เนื้อหาของโปรแกรม:

* เสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับไฟฟ้า

* เข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างอดีตและอนาคต

* พัฒนาความสนใจของเด็ก การคิดเชิงตรรกะ

* พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันเสริมสร้างและขยาย คำศัพท์เด็ก.

* เรียนรู้ต่อไปเพื่อค้นหาวัตถุที่ถูกต้องโดยการสัมผัส

* เสริมสร้างความสามารถในการดึงของใช้ในครัวเรือนที่เกี่ยวข้องกับไฟฟ้า

วัสดุ:

* ภาพประกอบแสดงวัตถุที่ให้แสงสว่าง

* นาฬิกาแบตเตอรี่

* กล่องพร้อมชุดไอเท็ม

* กระดาษสี ดินสอสีเทียน

* หวี.

งานเบื้องต้น:

* การตรวจสอบภาพประกอบเกี่ยวกับเครื่องใช้ไฟฟ้า

* ปริศนา;

* อ่านบทกวี;

* การวาดหลอดไฟฟ้า

ความคืบหน้าของบทเรียน:

นักการศึกษา: พวกเราจำได้ว่าไฟฟ้าคืออะไรและทำไมผู้คนถึงต้องการ

คำตอบของเด็ก (การเดินไปตามถนนในตอนเย็นเพื่อให้คนขับมองเห็นถนนและไม่เกิดอุบัติเหตุเพื่อให้คนสามารถกินและดื่ม, ฟังวิทยุ, ดูทีวี, ซักผ้าและรีดผ้า, เป่าผมให้แห้ง) .

นักการศึกษา: ถูกต้อง เป็นเรื่องยากสำหรับคนที่ไม่มีไฟฟ้าใช้

เช้านี้เมื่อฉันมาที่กลุ่มฉันเห็นว่านาฬิกาของเราหยุดทำงาน (แสดงนาฬิกาให้เด็กดู) ทำไมเราต้องมีนาฬิกา?

คำตอบของเด็ก (รู้เวลาเมื่อต้องทานอาหารเช้า กลางวัน ไปเรียน เดิน)

นักการศึกษา: ดูสิ ลูกศรหยุดนิ่งและไม่ขยับ เกิดอะไรขึ้นกับพวกเขา?

คำตอบของเด็ก ๆ (เสียไม่มีแบตเตอรี่หรือนั่งลง)

นักการศึกษา: พวกฉันจะหาแบตเตอรี่ได้ที่ไหน (เคาะประตูแบตเตอรี่ปรากฏขึ้น)

แบตเตอรี่: สวัสดีเด็ก ๆ ! ฉันเป็นแบตเตอรี่

และบวกลบ ขั้วของฉัน

เพื่อให้นาฬิกาของคุณทำงานอีกครั้ง

แทนที่จะวางฉันไว้ในที่ของฉัน

ฉันจะให้คุณ ไฟฟ้าฉันเป็นเพื่อน

(ถือแบตเตอรี่ให้อาจารย์)

ครู: ขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือของคุณ ฟังนะ นาฬิกากำลังเดิน และเข็มนาฬิกากำลังเดินอีกครั้ง พลังงานชนิดใดที่ให้แบตเตอรี่แก่เรา

เด็ก ๆ : กระแสไฟฟ้า

นักการศึกษา: ลองมองไปรอบๆ ตัวเราและหาสิ่งของในกลุ่มที่เกี่ยวข้องกับไฟฟ้า

เด็ก: (ซ็อกเก็ต, สวิตช์, เครื่องบันทึกเทป, โคมไฟ)

นักการศึกษา: ทีนี้ดูสิว่าฉันมีอะไรบ้างในมือ (แสดงหวี)

เด็ก ๆ : หวี

นักการศึกษา: ฉันเสนอให้ทำการทดลองกับเธอ ฉันต้องการผู้หญิง 2 คนเข้าร่วมการทดลองด้วย ผมยาว(ให้ชื่อเด็ก, เด็กผมยาว).

ประสบการณ์กับหวี

นักการศึกษา: ไปเลย ผมของเราก็ไฟฟ้าด้วย

และตอนนี้ฉันแนะนำให้คุณเล่นสักหน่อย

PHYSMINUTKA

กระแสไหลผ่านสายไฟ

แสงพาเราไปที่อพาร์ตเมนต์

เพื่อให้อุปกรณ์ทำงาน

ตู้เย็น, จอภาพ

เครื่องบดกาแฟ, เครื่องดูดฝุ่น,

กระแสนำพลังงาน

(เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมส่งลูกบอลเป็นวงกลมแล้วพูดสง่าราศีซึ่งคำลงท้ายชื่อวัตถุใด ๆ ที่เกี่ยวข้องกับไฟฟ้า)

เด็ก ๆ นั่งลง

ครู: คุณเคยอยู่ในห้องมืดหรือไม่? คุณคิดว่ามันง่ายที่จะหาวัตถุที่คุ้นเคยเมื่ออยู่ในความมืดหรือไม่? ฉันแนะนำให้คุณเล่น ลองนึกภาพว่าคุณอยู่ในห้องมืด

ครู: (แสดงกล่องและวางไว้บนโต๊ะต่อหน้าเด็ก ๆ ) ในกล่องมีไม้ขีดไฟ เทียน ของเล่น "เหล็ก" "กาน้ำชา"

นี่คือกล่องสำหรับมือของคุณและจะเป็นห้องมืด มีรายการต่างๆที่นั่น คุณต้องค้นหาและอธิบายวัตถุด้วยการสัมผัส แล้วเราจะตรวจสอบว่าคุณสามารถนำทางได้ดีในความมืดหรือไม่

เกม: ค้นหาวัตถุในห้องมืด

นักการศึกษา: พวกสะดวกไหมที่จะมองหาวัตถุที่ไม่มีแสง?

เด็ก ๆ : ไม่

นักการศึกษา: ตอนนี้คุณรู้แล้วว่าไฟฟ้ามีความสำคัญมาก

หลอดไฟปรากฏขึ้น

หลอดไฟ: สวัสดีพวก! ฉันได้ยินทุกอย่าง คุณยอดเยี่ยมมาก!

(ถอนหายใจอย่างหนัก).

นักการศึกษา: หลอดไฟที่รัก ทำไมคุณเศร้า

หลอดไฟ : ฉันคิดถึงบรรพบุรุษของฉัน ไฟ, ไฟฉาย, เทียน, ตะเกียงน้ำมันก๊าด

นักการศึกษา: ไม่ต้องกังวล ตอนนี้เราจะแก้ไข คนของเราจะเล่าบทกวีเกี่ยวกับพวกเขาให้คุณฟัง และคุณจะได้สนุกมากขึ้น

เด็กๆ ออกมาพร้อมภาพประกอบและอ่านบทกวี

ฉันคือไฟ บ้านของฉันคือเตาไฟ

ฉันอาศัยอยู่ในเตาผิงและเตา

ฉันรักในสมัยก่อน

พวกเขาไปที่ป่าพันธุ์

เพื่อให้อบอุ่นและกิน

และอยู่ห่างจากสัตว์ร้าย

ว่าเขาไม่สามารถกินใครได้

ฉันคือไฟโบราณ

ให้แสงสว่างแก่ผู้คน

ฉันคือรังสีบาง

สวัสดีเบิร์ช

ในห้องสว่าง ฉันอยู่เพื่อสาวๆ

เป็นแฟน

พวกเขาปั่นด้ายกับฉัน

ใช่ในตอนเช้า

ฐานแว็กซ์ทั้งหมด

มีไส้ตะเกียงในตัว

การเผาไหม้ไม่สว่างมาก

แต่ฉันจะช่วยคุณตลอดทาง

ฉันช่วยคน

ฉันเผาไหม้จากศตวรรษสู่ศตวรรษ

ฉันส่องสว่างที่อยู่อาศัย

ฉันมีประโยชน์กับทุกคน

ตะเกียงน้ำมันก๊าด

ตะเกียงกำลังร้องไห้อยู่ที่มุมห้อง

สำหรับฟืนบนพื้น:

ฉันหิว ฉันหนาว!

ไส้ตะเกียงของฉันแห้ง

มีฝุ่นหนาบนกระจก

ทำไม - ฉันไม่เข้าใจ -

ฉันเป็นกะลาสีและคุณเป็นประภาคาร

คุณส่องแสงผ่านหมอกและความมืด

แสงที่ไม่มีวันดับของคุณ

ปกป้องฉันจากปัญหา

ฉันเป็นประภาคารและคุณเป็นกะลาสี

คุณเดินผ่านหมอกและความมืด

ฉันยินดีที่จะช่วยคุณ

หาทางในคืนที่ฉูดฉาด

หลอดไฟ: ขอบคุณเพื่อน ฉันชอบฟังบทกวีของคุณมาก

นักการศึกษา: หลอดไฟที่รัก เพื่อที่คุณจะไม่เบื่อและระลึกถึงบรรพบุรุษของคุณด้วยความอบอุ่นอยู่เสมอ พวกของเราจะวาดพวกเขาให้คุณเป็นของขวัญ

(ครูแนะนำให้เด็กไปที่โต๊ะและวาดของใช้ในครัวเรือนที่เกี่ยวข้องกับไฟฟ้า)

นักการศึกษา: นี่คือผลงานของเราและพร้อม บอกคนที่วาดอะไร มาบริจาคผลงานของเราให้กับหลอดไฟกันเถอะ

Bulb: ขอบคุณนะพวก ฉันมีความสุขมากกับของขวัญพวกนี้ และในความทรงจำของตัวฉันเอง ฉันอยากจะมอบแสงสีให้กับคุณ (มอบลูกกวาดหลากสีให้เด็กๆ) บอกลาและใบไม้

ครู: นี่คือจุดสิ้นสุดของบทเรียนของเรา ขอบคุณน้องๆและแขกของเรา

Kobets Marina
บทคัดย่อของบทเรียนใน กลุ่มอาวุโส"การเดินทางสู่อดีตของหลอดไฟ"

งบประมาณของรัฐ ก่อนวัยเรียน สถาบันอุดมศึกษา KINDERGARTEN №33 PUSHKINSKY DISTRICT ST. PETERSBURG

(อายุก่อนวัยเรียนอาวุโส)

ผู้ดูแล:

Kobets Marina Nikolaevna

เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

การเดินทางสู่อดีตของหลอดไฟ

(อายุก่อนวัยเรียนอาวุโส)

เป้า. นำลูกสรุปว่าทุกสิ่งล้วนมีเรื่องราว (ตัวอย่างเช่น หลอดไฟฟ้า) .

1. เพื่อสร้างเงื่อนไขในการแนะนำเด็กให้รู้จักกับความสำเร็จของมนุษยชาติ - ไฟฟ้า.

2. บรรลุการชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับแหล่งกำเนิดแสง ตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีการทำซ้ำกฎสำหรับการจัดการอย่างปลอดภัยของ เครื่องใช้ไฟฟ้า;

3. ส่งเสริมการพัฒนากระบวนการทางจิตการพัฒนาความสนใจทางปัญญาความปรารถนาในกิจกรรมการวิจัย

4. ทำให้เกิดความเคารพและภาคภูมิใจในความสำเร็จของบุคคล

อุปกรณ์:

การติดตั้งมัลติมีเดียพร้อมการนำเสนอ เศษการ์ตูนจากซีรีส์ “บทเรียนจากน้านกฮูก โรงเรียนรักษาความปลอดภัย”; คบเพลิง เทียน น้ำมันก๊าด โคมไฟ, หลอดไฟฟ้า, ไม้ขีด, โคมไฟ (หรือรูปภาพที่มีรูปภาพ)

เทคโนโลยี.

1. เทคโนโลยีการเรียนรู้ปัญหา

2. เทคโนโลยีที่มุ่งเน้นบุคคล

ความคืบหน้าของบทเรียน:

I. ช่วงเวลาขององค์กร

ผู้ดูแล:

- คุณรัก การท่องเที่ยว? ไปเที่ยวที่น่าสนใจกันไหม การท่องเที่ยว? ที่ไหน? คุณต้องไขปริศนาต่อไปนี้เพื่อหาคำตอบ

1 บ้านเป็นฟองแก้วและมีแสงสว่างอยู่ในนั้น ในระหว่างวันเขาหลับและเมื่อเขาตื่นขึ้นเขาจะจุดไฟด้วยเปลวไฟ

2 ลูกแพร์แขวน - คุณไม่สามารถกินได้

3 ปาฏิหาริย์บนเพดาน - ดวงอาทิตย์แขวนอยู่บนเชือก

4 แขวนไว้เฉยๆ ในระหว่างวัน และให้แสงสว่างแก่บ้านในเวลากลางคืน

- ทำได้ดี! คำตอบก็เหมือนกัน - หลอดไฟฟ้า. ดังนั้นเราจะไปที่ อดีตของหลอดไฟฟ้า. หลับตาลงแล้วฉันจะพูดคำวิเศษ ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา เราจะอยู่ใกล้กับวัตถุที่จะบอกเกี่ยวกับ หลอดไฟในอดีต. หนึ่ง สอง สาม เรามาแล้ว! ข้างหน้าเรามีอะไร?

(เด็กแสดงรายการที่แสดงบนหน้าจอ ปัญหาเกิดขึ้น)

ครั้งที่สอง ส่วนสำคัญ.

ครู:

รายการทั้งหมดเหล่านี้มีอะไรที่เหมือนกัน? (พวกเขาสว่างขึ้นและให้แสงสว่าง)ตอนนี้เราจะพูดถึงวิธีที่มนุษย์มีแสงขึ้นมา

แต่ก่อนอื่น บอกฉันที เคยเป็นไหม หลอดไฟฟ้า? (คำตอบ)

คุณคิดอย่างไร ผู้คนในสมัยโบราณส่องสว่างถ้ำของพวกเขาอย่างไร?

b) จริงอยู่ พวกเขาจุดไฟและทำให้สว่างขึ้น

-คุณคิดอย่างไร บรรพบุรุษที่อยู่ห่างไกลของเราไม่กลัวที่จะเดินไปตามถนน

ตอนกลางคืน? (คำตอบ)

- ทำไมมันน่ากลัว? (คำตอบ)

- ผู้คนคิดอย่างไรในการจุดไฟในตอนกลางคืน? (คำตอบ)

- ตอนแรกคนใช้คบเพลิง นี่คือไม้สั้นที่มีเชือกลากอยู่รอบๆ พวกเขาเดินไปตามถนนพร้อมกับคบไฟ ติดอยู่กับกำแพง แล้วส่องสว่างในห้อง จากนั้นผู้คนก็เริ่มใช้คบเพลิง มันคืออะไร? (คำตอบ)

- นี่เป็นเศษไม้ที่ธรรมดาที่สุด ชี้ไปที่ส่วนท้ายเท่านั้น โดยปกติคบเพลิงทำจากไม้เบิร์ช PS: ต้นไม้ต้นนี้เผาไหม้ได้ดีกว่าต้นอื่น ปลายคบเพลิงด้านหนึ่งได้รับการแก้ไข และอีกด้านหนึ่งติดไฟ มีแสงจากคบเพลิงเล็กน้อย เผาไหม้อย่างรวดเร็วและมีควันมาก คุณคิดว่าการจัดแสงแบบนี้สะดวกไหม? (คำตอบ) – หลายปีผ่านไปและชายผู้นั้นได้สิ่งที่สะดวกกว่าสำหรับการจุดไฟ - เทียน มันทำจากขี้ผึ้งไขมันแกะ (พิจารณาเทียนให้ความสนใจกับความจริงที่ว่ามีไส้ตะเกียงอยู่ในนั้นและจุดเทียน)

- คุณคิดว่าข้อเสียของเทียนคืออะไร? (คำตอบ)

- แน่นอนคุณสามารถเผาตัวเองได้มีไฟจากมันได้มีแสงน้อยจากมัน

“ผู้คนต้องการสร้างระบบแสงสว่างที่สะดวกสบายยิ่งขึ้นสำหรับบ้านของพวกเขา เมื่อเวลาผ่านไปพวกเขาเรียนรู้ที่จะทำน้ำมันก๊าดจากน้ำมันและได้น้ำมันก๊าด โคมไฟ(แสดง โคมไฟอธิบายหลักการทำงาน)

– น้ำมันก๊าดสบาย โคมไฟ? ทำไม (คำตอบ)– น้ำมันก๊าด โคมไฟแสงสว่างไม่เพียงพอในห้องจำเป็นต้องเทน้ำมันก๊าดลงไปตลอดเวลา หากใครบังเอิญพลิกคว่ำ โคมไฟ,น้ำมันก๊าดรั่ว ไฟไหม้.

ค) ฟิซมินูทคา

มาคลายเครียดกันสักหน่อย ทำการเคลื่อนไหวกับฉัน

(ครูออกเสียงคำและแสดงการเคลื่อนไหวให้เด็กทำซ้ำ)

กระแสไหลผ่านสายไฟ

แสงพาเราไปที่อพาร์ตเมนต์

เพื่อให้อุปกรณ์ทำงาน

ตู้เย็น, จอภาพ

เครื่องบดกาแฟ, เครื่องดูดฝุ่น,

กระแสนำพลังงาน

ช) หลายปีต่อมา. ผู้คนกำลังมองหาวิธีใหม่ในการให้แสงสว่างแก่บ้านของพวกเขาอย่างสะดวกสบาย ปรากฏเมื่อไร ไฟฟ้า, นักประดิษฐ์ชาวรัสเซีย Alexander Ladygin คิดค้น หลอดไฟฟ้า. เธอยังคงส่องสว่างอพาร์ทเมนท์และถนนของเรา ตอนนี้ในบ้านเราก็มีความสวยงามที่แตกต่างกันมากมาย โคมไฟ: โคมไฟระย้า เชิงเทียน โต๊ะ โคมไฟ,โคมไฟตั้งพื้น.

จ) ดูวิดีโอ “บทเรียนจากน้านกฮูก โรงเรียนรักษาความปลอดภัย.

จาก ไฟฟ้าต้องจัดการอย่างระมัดระวัง ห้ามใช้โดยไม่ได้รับอนุญาตจากผู้ใหญ่ เครื่องใช้ไฟฟ้าคุณจำเป็นต้องรู้วิธีจัดการกับพวกเขา จดจำ: การจัดการที่ประมาททำให้เกิดไฟไหม้!

สาม. ผล. - วันนี้คุณเรียนรู้อะไร บทเรียน? คุณจำอะไรเป็นพิเศษ?

พิพิธภัณฑ์ขนาดเล็ก "การเดินทางสู่อดีตของหลอดไฟ"

นักการศึกษา: T.N. ทาโชวา

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาแนวคิดของนักเรียนเกี่ยวกับการปรับปรุงสภาพความเป็นอยู่ของมนุษย์โดยการเปลี่ยนวัตถุ

วัสดุ: ไฟฉาย, เทียน, ตะเกียงน้ำมันก๊าด, ไฟฉาย, เอล. หลอดไฟ รูปทรงต่างๆ, ไฟฉาย, โคมไฟตั้งโต๊ะ, โคมไฟกลางคืน, เชิงเทียน, ภาพประกอบ ประเภทต่างๆอุปกรณ์แสงสว่าง ภาพถ่ายโดยวิศวกร Alexander Ladygin

หลักสูตรของทัวร์:

วันนี้เราจะมาคุยกับคุณเกี่ยวกับวิธีการที่มนุษย์พิชิตคืน นานมาแล้ว เมื่อคุณและฉัน พ่อ แม่ ปู่ และย่า ของคุณจากไป ผู้คนต่างใช้ชีวิตในแบบที่ต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง พวกเขาตื่นขึ้นพร้อมกับแสงแรกของดวงอาทิตย์ จากนั้นพวกเขาก็คิดว่าจะใช้คบเพลิง ปลายคบเพลิงด้านหนึ่งได้รับการแก้ไข และอีกด้านจุดไฟ ผู้คนยังใช้เศษเสี้ยนในช่วงปีสงคราม

ดูเนื้อหาเอกสาร
"การเดินทางสู่อดีตของหลอดไฟ"

พิพิธภัณฑ์ขนาดเล็ก "การเดินทางสู่อดีตของหลอดไฟ"

นักการศึกษา: T.N. ทาโชวา

เป้า:เพื่อพัฒนาแนวคิดของนักเรียนเกี่ยวกับการปรับปรุงสภาพความเป็นอยู่ของมนุษย์ด้วยการเปลี่ยนวัตถุ

งาน:

ทำความคุ้นเคยกับประวัติความเป็นมาของการสร้างอุปกรณ์ให้แสงสว่าง

ให้แนวคิดว่าพวกเขาทำงานอย่างไร อุปกรณ์ไฟฟ้า;

เพื่อขยายความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับความหลากหลายของแสง เครื่องใช้ไฟฟ้า;

พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ จินตนาการ ทักษะการปฏิบัติ (การทำงานกับกรรไกร กระดาษ และวัสดุภาพอื่นๆ) ในการทำกิจกรรมร่วมกันเพื่อผลิตผลเพื่อเตรียมการจัดแสดงสำหรับพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็ก

วัสดุ:ไฟฉาย, เทียน, ตะเกียงน้ำมันก๊าด, ไฟฉาย, เอล. หลอดไฟรูปทรงต่างๆ, ไฟฉาย, โคมไฟตั้งโต๊ะ, โคมไฟกลางคืน, เชิงเทียน, ภาพประกอบภาพถ่ายของอุปกรณ์ให้แสงสว่างประเภทต่างๆ, ภาพถ่ายโดยวิศวกร Alexander Ladygin

หลักสูตรของทัวร์:

บนโต๊ะมีวัตถุ: ไฟฉาย, เทียน, เอล หลอดไฟ ตะเกียง ไฟฉาย ตะเกียงน้ำมันก๊าด

ตั้งชื่อรายการบนโต๊ะ พวกเขามีอะไรที่เหมือนกัน? (พวกเขาสว่าง, เผาไหม้, ให้แสงสว่าง)

วันนี้เราจะมาคุยกับคุณเกี่ยวกับวิธีการที่มนุษย์พิชิตคืน นานมาแล้ว เมื่อคุณและฉัน พ่อ แม่ ปู่ และย่า ของคุณจากไป ผู้คนต่างใช้ชีวิตในแบบที่ต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง พวกเขาตื่นขึ้นพร้อมกับแสงแรกของดวงอาทิตย์ จากนั้นพวกเขาก็คิดว่าจะใช้คบเพลิง ปลายคบเพลิงด้านหนึ่งได้รับการแก้ไข และอีกด้านจุดไฟ ผู้คนยังใช้เศษเสี้ยนในช่วงปีสงคราม

หลายปีผ่านไป มนุษย์คิดวัตถุที่สะดวกกว่าสำหรับจุดเทียน ข้างในเทียนมีไส้ตะเกียงทำจากด้าย

คิดว่าเทียนใช้สะดวกไหม? (ไหม้ได้ ไฟน้อย อาจมีไฟ)

ผู้คนต่างคิดและคิดและประดิษฐ์ตะเกียงน้ำมันก๊าด ใครเห็นตะเกียงน้ำมันก๊าดบ้าง? ใครจะไปรู้ว่ามันทำงานอย่างไร ทำไมมันถึงไหม้ (ด้วยตะเกียงแบบนี้คุณสามารถออกไปตากฝนและลมพัดได้ แต่ตะเกียงน้ำมันก๊าดก็ยังไม่สะดวกอยู่ดี)

หลายปีผ่านไป และวิศวกรชาวรัสเซีย Alexander Ladygin ได้สร้างหลอดไฟไฟฟ้าที่ส่องสว่างอพาร์ทเมนท์ของเราจนถึงทุกวันนี้

เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้ฝันและวาดโคมไฟและโคมไฟระย้าที่สวยงามซึ่งมีแสงสว่างเพียงพอ

การจัดแสดงนิทรรศการพิพิธภัณฑ์จัดทำร่วมกับผู้ปกครองของนักเรียน

ฉันให้คุณ สรุป GCD เรื่องการทำความคุ้นเคยกับสิ่งแวดล้อมสำหรับเด็กโต อายุก่อนวัยเรียนในหัวข้อ "การเดินทางสู่อดีตของหลอดไฟ" งานนี้จะเป็นประโยชน์สำหรับนักการศึกษาของกลุ่มที่มีอายุมากกว่า

เนื้อหาของโปรแกรม:

• แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับประวัติความเป็นมาของไฟฟ้า เพื่อให้เด็กเข้าใจว่าบุคคลแปลงวัตถุเพื่อตนเองและผู้อื่น
• เพื่อพัฒนาความสามารถในเด็กในการสรุปผลที่ตามมาของการจัดการวัตถุไวไฟและอันตรายอย่างไม่ระมัดระวัง
• เพื่อปลูกฝังความอยากรู้ การตอบสนอง ความสนใจในวัตถุของสภาพแวดล้อมใกล้เคียง ความสามารถในการสรุปผลจากกิจกรรมการทดลอง

วิธีการตามระเบียบ:

• คอมพิวเตอร์และดนตรีประกอบ
• การสร้างปัญหาและสถานการณ์ของเกม
• เดาปริศนา
• การปรากฏตัวของวัตถุอย่างฉับพลัน
• คำถามสำหรับเด็ก
• คำอธิบาย
• การประเมินการสอน
• การทดลอง
• การออกกำลังกาย,
• องค์ประกอบของการบำบัดสุขภาพ: ยิมนาสติกนิ้วมือ, ยิมนาสติกจิต, การออกกำลังกายการหายใจ, การผ่อนคลาย

อุปกรณ์:

• คอมพิวเตอร์,
• เครื่องอัดเสียง,
• ผ้าม่าน
• ท่อนไม้เบิร์ช,
• เสี้ยน,
• เทียน
• ตะเกียงน้ำมันก๊าด,
• กระติกน้ำมันก๊าด
• ไม้ขีดไฟ,
• จานสำหรับไม้ขีดไฟ,
• โคมไฟตั้งโต๊ะ,
• หลอดไฟ,
• ด้วยความประหลาดใจ (ของขวัญสำหรับเด็ก: ไฟฉาย)
• กองไฟ,
• หมอน

เรื่องย่อ GCD "การเดินทางสู่อดีตของหลอดไฟ"

ความคืบหน้าของบทเรียน:

เวลาจัดงาน:

กล่าวต้อนรับและแนะนำตัวน้องๆ

ครูกับเด็ก ๆ เข้ากลุ่มเพื่อฟังเพลงและเตรียมพวกเขาสำหรับบทเรียน

พวกฉันดีใจมากที่ได้พบคุณวันนี้ ใบหน้าที่ใจดีและเป็นมิตรที่คุณทุกคนมี ฉันหวังว่าเราจะเป็นเพื่อนกัน แต่สำหรับเรื่องนี้เราต้องรู้จักคุณ ฉันชื่อ Victoria Viktorovna ฉันเป็นครูเหมือนกัน โรงเรียนอนุบาลเช่นเดียวกับคุณ และฉันก็มีเด็กที่ยอดเยี่ยมในกลุ่มเดียวกับคุณ

ตอนนี้ขอต้อนรับแขกของเรา

นักการศึกษา (ดนตรีดำเนินต่อไป):

สวัสดีตอนเช้า! - ดวงอาทิตย์และนก

สวัสดีตอนเช้า! - ใบหน้ายิ้มแย้ม

และทุกคนก็กลายเป็น

ใจดี ไว้ใจได้

สวัสดีตอนเช้าค่ะ

ยาวถึงเย็น!

เรามาพูดกับแขกของเราว่า: "อรุณสวัสดิ์แขกที่รัก!"

เด็ก ๆ พูดตามครูแล้วหันไปหาแขก: "อรุณสวัสดิ์แขกที่รัก!" (เพลงจบ)

1. บทนำ:

บอกฉันหน่อย คุณชอบเที่ยวไหม

คำตอบของเด็ก

ฉันยังชอบการเดินทางจริงๆ และฉันแนะนำให้คุณไปในการเดินทางที่น่าตื่นเต้นและน่าสนใจ แต่จะไม่เพียงน่าสนใจและน่าตื่นเต้นเท่านั้น แต่ยังให้ความรู้อีกด้วย

คุณต้องการที่จะรู้ว่าที่เราจะไป?

คำตอบของเด็ก

และเราจะไปกับคุณในดินแดนมหัศจรรย์และการเปลี่ยนแปลง คุณจะรังเกียจไหม?

คำตอบของเด็ก

แต่เราจะไปที่นั่นได้อย่างไร

คำตอบโดยประมาณของเด็ก (บนเครื่องบิน)

นักการศึกษา: โดยเครื่องบิน เราจะไม่ไปถึงที่นั่น

คำตอบโดยประมาณของเด็ก (บนรถไฟ)

นักการศึกษา: โดยรถไฟเราจะไม่ไปถึงที่นั่น ฯลฯ

อา ฉันรู้ ฉันรู้ แมรี่ โพปินส์สามารถช่วยเราได้ เธอทำปาฏิหาริย์ได้ โอ้ มีบางอย่างเกิดขึ้นกับฉัน (เสียงดนตรีวิเศษ ครูหมุนรอบตัว สวมหมวก ถือร่ม หันไปหาเด็ก ๆ เขาสำรวจตัวเองด้วยความประหลาดใจและพูดว่า)

เกิดอะไรขึ้นกับฉัน? คุณเห็นไหมฉันกลายเป็นแมรี่ป๊อปปิ้นส์และฉันมีร่มวิเศษอยู่ในมือ และภายใต้ร่มวิเศษนี้ เราจะออกเดินทางกัน (เปิดร่มแล้วชวนเด็กๆ มาหาเขา) เข้ามาใกล้ฉันใต้ร่ม

(เด็กอยู่ใต้ร่มพอดี Mary Poppins (ครู) หมุนหลายรอบด้วยร่มเพื่อฟังเพลงวิเศษและพวกเขาก็เข้าสู่ดินแดนมหัศจรรย์นั่นคือพวกเขาหยุดในห้องกลุ่มที่เตรียมไว้สำหรับบทเรียน)

ดูสิ ที่นี่มันน่าสนใจขนาดไหน สถานที่แบบไหนที่วิเศษแห่งนี้ และแสงเรืองรองอย่างเหลือเชื่อ? (เด็กดู).

2. ตัวหลัก

หน้าจอเปิดขึ้น Luntik ทักทายเด็ก ๆ และพูดกับเด็ก ๆ

Luntik: สวัสดีพวก ฉันหวังว่าคุณจะจำฉันได้

คำตอบของเด็ก (นี่คือลุนติก)

Luntik: ทำไมคุณถึงสับสน? สำหรับฉันดูเหมือนว่าคุณต้องการที่จะรู้ว่าคุณไปถึงไหนและแสงแบบไหนที่วิเศษมาก? แต่สำหรับสิ่งนี้ เดาปริศนา:

(ลันติกไขปริศนา)

บ้านเป็นฟองแก้ว

และแสงสว่างก็อยู่ในนั้น

เขานอนระหว่างวัน แต่เมื่อเขาตื่นขึ้น

มันจะลุกเป็นไฟ

การตอบสนองโดยประมาณของเด็ก (หลอดไฟ)

Luntik: ทำได้ดีมาก คุณเดาถูก นี่คือหลอดไฟ พวกคุณคิดว่ามีหลอดไฟฟ้าอยู่เสมอหรือไม่?

ข้อเสนอแนะจากเด็ก: ไม่!

นักการศึกษา: ไม่ Luntik ไม่เสมอไป!

Luntik: พวกคุณสนใจไหมที่จะรู้ว่าผู้คนส่องสว่างบ้านของพวกเขาถนนก่อนที่หลอดไฟจะปรากฏขึ้นหรือไม่?

คำตอบของเด็ก (ใช่น่าสนใจ!)

Luntik : งั้นเราจะย้อนอดีตของหลอดไฟฟ้ากัน

นักการศึกษา: ใช่! แต่ก่อนอื่น หลับตาลง แล้วฉันจะโบกร่มวิเศษ และคุณและฉันจะอยู่ข้างๆ วัตถุที่จะบอกเราถึงอดีตของหลอดไฟ

(เด็ก ๆ หลับตา Mary Poppins โบกร่มของเธอและพูดคำวิเศษ)

นักการศึกษา:

ใครไม่เชื่อ. ให้เขาเชื่อ

ฉันดีใจเสมอที่ได้เป็นแขก

เปิดประตูสู่ประเทศ

ฉันเชิญทุกคนที่นั่น

ครู: พวกดู! คุณและฉันลงเอยใกล้กองไฟ (เลื่อนไฟ "เผา" เพลง "ไฟแตก") นั่งรอบตัวเขา

นานมาแล้วที่ผู้คนอาศัยอยู่ในถ้ำก่อไฟ ทำไมพวกเขาถึงก่อไฟ คุณคิดว่า?

ข้อเสนอแนะจากเด็ก (อาหารปรุงจากไฟในถ้ำก็เบาและอุ่นขึ้น)

Luntik: ทำได้ดีมาก! ถูกต้องแล้วที่คุณพูด ดูตอนนี้สิว่าเป็นอย่างไร (สไลด์โชว์)

จิตยิมนาสติก:

นักการศึกษา: พวกเรามาอบอุ่นตัวเองใกล้กองไฟของเรา (เสียงเพลงเปิดขึ้น) ไฟของเราลุกโชนและเปลวไฟก็แผดเผามือของเรา และตอนนี้เราก็เย็นชาแล้ว (การเคลื่อนไหวที่เหมาะสม) ไฟเริ่มจางลง และตอนนี้เราจะพองมัน ให้ระเบิดมัน แต่ไม่ใช่จากด้านบน แต่จากด้านล่างเราจะพองไฟของเรา ในการทำเช่นนี้เราจะนำอากาศจำนวนมากเข้าสู่ปอดและพัดทุกอย่างเข้าด้วยกัน ( แบบฝึกหัดการหายใจ) ฟังนะ ไฟของเราลุกโชน และเราก็เริ่มอุ่นขึ้นอีกครั้ง ( ยิมนาสติกนิ้วมือ). พวกคุณร้อนไหม? (ในตอนท้ายของยิมนาสติกพวกเขาถูฝ่ามือ) และตอนนี้ไปต่อ

คุณคิดว่าเป็นเรื่องยากสำหรับคนที่จะเดินไปตามถนนในตอนกลางคืนโดยไม่มีไฟส่องสว่างหรือไม่ เพราะเหตุใด

คำตอบของเด็ก

และทำไม?

คำตอบที่แนะนำของเด็ก ๆ : (ไม่มีอะไรมองเห็นได้มันมืด)

ถูกต้องครับ! มองไม่เห็นอะไรเลย มันมืด นั่นเป็นเหตุผลที่ผู้คนคิดค้นคบเพลิง คุณรู้หรือไม่ว่าไฟแช็กคืออะไร?

ข้อเสนอแนะจากเด็ก (เสียงสัญญาณเรียกขาน)

นักการศึกษา: โอ้พวก Luntik ต้องการพูดอะไรกับเราอีกครั้ง

Luntik: ฉันต้องการแสดงให้คุณเห็นว่าไฟฉายคืออะไร (สไลด์) คบเพลิงคือแท่งที่เศษผ้าที่แช่ในสารละลายพิเศษทำแผลซึ่งติดไฟและได้รับคบเพลิงที่ไม่ออกไปแม้ในสายฝน

นักการศึกษา: และไฟฉายไม่เพียงส่องสว่าง แต่ยังจุดไฟโอลิมปิก (สไลด์)

จากนั้นผู้คนก็มาพร้อมกับคบเพลิง มันคืออะไร? คุณคิดอย่างไร?

ข้อเสนอแนะจากเด็ก

นักการศึกษา: มันเป็นแค่เศษไม้ ชี้ไปที่ส่วนท้าย เนื่องจากเป็นเศษไม้ มันทำมาจากอะไร?

ข้อเสนอแนะจากเด็ก

โดยปกติคบเพลิงทำจากไม้เบิร์ชจะเผาไหม้ได้ดีกว่า ที่นี่จากทุ่งเบิร์ช จับมือกันไว้ ดูกลิ่น. กลิ่นอะไร?

คำตอบโดยประมาณของเด็ก (ต้นไม้)

หยิบและมองไปที่คบเพลิง คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับเธอได้บ้าง

ข้อเสนอแนะจากเด็ก

คุณต้องการที่จะเห็นวิธีการเผา? (สไลด์) ฉันชอบที่จะจุดไฟให้คุณ แต่ด้วยการปฏิบัติตามมาตรการความปลอดภัยจากอัคคีภัย เราไม่สามารถจุดไฟที่นี่ได้ เนื่องจากสัญญาณเตือนไฟไหม้ของเราจะดับลงและนักผจญเพลิงจะมา ดังนั้นฉันจึงแนะนำให้คุณดูว่าคบเพลิงไหม้บนสไลด์อย่างไร โปรดทราบว่าปลายคบเพลิงด้านหนึ่งได้รับการแก้ไข และอีกด้านหนึ่งติดที่ด้านบน เฝือกต้องอยู่ในตำแหน่งที่เหมาะสมเพื่อให้ส่องได้ดีขึ้นและไม่ตก เกิดอะไรขึ้นถ้าเธอล้ม? อะไรจะเกิดขึ้น? (ความคิดเห็นระหว่างการทดลอง)

คำตอบที่แนะนำของเด็ก (จะมีไฟ)

นักการศึกษา: ใช่! จำไว้ว่าไฟจะต้องได้รับการจัดการอย่างระมัดระวัง!

มองจากคบเพลิงมีแสงน้อย เผาไหม้อย่างรวดเร็วและมีควันมาก คุณได้กลิ่นไหม อย่างไหน?

คำตอบที่แนะนำของเด็ก (เศษไม้ไหม้ กลิ่นของไฟ)

ไม่สะดวกนักและผู้คนก็คิดเทียนขึ้นมา มาทั้งหมดนี่ หยิบเทียนขึ้นมาดู แล้วบอกฉันว่ามันทำมาจากอะไร?

ข้อเสนอแนะจากเด็ก

เทียนทำจากขี้ผึ้งไขมันแกะ เรามาดูกันว่ามันทำงานอย่างไร?

คำตอบแนะนำของเด็ก (มีไส้เทียนทำจากด้ายภายในเทียน)

ตอนนี้วางมันลงบนโต๊ะแล้วดูว่ามันจะไหม้อย่างไร

ครูจุดเทียนแสดงวิธีการเผา (ความคิดเห็นระหว่างการทดลอง)

คุณรู้ไหมว่าการดูไฟแต่ละคนสามารถสงบสติอารมณ์ได้ มานั่งดูเปลวเทียนกัน (เด็กๆ นั่งรอบโต๊ะบนหมอน)

ผ่อนคลาย (เสียงเพลง)

นักการศึกษา: ดูว่าแสงเทียนสั่นไหวอย่างไร พวกเขาดูเหมือนกระต่ายและเหมือนเมฆเหมือนผีเสื้อกระพือปีก ทั้งหมดนี้ทำให้ตาของเราพอใจ มันง่ายสำหรับเรา และอารมณ์ของเราก็เพิ่มขึ้น (ดนตรีจบลง)

ครู: พวกจะเกิดอะไรขึ้นถ้าลมพัด?

คำตอบโดยประมาณของเด็ก (เทียนจะดับ)

มาทำเป็นเป็นสายลมเบา ๆ กันเถอะ สูดอากาศและเป่าเทียนกันเถอะ (แบบฝึกหัดการหายใจ: เด็กเป่าเทียนดับ)

คุณคิดว่าเทียนสามารถเผาไหม้ได้นานแค่ไหน? สะดวกกว่าไฟฉายไหม? ยังไง? มีอะไรผิดปกติกับเทียน?

คำตอบของเด็ก (คุณสามารถไหม้ได้ ทำให้เกิดไฟไหม้ ควัน และให้แสงน้อย)

ใช่แล้ว ผู้คนต่างคิดและคิดและประดิษฐ์ตะเกียงน้ำมันก๊าด ใครเห็นตะเกียงน้ำมันก๊าดบ้าง?

คำตอบของเด็ก

นั่นเป็นเหตุผลที่เรามาที่วัตถุต่อไปของเราและดูว่าตะเกียงน้ำมันก๊าดคืออะไร? (พวกเขาขึ้นมาและใส่ใจกับตะเกียงน้ำมันก๊าด)

นี่คือตะเกียงน้ำมันก๊าด ดูว่าเธอหน้าตาเป็นอย่างไร และเพื่อให้มันไหม้คุณต้องเทน้ำมันก๊าดลงไป ดูสิ นี่คือน้ำมันก๊าด (แสดงน้ำมันก๊าดในขวด) นี่คือของเหลวเคมี ดังนั้นเราจะไม่เปิดมัน แต่เพื่อให้คุณได้กลิ่น ฉันแนะนำให้คุณมองเข้าไปในกล่องวิเศษ (ครูเดินไปรอบๆ เด็กๆ พร้อมกับกล่องที่บรรจุผ้าอนามัยแบบสอดจุ่มน้ำมันก๊าด เด็กๆ เป็นผู้กำหนดกลิ่น) นี่คือกลิ่นน้ำมันก๊าด

ตอนนี้เรามาดูกันว่าหลอดไฟเผาไหม้อย่างไร (เปิดไฟและอธิบายหลักการทำงานของมัน): น้ำมันก๊าดถูกเทลงในภาชนะพิเศษซึ่งมีหัวเผาอยู่ด้านบนฉันได้เติมน้ำมันก๊าดแล้วและมีไส้ตะเกียงอยู่ในเตาตอนนี้เราจุดไฟ ใส่กระจกโคมไฟและปรับแสงด้วยตัวควบคุม

คุณคิดว่าโคมไฟแก้วมีไว้เพื่ออะไร?

ข้อเสนอแนะจากเด็ก (เพื่อป้องกันเปลวไฟจากลม)

เอาล่ะพวก? ตะเกียงน้ำมันก๊าดสะดวกกว่าเทียนหรือไม่?

คำตอบของเด็กๆ

ใช่ด้วยตะเกียงแบบนี้สามารถออกไปกลางสายฝนและลมได้ แต่ถึงกระนั้นตะเกียงน้ำมันก๊าดก็ไม่สะดวกนัก ทำไม

คำตอบที่แนะนำของเด็ก (มือว่าง สูบบุหรี่ แสงสลัว ส่องสว่างเฉพาะที่ใดที่หนึ่ง)

และไฟและคบเพลิงและคบเพลิงเทียนและตะเกียงน้ำมันก๊าดไม่สามารถตอบสนองความต้องการของมนุษย์ได้ และเกิดอะไรขึ้นต่อไป? ให้นั่งบนเก้าอี้ ฉันจะบอกคุณตอนนี้ (เด็กนั่งบนเก้าอี้)

หลายปีต่อมา. (สไลด์) และเมื่อแสงวาบบนเสาไฟตามถนน ซึ่งทำให้คนสัญจรไปมามืดบอด หลอดไฟไฟฟ้าก็ปรากฏขึ้น (แสดงหลอดไฟ)

มาดูกันว่ามันทำมาจากอะไร (จากแก้ว) ใช่แล้ว จากแก้ว กระจกใดๆ ก็สามารถแตกได้เมื่อกระทบ การกด ล้ม ดังนั้นหลอดไฟจะต้องได้รับการปฏิบัติอย่างระมัดระวังและระมัดระวัง

ทีนี้มาดูว่ามันทำงานอย่างไร?

ข้อเสนอแนะจากเด็ก

ตอนนี้ฉันเอาหลอดไฟ ขันให้เป็นโคมไฟตั้งโต๊ะเข้าไป พร้อม! และตอนนี้ฉันแนะนำ (ทำให้เด็กคนหนึ่ง) ขึ้นมาและเปิดโคมไฟ (อันหนึ่งสว่างขึ้นและอีกอันไม่ติด)

คำตอบที่แนะนำของเด็ก (หลอดหนึ่งเชื่อมต่อกับไฟฟ้าและอีกหลอดไม่ได้)

และตอนนี้ฉันขอเสนอ (เรียกเด็ก) สำหรับการทดลองครั้งต่อไป นำมือของคุณไปที่หลอดไฟเปิด อีกมือหนึ่งไปที่หลอดไฟปิด แต่อย่าแตะต้อง คุณรู้สึกอย่างไร?

คำตอบของเด็ก (หลอดไฟส่องความร้อนดับ - ไม่มีความรู้สึก)

คุณคิดเหมือนกันใช่ไหม. แล้วเขาคิดยังไงกับเรา (เรียกลูก)? คุณรู้สึกอย่างไร?

คำตอบของเด็ก (หลอดไฟส่องความร้อนดับ - ไม่มีความรู้สึก)

ทั้ง Sasha และ Dasha รู้สึกเหมือนกัน ดังนั้นอย่าแตะต้องหลอดไฟไฟฟ้าที่จุดไฟเพื่อไม่ให้ถูกไฟไหม้

ตอนนี้มีโคมไฟที่สวยงามหลายแบบในบ้านของเรา: โคมระย้าที่แขวนอยู่บนเพดาน, เชิงเทียนบนผนัง, โคมไฟตั้งโต๊ะ, มาลัยหลากสี, ป้ายเรืองแสงอยู่บนโต๊ะ, ถนนจะสว่างขึ้นในตอนเย็น มันสะดวกมาก (สไลด์)

2. ตอนสุดท้าย

Luntik: พวกคุณได้เรียนรู้เกี่ยวกับต้นกำเนิดของหลอดไฟแล้ว และฉันได้เตรียมเซอร์ไพรส์ไว้ให้คุณแล้ว!

ครู : เซอร์ไพรส์?! น่ารัก! หรือนี่อาจจะเป็นเรื่องเซอร์ไพรส์? (ชี้ไปที่กล่องที่มีข้อความว่า "เซอร์ไพรส์!")

Luntik: ใช่ ใช่ นี่เป็นความประหลาดใจของฉัน!

นักการศึกษา (หยิบไฟฉายออกจากกล่อง): ดูสิ มีไฟฉายไฟฟ้าสำหรับพวกคุณแต่ละคน มาพูดพร้อมกัน Luntik "ขอบคุณ!"

เด็ก ๆ (หันไปหา Luntik): ขอบคุณ!

สรุปบทเรียน:

นักการศึกษา: พวกคุณชอบการเดินทางไหม

คำตอบของเด็ก

คุณสนใจไหม

คำตอบของเด็กๆ

คุณจำอะไรได้มากที่สุด? (ถามเด็กเป็นรายบุคคล)

คำถามที่แนะนำ: “คุณชอบอะไร”, “คุณจำอะไรได้บ้าง”, “คุณสนใจอะไรมากที่สุด”, “วันนี้คุณจะบอกพ่อแม่ว่าอะไร”

ใช่ ฉันหวังว่าคุณจะบอกทุกคนเกี่ยวกับสิ่งที่คุณเรียนรู้ใหม่ในวันนี้

และฉันก็มีความสุขมากที่ได้ร่วมงานกับคุณในวันนี้ ฉันดีใจที่ได้รู้จักคุณ! ฉันยังมาหาคุณได้ไหม ตอนนี้ จุดตะเกียงของคุณและให้รังสีทุกดวงของคุณส่องทางกลับบ้านให้คุณ ลาก่อน! พบกันเร็ว ๆ นี้! (ครูโบกมือเมื่อเห็นเด็กออก)

Luntik: ลาก่อนพวก! (แช่แข็ง).

คุณสามารถใช้สิ่งนี้ บทสรุปของ GCD "การเดินทางสู่อดีตของหลอดไฟ"ในการฝึกสอนของเขา

หากคุณชอบเว็บไซต์ของเรา โปรดแสดง "ขอบคุณ" ของคุณโดยคลิกที่ปุ่มด้านล่าง:

Valentina Solovieva
เรื่องย่อ GCD เรื่อง การทำความคุ้นเคยกับสิ่งแวดล้อม "การเดินทางสู่อดีตของหลอดไฟ"

พื้นที่กิจกรรมการศึกษาขององค์กร " ความรู้, การสร้างภาพที่สมบูรณ์ของโลก การสื่อสาร ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ»

เป้าหมาย: แนะนำมีประวัติด้านไฟฟ้า หลอดไฟ.

งาน:

การศึกษา - เพื่อขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับภาพองค์รวมของโลก แนะนำมีประวัติด้านไฟฟ้า หลอดไฟเพื่อเพิ่มพูนความคิดเกี่ยวกับโลกแห่งวัตถุที่สร้างความสะดวกสบาย เพื่อนำไปสู่แนวคิดที่ว่าบุคคลแปลงวัตถุสำหรับตนเองและผู้อื่น แนะนำพร้อมหลักเกณฑ์การใช้เครื่องใช้ไฟฟ้าอย่างปลอดภัย

การพัฒนา - เพื่อพัฒนาความสนใจใน อดีตของเรื่อง, คำพูดที่สอดคล้องกัน, เสริมสร้างและเปิดใช้งานคำศัพท์; ความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ;

ให้ความรู้ - ให้ความรู้ กิจกรรมสำหรับเด็กทางปัญญา, ความอยากรู้.

วัสดุ: เทียน ไฟฉาย น้ำมันก๊าด โคมไฟ, ไฟฟ้า หลอดไฟ, ไม้ขีดไฟ, โคมไฟและภาพประกอบต่างๆ เกี่ยวกับถ้ำ, ไฟ, คบเพลิง, เสี้ยน, เทียน, น้ำมันก๊าด หลอดไฟ, ไฟฟ้า หลอดไฟ, ของแต่งต่างๆ ; แผ่นอัลบั้ม, ดินสอ, ปากกาสักหลาด, การนำเสนอในหัวข้อ "ที่ หลอดไฟผ่านไป» .

หลักสูตรกิจกรรมการศึกษาโดยตรง

ผู้ดูแล: “พวกนาย จะทำอย่างไรเมื่อเข้าไปในห้องมืด? (คำตอบของเด็ก). แน่นอน เปิดไฟ! ทำให้ง่ายขึ้น เรียบง่าย: เพียงแค่พลิกสวิตช์ - และ ... คาดเดา ปริศนา:

บ้านเป็นฟองแก้ว

และแสงสว่างก็อยู่ในนั้น

เขานอนระหว่างวัน แต่เมื่อเขาตื่นขึ้น

ลุกเป็นไฟด้วยเปลวไฟ

เธอแขวนว่างในระหว่างวัน

และเปิดไฟบ้านในเวลากลางคืน

ทำได้ดี! คุณเดาปริศนาถูกแล้ว มันเป็นไฟฟ้า หลอดไฟ. ตอนนี้เราจะไปที่ การท่องเที่ยว, ใน อดีตของหลอดไฟฟ้า. และเพื่อไม่ให้เป็นหวัดเข้า การท่องเที่ยว, คุณต้องนวดหู เปลือกหอย:

“ มาหาฉันเพื่อนของฉันอย่างรวดเร็วกลายเป็นวงกลม

หาหูของคุณและแสดงให้เร็วที่สุด

เราเล่นกับพวกเขาอย่างคล่องแคล่ว เช่นนี้เราตบหูของเรา

เราดึงหูไปที่ด้านล่างคุณดูไม่หลุด

และจากนั้น แล้วก็ บิดเบี้ยว"ทรากัส".

หูเหมือนจะแข็ง จะอุ่นได้ยังไง?

แบบนี้ แบบนี้! 1, 2, 1, 2 และเกมจบลง

ตอนนี้หลับตาฉันจะพูดคำวิเศษและเราจะอยู่ถัดจากวัตถุที่จะบอกเกี่ยวกับ หลอดไฟในอดีต. 1, 2, 3 - มาแล้ว! (ครูเอาผ้าเช็ดปากออกจากโต๊ะ)รายการอะไรอยู่บนโต๊ะ?

รายการเด็กยืนบนโต๊ะเทียนน้ำมันก๊าด หลอดไฟ, ไม้ขีด, ไฟฟ้า หลอดไฟและชื่อวัตถุ, ปรากฎในภาพประกอบของไฟ, โคมไฟและอื่นๆ.

ผู้ดูแล: "วัตถุเหล่านี้มีอะไรที่เหมือนกัน?"

เด็ก: "พวกเขาสว่างขึ้นและให้แสงสว่าง".

ผู้ดูแล: “ตอนนี้เราจะพูดถึงวิธีที่มนุษย์มีแสงสว่างขึ้นมา

นานมาแล้ว ผู้คนอาศัยอยู่ในถ้ำ ก่อไฟ (ไฟที่พวกเขาทำอาหารและอุ่นตัวเอง จากไฟในถ้ำก็สว่างและอบอุ่น คุณคิดว่ามันยากไหมที่คนจะเดินในเวลากลางคืน? ?

เด็ก: “ไม่เห็นอะไรเลย มันมืด”.

ผู้ดูแล: “ใครจะรู้ว่าผู้คนคิดอย่างไรในการจุดไฟในตอนกลางคืน? (คำตอบของเด็ก). เมื่อเวลาผ่านไป ผู้คนคิดว่าถ้าคุณเอาไม้เสียบเข้าไปในกองไฟ มันจะสว่างขึ้น และด้วยมัน คุณจะสามารถไปยังที่ที่ไฟไปไม่ถึง จากนั้นพวกเขาก็เริ่มห่อด้วยน้ำมันที่ปลายไม้ คบเพลิงจึงถือกำเนิดขึ้น ในสมัยโบราณ พวกเขาไม่เพียงแต่เดินตามถนนด้วยคบไฟเท่านั้น แต่พวกเขายังเสริมความแข็งแกร่งให้บนผนังเพื่อให้แสงสว่างแก่สถานที่ คุณคิดว่าสะดวกที่จะใช้คบเพลิงหรือไม่? (คำตอบของเด็ก). ฉันไม่คิดอย่างนั้น! ใช่และในบ้านสิ่งนี้ไม่เพียง แต่ไม่สะดวก แต่ยัง อันตราย: อาจมีไฟไหม้!

จากนั้นผู้คนก็มาพร้อมกับคบเพลิง มันคืออะไร? (คำตอบของเด็ก). นี่คือเศษไม้ธรรมดาที่ชี้ไปที่ส่วนท้าย โดยปกติเสี้ยนทำจากไม้เบิร์ชเนื่องจากไหม้ได้ดีกว่า ปลายไฟข้างหนึ่งจุดไฟ และอีกข้างหนึ่งเสียบเข้าไปในแท่นพิเศษ คือแสง คุณคิดว่าคำว่า "แสง" คล้ายกับคำว่าอะไร? (คำตอบของเด็ก). แน่นอนว่าคำว่า "แสง" อาบน้ำพิเศษด้วย น้ำ: เพราะใน บ้านไม้แม้แต่ประกายไฟเล็กๆ ที่ตกลงบนพื้นก็ทำให้เกิดไฟไหม้ได้! แต่ไฟยังคงเกิดขึ้น และไม่มีแสงเพียงพอจากคบเพลิง นอกจากนั้น มันดับเร็วมาก และต้องเปลี่ยนใหม่ด้วย บอกได้คำเดียวว่าไม่สะดวก! ผู้คนยังใช้คบเพลิงในช่วงปีสงคราม ซึ่งส่วนใหญ่มักใช้ในอุโมงค์

ครูจุดไฟ; เด็กดูมันไหม้ เขาดึงความสนใจไปที่ความจริงที่ว่ามีแสงน้อยจากเธอเธอหมดไฟและสูบบุหรี่อย่างรวดเร็ว

ผู้ดูแล: “คุณคิดว่าแสงจากคบเพลิงนั้นมองเห็นได้ชัดเจนหรือไม่? คบเพลิงจะอยู่ได้นานแค่ไหน? (คำตอบของเด็ก).

ผู้ดูแล: « หลายปีผ่านไปและชายคนนั้นก็ถือเทียนขึ้นมา เทียนทำจากขี้ผึ้งไขมันแกะ ทุกคนเห็นเทียนไหม? มีการจัดระเบียบอย่างไร? ข้างในเทียนมีไส้ตะเกียงทำจากด้าย

แล้วอาจารย์ก็จุดเทียน ถาม: “คุณคิดว่าความไม่สะดวกของเทียนคืออะไร”

เด็ก: "คุณสามารถเผาตัวเองด้วยไฟ ไฟสามารถติดได้เพราะมัน ควัน มันให้แสงน้อย"

ผู้ดูแล: “ผู้คนพยายามคิดค้นระบบไฟส่องสว่างภายในบ้านที่สะดวกสบายขึ้น และเกิดน้ำมันก๊าดขึ้นมา โคมไฟที่เติมน้ำมันก๊าดที่ได้จากปิโตรเลียม เช่น โคมไฟวางบนโต๊ะ, ออกอากาศบนผนัง. ข้างบนนี้ โคมไฟถูกวางบนกระจก. มันสว่างกว่าและยาวกว่าคบเพลิงหรือเทียนมาก และยิ่งไปกว่านั้น มันปลอดภัยกว่าด้วย อธิบายวิธีการทำงาน

ผู้ดูแล: "ใครเห็นน้ำมันก๊าด โคมไฟ? สะดวกกว่าเทียนไหม? (คำตอบของเด็ก). ใช่กับสิ่งนี้ โคมไฟคุณสามารถออกไปข้างนอกท่ามกลางสายฝนและลมแรง

มีการฝึกกายภาพ

ผู้ดูแล: « หลายปีต่อมาแต่มนุษย์ยังคงมองหาวิธีใหม่ๆ ในการส่องสว่างบ้านของเขาอย่างสะดวก ดังนั้น Alexander Ladynin วิศวกรชาวรัสเซียจึงสร้างไฟฟ้าขึ้นมา หลอดไฟฟ้าที่แผดเผาอย่างสว่างไสวสะดวกและปลอดภัยจนคนเลิกใช้ทั้งเทียนไขและน้ำมันก๊าด โคมไฟ. ไฟฟ้า หลอดไฟและตอนนี้ในตอนเย็นและกลางคืนที่มืดมิดจะส่องแสงสว่างให้กับบ้านและอพาร์ตเมนต์ของเรา และวันนี้ เด็กทุกคนสามารถปีนขึ้นไปบนเก้าอี้ พลิกสวิตช์ และ ไฟฟ้าจะสว่างขึ้น หลอดไฟ, แสงสว่าง!

เผาไหม้ได้นาน หลอดไฟ? สะดวกกว่าน้ำมันก๊าดไหม? ยังไง? ปัจจุบันมีบ้านเรือนสวยงามหลายหลัง โคมไฟ: มีโคมไฟระย้าบนเพดาน, เชิงเทียนบนผนัง, โคมไฟตั้งโต๊ะบนโต๊ะ โคมไฟ ฯลฯ. เป็นต้น”

ผู้ดูแล: “ตอนนี้คุณได้เห็นแล้วว่าการอยู่โดยปราศจากแสงสว่างนั้นอึดอัดเพียงใด คุณกับฉันเคยชินกับการที่บ้านเราเปิดไฟ ในตอนเย็นถนนจะสว่างด้วยโคมไฟถนน มันสะดวกมาก แต่ต้องจัดการไฟฟ้าอย่างระมัดระวัง โดยไม่ได้รับอนุญาตจากผู้ใหญ่ คุณไม่สามารถเปิดเครื่องใช้ไฟฟ้าได้ คุณจำเป็นต้องรู้กฎสำหรับการจัดการพวกเขา จดจำ: การจัดการที่ประมาททำให้เกิดไฟไหม้!

และตอนนี้เรามาฝันกันสักหน่อยแล้ววาดโคมไฟและโคมระย้าที่สวยงามซึ่งมีแสงสว่างเพียงพอ

เด็ก ๆ วาดแล้วตรวจสอบภาพวาดแลกเปลี่ยนความประทับใจ