English grade 2

Tutorial (Advanced)

Vereshchagin, Bondarenko, Pritykin

Edukasyon

Sa ikalawang baitang, ang mga bata ay umabot sa edad kung kailan sila ay interesado sa lahat ng bagay at ang kanilang pagganap ay tumataas nang malaki. Ngunit kapag nahaharap sa anumang mga problema, sila, bilang isang patakaran, ay nagsisimulang kumupas. Madalas na nakikita ng mga guro na ang kanilang mga ward ay nakakaranas ng mga paghihirap, ngunit hindi posible para sa kanila na personal na magtrabaho sa gayong mga sandali kasama ang bawat estudyante. At ang mga magulang ay kailangang dalhin ito sa kanilang sarili, gamit tutorial para sa aklat-aralin wikang Ingles Baitang 2 (advanced na antas) "Vereshchagin, Bondarenko, Pritykin.

Mga setting ng edisyong pang-edukasyon.

Ang dalawang bahagi ng manwal na ito ay may kabuuang dalawang daan at siyamnapung pahina, kung saan mayroong mga pagsasanay para sa siyamnapu't apat na aralin. Ang isang masinsinan at karampatang pagsasalin, na ibinigay ng mga may-akda, ay makakatulong upang mas mahusay na maunawaan ang kakanyahan ng materyal at maunawaan ang kahulugan ng mga takdang-aralin. SA GDZ sa English Grade 2 Nagbibigay ang Vereshchagin ng lahat ng kinakailangang data upang matagumpay na makayanan ang lahat ng mga paghihirap.

Ano ang gamit ng solver.

Maraming mga magulang ang nagagalit sa sapilitang pag-aaral ng Ingles sa elementarya, dahil ito ay karagdagang pasanin sa mga bata. Siyempre, sa edad na ito, ang pang-unawa ay gumagana nang mas mahusay kaysa sa mga susunod na taon, ngunit hindi ito nangangahulugan na ang mga mag-aaral ay makakapagproseso ng maraming bagong impormasyon nang sabay-sabay. Kadalasan, ang mga mag-aaral ay naliligaw lamang kapag nahaharap sa isang bagay na hindi pamilyar at mahirap, at hindi sila matutulungan ng nanay at tatay. At sa kasong ito, ang suporta ng mga magulang ay talagang mababaw, dahil marami sa kanila ang nagawang lubusang kalimutan ang mga pangunahing kaalaman sa paksang ito, kung alam nila ang mga ito. Samakatuwid, ang solusyon sa aklat-aralin "Baitang 2 ng wikang Ingles (advanced na antas)" Vereshchagin ay magiging isang mabuting katulong sa buong taon ng pag-aaral." Enlightenment", 2017

SA. VERESHCHAGINA K. A. BONDARENKO T. A. PRITYKINA Student "s Book s rSOSVTSHCHEfJIVE N" 14 * L I H I N 1 BAHAGI 1 t i. N. VERESHCHAGINA K. A. BONDARENKO T. A. PRITYKIN FGOS W V ENGLISH; WIKA Grade 2 Textbook para sa pangkalahatang mga institusyong pang-edukasyon at mga paaralan na may malalim na pag-aaral ng wikang Ingles na may aplikasyon sa electronic media Sa dalawang bahagi Bahagi 1 Inirerekomenda ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation 2nd edition Moscow "PROVESSHEVENIE" 2012 UDC 373.167.1:811.111 LBC 81.2ENG- 922 B31 Nakatanggap ang textbook ng mga positibong konklusyon mula sa Russian Academy of Sciences (No. 10106-5215/449 na may petsang 11/01/10) at sa Russian Academy of Education (No. 01-5/ 7d-556 na may petsang 10/20/10) takdang aralin- kapag kinukumpleto ang gawain, dapat mong pakinggan ang teksto, basahin ito at matutunan ito nang buong puso - gawain sa pagbabasa - gawain sa pagsasalita - pag-aaral ng bagong materyal - nakasulat na gawain% / - mga laro at palaisipan Vere1tsagna SA B31 English. Baitang 2 Teksbuk, para sa pangkalahatang edukasyon. mga institusyon at paaralan na may malalim pag-aaral ng Ingles. lang. kasama ang adj. sa isang electron, carrier, Sa 2 oras. Bahagi 1 / I. N. Vereshchagina, K. A. Bondarenko, T. A. Pritizhina. - 2nd ed. - M. : Edukasyon, 2012. - 159 p. : may sakit. - ISBN 978-5-09-018614-8. Ang aklat-aralin ang pangunahing bahagi ng set na pang-edukasyon at pamamaraan sa Ingles para sa ika-2 baitang ng mga paaralang pangkalahatang edukasyon)> mga internasyonal na paaralan at paaralan na may malalim na pag-aaral ng wikang Ingles. Ang mga gawain at pagsasanay ng aklat-aralin ay ipinakita sa loob ng balangkas ng walong paksa, na pinili alinsunod sa mga interes at katangian ng edad ng mga mag-aaral sa elementarya. Ang mga gawain ng mga seksyong Subukan ang Iyong Sarili ay nakakatulong upang iwasto at gawing sistematiko ang mga aral na natutunan gamit ang mga kasanayan sa iconic at gramatika. Ang aklat-aralin ay may kasamang diksyunaryong English-Russian. UDC 373.167.1:811.111 BBC 81.2ENGL-922 ISBN 978-5-09-018614-8(1) ISBN 978-5-09-028470-7(gen.) © Prosveshchenie Publishing House, 2011 © Art design. Enlightenment Publishing House, 2011 All rights reserved "Dear /fingers and girls! Nagsisimula na kayong matuto ng English. Napakahalaga at kawili-wiling paksa ito. Matututo ka munang magsalita ng Ingles at mauunawaan ang sinasabi ng iba. Upang maunawaan, ikaw kailangang matutunan kung paano bigkasin nang maayos at tama English na tunog, mga salita at pangungusap. Tutulungan ka ng iyong guro at kursong audio dito - mga disc na pakikinggan mo sa klase at, higit sa lahat, sa bahay. Ang mga gawain sa audio ay binibilang at minarkahan sa aklat-aralin na may isang icon. Kailangan mong gumawa ng mga gawain sa kursong audio araw-araw sa loob ng 5-10 minuto, at hindi lamang bago ang mga aralin sa Ingles. Ngunit ang icon na ito ^ ay nagpapahiwatig ng takdang-aralin na kailangang ulitin o tapusin sa bahay. Mula sa ikalimang aralin, magsisimula kang unti-unting makilala ang mga titik ng alpabetong Ingles, mamaya ay magsusulat ka ng mga titik ng Azhli at magsimulang matutong magbasa. Tutulungan ka ng workbook na ito. Mula sa ikalimang aralin, lahat ng gawain mula sa workbook maingat na ginawa sa bahay. Sa mga aralin marami kang lalaruin, matuto ng tula, magbilang ng marka, kumanta ng mga kanta. Ang guro ay magpapakita sa iyo ng maraming nakakatuwang-BUZ na mga larawan, manika, laruan, plasticine crafts. B1 maaari mo ring dalhin ang iyong mga crafts sa klase, kung gayon ang mga aralin ay magiging mas kawili-wili. Nais ka naming tagumpay! Lv / Iory d;A VAI "11 ^ pA '"; A "AA "" Aralin 1 Tingnan ang mga larawan. Gusto mong makilala ang mga English at American guys na ito! Pagkatapos ay pakinggan ang kanilang mga pangalan. 1. "2 Gusto ng English teacher makilala ka. Makinig sa audio task at sabihin ang iyong pangalan. 2. NW Ngayon pakinggan natin kung paano kumusta at magpaalam, at matutunan kung paano ito gawin. 3, 4. g f in, it, is, his, pig, big, six, skip. Takdang-Aralin 1. Alamin ang isang kanta tungkol sa isang maliit na itim na aso. 2. Tandaan ang mga kulay na alam mo. 70. 3. Basahin ang mga salita mula sa pagsasanay 8. 4. Kumpletuhin ang mga pagsasanay mula sa workbook. 40 71, f L, - L r il "li-J Aralin 19 Say ly I Simulan natin ang aralin sa isang warm-up. Isang kamay sa itaas, Dalawang kamay sa itaas, Dalawang kamay pababa. Umupo at tumayo. Mga kamay sa iyong ulo. Kamay sa likod. Kamay sa ilong, Tumayo ka at umupo. (21 Naaalala mo ba ang kanta tungkol sa maliit na itim na aso! Kantahin mo. G 71. (Z "L anong kulay ng aso o pusa ng kaibigan mo! (4 * May mga aso at pusa malaki at maliit Tingnan ang mga larawan Ano ang masasabi mo sa mga aso at pusang ito! d ANG MUNDO NG AKING MGA LIbangan ^6 Patuloy kaming nag-aaral ng mga kulay. Makinig sa mga sound task 7X 74. Pagkatapos ay pag-aralan ang awiting “Mga Kulay.” 7 Anong mga kulay ang gusto mo, nanay mo! alamin kung paano ito binabasa Ulitin ang mga tunog na ipinahihiwatig nito at ang mga salitang may mga tunog na iyon 76. li @ .E U ,) f ve A subukan mong basahin ang mga salita alam mo sa sarili mo. [i] in, it, is, his, pig, big, six, pink, skip. Ako, hi, bike, ride, fine, five, like, nine. Ako""10 Punta tayo sa tindahan ng laruan. Anong mga laruan ang gusto mong bilhin! Bakit! 42 ___________11" i Takdang-Aralin 1 "i. ."U ■ 1^ il . I 1. Makinig sa sound tasks 72, 73, 74. 2. Alamin ang kanta. 75. 3. Basahin ang mga salita mula sa ehersisyo 9. 4. Matutong isulat ang mga salita: ay, sa , ito, kanya.5 Magdala ng larawan ng iyong pusa o aso at sabihin ang tungkol dito 6. Gumuhit ng bulaklak na parang daisy at ipinta ang mga talulot nito sa iba't ibang kulay Aralin 20 Magsalita 4 Bumisita ka sa iyong kaibigan o kasintahan. one - one, Little tumatakbo ang mga aso. Two-two-two, Cats see you. Tatlo - tatlo - tatlo. Mga ibon sa puno. At pagkatapos ay ipinakita sa iyo ng kanyang nakababatang kapatid na lalaki / kapatid na babae ang kanyang mga paboritong laruan. Isadula ang eksenang ito. 43 .. >i2 Pumunta ka sa tindahan ng laruan. Anong mga laruan ang gusto mong bilhin! Ilarawan ang mga ito (laki, kulay). 13 Gaano mo kahusay ang pagkanta ng kantang "Mga Kulay"! 75. Tinanong ka ng iyong kaibigan kung anong kulay ang iyong mga laruan? Pakinggan ang diyalogo, 77. I "*15 Ipakita sa mga bata ang larawan ng iyong pusa / aso. Sabihin sa amin ang tungkol dito. 1.5 Ipakita ang iyong drowing ng camomile at pangalanan ang mga kulay ng petals. 44 g 79. Makinig sa tula “Marami akong laruan” at pag-usapan ang tungkol sa iyong mga laruan. mga tunog na ipinadala niya Anong mga salita na may mga tunog na ito ang alam mo! [email protected] her gr her p i [<: se="" he="" be="" me="" we="" green="" please="" read="" hide-and-seek.="" let="" red="" seven="" teddy="" ten="" tell="" yes.="" i="" q="" :="" li="" pig="" hit="" kitten="" his="" bike="" skip="" ride="" sister="" five="" little="" like="" big="" nine="" pink.="" a="" pigs="" six="" bikes="" kittens="" sisters="" pink="" to="" and="" you="" m="" yy="" bicf="" by="" my="" fly="" sky="" spy="" try.="" y="" nine.="" t____="" one="" two="" three="" monkeys="" four="" bears.="" eight="" hares.="" nice="" funny="" frogs.="" ii2="" the="" zoo="" ann="" has="" not="" very="" inot="" dig="" black="" clean="" thin="" fat.="" do="" want="" have="" that="" f8="" tim="" is="" little.="" big.="" likes="" bike.="" ill="" plane="" name="" kate="" jake="" game.="" am="" cat="" tag="" hasn="" haven="" camel="" scrabble="" sam="" africa.="" has.="" j="" ha="" g="" d="" go="" home="" at="" roller="" roller-skate="" don="" go.="" on="" stop="" dog="" doll="" frog="" hop="" got="" robot.="" doll.="" l="" ii="" to...="" ____________________________="" uu="" computer="" student.="" but="" jump="" number="" puppy="" run="" russia="" uncle.="" student="" uncle="" from="" britain="" games.=""> at sabihin sa akin kung ano ang gusto mong laruin doon. 3. Matutong magsulat ng mga salita: tumakbo, tuta, tumalon, ngunit, nakakatawa. 4. Basahin ang mga salitang may titik U mula sa pagsasanay 8. 5. Gawin ang mga pagsasanay mula sa workbook. Aralin 25 At Sama-sama nating ulitin ang tulang "I lk>-blue play". /b 98. 2 Ngayon ipakita ang mga larawang inihanda mo. Gamitin ang isa sa mga rhyme at pumili ng isang mag-aaral na magpapakita ng kanyang larawan, at susubukan mong hulaan kung ano ang gusto niyang laruin. Tutulungan ka ng sound task 97. 3 Mas gusto mo bang makipaglaro sa mga babae o sa mga lalaki! Alamin natin ang mga salitang "boy" (a boy) at "girl" (a girl). O ^4 Matuto pa tayo ng 3 salita: "kami" (kami), "sila" (sila), "mga bata" (mga bata). 101. (5 Mahilig ka sa mga tula! Alamin natin ang isa pang "Mahilig siyang maglaro." 102. ^(6 Pagtingin sa mga larawan, tanungin ang iyong kaklase kung ano ang gusto at ayaw gawin ng mga lalaki at babae. S6 SH1SH Ipagawa sa kanya. sagutin ang iyong mga tanong na Oo o Hindi Matutong magtanong kung gusto niyang gawin ang isang bagay YZ (7 Makinig sa usapan. Gumawa ng katulad na dayalogo sa iyong kaklase at isadula ito. jTb\ 104 57 II J ANG MUNDO NG AKING MGA INTERES Malinaw na ang iyong mga kaibigan ay hindi mahilig maglaro ng lahat ng mga laro, paano ko sasabihin iyon! kapatid na babae isang maliit na kamelyo kanyang nakababatang kapatid na babae siyam na maliliit na kamelyo kanyang nakababatang kapatid na babae siyam na maliliit na kuting Ang kanyang pangalan ay Sam Takdang-Aralin _____ 1. Basahin nang mabilis at tama ang mga salita at ekspresyon mula sa ehersisyo 11. 2. Sabihin sa akin kung sino sa iyong mga kaibigan ang hindi mahilig maglaro ng 3. Matutong magsulat ng mga bagong salita: lalaki, babae, kami, mga bata, sila. 4. Kumpletuhin ang mga pagsasanay mula sa workbook. 58,1 | H ", -1. Aralin 26 ■ "t" l I "1-11. I ■ 1 UST yOHRSELF 1. Naiintindihan mo ba ang talumpati ng guro sa silid-aralan, at hindi lamang? Kung nagsasanay ka nang buong taimtim, natutunan mong maunawaan ang mahaba at kumplikadong mga teksto na naitala sa disc. Suriin ang iyong sarili at makinig sa maayos na mga gawain 64, 107, 108. ^ 2. Maaari mo bang sabihin sa amin ang tungkol sa iyong sarili, iyong pamilya, kung sino ang iyong mga kamag-anak, ano ang kanilang mga pangalan, ano ang kanilang pakiramdam, saan sila nanggaling? Makakatulong sa iyo ang mga sound task 26, 36, 109. J. Maaari mo bang pag-usapan ang mga laruan at laro na gusto mo (gusto) laruin? Tutulungan ka ng Aralin 17, 20, 24, 25, 30. 4. Laro-paligsahan. Hatiin sa dalawang koponan. Ang mga manlalaro ng koponan ay nagpapalitan sa pakikipag-usap sa mabilis na bilis tungkol sa kung ano ang gustong gawin ng kanilang kaibigan, kung saan siya gustong pumunta, kung ano ang laruin. Ang koponan na hindi nagkakamali at nagsasabing ang huling pangungusap ang mananalo. ^ Subukan ang Iyong Sarili - Subukan ang iyong sarili. 59 WORLD mom ] 5. Ngayon magtanong tungkol sa iyong kaibigan/girlfriend at sagutin ang mga ito. Ang unang miyembro ng pangkat ay nagtatanong. Ang miyembro ng pangalawang pangkat ang magbibigay ng sagot. Pagkatapos ang mga koponan ay lumipat ng mga tungkulin. Ang koponan na hindi nagkakamali ay mananalo. 6. Ang mga koponan ay pumipili ng isang kalahok bawat isa, na nagsasabi ng lahat ng kanyang makakaya tungkol sa isang kaibigan. Kung kaninong kwento ang mas mahaba at walang pagkakamali ang panalo. 7. Susunod, ang mga koponan ay nakikipagkumpitensya sa kaalaman ng mga titik. Sinasabi ng host ang mga liham na dapat isulat ng dalawang koponan. Ang koponan na hindi nagkakamali ay mananalo. 8. Natutunan namin ang lahat ng mga titik. Kantahin natin ang kantang "The ABC". 110. 9. Hindi ka lamang makakanta, ngunit basahin din ang mga titik ng alpabetong Ingles. Subukan mong gawin ito. ABCDE VWXYZ V-----v~l p4) Subukang basahin ang mga salita, parirala at pangungusap nang mag-isa. [b] ang, kasama, ama, ina, lolo, lola ["dgaepb, tl5e], kapatid, sila, salamat, tatlo, salamat. pato, itim, likod, pumitas, kubyerta, medyas, pek, isang oso, doon , isang liyebre, isang itim na oso. Nandoon ang oso. Malaki ang oso. Si tatay, ang aking ama, ang kanyang ina, kapatid, tatlong kapatid na lalaki, ang aking lola at ang kanyang lolo, tatlong pato, isang itim na pato, sila. Mahilig silang maglaro may mga laruan. Isang liyebre, isang kulay abong liyebre. Gusto mo ba ang aking kulay abong liyebre? [E] [k] [ee] isang pato isang itim na pato isang maliit na itim na pato ang kanyang maliit na itim na pato kanyang tatlong maliit na itim na pato I Mayroon akong mayroon ako may mga palaka Mayroon akong tatlong palaka Mayroon akong tatlong berdeng palaka at ang Pagsasanay 4 ay makatutulong sa iyo 3. Matuto kang sumulat ng mga salita: I, tu, like, ride, nine, little, sing. .Bumuo ng iyong pampainit na tula. (Halimbawa, ang tula: Isang kompyuter, dalawang kompyuter ... .) 5. Kumpletuhin ang mga pagsasanay mula sa workbook Aralin 32 (Reserve) s Magsalita (1" Simulan natin ang aralin sa isang warm-up. Jack mag-ingat, Gawin ang iyong pinakamahusay! Naglalaro kami ng KVN. Hatiin sa dalawang koponan: ang isa mula sa Russia, ang isa ay mula sa England. - Kilalanin ang isa't isa. - Sabihin sa amin ang tungkol sa iyong sarili at sa iyong pamilya. (З Patuloy kaming naglalaro ng KVN. Sa lahat ng bansa, mahilig maglaro ng mga laruan ang mga bata. At ikaw! - Itanong kung anong mga laruan mayroon ang iyong mga karibal at kung alin ang gusto nilang laruin at alin ang hindi nila gusto. - Tanungin ang mga manlalaro ng ang kabilang pangkat tungkol sa kung ano ang gusto nilang gawin sa bahay at labas.-Makinig sa kwento at sabihin ang natutunan mo tungkol sa babaeng ito.Kaibigan niya ang kanyang kapatid!117.-Aling pangkat ang mas nakakaalam ng mga tula at kanta!-Aling pangkat ang maaaring sumulat ng higit pang mga salita! Ang koponan na gumagawa ng mas kaunting mga pagkakamali at ang kuwento ay mas detalyado ang mananalo. 78 f 1 Basahin (4" Gusto mong malaman kung sino si Humpty-Dumpty! Basahin ang teksto tungkol sa kanya. Si Humpty-Dumpty Humpty-Dumpty ay hindi isang aso. Siya ay hindi isang tuta. Si Humpty-Dumpty ay isang laruang batang lalaki. Siya ay hindi mula sa Russia. Siya ay mula sa Great Britain. Siya ay isang nakakatawang laruan. Ang mga batang lalaki ay gustong makipaglaro kay Humpty-Dumpty. Pagsusulat (5 Mag-isip ng maikling kuwento tungkol sa laruan at isulat ito. Makakatulong sa iyo ang Pagsasanay 4. (§ Makinig sa unang bahagi ng kanta "Ako ay isang mag-aaral 118. Ako ay isang Mag-aaral Bahagi Ako Ako ay isang mag-aaral, Siya ay isang mag-aaral, Siya ay isang mag-aaral, din. Ako ay isang doktor, 1 ako ay isang mag-aaral At gusto ko ikaw.i Takdang-Aralin 1. Pakinggan at pag-aralan ang kantang "Ako ay isang mag-aaral." 118. 2. Gumawa ng maikling kuwento tungkol sa laruan. Isulat ito. 3. Gawin ang mga pagsasanay mula sa workbook. 79 Aralin 33 111 Magpainit tayo. pataas.(Simulan natin ang aralin sa warm up. .) Gusto kong tumalon, gusto kong tumakbo, gusto kong ipakpak ang aking mga kamay. Masaya! Let Us Learn 2 Ano ang mga ito^ Makakatulong sa iyo ang Guessi Exercise 119. . ) 3 Ano sa tingin mo sila! Ano ang gusto nilang maging! 80 I Ang batang lalaki Tatay at Nanay Mr Green Ang aking kapatid na babae Ang kanyang tiyuhin na gustong maging ay "4 Tandaan. Magbasa at magsalin. Magbasa at magsalin.) [з:] upang magtrabaho ng isang manggagawa upang kumanta ng isang mang-aawit upang sumayaw ng isang mananayaw para tumakbo ng runner para tumalon ng jumper maglaro ng player para magturo ng guro 5 Anong mga propesyon ang madali mong naiintindihan? ?) 6 Ano ang gusto mong maging! 8 Matutong basahin ang mga salita at pangungusap sa lalong madaling panahon. -\ Gusto mo bang maging doktor? ^- Oo, Opisyal ako* isang opisyal - mga opisyal. Siya ay S | opisyal. - Opisyal ba ang iyong ama? ^ Oo siya ay. - Hindi, ayaw niya. Ayaw niyang maging on officer. Engineer [^end^i"niDj, isang engineer -^ engf neers. Engineer ba ang tatay mo? ^^ Hindi, hindi siya isang engineer. Siya ay isang dentista, mag-aaral, mag-aaral - mag-aaral. Kami ay mga mag-aaral. Ang kanyang kapatid ay isang mag-aaral? - Oo siya ay. H] hindi, huminto, mula sa, opisyal. - Gusto ba niyang maging opisyal? - Oo, ginagawa niya. Ang kanyang ama ay isang opisyal din. Gusto ng kaibigan kong maging engineer. [w] ano, bakit, kailan, puti, saan, tayo, puting pusa, puting kabayo. Puti ba ang kanyang kuting? - Hindi, hindi ito puti. - Nasaan ang batang lalaki? - Siya ay nasa bahay. paano, baka, baka - baka, ngayon, daga, bahay - bahay ["hauziz]. - Kumusta ang kanyang ama? - Magaling siya, salamat. Mahilig gumuhit ng mga bahay ang kapatid ko. Bakit Ka Umiiyak, Willy? Bakit ka umiiyak? Bakit, Willy, bakit, Willy, Bakit, Willy, bakit? Oras 7 May 7 salita sa ahas. Hanapin sila. (May 7 salita sa ahas. Hanapin sila.) sarili mong diyalogo 3. Gawin ang Pagsasanay 7 sa pagsulat 4. Matutong isulat ang mga salitang ito: babae, kaibigan, kuting, kapatid na babae, maliit. : isang inhinyero Manlalaro 2: isang inhinyero at 2 Magtrabaho nang magkapares Magbasa at sagutin ang mga o-tanong. (Magtrabaho nang magkapares. Basahin at sagutin ang mga tanong gamit ang o.) Halimbawa: Pupil 1: Ang iyong ama ba ay isang inhinyero o isang dentista? Pupil 2: Siya ay isang dentista. 1. Ang iyong tiyuhin ay isang opisyal o isang dentista? 2. Ang iyong tiyahin ba ay isang guro o isang doktor? 95 t shi WMit then ffiif 1 3. Ang mga kapatid mo ba ay mga mag-aaral o mga doktor? 4. Ang iyong kapatid ba ay isang opisyal o isang dentista? 5. Ang iyong mga kaibigan ba ay mga doktor o mga inhinyero? (3 Ipinakita ni Bob kay Ann ang larawan ng kanyang pamilya. Gustong malaman ni Ann kung ano ang kanyang ama at ina. At ikaw naman! Basahin ang diyalogo. Basahin ang diyalogo.) Ann: Bob: Ann: Bob: Ann: Bob: Ann: Bob: Ann: Bob: Ann: Bob: Ann: Bob: Ann: Bob: Sino siya? "Ano ang pangalan niya? Ted Brown ang pangalan niya. Engineer ba siya? Hindi, hindi. Pilot ba siya? Hindi, hindi siya. Tapos, ano siya? Isa siyang guro. Taga-Amerika ba siya "Hindi, hindi siya. Taga-saan siya? Taga-Great Britain siya. At paano ang iyong ina? Siya ay isang maybahay.(4 Tama o mali! (Pagsasanay 3.) (Tama o hindi? (Pagsasanay 3) .) 1. Ang kanyang ama ay isang doktor. 2. Ang kanyang ina ay isang dentista. 3. Ang kanyang ama ay isang guro. 4. Ang kanyang ina ay isang maybahay. (Tingnan ang mga kumbinasyon ng titik na ito at tandaan kung paano ito binabasa.) o W og|k ag Ga:]) a c ari 6 Alamin na basahin ang mga salita at pangungusap sa lalong madaling panahon. (Learning to read words and sentences as quickly as possible.) 128. [z:] M [I] work, work - works, we work, he works. Nagtatrabaho ang nanay ko. Hindi nagtatrabaho ang Lolo ko. - Nagtatrabaho ba ang iyong ama? - Oo, ginagawa niya. mainit, manika, nakuha, ospital - mga ospital, sa isang ospital. Si Bob ay isang doktor. Nagtatrabaho siya sa isang ospital. - Nagtatrabaho ba ang mga babae sa isang ospital? - Oo ginagawa nila. Mga doktor sila. Opisina, isang opisina - mga opisina, sa isang opisina. Nagtatrabaho si Steve sa isang opisina. - Nagtatrabaho ba ang iyong tiyahin sa isang opisina? - Oo, ginagawa niya. Nagtatrabaho siya sa opisina. sa, ito, ay, negosyo, negosyante, isang negosyante - negosyante. Si Oleg ay isang negosyante. Nagtatrabaho siya sa isang opisina ng negosyo. Saan nagtatrabaho ang negosyanteng ito? Nagtatrabaho ba siya sa isang opisina o sa isang ospital? 97 1 I j- m t 1 -‘f r« ! ■ ^ J:■■" . . J- " ?4 v:/^. L r 1 ^f, -" "J-mouse, house, housewife, a housewife housewives Ang kanyang ina ay hindi G denti" Siya ay isang maybahay. - ikaw ba ay Ggop ^ maybahay? - Oo, siya nga! sisiw, mga bata, guro, isang guro tp SSlh* - “J. S-cher. ll.h! -■ T.„„. helpVoiTxCKllira who ^ "gawain L,28B helpG^eG. Tatlo lang siya. Mahilig siyang maglaro ng mga manika. Mahal na mahal ko ang pamilya ko. Bye Vova ^ city - city WI r / I I 4. Hanapin sa text at basahin ang mga sagot sa mga sumusunod na tanong.(Hanapin at basahin ang mga sagot sa mga sumusunod na tanong sa teksto.) 1. Saan galing si Vova? 2. Nasaan si Yaroslavl? 3. Ano ang kanyang ina? 4. Gusto ba niya ang kanyang trabaho? 5. Magkaroon 6. Ano ang gustong gawin ng mga bata? 7. Bakit hindi pumapasok si Lena sa paaralan? 5. Ngayon magsalita tungkol sa iyong pamilya. At ano ang gusto mong maging? 102 7. Marami kang natutunang bagong salita : propesyon, miyembro ng pamilya, kung paano gumugol ng libreng oras sa bahay, sa parke, sa Zoo. Alalahanin ang maraming salita hangga't maaari. (Marami kang natutunang bagong salita: propesyon, miyembro ng pamilya, kung paano gumugol ng oras sa bahay, sa parke, sa zoo. Tandaan ang maraming salita hangga't maaari.) 8. Alalahanin ang mga kanta at tula na iyong natutunan. Kantahin ang kantang pinakagusto mo. (Remember what songs and poems you have learned. Sing the song you like the most.) fuse I Lesson 39 Let Us Learn Can Affirmation (+) ^ can sing Negation (“) cant sing Question (?) Can can. Hindi, kami ay ikaw ikaw. sila; hindi ko kaya. hindi maaaring ^ salCh [l] h. L Compare: Mahilig akong kumanta. Kaya kong kumanta. Mahilig siyang kumanta. Marunong siyang kumanta. ^0 vl Sabihin na magagawa mo rin. (Say that you can do the same.) Halimbawa: Guro: Kaya kong laktawan. Pupil: Kaya ko ring laktawan, 1. Marunong akong kumanta. 2.1 marunong sumayaw. 3. Marunong akong magbasa ng mga librong Ingles. 4. Marunong akong tumugtog ng piano. 5. Maaari akong magtrabaho sa isang computer. @ Sabihin na kaya niya rin. (Say that he/she can do the same.) Halimbawa: Guro: Kaya kong tumalon. Pupil: Maaari din siyang tumalon. 1. Marunong akong tumugtog ng gitara. 2. Marunong akong gumuhit. 3, maaari akong sumakay ng bisikleta. 4. Marunong akong mag-roller-skate. 5. Kaya kong sumakay ng kabayo. @ Lef s play a "Snowball" game. Example: Pupil 1: Marunong akong tumugtog ng gitara. Pupil 2: Marunong kang tumugtog ng gitara at marunong akong gumuhit ng eroplano. Pupil 3: He /She can play the guitar.You can draw ang eroplano at ako ay makakasakay ng bisikleta ... 105 A 4 Sabihin na hindi mo (siya) magagawa ang gayon. (Say that you (he/she) can't do the same.) Halimbawa: Guro: Kaya kong sumakay ng kamelyo. Pupil 2: Hindi ako marunong sumakay ng kamelyo. Pupil 3: Hindi siya marunong sumakay ng kamelyo 1. Marunong akong maglaro ng marbles 2. Marunong kaming sumakay sa merry-go-round 3. Marunong silang kumanta ng English songs 4. Marunong gumuhit ng kabayo ang mga lalaki, 5. Ang mga bata ay maaaring maglaro ng mga laro sa kompyuter. 5 Tingnan ang mga larawan. Sabihin kung ano ang maaari o hindi ko magawa ng mga hayop na ito. (Tingnan ang mga larawan. Sabihin kung ano ang magagawa o hindi maaaring gawin ng mga hayop na ito.) 106 ■.V. :av ^ Turuan ang isa't isa. (Turuan ang isa't isa.) Mga Halimbawa: a) Pupil 1: Kaya niyang tumalon. Pupil 2: Maaari ba siyang tumalon? Pupil 1: Oo^ kaya niya. Pupil 1: Hindi sila marunong magbasa ng English. Pupil 2: Marunong ba silang magbasa ng English? Pupil 1: Hindi, kaya nilang "t. b) Makinig, Magbasa at Matuto Tayo 7 Makinig sa diyalogo. Basahin at alamin ito nang buong puso. (Makinig sa diyalogo. Basahin at alamin ito nang buong puso.) jQS 131. Bob : Hi, Bill! Bill: Hi. Bob: Marunong ka bang maglaro ng hopscotch? Bill: Oo, kaya ko. Bob: Gusto mo bang makipaglaro sa amin? ^ Bill: Sa sobrang kasiyahan *8 Mag-isip ng sarili mong dialogue at isadula ito . ang iyong diyalogo at isadula ito.) Basahin Natin 9 Matutong basahin ang mga salita at pangungusap; basahin muna ang mga ito sa iyong sarili, pagkatapos ay malakas sa lalong madaling panahon. mas mabilis.) [uh] pusa, salamat, maaari, maaari - hindi . Makatakbo ang kapatid ko. Makatatalon ang mga unggoy. - ^ kasama natin ["wi5 Vs] - kasama natin ^ sa sobrang kasiyahan ["r1ese] - sa sobrang saya /O/ SPOUT______________________^ _________ Makatatalon ba ang aso mo? - Oo, siya pwede. Ang pusa ko kaya tumalon, iba, tita, hindi marunong. Hindi marunong magbasa ang little sister ko. Marunong siyang magbasa pero hindi siya marunong sumayaw. Marunong akong gumuhit ng oso Marunong akong gumuhit ng malaking oso Marunong akong gumuhit ng malaking brown bear I 1 can't I can't draw 1 can't draw a bear Hindi ako gumuhit ng malaking bear 1 can 't gumuhit ng malaking brown na oso Basahin ang mga tanong sa "A"\ piliin at basahin ang mga sagot sa "B". Sabihin ang iyong natutunan. (Basahin ang mga tanong sa L, piliin at basahin ang mga sagot sa B. Sabihin ang iyong natutunan.) A. 1. Mahilig ka bang magpunta sa parke? 2. Bakit gusto mong pumunta doon? 3. Anong mga laro ang maaari mong laruin doon? 4. Kaya mo bang sumakay ng kabayo doon? 5. Kaya mo bang laruin ang bola doon? 6. Anong mga laro ang gusto mong laruin sa parke? 7. Anong mga laro ang gustong laruin ng iyong kaibigan? 8. Masaya bang makipaglaro sa iyong mga kaibigan sa parke? 108 c. A. Maaari tayong maglaro ng tag, taguan, lukso at hopscotch doon. b. Hindi, hindi natin kaya. c. Oo kaya natin. d. Oh, oo, ito ay. e. Ang aking kaibigan ay mahilig maglaro ng taguan. f. Oo. g. Gusto kong makipaglaro sa mga kaibigan ko doon. h. Gusto kong maglaro ng leapfrog sa parke. Let Us Talk_________________________________ ^MjSay what you can do or can "t do. Hayaan ang iyong mga kaklase na magtanong sa iyo para sa karagdagang impormasyon. (Sabihin sa amin kung ano ang maaari mo o hindi magagawa. Hayaang magtanong sa iyo ang iyong mga kaklase.) Ilagay sa mga salita at isulat ang mga pangungusap. (Ipasok ang mga salita at isulat ang mga pangungusap.) 1. ... sila ang iyong mga kaibigan? - Oo, sila .... 2. ... siya ang iyong kapatid? - Oo, siya ... . 3. . .. nagbibisikleta siya? - Hindi, siya ... 4. ... gusto mong laruin ang bola? - Hindi, 5. 6. Oo, magaling siyang mag-roller-skate? - Hindi, siya ... .gusto ng kaibigan mong tumugtog ng piyano? - siya Is Are Do (2) Doesn't Don't Doesn't (2)1 Can't 109 Y wmmf (13 Learn to write these words: one, two , walo, isang liyebre, maaari, hindi, hindi, hindi. ehersisyo 9 nang mabilis at tama.) 2. Pagsasanay 11. Sabihin kung ano ang maaari mong gawin at hindi mo magagawa. 3. Matutong isulat ang mga salita (Pagsasanay 13): isa, dalawa, walo, isang liyebre, maaari, hindi, hindi. 4. Gumawa ng mga pagsasanay sa Workbook. (Gawin ang mga pagsasanay mula sa workbook.) sa Let Us Talk 1 Let "s warm up. (Simulan natin ang lesson sa isang warm-up.) Sap you hop as a rabbit? Can you walk as a duck? Can you run as aso? Nakakatuwa Oo, nakakalukso ako bilang kuneho. Oo, nakakalakad ako bilang isang pato. Oo, nakakatakbo ako bilang isang aso. Ang saya naman! (2 Talakayin ang iyong mga alagang hayop. Ano ang magagawa nila! 3 Tingnan ang mga larawan at sabihin kung ano ang maaaring gawin ng mga batang ito. Makakatulong sa iyo ang Pagsasanay 132. 1 /// 4 Magbasa at Matuto Tayo (5 Basahin ang tulang ""Aking Aso" " and learn it by heart. Dog I have a dog. Look at^ my dogi Her name is Pat. Tricks she can do. She can do this, I love my dog. She can do that. She loves me, too . Ating Re^d_________________________________ 6 Matuto nang basahin ang mga salita at pangungusap: basahin mo muna ang mga ito sa iyong sarili, pagkatapos ay malakas hangga't maaari (Pag-aaral na basahin ang mga salita at pangungusap: basahin muna ang mga ito sa iyong sarili, pagkatapos ay malakas sa lalong madaling panahon. ) - Oo kaya niya. Mahilig siyang maglaro ng basketball. [e] sampu, pito, tennis, para maglaro ng tennis, maaaring maglaro ng tennis. - Gusto ba ng iyong ama na maglaro ng tennis? - Oo, ginagawa niya. Gusto kong maglaro ng tennis kasama ang aking ama. Marunong tayong maglaro ng tennis, laro, sabihin, pangalan, mesa, table tennis, maglaro ng table tennis. Ang aking ina ay mahilig maglaro ng mesa ^ tingnan mo - tingnan m [at] [w] tennis. Marunong ka bang maglaro ng table tennis? - Hindi, hindi ko kaya. Maaari akong maglaro ng table tennis, libro, paa, football, maglaro ng football, maglaro ng football, mahilig maglaro ng football. Maglaro ba sila ng football? - Hindi, hindi nila magagawa. Hindi sila mahilig maglaro ng football. hindi, tigil, palaka, volleyball, maglaro ng volleyball, marunong maglaro ng volleyball, mahilig maglaro ng volleyball, hindi maglaro ng volleyball, ayaw maglaro ng volleyball, hindi maglaro ng volleyball. - Mahilig bang maglaro ng volleyball ang iyong mga kapatid? - Ginagawa ni Pete ngunit hindi ginagawa ni Mike. Hindi siya marunong mag-volleyball. kailan, bakit, ano, saan, mabuti, napakahusay. Magaling siyang sumayaw pero hindi siya marunong sumayaw. Oras ng Palaisipan (j) Maglaro tayo ng larong "Boaster". Sabi ng isa, kaya niyang gawin ang lahat. At sumasang-ayon ka o hindi sumasang-ayon gamit ang Thafs Tight/mali. (Laro tayo ng larong Bouncer. Isa sa inyo ay isang Bouncer. Sinabi niya na kaya niyang gawin ang lahat nang maayos. At sumasang-ayon ka kung oo, o hindi sumasang-ayon gamit ang mga ekspresyong Tama/Mali.) Takdang-Aralin # 1. Basahin ang mga salita at pangungusap sa Pagsasanay 6 at 7 nang mabilis hangga't maaari. (Basahin nang mabilis at wasto ang mga salita at pangungusap mula sa pagsasanay 6 at 7. ) pz A SPORT 2. Basahin at alamin ang tulang "Aking Aso". (Basahin at isaulo ang tulang "Aking Aso".) 3. Matutong isulat ang mga salitang ito: (Matutong isulat ang mga salitang ito:) football, volleyball, basketball, tennis. 4. Gumawa ng mga pagsasanay sa Workbook. (Gawin ang mga pagsasanay sa iyong workbook.) Xesson 41 C© Let Us Talk (1 Lefs warm up.) I can't swim as a fish. I can't jump as a frog. I can't walk as a bear. Hindi masaya. Di ba? Marunong ka bang lumangoy bilang isda? Kaya mo bang tumalon bilang palaka? Kaya mo bang lumakad bilang oso? Nakakatuwa! Hindi ba? 2iSabihin mo na ganoon din ang ginagawa mo (Say you do the same .) Halimbawa: Mag-aaral 1: Mahilig akong maglaro ng tennis Mahusay akong maglaro ng tennis Mag-aaral 2: Mahilig din akong maglaro ng tennis Mahusay din akong maglaro ng tennis (3 Tingnan ang mga larawan at sabihin kung ano ang magagawa . Makakatulong sa iyo ang Pagsasanay 132, 133. (4 Magtrabaho nang magkapares. Magtanong at sagutin ang mga tanong. Gamitin ang mga larawan ng Pagsasanay 3. Basahin Natin Natin (51 Alamin na basahin ang mga salita at pangungusap: basahin mo muna ang mga ito sa iyong sarili, pagkatapos ay malakas nang mabilis. sa abot ng iyong makakaya.(Pag-aaral na basahin ang mga salita at pangungusap: basahin muna ang mga ito sa iyong sarili, pagkatapos ay malakas sa lalong madaling panahon.) stadium, at stadium, upang pumunta sa istadyum, upang maglaro ng tennis sa istadyum. Ang Luzhniki ay isang istadyum sa Moscow. lupa, palaruan, palakasan. - Mayroon ka bang sports ground sa iyong paaralan? - Opo meron kami. Anong mga laro ang maaari mong laruin sa sports ground? [w] lumangoy, manlalangoy, isang swimming pool, swimming pool. Pwede tayong lumangoy sa swimming pool. //5 7. h iPORT [I] [g] [I] A Pumupunta ka ba sa swimming pool kasama ng iyong mga kaibigan o kasama ng iyong ama? gym, isang gym. May gym kami sa school namin. - Anong mga laro ang nilalaro mo sa iyong gym? - Naglalaro kami ng volleyball at basketball sa aming gym, laro, laro, table tennis, baseball, para maglaro ng baseball. Ang mga bata sa America ay gustong maglaro ng baseball. - Marunong ka bang maglaro ng baseball? - Hindi, hindi ko kaya. Ngunit ang aking kaibigan ay mahusay na maglaro ng baseball. pamilya, Africa, maaari, badminton, upang maglaro ng badminton, maaaring maglaro ng badminton. Gusto kong maglaro ng badminton kasama ang aking ama, malaki, kapatid, kasama, lumangoy, lumangoy. Mahilig akong lumangoy, - Magaling bang lumangoy si Bob? - Oo kaya niya. Magaling siyang lumangoy, Marunong bang lumangoy ang mga palaka? - Oo kaya nila. Ang mga dolphin at penguin ay napakahusay na lumangoy. Makinig, Magbasa at Matuto Natin (6) Pakinggan ang tulang ""We Can Play". Basahin at alamin ito nang buong puso. Basahin at isaulo ito.) 134. Natapos na ang We Can Play School ^ - pwede na tayong maglaro. Maaari tayong maglaro buong araw^: ^ over ["auva] - over ^ the whole day ["haul "dei] - buong araw 116 Basketball at volleyball At ang mga lalaki ay maaaring maglaro ng football. Nick: Ted: Nick: Ted: (7 Basahin ang diyalogo at sabihin ang lahat ng iyong makakaya tungkol kina Ted at Nick. Ted: Hello, Nick. Hello. Gusto mo ba ng sports? Oo, at ano ang tungkol sa iyo? Gusto ko Paano ang mga Ruso na lalaki at babae? Ang aming mga lalaki ay gustong maglaro ng football at ang aming mga batang babae ay mahilig maglaro ng volleyball.Mahilig bang maglaro ng football ang mga babaeng Ruso? Sa palagay ko ay hindi^ gusto nila. At sa Amerika gusto nila. Sa Russia, ang mga batang babae ay mahilig maglaro ng tennis, table tennis at badminton. At ang mga batang Amerikano ay naglalaro ng mga ito mga laro? Syempre 2 ang gusto nila. Ang aming mga lalaki ay gustong maglaro ng baseball at American football. Nick: Pero kaya kong maglaro ng baseball at American football. Ted: Kung^ gusto mo, turuan kita. Tara at maglaro. Nick: Sa sobrang kasiyahan. Nick: Ted: Nick: Ted: Nick: Ted: go * to think ^ of course - syempre ® if - if 117 -^11 ■. ■ N- - ■ \ ,. L Lesson 43 Let Us Learn R mr/H^^R The Present , Indefinite Tense to like Affirmation (+) Negation (-) Gusto ko Hindi (ayaw) gusto mo ayaw mo (ayaw) he/she/it likes he/she/it does not (doesn't) like we like we don't (ayaw) like they like they don't (ayaw) like The Present Indefinite Tense to like Question (? ) Maikling sagot Gusto ko ba ...? Gusto mo ba. Gusto ba niya / slie / ito ...? Gusto ba natin...? Gusto ba nila... Oo, ginagawa ko./Hindi, ayoko. Oo, ginagawa mo./Hindi, ayaw mo. Oo, ginagawa niya./Hindi, hindi. Oo, ginagawa namin./Hindi, hindi. Oo, ginagawa nila./Hindi, hindi. 123 "li SPORT Let Us Talk 11 1 Lefs warm up. Maaari kang lumangoy, maglaro ng basketball, Table tennis at football. Maaari tayong tumalon at tumakbo. Maaari tayong magkaroon ng maraming kasiyahan. C2 Mayroon kang bagong mag-aaral. Tanungin siya tungkol sa kung ano ang gusto niyang gawin at ng kanyang mga kamag-anak, magagawa niya nang maayos o "hindi niya magawang mabuti. (May bagong estudyante na lumapit sa iyo. gawin mong mabuti .) Ang mga salitang ito ay makatutulong sa iyo: Gusto mo ba ...? Gusto mo ba. sabihin kung ano ang magagawa o hindi magagawa ng mga batang ito. Makakatulong sa iyo ang Exercise 137. (Tingnan ang larawan at sabihin kung ano ang magagawa o hindi maaaring gawin ng mga batang ito. Makakatulong sa iyo ang sound activity 137.) 1. Mahilig bang mag-skate sina Liz at Bob? 2. Mahusay ba silang mag-skate? 3. Mahilig ba mag skate si Jull? 4. Mahilig ba mag-skate si Jack? 124 S s-■ "Basahin Natin" (5) Matutong basahin ang mga salita at pangungusap: basahin muna ang mga ito sa iyong sarili, pagkatapos ay malakas sa lalong madaling panahon. (Pag-aaral \ na basahin ang mga salita at pangungusap: basahin muna ang mga ito sa iyong sarili, at pagkatapos ay malakas sa lalong madaling panahon.) [w] fine, ride, ice, on the ice. Marunong siyang sumayaw sa yelo. maglaro ng" laro, skate, skater, mahilig mag-skate, marunong mag-skate. Magaling mag-skate si Jack. Siya ay isang mahusay na skater. Hindi marunong mag-skate si Jill. skating rink. Para pumunta sa skating rink. Gusto kong pumunta sa skating rink kasama ang aking mga kaibigan. (6) Gusto mo bang malaman kung sino ang hindi masaya at bakit! Pagkatapos ay basahin ang teksto. (Gusto mong malaman kung sino ang hindi masaya at bakit? Pagkatapos basahin ang teksto.) L /25 SPOHfT ______________________________ Sa Skating Rink Isang Fox, dalawang Hares, isang Aso at isang Baboy ang gustong pumunta sa skating rink. Bigla silang nakakita ng isang malaking brown na Oso. “Gusto mo bang sumama sa amin sa skating rink? Pwede tayong mag-skate. Nakakatuwang nasa yelo. Tara sumabay na tayo." “Gusto ko pero hindi ako marunong mag-skate. OK...tara na...” Kulay asul at maganda ang yelo. Ngayon ang Fox ay nasa yelo. Magaling siyang sumayaw sa yelo. Ang mga Hares ay hindi maaaring sumayaw ngunit mahilig silang mag-skate. Ang Baboy ay hindi isang mahusay na skater. On and on siya nahuhulog. Pero gusto niyang mag-skate ng maayos. Pagkatapos ay pumunta ang Oso sa yelo. Siya ay malaki at clumsy^. Ni hindi siya makatayo ^ sa kanyang mga skate. Ang Aso ay gustong tulungan^ siya at sila'y bumagsak na magkasama. Hindi ito gusto ng Oso. Hindi siya masaya. “Huwag kang mag-alala. Maging Maligaya,” sabi ng Aso. (7) Sumasang-ayon o hindi sumasang-ayon. Pagsasanay 6. (Agree or disagree. Exercise 6.) 1. Isang Fox, dalawang Hares, isang Aso at isang baboy ang gustong pumunta sa Zoo. 2. Gusto nilang pumunta sa skating rink. 3. Bigla silang nakakita ng penguin. 4. Magaling sumayaw sa yelo ang Baboy. 5. Ang Baboy ay isang mahusay na skater. 6. Ang Fox ay malamya. ^ clumsy ["kUmzi] - clumsy ^ even stand ["ivn stsend] - even stand ® to help - help 126 g -jj.--. '■'SP08T 7. Ang Oso ay magaling mag-skate. 8. Masaya ang Oso. (8"Makinig sa kantang "On a Cold and Frosty Morning" ^ 138. Basahin at matutong kantahin ito. On a Cold and Frosty Morning Ganito ang paraan ng pag-ski at skate, Ski at skate, ski at skate. Ganito kami sumayaw sa yelo. Sumayaw sa yelo, sumayaw sa yelo. Ganito kami sumayaw sa yelo Let Us Write ^9) Matutong sumulat ng mga salitang ito: yelo, sumayaw sa yelo, skate, skater, skating rink. Takdang-Aralin 1. Pakinggan ang awiting "Sa Malamig at Malamig na Umaga". (Makinig sa kantang “On a Cold Frosty Morning.”) ^ 138. ^ On a cold and frosty [^frosti] morning] NOW frosty morning Cold- 127 i . ________________________________________________________ 2. Basahin nang mabilis ang mga salita at pangungusap sa Pagsasanay 5 hangga't maaari. (Basahin nang mabilis at tama ang mga salita at pangungusap mula sa ehersisyo 5.) 3. Matutong isulat ang mga salitang ito: do, does, ice, skate, skier, ice, skating rink. 4. Gumawa ng mga pagsasanay sa Workbook. (Gawin ang mga pagsasanay sa iyong workbook.) Aralin 44 Let Us Talk i) Lefs warm up (Magpainit tayo.) Sa Malamig at Nagyeyelong Umaga Ganito ang paraan ng pag-ski at skate. Ski at skate, ski at skate. Ito is the way we ski and skate. On a cold and frosty morning. This is the way we dance on the ice. Dance on the ice, dance on the ice. This is the way we dance on the ice Sa isang malamig at nagyeyelong umaga. 2; Sabihin kung anong mga larong pampalakasan sa taglamig ang mga baboy, oso at mga fox ay maaaring/hindi makalaro. (Sabihin kung anong mga larong pampalakasan sa taglamig ang maaaring/hindi makalaro ng mga hayop na ito.) 128 f J. (3 At saan mo/iyong mga kaibigan ang gustong maglaro ng mga larong pampalakasan sa taglamig! ?) (4 Maglaro ng larong ""The Champion." Sino ang makakagawa up ng higit pang mga pangungusap tungkol sa isport! Let us Listen, Read and Learn rfS Makinig sa tula 129 Sa Taglamig ^ at sa Tag-araw ^ "Sa taglamig ay nag-i-skate ako at nag-i-skate," sabi ng maliit na si Kate. "Sa tag-araw, gusto kong lumangoy," sabi ni little Jim. At ano ang gusto mong gawin sa tagsibol? ^ Sa tagsibol kami ay sumasayaw at kumakanta. Magbasa tayo 6) Matutong basahin ang mga salita at pangungusap: basahin muna ang mga ito sa iyong sarili, pagkatapos ay malakas sa lalong madaling panahon. maglaro ng hockey. - Sino ang gustong maglaro ng hockey? - Ginagawa ng kapatid ko. Magaling bang hockey player ang kapatid mo? - Oh, oo, siya nga. sport, sportsman, sportsmen. Marami kaming magagaling na sportsmen sa aming paaralan. - Ikaw ba ay isang sportsman? - Oo, ako, ski, skier, isang skier - skier. Ang aking kaibigan ay isang mahusay na skier. Napakahusay ng aking ama at ina. Marunong ka bang mag ski? - Gusto mo bang mag-ski? - Oo. - Saan ka nag-i-ski? - Nag-ski ako sa parke. ^ taglamig [^winta] - taglamig ^ tag-araw ["8lte] - tag-araw ^ tagsibol - tagsibol 130:an:isang balon ng ski ;ang napakahusay na ski ay maaaring mag-ski kasama ang aking kaibigan ay maaaring mag-ski kasama ang aking kaibigan sa parke kung gusto niya at gusto niya to skate ^e likes to skate with her father he likes to skate with her father in the skating ink Puzzle Time t Ilang salita ang magagawa mo mula sa mga titik na ito! ang panalo! ?) international Takdang-Aralin Alamin ang tula "Sa Taglamig at sa Summer". o™ Basahin ang mga salita sa Pagsasanay 6. Matutong isulat ang mga salitang ito: 151 Aralin 45 Alamin Natin (l Sabihin kung ano ang maaari nilang gawin.) hockey, hockey-player, sportsman - sports- Rn. Isang skater, isang skier , isang hockey player, isang mang-aawit, isang manlalangoy, isang runner, isang jumper, isang manggagawa, isang tennis player, isang guro, isang mambabasa, isang manunulat. @ Aling sports ang gusto mong panoorin! (Anong sports ang gusto mong panoorin?) Halimbawa: Mahilig akong manood ng ice hockey. Isa akong ice hockey fan. Tingnan ang larawan at sabihin kung ano ang gustong gawin ng mga bata sa taglamig. Makakatulong sa iyo ang Exercise 140. (Tingnan ang 132 sa larawan at sabihin kung ano ang gustong gawin ng mga bata sa taglamig. Makakatulong sa iyo ang sound activity 140.) Ipabasa Natin Alamin kung paano basahin ang mga salita at pangungusap: basahin muna ang mga ito sa iyong sarili, pagkatapos ay malakas sa lalong madaling panahon. (Pag-aaral na basahin ang mga salita at pangungusap: basahin muna ang mga ito sa iyong sarili, pagkatapos ay malakas sa lalong madaling panahon.) [hey] snow, puting snow, puti na may snow, snowball, isang snowball - snowballs, maglaro ng mga snowball. Ang mga lalaki ay gustong maglaro ng mga snowball sa taglamig. Saan mo gustong maglaro ng snowball kasama ang iyong mga kaibigan? Isang taong yari sa niyebe - mga taong yari sa niyebe, gumawa ng isang taong yari sa niyebe. Gusto ng mga bata na gumawa ng snowmen sa taglamig. Maaari ka bang gumawa ng snowman sa tag-araw? - Oh hindi. [e] paragos, isang paragos, paragos. Ang aking nakababatang kapatid na babae ay mahilig magparagos sa parke. Saan ka makakapag-slide? Masaya bang magparagos sa taglamig? tagahanga, tagahanga - tagahanga. Si Boris ay isang hockey fan. Ikaw ba ay isang tagahanga ng football? Marami tayong makikitang fans sa stadium. skate, board, isang skateboard, hanggang skateboard. Mahilig mag-skateboard ang kapatid ko. Pero magaling akong mag-skateboard. Mayroon ka bang skateboard? Masaya bang mag-skateboard? - Ay oo. Ang galing. @ What "s your opinion: who is a good sportsman? Read the text and say. (Who do you think is a good sportsman? Read the text and say.) 133 f On the Pond^ Gustong pumunta ng mga bata sa lawa. Ang ganda ng yelo sa pond. Marunong silang mag-ski at mag-skate. Magaling silang mga sportsman. Kate: Jane: Kate: Jane: Kate: Jane: Kate: Jane: Hi, Jane! Hi, Kate! Glad to meet you. Do you Gusto mong mag-ski? Mag-ski tayo, Jane. Gusto ko pero hindi ako marunong mag-ski. Tingnan mo si Andy. Magaling siyang hockey player. Gusto mo ba siya? Oo, tama ka. Siya ay mahusay. Gusto ko sumayaw sa yelo. Tinuturuan ako ng nanay kong sumayaw sa yelo. Siya ay isang magaling na mananayaw. Ay, ang galing. Pwede mo ba akong turuan? Syempre, sa sobrang kasiyahan. Tara na. 6^ Tama o mali! Pagsasanay 5. (Totoo 1. Summer na 2. Nasa Zoo ang mga bata 3. Hindi marunong maglaro ng hockey si Andy 4. Mahilig sumayaw si Kate sa yelo 5. Gustong turuan ni Jane si Kate, 6 ^7 Makinig sa kwento at humanda upang masagot ang mga tanong ng iyong guro. (Makinig sa kwento at humanda sa pagsagot sa mga tanong ng guro.) 141. ^ On the Pond Spom Puzzle Time __ v) Tingnan ang mga larawan. Isulat ang mga salita ayon sa pagkakasunod-sunod ng alpabeto. (Tingnan ang mga larawan. Isulat ang mga salita ayon sa pagkakasunod-sunod ng alpabeto.) I Sumulat ng maraming salita hangga't maaari simula sa titik S Ij. (Isulat ang maraming salita hangga't maaari na nagsisimula sa titik S.) Takdang-Aralin 1. Basahin ang mga salita at pangungusap sa Pagsasanay 4. (Basahin ang mga salita at pangungusap mula sa Pagsasanay 4.) 2. Gawin ang Pagsasanay 2 nang pasulat. (Gawin ang ehersisyo 2 sa pagsulat.) 3. Matutong isulat ang mga salitang ito: (Matutong isulat ang mga salitang ito:) snow, at snowman, sledge, to sledge, fan, skateboard, snowman - snowmen. 135 A 1 4. Gumuhit ng larawan ng iyong lugar sa taglamig. Ilarawan mo. Kung mayroon kang larawan ng iyong pamilya sa taglamig, dalhin ito sa klase at sabihin sa iyong mga kaklase ang tungkol sa iyong pamilya. (Iguhit ang iyong lungsod / bayan sa taglamig. Ilarawan ito. Kung mayroon kang larawan ng pamilya sa taglamig, dalhin ito at sabihin sa iyong mga kaklase ang tungkol sa iyong pamilya.) Aralin 46 (Opsyonal; 1 Magpainit tayo. (Simulan natin ang aralin sa isang warm-up.) Ito ang paraan ng pag-ski at pag-skate. Ski at skate, ski at skate, Ito ang paraan ng pag-ski at pag-skate, Sa isang malamig at nagyeyelong umaga. yelo. Ito ang paraan ng sayaw sa yelo. Sa isang malamig at nagyeyelong umaga.(2 Sagutin ang mga tanong.) 1. Marunong ka bang mag-skate? 2. Marunong bang mag-ski ang iyong ama? 3. Mahilig bang maglaro ng tennis ang iyong kaibigan? 4. Ano ang gusto mong gawin sa taglamig? 5. Ano ang gusto ng iyong mga kaibigan? At ikaw? 6. Mayroon ka bang kuting? Malaki ba ito o maliit? 7. Anong kulay nito? 136 W W " " "" " w SPOfrr 8. Mahilig ka bang laruin ito? 9. Marami ka bang laruan? 10. Anong mga laruan ang pinakagusto mo? 11. Sabihin sa amin ang tungkol sa mga laruan na talagang gusto mo. (3 Trabaho magkapares. Talakayin ang mga sports sa taglamig. Maaari mong simulan ang iyong mga tanong tulad nito: Ikaw ba ... /ang kaibigan mo ba ...? Kanino ka ...? (4 May dumating na bagong mag-aaral mula sa Africa sa iyong klase. Wala siyang alam tungkol sa taglamig. Sabihin sa kanya ang lahat ng magagawa mo tungkol dito. (5 Matuto) na basahin ang mga salita at pangungusap: basahin muna ang mga ito sa iyong sarili, pagkatapos ay malakas sa lalong madaling panahon. , ang manggagawang ito - ang mga manggagawang ito, ang halaman na ito - ang mga halaman. Gustong basahin ng mga bata ang librong ito. Nakakatawa ang mga librong ito. Nakakatuwang basahin ang mga librong ito. 157 SPORT - see ^ such - such I2 Pagkatapos ay nakakita si Chita ng isang maliit na itim at puting kuting. Nakakatawa ang kuting. Maaari itong tumakbo, tumalon at sumayaw. Mayroon itong bola at gustong laruin ito. Kaya unggoy gustong-gusto ang kuting. Gusto niyang maging kaibigan ang kuting. "Gusto mo bang maging kaibigan ko? Maglaro tayo,” sabi ng unggoy. Ngayon ay may kaibigan na si Chita na mapaglalaruan. Mahal na mahal niya ang kuting. B. Basahin ang mga sagot sa mga sumusunod na tanong. (Basahin ang mga sagot sa mga sumusunod na tanong.) 1. Bakit gustong magkaroon ng kaibigan si Chita? 2. Mahilig ba siyang magkaroon ng palaka bilang kaibigan? Bakit? 3. Ano ang sinasabi ng unggoy tungkol sa dolphin? 4. Bakit gusto ni Chita ang kuting? 2. Basahin ang sulat ni Bob at sabihin kung anong mga larong pampalakasan ang gusto niya. (Basahin ang sulat ni Bob at sabihin kung anong sports ang gusto niya.) Hello, Mikel Maraming salamat sa iyong sulat Gusto mong malaman kung gusto ko ng sports. Oo. Gusto kong maglaro ng tennis. Pumunta ako sa stadium para maglaro ng tennis. ^ sulat - isang liham MULA Mayroon kaming magandang palakasan sa aming paaralan. Gusto namin ng mga kaibigan ko na maglaro ng football at basketball sa sports ground ng aming paaralan. Magaling din akong lumangoy. Mahilig akong lumangoy. Pumunta ako sa swimming pool kasama ang aking ama at ang aking nakababatang kapatid na babae na si Dot. Siya ay lima. Hindi siya marunong lumangoy pero mahilig siyang pumunta sa swimming pool kasama namin. Ang tatay ko ay marunong lumangoy. Lumalangoy kami sa sobrang kasiyahan. Anong sports ang gusto mo? Anong mga laro sa palakasan ang maaari mong laruin? Pumunta ka ba sa stadium o sa swimming pool? Mayroon ka bang gym sa iyong paaralan? Bye Vova J. A, May alam ka bang salawikain ["prDV3:b] tungkol sa tumatahol na aso? Kung hindi basahin ang text. Isang araw gusto ni Mike at ng kanyang Ama na pumunta sa parke. 'Mike," sabi ni Ama. "Tara mamasyal^.” 'Ito ay mahusay!' Masaya si Mike. Gusto niyang pumunta sa park kasama ang kanyang Ama. "Gusto kong pumunta sa park na may labis na kasiyahan," sabi ni Mike. Maaari siyang mag-skate, maglaro ng snowball sa park. ^ para mamasyal - 144 Mahilig maglaro ng hockey o ski si Tatay. Napakasaya nila roon. Si Mike at ang kanyang Ama ay nasa parke. Bigla silang nakakita ng malaking itim na aso. Nakita ng aso ang bata at nagsimulang ^ tumahol Si Mike ay natatakot^ sa aso. Gusto na niyang umuwi. Sabi ng kanyang Ama, "Huwag kang matakot, Mike. Alam mo ang kasabihan: Ang asong tumatahol ay hindi nangangagat" ^ "Ay, oo," sabi ni Mike. "Alam ko ang kasabihan, ikaw alam ang salawikain. B. Ilagay ang mga pangungusap sa lohikal na pagkakasunod-sunod at gamitin ang mga ito bilang plano sa muling pagsasalaysay ng teksto.Natatakot si Mike sa aso. 4. Mahilig maglaro ng hockey o ski ang Ama. 5. Isang araw gusto ni Mike at ng kanyang Ama na pumunta sa parke. 6. “Maglakad-lakad tayo sa parke,” sabi ni Itay. 7. Bigla silang nakakita ng malaking itim na aso. 8. “Huwag kang matakot sa aso,” sabi ni Itay. ^ to be^n - to start ^ to bark - to bark ^ to be afraid - to be afraid ^ to bite - to bite I5 APPLICATION/10ZHENIE 3 yOMRSELf 5 TEST Subukin mo ang sarili mo. Gaano mo kakilala: /. Mga salita at parirala. Ako ay mga anak nanay kaibigan ikaw ay lalaki tatay kapatid na babae kami ay babae lolo kapatid sila ay isang estudyante lola tita tito 2. Pandiwa. tumalon tumalon tumalon tumakbo skiing skate skateboard maglaro ng badminton volleyball football tennis hockey baseball sa sa sa sa sa sa sa paglalaro play play play play J. Sports. swim - swimmer sports ground gym pool stadium ice rink V. Libangan. sculpt a snowman watch TV M6 dance on ice roller skate jump rope gumuhit kumanta ng sayaw 5. Propesyon. nagtatrabaho guro dentista doktor piloto 6. Kulay. itim puti berde kayumanggi 7. Mga laruan. bear ball doll car plane 8. Numerals from 1 officer economist businessman housewife yellow gray blue red frog dog puppy cat kitten up to 10. I7 English-Russian Dictionary advice*^ advice afraid* fearful be afraid of* be afraid of* Africa [" aefrika] Africa pagkatapos* ["oifto] pagkatapos ng hapon [,o:A;e"pi:p] tanghali ng tanghali muli* [e"dep] muli, muli sige* ["e:1"rait] good always [ "o:lweiz] always am 1st l. ed. h present temp. ch. to be America [e" shepke] America at at galit* ["aeggri] galit na hayop* ["aenimal] animal another* [ e "plbe] other are mh. h. present temp. ch. to be tiya awful awful it's awful awful Bb bad:* a bad mark ["baed "mak] bad mark badminton badminton bag bag ball ball bark* bark baseball ["beisbo :!] baseball basketball ["boiskitba:!] basketball bear kasi* kasi bed be in bed be in bed ^ Mga salitang minarkahan ng asterisk * wala sa active grade 2 vocabulary. go to bed begin* start belong* big big a big wheel ferris wheel bike kagat ng bisikleta* kumagat itim na itim blink* blink blue blue board: isang board game ["bo:d "geim] board game na ipinagmamalaki ang boaster bouncer " book book box box matapang na matapang na almusal ["brekfsst] almusal mag almusal ka Britain ["bntn] Great Britain [,greit "bntnj UK brother ["bgbe] brother brown brown bucket * ["bAkit] bucket businessman ["biznismgn] businessman bye bye, goodbye Cc call* ["ko:l] call camel [ "kaeml] camel can be cannot = can't not be able kotse [ko:] kotse pusa pusa tiyak ["s3:t9nli] syempre upuan upuan chess chess sisiw [^ik] manok manok ["tfikin] manok anak mga bata ["^ildran] mga bata lungsod* ["siti] lungsod malinis 1) malinis; 2) malinis at malinis na ngipin magsipilyo ng iyong ngipin matalino ["klevg] smart clock clock close close club* club /4P clumsy awkward cold* [keiy] cold come [klt] come computer computer cook* [kick] cook pinsan ["k2p] cousin baka [kai] baka sgu hiyawan, sigaw Dd sayaw sayaw madilim 1) madilim; 2) kadiliman anak na babae ["do:to] anak na babae araw ay at gabi isang araw isang araw dentista ["dentista] dentista ilarawan ilarawan ang hapunan ["dina] tanghalian maghapunan kumain para sa hapunan magsagawa ng mga ehersisyo [" eks9-saiziz] mag-ehersisyo doktor ["dnktg] doktor aso dog doll doll dolphin ["dnlfin] dolphin dramatize* ["drseniQtaiz] dramatize dress dress duck duck Ang kanyang tenga yxo eat eat economist economist eight eight eleven eleven end* end engineer [. encfei"nis] engineer English [ "igglij] English even* ["L*vn] even evening ["irvnig] evening in the evening every ["evn] every every day every evening every morning every morning everyone* ["evnwAn] all everything ["evn0ig] all 150 excuse Excuse me! Paumanhin! eye eye Ff face face face to face matumba ["fo:l "daun] fall family ["faemsli] family fan fan farm* farm farmer ["foims] farmer father ["Go:5e] father fellow i" felsu] guy fine good finger* ["firjga] daliri muna* unang isda isda lima limang flat* flat fluffy* ["fUfi] fluffy fly fly football ["ftjtbo:!] football forget* forget four four fox fox kaibigan palaka palaka mula sa funny [Tlsh] funny game game gay funny get get up ["get" lr] gumising ka, gumising ka giraffe [^I" rcrf] giraffe girl [dz: 1] girl give glad * joyful go [dei] go, lakad lakad lakad good luck good luck good night good night lolo ["graend,fa;d3] lolo lola ["dgaep,shlde] lola green green gray grey guitar guitar play the guitar play the guitar gum* [dlt] resin gym [^im] gym Hh kamay kamay masaya ["haepi] masaya 151 hard hard; marami; hard hare [Hee] hare have (nakuha) ["haev (nakuha)] may he he head head headache ["hedeikj headache help help hen chicken her here here it is! Dito! hi hide-and-seek ["haidsnd-" si:k] hide-and-seek ang kanyang hockey ["hnki] hockey home homework homework ["hsumwaik] homework hopscotch ["hnpskDtn game sa classics horse horse hospital [" hnspitl] ospital, ospital bahay bahay (gusali) maybahay ["haoswaif| maybahay 152 how like hungry ["hApgri] hungry hungry as a hunter hungry as a wolf husband ["hAzbsnd] husband // I am ice ice ice cream [,ais "kri:m] ice cream kung kung may sakit sa loob sa loob ay S-e L. ed. h. Nast, oras. ch. to be it this, OHO (oh, she) leapfrog ["lipfing] leapfrog leaves* leave Lego ["legso] Jlero let's let's letter* ["lets] letter like 1) love, like; 2) like live live long long longer * ["bogs] tumingin nang mas mahaba tingnan ang ["luk" set] tingnan ang kaibig-ibig ["Lvvli] masarap na tanghalian na tinapay maghurno ng tinapay lalaki makipagkita sa mga lalaki merry-go-round ["merigsu ,round] carousel middle* ["midl] gitnang salamin ["mirs] salamin unggoy ["nugki] unggoy moon moon umaga ["mo:nig] umaga sa umaga sa umaga nanay [ "tlbe] nanay daga bibig bibig ng bibig much much much very much* very much dapat my Nn name pangalan malapit tungkol sa pamangkin ["nevju:] pamangkin magaling magaling magaling magaling magaling na pamangkin siyam siyam hindi hindi hindi /5J wala [plp ] walang isa hindi, hindi ngayon [pai] ngayon numero ["plte] numero Oo o'clock [e" k1ok] . .. alas 8 ng alas 8 Alas 6 na. 6 o'clock na ngayon. syempre office ["nfis] office officer ["nfisa] officer madalas ["ofn] madalas old old one one day once only ["aunli] only open ["aupanj open other other our ["aua] our Pp parents [" pearants] park park parrot* ["paerat] parrot peck* [ilog] peck penguin ["peogwin] penguin marahil paboritong alagang hayop piano piano tumugtog ng piano tumugtog ng piano larawan ["piktfa] larawan baboy baboy pilot ["pailat] pilot awa ["piti] awa, panghihinayang Sayang naman! Kawawa naman! eroplano eroplano halaman halaman laro play playground ["pleigraund] palaruan please please pleasure ["r1ese] pleasure with great pleasure pond pond pony ["pauni] pony poor [rie] poor previous ["pri:vi9s] previous proverb * ["pn) V3:b] salawikain 154 pupil ["pjurpl] pupil puppy ["pApi] puppy put put, put; put Rr rabbit ["raebit] rabbit read read ready ["redi] ready red red remember remember ride right Tama yan. Russian [ "ch/ep] Russian 55 say* say school school sa school go to school scooter ["skurta] scooter see see seed* grain seesaw ["si:so:] swing seven [ "sevn] seven shake shake she she ship ship silly ["sill] silly sing sing ate ["sista] sister sit sit six six skate skate skate board ["skeitbo:d] skateboard skating rink ["skeitii) pg) k] skating rink ski skiing skip jumping rope sledge sledding snake snake snakes and ladders board game view 155 L snow snowball ["snaubo:!] snow play (fight) snowballs play snowballs snowman ["snaumaen] snowman , snowman son SON soon soon sorry* ["son] upset I'm very sorry. Ikinalulungkot ko, isport sports sports 1) sports competitions; 2) sports sports ground ["spa:ts" graund] sports ground sportsman ["spoilsman] athlete spring* spring stadium ["steidiam] stadium stand stand stay stay stick* stick sakit ng tiyan ["sUmakeik] sakit ng tiyan kalye kalye tulad* swimming pool swing swing switch on turn on (light) Tt table ["teibl] table tennis table tennis tag tag laro maligo ["Jauo] maligo ka matangkad matangkad magturo turuan guro guro team* team ngipin ngipin telepono ["telifoun] telepono telebisyon telebisyon sampu sampu tennis ["tenis] tennis test sarili mo subukan ang iyong sarili salamat salamat Salamat . Salamat. Salamat. Salamat. na iyon, na, pagkatapos ang kanilang [wala] sila noon, pagkatapos itong mga ito ay iniisip nila* ito, ito, na yaong tatlong beses na pagod ["taiad] pagod ay napapagod din pagod ng ngipin sakit ng ngipin* ( "tirGeik] sakit ng ngipin laruang laruan tren tren puno puno trick trick, trick try try, try twelve two two l/u ee uncle ["lg)k1] tiyuhin sa ilalim ng ["lpbe] under use* use, use usually ["ju :3U9lij usually very [ "ven] very very much very much volleyball ["volibo:!] volleyball play volleyball Ww lakad lakad gusto gusto maglaba maglaba manood ng TV manood ng TV tubig ["worts] tubig we we we well 1) good very well very good well 2) well ano ano saan saan alin maputi puti sino sino asawa asawa taglamig* ["winto] taglamig sa c sa amin sa amin 157 sa mga asawa asawa babae ["wuman] babae babae ["wimin ] babae nagtatrabaho trabahador ["\uz:ke ] worker Yy yellow ["jebu] yellow yes you you, you your yours, your Zz ZOO zoo)58 NILALAMAN ALAMIN NATIN Aralin 1-5........ .......... ..... 4-13 PAMILYA Aralin 6-10 ..................... 14-24 ANG MUNDO NG AKING MGA LIbangan Aralin 11-32 .... ................ 25-79 Aralin 26. Subukin ang Iyong Sarili 1 .......... 59 ANO ANG GUSTO MO MAGING* Aralin 33-37 ... ............ 80-99 Aralin 38. Subukan ang Iyong Sarili 2........100 Aralin sa Isports 39-46 ........ ...... 104 -139 Apendise 1. Subukan ang Iyong Sarili 3........140 Apendise 2. Subukan ang Iyong Sarili 4........142 Apendise 3. Subukan ang Iyong Sarili $..... ...146 English-Russian Dictionary ................148 159 Textbook Vereshchagina Irina Nikolaevna Bondarenko Kira Alekseevna Prntykina Tamara Alexandrovna ENGLISH LANGUAGE Grade 2 Textbook para sa mga institusyon ng pangkalahatang edukasyon at mga paaralan na may malalim na pag-aaral ng wikang Ingles na may isang aplikasyon sa elektronikong media SA DALAWANG BAHAGI Bahagi 1 Sentro para sa Grupo ng mga Wikang Germanic Pinuno ng Center VV Kopylova Deputy. Head N. I. Maksimenko Editor E. Yu. Tuitsyna Art editor N. V. Dozhdeva Artist Ya. R. Borisov Teknikal na pag-edit at layout ng computer E. V. Savateeva Proofreader N. A. Yusupova 93-953000. Ed. mga tao. Series ID No. 05824 na may petsang 12.09.01. Nilagdaan para sa publikasyon noong 25.01.12. I-format ang 84 X 108 Vie-offset na papel. Headset School. Offset printing. Uch.-ed. l. 6.8. Idagdag. sirkulasyon 50,000 kopya. Order No. 31785 ^rw. Open Joint Stock Company Publishing House Prosveshchenie. 127521, Moscow, 3rd passage ni Maryina Roshcha, 41. Naka-print nang buong alinsunod sa kalidad ng mga materyales na ibinigay ng Smolensk Printing Plant OJSC. 214020, Smolensk, st. Smolyaninova 1 isang aklat-aralin (sa 2 bahagi) isang workbook isang libro para sa pagbabasa ng isang libro para sa isang guro isang elektronikong aplikasyon na may audio course sa CD http://pro5v.ru/umk/ Vereshchagina

Mga aklat-aralin Vereshchagina I.N., Afanasyeva O.V., Mikheeva L.V. ang mga publishing house na "Prosveshchenie" ay kasing tanyag sa mga paaralang Ruso gaya ng UMK at. Gayunpaman, mayroong isang pangunahing pagkakaiba: ang mga may-akda ng mga aklat-aralin ay ganap na mga may-akda na nagsasalita ng Ruso. Ngunit ito ay ganap na hindi nakakaapekto sa kalidad ng aklat-aralin, dahil. ito ay inirerekomenda para sa malalim na pag-aaral ng wikang Ingles.

Ang kurso ay idinisenyo para sa pag-aaral ng Ingles mula sa ikalawang baitang (bagaman mayroong isang aklat-aralin para sa baitang 1) at sumasaklaw sa lahat ng susunod na 10 taon ng pag-aaral.

Ang mga materyales sa pagtuturo para sa mga baitang II-XI ay nakakatugon sa mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard para sa Pangkalahatang Edukasyon at naglalayong makamit ang mga resulta ng pagkatuto ng personal, paksa at meta-subject.

• English (grades II-IV) - I.N. Vereshchagin, K.A. Bondarenko, T.A. Pritykin at iba pa.
• Wikang Ingles (mga baitang V-IX) - I.N. Vereshchagin, O.V. Afanasiev, I.V. Mikheeva at iba pa.
• English (X-XI classes). Malalim - O.V. Afanasiev, I.V. Mikheeva at iba pa.

Pangunahing mga ideya UMK "Wikang Ingles" I.N. Vereshchagina:

• upang turuan ang mga mag-aaral na makipag-usap sa Ingles, isinasaalang-alang ang kanilang mga kakayahan at pangangailangan,
• upang ipakilala ang mga mag-aaral sa isang bagong karanasan sa lipunan, upang makilala sila sa mundo ng mga dayuhang kapantay,
• bumuo ng malikhain at kritikal na pag-iisip,
• ang kakayahang gumana sa impormasyong natanggap at ilapat ang kaalaman sa pagsasanay.

Ang komposisyon ng mga materyales sa pagtuturo para sa mga klase II-IV:

• Mga programa sa trabaho;
• Tutorial sa dalawang bahagi;
• Kurso sa audio para sa aklat-aralin;
• Workbook;
• Libro para sa pagbabasa;
• Isang libro para sa pagbabasa sa tag-araw (grade II);
• Ang aklat para sa guro;
• Dispensing materyal na didactic(II klase);
• Trabaho ng kontrol at pag-verify.

Maaari kang bumili ng mga aklat-aralin ng seryeng ito sa My-Shop.ru o Labirint.ru online na tindahan:

Simula sa ika-10 baitang, aalis sa EMC ang isang reading book at isang audio course para sa isang workbook. Ang mga pangunahing layunin ng mga aklat-aralin para sa middle at high school ay:

• pagbuo ng mga kasanayan sa komunikasyon sa pagsasalita, pakikinig, pagbasa, pagsulat iba't ibang sitwasyon komunikasyon;
• pagsasama ng mga mag-aaral sa diyalogo ng mga kultura;
• pagbuo ng mga kasanayan ng independiyenteng trabaho at pagpipigil sa sarili,
• pagbuo ng kakayahang gumana sa impormasyong natanggap at ilapat ang kaalaman sa pagsasanay.

Ang isa sa mga tampok ng linya ay ang binuo na sistema para sa naka-target na paghahanda para sa pagpasa sa pagsusulit sa wikang Ingles.

Wala akong masasabing masama sa English textbook. Kumuha ako ng maraming mga gawain mula sa kanya upang maabot ang isang talagang advanced na antas. Narito ang mga halimbawa ng pagsasanay:

Maaari kang mag-download ng mga libreng aklat mula sa Mga Paraan ng Pagtuturo "Wikang Ingles" ni Vereshchagina, Afanasyeva, Mikheeva gamit ang mga sumusunod na link:

• Ingles 1. Ingles. 1 klase
• Ingles 2. Wikang Ingles. Baitang 2 - Aklat ng Mag-aaral Bahagi 1, Bahagi 2, Workbook
• Ingles 3. Wikang Ingles. ika-3 baitang
• Ingles 4. Ingles. Baitang 4 - Aklat ng Mag-aaral Bahagi 1, Bahagi 2, Workbook
• Ingles 5. Ingles. Baitang 5 -

GDZ sa English para sa grade 2 Vereshchagin 1, part 2 advanced level- Ito perpektong solusyon maraming problema sa pag-aaral ng paksa.

Marahil hindi sulit na ulitin kung gaano kahalaga ang Ingles modernong mundo kung gaano karaming matututunan ang mga bagong bagay, ang kakayahang magbasa, magsulat at magsalita nang matatas sa wikang ito. Dayuhan - nagbubukas ng pinto sa malaking mundo para sa lahat na lubos na nakakaalam nito. Sa panahon ngayon, naiintindihan na ito ng lahat, kaya't ipinag-uutos sa lahat ng mag-aaral na mag-aral sa maraming paaralan. At sa aming website mayroong isang seksyon na may mga yari na takdang-aralin sa araling-bahay, na lubos na makakatulong at gawing simple ang pag-aaral para sa mga mag-aaral.

Siyempre, lahat ng mga nasa ikalawang baitang ay pamilyar na sa mga pangunahing kaalaman sa Ingles sa puntong ito. Ang alpabeto ay natutunan na sa paraang ito ay tumalbog sa ngipin, maraming salita ang madaling nagiging mga parirala at maging ang mga maikling pangungusap. Ngunit hindi ito sapat upang magbasa at magsalita ng Ingles nang maayos. Kaya naman hindi lang dito mag-aaral ang mga lalaki Taong panuruan maraming bagong paksa, ngunit magsasagawa rin ng mahihirap na takdang-aralin.

Nag-aaral kasama ang GDZ sa Ingles para sa ika-2 baitang ng Vereshchagin (advanced na antas: 1, 2 bahagi)

Ngayon ang lahat ng mga mag-aaral ay makatitiyak na ang kanilang takdang-aralin ay matatapos ng 5 puntos. Para dito, lumitaw ang aming website at ang kaukulang seksyon. Naglalaman ito ng maraming sikat na e-tutorial na may mga sagot na kakailanganin mo sa iyong pag-aaral. Mayroon kaming GDZ sa Ingles. ang wika ng pinakasikat na mga may-akda at workbook para sa kanila. Ang napatunayang takdang-aralin ay ang susi sa magandang kalooban at mataas na marka sa paaralan.

Sa ikalawang baitang, sa silid-aralan, ang mga mag-aaral ay magsasagawa ng mga gawain at pagsasanay hindi lamang mula sa aklat-aralin, kundi pati na rin mula sa workbook. Sa aming site makikita mo ang lahat ng kinakailangang sagot sa kanila. Ngunit, siyempre, hindi mo dapat muling isulat ang mga ito nang walang pag-iisip. Una, dapat mong kumpletuhin ang mga pagsasanay o gawin ang pagsasalin ng mga teksto sa iyong sarili, pagkatapos ay suriin ang mga susi mula sa manwal at pagkatapos ay muling isulat sa isang kuwaderno.

Gamit English solution book para sa grade 2 (mga may-akda: Vereshchagina I. N., Bondarenko K. A., Pritykina T. A.) ang mga mag-aaral ay magagawang:

• maghanda para sa mga aralin
• suriin ang d / z;
• maghanda para sa kontrol o independiyenteng trabaho;
• ulitin ang mga paksang napag-aralan na dati;
• tandaan ang lahat ng mga bagong salita at tuntunin sa gramatika, atbp.