Kaikkia veden alla kasvavia kasveja kutsutaan leviksi, mutta tämä on väärin. Levät eroavat rakenteeltaan useimmista kasveista.

Levän rakenteen ominaisuudet

Levät ovat primitiivisiä kasveja. Vaikka heidän ruumiinsa saattaa näyttää ulkonäöltään tavalliselta kasvilta, sitä ei ole jaettu elimiin ja sitä kutsutaan tallukseksi tai tallukseksi.

Levät sisältävät:

• yksisoluinen;
• siirtomaa;
• monisoluinen.

Yksisoluisten levien runkoa edustaa yksi solu, jossa on usein liikkumista varten siima. Ne elävät sekä meressä että pienissä lätäköissä ja ojissa.

Soluissa vihreä kromatofori on erityisen havaittavissa. Se on muodoltaan vaihteleva ja muistuttaa kasvien kloroplasteja.

TOP 4 artikkeliajotka lukevat tämän mukana

Volvox on esimerkki siirtomaalevistä.

Riisi. 1. Volvox mikroskoopin alla.

Volvoxin suvuttoman lisääntymisen myötä uudet sukupolvet pysyvät yhteydessä äitiin ja muodostuu pesäke.

Monisoluisten levien tallilla on erilainen muoto.

Kasvupaikat:

• makeissa vesissä;
• suolaisissa vesissä;
• maaperässä;
• puiden, rakennusten, kivien pinnalle;
• lumella ja jäällä.

Jotkut piilevät ja viherlevät elävät kuumissa lähteissä, joiden veden lämpötila on jopa +51 astetta.

jäljentäminen

Levien lisääntyminen tapahtuu monin eri tavoin, mutta se kuuluu kolmeen tyyppiin:

• kasvullinen;
• suvuton;
• seksuaalinen.

Vegetatiivisuutta havaitaan rihmamaisissa levissä. Heidän talluksensa repeytyy ja jokaisesta muodostuu uusi organismi.

Aseksuaalinen lisääntyminen tapahtuu itiöiden avulla. Emosolu on jaettu useisiin osiin. Jokaisesta osasta tulee kiista. Myöhemmin itiöstä kasvaa uusi levä.

Riisi. 2. Klamydomonasin suvuton lisääntyminen.

Sukusolujen (sukupuolisolujen) fuusio tapahtuu seksuaalisen lisääntymisen aikana erityisissä emosoluissa. Tämän seurauksena muodostuu tsygootti - uuden organismin ensimmäinen solu.

Taulukko "Levien monimuotoisuus"

Taulukossa esitettyjen pääleväryhmien lisäksi on myös:

• piilevät;
• kelta-vihreä;
• kultainen.

Piilevät ovat yleisiä merissä ja makeissa vesissä. Niiden ominaisuus on piidioksidikuoren läsnäolo. Kun kuoret lasketaan säiliöiden pohjalle, a rock piimaa.

Riisi. 3. Piilevien kuoret mikroskoopin alla.

Levän arvo

Luonnossa:

• levät kyllästävät vesistöjä ja ilmakehän hapella;
• vesieläimet ruokkivat niitä;
• muodostaa liete- ja liitukiviä;
• aiheuttaa voimakkaan lisääntymisen "veden kukinta".

Ihmiselämässä leviä käytetään eri tavoin:

• eläinten rehuna tai ravintolisänä;
• ihmisten ravinnoksi;
• lietettä käytetään lannoitteena ja lääketieteessä;
• biokemian- ja makeisteollisuudessa proteiinien, alkoholien, jodin, bromin, vitamiinien, agar-agarin saamiseksi.

Monet levätyypit ovat syötäviä. Tunnetuimmat ovat ruskea rakkolevä (jota kutsutaan merikaaliksi) ja fucus sekä vihreä ulva (merisalaatti).

Monet tutkijat väittävät, että levätehtaista tulee tulevaisuudessa laajalle levinneitä. Nämä tehtaat kasvattavat syötäviä leviä ja valmistavat niistä erilaisia ​​tuotteita.

Esimerkkejä levien käytöstä eläinten ruokinnassa on tunnettu jo pitkään. Monilla merenranta-alueilla maanviljelijät lisäsivät leviä karjan rehuun. Nykyään tähän tarkoitukseen myydään USA:ssa merileväbrikettejä.

Mitä olemme oppineet?

6. luokan oppilas laatii raporttia tai kotitehtävät biologiassa tulee tuntea pääleväryhmät ja niiden merkitys. Levät ovat levinneet hyvin laajalle. Levien päärooli planeetalla on synteesi eloperäinen aine ja valtameren ja ilmakehän hapetus. Tiedemiesten mukaan niiden ravitsemuksellinen ja teollinen merkitys ihmisille kasvaa edelleen.

Aihekilpailu

Raportin arviointi

Keskiarvoluokitus: 4.5. Saatujen arvioiden kokonaismäärä: 464.

Biologian tuntisuunnitelma.

Aihe: Levät, niiden monimuotoisuus ja merkitys luonnossa.

Luokka 6 (FGOS).

UMK N.I. Ponomarev.

Oppikirja: Biologia: luokka 6: oppikirja oppilaitosten opiskelijoille / I.N. Ponomareva, O.A. Kornilova, V.S. Kuchmenko; toim. prof. I.N. Ponomareva. - M.: Ventana-Count

Oppitunnin tarkoitus: muodostavat käsityksen balgeista alempana kasveina.

Tehtävät:

1. Tutustua levien elinympäristön, rakenteen ja toiminnan ominaisuuksiin;

2. Tutki levien yleisiä merkkejä;

3. Määritä yksi- ja monisoluisten levien merkit;

4. Jatka erilaisten tietolähteiden kanssa työskentelyä koskevien taitojen muodostumista: oppikirja, sähköinen koulutusohjelma 1C: Koulu jne. ICT (äänisisältö, videosisältö, multimedia).

5. Ympäristötietoisuuden ja levien elinympäristön kunnioittamisen lisääminen.

Laitteet: interaktiiviset laitteet "Promethean", esitystiedostot, PC, magneettitaulu magneeteilla, herbaariomateriaali "levät", puhtaat lakanat A-4(luoda kaavio, referenssimerkit ryhmätyössä),

UUD-komponenttien käyttö:

Kyky kuulla, kuunnella, suunnitella ja työskennellä yhdessä koordinoidusti;

Olla vuorovaikutuksessa toistensa kanssa, tukea toisiaan, pystyä johtamaan keskustelua;

Ilmaise ajatuksesi oikein

Tee tehokasta yhteistyötä sekä opettajan että vertaisten kanssa;

Halukkuus suorittaa suunnattua tiedonhakua, käsittelyä ja käyttöä työssä;

Kyky tunnistaa olennainen;

Kyky tunnistaa kognitiivinen tehtävä;

Ymmärtää kuvallisessa, kaavamaisessa muodossa esitettyä tietoa,

Käytä merkki-symbolisia keinoja;

Kyky ratkaista ongelmia ja ongelmia.

Taidot käyttäytymisen mielivaltaisuuden muodostumiseen yksilö- ja yhteistyössä;

Emotionaalinen arviointi siitä, mitä tapahtuu ja mitä on tutkittu;

Tuntien aikana.

1. Opiskelijoiden tiedon tarkistaminen.

Mikä on systematiikan merkitys villieläinten tutkimuksessa.

Mitä kasvilajeja kutsutaan?

Mitkä taksonit erotetaan kasvien luokituksessa.

Luonnontutkija, joka otti käyttöön binääriset lajien nimet.

Muodosta vastaavuus taksonomisten yksiköiden ja ehdotettujen ryhmien nimien välillä. Mikä ryhmän nimi on tarpeeton, miksi.

Mitkä kasvit luokitellaan korkeammiksi.

Välitulos:tutkitun aineiston assimilaation laadun määrittäminen "Kasvien systeemit, sen merkitys kasvitieteen kannalta."

1. Materiaalin tutkiminen.

Välitulos:määritellä oppitunnin tarkoitus. Ymmärtäminen, että esiteltyjen kasvien välillä on yhtäläisyyksiä ja eroja. Levän rakenteellisten piirteiden tutkimisen tarpeen ymmärtäminen.

Välitulos:assimilaatiota Yleiset luonteenpiirteet osasto "Levät". A) Levät ovat alempia kasveja, koska kehoa edustaa thallus tai tallus. Se ei sisällä elimiä ja kudoksia. B) Klorofylliä löytyy kromatoforeista. C) Levät ovat autotrofisia organismeja. Levien erojen assimilaatio. A) On yksisoluisia ja monisoluisia leviä. B) Levien ruumiinmuodot ovat erilaisia. C) Chlamydomonasilla on flagella, silmä, supistuva vakuoli - vapaasti elävälle organismille ominaisia ​​rakenteita.

Välitulos:yksisoluisten levien rakenteellisten ominaisuuksien tuntemus. Kehonosien assimilaatio, kehon rakenteiden toiminnot. Uusien käsitteiden ulkoa ottaminen ja tiedon lujittaminen kasvisolun rakenteesta ja vapaasti elävien organismien rakenteista.

Välitulos:Ryhmätyöskentelyn ja vuorovaikutuksen taidot ryhmän jäsenten ja opettajan kanssa kehitettiin. Aineiston sisällöstä tehtiin yhteinen analyysi. Kaavion, taulukon, viitemerkkien yms. käytön taidot ja taidot on selvitetty. oppimisongelman ratkaisemisessa. Hankitut tiedot levien lisääntymisen ominaisuuksista, levien monimuotoisuudesta, levien merkityksestä.

Kaavio numero 1. "Levien lisääntyminen"

Kaavio nro 2. "Levien monimuotoisuus"

Levien nimet.

Elinympäristön syvyys vesistöissä.

Kaavio numero 3. "Levän arvo"

Osallistu hapen muodostumiseen, vesiympäristön ja ilmakehän kyllästymiseen hapella;

Suorittaa pienen kyselyn tutkituista lohkoista. Suorittaa yhteenvedon ryhmien työstä. Suorittaa yhteenvedon tutkitusta materiaalista. Katsottuaan videon hän ehdottaa pohtimaan levien roolia planeetan elävien olentojen olemassaolossa. Herättää ajatusongelman.

Ihmisen rooli biologisen monimuotoisuuden säilyttämisessä.

Ihmisen rooli levien elinympäristöjen suojelussa.

Tapoja ratkaista veden saastumisen ongelma.

Tehokas ja turvallinen vesieliöille vesistöjen puhdistusmenetelmät.

He katsovat videon huolellisesti, arvioivat videon tietoja. He sanovat oppineensa lisäksi elokuvasta.

Ongelman miettiminen. Vastaa kysymyksiin ja tarjoa ratkaisuja ongelmiin.

Välitulos:pohdintoja levien suojelusta ja levien elinympäristöjen suojelusta. Tunnearviointi ja suhtautuminen ympäristöongelmiin. Kyky tehdä omia johtopäätöksiä, omia tapoja ratkaista ongelma. Tutkitun materiaalin konsolidointi.

1. Yhteenveto.

Hyödynnä ICT:n interaktiivisia mahdollisuuksia;

Valmistele laitteet oppitunnille, interaktiiviset käsikirjat;

Säilytä oppitunnin kunkin oppimisosan aikakehys;

Tarjoa opiskelijoille mitattua apua heidän työssään, motivoi heitä opiskelemaan materiaalia, luo menestymistilanne jokaiselle opiskelijalle;

Ota heikosti suoriutuvat opiskelijat mukaan kyselyyn ja työhön tarjoamalla heille onnistuneesti suoritettavan työn muoto (esimerkiksi työskentely interaktiivisen käsikirjan kanssa, jossa on valmiita vastauksia);

Käytä erilaisia erilaisia ​​muotoja materiaalin käsitys;

Käytä monimuuttujatyömuotoja,

Oppikirjan pakollinen sisällyttäminen työhön kuormittamatta oppituntia esityksellä, dioilla.

Oppitunnin valmistelussa käytettiin materiaalia Internet-resurssista

Erilaisia ​​leviä

Levät ovat hyvin muinainen organismiryhmä maan päällä. Levien olemassaolon aikana planeetallamme on syntynyt monia rakennemuotoja, lisääntymisen ja asutuksen piirteitä. Yhteensä levälajeja on noin 30 tuhatta.

Talluksen rakenteellisten ominaisuuksien ja värin mukaan erotetaan vihreät, punaiset, kultaiset, ruskeat, piilevät ja muut levät.

Vihreät levät. Niiden joukossa on yksisoluisia ja monisoluisia. Ne sisältävät chlorella, ulva, spirogyra, chlamydomonas, ulotrix .

suvussa klamydomonas- yli 500 lajia. Lähes kaikki heistä ovat pienten, hyvin lämmitettyjen ja erittäin saastuneiden vesistöjen asukkaita. Autotrofisen ruokintatavan ohella kaikki klamydomonasin edustajat imevät veteen liuenneita orgaanisia aineita koko pinnallaan, mikä auttaa puhdistamaan saastuneita vesiä. Tämä näiden levien kyky mahdollistaa niiden käytön jätevedenpuhdistamoissa.

Lammissa, järvissä, jokien takavesissä voit usein nähdä liukasta vihreää mutaa kelluvan veden pinnalla. Jos katsomme mutaa mikroskoopilla, voimme nähdä, että se muodostuu ohuimpien vihreiden lankojen suuresta kertymisestä. Se on monisoluinen rihmalevä spirogyra. Meren rannikoiden lievästi saastuneissa vesissä, kuten Mustallamerellä, kasvaa kirkkaanvihreitä leviä ulva, jonka litteä aaltoileva talli on jopa 20 cm leveä. Monet ihmiset käyttävät ulvaa ruokana nimellä "merisalaatti".

Jotkut siirtomaamuodot kuuluvat myös viherleväosastoon -Volvox, Eudorina, Pandorina . Osa niiden soluista on rakennettu klamydomonastyypin mukaan, mutta lisääntymisen aikana solut eivät eroa, vaan kasvavat yhdessä kalvojensa kanssa tai pysyvät yhdistettyinä yhteisellä limalla. Ne ovat yleisiä seisovissa vesistöissä, joissa ne aiheuttavat myös vesikukintoja. Volvox on organisoitunein. Jonkin verran solujen erikoistumista havaitaan jo sen pesäkkeessä.

Jos viherleville tavanomainen ympäristö on makea vesi, niin suurin osa ruskeista ja punaisista muodostaa todellisia metsiä ja pensaikkoja suolaisessa vedessä. Ne elävät myös vuorovesivyöhykkeellä, jossa ne pysyvät pitkään ilman vettä ja selviävät aaltojen vaikutuksista, ja melko merkittävällä syvyydellä, jossa auringonsäteet eivät juuri tunkeudu.

Interaktiivinen oppitunti-simulaattori "Vihreileväosasto".

(Käy läpi kaikki oppitunnin sivut ja suorita kaikki tehtävät)

ruskolevät ovat suuria, monisoluisia kasveja. He saivat nimensä talluksen värin vuoksi. Näiden levien solut sisältävät klorofyllin lisäksi myös muita pigmenttejä.

Suurimmaksi osaksi ruskeat levät kasvavat kiinnittyneenä kiinteään maahan tai muihin leviin, jotka eroavat muista levistä. Maahan kiinnittämistä varten niitä palvelevat talluksen erityiset kasvut - risoidit , jotka ovat pitkiä juurimaisia ​​kasvaimia. Ruskeat levät ovat yksivuotisia ja monivuotisia. Esimerkiksi klo rakkolevä risoidit ja varsi ovat monivuotisia, ja talluksen pitkä nauhamainen (lamellimainen) osa on yksivuotinen. Se kasvaa takaisin joka vuosi varresta.

Ruskeat levät voivat lisääntyä vegetatiivisesti. Biflagellate itiöiden avulla - aseksuaalisesti. Yksilöt kasvavat itiöistä, joihin muodostuu sukusoluja - sukusoluja. Hedelmöityksen jälkeen tsygootti synnyttää leviä, joihin muodostuu itiöitä. Näin ollen ruskealle leville on ominaista kahden sukupolven vuorottelu - seksuaalinen ja aseksuaalinen.

Ruskealevä on yksi tärkeimmistä orgaanisen aineksen lähteistä valtamerten ja merien rannikkoalueilla.

Vedenalaisen metsän kaltaisissa pensikoissaan lukuisat eläimet turvautuvat, löytävät ruokaa ja happea. Monia ruskealeviä käytetään ihmisten ravinnoksi, teollisuudessa, karjan rehuksi ja lannoitteeksi.

punaiset levät, tai helakanpunainen. Sarja erilaisia ​​pigmenttejä yhdessä klorofyllin kanssa määrittää karmiinin värin - kirkkaan punaisesta sinivihreään ja keltaiseen. Tämä on hyvin vanha leväryhmä. Siksi niillä on joitain eroja muista, "nuoremmista" osastoista. Punalevät ovat pituudeltaan huonompia kuin ruskeat levät (enintään 2 m). Crimsonin eri pigmenttien yhdistelmä antaa niille värin kirkkaan punaisesta sinertävään ja keltaiseen. Punalevien lisääntyminen (aseksuaalinen ja sukupuoli) on monimutkaisempi ja monimuotoisempi prosessi kuin muilla osastoilla. Bagryanka sopeutui yllättävän elämään rannikkoalueella. Täällä ne pestään paitsi merivedellä, myös makealla vedellä, jäätyvät talvella ja kuivuvat laskuveden aikaan. Mutta vuorovesi tulee ja he elävät. Se on helakanpunainen, joka voi selviytyä kallioilla, joissa surffaa jatkuvasti. Karmiininpunainen talli on kasvanut useita vuosia ja sillä on erilaisia ​​muotoja: lamellimainen, tuuhea, lankamainen. Tunnetuin merilevävioletti. Se lisääntyy vain seksuaalisesti.

(Suorita kaikki oppitunnin tehtävät)

Levän arvo luonteeltaan loistava. Ne imevät auringonsäteitä, tunkeutuen huomattavaan syvyyteen ja muodostavat orgaanista ainetta. Samalla veteen vapautuu happea ja hiilidioksidi imeytyy vedestä.

Ruskeat levät ovat yksi tärkeimmistä orgaanisen aineksen lähteistä rannikkoalueella. Niiden biomassa voi olla kymmeniä kiloja per neliömetri. Ruskealevävihreä toimii suojana, lisääntymis- ja ruokintapaikkana rannikon eläimille. Ne luovat olosuhteet myös muiden, pienempien levien asettumiselle. Charles Darwin kirjoitti aiheestamacrocystis piriformis , joka on samassa asemassa eteläiset meret, kuten rakkolevä pohjoisessa: ”Voin vain verrata näitä valtavia vedenalaisia ​​metsiä trooppisten alueiden maanpäällisiin metsiin. Ja silti, jos metsää tuhottaisiin jossain maassa, en usko, että ainakin suunnilleen sama määrä eläinlajeja kuolisi kuin tämän levän tuhoutuessa.

Ihminen käyttää leviä laajalti. Lääketieteessä - aiemmin vain jodin saamiseksi, ja nyt - verenkorvikkeiden valmistuksessa, lääkkeissä, jotka auttavat poistamaan radioaktiivisia aineita kehosta, leikkauksessa. Japanin asukkaat ja Kaukoitä on käytetty ruokaan pitkään. rakkolevä. Nykyään näistä levistä on kuitenkin tullut entistä tärkeämpiä teollisuudessa.

Levistä saadaan kemikaaleja, jotka ovat välttämättömiä tablettien, diabeettisten tuotteiden valmistuksessa; muovien, synteettisten kuitujen, hartsien, maalien, paperin ja räjähteiden tuotannossa. Pienen määrän lisääminen parantaa pitkäaikaistuotteiden (purkit, jäätelöt, mehut) laatua. Ruskealevää käytetään karjanhoidossa ja kasvinviljelyssä. Ruskeat levät sisältävät jodia ja muita hivenaineita, joten niistä valmistetaan rehujauho - lisäaine kotieläinten rehuissa. Tästä johtuen karjan menetys vähenee, tuottavuus lisääntyy ja maidon ja munien jodipitoisuus kasvaa. violetti voidaan käyttää ruokaan. Japanissa sitä kasvatetaan erityisesti.

Punalevät hakevat agar-agaria. Sitä lisätään leipään, jotta se ei vanhene, siitä valmistetaan vaahtokarkkeja, hyytelöä ja marmeladia. Agar-agar on paras kasvualusta mikro-organismien kasvattamiseen. Agarista valmistetaan antibiootteja ja vitamiineja sisältävät kapselit ja tabletit. Jodia saadaan punalevistä. Karmiinista tuotetaan yhdessä muiden levien kanssa jauhoja, joita käytetään karjan ruokinnassa ja lannoitteena. Punalevät kasvavat kaikissa maailmanmeren merissä, mutta niiden rooli on erityisen merkittävä tropiikissa, missä niitä on enemmän kuin ruskea- ja viherleviä. Meren elämässä niillä on samanlainen rooli kuin ruskealla ja vihreällä.

Monisoluisten, melko suurten levien lisäksi maailman valtameressä elää valtava määrä mikroskooppisia leviä. Yhdessä monisoluisten levien itiöiden kanssa ne muodostuvat kasviplanktoni (kreikasta. phyton- kasvi ja planktonia- vaeltava). Se asuu pinnalla, hyvin valaistuissa vesikerroksissa. Tämä on orgaanisten aineiden päätuottaja, useimpien säiliön ravintoketjujen alkulinkki.

Makeissa vesissä punalevien ja ruskeiden itiöiden paikan kasviplanktonissa valtaavat viherlevät.

Levät ovat alempia kasveja, joilla on yksisoluinen ja monisoluinen rakenne. Niitä kutsutaan huonommiksi, koska niiden keho ei ole eriytynyt absorboiviin ja fotosyntetisoiviin osiin, kuten on havaittu kaikilla muilla kasvikunnan edustajilla. Levät ovat yksi vanhimmista organismien edustajista, valtava hapen, orgaanisen aineen ja energian lähde koko elävälle maailmalle. Ne sisältävät monia arvokkaita aineita, joita käytetään teollisuudessa, maataloudessa, lääketiede ja ihmisten ravitsemus. Levät ovat suuri voimavara planeetallemme.

Leviä kutsutaan useimmiten vedessä kasvaviksi kasveiksi, mutta elävien organismien ryhmä on paljon suurempi ja sisältää yksisoluisia elämänmuotoja, joista osa on alle mikronin kokoisia. He voivat elää:

• vesipatsaan kiinnittymättä mihinkään esineeseen tai vedenalaisen maailman asukkaaseen;
• merenpohjassa kiinnittyen siihen ja muihin leviin talluksella;
• maaperän ylemmissä kerroksissa;
• puille, pensaille, talon seinille jne.

Levätyypit

Levät erottuvat solujen lukumäärästä:

• yksisoluinen;
• monisoluinen (pääasiassa filamenttimainen);
• siirtomaa;
• ei-soluinen.

Myös solujen rakenteessa ja levien pigmenttikoostumuksessa on eroja. Tässä suhteessa on:

• vihreä(vihreä sävy ja vähäisiä keltaisia ​​roiskeita);
• sinivihreä(vihreän, sinisen, punaisen ja keltaisen sävyn pigmenteillä);
• ruskea(vihreillä ja ruskeilla pigmenteillä);
• punainen(punaisen eri sävyjen pigmenteillä);
• kelta-vihreä(vastaavien sävyjen väritys sekä kaksi eri rakenteellista ja pituista lippua);
• kultainen(pigmenteillä, jotka muodostavat kultaisen värin, ja soluilla, joilla ei ole kuorta tai jotka on suljettu tiheään kuoreen);
• piilevät(vahva kuori, joka koostuu kahdesta puolikkaasta ja ruskehtava);
• pyrrhofyyttinen(ruskeankeltainen sävy paljailla tai kuoren peittämillä soluilla);
• ja euglena-levä(yksisoluinen, alasti, yhdellä tai kahdella siimolla).

Levät lisääntyvät useilla tavoilla:

• kasvullinen(elimistön kehon yksinkertaisella solunjakaumalla);
• seksuaalinen(kasvin sukusolujen fuusio tsygootin muodostumisen kanssa);
• suvuton(eläinporit).

Levätyypistä ja ympäristön suotuisista olosuhteista riippuen sukupolvien lukumäärä voi muutamassa vuodessa ylittää 1000.

Levän vaikutus ympäristöön

Kaikentyyppiset levät muodostavat happea soluissa olevan klorofyllin vuoksi. Sen osuus maapallon kasvien tuottamasta kokonaismäärästä on 30 - 50%. Levät sitovat happea tuottamalla hiilidioksidia, jonka prosenttiosuus ilmakehässä on nykyään melko korkea.

Levät toimivat myös monien muiden elävien olentojen ravinnonlähteenä. Ne syövät nilviäisiä, äyriäisiä, erilaisia kalastaa. Niiden korkea sopeutumiskyky ankariin olosuhteisiin takaa korkean laadun ravintoalusta kasveja ja eläimiä korkealla vuoristossa, napa-alueilla jne.

Jos säiliöissä on liikaa levää, vesi alkaa kukkia. Monet niistä, esimerkiksi sinilevät, vapauttavat aktiivisesti myrkyllistä ainetta tänä aikana. Sen pitoisuus on erityisen korkea veden pinnalla. Tämä johtaa vähitellen vesien asukkaiden kuolemaan ja veden laadun huomattavaan heikkenemiseen aina vesistöihin asti.

Levän arvo ihmisille

Levät hyödyttävät paitsi kasvistoa ja eläimistöä. Ihmiskunta käyttää niitä myös aktiivisesti. Organismien menneisyydestä elintärkeästä toiminnasta on tullut nykyaikaiselle sukupolvelle mineraalien lähde, jonka luettelossa kannattaa huomioida öljyliuske ja kalkkikivi.

Ihmisille syötäviä leviä syödään. Ne rikastavat kehoa hyödyllisillä hivenaineilla ja ovat jodin lähde.

Useita leviä käytetään aktiivisesti veden puhdistamiseen keinotekoisissa suljetuissa järjestelmissä, kuten akvaarioissa.

eristetty levistä hyödyllistä materiaalia, joita käytetään ravintolisänä, sisältyvät vitamiini- ja kivennäiskomplekseihin ja niitä käytetään aktiivisesti ruoanlaitossa.