Didaktiskā rokasgrāmata "Burvju karuselis" sākumskolas pirmsskolas vecuma bērniem.

Semenova Natālija Anatoļjevna, Čuļimas bērnudārza “Smaids” skolotāja.
Apraksts: Piedāvātā didaktiskās rokasgrāmatas lietošanas metodika noderēs pirmsskolas skolotājiem, papildizglītības skolotājiem un radošiem vecākiem.
Didaktiskās rokasgrāmatas mērķis: runas attīstība, mazu bērnu vārdu krājuma bagātināšana, kognitīvās darbības, uzmanības, tēlaini semantiskās atmiņas, loģiskās domāšanas attīstība.
Uzdevumi:
- attīstīt runas leksisko un gramatisko struktūru, atmiņu, domāšanu;
- nostiprināt vārddarināšanas un locīšanas prasmi;
- paplašināt un aktivizēt vārdnīcu;
- attīstīt sakarīgu runu;
- veidot bērnos priekšstatus par dzīvnieku dzīvi;
- attīstīt bērnu taustes sajūtas, pirkstu smalko motoriku;
- attīstīt pašapziņu.
Didaktiskais materiāls: Forma "Burvju karuselis", apļi, kas sadalīti 6 sektoros, katrā sektorā ievietoti dzīvnieku attēli.
Rokasgrāmatā ir iekļautas četras didaktiskās spēles par leksisko tēmu "Dzīvnieki":
"Kas ko ēd"; "Viens - daudzi"; "Kam ir kurš"; "Kas kur dzīvo".

"Spēle ir milzīgs logs, pa kuru bērna garīgajā pasaulē ieplūst dzīvinoša ideju, konceptu straume par apkārtējo pasauli. Spēle ir dzirkstele, kas aizdedzina zinātkāres un zinātkāres liesmu." V.A. Suhomlinskis.

Katrs vecāks vēlas, lai viņa bērnam būtu panākumi skolā, vienaudžu vidū, pieaugušo sabiedrībā. Tāpēc jau pirmsskolas vecumā bērniem jāveido spēja koncentrēties uz objektiem tuvākajā vidē un apkārtējās realitātes parādībām, spēja salīdzināt, analizēt, noteikt vienkāršākās cēloņu un seku attiecības, izcelt noteiktas objektu īpašības. , sagrupējiet tos.
Slavenais bērnu psihologs A.V. Zaporožecs sacīja: "Mums ir jānodrošina, lai didaktiskā spēle būtu ne tikai individuālo zināšanu un prasmju apgūšanas veids, bet arī veicinātu bērna vispārējo attīstību, kalpotu viņa spēju veidošanai."

Mans, kā skolotājas, uzdevums ir attīstīt bērnu izziņas darbību, man tajā palīdz didaktiskās spēles, jo pirmsskolas vecuma bērnu vadošā darbība ir tieši spēle, kas bērniem pieejamā veidā ļauj iepazīt vidi.
Savā darbā pie bērnu runas attīstības es izmantoju dažādas tehnikas un metodes. Viena no šādām metodēm, ko TRIZ tehnoloģiju autori izmanto pirmsskolas izglītībā, saucas “Lull rings”. Pamatojoties uz šo metodi, es izveidoju didaktisko rokasgrāmatu "Burvju karuselis".

Didaktiskās spēles runas attīstībai.
Tēma: "Dzīvnieki".
Didaktiskā spēle "Kam ir kurš"
Mērķis: iemācīt bērniem pareizi nosaukt dzīvniekus un mazuļus, iemācīt mainīt lietvārdus vienskaitlī.
Kaķim ir kaķēns; sunim ir kucēns; zirgam ir kumeļš; govij ir teļš.
Didaktiskā spēle "Viens - daudzi".
Mērķis: apmācīt bērnus spēju pareizi izrunāt lietvārdus vienskaitlī un ģenitīvā daudzskaitlī.
Viena pele - daudzas peles; viens ezis - daudz ežu; viens zaķis - daudz zaķu.
Didaktiskā spēle "Kas ko ēd."
Mērķis: apmācīt bērnus prasmi lietot runā vienkāršus izplatītus teikumus, lietot lietvārdus instrumentālajā un datīvā, akuzatīvā vienskaitlī runā.
Zaķis ēd burkānu. Barojiet zaķu burkānus. Mēs iedosim zaķim burkānu.
Govs ēd zāli. Govs ēd zāli.
Didaktiskā spēle "Kas kur dzīvo."
Mērķis: attīstīt vārdu veidošanu, izmantojot lietvārdus prepozīcijas gadījumā; veido vienkāršus teikumus.
Suns dzīvo būdā. Lapsa dzīvo bedrē. Zivis dzīvo akvārijā.

Didaktiskās rokasgrāmatas "Burvju karuselis" lietošanas metodika.

1. Uzstādiet rokasgrāmatu uz galda.

2. Noņemiet didaktiskās rokasgrāmatas vāku.

3. Uz tapām, kas atrodas manuālās formas iekšpusē, ievietojam atlasītos apļus ar noteiktas didaktiskās spēles attēliem.

4. Aizveriet rokasgrāmatas vāku.

5. Mēs atritinām apļu malām, kas izvirzītas pa labi un pa kreisi.

6. Izgrieztajā logā tiek uzstādīta bērna izvēlētā bilde, uzstādītajam attēlam tiek izvēlēts pāris, ritinot otro gredzenu. Šajās spēlēs vienam pirmā gredzena attēlam obligāti jāatbilst vienam otrā gredzena attēlam, piemēram, spēlē “Kurš ko ēd” attēlam ar govi jāatrodas pretī zāles attēlam.
Rotaļas mazulis ar skolotāja palīdzību vai patstāvīgi var sastādīt teikumus: “Govs ēd zāli”, “Govs grauž zāli”.

Atsauces:
1.T.I. Podrezova "Materiāls nodarbībām par runas attīstību."
2.T.A. Sidorčuks "Metodiskais komplekss bērnu izzināšanas veidu attīstībai: es pazīstu pasauli."

Runas attīstība, Rokasgrāmata pirmsskolas vecuma bērniem, 1. daļa, Buneev R.N., Buneeva E.V., Kislova T.R., 2005.

Pirmsskolas vecuma bērnu runas attīstības rokasgrāmata ir vizuāls materiāls karšu veidā. Paredzēts lietošanai nodarbībās ar pirmsskolas vecuma bērniem vecumā no 3 līdz 6 gadiem runas attīstībai un sagatavošanai lasīt un rakstīt. Tas ir pielikums rokasgrāmatai "Ceļā uz ABC" autoru R.N. Buņejeva, E.V. Buņejeva, T.R. Kislova. Kartes var izmantot arī nodarbībām ar pirmsskolas vecuma bērniem un citiem visaptverošās pirmsskolas vecuma bērnu attīstības un izglītības programmas "Bērnudārzs - 2100" ("Sveika, pasaule!", "Iepazīsti sevi") kursos, kā arī citās izglītības sistēmās.

Komentārs skolotājai.
Ir sagatavota rokasgrāmata pirmsskolas vecuma bērnu sakarīgas runas attīstībai vizuālā materiāla (kartīšu) veidā. Kartes jāizgriež un jāsadala sērijās un pēc tam jāizmanto kā displeja materiāls, jānovieto uz tāfeles vai kā izdales materiāls.

Piedāvātās sižeta attēlu sērijas atšķiras pēc darba grūtības pakāpes ar tām (no 2 līdz 4 attēliem) un sižeta orientācijas: dažos tiek izsekoti dabiski raksti (vīrieša un sievietes antoloģija, gadalaiki, ziedēšana, ziedu augšana, sniegavīru kušana), citos problemātiskas situācijas, pozitīvi un negatīvi uzvedības piemēri (cīņa par smago mašīnu, meiteni un ābolu, meitene mazgā seju, "Glutton", "Fashionista"), trešajā - ilustrēts stāsts ar interesantu sižetu (“Kaķēna glābšana”), ceturtajiem ir izziņas raksturs (“Burvis”, ievārījuma vārīšana, puķes sēšana). Darbs ar šādiem attēliem tiek veidots atbilstoši to orientācijai.

Darba veidi ar divu attēlu sērijām:
- uzzini, kas redzams katrā no diviem attēliem;
- piedāvāt pārdomāt, kas noticis iepriekš, kas vēlāk, un izskaidrot savu nostāju;
- uzvedības plāna sižetiem - aiciniet bērnus izteikt savu viedokli par sižetu un nosodījuma gadījumā paskaidrojiet, kā viņiem vajadzētu rīkoties; sniegt līdzīgas uzvedības piemērus no bērnu personīgās pieredzes;
- sajauciet attēlus no divām vai trim sērijām un aiciniet bērnus sadalīt tos stāstu grupās.

Bezmaksas lejupielādējiet e-grāmatu ērtā formātā, skatieties un lasiet:
Lejupielādēt grāmatu Runas attīstība, rokasgrāmata pirmsskolas vecuma bērniem, 1. daļa, Buneev R.N., Buneeva E.V., Kislova T.R., 2005 - fileskachat.com, ātri un bez maksas lejupielādēt.

• Vizuālie materiāli teikumu un mutvārdu stāstu veidošanai, Pielikums rokasgrāmatai pirmsskolas vecuma bērniem Ceļā uz ABC, Buneev R.N., Buneeva E.V., Kislova T.R., 2009
• Meža stāsti, Ceļā uz ABC, Buneev R.N., Buneeva E.V., Kislova T.R.
• Meža stāsti ceļā uz alfabētu, Buneev R.N., Buneeva E.V., Kislova T.R., 2012
• Runas attīstība, Rokasgrāmata pirmsskolas vecuma bērniem, 2. daļa, Buneev R.N., Buneeva E.V., Kislova T.R., 2005

Šīs apmācības un grāmatas.

Jāpiebilst, ka šos spēļu palīglīdzekļus ir diezgan vienkārši izgatavot, tāpēc lielākā daļa bērnudārza audzinātāju var tos izgatavot ar savām rokām.

Turklāt viņi spēj palīdzēt koncentrēt bērnu uzmanību jauna materiāla izstrādes laikā, emocionāli piesaistīt viņus zināšanu apguves procesam, mērķēt uz patstāvīgu spēles problēmu risināšanu un raisīt pozitīvas emocijas.

Spēles ceļvedis runas leksiskās un gramatiskās struktūras attīstībai

"Attēla veidošana" (bērniem no 4 līdz 6 gadiem)

Mērķis: vingrināt bērnus teikumu veidošanā, izmantojot prievārdus; apmācības prasmei noteikt objektu telpisko izvietojumu; roku smalko motoriku, iztēles attīstība.

esopciju.

Skolotāja piedāvā bērniem drēbju šķipsnas, ģeometriskas figūras, dzīvnieku un augu siluetus. Skolēni pēc skolotāja norādījumiem piestiprina priekšmetus izstieptam makšķerauklas režģim. Tad viņi sniedz priekšlikumus par audzinātāja jautājumiem. (Tauriņš sēž uz zieda.)

IIopciju.

Bērni patstāvīgi veido attēlu no piedāvātajām ģeometriskām formām, dzīvnieku un augu siluetiem.

Spēles palīglīdzekļi fonēmiskās uztveres attīstībai, zilbju analīzei un sintēzei, skaņas izrunas korekcijai

"Paņemsim no peles konfektes" (bērniem 4-6 gadi)

Mērķis: automatizējot skaņu izrunu vārdos.

Rokasgrāmatā ir panelis ar divām pelēm un konfektēm, kas izgatavotas no krāsaina papīra, otrā pusē - tēmu ilustrācijas ar automatizētu skaņu.

Skolotāja vērš uzmanību uz peli, kas velk konfekšu virteni, kuru viņa vēlas ievilkt ūdelē. Pele nozaga konfektes un tās ir jāatdod. Ja bērns vārdu izrunā pareizi, konfekte tiek atņemta, ja ar kļūdu, paliek pie peles. Lai izmantotu šo pamācību, lai atšķirtu jauktas skaņas, ir nepieciešamas divas peles. (Piemēram: [s]-[w].)

"Brīnumu koks" (bērniem no 4 līdz 6 gadiem)

Mērķis: skaņu izrunas automatizācija vārdos, roku smalko motoriku attīstīšana.

Rokasgrāmata ir panelis ar pasakaina koka attēlu, uz kura ar dekoratīvu drēbju šķipsnu palīdzību tiek piestiprināti augļu (ābolu, bumbieru, ķiršu) silueta attēli; priekšmeta kartes ir piestiprinātas to aizmugurē noteiktai skaņai: [s], [h], [w], [g], [l], [p].

Bērni tiek mudināti "novākt ražu". Noņemot augļus no koka, bērns nosauc kartītē attēloto objektu un mēģina pareizi izrunāt automatizēto skaņu. Ja skaņa tiek izrunāta pareizi, kartīte paliek bērnam, ja nē, tā tiek atgriezta kokā. Spēles beigās var saskaitīt, cik augļu ir savākts, cik vārdus bērns pateica pareizi.

"Zvaigžņotās debesis" (bērniem no 5-6 gadiem)

Mērķis: Apmācība prasmēm veikt skaņu vārdu analīzi.

Nakts debesīs "iedegas" zvaigznīte - kartīte. Bērni to sauc, nosaka skaņu secību un skaitu vārdā; izveido tās shēmu, apzīmējot skaņas ar krāsu simboliem (ja atbilde ir pareiza, iedegas atbilstošās krāsas zvaigznīte).

"Sēne" (bērniem no 5-6 gadiem)

Mērķis: apgūstot spēju noteikt skaņas vietu vārdā, fonēmiskās dzirdes attīstību, uzmanību.

Uz sēnes cepurītes ir trīs lodziņi skaņas vietas noteikšanai vārdā (sākumā, vidū, beigās). Zem viņa zālē ir kārtis. Bērni (bērns) nosaka dotās skaņas vietu attēla vārda nosaukumā izvēlētajā kartē.

"Caterpillar" (bērniem no 5 līdz 6 gadiem)

esopciju.

Mērķis: mācot spēju sadalīt vārdus zilbēs, noteikt to skaitu.

Uz kāpurķēdes korpusa pirmā apļa ir novietota vārda zilbju shēma (1-3 zilbes). Bērni paņem kartītes ar attēlu, kura nosaukumā ir noteikts skaits zilbju, un izliek tās uz nākamajiem apļiem.

IIopciju.

Mērķis: stiprinot spēju izcelt vārda pirmo skaņu.

Kāpura ķermeņa pirmajam aplim ir piestiprināts burts, turpmākajiem apļiem bērni izvēlas kartītes ar objektu attēliem, kuru nosaukumā dotā skaņa ir vārda sākumā.

IIIopciju.

Mērķis: taustes sajūtu attīstība.

Kāpurķēdes korpusa krūzes-segmenti ir izgatavoti no dažādu faktūru auduma (zīda, vilnas, samta u.c.). Bērni tiek aicināti pieskarties, lai noteiktu savas virsmas īpašības.

IVopciju.

Mērķis: smalko motoriku attīstība.

Apļa segmentus bērni savieno ar mežģīnēm, sasienot lokos, ar zābaku pogu palīdzību piestiprina kāpuru pie ķermeņa.

Spēļu palīglīdzekļi priekš

"Burvju kubs" (bērniem no 2 līdz 4 gadiem)

Mērķis: plaukstu un pirkstu smalkās motorikas koordinācijas attīstība, telpiskā orientācija, sakarīgi apgalvojumi.

Rokasgrāmatā ir iekļauts kubs ar daudzkrāsainām virsmām, uz kurām uzšūtas caurspīdīgas kabatas, lai ievietotu dažādas, un seši abpusēji paklāji, kas piestiprināti pie tā virsmām ar pogām, rāvējslēdzējiem un pogām.

Skolotāja piedāvā bērniem aiztaisīt un attaisīt rāvējslēdzējus, siksnas, sprādzes, klipšus, pogas, āķīšus, pogas, kaklasaišu mezglus, bantes, mežģīnes.

Tas ir paredzēts gan kopīgai spēlei ar pieaugušo, gan patstāvīgai. Uzdevumi jāizvēlas, pamatojoties uz bērna iespējām un kartīšu saturu. Galvenais ir nepalaist garām iespēju attīstīt bērnu runu. Efektīva ir paklāju kabatās ievietoto speciālo uzdevumu-pārsteigumu izmantošana.

"Krāsains karuselis" (bērniem no 3-4 gadiem)

Mērķis: mācot spēju korelēt priekšmetus pēc krāsas, smalko motoriku attīstīšanu.

Bērni tiek aicināti spēlēties ar krāsu: kārtojiet kubus krāsu laukos, paslēpiet tos vienādas krāsas maisiņos, uzsieniet lenti uz bantītes.

"Smieklīgas mežģīnes un cepures" (bērniem no 4-5 gadiem)

Mērķis: krāsu pārzināšana un prasmes saistīt objektus pēc krāsas; roku vizuāli-motorās koordinācijas, vizuāli-figurālās domāšanas attīstība.

Bērni tiek aicināti apsvērt "smieklīgās mežģīnes", "smieklīgās cepurītes", nosaukt to krāsu, spēlēt ar tām paslēpes. Skolotājs piedāvā izrotāt attēlu ar bantēm, paņemt vāciņus atbilstoši krāsai, apmainīt tos.

"Augļu koks" (bērniem no 5-6 gadiem)

Mērķis: konta fiksēšana 10 robežās, zināšanas par numura kvantitatīvo sastāvu; mācīt spēju atšķirt augļus pēc formas un taustes; taktilās uztveres, roku smalkās motorikas, telpiskās orientācijas attīstība.

Ar prosu pildīti āboli un bumbieri izklāti uz liela paneļu koka. Skolotājs dod bērniem uzdevumu: saskaitīt, cik bumbieru, ābolu ir izklāts; no bumbieriem un āboliem izveido skaitli 5, augšā liek bumbierus, apakšā ābolus, pa labi, pa kreisi; aizveriet acis, atpazīstiet augļus pēc taustes.

A. Aļuškevičs, L. Gvozdovskaja, M. Žarnovskaja, I. Statsenko

,). Šai grāmatai ir vairāki izdevumi. Es to izlasīju vecajā izdevumā elektroniskā veidā. Grāmatā ir ietverta mazuļu attīstības teorija, tostarp sižeta apraksts, pirkstu spēles un daudz kas cits, kas izraisa emocionālu reakciju un iesaista centrus, kas ir atbildīgi par runas attīstību.

Mūsu bibliotēkā es iegādājos vairākas tās pašas autores Jeļenas Januško praktiskas ievirzes plānas grāmatas no sērijas Jaunais bērns.

Sērija izceļas ar biezu papīru un spīdīgu vāku. Ir arī kartona versija pašiem mazākajiem. Dažāda vecuma grāmatas atšķiras pēc vāka krāsas. Ar marķējumu 1+ - violeta, 2+ - oranža, 3+ - rozā.

Kamēr es nesapratu runas attīstības mehānismu bērniem, es viņus nenovērtēju. Man tie likās pārāk vienkārši, jo bērns šajā vecumā spēj saprast daudz vairāk. Kad Yana kļuva apzinātāka un sāka izvēlēties savu lasāmvielu, kļuva skaidrs, ka viņai patīk vienkārši teksti ar lielu atkārtojumu. Pēc viņas lūguma dažas grāmatas lasām 5 reizes pēc kārtas. Reizēm Yana prasa pat vairāk, bet tādos gadījumos rādījumu pārceļu uz citu laiku. Es domāju, ja es šīs grāmatas lasītu 5 reizes dienā no pirmā kursa beigām, tad Yana runas attīstības tempi būtu ātrāki.

« Mazie stāstiņi par kaķēnu. Grāmatiņa purpursarkanā vākā mazuļiem no 1 gada vecuma. Šī grāmata vairs nav pārdošanā, taču ir līdzīgi stāsti par citiem dzīvniekiem (Labirints, Mans veikals,). Katrā lapā ir īss stāsts ar aizstājējvārdu. Turklāt grāmatā ir cita veida uzdevumi – vērīgumam, fiziskai aktivitātei u.c. Pāris pagriezieni:

Eleganta pirkstu un artikulācijas vingrošanas kolekcijas

"Lielā logopēdijas mācību grāmata"(Labirints, Mans veikals). Straujās runas attīstības sākumā (2 gadu 7 mēnešu vecumā) Yanai radās šausmīgs skaņu apjukums. Runas bija daudz, bet gandrīz viss bija nesaprotami. Yana visus līdzskaņus aizstāja ar burtu "T". Pēc ekspertu domām, šī parādība var būt īslaicīga un iziet pati no sevis bez iejaukšanās. Bet ir arī iespējams, ka pārkāpums ir noturīgs un jo ātrāk jūs sākat to labot, jo labāk. Lai netērētu laiku, pasūtīju “Lielo logopēdijas mācību grāmatu”. Jau labu laiku mēģināju viņu "noķert" krājumos un pagājušajā rudenī, kad bija problēma ar burtu sajaukšanu, man paveicās. Esmu ļoti priecīga, ka varēju to iegādāties. Manuprāt, šī ir viena no labākajām pirkstu spēļu un artikulācijas vingrošanas kolekcijām. Tajā ir arī vingrinājumi runas dzirdes attīstībai un daudzi mēles grieži dažādu skaņu grupu praktizēšanai.

Mācību grāmatas nosaukums ir diezgan specifisks un var šķist, ka tajā ir iekļauti specializēti materiāli logopēdiem. Patiesībā visi materiāli ir vienkārši un par pieņemamu cenu. Vairāk nekā puse uzdevumu ir piemēroti bērniem no 2,5 gadu vecuma. Mācību grāmatas pēdējā daļā ir mēles griezēji. Daži no tiem satur sarežģītas vārdu kombinācijas ar "P". Artikulācijas vingrošanu pavada lūpu un mēles stāvokļa fotogrāfijas un pasaka, kas aizrauj mazuli.

Mācību grāmata ir eleganta, tāpēc es nevaru liegt sev prieku paņemt līdzi vairāk fotoattēlu izklājumu, lai jūs to novērtētu:

Vairāk logopēdiskās mācību grāmatas izplatības:

(

Valodas spēļu savlaicīga parādīšanās, to bagātība, oriģinalitāte un intensitāte ir labsajūtas simptoms bērnu runas attīstībā. Didaktiskās spēles galvenokārt ir paredzētas, lai stimulētu bērnu amatieru sniegumu. Un skolotāja uzdevums ir radīt labvēlīgus apstākļus bērna runas aktivitātei. Lai to izdarītu, ir nepieciešams sistemātiski atjaunināt runas stūrīti grupā ar jaunām didaktiskām spēlēm un daudzfunkcionāliem didaktiskajiem palīglīdzekļiem. Vienu no šīm rokasgrāmatām mēs izgatavojām ar savām rokām, to var izmantot individuālajās, apakšgrupu nodarbībās un patstāvīgās bērnu spēlēs. Šī ir daudzfunkcionāla rokasgrāmata "Burvju piramīda" ar attēlu komplektu par leksiskām tēmām: "Mājdzīvnieki", "Savvaļas dzīvnieki", "Karsto un auksto zemju dzīvnieki", "Putni" utt.

Rokasgrāmata sastāv no lielas piramīdas, četriem gredzeniem, kas sadalīti sešos dažādu krāsu sektoros, un plakaniem priekšmetu, dzīvnieku, putnu u.c. attēliem. Attēli ir noņemami, tie ir piestiprināti pie gredzeniem ar Velcro. Bērna uzdevums ir atbilstoši uzdevumam piestiprināt attēlus pie "burvju piramīdas" gredzeniem uz krāsainā sektora. Šī rokasgrāmata dod iespēju pedagogam darbā izmantot dažādas didaktiskās spēles un uzdevumus, kuru mērķis ir veidot bērnu vārdu krājumu, runas gramatisko struktūru, sakarīgu runu un kognitīvo procesu attīstību. Rokasgrāmata ir ērti lietojama, viegli pārnēsājama, uzdevumus var veikt viens bērns vai bērnu apakšgrupa.

Spēle "Savāc ģimeni"

1 iespēja:

Mērķis: Vingrojiet bērnus viensaknes vārdu veidošanā.

Spēles apraksts:

Skolotāja izliek savvaļas dzīvnieku un to mazuļu attēlus. Bērni izvēlas vajadzīgos attēlus un sadala tos krāsainos sektoros uz piramīdas gredzeniem. Piemēram: dzeltenais sektors ir lāču ģimene: apakšējais gredzens ir lācis, vidējais gredzens ir lācis, augšējais gredzens ir mazuļi; baltais sektors ir vilku dzimta: apakšējais gredzens ir vilks, vidējais ir vilks, augšējais ir vilku mazuļi utt.

2. iespēja:

Mērķis: Pareizi nosauciet dzīvniekus un to mazuļus (runā lietojiet vienskaitļa, daudzskaitļa lietvārdus)

Spēles apraksts:

Skolotājs izliek attēlus, kuros attēloti mājdzīvnieki un viņu mazuļi. Bērni izvēlas nepieciešamos attēlus un sadala tos krāsainos sektoros, uz piramīdas gredzeniem (varat to sarežģīt, pievienot ceturto gredzenu - kur viņi dzīvo?) Piemēram: zaļais sektors ir apakšējais gredzens: tētis ir gailis, nākamais gredzens ir mamma ir vista, nākamais ir vista, vistas, pēdējais gredzens ir (kur viņi dzīvo?) vistu kūtī.

Spēle "Izvēlies attēlu".

Mērķis: Mudiniet bērnus pareizi lietot īpašības vārdus.

Spēles apraksts:

Šajā versijā pie apakšējā gredzena ir piestiprināti savvaļas dzīvnieku attēli (lācis, lapsa, zaķis utt.) Bērni izvēlas attēlus uz vidējā un augšējā gredzena ar krāsotām astēm, sadalot tos krāsainos sektoros ar dzīvnieku ausīm.

Piemēram: sarkanais sektors: uz apakšējā gredzena - piestiprināts lapsas attēls, uz vidējā gredzena - lapsas aste (kura?), uz augšējā gredzena - lapsas ausis (kuras?).

Spēle "Izvēlies pēc krāsas".

Mērķis: Nostiprināt bērnu priekšstatus par krāsu un kvalitatīvu īpašības vārdu lietošanu bērnu runā.

Spēles apraksts:

Uz pabalsta ir uzstādīti 2 gredzeni, pie viena gredzena ir piestiprināti attēli, kas attēlo krāsu plankumus, un uz otrā bērni izvēlas attēlus, kuros attēloti tādas pašas krāsas objekti. Piemēram: dzeltens aplis - dzeltens cālis, balts aplis - balts bērns utt.

"Noslēpumainās spēles".

Mērķis: bērnu vārdu krājuma paplašināšana ar īpašības vārdiem.

Spēles apraksts.

Skolotājs uzmin mīklu par dzīvnieku, bērns uzmin mīklu un uz apakšējā gredzena uzstāda attēlu ar uzminēta dzīvnieka attēlu. Uz vidējā un augšējā gredzena uz vienas krāsas sektora ir pievienoti attēli - diagrammas ar atbilstošām zīmēm paslēptajam dzīvniekam. Piemēram: uz apakšējā gredzena ir lapsas attēls, uz vidējā gredzena - attēls ar oranžu krāsainu apli (lapsa (kas?) ir sarkana), uz augšējā gredzena ir attēls - diagramma ar šāda zīme (kas vēl ir lapsa? pūkaina vai viltīga utt.)

"Burvju piramīdas" izmantošanas iespējas atšķiras atkarībā no leksiskās tēmas. Es gribētu nedaudz parunāt par citu didaktisko rokasgrāmatu, par mūsu “Krāsaino bungu”.

Mēs izmantojam šo rokasgrāmatu, lai apkopotu stāstus - aprakstus par ziemu (pavasari, vasaru, rudeni) pēc atsauces attēliem - diagrammām (stāsts ķēdē, divu (trīs) bērnu stāsts, viens bērns). Lai nostiprinātu materiālu, varat vadīt didaktisko spēli “Atrodi kļūdu”, kurā skolotājs iepriekš maina attēlus uz bungas, un bērni atrod attēlu, kas neatbilst konkrētā gadalaika īpašībām.

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

Izglītības un metodiskais ceļvedis runas attīstībai (jaunākā grupa) par tēmu:
Didaktiskais ceļvedis runas attīstībai "Mana mīļākā lelle" (dari pats)

Didaktiskā spēle "Mana mīļākā lelle". Šī spēle ir izgatavota ar rokām. Rokasgrāmata jaunākiem pirmsskolas vecuma bērniem par runas attīstību.

Priekšskatījums:

Pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestāde

Bērnudārzs №2 "Firefly" Tarem

palīglīdzekļi pirmsskolas vecuma bērniem runas attīstībā

nominācija "Didaktiskā rokasgrāmata (ar savām rokām)"

Didaktiskā spēle "Mana mīļākā lelle"

jaunāks pirmsskolas vecums

Kuļikova Olga Gennadievna

pirmā kvalificētā audzinātāja

Pavlovskas rajons, Taremskoje ciems

“Spēle ir milzīgs logs, caur kuru bērna garīgajā pasaulē ieplūst dzīvinoša ideju un konceptu straume par apkārtējo pasauli. Spēle ir dzirkstele, kas aizdedzina zinātkāres un zinātkāres liesmu.

Starp pirmsskolas vecuma bērnu spēlēm īpašu vietu ieņem didaktiskās spēles, t.i. spēles, kas īpaši izstrādātas pieaugušajiem, lai mācītos vai attīstītu jaunas spējas. Tieši didaktiskā spēle ļauj plašāk iepazīstināt bērnus ar pašreizējo dzīvi viņiem pieejamās intelektuālās un aktīvās praktiskās darbības formās, kā arī morālo un estētisko pieredzi. Tieši viņa nodrošina labvēlīgus apstākļus pedagoģisko problēmu risināšanai, ņemot vērā pirmsskolas vecuma bērnu iespējas.

Slavenais bērnu psihologs A.V. Zaporožecs sacīja: "Mums ir jānodrošina, lai didaktiskā spēle būtu ne tikai individuālo zināšanu un prasmju apgūšanas veids, bet arī veicinātu bērna vispārējo attīstību, kalpotu viņa spēju veidošanai." Mūsdienās šie vārdi izklausās atbilstoši un moderni. Šajā gadījumā mūsu veidotā didaktiskā spēle attīsta bērnā kognitīvo, sociālo un komunikatīvo darbību, un arī bērniem mācību procesā un redzesloka paplašināšanā, tā vienlaikus attīsta visas mutvārdu runas sastāvdaļas.

Didaktiskās rokasgrāmatas mērķis ir iemācīt bērnam pirmsskolas vecumā sastādīt aprakstošu stāstu, pamatojoties uz viņa paša konstruētu attēlu.

- Veidot bērnos priekšstatus par cilvēku, ķermeņa daļām, personas dzimuma diskrimināciju;

- Vispārināt bērnu zināšanas par apģērba priekšmetiem, apaviem, galvassegām, aktivizēt vārdnīcu uz vārdu rēķina - apģērbu, apavu, galvassegu nosaukumi;

- Attīstīt bērna taustes sajūtas, pirkstu smalko motoriku;

- Attīstīt runas gramatisko struktūru, atmiņu, domāšanu;

- Veidot maņu standartus (krāsas un to nokrāsas);

- Pašapziņas celšana.

Didaktiskais materiāls: Lelles modelis, Velcro virs galvas kartona krāsoti mati, cepures, kustīga sloksne ar dažādu krāsu krāsotām acīm, apģērbu un apavu komplekts no kartona ar dažādiem aplīmētiem materiāliem.

— Ušakova O.S. "Runas attīstības nodarbības bērnudārzā"

— Ušakova O.S. "Pirmsskolas vecuma bērnu runas un radošuma attīstība"

— Osmanova G.A. "Spēles un vingrinājumi vispārējo runas prasmju attīstībai bērniem"

— Selivestvo I.V. "Runas spēles ar bērniem"

"Mana mīļākā lelle"

Es esmu tava draudzene.

Kā tu mani sauksi?

Nosauciet mana ķermeņa daļas.

Spēlējies ar mani.

Paskaties cieši manā sejā.

Pastāsti man, kas tajā ir. Izvēlies manu acu krāsu.

Kādā krāsā, tavuprāt, varētu būt mani mati? Izvēlieties.

Palīdziet man saģērbties svētkiem, un mans tērps ir burvju lādē, atrodiet to. Pastāsti man, ko es uzvilku vispirms, un ko tad / kādā krāsā, no kāda auduma tas ir izgatavots?

Paņem manas kurpes un cepuri. Aprakstiet tos.

Padomā un pastāsti, kā vēl vari ar mani spēlēties?

8. Aiciniet bērnu atkārtot savu stāstu.

Priekšskatījums:

Spēles palīglīdzekļa izgatavošanas tehnika

Izgatavot spēles palīglīdzekli runas attīstībai (didaktiskā spēle "Mana mīļākā lelle"), dažādu faktūru un krāsu audumi, Velcro, pogas, kartons un krāsains papīrs, krāsas, līmlente, kopumā viss, kas mums palīdzēs radošajā darbā. ideja noderēs.

Ieskatieties savos skapjos un noglabājiet - ātrākais ir tas, ka jums nebūs jāpērk nekas cits, lai izveidotu spēli.

Lai sāktu, pārdomājiet savas lelles un apģērba modeļu skici, uzzīmējiet plānu uz papīra un pēc tam sāciet strādāt ar audumu un papīru.

Izlemiet par lelles modeļa izmēru, uz kartona loksnes uzzīmējiet siluetu.

Uz papīra sloksnes uzzīmējiet trīs acu versijas. Veiciet griezumus lelles modeļa sejā, novietojiet sloksni ar acīm, lai lelles acis varētu atlasīt.

Uz kartona uzzīmējiet vairākas frizūru iespējas, izgrieziet tās un šujiet aizmugurē Velcro.

Izveidojiet veidnes nākotnes apģērbu modeļiem (kartons). Savāc dažāda veida un faktūras auduma atgriezumus. Izmantojot šablonu, tiek izveidots raksts, pēc tam vai nu līmēts, vai uzšūts. Tālāk tiek piestiprināti aksesuāri, aizmugurē šuj Velcro.

Izveidojiet veidnes nākotnes apavu modeļiem (kartons). Savāc dažāda veida un faktūras auduma atgriezumus. Izmantojot šablonu, tiek izveidots raksts, pēc tam vai nu līmēts, vai uzšūts. Tālāk tiek piestiprināti aksesuāri, aizmugurē šuj Velcro.

Paņemt dažādu cepuru ilustrācijas, uzlīmēt uz kartona, izgriezt, aizšūt Velcro aizmugurē.

Izgatavojiet dažādu izmēru un krāsu kartona kastes spēles detaļu glabāšanai un nūju, kas apzīmē zīmes.

Par tēmu: metodiskā attīstība, prezentācijas un piezīmes

Mērķis: Mācīt strādāt ar objektu pazīmēm un šo pazīmju nozīmi, bagātināt bērnu vārdu krājumu ar īpašības vārdiem un salīdzinājumiem, attīstīt spēju izpētīt un klasificēt objektus.

Mērķis: attīstīt runu. Māciet bērniem noteikt cēloņsakarību starp diviem objektiem. Nosakiet, uz kāda pamata notika izmaiņas. Attīstīt loģisko domāšanu.

Mērķis Nostiprināt zīmju nosaukumu un pašu zīmju nozīmi, iemācīt izvēlēties salīdzinājumus, paplašināt bērnu vārdu krājumu, attīstīt komunikatīvās kompetences.

Mērķis: attīstīt runu. Māciet bērniem atpazīt zīmju nosaukumus un to nozīmi. Runājiet par objektu, izmantojot funkciju ikonas.

Mērķis: bērnu sensori-motorās attīstības stimulēšana, vizuālās uztveres, roku smalko motoriku un taustes sajūtu attīstība.[[

Šai didaktiskajai rokasgrāmatai ir attīstoša, mācoša un izglītojoša vērtība. To var izmantot visu veidu aktivitātēs, izklaidēs, teātra izrādēs, spēlēs un neatkarīgās aktivitātēs.

Pareizas runas veidošana ir viens no neatliekamiem pirmsskolas izglītības uzdevumiem, un mūsu grupas apstākļos tas ir īpaši svarīgi. Pirmsskolas vecuma bērnu runas attīstības problēma mūsdienās.

Didaktiskā rokasgrāmata runas un garīgajai attīstībai "Smieklīgs paklājs"

Jeļena Boicova
Didaktiskā rokasgrāmata runas un garīgajai attīstībai "Smieklīgs paklājs"

Ņemot vērā pabalstu paredzētas stimulēšanai runas un garīgās attīstības bērniem, trenējot pirkstus. Ar viņa palīdzību var:

1. Vingrošana aizdarēšanā, pogu, rāvējslēdzēju, pogu atpogāšanā.

2. Palīdz attīstīt uzmanību atmiņa, domāšana un runa.

3. Attīstīt vizuālo, dzirdes, krāsu uztvere, radošā iztēle, telpiskā uztvere.

4. Veidot onomatopoēzi, runas prasme.

5. Uzlabot pirkstu roku-acu koordināciju.

6. Attīstīt taustes jutība.

7. Uzlabojiet motorisko atmiņu.

Ražošanā paklājs Tika izmantots chintz, sintētiskais ziemotājs, filcs, pogas, rāvējslēdzēji, pogas, Velcro.

Produkts ir mobils, aprīkots ar lielu skaitu noņemamu detaļu, drošs bērniem.

Ņemot vērā paklājs ES jautāju bērniem: "Kur ir saule?" - "Augstu debesīs."

Kādā krāsā ir saule? Kāda forma? Saulei ir gari un īsi stari (tie ir uz Velcro).

Zem saules - septiņu ziedu zieds. Ziedlapiņas uz atbilstošās krāsas pogām. Kātiņš - 3 mežģīnes, no kurām var nopīt bizi.

Mēs skatāmies uz māju. Mājas jumts -2 trijstūri lieli un mazi, tie ir aizpogāti. Māja - 2 kvadrāti - liela un maza. Sarkanais kvadrāts ir uz rāvējslēdzēja, zaļais uz āķiem.

Māju apsargā suns Družoks.

suņa rejas: WOF WOF. Rēcošs rrr.

Mājā dzīvo kaķis Murka.

kaķis ņau: ņau, murrā mur-rr, kad dusmīgs, šņāc fff.

Kaķis sargā peli.

Pele čīkst maziņš.

Pie mājas ir no pogām veidota taka plaukstu un pirkstu masēšanai.

Pa labi no mājas ir koks, pa kreisi ir krūms. Koks augsts, krūms zems. Kokam ir viens resns stumbrs, krūmam vairāki plāni stumbri. Pogas masāžai uz zariem.

Debesīs mākonis, piesprādzēts ar pogām. No mākoņa līst. Lieli pilieni uz lielām pogām, mazi uz mazām. Mazie pilieni pil ātri un klusi pil-pil-pil. Lielie pil lēni un skaļi CAP-CAP.

Gliemezis ir izgatavots no filca un virves. Bērns ar pirkstu ved virvi un saka “Gliemežgliemez, izbāz pīrāga dāmām ragus. "

Didaktiskā rokasgrāmata "Bērna emociju attīstības albums" Albums paredzēts vidējā un vecākā pirmsskolas vecuma bērnu emocionālajai un intelektuālajai attīstībai. Bērni viens otru neiepazīst.

Didaktiskā rokasgrāmata runas elpošanas attīstībai sākumskolas pirmsskolas vecuma bērniem "Taureņi lido" "Taureņi lido" Mērķis: Attīstīt pareizu runas elpošanu, spēju uzturēt normālu skaļu runu, skaidri ievērot pauzes, saglabāt.

Didaktiskā rokasgrāmata artikulācijas prakses attīstībai "Varde" Audzēšanas rotaļlieta "Varde" Rotaļlieta artikulācijas motoriku attīstīšanaiAugšanas rotaļlieta veicina pareizas izrunas attīstību.

Didaktiskā rokasgrāmata roku smalko motoriku attīstīšanai "Caterpillar" Didaktiskā rokasgrāmata roku smalko motoriku attīstīšanai "CATTERNAGE". Šī ir rokasgrāmata roku smalko motoriku attīstīšanai. Kāpurs ir izgatavots no

Didaktiskā rokasgrāmata roku smalko motoriku attīstībai "Matryoshka" Smalko motoriku attīstības līmenis ir viens no bērnu intelektuālās gatavības skolai rādītājiem. Bērns, kuram tas ir.

Didaktiskā rokasgrāmata "Un piparkūku vīrs ritēja tālāk." Paklāja izstrādes didaktiskā rokasgrāmata "Un piparkūku vīrs ritēja tālāk ...". Attīstības paklājiņš. Mērķis: bērnu runas attīstība ar roku smalko motoriku. Uzdevumi:.

Didaktiskā rokasgrāmata runas attīstībai un roku motorisko prasmju attīstībai “Spin-unroll” Kā zināms, pēc V. A. Sukhomlinska domām, “bērna prāts ir rokas stiepiena attālumā”, un, no otras puses, runas attīstība. ir rādītājs.

Rokas sagatavošana rakstīšanai bērniem ar garīgās un runas attīstības traucējumiem Pašvaldības budžeta izglītības iestāde “Sākumskola ir bērnudārzs audzēkņiem un skolēniem ar invaliditāti.

Didaktiskais ceļvedis runas attīstībai "Miracle Cube"

Raisa Mihailovna Fedorenko
Didaktiskais ceļvedis runas attīstībai "Miracle Cube"

Sagatavošanās skolai, visaptveroša garīgā un intelektuālā attīstību, ir neatliekams audzināšanas un izglītības uzdevums. Pirmsskolas organizācijas galvenā vispārējās izglītības programma ir pamats šīs problēmas risināšanai bērnudārza ietvaros. Visefektīvākā izglītojošā darba metode ir spēle. Spēles laikā bērns brīvi izsaka savas idejas, domas un jūtas.

Līmeņa rādītāju analīze bērnu runas attīstība, es sev iestatīju sekojošo uzdevums: pievērsiet lielāku uzmanību individuālajam darbam runas attīstībaīpaši ar neaktīviem bērniem. Lai atrisinātu šo problēmu, papildināju demonstrācijas materiālu un atjaunināju failu skapi didaktisks un vārdu spēles visās runas daļās pirmsskolas vecuma bērnu attīstība.

Viens no maniem metodoloģiskajiem uzlabojumiem ir didaktiskā rokasgrāmata kuru es saucu « brīnumu kubs» . Ņemot vērā pabalstu izmanto tiešās izglītojošās aktivitātēs, indivīdu problēmu risināšanā attīstību un bērnu patstāvīgajās darbībās runas attīstība.

Ieguvums sastāv no kuba ar 6 dažādu krāsu skaldnēm un plakaniem priekšmetu, dzīvnieku, augu uc attēliem. Attēli ir noņemami, tie ir piestiprināti pie kuba ar Velcro. Bērna uzdevums ir atbilstoši uzdevumam piestiprināt attēlus kuba sejām.

Uz kuba sejām ir spēles, kuru mērķis ir attīstību fonēmiskā dzirde bērniem:

1."Identificēt pirmo skaņu vārdā". Mērķis: veidošanās spējai noteikt vārda pirmo skaņu.

2."Kur ir skaņa vārdā". Mērķis: bērnu vingrinājums skaņas noteikšanā vārdā (sākums, vidus, beigas).

3."Atrast savu attēlu". Mērķis: skaņu [L] - [P] diferencēšana vārdos.

4."Sadalīt vārdu". Mērķis: veidošanās spējai sadalīt vārdus zilbēs.

Spēles, ar kurām var spēlēt didaktiskā rokasgrāmata veido leksisko un gramatisko struktūru pirmsskolas vecuma bērni:

1."Pasaki vienu vārdu". Mērķis: piespraužot runas vispārinošu jēdzienu bērni.

2."Izvēlēties pēc krāsas". Mērķis: ideju konsolidācija par krāsu un izmantošanu runas kvalitatīvu īpašības vārdu bērni.

3."Pretēji". Mērķis: stiprinot prasmi atlasīt vārdam pretējas nozīmes vārdus.

4."Noslēpumainās spēles". Mērķis: vārdu krājuma paplašināšana ar īpašības vārdiem.

5.— Kas pagājis?. Mērķis: bērnu vingrinājums lietvārdu veidošanā vienskaitļa akuzatīvā, uzmanības attīstība.

Lietošana didaktiskais atbalsts veicina saskaņotas runas attīstību bērniem. Šim nolūkam varat izmantot tālāk norādīto spēles:

1."Izteikt priekšlikumus". Mērķis: saskaņotas runas attīstība, loģiskā domāšana.

2."Kur ir kas". Mērķis: Attīstība telpiskos attēlojumus, uzlabojot izmantošanu runas prievārdi, lai norādītu objektu telpisko stāvokli.

Strādājot ar didaktiskais ceļvedis Izziņas veidošanai izmantoju arī spēles un uzdevumus procesi:

1."Ievietojiet to vietā". Mērķis: objektu klasifikācija, pamatojoties uz dažādām semantiskām pazīmēm.

2."Kas ir papildus?". Mērķis: attīstību loģiskā domāšana, uzmanība, saistīta runas, zināšanu nostiprināšana par objektu klasifikāciju.

3."Kas mainījās?". Mērķis: aktivizēšana bērnu runas prievārdi.

Ieguvums var izmantot nodarbībām ar bērniem vecumā no 4-7 gadiem.

Galvenās priekšrocības ieguvumi:

Materiāla pieejamība pirmsskolas vecuma bērnu uztverei;

Mācību materiāla nomaiņas iespēja;

Kubi dod audzinātājam iespēju izmantot dažādas didaktiskās spēles vērsta uz bērnu vārdu krājuma, gramatiskās struktūras veidošanos runas, savienots runas, fonēmiskā analīze, fonēmiskie attēlojumi, ieslēgts attīstību izziņas procesi, orientēšanās telpā, kā arī skaņu automatizācija.

Pirmsskolas un pamatizglītības vispārējās izglītības nepārtrauktības īstenošana FGOST un FGT īstenošanas ietvaros VIPKRO 2013. gada martā izdeva krājumu “Inovācijas pirmsskolas izglītībā”, kurā publicēts N. G. Antonovas un N. S. Gorenecas raksts.

Pedagogu padomes prezentācija "Pirmsskolas izglītības sistēmas aktualizēšana" I Darba motivācija: Vingrinājums "Biedrība" II 1 Jautājums: - Kāpēc radās nepieciešamība pārskatīt pedagoģiskā procesa organizāciju, tas ir, modernizāciju.

Margarita Zalmane
Didaktiskais ceļvedis runas attīstībai

Didaktiskais ceļvedis runas attīstībai

Didaktiskais lasītprasmes sagatavošanas spēle

"Atrast mājas vārdam" Didaktiskais ceļvedis Paredzēts pirmsskolas vecuma bērniem no 6-7 gadiem.

Ieguvums To izmanto gan bērnu nepārtrauktās izglītojošās aktivitātēs, gan bērnu patstāvīgajās aktivitātēs, individuālajā darbā ar bērnu.

Mērķis ir nostiprināt bērnu spēju sadalīt divzilbju un trīszilbju vārdus ar atvērtām zilbēm daļās.

— attīstīt fonēmisko izpratni;

- nostiprināt spēju atšķirt vārdus pēc garuma;

- iemācīties veidot vārdus no zilbēm.

Materiāls: trīs mājas, uz katras uzrakstīts viens no cipariem (1, 2 un 3, attēli ar dzīvnieku attēliem, kas sastāv no vienas zilbes, divām zilbēm, trīs zilbēm, māju un kartīšu stendi.

Spēles gaita: bērniem tiek izdalītas rotaļu mājiņas ar paliktņiem, skolotājai ir kartītes ar attēliem. skolotāja parāda dzīvnieku attēlu, bērni nosauc, kurš ir redzams attēlā, izrunā vārdu, nosaka, cik zilbju ir vārdam, meklē vārdam piemērotu māju (ja vārdā ir viena zilbe, tad dzīvnieks dzīvo mājā ar numuru 1, ja divas zilbes nozīmē, ka dzīvnieks dzīvo mājā ar numuru 2 utt.)

Didaktiskā rokasgrāmata mākslinieciskai un estētiskai attīstībai "Dress up the doll" Šo rokasgrāmatu es izgatavoju no bieza kartona, pēc tam laminēju, uz kleitām un uz gleznošanas elementiem uzlīmēju parasto "Velcro". Lelle.

Didaktiskā rokasgrāmata, lai attīstītu prasmes orientēties telpā.

Didaktiskā rokasgrāmata runas attīstībai bērniem vecumā no 5 līdz 7 gadiem ar OHP “Noķer zivi” Federālā valsts izglītības standarta ieviešanas kontekstā katrs skolotājs saskaras ar uzdevumu ieviest spēļu tehnoloģijas izglītības procesā.

Didaktiskā rokasgrāmata runas attīstībai "Skaņu kabīnes" grupas sagatavošanas skolai Dzīvoja vienā maģiskajā valstī "ABC" skaņas. Šī valsts bija ļoti maza. Un tajā bija tikai 31 iedzīvotājs. Kopš tā laika neviens viņus neredzēja.

Didaktiskā rokasgrāmata runas attīstībai "Krāsains paklājs" Mēs ņemam kartona loksni ar izmēru 16 cm * 16 cm. Izklājam vienādos kvadrātos 4cm * 4cm. Ņemam lipīga krāsaina papīra loksnes. Es izvēlējos 5.

Klēpjdators "Raksti-lasi!" - didaktiskā rokasgrāmata runas attīstībai. "Lai iemācītos runāt, ir jārunā." -M. R. Ļvova. Vecāki bērni, paši par sevi jau gandrīz lieli, viņiem viss šķiet interesanti.

Sensorā un didaktiskā rokasgrāmata pirmsskolas vecuma bērnu runas attīstībai "Burvju cepure" Praktiskais pielietojums (spēles, uzdevumi) Spēle "Viens - daudzi". Mērķis: Sensorās kultūras veidošana, bērnu runas līmeņa paaugstināšana.

Didaktiskā rokasgrāmata jutekļu attīstībai "Smieklīgi vāki" mērķi: - fiksēt pamatkrāsas; - attīstīt roku smalko motoriku; - attīstīt vērīgumu, neatlaidību, iztēli, loģiku; Izmantot.

Daudzfunkcionāls didaktiskais palīglīdzeklis bērnu runas attīstībai Šis palīglīdzeklis palīdz bērnam sakārtot informāciju par pētāmo tēmu un labāk saprast un atcerēties.

Populārs:

• Mantojuma likuma galvenais saturs Mantojuma likums regulē īpašu kārtību, kas nosaka mirušā pilsoņa tiesību un pienākumu, kā arī mantas nodošanu viņa radiniekiem vai citām personām, tai skaitā […]
• Ja bērnudārza vadītāja nav apmierināta... Jautājums: Labdien! G. Kaļiņingrada. Sakiet, lūdzu, ja vecāki nav pilnībā apmierināti ar bērnudārza vadītāju, vai viņi var prasīt no bērnudārza vadītājas […]
• Kā tiek noformēts ārvalsts pilsoņa vai bezvalstnieka pieteikums reģistrācijai dzīvesvietā Citas valsts iedzīvotājam, kurš ieradies Krievijas Federācijā, jāiesniedz ārvalsts pilsoņa vai […]
• Auto kredīta tiesa – jurista padoms Ja ņemat mērķkredītu automašīnas iegādei, tad iegādātā automašīna tiks reģistrēta kā ķīla. Aptuveni runājot, auto kredīta nemaksāšanas gadījumā bankai ir tiesības paņemt tavu automašīnu […]
• Krievijas Federācijas prezidents atcēla obligāto gāzes skaitītāju uzstādīšanu Prezidents Vladimirs Putins parakstīja likumu, kas groza Likumu Nr. 261-FZ “Par enerģijas taupīšanu”.
• KAS IR SVARĪGI ZINĀT PAR JAUNO PENSIJU PROJEKTU Pierakstīties jaunumiem Uz Jūsu e-pastu ir nosūtīta vēstule, lai apstiprinātu abonementu. 2013. gada 27. decembris Pensiju, ikmēneša ienākumu un citu sociālo pabalstu izmaksas grafiks 2014. gada janvārim […]