravy na celý den:

Snídaně - 25 %;

Oběd - 35-40%;

Odpolední svačina - 10-15%

Ve třech letech může dítě pít téměř jakýkoli nápoj (kromě kávy). Může to být čaj, džusy (nejlépe čerstvě vymačkané), želé, kompoty z čerstvého ovoce a sušeného ovoce, ovocné nápoje, mléko, kefír.

Požadované zkoušky ve 3 letech

Ve třech letech absolvuje dítě hloubkovou lékařskou prohlídku, zejména pokud chodí do školky.

Tříletá lékařská prohlídka zahrnuje:

Vyšetření pediatrem, neurologem, očním lékařem, ORL lékařem, ortopedem, dermatologem, logopedem, zubním lékařem;
Laboratorní vyšetření - klinický rozbor krve, moči, koproskopie, vyšetření seškrabů na enterobiázu (případně trusu na vajíčka helmintů).

Pokud je dítě očkováno podle národního očkovacího kalendáře, pak ve věku tří let se žádné běžné očkování neprovádí.

Jaké hračky jsou vhodné pro tento věk?

V tomto věku děti preferují složitější a funkčnější hračky.

Hračky pro rozvoj motoriky- míče, gymnastické hole, stahovací hračky, kolo, kruh na plavání, kuželky a jiné.

Rozvíjet designérské dovednosti- hračky skládající se z geometrických tvarů, otvírací a zavírací hračky, kostky, pyramidy, lego s velkými detaily, formičky do písku a jiné.

Didaktické hračky- layout knihy, lotto nebo domino s obrázky, knihy s výraznými ilustracemi, Stolní hry s obrázky, nástěnnými kalendáři a plakáty s užitečné informace(zvířata, rostliny, počty, roční období).

Hračky pro hraní rolí a příběhové hry- sady lékaře, hasiče, kadeřníka, stavaře, obchod pro učitele, sada dětského nádobí, hračková zelenina, ovoce, auta, domečky, panenky, zvířátka a jiné.

Sada pro autory - tužky, pastelky, plastelína, hlína, šněrovací hry, sady barevných papírů, samolepky, vodové barvy.

Přesto, že je dítě už velké, zkuste mu dát čas. Hrajte a studujte s ním. Častěji chvalte snahu a pak vás jeho úspěchy nenechají čekat.

Před nástupem do školky jsme prošli psychoneurologem. Ptal se na různé otázky, na některé nedostal od mého dítěte odpovědi. Například: kdo jsem pro ni, kdo je ona pro mě; pojmenujte roční období na obrázku (nedostal odpověď), pojmenujte barvy předmětů (odpovězeno v plném znění); počítat předměty (snadno se s úkolem vypořádat); nemohl provádět akce na sčítání a součet do 5. Přesto je dítě aktivní, snadno navazuje kontakt. Lékař diagnostikoval F83. Vysvětlete podrobněji normy pro vývoj dítěte do 3,5 roku. Je moje dcera opravdu mentálně retardovaná? (Anna)

Odpovědět:

Ahoj Anno! Děkuji za otázku. Je pochopitelné, že máte obavy… a někde i rozhořčení… Musím říct, že „poplatky“ a „příprava dokladů“ (sběr dokumentů, provize atd.) pro mateřskou školu vyvolává u většiny rodičů mnoho pocitů, což se projevuje i na dětech . A jsem vám vděčný za otázku, protože dotýká se důležitého tématu: Jak co nejbezbolestněji podstoupit vyšetření u odborníka, a to jak pro dítě, tak pro rodiče, zvláště pokud na výsledcích vyšetření závisí další etapa života miminka (typ předškolní, Například). Chci proto apelovat na ty rodiče, jejichž děti čeká PMPK, vyšetření, sbírka dokladů a dát pár doporučení, která mohou pomoci to vše projít co nejméně akutně.

Je velmi důležité, aby se rodiče sami speciálním způsobem (klidně - pozitivně) naladili na všechny druhy vyšetřovacích postupů, PMPK, aby to neovlivnilo emoční stav dítěte při samotném vyšetření, a tím i výsledky vyšetření. toto vyšetření. A to se stává.

Doporučuje se také opakovaně přehrávat s dítětem situace rozhovoru s lékařem, situace, kdy se ho bude na něco ptát, ptát se, bude si s ním prohlížet obrázky, nabízet „hraní“. A před přímým setkáním dítěte s odborníkem je důležité zvážit několik bodů:

1 - 1,5 hodiny před schůzkou nakrmte dítě (můžete použít něco chutného a milovaného), aby během vyšetření vzniklý pocit hladu neodváděl pozornost od úkolů
Určitě řekněte „plán dne na dnešek“, že váš „doktor zavolal na návštěvu“, aby si zahrál, že ve hře bude klást otázky, na které určitě odpovíte atd. Je důležité, aby dítě chodilo v dobrou náladu, s pocitem úspěchu. (Často slýchám tuto polohu maminek nebo tatínků: „Proč by to měl všechno říkat, je ještě malý, ještě špatně mluví...?“ Ráda bych zdůraznila: Pokud vaše dítě stále nemluví dostatečně, má není dostatečně naučený vyjadřovat své touhy, potřeby a myšlenky kvůli věku, to neznamená, že vás neslyší a necítí!)
Svou oblíbenou hračku si můžete vzít na schůzku s odborníkem (můžete „seznámit medvěda s ostatními dětmi, s lékařem atd.“, „vyrazit s medvědem na výlet, vzít ho do nemocnice a poté s medvěd - navštivte babičku nebo v kavárně - na dort“…) Přítomnost oblíbených hraček v novém prostředí pro dítě mu pomáhá vnímat toto „prostředí“ psychicky snadněji, měkčí a klidnější.
Rodičovský klid („Pokud se máma usměje, pak je vše v pořádku a není se čeho bát“)

Než odpovím na vaši hlavní otázku (o vysvětlení vývojových norem dítěte ve 3,5 letech), rád bych začal vysvětlením samotného znění F83.

F83 „Smíšené specifické poruchy psychického vývoje“ Jedná se o reziduální skupinu poruch, u kterých jsou obtíže ve vývoji dítěte na úrovni více psychických funkcí (paměť, pozornost, myšlení, vnímání..), a je obtížné přesně rozlišit, kde jsou tyto obtíže větší, proto taková vágní diagnóza. Pro začátek bych proto doporučoval návštěvu psychiatra (nejlépe dětského), neurologa, aby se posílila přesnost diagnózy či samotná skutečnost diagnózy a také aby si udělali úplnější a objektivnější obraz o vývoj dítěte. Doporučil bych absolvovat nebo provést výzkum mozku (EEG). Pokud přesto specialisté pozorují určité vývojové obtíže, pak má smysl zamyslet se nad léčbou, kterou lékař předepíše a zároveň se obrátit na psychologa, logopeda, defektologa, aby s Vaší dívkou systematicky profesionálně pracovali, ukázat vám, co můžete udělat doma pro rozvoj dítěte. A samozřejmě je důležité, abyste si s dítětem hodně povídali, četli básničky a pohádky, dívali se na obrázky-předměty, obrázky-akce, které jsou významově propojené, ptejte se co nejvíce otázek, sami byste měli přemýšlet nahlas , vysvětlit, vyslovit atd. (Odborníci doporučují: S.V. Batyaeva, E.V. Savostyanova „Album o rozvoji řeči pro nejmenší“, „Prozkoumávám svět“, encyklopedie s obrázky pro děti atd.) Koneckonců víme, že mozek se tvoří a se vyvíjí až do 21-23 let, že se formuje různými způsoby, ve svém individuálním rytmu, že mentální funkce ve svém vývoji mohou v různých věkových fázích klesat, že v každé věkové fázi převládá a dozrává vlastní mentální funkce(Takže v raném věku - to je vnímání, v předškolním věku - paměť, ve škole, dospívání - to je myšlení). A jelikož se psychika vyvíjí systematicky, i když má dítě někde potíže, je možné zapojením se do vývoje jiných duševních sfér, aby ty, kde jsou potíže, byly vytaženy nahoru. Proto bych vás na jedné straně rád uklidnil a řekl, že každé dítě se vyvíjí svým vlastním způsobem, a to je normální, neměli byste panikařit, pokud odborník zaznamenal určité problémy. Jen je potřeba se s dítětem vypořádat a dítě toho časem hodně dožene a někdy i v něčem předčí své vrstevníky. Na druhou stranu byste neměli ignorovat informace odborníka, stačí vzít na vědomí, projít vyšetřením znovu.

A teď o tom, co by mělo umět 3,5leté dítě. Stručně lze věk charakterizovat takto:

Převažuje vizuálně aktivní myšlení. Intelektuální vývoj dítěte závisí na tom, jak bohaté je rozvíjející se prostředí kolem něj, zda mu umožňuje pestře a smysluplně zkoumat svět kolem sebe manipulací s různými předměty.
Řeč je v procesu formování. Specialisté rozlišují (logopedové, defektologové) v tomto věku tyto standardní ukazatele: Ukazatele vývoje řeči \ Doba výskytu je normální
- Používá slova-názvy částí předmětů v aktivní řeči 3 roky 6 měsíců.
- Používá zdrobnělé přípony Od 3 let
- Používá předponová slovesa v řeči 3 roky 1 měsíc.
- Tvorba slov se objevuje Od 3 let
- Rozlišuje slova, která se liší v jednom fonému (např. brouk – cibule) O 4 roky
- Vyslovuje zvuky Sh, Zh, Shch, Ch, L, P Do 4 let
- Všímá si nesprávné výslovnosti ve vlastní řeči Do 4 let
- Dokáže převyprávět známý příběh blízký textu Ve věku 4 let
- Povzbuzuje dospělé, aby s ním hráli pohádky, rozděluje role, zobrazuje hlas různých hrdinů pohádky
- Dítě by mělo umět pojmenovat zvířata: divoká, domácí. Musí znát jméno jejich mláďat: hříbě.
- Měl by umět popsat obrázek 2-3 větami: kdo je na obrázku, jaké má uši, co drží v tlapkách atd.
- Dítě by mělo umět pojmenovat různé akce: vlk běží, ryba plave, veverka sedí atd.
pozornost, myšlení, paměť jsou nedobrovolné. To znamená, že je dítě nemůže ovládat vlastní vůle, nemůže se soustředit ani pamatovat - věnuje pozornost tomu, co je v jeho zorném poli, pamatuje si, co upoutalo pozornost. (!) Trénink je účinný pouze na pozadí psycho-emocionálního a pohodlného stavu dítěte.
Soustřeďte pozornost, tj. dokončete úkol bez rozptylování po dobu asi 5 minut; najít 3-4 rozdíly mezi předměty; udržet 3-4 předměty v dohledu; najdi 2 navzájem podobné předměty; plnit úkoly podle navrženého modelu.
Umět si zapamatovat 3-4 obrázky, znát nazpaměť pár čtyřverší, zopakovat krátkou pohádku přečtenou s pomocí dospělého; pamatovat si, co dělal ráno, odpoledne, večer; vyprávěj zpaměti o obsahu obrázku na vodících otázkách.
Umět rychle a správně sestavit pyramidu; poskládat obrázek ze 4 částí; sbírat jednoduché vkládací hry; najít jednoduché souvislosti mezi předměty a jevy.
Znázorněte nejjednodušší předměty a jevy reality pomocí přímých, zaoblených, šikmých, dlouhých, krátkých, protínajících se čar; opakujte jednoduché pohyby prstové gymnastiky.
Uveďte své jméno a příjmení; jmenuj lidi z jeho nejužšího okruhu; znát a pojmenovat 6 základních barev; rozlišovat roční období; pojmenovat podstatné detaily a části předmětů.

Zde je několik věcí, které můžete své dítě otestovat.

Rozvoj pozornosti

Najděte stejné předměty na obrázku, určete jejich barvu.
Nakreslete na papír například 2 domy a 2 medvědy a nakreslete cestu od každého medvěda k domu. Je žádoucí, aby se tyto cesty protínaly. Vyzvěte dítě, aby očima sledovalo cestu každého medvěda k jeho domu a ukázalo, kdo kde bydlí. Pokud je pro dítě obtížné to udělat vizuálně, vyzvěte ho, aby přejelo prstem po cestě.
Nabídněte vybarvení figurek podle předlohy.
Nakreslete obrysy 3-4 objektů tak, aby byly na sebe navrstvené). Vyzvěte dítě, aby zjistilo, jaké předměty se tam skrývají.
Nabídněte, že na obrázku najdete několik rozdílů (šedo-červená kočka, jedna má míč, druhá kostku atd.). Pokud si dítě neví rady, položte mu sugestivní otázky. Rozvoj paměti
Uvažujeme obrázek se 3-4 objekty. Dítě musí předměty pojmenovat. Zavíráme knihu a žádáme vás, abyste si zapamatovali, co je tam nakresleno.
Uvažujeme o obrázku, kde například kočka drží míč, veverka jablko a myš drží krabici s mašlí. Na jiném obrázku jsou zvířata a předměty oddělené. Musíte si pamatovat, kdo co držel.
Připomeňte si hrdiny pohádky "Kolobok". Koho drdol potkal jako prvního? Připomeňte si z obrázku zvířat.
Díváme se na 2 obrázky. První je zajíček pod deštníkem, prší, houby rostou. Na jiném obrázku - slunce, bobule, žádné houby, deštník je složitý. Co se na obrázku změnilo?

Rozvoj myšlení

2 obrázky. Jeden se zvířaty, druhý s jídlem. Musíte najít, kdo má co rád.
Zkoumáme obrázek, musíme si vybrat pár pro předmět: vázu a květinu, klobouk a šátek, lopatu a kbelík atd.
Najděte náplast na koberec. Červený koberec a uprostřed má červený kruh, který je také nakreslený samostatně. Zelený koberec se zeleným trojúhelníkem uprostřed a tak dále. Dítě by mělo říct, jakou záplatu kam umístit, jakou barvu koberečků. Rozvoj jemné motoriky
Dítě by mělo být schopno kreslit svislé, vodorovné a šikmé čáry správné velikosti. K tomu můžete nabídnout dokončení plotu, paprsky slunce, déšť atd. Měli byste také umět kreslit kulaté předměty.
Dítě by mělo umět přesně malovat obrázky.
Dítě by mělo umět provádět jednoduché pohyby prstové gymnastiky.
A obecně s miminkem více pracujte rukama (vyřezávejte, kreslete jak prsty, tak tužkou, sbírejte jednoduché velké puzzle atd.), protože. myšlení se rozvíjí vizuálně efektivně, tk. vývoj řeči přímo souvisí s rozvojem jemné motoriky)

Doufám, že jsem odpověděl na vaši otázku. Nebojte se, Anno, pamatujte, že v tomto věku je pro miminka zvláště důležitý psycho-emocionální komfort a vaše dívka potřebuje klidnou a usměvavou matku.

Většina moderních rodičů věnuje velkou pozornost ranému vývoji dětí a uvědomuje si, že do tří let se dítě během hry snadno učí a poté je pro něj mnohem obtížnější učit se nové informace bez dobrého počátečního základu. A mnoho dospělých čelí otázce: co by mělo dítě umět ve 3 letech? Odpověď na ni, stejně jako vše o vývojových rysech dětí v tomto věku, se dozvíte z tohoto článku.

Pozor: krize trvající tři roky

Je považována za jednu z prvních dětí, u každého probíhá jinak, ale přesto probíhá. Souvisí to s tím, že v tomto věku začíná proces sebeuvědomění miminka – starý obraz reality zastarává a na jeho místo přichází nový. Abychom se vyhnuli zbytečným konfliktům, stresu a věděli, jak dítěti v tomto období pomoci, je důležité porozumět následujícím věkovým charakteristikám 3letých dětí:

Je potřeba se oddělit od dospělých a realita, dříve omezená především předměty a rodinným kruhem, se stává světem dospělých.
Dítě se začíná stavět proti dospělým, přestává poslouchat a protestuje proti dříve vštípeným normám chování.
Právě v tomto období se miminko učí rozdíl mezi „chci“ a „měl bych“ a záměrné jednání začíná převažovat nad impulzivním.
V tomto věku se aktivně rozvíjí sebeúcta, která je značně ovlivněna přístupem dospělých.

Nové příležitosti

Ale kromě složitosti chování se objevují užitečné funkce 3letého dítěte, které zvyšují schopnost učit se:

Komunikační připravenost: dítě začíná komunikovat s ostatními lidmi, řídí se pravidly a normami.
Kognitivní připravenost: je tvořena, díky níž jsou děti schopny přemýšlet o předmětech a chování srovnávací analýza i když je nevidí.
Emoční vývoj: dítě začíná zvládat emoce, včetně zvládání agrese.
Objeví se schopnost počítat a číst.

V interakci s okolní realitou se dítě učí svět a vyvíjí se, úkolem dospělých je mu pomáhat. Při výuce je důležité brát v úvahu a využívat něco, co dítě zvládne s pomocí dospělých, a to, co se naučilo dělat samo, by se časem mělo stát přechodnou etapou.

Hodnocení vývoje řeči

Do pěti let se řeč vyvíjí velmi intenzivně, proto je důležité kontrolovat, zda dítě nezaostává, a případně mu pomoci. Pro posouzení vývoje řeči existuje následující seznam toho, co by dítě mělo umět ve věku 3 let:

Slovní zásoba je asi tisíc slov.
Při označování předmětů, osob a zvířat se prakticky používají plná slova, nikoli zvuky nebo zkrácené verze.
Rozlišuje a správně používá předponová slovesa (běžel, běžel, vyběhl).
Umí pojmenovávat předměty pomocí zobecňujících slov ("ovoce" místo "hruška" a "jablko").
Zvládá názvy detailů předmětů (dá se říci, že pánev má dno a držadla).
Shoduje se se slovy a chápe, co jsou synonyma.
Vymýšlí si vlastní slova z těch, které už zná.
Upozorňuje na nesprávnou výslovnost ostatních dětí, přičemž i samotné hlásky mohou být vyslovovány špatně.
Dokáže mluvit způsobem, kterému rozumí každý dospělý.

Jak rozvíjet souvislou řeč

Další 3 roky zahrnují: rozšiřování slovní zásoby, nácvik správné výslovnosti hlásek a stavění vět. Hlavním cílem všech tříd je zlepšit souvislou smysluplnou řeč. K tomu se můžete zapojit do speciálních časopisů s barevnými obrázky a cvičeními.

Bohužel nemůžete dlouho počítat s vytrvalostí dítěte, ale můžete si pamatovat hlavní úkoly pro děti ve věku 3 let a provádět je pomocí konceptů z reálného života:

Doma můžete pojmenovat předměty a vyzvednout na příkladu hračky, boty, nádobí a jakékoli další věci.
Na procházce můžete dítěti říct přídavná jména a požádat je, aby našlo předměty, které jim odpovídají, například „vysoký“ (dítě ukazuje na dům) nebo „červený“ (možná auto). Výhodou tohoto cvičení je, že miminko najde v reálný svět Mnohem více odpovídajících položek než na obrázcích.
Na ulici i doma se můžete dítěte ptát na předměty, které vidí, například kde jsou, jakou barvu, proč jsou potřeba další.

Učte se poezii

Ve třech letech by dítě mělo být schopné zapamatovat si a zopakovat 3-4 slova, která dospělý řekl. Díky této schopnosti se můžete začít učit poezii. Trénují paměť, pozornost, rozvíjejí řeč, obohacují slovní zásobu, rozšiřují představy o světě a také pomáhají dítěti vyrůst cílevědomosti a dokončit započatou práci.

Říkanka pro děti od 3 let by neměla být příliš dlouhá: stačí dvě čtyřverší. Než se začnete učit básničku, měl by ji dospělý výslovně říct a probrat s dítětem její obsah. V případě potřeby můžete k textu nakreslit obrázky. Každé čtyřverší se učí podle stejného vzoru: dospělý pomalu vysloví první řádek a požádá dítě, aby po něm opakovalo, dokud si to nezapamatuje. Poté se naučí druhý řádek a připojí se k prvnímu, poté se k prvním dvěma přidá třetí. Pak se zapamatuje poslední a první čtyřverší je připraveno. Když se obě části naučí nazpaměť, spojí se a verš se přečte celý.

Snadná říkanka pro děti od 3 let o začátku zimy:

Ráno jsem šel k oknu
Překvapený: „No, no!
Na podzim jsem šel spát
Svět se přes noc změnil!

Nosit bílé pláště
Jak stromy, tak domy.
To ve skutečnosti znamená
Zima k nám přišla v noci!"

Nejstarší matematické pojmy

První seznámení s matematikou začíná mnohem dříve, než se zdá, a další vztah dítěte k této složité vědě závisí na tom, jak je úspěšná. Následující seznam toho, co by mělo 3leté dítě v oblasti matematiky znát, pomůže posoudit úplnost nápadů:

Umět porovnávat objekty podle šířky, délky, tloušťky a výšky.
Používejte v řeči pojmy „mnoho“ a „jeden“, správně je koordinujte s podstatnými jmény.
Naučte se počítat na prstech do tří.
Poznat a pojmenovat základní geometrické tvary: čtverec, kruh, trojúhelník a porovnat předměty podle tvaru.
Znát a používat v řeči pojmy: malý, velký, méně a více.
Umět porovnat počet položek.
Umět najít dvojici objektů podle daného atributu.

Ověření znalostí o okolním světě

Někteří rodiče podceňují schopnosti svých tříletých dětí a nedávají potřebné množství zátěže a intenzivní výuka začíná v období přípravy na školu a čelí neochotě dítěte studovat, protože kognitivní aktivita již odezněla. Abychom takovým problémům předešli, je důležité včas zjistit, co by dítě ve věku 3 let mělo vědět o okolním světě, a případně doplnit mezery.

Dítě v tomto věku by mělo:

Vědět, jak vypadají a jak se jmenují domácí a divoká zvířata.
Porozumět tomu, kdo jsou ptáci, hmyz a ryby, a umět vyjmenovat tři nebo čtyři zástupce každé třídy.
Znát tři nebo čtyři jména stromů a květin.
Umět rozlišovat ovoce, zeleninu, houby a lesní plody a znát jejich základní názvy.
Mít představu o takových přírodních jevech, jako je vítr, déšť, duha, sníh.
Znát a umět pojmenovat části dne.
Mít pochopení pro materiály, ze kterých jsou okolní věci vyrobeny.

Hodnotíme rozvoj myšlení a motoriky

Tříleté dítě by mělo umět:

shromáždit obrázek ze 2-4 částí;
vidět a vysvětlit rozpor na obrázku;
určit další položku a zdůvodnit svůj výběr;
vysvětlit, jak jsou si předměty podobné a jak se liší;
stříhat papír nůžkami;
oddělte kusy z plastelíny a vytvořte z nich klobásy a kuličky;
kreslit tečky, kruhy a různé druhyčáry;
dělat prstové cvičení.

Jak rozvíjet jemnou motoriku

Modelování pro děti od 3 let je považováno za nejužitečnější pro rozvoj motoriky, ale dítě o něj začíná projevovat zájem mnohem dříve, například když nadšeně rozmazává kaši na stůl. Vyřezávat můžete z plastelíny nebo listového těsta. Hodiny také pomáhají rozvíjet řeč a upevňovat stávající představy o světě. Můžete vyřezávat, chcete-li, alespoň každý den, ale stačí dvakrát týdně. Aby byly hodiny pro dítě zábavnější a nebyly příliš obtížné, můžete vyrobit polotovary z papírových podstav a vybrat vhodné příběhy nebo básničky.

Účel první zkušenosti s plastelínou: naučit dítě odtrhávat kousky z ní a vyřezávat je na papír, můžete kreslit stromy a zdobit je barevnými listy. Ve druhé lekci se musíte naučit, jak válet koule, můžete ozdobit vánoční stromek novoročními hračkami. Během třetí lekce si dítě procvičí válení párků, bude z nich možné vyrobit duhu nebo Pro tři roky tyto jednoduché triky úplně stačí.

Všechny děti jsou samozřejmě individuální a mají různé úrovně schopností. Záleží ale na rodičích, jak tyto schopnosti využijí. Je důležité pečlivě sledovat pokroky dítěte, posuzovat jeho úroveň vývoje a neustále dávat nové a složitější, ale ne méně zajímavé úkoly pro děti od 3 let hravou formou.