Anello ecologico in 3a elementare. Scenario
Descrizione del lavoro: Il materiale sarà utile per gli insegnanti della scuola primaria, gli studenti degli istituti pedagogici e delle università. L'abstract è rivolto agli studenti delle classi 3. Il lavoro può essere utilizzato in attività extrascolastiche.
Anello ecologico: "Salviamo ogni vita"
Aumentare il senso di collettivismo degli studenti;
Inculcare la cultura ecologica, la tutela dell'ambiente, le competenze valeologiche.
Sviluppo delle capacità intellettuali nel campo dell'ecologia, della creatività e della cultura ecologica degli scolari;
Design: il tema della lezione è "ANELLO ECOLOGICO", sulla lavagna c'è un tabellone segnapunti, poster sulla tutela dell'ambiente.
La poesia "Prenditi cura della Terra, abbi cura di te!"
Combinazione per squadre
Trovare un nome
- "Riscaldamento ecologico"
- "Trova l'animale nelle parole"
Risoluzione di situazioni ambientali
Gioco "Uccelli"
- "Il libro dei reclami della foresta"
- "Lo sapevate.."
Riassumendo
Allegato 1
Allegato 2
Anello Ecologico: "Salviamo tutti gli esseri viventi!"
Abbi cura della Terra, abbi cura di te!
Skylark allo zenit blu
Farfalla sulle foglie della cuscuta,
Sole sui sentieri
Sulle pietre di un granchio che gioca.
Sopra l'ombra del deserto del baobab.
Un falco volteggia sul campo
Una luna limpida sopra il fiume calmo,
Rondine, lampeggiante nella vita
Abbi cura della Terra, abbi cura di te! (M. Dudin)
Ciao ragazzi. Ora di lezione terremo sotto forma di anello ecologico, sul tema "Salviamo tutti gli esseri viventi". E per questo ci uniremo in 3 squadre. Ora ti darò le carte con i simboli. (Allegato 1)
(Combinazioni per gruppi)
Trova un nome per la tua squadra, ma non dimenticare il tema della nostra ora di lezione. Hai 2 minuti per questo.
(I bambini inventano un nome)
Turno 1 "Riscaldamento ecologico"
- Dopo aver ascoltato attentamente la domanda, il team dà una risposta. Ciascuno corretto ottiene 2 punti.
Domande per la squadra n. 1
1. Quale neve si scioglie più velocemente: pulita o sporca?(Sporco)
Nato nell'acqua, vive sulla terra?(Rana)
Quale fungo è chiamato animale predatore della foresta?(finferli)
Chi raccoglie le mele dorsali? (Riccio)
Un pinguino è un uccello o no? (Uccello)
Domande per la squadra n.2
Chi dorme a testa in giù? (pipistrello)
Cosa succede a un'ape dopo aver punto?(Muore)
Prima di che tempo gli uccelli smettono di cantare?(Prima della pioggia)
Gli uccelli vanno in letargo nelle casette per gli uccelli?(No, fa freddo là fuori)
Cosa perde un alce ogni inverno?(Corna)
Domande per la squadra 3
L'arrivo di quale uccello indica l'inizio della primavera?(Torri)
Quali zampe sono più lunghe su una giraffa, davanti o dietro?(Lo stesso)
Cosa mangia un rospo in inverno? (Non mangia nulla, dorme.)
Mese delle primule primaverili? (Aprile)
Chi cucù al cuculo: maschio o femmina?(Maschio)
(Punteggio)
Turno 2: "Trova l'animale nelle parole"
Ad ogni squadra viene assegnato un compito sul foglio. Devi risolvere l'anagramma, ad es. Nella parola, scambia le lettere, rimuovi quelle in eccesso per ottenere il nome degli animali. Vince la squadra che completa l'attività più velocemente e correttamente. - 2 punti.
Squadra 1.
CAN (cinghiale), BAGAGLI (rospo), ORECCHIE (alce), INVOLUCRO (coleottero)
Squadra 2.
KINO (cavalli), SALON (elefante), WAVE (bue), CARCASS (cancro),
Squadra 3.
PION (pony), SIEGE (vespa), UMBRELLA (balena), PIPE (hoopee),
(Punteggio)
Turno 3: "Situazioni"
Le squadre devono risolvere la situazione ambientale. Per la risposta corretta - 2 punti.
Squadra n. 1:
Sei invitato a una festa di compleanno, la tua ragazza ama moltissimo i mughetti.Cosa regalerai al tuo amato amico?
Arrivando con la classe nella foresta, i compagni di classe hanno visto un formicaio. Erano curiosi di sapere cosa ci fosse dentro. Presero un bastone e iniziarono a spargere la dimora delle formiche in diverse direzioni. Cosa hanno sbagliato i ragazzi?
Camminando lungo il sentiero, hai trovato nell'erba un nido di uccelli con le uova. Il tuo amico è stato felicissimo e ha deciso di dare un'occhiata più da vicino all'uovo. Lo prese tra le mani. Cosa ha fatto di sbagliato il tuo amico?
Squadra n. 2:
Siete andati tutti nella foresta con tutta la classe. Là hai acceso un fuoco, patate al forno, mangiato dolci, bevuto limonata, cucinato zuppa in scatola.Cosa farai con la spazzatura?
Nella foresta, Petya vide dei bellissimi bucaneve e per molto tempo, senza esitazione, decise di scegliere un mazzo di fiori per l'insegnante.Petya ha ragione? Cosa ha fatto di sbagliato?
Tornando a casa dopo un'escursione, hai visto un riccio. Volevi davvero portartelo a casa.Come lo farai?
Squadra n.3
Siete andati tutti nella foresta con tutta la classe. Lì hai acceso un fuoco, cosa farai prima di tornare a casa?
Andando nella foresta, Vasya portò con sé il suo amico a quattro zampe: un cane. Ma poiché era senza guinzaglio, il cane corse nella foresta e si perse.Devo portare i cani con me nella foresta?
Arrivati nella foresta, i ragazzi della classe volevano bere la linfa di betulla. Cominciarono a raccogliere la linfa della betulla. Cosa hanno sbagliato i ragazzi?
(Punteggio)
Riposiamoci un po', alziamoci. Nomino solo gli uccelli nel gioco, ma se senti che non sono comparsi uccelli, ma qualcun altro, fammelo sapere: batti le mani.
Sono arrivati gli uccelli:
Piccioni, tette,
Mosche e rondoni.... (applausi)
Che c'è? (Mosche degli insetti)
Sono arrivati gli uccelli:
Piccioni, martore... (applausi)
Che c'è? (Le martore sono mammiferi)
Sono arrivati gli uccelli:
Colombe, cince, pavoncelle, lucherini,
Taccole e rondoni,
Zanzare, cuculi.... (applausi)
Sono arrivati gli uccelli:
Piccioni, tette,
Taccole e rondoni,
Chibis, lucherini,
cicogne, cuculi,
Anche lo squishy
cigni e anatre
E grazie per lo scherzo!
Turno 4: "Il libro dei reclami della foresta"
denuncia 1.
Oh, e non piaccio alla gente. Vedi, a loro non piace la mia voce e dicono che i miei occhi sono brutti. Pensano che io porti problemi. È così? Se non fosse per me, alcuni dovrebbero sedersi senza pane. Chi è questo? (Gufo Dal 1964, il gufo è sotto protezione statale. Un gufo ci salva quasi una tonnellata di pane all'anno. L'aritmetica è semplice. Un topo mangia 1 chilogrammo di pane all'anno. E un gufo distrugge 1000 topi)
denuncia 2.
Lo so, non sono bella. E se ci sono io, molti si allontanano nella direzione opposta, altrimenti mi tirano un sasso o mi prendono a calci. Per quello? Ne traggo grande beneficio. (Rospo. Un rospo salva un intero giardino da bruchi e vermi)
Reclamo 3:
« Qualunque cosa tu voglia fare con noi: Tagliare, friggere, bollire, salare. Anche marinare!
Ma semplicemente non sradicare, non scavare nel suolo della foresta, altrimenti smetteremo completamente di crescere "(Funghi)
(Punteggio)
Round 5: "Lo sapevi...?"
Ora terremo un round bonus. Una squadra ottiene 3 punti per una risposta corretta.
Sapete perché il picchio "tamburella" in primavera?
Con un rullo di tamburi il picchio informa i rivali che quello è il suo territorio, con gli stessi suoni invita la femmina a casa sua.
Perché un elefante sbava?
La saliva dell'elefante non solo inumidisce il cibo, ma raffredda anche il corpo con il caldo, perché. non ha ghiandole sudoripare.
Perché uno struzzo nasconde la testa nella sabbia?
immergendo la testa nella sabbia calda, lo struzzo aspetta che gli insetti muoiano o scappino dalla testa.
Quante piume hanno gli uccelli?
Una colomba ha 2.600 piume, un germano reale ne ha 12.000 e un cigno ne ha 25.000, di cui un quinto situato sulla testa e sul collo.
Perché i delfini piangono?
Le lacrime di un delfino assomigliano alla proteina di un uovo di gallina (lo stesso denso e trasparente), quindi proteggono bene i suoi occhi dai danni meccanici e chimici.
(Punteggio)
Ricapitoliamo la lezione di oggi. Nell'anello ecologico ha vinto la squadra _______. Tutti i ragazzi sono fantastici e vorrei regalarvi dei biglietti come ricordo. (Appendice 2) E spero davvero che la poesia scritta sul retro non ti lasci indifferente alla nostra natura. E quando ti rilasserai nella natura, ti ricorderai che siamo tanti.. e lei è una.. E ha bisogno di essere protetta...
Sei un uomo che ama la natura, almeno a volte ti dispiace per lei,
Nei viaggi di piacere non calpestare i suoi campi.
Nel trambusto della stazione del secolo, ti affretti a valutarlo,
Lei è la nostra vecchia, gentile dottoressa, è un'alleata dell'anima.
Non bruciarlo incautamente e non esaurirlo fino in fondo,
E ricorda la semplice verità, siamo molti, ma lei è una. (V.Shefner)
Nato il 7 (20) novembre 1916 nel villaggio di Klevnevo, regione di Ivanovo, da una famiglia di contadini. La famiglia Dudin è una famiglia di buffoni, artisti itineranti e poeti, e questo probabilmente determinò la sua vocazione.
Ha studiato alla scuola della gioventù contadina come agronomo, ma non è diventato agronomo. Si è diplomato alla scuola-fabbrica tessile di Ivanovo, ha ricevuto la specialità di assistente tessitore, ma non è nemmeno diventato tessitore. Iniziò a scrivere poesie presto, nel 1934.
All'età di 18 anni fu arruolato nell'esercito, studiò alla scuola del reggimento per comandanti junior, ma non ebbe il tempo di finirlo. Inizia la guerra con la Finlandia. Viene inviato al fronte (1939-40). La creatività divenne per lui "salvezza dalla paura e dalla ferocia". Il primo libro di poesie, Downpour, fu pubblicato a Ivanovo nel 1940.
Dal maggio 1940 al 2 dicembre 1941 prestò servizio nella guarnigione della penisola di Gangut (il nome russo della penisola di Khanko), che si difese eroicamente dalle truppe finlandesi. A dicembre la guarnigione fu evacuata a Kronstadt. Iniziato Guerra Patriottica trova Dudin a Leningrado, dove ha dovuto sopportare l'inizio del blocco. Successivamente lavora su giornali di prima linea.
Durante gli anni della guerra furono pubblicate le raccolte Flask (1943), Fire at the Crossroads (1944).
IN anni del dopoguerra pubblica le raccolte: “Considerami comunista” (1950), “Ponti. Poesie dall'Europa” (1958), “Poste restante” (1963).
Negli anni '70 lavorò molto e con successo, pubblicando regolarmente raccolte di poesie: "Tatarnik", "Poesie", "Frontiere", "Klubok", ecc. Nel 1977 fu pubblicato un libro di saggi: "Il diritto a Responsabilità".
Traduce molto dal georgiano, dal baschiro, dai balcari, dal lettone (raccolta "5 sorelle e 32 fratelli - tutti insieme. La mia antologia", 1965). Nel 1986 ha pubblicato un libro di poesie e poesie “Canti del mio tempo”; nel 1987 – la poesia "Grains"; nel 1989 - un libro di poesie "Il ventesimo secolo sta finendo" e un libro pubblicato a Yerevan - "La terra promessa" (Dediche. Traduzioni. Saggi. Poesie); nel 1991 - poesie e poesie "Fate"; nel 1995 - "Per la via del sangue sulla via verso Dio" (poesie 1986 - 93). M. Dudin ha vissuto e lavorato a San Pietroburgo.
Scrittori e poeti russi. Breve dizionario biografico. Mosca, 2000
DUDIN, Michail Aleksandrovich [n. 7(20).XI.1916, villaggio. Klevnevo, provincia di Ivanovo] - Poeta sovietico russo. Iscritto al Partito Comunista dal 1951. Nato in una famiglia contadina. Dal 1939 al 1945 - nell'esercito, lavorò nei giornali di prima linea. Membro della difesa di Hanko. Nel primo libro di poesie, Downpour (1940), predominano testi e schizzi della natura. Come poeta, Dudin si formò al fronte (raccolte Flask, 1943; Military Neva, 1943; Road Guards, 1944; Bonfire at the Crossroads, 1944). Le poesie militare-patriottiche di Dudin hanno un tono coraggioso ed energico. Hanno creato un'immagine lirico-romantica di un soldato sovietico, un umanista attivo. Dopo la guerra, Dudin scrive del lavoro di una persona sovietica, della lotta per la pace, della vita dell'Europa del dopoguerra: le raccolte “Considerami un comunista” (1950), “Primavera” (1952), “Pini e vento” (1957), “Ponti. Poesie dall'Europa" (1958), "Spazio testardo" (1960). La poesia di Dudin, sonora e volitiva nella sua struttura ritmico-intonazionale, è fortemente pubblicitaria, ottimista ed emotiva. Il libro "On demand" (1963) è caratterizzato dalla semplicità e dalla chiarezza del discorso poetico, vicino alle canzoni popolari.
Cit.: Selezionato, Ivanovo, 1951; Poesie. Poesie, M., 1956; Poesie, M., 1960; L'amore resterà, M. - L., 1962; Yantar, L., 1963; Canzone della Montagna del Corvo. Poesia, L., 1964.
Lett.: Khmelnitskaya T., “Falò all'incrocio”, “Stella”, 1944, n. 7-8; Dymshits A., Testi di Soldier, "Banner", 1945, n. 5-6; il suo, Mikhail Dudin, nel suo libro: Nella grande campagna. Sab. Art., M., 1962; Tsurikova G., Poesie di Mikhail Dudin, "Star", 1957, n. 6; Moldavsky Dm., Poeta e tempo, "Neva", 1961, n. 9; Bachtin V., Giornalismo d'amore, "Star", 1963, n. 10.
O.P. Voronova
Breve enciclopedia letteraria: In 9 volumi - V. 2. - M.: Enciclopedia sovietica, 1964
"Prenditi cura della Terra! Prenditi cura di ..." Scenario di un evento extracurriculare dedicato all'Anno dell'ecologia in Russia (per studenti delle classi 5-7) (Komarova L.A. - insegnante di lingua e letteratura russa, scuola secondaria scuola, Krasny Tekstilshchik, distretto di Saratov, regione di Saratov) Scopo: presentare gli studenti con problemi di sicurezza ambiente, con i principali problemi e compiti dell'ecologia; attirare la loro attenzione sulla minaccia rappresentata dall'impatto umano sull'ambiente; sviluppare l'interesse degli studenti per problemi ambientali e il desiderio di prendere un ruolo fattibile nella loro soluzione. Compiti: aspetto evolutivo: sviluppo della capacità di lavorare in gruppo, di lavoro indipendente, di improvvisazione e di immaginazione; aspetto educativo: coltivare l'amore per la poesia, il rispetto reciproco; aspetto educativo: educazione e promozione della conoscenza ambientale; amore per la poesia, prevenzione degli atti immorali nella natura e lotta contro di essi; sviluppo delle capacità creative degli studenti. Attrezzatura: Mostra di libri con opere di poeti e scrittori, il cui lavoro sarà discusso (A.S. Pushkin, S.A. Yesenin, K.G. Paustovsky e altri) Proiettore multimediale Accompagnamento musicale (P.I. Tchaikovsky "Le stagioni" ") Presentazioni per una rivista orale. Presentatore 1: Diamo il benvenuto a tutti coloro che sono riuniti in questa sala con la composizione tematica "Come non amare questa Terra". Il 2017 è stato dichiarato Anno dell’ecologia con decreto del Presidente della Russia. E oggi condurremo la nostra conversazione sul mondo che ci circonda, sul regno della natura, cercheremo di essere intrisi di amore, gentilezza e desiderio di proteggere e proteggere la natura. La nostra ora di comunicazione è dedicata a uno degli argomenti più urgenti: la preservazione del pianeta Terra. Presentatore 2: I problemi dell'ecologia e della protezione della natura preoccupano sempre più l'umanità. La natura che ci circonda non è solo bella e maestosa, ma anche sorprendentemente fragile e vulnerabile. Fino alla metà del secolo scorso, l’intera popolazione del pianeta era ecologicamente poco illuminata. La società considerava le risorse della Terra illimitate e quindi non si preoccupava della conservazione dell'ambiente. Molte specie di animali furono crudelmente distrutte, le foreste furono barbaramente abbattute. Presentatore 1: "Proteggere la terra natia è dovere di coloro che mangiano il suo pane, bevono la sua acqua, ammirano la sua bellezza", ha scritto M.M. Prishvin. 1 Presentatore 2: In ogni momento, i poeti russi hanno scritto della loro natura nativa. La vita umana è indissolubilmente legata alla natura. Il loro amore per la madrepatria si fonde inevitabilmente con l'amore per la loro terra natale, la natura nativa. Alexander Sergeevich Pushkin nelle sue poesie mostrava spesso i sentimenti e le aspirazioni dell'uomo attraverso le descrizioni della natura. Ad esempio, l'idea di armonia nella natura associata alla vita interiore di una persona nelle poesie “I fiori sono l'ultimo miglio”, “Primavera, primavera, tempo di amore...”, “Soffiano ancora venti freddi. ..”, “Serata d’inverno”. Lettore 1: Triste momento! Oh fascino! La tua bellezza d'addio mi piace: amo il magnifico appassimento della natura, le foreste vestite di cremisi e oro, nella loro chioma di vento, rumore e alito fresco, e i cieli sono coperti di nebbia ondulata, e un raro raggio del sole, e le prime gelate, e lontane minacce del grigio inverno. (Un tempo noioso! Occhi affascinanti! ... A. S. Pushkin) Presentatore 1.: La natura agisce sempre come un abile medico, rafforzando lo spirito umano. I poeti ne traggono forza per la lotta, ispirazione e luminoso ottimismo. Il poeta Apollon Nikolayevich Maikov notò ogni piccola cosa e trovò una spiegazione esaltante per ogni fenomeno naturale. Di tanto in tanto Maykov tracciava paralleli nelle sue opere tra l'uomo e il mondo che lo circonda, trovando sorprendenti somiglianze e coincidenze. Lettore 2: Il campo ribolle di fiori... Onde di luce si riversano nel cielo... Le allodole primaverili cantano Gli abissi azzurri sono pieni. Il mio sguardo affoga nello splendore di mezza giornata... Non riesco a vedere i cantanti oltre la luce... Così giovani speranze Divertono il mio cuore con saluti... E da dove vengono le loro voci, non lo so. .. Ma, ascoltandoli, guarda il cielo. (Il campo trema di fiori ... A. Maikov) Presentatore 2: Sergey Yesenin ha scritto: “I miei testi sono vivi di un grande amore, l'amore per la madrepatria. Il sentimento della madrepatria è la cosa principale nel mio lavoro. Le persone, gli animali e le piante di Yesenin sono figli di una madre natura. L'uomo è una parte della natura, ma la natura è anche dotata di tratti umani. Un esempio è la poesia "Acconciatura verde ...". In esso, una persona è paragonata a una betulla e lei è come una persona. La stessa confusione dei confini tra natura e uomo nella poesia "Canzoni, canzoni, di cosa gridi? .." 2 V mondo moderno i problemi ambientali stanno diventando sempre più acuti. Se ne parla nei media, si scrive nei libri. I poeti non sono esclusi. Presentatore 1: il poeta lirico russo Nikolai Mikhailovich Rubtsov si è diplomato in una scuola tecnica forestale e conosceva in prima persona i problemi della conservazione della natura. Nella poesia "Visioni sulla collina" evoca: "Russia, Rus'! Salva te stesso, salva te stesso! Lo spazio dello "spirito russo" creato dal poeta è pieno di paesaggi naturali, persone e memoria storica. Fa eco agli antenati e ai discendenti, ai morti e ai vivi, chiamati a proteggere questo spazio. Lettore 3: ... Rimasi in silenzio, pensando, e io, contemplando con uno sguardo abituale la festa sinistra dell'essere, la visione confusa della mia terra natale ... (Durante un temporale. N. Rubtsov) Credere che la natura e la civiltà possono esistere in eguale armonia, voleva riconciliarli tra loro: ... Dove nuotavo per pescare, il fieno viene remato nel fienile: tra le anse del fiume la gente ha scavato un canale. Tina ora è una palude dove amavo nuotare ... La mia tranquilla patria, non ho dimenticato nulla ... (La mia tranquilla patria. N. Rubtsov) Presentatore 2: Yuri Polikarpovich Kuznetsov - poeta e traduttore russo - tranne testi militari ha scritto sul rapporto tra la natura e l'uomo. Lettore 4: Quando la natura si impenna, cosa sono i numeri e il ferro di un uomo! I funghi minacciosamente assonnati si rompono Asfalto di un'età impenetrabile ... (Funghi. Yu. Kuznetsov) Presentatore 1: I poeti presentano il problema del rapporto con la natura come un problema dell'uomo. Tali versi fanno pensare se valga la pena lottare per il completo potere sulla natura, per schiavizzarla. Le persone hanno creato l’industria per sopravvivere e vivere comodamente. Tutto nel mondo è interconnesso. Terra, acqua, cielo e in mezzo a tutto questo - una persona che gradualmente diventa il padrone. Ed è l'uomo che deve adattarsi, adattarsi alla natura, e non distruggerla. Lettore 5: 3 Voglio che il mondo abbia molta luce, voglio che il mondo abbia molta estate, in cui c'è il sole, le voci degli uccelli e la rugiada verde sull'erba. Voglio che il mondo abbia meno pianti, e più risate, gioia, buona fortuna. (S. Akhmatova) Presentatore 2: La natura resiste molto, ma le sue risorse non sono infinite. Un giorno potrebbe esserci un'esplosione. E l’umanità pagherà per la sua disattenzione, indifferenza e avidità. Lettore 6: Abbiamo molestato i viventi sulla terra, senza preoccuparci affatto del futuro, e il frutto delle nostre azioni è stato amaro. Ma tremate! L'ora della resa dei conti è vicina Per mancanza di spiritualità, ipocrisia e menzogna... Sento il tremore doloroso della mia Terra natale... Oh, quanto siamo colpevoli! Perdonaci, Madre, per le esplosioni di terribili bombe, per i non umani, la follia e l'aplomb Tremano nel loro mondo dimenticato. (A. Ponomarev) Presentatore 1: La nostra natura russa, piena di poesia e fascino, tocca ed emoziona ogni persona che ama la sua Patria, ha un effetto benefico sulla sua anima. Herzen ha scritto: "I nostri prati infiniti, ricoperti persino di verde, sono rassicuranti e buoni, nella nostra natura strisciante c'è qualcosa di pacifico, fiducioso, aperto ... Qualcosa che è cantato in una canzone che risuona nei nostri cuori". La bellezza della semplice natura russa è una fonte inesauribile di ispirazione per poeti, artisti e compositori. Molti dipinti e opere musicali sono nati grazie all'amore per lei. (Un video sulla natura nell'arte) Presentatore 2: Da dove traggono ispirazione poeti, artisti, musicisti? Dov'è quella fonte? Un uomo è diventato un uomo perché ha visto la profondità del cielo azzurro, lo scintillio delle stelle, il rosa chiaro dell'alba serale, il riflesso del sole nelle gocce di rugiada mattutina. Ho visto e, stupito, sono andato sulla terra, per creare nuova bellezza. Fermatevi e rimarrete stupiti prima che la bellezza e la nobiltà sbocciano nei vostri cuori. La gioia della vita si è aperta davanti a una persona perché ha sentito il sussurro delle foglie e il canto di una cavalletta, il mormorio di un ruscello primaverile e il suono delle campane d'argento, il gemito di una tempesta di neve fuori dalla finestra e il silenzio solenne del notte - ha ascoltato e, con il fiato sospeso, ascolta centinaia e migliaia di anni di meravigliosa musica di vita. Lettore 7 C'è una gioia genuina nel fascino del paesaggio russo, ma è 4 Non aperto a tutti e nemmeno visibile a tutti gli artisti. E solo quando, dietro l'oscuro boschetto della foresta, il prato serale risplende misteriosamente, il denso velo della vita quotidiana dalle sue bellezze cadrà all'istante. Le foreste, calate nell'acqua, sospireranno, E, come attraverso un vetro trasparente, Tutto il seno del fiume si appoggerà al cielo E si illuminerà umido e leggero. Il mondo intero è in fiamme, trasparente e gonfio, ora è veramente bello. E tu, rallegrandoti, riconosci molte meraviglie nei suoi lineamenti viventi. Presentatore 1: K. G. Paustovsky ha detto: "L'amore per la natura nativa è uno dei segni più importanti dell'amore per il proprio paese ...". È difficile non essere d’accordo con queste parole. Senza un attento appello alla natura, alla sua protezione, preservazione e valorizzazione delle sue ricchezze, è impossibile parlare di patriottismo e civismo. Lettore 7: Oh, come la natura è la madre dei Tolleranti e gentili! Ma affinché il suo destino impetuoso non accada, salviamo Sulle canne - lo storione, l'Orca nel cielo, Nelle terre selvagge della taiga - l'infanzia della tigre (N. Starshinov). Per ognuno di noi questo è il centro della Terra, indipendentemente dal fatto che si tratti di una grande città, di un piccolo villaggio o di un villaggio. Ha scritto sul tema della protezione della natura e dei poeti e degli scrittori per bambini. Dopotutto, è molto importante instillare l'amore e il rispetto per la natura fin dall'infanzia. Presentatore 1: Il tema principale del lavoro di Boris Vladimirovich Zakhoder come poeta per bambini è la natura e gli animali. Lettore 8: Tutto nel mondo, Tutto nel mondo è necessario! E i moscerini non sono meno necessari degli elefanti. È impossibile fare a meno di mostri assurdi, e anche senza predatori, malvagi e feroci! 5 Abbiamo bisogno di tutto nel mondo! Tutti sono necessari: chi produce il miele e chi produce il veleno. Cattive azioni Un gatto senza topo Un topo senza gatto Non le azioni migliori. SÌ! Se non siamo molto amichevoli con qualcuno, abbiamo davvero bisogno l'uno dell'altro! (Su tutti nel mondo. B. Zakhoder) Presentatore 2: Il poeta per bambini Valentin Dmitrievich Berestov era un archeologo di educazione. Anna Akhmatova, che il poeta incontrò da bambina durante l'evacuazione di Tashkent, disse a Berestov: “Le tue poesie per bambini e le tue opere umoristiche sono eccellenti. Prendili sul serio, nessuno può scrivere così. La poesia di Pushkin ha lasciato un'enorme impronta nel suo lavoro. Valentin Dmitrievich ha cercato di capire perché la poesia per bambini di Pushkin è così bella e magica. Berestov ha raccolto poesie per bambini da raggi di luce, ragnatele e fili d'erba. Lettore 9: Albero, erba, fiore e uccello Non sempre sanno difendersi. Se verranno distrutti, rimarremo soli sul pianeta! Tane di animali, Nidi d'uccello Non rovineremo mai! Lascia che i pulcini e gli animaletti vivano bene con noi vicino! Bella, bella Patria. Non la troverò mai più bella! Valli verdi, foreste e campi e acqua blu nel mare. Presentatore 1: Si scopre che la natura è un argomento molto importante nell'opera dei poeti russi, è raffigurata non solo come lo sfondo sul quale passa la vita di una persona, ma anche come parte della sua anima. Presentatore 2: "Nessuno scrittore russo immagina se stesso senza contatto con la natura, senza osservare il suo volto che cambia, come viene trasformata - e talvolta sfigurata - da una persona." Yuri Nagibin. 6 Presentatore 1: La natura della nostra Patria è ricca e diversificata. Sulla terra, nell'aria, nell'acqua e sott'acqua: la vita è in pieno svolgimento ovunque. Questa vita è piena di segreti, enigmi, miracoli. Quante cose interessanti si possono vedere nel bosco, nel campo, sul lago e anche vicino a casa nostra, se guardi tutto da vicino. La natura è buona in tutte le stagioni! Il nostro piccolo pianeta Terra è gentile con noi. Rispondiamole con calore per calore, amore per amore! Ai suoni della musica di P.I. Tchaikovsky "Le stagioni" Lettore 10: Prenditi cura della terra. Prenditi cura dell'Allodola al suo zenit blu, della Farfalla sulle foglie della cuscuta, del bagliore del sole sui sentieri. Un granchio che gioca sulle rocce, l'ombra di un baobab sul deserto, un falco che si libra su un campo, una luna limpida su un fiume calmo, una rondine che tremola nella vita. Prenditi cura della terra! Occuparsi! M. Dudin Prenditi cura della terra! Fonti di informazione: 1..ABC della natura. - M., Casa editrice Reader's Digest, 1997. - 336p. Educazione ecologica nella regione di Saratov: raccolta di opere scientifiche e mediche. /Ed. Cande. Biol. Scienze, Assoc. Yu I. Bulanogo Saratov: Casa editrice del Centro universitario statale "College". 200. 2.L. V. Sorokin. Terra natia. Scenari di eventi ambientali. M., Sfera, 2001. 4. Rivista "Conosco il mondo". Enciclopedia mondiale dei bambini. "Premier" 2004 №93 5. Risorse Internet. 7 Lettore: Prenditi cura della terra. Prenditi cura dell'Allodola al suo zenit blu, della Farfalla sulle foglie della cuscuta, del bagliore del sole sui sentieri. Un granchio che gioca sulle rocce, l'ombra di un baobab sul deserto, un falco che si libra su un campo, una luna limpida su un fiume calmo, una rondine che tremola nella vita. Prenditi cura della terra! Occuparsi! M. Dudin Prenditi cura della terra! 8
Galina Halina
Astratto lezione complessa « Prenditi cura del tuo pianeta» Halina Galina Bersaglio: riassumere la conoscenza dei bambini sulla conservazione della natura.
Compiti:
Formare idee nei bambini sulla necessità prendersi cura della natura. - sviluppare l'interesse cognitivo dei bambini per il mondo naturale. - sviluppare il discorso dialogico, l'immaginazione, il pensiero logico, Abilità creative. - menzionare attento atteggiamento premuroso dei bambini nei confronti della fauna selvatica.
1. Lettura da parte dell'insegnante della poesia di M. Dudin « Salva la Terra» .
Prenditi cura della terra!
Prenditi cura della terra. Stai attento
Skylark allo zenit blu
Farfalla sulle foglie della cuscuta,
La luce del sole sui sentieri.
Sulle pietre di un granchio che gioca,
Sul deserto l'ombra del baobab,
Il falco volteggia sul campo
Una luna limpida sopra il fiume calmo,
Una rondine tremolante nella vita.
Prenditi cura della terra! Stai attento!
Cosa chiede l’autore della poesia? - Cosa significa - salva la Terra? Come possiamo aiutare il nostro pianeta? 2. La terra su cui si stabilì una persona divenne nativa. - Perché pensi? - Giusto. Dopotutto, è diventata il suo capofamiglia, a casa. Andando in altre terre, i nostri antenati portarono con sé una manciata della loro terra natale. La terra ci dà tutto. E come la trattiamo? - Bambini, esiste una parola del genere: consumatore. Cosa pensi voglia dire? - Ci sono io dizionario esplicativo trovato questo definizione: un consumatore è una persona che si sforza di vivere, ricevendo più dagli altri che dando loro.
In relazione alla natura, una persona diventa un consumatore, utilizzando tutto da essa e non dando nulla in cambio. Fa del male qualunque cosa: aria, acqua, suolo, foreste. - Dicci come comportarci nella foresta? 3.- Ascolta una poesia di N. Ryzhova "Regole della foresta".
Se venissi nella foresta a fare una passeggiata,
Respira aria fresca
Corri, salta e gioca
Solo, attenzione, non dimenticare
Che non puoi fare rumore nella foresta:
Canta anche a voce molto alta.
Gli animali si spaventano
Scappa dal limite della foresta.
Non rompere i rami di quercia
Non dimenticare mai di ripulire l'erba dalla spazzatura,
Invano non strappare i fiori!
Non sparare con una fionda;
Non sei venuto per uccidere!
Lascia volare le farfalle
Ebbene, chi stanno dando fastidio?
Non c'è bisogno di catturare tutti qui,
Calpestare, battere le mani, battere con un bastone.
Sei solo un ospite nella foresta.
Qui il proprietario è quercia e alce.
La loro pace Stai attento,
Dopotutto, non sono nostri nemici!
4. E ora inizieremo a realizzare un giornale da muro, il cui nome abbiamo scelto insieme. Il lavoro si è svolto in più fasi. 1. Innanzitutto, abbiamo selezionato il materiale di cui potremmo aver bisogno.
2. Quindi ritaglia le immagini che dovevano essere attaccate.
3. Poi abbiamo deciso come sarebbe stato posizionato il giornale da muro e abbiamo disegnato il nome.
4. Abbiamo scelto diverse poesie in cui utilizziamo giornale da muro: « Prenditi cura della terra» M. Dudina, "Nostro pianeta» Ya Akima, "Tempio della Natura" A. Smirnova, "C'è così tanta bellezza nella natura" V. Chizhov, "Decoriamo insieme la terra" E.Smirnova, "Anche se l'erba non cresce" A. Usacheva.
5. Infine, abbiamo iniziato la progettazione. Ed ecco cosa abbiamo ottenuto.
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"Salva la Terra. Stai attento
Skylark allo zenit blu
Farfalla sulle foglie della cuscuta,
Sole sul sentiero
Sulle pietre di un granchio che gioca,
Sul deserto l'ombra del baobab,
Il falco volteggia sul campo
Una luna limpida sopra il fiume calmo,
Una rondine tremolante nella vita.
Prenditi cura della Terra! Occuparsi!
(M. Dudin)
Quanto è bella e quanto è indifesa la nostra Terra nell'universo. Proteggere la Terra significa proteggere la natura. L'educazione ad un atteggiamento attento nei confronti della natura, la formazione di un senso di responsabilità verso tutti gli esseri viventi è stabilita fin dall'infanzia. Alle lezioni di letteratura, il mondo intorno all'insegnante scuola elementare parla costantemente ai bambini di questo argomento. Il compito dello sviluppo generale degli studenti più giovani viene risolto non solo in classe, ma anche nelle attività extrascolastiche. Le attività congiunte dell'insegnante e della biblioteca scolastica (nella scuola n. 1) sono una pratica consolidata.
Le linee di M. Dudin sono diventate l'epigrafe del rapporto ambientale “La Terra è il pianeta delle persone”, condotto nella 2a classe “a” (insegnante Maletina S.N.)
Perché la lezione si chiama reporting ambientale? I leader della lezione erano i bambini stessi: Shubina Olya e Kuzminykh Katya, che fungevano da reporter. Hanno condiviso informazioni con il pubblico e allo stesso tempo hanno intervistato i loro compagni di classe.
Ha condotto un'indagine conoscitiva piante medicinali, ha dato volentieri risposte a enigmi legati alla flora e alla fauna, ha lavorato sul contenuto del racconto di K. Paustovsky "Hare Paws".
Alla lezione hanno partecipato momenti di gioco: raccogliere enigmi per la storia di K. Paustovsky, la presenza di un microfono nelle mani dei bambini ha permesso di sentirsi in un nuovo ruolo.
Aprile ha segnato l'anniversario della scrittrice per bambini Vera Chaplina, la cui vita e opera sono indissolubilmente legate allo zoo di Mosca. Più di una generazione è cresciuta sui libri di Chaplin. I più famosi sono "Animali domestici dello zoo", "I miei alunni", "Amici a quattro zampe". Ai bambini è stato presentato un filmato di diapositive composto da fotografie di V. Chaplina con i suoi animali domestici.
Le impressioni dell'evento sono contenute nelle opere scritte dei bambini:
“Abbiamo appreso che la scrittrice Vera Chaplina ha compiuto 105 anni e aveva un amico lupo. L’ha protetta dagli altri lupi.. Abbiamo anche imparato cos’è una segnalazione”.
(Shubina Olja)
“Voglio sottolineare: se vuoi bere la linfa di betulla, devi assolutamente curare la ferita della betulla. Ho imparato molto. La lezione mi è piaciuta! Tutti hanno lavorato bene!”
(Dobrigina Polina)
“Ho imparato che Vera Chaplina vero nome Michailov. E il nome di Chaplin è uno pseudonimo letterario"
(Prikhodko Anastasia)
“Quando ero all'ora della biblioteca, ho scoperto che alcuni animali vanno in letargo. Gli animali vanno amati, non offesi.
(Sutyagina Alena)
“Domande molto interessanti, affascinanti, ponderate e varie. Abbiamo saputo di Vera Chaplina, che lavorava allo zoo. Aveva diversi animali a casa. Ad esempio, tigri, cani. Ecco perché aveva libri sugli animali."
(Surgutskaja Anya)
Sono sicuro che durante il riposo estivo questi bambini guarderanno il mondo e la natura in modo diverso. Prendersi cura dei nostri fratelli minori, della natura circostante non è più una parola vuota per loro. Anche questi piccoli sanno che il 2013 è stato dichiarato l'anno del PE. Bene, dal nuovo anno scolastico continueremo nuovamente i nostri incontri con i ragazzi.
