Květina spala a najednou se probudila (Trup vpravo, vlevo.)
Už jsem nechtěl spát (Trupem dopředu, dozadu.)
Pohyboval se, natahoval se (Ruce nahoru, natahoval se.)
Vznesl se a letěl. (Ruce nahoru, vpravo, vlevo.)
Slunce se probudí až ráno
Motýlí kruhy a kudrlinky. (Otočte se.)

Fizminutka květiny

Vyrostly jedna-dva-tři květiny (přidřepl, vstaň)
Natažené vysoko ke slunci: (natáhnout se na prsty)
Cítili se příjemně a teple! (vzhlížet)
Vánek proletěl, stébla se chvěla (hounou rukama doleva - doprava nad hlavou)
Švih doleva – ohnutý nízko. (naklonit se doleva)
Vpravo se kolébali – nízko se přikrčili. (naklonit se doprava)
Vítr utíkej! (hrozit prstem)
Nelámejte květiny! (squat)
Nechte je růst, růst
Děti budou mít radost! (pomalu zvedněte ruce, otevřete prsty)

Naše nádherné květiny (děti v podřepu)
Rozložte okvětní lístky (začněte pomalu stoupat)
Vánek trochu dýchá (otevřené ruce nad hlavou)
Okvětní lístky se houpou (houpou se)
Naše úžasné květiny
zavřete okvětní lístky
Zatřes hlavou (zatřes)
Tiše usnout (a pomalu se vrátit do výchozí polohy)

Slunečnice rostoucí na dvoře

Na dvoře roste slunečnice
Ráno sahá po slunci. (Děti stojí na jedné noze a natahují ruce nahoru.)
Vedle něj je druhý, podobný,
Sáhne i po slunci. (Děti se postaví na druhou nohu a znovu zvednou ruce.)
Otočíme ruce do kruhu.
Neudeřte náhodou přítele!
Pár kol dopředu
A pak naopak. (Otáčení rovných paží dopředu a dozadu.)
Úžasně jsme si odpočinuli
A je čas, abychom si sedli. (Děti se posadí.)

Prstová gymnastika Slunečnice

Slunečnice má dlaň oh-ho-ho! (ukázat levou ruku)
Sto semen v dlani jeho štědré ruky (klepání prsty)
Ve stísněných podmínkách, ale ne uraženi, všichni sedí, (stiskněte levou dlaň do pevné pěsti)
Mluví o létě s jasným sluncem. (Zvedněte obě ruce nahoru, roztáhněte prsty).

Prstová gymnastika "mák".

Na pahorku rostl vlčí mák (stiskněte prsty levé ruky)
Naklonil hlavu tak (Bud tilt)
Motýl se nad ním třepotá, (zkříží ruce, mávne)
Rychle blikající křídla.
Okvětní lístky létaly kolem, (pravou rukou ohněte prsty levou)
Dům vyschl z horka
začal chrastit jako chrastítko. (Stiskněte prsty k sobě)
To je tak pěkná hračka. (Zatněte prsty levé ruky v pěst, abyste „chrastili“ jako chrastítko).

Fizminutka na louce

Společně procházíme loukou, (Chůze na místě)
Nikam nespěcháme, nejsme pozadu. (Usrkávání – paže do stran)
Tady jdeme na louku (Přehni se a dotkni se levé nohy)
Tisíc květin kolem! (Pak se dotkněte pravé nohy)
Tady je heřmánek, chrpa,
Plicník, kaše - jetel.
Koberec je rozprostřený
Jak vpravo, tak vlevo. (Odbočí doprava - doleva)
Sbírat květiny v lese, (předklony)
Předkloňte se ke špičkám nohou.
Jednou květina, dvě květiny,
A pak upleteme věnec. (Zvedněte ruce nad hlavu)
Opět jdeme lesem. (Chůze na místě)
A kolem tak zajímavé! (Usrkávání – paže do stran)
Čas na odpočinek, příteli
Posadíme se na pařez. (Děti se posadí.)

Květ

Natáhneme ruce ke stropu,
Jako květina ke slunci. (Srká, ruce vzhůru.)
Roztáhneme ruce do stran,
Jako bychom roztáhli listy (usrkání, paže do stran.)
Zvedněte ruce prudce nahoru
Jedna dva tři čtyři.
Máváme křídly jako husy.
A pak rychle dolů. (Ostrým pohybem zvedněte rovné paže po stranách a poté je spusťte.)
Jako v klasice, trochu
Skáčeme na pravou nohu.
A teď taky vlevo.
Jak dlouho vydržíme? (Skákání na jedné noze.)

Na louce rostou květiny

Na louce rostou květiny
Nebývalá krása. (Usrkávání – paže do stran.)
Květiny dosahují slunce.
Protáhněte se s nimi také. (Usrkávání – ruce vzhůru.)
Občas fouká vítr
Jenomže to není problém. (Děti mávají rukama a napodobují vítr.)
naklánějící se květiny,
Okvětní lístky spadnou. (Naklonění.)
A pak zase vstanou
A stále kvetou.

Sázíme květiny na zahradě

Sázíme květiny na zahradě
Zaléváme je z konve.
Astry, lilie, tulipány
Ať rostou pro naši matku! (Děti recitují básničku, provádějí pohyby a opakují je po učiteli.)

Karafiát

Jemné poupátko
Je pevně srolovaná.
(Ruce přitisknuté k hrudi)
Slunce mu dá paprsek
A z pupenu se stane karafiát.
(Zvedněte se na špičkách, ruce vzhůru)

Květina spala a najednou se probudila -

Už se mi nechtělo spát.

Pohyboval, míchal

Vyletělo nahoru a odletělo. (Motýl)

Dojatá květinou

Všechny čtyři okvětní lístky.

Chtěl jsem to vytrhnout -

Zatřepal se a odletěl. (Motýl)

Na heřmánku u brány

Vrtulník sestoupil dolů

Zlaté oči.

Kdo je to? (Vážka)

Nad květem někdy zamrzne

Vícebarevné letadlo.

Posadí se na stéblo trávy

Najednou zatřepetat – a letět. (Vážka)

pruhovaná hostitelka

Létání nad trávníkem

Poplácat nad květinou -

Podělí se o med. (Včela)

Je půvabná a lehká

Jako brož na klobouku poblíž květiny.

Let, udělal zatáčku

A znovu se posadil na květinu.

květina na ozdobu

Dá jí pamlsek. (Včela)

Jaký druh domu, řekni mi?

Každý obyvatel v něm létá.

Lidé tvrdě pracují

Sbírání sladkého medu. (Úl)

Ne motor, ale bzučení

Ne pilot, ale létání

Ne had, ale žihadla. (Čmelák)

Dům je malý, ale nejsou zde žádní obyvatelé. (Včely v úlu)

Kdo je nad námi hlavou dolů

Chůze - nebát se

Bojíš se spadnout? (Létat)

Žije v temném koutě

Tkaní hedvábných nití.

Vplížil se sem

Chystal se postavit nový dům. (Pavouk)

Lezla chyba

Pro velkou sedmikrásku

Ale třepotal se ve spěchu

A zapletený do sítí.

Hádejte děti:

Kdo postavil sítě? (Pavouk)

Moucha zalapala po dechu jako první:

Ach, jaká krajka!

A dostal se do krajky -

A hlava je pryč!

Chudinka, jako v blátě,

Uvízl v ... (web).

Skákací pružina -

zelená záda,

Z trávy na stéblo trávy

Z větve na cestu. (Saranče)

Ani zvíře, ani pták

Jehla v nose.

Létání - křik

A on si sedne a mlčí.

Kdo ho zabije

Prolijte jeho krev. (Komár)

Ani slunce, ani oheň, ani baterka, ale svítí. (světluška)

Podívejte se na ty dobré

Veselé a bouřlivé.

Táhněte ze všech stran

Konstrukční materiál.

Tady jeden náhle zakopl

Pod těžkým břemenem

A přítel přichází na pomoc.

Lidé jsou zde dobří!

Žádná práce na celý život

Nemohu žít... (mravenec)

Cheren, ale ne havran,

Rohatý, ale ne býk.

Šest nohou bez kopyt.

Létání – vytí

Sedne si a ryje zeminu. (Chyba)

Zhu-zhu-zhu-zhu,

Sedím na větvi.

Stále opakuji písmeno "g".

Znáš pevně tento dopis,

Bzučím na jaře a v létě. (Chyba)

Růst, i když drobky,

Kousat - bude zle. (Vosa)

ukolébavky

Bzučení brouka:

Šel jsem a chodil

Našel jsem žlutý kámen.

To je žalud!

Mýlíš se!

Říká žirafa broukovi.

Pověste to na větev

Říká brouk žirafě.

T. Rožděstvenská

Po cestě, po cestě:

Ve velkých botách se vyskytla chyba:

Ale problém je v tom, že boty pálily:

Nohy brouka jsou unavené:

Tra-la-ya!

T. Rožděstvenská

Po cestě, po cestě:

Tra-la-la!

Byla tam chyba, ale bez bot:

Tra-la-la!

Na hrbatých tlustých zádech:

Tra-la-la!

Brouček nesl své boty:

Tra-la-la!

Rýmy

Včely vlétly do pole

Bzučely, bzučely.

Včely seděly na květinách

My hrajeme - ty řídíš.

"Zhu" ano "zhu" -

Let v kruhu

Chafer,

červnový brouk,

Nosorožec brouk,

plovoucí brouk,

brouk syn

A otec brouk.

střevlík,

brouk brouk -

Všichni se nechali chytit

Do mé tašky.

Přísloví a rčení

Včela si sedne na každou květinu, ale ne z každé si vezme plenku.

Cvrček je malý, ale zpívá hlasitě.

Poezie

Motýli zelí

P. Solovieva

Spali jsme jako panenky

Usnuli jsme a teď

Sundali nám pokrývky,

A hned jsme dostali

Na jaře kruhový tanec.

Jako bílé skvrny

Letíme spolu.

Tráva bliká, hrboly,

Kde jsou křídla, kde jsou listy

Nikdy to nepochopíme.

G. Glušněv

S bílými křídly

Mávání zelí.

Jen vstaň -

Tam to půjde dolů.

Vedení s výlevkou

Podél okraje heřmánku:

Med nebo čaj

V tomto bílém poháru?

Slunéčko sedmitečné

F. Grubin

Tečka, tečka, dva háčky -

To jsou nohy brouka.

dva lesklé okvětní lístky

Mírně se od sebe odsuňte.

Vpravo - tečka, vlevo - tečka,

V černých tečkách po stranách.

Foukám na brouka -

Leťte za mraky!

Jako červený vrtulník

Půjde přímo do nebe.

Vážka

M. Shapovalov

Vážka, vážka -

Zvědavé oči.

Letí vpřed

Visí jako vrtulník

Modrá nad vodou

Přes luční trávu

Nad lesní pasekou.

V. Viktorov

Kde je sladký, tam krouží jako včelka.

Píchá a bzučí jako včela.

A chytí se do kompotu, jako včela.

Ale nedává med, jako včela.

Saranče

3. Moškovská

Skočil na cestu -

A dal jsem nohu

A málem to přišlo!

Jak skočila ta kobylka!

On je zábavný! Je naživu!

Dobře, že jsem si všiml!

Dobře, že žije!

L. Modzalevskij

Řekni mi můra

Jak žiješ, příteli?

Jak se neunavit

Každý den se všichni třepotají?

Bydlím na loukách

v lesku letní den,

Vůně květin -

To je všechno moje jídlo!

Ale můj věk je krátký -

Není delší než jeden den.

Buď laskavý člověk

A nedotýkej se mě!

Včela

V. Paspaleeva

Posadil se v poledne šumivé

Včela ve voňavém jeteli.

Sundal si zlobivou čepici

A zakryl je květinou. "Cože! -

A malá včelka

Kousnutý do ruky.-

Nelámej mou květinu

Nechte mě sbírat med!

Koneckonců, oni všichni – a vy

Spal květina a najednou se probudil, Už nechtěl spát, Pohyboval se, protahoval, Vznesl se a létal. Slunce se teprve ráno probudí, Motýl se točí, vine. Nad květinou květina letí, A vlaje a vlaje...

Pojmenujte slova-si z básně tělovýchovné minuty
nonimové.

(Vznesl se nahoru, točil se, kulmoval, létal, třepotal se.) 5. Hledání synonym v kontextu. Práce s textem

Přečtěte si text na tabuli.

NAŠE OTÁZKA.

Naše vlast, naše vlast - Matka Rusko. Rusku říkáme Vlast, protože v něm naši otcové a dědové žili od nepaměti.

Říkáme jí vlast, protože jsme se v ní narodili, mluví se v ní naší rodnou řečí a všechno, co je v ní, je nám přirozené; matka - protože nás nakrmila svým chlebem, dala nám pít svými vodami, naučila nás její řeč...

Na světě je mnoho, kromě Ruska všelijaké dobré státy a země, ale člověk má jednu vlastní matku - má jednu vlast.

(KD Ushinsky.)

Pojmenujte synonyma. (Otčina- Vlast- matka.)

Jaké jsou podobnosti mezi těmito slovy? Jsou tam nějaké rozdíly?

Proč se rodná země jmenuje jinak? Jak odpovíš?
čaj K.D. Ushinsky na tuto otázku?

Proč nazýváme Rusko vlastí? Doplňte podlahu
ny

Rusku říkáme Vlast, protože „v něm naši otcové a dědové žili od nepaměti“.

Proč nazýváme Rusko vlastí? Sestavit kompletní
odpověď na tuto otázku pomocí slov K.D. Ushinsky.

Rusku říkáme vlast, protože jsme se v něm narodili, mluví se v něm naším rodným jazykem a vše, co je v něm, je pro nás původní.

Proč říkáme Rusku matka? Sestavit kompletní
odpověď na tuto otázku pomocí slov K.D. Ushinsky.

Říkáme Rusku matka, protože "nakrmila nás svým chlebem, napojila nás svými vodami, naučila nás její jazyk...".

Na stole:

Vlast je matka, víš, jak se jí zastat. ,

Z vlasti dýchá teplo, z cizí země chlad.

Je-li přátelství skvělé, Vlast bude silná.

Vysvětlete význam přísloví.

Přečtěte si přísloví, které obsahuje antonyma.
Vyjmenuj antonyma.

Z vlasti dýchá teplo, z cizí země chlad. (Vlast- cizí země, teplo- Studený.)

6. Diferenciace slov-synonyma a slova-antonyma. Zobecnění kryté

Pokřivený text na tabuli:

Bohatost slovníku.

V ruštině je mnoho slov. Mezi nimi jsou slova, která totéž nazývají různými způsoby. Například: statečný, statečný, ... veselý, ... To jsou slova - ...

Jsou slova, která mají opačný význam. Například: hmotnost
ly - .... statečný - ... Toto jsou slova - ...:

Přečíst text. Dokončete nedokončené věty
zheniya.

Přečtěte si obnovený text.
U 2 *

Slovní zásoba"

11 lekce

Antonyma Synonyma -

7. Shrnutí lekce

Jak se nazývají slova, která jsou si významem blízká?

Proč se v textu používají synonyma?

TÉMA,

Používání synonym v řeči k překonání neodůvodněného opakování slov.

vytvořit schopnost vybrat synonymum pro slovo
různé části řeči, upravte text,
odstranění opakujících se slov;

Vyvinout analýzu zvukových písmen a syntézu slov,
sluchová a zraková pozornost, schopnost
přepínání.

ZAŘÍZENÍ: psaní na tabuli: „Slovník synonym a antonym. 1-4 třídy. PAN. Lvov.

TŘÍDY HOA:

1. Organizační moment

Ten, kdo vybere slovo „navíc“ v řadě slov, se posadí a
určete počet písmen v tomto slově:

Mysli, mysli, mysli říct.(7 6.) Báječné, velký, velký, gigantický. (13 b.) Tichý, mlčenlivý, hovorný, tichý. (96.)

starosti, starosti prosím, obtěžovat. (8 b.) Červená, rudá, žlutá,šarlatový. (66.)

Vysvětlete, jak jste toto slovo vyloučili? („Zbytečné slovo
má jiný lexikální význam, ne podobný ostatním
se synonymními slovy.)

2. Zapisování počtu, témat lekce

Dokonči větu:

To jsou slova, to jsou slova...

3. Práce s textem. Sluchové vnímání textu. Editace
text

Poslechněte si příběh. (Logoped pomalu, výrazně
přečte text.)

Zvířata přišla k člověku.

Ráno zazpívám a všechny probudím,“ řekl kohout.

A já dávám vlnu, - řekla ovce.

Budu hlídat dům, řekl pes.

A dám dětem pít mléko, - řekla kráva.

Jaké slovo se v textu příliš často opakuje?
(Řekl.)

Vyberte synonyma pro slovo SAY.
ŘÍCT - vyslovit, přidat, říci, nahlásit,

vyslovit, prohlásit, promluvit, slíbit atd.

Jaký text máte nejraději? Proč?

4. Tělesná výchova

Na poli vyrostly stromy. Je dobré růst svobodně! Každý se snaží, K nebi, ke slunci se táhne. Tady foukal veselý vítr, Větve se tam houpaly, I tlusté kmeny se skláněly k zemi. Vpravo - vlevo, tam a zpět -

Takže vítr ohýbá stromy.

Obrací je, obrací je.

Ale kdy bude zbytek?

Vítr utichl. Měsíc vyšel.

Bylo ticho. Děti sedí u svých stolů.

Ten, kdo z básně tělovýchovné minuty vyjmenuje synonymní slova, se posadí

(Útlak, točit, točit.)

Slovní zásoba"

5. Práce s textem. vizuální vnímání textu. Úprava textu

Kluci, Dunno napsal poznámku do novin. Poznámka ne
je nutné upravit, tzn. zkontrolovat, opravit; Ano
zkusme upravit Dunnovu poznámku.

Text na tabuli:

Bylo horké léto. Dny byly velmi horké. Od rána do večera svítilo horké slunce. Děti se opalovaly pod jeho horkými paprsky. Hlasité čtení textu studenty (1-2 studenti).

Co je v příběhu hlavní?

Navrhněte název článku. (Léto.) Napsat
název článku v poznámkovém bloku.

Jaké slovo se v textu opakuje? (Horký.)

Vyberte synonyma pro slovo HOT.
Psaní desky:

Horký - spalující, dusný, hořící.

Kolik vět je v textu?

Přečtěte si první větu. Potřebujete editor
uklidit? (Ne.) Napište první větu do sešitu.

Přečtěte si druhou větu. Které slovo ze seriálu
si (Teplé dny.)Číst
ty upravené věty. Zapište upravené
návrh koupelny v poznámkovém bloku.

Dny byly velmi horké.

Přečtěte si třetí větu. Které slovo ze série si
nonims by byly nejlepší? (Spalující slunce.)Číst
opravená nabídka. Napište větu do sešitu.

Slunce svítilo od rána do večera.

Přečtěte si čtvrtou větu. Které slovo ze série si
nonims by byly nejlepší? (Paprsky hoří.) Přečtěte si otre
vypracovaná nabídka. Napište větu do sešitu.

Děti se opalovaly pod jeho spalujícími paprsky.

Přečtěte si znovu článek Nevím na nástěnce. (Čte
1 student.)

Přečtěte si upravený článek v poznámkovém bloku. (Chi
roztavit 1-2 studenty.)

Který článek se vám líbil nejvíce? Proč?

Uzavřete, jaká slova se používají v řeči
nenonyma?

Lekce 12

ZÁVĚR: synonyma se v řeči SHW používají pro přesnější vyjádření myšlenek a pocitů, aby se předešlo opakování stejných slov. Zvládnutí synonymických prostředků jazyka činí naši řeč obraznou,

výrazné a barevné.

6. Sečteno a podtrženo lekce

Přímý a obrazný význam

CÍLE:

rozvíjet schopnost identifikovat přímé a
jmenné významy polysémantických slov, správně
použití slova nogo;

Vzbudit zájem o jazykové jevy;
zlepšit analýzu zvukových písmen a syn
tato slova.

ZAŘÍZENÍ: psaní na tabuli.