Inel ecologic in clasa a III-a. Scenariu

Descrierea lucrării: Materialul va fi util profesorilor din clasele primare, elevilor institutelor pedagogice și colegiilor. Rezumatul este conceput pentru elevii din clasele a III-a. Lucrarea poate fi folosită în activități extracurriculare.

Inel ecologic: „Să salvăm toată viața”

Creșterea sentimentului de colectivism al studenților;

Inculcarea culturii ecologice, protectia mediului, aptitudini valeologice.

Dezvoltarea abilităților intelectuale în domeniul ecologiei, creativității și culturii ecologice a școlarilor;

Design: tema lecției este „INEL ECOLOGIC”, pe tablă există un tablou de bord, afișe despre protecția mediului.

Poezia „Ai grijă de Pământ, ai grijă!”

Combinarea pe echipe

Vin cu un nume

- „Încălzire ecologică”

- „Găsiți animalul în cuvinte”

Rezolvarea situatiilor de mediu

Jocul „Păsări”

- „Cartea de plângeri a pădurii”

- "Știați.."

Rezumând

Anexa 1

Anexa 2

Inel ecologic: „Să salvăm toate viețuitoarele!”

Ai grijă de Pământ, ai grijă!

Alarcă la zenitul albastru

Fluture pe frunze de dodder,

Soare pe poteci

Pe pietrele unui crab care se joacă.

Peste umbra deșertului de la baobab.

Un șoim plutind deasupra câmpului

O lună senină peste râu calm,

Rândunica, fulgerând în viață

Ai grijă de Pământ, ai grijă! (M. Dudin)

Buna baieti. Ora de curs vom ține sub forma unui inel ecologic, pe tema „Să salvăm toate viețuitoarele”. Și pentru asta ne vom uni în 3 echipe. Acum, vă voi oferi cărți cu simboluri. (Anexa 1)

(Combinații pe grupuri)

Vino cu un nume pentru echipa ta, dar nu uita de tema orei noastre de curs. Ai 2 minute pentru asta.

(Copiii vin cu un nume)

Runda 1 „Încălzire ecologică”

- După ce a ascultat cu atenție întrebarea, echipa dă un răspuns. Fiecare corectă primește 2 puncte.

Întrebări pentru echipa #1

1. Care zapada se topeste mai repede - curata sau murdara?(Murdar)

Născut în apă, trăiește pe pământ?(Broască)

Ce ciupercă se numește animal prădător de pădure?(canterelle)

Cine colectează merele dorsale? (Arici)

Pinguinul este o pasăre sau nu? (Pasăre)

Întrebări pentru echipa #2

Cine doarme cu capul în jos? (băţ)

Ce se întâmplă cu o albină după ce înțeapă?(Moare)

Înainte de ce vreme păsările încetează să cânte?(Înainte de ploaie)

Păsările hibernează în căsuțe?(Nu, e frig acolo)

Ce pierde un elan în fiecare iarnă?(Coarne)

Întrebări pentru echipa 3

Sosirea carei păsări semnifică începutul primăverii?(Rooks)

Ce picioare sunt mai lungi la o girafă, în față sau în spate?(Aceeași)

Ce mănâncă o broască râioasă iarna? (Ea nu mănâncă nimic, ea doarme.)

Luna primelor de primăvară? (Aprilie)

Cine cuc la cuc: mascul sau femela?(Masculin)

(Notare)

Runda 2: „Găsiți animalul în cuvinte”

Fiecare echipă primește o sarcină pe foaie. Trebuie să rezolvați anagrama, adică În cuvânt, schimbați literele, eliminați-le pe cele suplimentare pentru a obține numele animalelor. Echipa care finalizează sarcina mai rapid și mai corect câștigă. - 2 puncte.

Echipa 1.

CAN (mistreț), BAGAJE (broișcă), Urechi (elan), CARACTERĂ (gândacă)

Echipa 2.

KINO (cai), SALON (elefant), WAVE (bou), CARCASA (cancer),

Echipa 3.

PION (poneu), SIEGE (viespe), UMBRELLA (balena), PIPE (hupa),

(Notare)

Runda 3: „Situații”

Echipele trebuie să rezolve situația de mediu. Pentru răspunsul corect - 2 puncte.

Echipa #1:

Ești invitat la o petrecere de naștere, iubita ta iubește foarte mult crinii.Ce îi vei oferi prietenului tău iubit?

Ajunși cu clasa în pădure, colegii de clasă au văzut un furnicar. Erau curioși să afle ce era înăuntru. Au luat un băț și au început să împrăștie locuința furnicilor în direcții diferite. Ce greșesc băieții?

Mergând pe potecă, ai găsit un cuib de pasăre cu ouă în iarbă. Prietenul tău a fost încântat și a decis să arunce o privire mai atentă la ou. L-a luat în mâini. Ce a greșit prietenul tău?

Echipa #2:

Ați mers cu toții în pădure cu toată clasa. Acolo ai ars un foc, ai copt cartofi, ai mâncat dulciuri, ai băut limonadă, ai gătit supă conservată.Ce vei face cu gunoiul?

În pădure, Petya a văzut ghiocei frumoși și, fără ezitare, multă vreme a decis să aleagă un buchet pentru profesor.Are dreptate Petya? Ce a greșit?

Întorcându-te acasă după o drumeție, ai văzut un arici. Chiar ai vrut să-l iei acasă.Cum o vei face?

Echipa #3

Ați mers cu toții în pădure cu toată clasa. Acolo ai aprins focul, ce vei face înainte să mergi acasă?

Mergând în pădure, Vasya și-a luat cu el prietenul său cu patru picioare - un câine. Dar din moment ce era fără lesă, câinele a fugit în pădure și s-a pierdut.Trebuie să iau câini cu mine în pădure?

Ajunși în pădure, băieții de la clasă au vrut să bea seva de mesteacăn. Au început să culeagă de trunchiul mesteacănului pentru a bea seva. Ce greșesc băieții?

(Notare)

Să ne odihnim puțin, să ne trezim. Eu numesc doar păsări în joc, dar dacă auzi că nu au apărut păsări, ci altcineva, atunci anunță-mă - aplaudă.

Au sosit păsările:

Porumbei, țâțe,

Muște și ioniși.... (batând din palme)

Ce s-a întâmplat? (Muște de insecte)

Au sosit păsările:

Porumbei, jder... (din palme)

Ce s-a întâmplat? (Jderele sunt mamifere)

Au sosit păsările:

Porumbei, țâțe, lapi, țâțe,

Jackdaws și swingers,

Tantari, cuci .... (aplauze)

Au sosit păsările:

Porumbei, țâțe,

Jackdaws și swingers,

Chibis, siskins,

berze, cuci,

Chiar și squishy-ul

lebedele si ratele

Și mulțumesc pentru glumă!

Runda 4: „Cartea de plângeri a pădurii”

reclamatie 1.

Ah, și oamenii nu mă plac. Vezi tu, nu le place vocea mea și spun că ochii mei sunt urâți. Ei cred că aduc probleme. Chiar așa? Dacă nu pentru mine, unii ar trebui să stea fără pâine. Cine este aceasta? (Bufniță Din 1964, bufnița se află sub protecția statului. O bufniță ne economisește aproape o tonă de pâine pe an. Aritmetica este simplă. Un șoarece mănâncă 1 kilogram de pâine pe an. Iar o bufniță distruge 1000 de șoareci)

reclamatie 2.

Știu că nu sunt frumoasă. Și dacă sunt prin preajmă, mulți s-au ferit în cealaltă direcție, altfel aruncau cu piatra sau mă loveau cu piciorul. Pentru ce? beneficiez foarte mult. (Briște broască. O broască râioasă salvează o grădină întreagă de omizi și viermi)

Reclamația 3:

« Orice vrei să faci cu noi: Tăiați, prăjiți, fierbeți, sare. Chiar și la marinat!

Dar nu dezrădăcinați, nu săpați în jurul podelei pădurii, altfel ne vom opri complet din creștere ”(Ciuperci)

(Notare)

Runda 5: „Știați că...?”

Acum vom organiza o rundă bonus. O echipă primește 3 puncte pentru un răspuns corect.

Știți de ce ciocănitoarea „tobe” primăvara?

Cu un sunet de tobe, ciocănitoarea îi informează pe rivali că acesta este teritoriul lui, cu aceleași sunete invită femela la locul său.

De ce saliva un elefant?

saliva de elefant nu numai că umezește mâncarea, ci și răcește corpul în căldură, deoarece. nu are glande sudoripare.

De ce își ascunde un struț capul în nisip?

scufundându-și capul în nisipul fierbinte, struțul așteaptă până când insectele mor sau fug de cap.

Câte pene au păsările?

Un porumbel are 2.600 de pene, o rață mallard are 12.000, iar o lebădă are 25.000, o cincime dintre ele fiind situată pe cap și gât.

De ce plâng delfinii?

Lacrimile unui delfin seamănă cu proteina unui ou de găină (același gros și transparent), așa că îi protejează bine ochii de daune mecanice și chimice.

(Notare)

Să recapitulăm cursul de astăzi. În ringul Ecologic, echipa _______ a câștigat. Toți băieții sunt grozavi și aș vrea să-ți dau felicitări ca amintire. (Anexa 2) Și chiar sper că poezia scrisă pe verso nu vă va lăsa indiferenți față de firea noastră. Și când te relaxezi în natură, îți vei aminti că suntem mulți dintre noi.. și ea este una.. Și ea trebuie protejată...

Esti un barbat, iubesti natura, cel putin uneori iti pare rau pentru ea,

În călătoriile de plăcere, nu-i călca câmpurile.

În agitația secolului, te grăbești să o evaluezi,

Ea este doctorul nostru vechi, amabil, este un aliat al sufletului.

Nu-l arde cu nesăbuință și nu-l epuiza până la fund,

Și amintiți-vă de adevărul simplu, suntem mulți, dar ea este una. (V. Shefner)

Născut la 7 (20) noiembrie 1916 în satul Klevnevo, Regiunea Ivanovo, într-o familie de țărani. Familia Dudin este o familie de bufoni, artiști itineranti și poeți, iar asta i-a determinat probabil vocația.

A studiat la școala de tineret țărănesc ca agronom, dar nu a devenit agronom. A absolvit școala-fabrica de textile Ivanovo, a primit specialitatea de asistent țesător, dar nu a devenit nici țesător. A început să scrie poezie devreme, în 1934.

La vârsta de 18 ani, a fost înrolat în armată, a studiat la școala regimentară de comandanți juniori, dar nu a avut timp să o termine. Începe războiul cu Finlanda. Este trimis pe front (1939-40). Creativitatea a devenit pentru el „mântuire de frică și sălbăticie”. Prima carte de poezii, Downpour, a fost publicată la Ivanovo în 1940.

Din mai 1940 până în 2 decembrie 1941, a slujit în garnizoana Peninsulei Gangut (numele rusesc pentru Peninsula Khanko), care s-a apărat eroic de trupele finlandeze. În decembrie, garnizoana a fost evacuată la Kronstadt. A început Războiul Patrioticîl găsește pe Dudin la Leningrad, unde a trebuit să îndure începutul blocadei. Mai târziu a lucrat în ziare de primă linie.

În anii războiului au fost publicate colecțiile Flask (1943), Focul la răscruce (1944).

ÎN anii postbelici publică culegeri: „Considere me a communist” (1950), „Poduri. Poezii din Europa "(1958)," Poste restante "(1963).

În anii 1970, a lucrat mult și cu succes, lansând culegeri de poezii destul de regulat: „Tătarnik”, „Poezii”, „Frontiere”, „Klubok”, etc. În 1977, a fost publicată o carte de eseuri - „Dreptul de a Responsabilitate".

Traduce foarte mult din georgiană, bașkiră, Balkar, letonă (colecția „5 surori și 32 de frați – toți împreună. Antologia mea”, 1965). În 1986 a publicat o carte de poezii și poezii „Cântece din vremea mea”; în 1987 - poezia „Grainele”; în 1989 - o carte de poezii „Secolul XX se termină” și o carte apărută la Erevan – „Țara făgăduinței” (Dedicații. Traduceri. Eseuri. Poezii); în 1991 - poezii și poezii „Soarta”; în 1995 - „Pe calea sângelui pe drumul către Dumnezeu” (poezii 1986 - 93). M. Dudin a trăit și a lucrat la Sankt Petersburg.

scriitori și poeți ruși. Scurt dicţionar biografic. Moscova, 2000

DUDIN, Mihail Alexandrovici [n. 7(20).XI.1916, sat. Klevnevo, provincia Ivanovo] - poet sovietic rus. Membru al Partidului Comunist din 1951. Născut într-o familie de țărani. Din 1939 până în 1945 - în armată, a lucrat în ziare de primă linie. Membru al apărării lui Hanko. În prima carte de poezii, Downpour (1940), predomină versurile și schițele naturii. Ca poet, Dudin s-a format pe front (colecții Flask, 1943; Military Neva, 1943; Road Guards, 1944; Foc la răscruce, 1944). Poeziile militar-patriotice ale lui Dudin sunt curajoase și energice în tonul lor. Au creat o imagine liric-romantică a unui soldat sovietic, un umanist activ. După război, Dudin scrie despre munca unui sovietic, despre lupta pentru pace, despre viața Europei postbelice: colecțiile „Consider me a communist” (1950), „Primăvara” (1952), „Pini”. și vântul” (1957), „Poduri. Poezii din Europa” (1958), „Spațiu încăpățânat” (1960). Poezia lui Dudin, sonoră și voită în structura sa ritmico-intoțională, este puternic publicistică, optimistă și emoționantă. Cartea „La cerere” (1963) se caracterizează prin simplitatea și claritatea vorbirii poetice, apropiate de cântecele populare.

Cit.: Selectat, Ivanovo, 1951; Poezii. Poezii, M., 1956; Poezii, M., 1960; Dragostea va rămâne, M. - L., 1962; Yantar, L., 1963; Cântecul Muntelui Corbului. Poem, L., 1964.

Lit .: Khmelnitskaya T., „Focul de tabără la răscruce”, „Steaua”, 1944, nr. 7-8; Dymshits A., Versurile soldatului, „Banner”, 1945, nr. 5-6; al lui, Mihail Dudin, în cartea sa: În marea campanie. sat. Art., M., 1962; Tsurikova G., Poezii de Mihail Dudin, „Steaua”, 1957, nr. 6; Moldavsky Dm., Poetul și timpul, „Neva”, 1961, nr. 9; Bakhtin V., Jurnalismul dragostei, „Star”, 1963, nr. 10.

O. P. Voronova

Scurtă enciclopedie literară: În 9 volume - V. 2. - M .: Enciclopedia sovietică, 1964

„Ai grijă de Pământ! Ai grijă de...” Scenariul unui eveniment extracurricular dedicat Anului Ecologiei din Rusia (pentru elevii din clasele 5-7) (Komarova L.A. - profesor de limba și literatura rusă, gimnaziu școală, Krasny Tekstilshchik, districtul Saratov, regiunea Saratov) Scop: prezentarea elevilor cu probleme de securitate mediu inconjurator, cu principalele probleme și sarcini ale ecologiei; să le atragă atenția asupra amenințării pe care o reprezintă impactul uman asupra mediului; dezvolta interesul elevilor pentru probleme de mediu și dorința de a lua un rol fezabil în soluționarea lor. Sarcini: aspect de dezvoltare: dezvoltarea capacitatii de a lucra in grup, pentru munca independenta, pentru improvizatie si imaginatie; aspect educativ: a cultiva dragostea pentru poezie, respectul unul pentru celălalt; aspect educațional: educarea și promovarea cunoștințelor de mediu; dragostea pentru poezie prevenirea actelor imorale din natură și lupta împotriva acestora; dezvoltarea abilităților creative ale elevilor. Echipament: Expoziție de carte cu lucrări ale poeților și scriitorilor, despre care se vor discuta lucrări (A.S. Pușkin, S.A. Yesenin, K.G. Paustovsky și alții) Proiector multimedia Acompaniament muzical (P.I. Ceaikovski „Anotimpurile” „) Prezentări pentru revistă orală. Gazda 1: Urmează bun venit tuturor celor adunați în această sală la compoziția tematică „Cum să nu iubim acest Pământ”. Anul 2017 a fost declarat Anul Ecologiei prin decretul președintelui Rusiei. Și astăzi ne vom conduce conversația despre lumea din jurul nostru, despre împărăția naturii, vom încerca să fim pătrunși de iubire, bunătate și dorința de a proteja și proteja natura. Ora noastră de comunicare este dedicată unuia dintre cele mai presante subiecte - conservarea planetei Pământ. Prezentatorul 2: Problemele de ecologie, protecția naturii sunt din ce în ce mai preocupate pentru omenire. Natura din jurul nostru nu este doar frumoasă și maiestuoasă, ci și surprinzător de fragilă și vulnerabilă. Până la mijlocul secolului trecut, întreaga populație a planetei era neluminată din punct de vedere ecologic. Societatea considera resursele Pământului ca fiind nelimitate și, prin urmare, nu exista nicio preocupare pentru conservarea mediului. Multe specii de animale au fost crud distruse, pădurile au fost tăiate în mod barbar. Prezentator 1: „Apărarea pământului natal este datoria celor care îi mănâncă pâinea, îi beau apa, îi admiră frumusețea”, a scris M.M. Prișvin. 1 Prezentator 2: În orice moment, poeții ruși au scris despre natura lor natală. Viața umană este indisolubil legată de natura. Dragostea lor pentru patria se contopește inevitabil cu dragostea pentru țara lor natală, natura nativă. Alexandru Sergheevici Pușkin în poeziile sale a arătat adesea sentimentele și aspirațiile omului prin descrieri ale naturii. De exemplu, ideea de armonie în natură asociată cu viața interioară a unei persoane în poeziile „Florile sunt ultima milă”, „Primăvara, primăvara, este timpul iubirii ...”, „Vânturile reci încă bat. ...”, „Seara de iarnă”. Cititorul 1: Moment trist! O farmec! Frumusețea ta de despărțire îmi este plăcută - iubesc ofilirea magnifică a naturii, Pădurile îmbrăcate în purpuriu și aur, În baldachinul lor zgomotul vântului și respirația proaspătă, Și cerurile sunt acoperite de ceață ondulată, Și o rară rază de soare, și primele înghețuri, Și amenință departe iarna cenușie. (Un timp plictisitor! Ochi de farmec! ... A. S. Pușkin) Prezentator 1.: Natura acționează întotdeauna ca un medic priceput, întărind spiritul uman. Poeții își trag puterea pentru luptă, inspirația și optimismul strălucitor din ea. Poetul Apollon Nikolayevich Maikov a observat fiecare lucru mic și a găsit o explicație exaltată pentru orice fenomen natural. Din când în când Maykov a făcut paralele în lucrările sale între om și lumea din jurul lui, găsind asemănări și coincidențe uimitoare. Cititorul 2: Câmpul zbârnâie de flori... Pe cer se revarsă valuri de lumină... Ciote de primăvară cântând Abisurile albastre sunt pline. Privirea mea se îneacă în strălucirea unei jumătate de zi... Nu pot vedea cântăreții dincolo de lumină... Atât de tinere speranțe Amuză-mi inima cu salutări... Și de unde le vin vocile, nu știu. .. Dar, ascultându-i, priviți spre cer. (Câmpul tremură de flori... A. Maikov) Prezentatorul 2: Serghei Esenin a scris: „Versurile mele sunt vii cu o singură mare dragoste, dragoste pentru patria-mamă. Sentimentul patriei este principalul lucru în munca mea. Oamenii, animalele și plantele lui Yesenin sunt copiii unei mame natură. Omul face parte din natură, dar natura este și ea înzestrată cu trăsături umane. Un exemplu este poezia „Coafura verde...”. În ea, o persoană este asemănată cu un mesteacăn și ea este ca o persoană. Aceeași estompare a granițelor dintre natură și om în poezia „Cântece, cântece, despre ce strigi? ..” 2 V lumea modernă problemele de mediu devin din ce în ce mai acute. Se vorbește despre ele în mass-media, scrise în cărți. Poeții nu sunt lăsați deoparte. Prezentator 1: Poetul liric rus Nikolai Mihailovici Rubtsov a absolvit o școală tehnică forestieră și cunoștea direct problemele conservării naturii. În poezia „Viziuni pe deal” evocă: „Rusia, Rus’! Salvează-te, salvează-te! Spațiul „spiritului rusesc” creat de poet este plin de peisaje naturale, oameni și memorie istorică. Se face ecoul strămoșilor și descendenților, morților și viilor, chemați să protejeze acest spațiu. Cititorul 3: ... Am tăcut, gândindu-mă, și eu, Contemplând cu o privire obișnuită Sărbătoarea Sinistră a ființei, Vederea confuză a pământului meu natal... (În timpul unei furtuni. N. Rubtsov) Crezând că natura și civilizația pot exista în egală armonie, voia să le împace între ele: ... Unde am înotat după pești, Fânul este vâslit în fân: Între coturile râului Oamenii au săpat un canal. Tina este acum o mlaștină Unde îmi plăcea să înot... Patria mea liniștită, nu am uitat nimic... (Patria mea liniștită. N. Rubtsov) Prezentator 2: Iuri Polikarpovici Kuznetsov - poet și traducător rus - cu excepția versuri militare a scris despre relația dintre natură și om. Cititorul 4: Când natura se ridică, Ce sunt numerele și fierul unui om! Ciuperci amenințător de somnoroase sparg Asfaltul unei epoci de nepătruns... (Ciuperci. Yu. Kuznetsov) Prezentator 1: Poeții prezintă problema relației cu natura ca pe o problemă a omului. Astfel de versete fac pe cineva să se întrebe dacă merită să lupți pentru o putere completă asupra naturii, să o înrobești. Oamenii au creat industria pentru a supraviețui și a trăi confortabil. Totul în lume este interconectat. Pământ, apă, cer și în mijlocul tuturor acestor lucruri - o persoană care devine treptat maestru. Și omul este cel care trebuie să se adapteze, să se adapteze naturii și să nu o distrugă. Cititorul 5: 3 Vreau ca lumea să aibă multă lumină, Vreau ca lumea să aibă multă vară, În care este soare, glasuri de păsări, Și rouă verde pe iarbă. Vreau ca lumea să aibă mai puține plâns, Și mai multe râsete, bucurie, noroc. (S. Akhmatova) Prezentator 2: Natura rezistă mult, dar resursele ei nu sunt nesfârșite. Într-o zi ar putea fi o explozie. Iar omenirea va plăti pentru nepăsarea, indiferența și lăcomia ei. Cititorul 6: I-am hărțuit pe cei vii de pe pământ, Nu ne îngrijorăm deloc de viitor, Și rodul faptelor noastre a fost amar. Dar tremură! Se apropie ceasul socotirii Din lipsă de spiritualitate, ipocrizie și minciună... Simt tremurul dureros al Pământului meu natal... O, cât de vinovați suntem! Iartă-ne, Mamă, Pentru exploziile de bombe cumplite, Pentru neoameni, nebunie și aplomb Ei tremură în lumea lor uitată. (A. Ponomarev) Prezentator 1: Firea noastră rusă, plină de poezie și farmec, atinge și entuziasmează fiecare persoană care își iubește Patria, are un efect benefic asupra sufletului său.Scriitorul A.I. Herzen a scris: „Luncile noastre nesfârșite, acoperite chiar de verdeață, sunt liniștitor de bune, în natura noastră târâtoare există ceva pașnic, încrezător, deschis... Ceva care se cântă într-un cântec care rezonează în inimile noastre.” Frumusețea naturii simple rusești este o sursă inepuizabilă de inspirație pentru poeți, artiști și compozitori. Multe picturi, lucrări muzicale s-au născut datorită dragostei pentru ea. (Un videoclip despre natura în artă) Prezentatorul 2: De unde se inspiră poeții, artiștii, muzicienii? Unde este acea sursa? Un om a devenit om pentru că a văzut adâncimea cerului azur, sclipirea stelelor, revărsarea roz a zorilor de seară, reflectarea soarelui în picături de rouă a dimineții. Am văzut și, uimit, am mers pe pământ, pentru a crea o nouă frumusețe. Oprește-te și ești uimit înainte ca frumusețea și noblețea să înflorească în inimile tale. Bucuria vieții s-a deschis în fața unei persoane pentru că a auzit șoapta frunzelor și cântecul unei lăcuste, murmurul unui pârâu de primăvară și jocul clopotelor de argint, geamătul unei furtuni de zăpadă în afara ferestrei și tăcerea solemnă a noapte - a auzit și, cu răsuflarea tăiată, ascultă sute și mii de ani de muzică minunată a vieții. Cititorul 7 Există o bucurie autentică în farmecul peisajului rusesc, dar este 4 Nu este deschis tuturor și nici măcar vizibil pentru fiecare artist. Și numai când, în spatele desișului întunecat al pădurii, Lunca de seară strălucește în mod misterios, Voalul dens al vieții cotidiene Din frumusețile ei va cădea pe loc. Pădurile, coborâte în apă, vor suspina, Și, parcă printr-un pahar transparent, Tot sânul râului se va rezema de cer Și se va lumina umed și ușor. Întreaga lume arde, transparentă și umflată, acum este cu adevărat bună. Iar tu, bucurându-te, recunoști multe minuni În trăsăturile sale vii. Prezentatorul 1: K. G. Paustovsky a spus: „Dragostea pentru natura nativă este unul dintre cele mai importante semne de dragoste pentru țara proprie...”. Este greu să nu fii de acord cu aceste cuvinte. Fără un apel atent la natură, protecția ei, păstrarea și sporirea bogăției sale, este imposibil să vorbim despre patriotism și civicism. Cititorul 7: O, cât de natură este mama Tolerantă și bună! Dar ca să nu se întâmple soarta ei strălucitoare, Să salvăm Pe toje - sturionul, Orca pe cer, În sălbăticia taiga - Tigrul (N. Starshinov) copilăria. Pentru fiecare dintre noi, acesta este centrul Pământului, indiferent dacă este un oraș mare sau un sat mic, sau un sat. A scris pe tema ocrotirii naturii și a poeților și scriitorilor pentru copii. La urma urmei, este foarte important să insufleți dragoste și respect pentru natură încă din copilărie. Prezentatorul 1: Tema principală a operei lui Boris Vladimirovici Zakhoder ca poet pentru copii este natura și animalele. Cititorul 8: Totul în lume, Totul în lume este nevoie! Și muschii nu sunt mai puțin necesari decât elefanții. Este imposibil să faci fără monștri absurdi și chiar fără prădători, răi și feroce! 5 Avem nevoie de tot ce este în lume! Toată lumea este nevoie - Cine face miere și cine face otravă. Fapte rele O pisică fără șoarece Un șoarece fără pisică Nu sunt cele mai bune fapte. Da! Dacă nu suntem foarte prietenoși cu cineva, avem mare nevoie unul de celălalt! (Despre toată lumea din lume. B. Zakhoder) Prezentator 2: Poetul pentru copii Valentin Dmitrievici Berestov a fost arheolog prin educație. Anna Akhmatova, pe care poetul a cunoscut-o când era copil în evacuarea Tașkentului, i-a spus lui Berestov: „Poeziile tale pentru copii și lucrările pline de umor sunt excelente. Luați-i în serios, nimeni nu poate scrie așa.” Poezia lui Pușkin a lăsat o amprentă imensă asupra operei sale. Valentin Dmitrievich a căutat să înțeleagă de ce poezia copiilor lui Pușkin este atât de frumoasă și magică. Berestov a adunat poezii pentru copii din raze de lumină, pânze de păianjen și fire de iarbă. Cititorul 9: Copac, iarbă, floare și pasăre Nu știu întotdeauna să se apere. Dacă vor fi distruși, vom fi singuri pe planetă! Vizuini de animale, cuib de pasăre Nu vom strica niciodată! Să trăiască bine puii și animalele mici Cu noi în apropiere! Frumoasa, frumoasa Patria Mama. Nu voi găsi niciodată mai frumoasă! Văi verzi, păduri și câmpuri, Și apă albastră în mare. Prezentatorul 1: Se dovedește că natura este un subiect foarte important în opera poeților ruși, este descrisă nu numai ca fundal pe care trece viața unei persoane, ci și ca parte a sufletului său. Prezentatorul 2: „Nici un singur scriitor rus nu se imaginează în afara contactului cu natura, fără să-i observe chipul în schimbare, cum este transformată – și uneori desfigurată – de către o persoană.” Yuri Nagibin. 6 Prezentatorul 1: Natura Patriei noastre este bogată și diversă. Pe uscat, în aer, în apă și sub apă - viața este în plină desfășurare peste tot. Această viață este plină de secrete, ghicitori, miracole. Câte lucruri interesante pot fi văzute în pădure, pe câmp, pe lac și chiar lângă casa noastră, dacă te uiți atent la toate. Natura este bună în toate anotimpurile! Mica noastră planetă Pământ este bună cu noi. Să-i răspundem cu căldură pentru căldură, dragoste pentru iubire! Pe sunetele muzicii de P.I. Ceaikovski „Anotimpurile” Cititorul 10: Aveți grijă de pământ. Aveți grijă de Alarcă în apogeul său albastru, de Fluturele pe frunzele de dodder, de strălucirea soarelui pe poteci. Un crab care se joacă pe stânci, O umbră de la un baobab peste deșert, Un șoim care se învârte deasupra unui câmp, O lună limpede peste un râu calm, O rândunică care pâlpâie în viață. Ai grijă de pământ! Ai grijă! M. Dudin Ai grijă de pământ! Surse de informare: 1..ABC-ul naturii. - M., Editura Reader's Digest, 1997. - 336p. Educația ecologică în regiunea Saratov: colecție de lucrări științifice și medicale. / Ed. Cand. Biol. Științe, Conf. univ. Yu. I. Bulanogo Saratov: Editura Centrului Universitar de Stat „Colegiul”. anii 200. 2.L. V. Sorokin. pământ natal. Scenarii de evenimente de mediu. M., Sfera, 2001. 4. Revista „Cunosc lumea”. Enciclopedia Mondială a Copiilor. „Premier” 2004 №93 5. Resurse Internet. 7 Cititor: Ai grijă de pământ. Aveți grijă de Alarcă în apogeul său albastru, de Fluturele pe frunzele de dodder, de strălucirea soarelui pe poteci. Un crab care se joacă pe stânci, O umbră de la un baobab peste deșert, Un șoim care se învârte deasupra unui câmp, O lună limpede peste un râu calm, O rândunică care pâlpâie în viață. Ai grijă de pământ! Ai grijă! M. Dudin Ai grijă de pământ! 8

Galina Halina

Abstract lecție complexă « Ai grijă de planeta ta» Halina Galina Ţintă: pentru a rezuma cunoștințele copiilor despre conservarea naturii.

Sarcini:

Pentru a forma la copii idei despre necesitate ai grija de natura. - dezvoltarea interesului cognitiv al copiilor pentru lumea naturală. - dezvolta vorbirea dialogică, imaginația, gândirea logică, Abilități creative. - a menționa atent atitudinea grijulie a copiilor față de fauna sălbatică.

1. Lectura de către profesor a poeziei de M. Dudin « Salvează Pământul» .

Ai grijă de pământ!

Ai grijă de pământ. ai grijă

Alarcă la zenitul albastru

Fluture pe frunze de dodder,

Lumina soarelui pe poteci.

Pe pietrele unui crab care se joacă,

Peste deșert umbra baobabului,

Şoimul plutind deasupra câmpului

O lună senină peste râu calm,

O rândunică care pâlpâie în viață.

Ai grijă de pământ! ai grijă!

La ce cere autorul poeziei? - Ce înseamnă - salvează Pământul? Cum ne putem ajuta planetă? 2. Terenul pe care s-a stabilit o persoană a devenit nativ. - De ce crezi? - Destul de bine. La urma urmei, ea a devenit susținătoarea lui, acasă. Mergând pe alte meleaguri, strămoșii noștri au luat cu ei o mână din pământul lor natal. Pământul ne oferă totul. Și cum o tratam? - Copii, există un astfel de cuvânt - consumator. Ce crezi că înseamnă? - Sunt într-una dicţionar explicativ găsit asta definiție: un consumator este o persoană care se străduiește să trăiască, primind mai mult de la alții decât oferindu-le.

În raport cu natura, o persoană devine un consumator, folosind totul din ea și nu dă nimic în schimb. El face rău Tot: aer, apa, pamant, paduri. - Spune-ne cum să ne comportăm în pădure? 3.- Ascultă o poezie de N. Ryzhova „Reguli forestiere”.

Dacă ai venit la o plimbare în pădure,

Respira aer curat

Aleargă, sari și joacă

Doar, minte, nu uita

Că nu poți face zgomot în pădure:

Cântă chiar foarte tare.

Animalele se sperie

Fugi de la marginea pădurii.

Nu spargeți ramuri de stejar

Nu uita niciodată să cureți gunoiul din iarbă,

Degeaba nu rupe florile!

Nu trageți dintr-o praștie;

Nu ai venit să omori!

Lasă fluturii să zboare

Ei bine, pe cine deranjează?

Nu este nevoie să-i prinzi pe toți aici,

Bateți, bateți, bateți cu un băț.

Ești doar un oaspete în pădure.

Aici proprietarul este stejar și elan.

Pacea lor ai grijă,

La urma urmei, ei nu sunt dușmanii noștri!

4. Și acum vom începe să facem un ziar de perete, al cărui nume l-am ales împreună. Lucrarea s-a desfășurat în mai multe etape. 1. În primul rând, am selectat materialul de care am putea avea nevoie.

2. Apoi decupați imaginile care urmau să se lipească.

3. Apoi am stabilit cum va fi amplasat ziarul de perete și am conceput numele.

4. Am ales mai multe poezii pe care le folosim în ziar de perete: « Ai grijă de pământ» M. Dudina, "Al nostru planetă» Ya Akima, „Templul naturii” A. Smirnova, „Există atât de multă frumusețe în natură” V. Cijov, „Să împodobim pământul împreună” E. Smirnova, „Deși iarba nu crește” A. Usacheva.

5. În cele din urmă, am început proiectarea. Și iată ce avem.

Publicații conexe:

2017 anunțat în Federația Rusă Anul ecologiei. Scopul acestei decizii este de a atrage atenția asupra problemelor problematice care există în mediul înconjurător.

Rezumatul GCD privind dezvoltarea cognitivă pentru copiii de vârstă preșcolară senior „Gândește-te și desenează-ți propriul basm” Sarcini: 1. Educativ. Învață să inventezi și să povestești expresiv basme bazate pe cunoașterea cu rușii povesti din folclor. Învăța.

Rezumatul GCD privind dezvoltarea cognitivă în grupul pregătitor „Să curățăm planeta de gunoi” Preșcolară municipală de stat instituție educațională « Grădiniţă tip combinat nr. 3 „Rândunica”, Kozelsk Kozelsky.

"Salvează Pământul. ai grijă

Alarcă la zenitul albastru

Fluture pe frunze de dodder,

Soare pe potecă

Pe pietrele unui crab care se joacă,

Peste deșert umbra baobabului,

Şoimul plutind deasupra câmpului

O lună senină peste râu calm,

O rândunică care pâlpâie în viață.

Ai grijă de Pământ! Ai grijă!

(M. Dudin)

Cât de frumos și cât de lipsit de apărare este Pământul nostru în univers. A proteja Pământul înseamnă a proteja natura. Creșterea unei atitudini atente față de natură, formarea simțului responsabilității pentru toate ființele vii este stabilită încă din copilărie. La lecțiile de literatură, lumea din jurul profesorului scoala elementara vorbește în mod constant copiilor despre acest subiect. Sarcina dezvoltării generale a elevilor mai tineri este rezolvată nu numai în sala de clasă, ci și în activitățile extrașcolare. Activitățile comune ale profesorului și ale bibliotecii școlare (în școala nr. 1) sunt o practică consacrată.

Rândurile lui M. Dudin au devenit epigraful raportului de mediu „Pământul este planeta oamenilor”, desfășurat în clasa a II-a „a” (profesor Maletina S.N.)

De ce se numește lecția raportare de mediu? Conducătorii lecției au fost copiii înșiși - Shubina Olya și Kuzminykh Katya, care au acționat ca reporteri. Ei au împărtășit informații cu publicul și, în același timp, și-au intervievat colegii de clasă.

A realizat un sondaj de cunoștințe plante medicinale, a dat de bunăvoie răspunsuri la ghicitori legate de floră și faună, a lucrat la conținutul poveștii lui K. Paustovsky „Labele de iepure”.

La lecție au participat momente de joc: ridicarea puzzle-urilor pentru povestea lui K. Paustovsky, prezența unui microfon în mâinile copiilor a făcut posibil să se simtă într-un nou rol.

Aprilie a marcat aniversarea scriitoarei pentru copii Vera Chaplina, a cărei viață și opera sunt indisolubil legate de Grădina Zoologică din Moscova. Pe cărțile lui Chaplin au crescut mai mult de o generație. Cele mai faimoase dintre ele sunt „Animalele de companie ale grădinii zoologice”, „Elevii mei”, „Prietenii cu patru picioare”. Copiilor li s-a prezentat un film de diapozitive alcătuit din fotografii cu V. Chaplina cu animalele ei de companie.

Impresii de la eveniment sunt cuprinse în lucrările scrise ale copiilor:

„Am aflat că scriitoarea Vera Chaplina a împlinit 105 ani și avea o prietenă-lup. A protejat-o de alți lupi.. Am aflat și noi ce este un raport.”

(Shubina Olya)

„Vreau să remarc: dacă vrei să bei seva de mesteacăn, trebuie neapărat să vindeci rana de mesteacăn. Am invatat multe. Mi-a placut lectia! Toată lumea a lucrat bine!”

(Dobrygina Polina)

„Am aflat că Vera Chaplina nume real Mihailov. Iar numele lui Chaplin este un pseudonim literar"

(Prikhodko Anastasia)

„Când eram la ora bibliotecii, am aflat că unele animale hibernează. Animalele trebuie iubite, nu jignite.

(Sutyagina Alena)

„Întrebări foarte interesante, fascinante, gânditoare, variate. Am aflat despre Vera Chaplina, că a lucrat la grădina zoologică. Avea acasă diferite animale. De exemplu, tigri, câini. De aceea avea cărți despre animale”.

(Surgutskaya Anya)

Sunt sigur că atunci când se odihnesc vara, acești copii vor privi altfel lumea și natura. A avea grijă de frații noștri mai mici, de natura înconjurătoare nu mai sunt cuvinte goale pentru ei. Chiar și acești micuți știu că 2013 a fost declarat anul PE. Ei bine, din nou an scolar ne vom continua întâlnirile cu băieții din nou.