ประตู 23 - ความชัดเจน (ความเข้าใจ)

ศูนย์กลาง: คอ

วงจรความรู้ส่วนบุคคล

การแสดงออกที่ชัดเจนของความหลากหลายของแต่ละบุคคลในการรับรู้และความเข้าใจ
คำอธิบายที่เป็นไปได้ : ประตู 23 เป็นการแสดงออกถึงความรู้ส่วนบุคคล เป็นการซึมซับความรู้ บุคคลเกิดขึ้นได้ด้วยภาษา เมื่อใดก็ตามที่จำเป็นต้องสื่อสารความคิดของแต่ละบุคคลไปยังผู้อื่น Gate 23 จะรู้วิธีการแสดงออกอย่างชัดเจน ได้รับความเคารพจากส่วนรวม และเอาชนะการไม่มีความอดทน ความรู้ส่วนบุคคลอาจเป็นเรื่องสร้างสรรค์ แปลกประหลาด และบางครั้งก็ไม่สอดคล้องกัน เสียงและแนวคิดภายในเหล่านี้จะต้องแปลเป็นบริบทที่เหมาะสม และพร้อมที่จะแบ่งปันในเวลาที่เหมาะสม ผู้อื่นจึงจะสามารถเข้าใจและนำไปใช้ได้ ศักยภาพของประตู - อัจฉริยะ

บรรทัดที่ 1

การนับถือศาสนา ความพยายามที่จะบ่อนทำลายค่านิยมชุดหนึ่งเพื่อประโยชน์ของอีกชุดหนึ่ง

ดาวพฤหัสบดีอยู่ในความสูงส่ง ปราชญ์ที่อย่างน้อยที่สุดก็ปกป้องความชั่วร้ายโดยเป็นส่วนหนึ่งของความดีส่วนรวม การแสดงออกทางความคิดอันทรงพลังที่จะบ่อนทำลายค่านิยมที่จัดตั้งขึ้น

ดาวอังคารกำลังเสื่อมถอย มิชชันนารีซึ่งมี "การปกครอง" มากเกินไปจะนำมาซึ่งความมืดมน การแสดงออกทางความคิดอันทรงพลังที่จะก่อให้เกิดผลเสีย

บรรทัดที่ 2

การป้องกันตัวเอง. ความจำเป็นที่จะต้องละทิ้งความอดทนเมื่อความอยู่รอดถูกคุกคาม

ดาวพฤหัสบดีอยู่ในความสูงส่ง หลักการอนุรักษ์ในการสำแดงอย่างสูงสุด ขจัดความอดทนเมื่อมีการคุกคามต่อการแสดงออกของแต่ละบุคคล

- พระจันทร์กำลังตก ในขณะที่ดาวพฤหัสบดีจะฟาดฟันเพื่อรักษาความซื่อสัตย์ ดวงจันทร์มักจะพอใจกับการปกป้องตัวเองด้วยการปัดป้องความเป็นศัตรู การป้องกันการแสดงออกของแต่ละบุคคลเมื่อเผชิญกับความเกลียดชัง

บรรทัดที่ 3

บุคลิกลักษณะ การแสดงออกที่เป็นอิสระซึ่งไม่ใช่ความผิดของตัวเองแต่เป็นอันตรายต่อผู้อื่น

พระอาทิตย์อยู่ในความสูงส่ง ความมีชีวิตชีวาและความแข็งแกร่งส่วนบุคคลที่ทำให้เกิดความอิจฉาแต่ไม่เป็นอันตราย การแสดงออกของแต่ละบุคคลดึงดูดความสนใจ แต่ไม่ใช่ภัยคุกคาม

- ดาวพลูโตกำลังล่มสลาย ความลึกลับส่วนบุคคล ดึงดูดความสงสัยและการคุกคามที่ชัดเจน ประหลาด, ประหลาด การแสดงออกของแต่ละบุคคลที่กระตุ้นความสงสัยและอันตราย

บรรทัดที่ 4

การกระจายตัว ความหลากหลายในกรณีที่ไม่มีศักยภาพในการสังเคราะห์อย่างมีสติ

พระอาทิตย์อยู่ในความสูงส่ง ความตายและความเห็นแก่ตัวและไปสู่นรกพร้อมกับผลที่ตามมา การแสดงออกส่วนบุคคลที่ไม่มีคุณค่าส่วนรวม

- แผ่นดินกำลังเสื่อมถอย ต่ำช้าและความหวาดระแวง การแสดงออกของแต่ละคนที่ก่อให้เกิดความกลัวและความโดดเดี่ยว

บรรทัดที่ 5

การดูดซึม การยอมรับคุณค่าในทางอื่นในทางปฏิบัติ

ดาวพฤหัสบดีอยู่ในความสูงส่ง การสนับสนุนและการขยายตัวผ่านการดูดซึม ของประทานแห่งการถ่ายทอดความเข้าใจของแต่ละบุคคลสู่ส่วนรวม

- พระจันทร์กำลังตก แรงบันดาลใจในการดูดซึมจากตำแหน่งผู้ใต้บังคับบัญชา เช่น เพื่อการคุ้มครองหรือการศึกษา แรงบันดาลใจในการดูดซึมเพื่อการยอมรับและการปกป้องจากส่วนรวม

บรรทัดที่ 6

การผสาน การจัดตำแหน่งความหลากหลายอย่างค่อยเป็นค่อยไปผ่านการสังเคราะห์

ดาวอังคารอยู่ในความสูงส่ง การเติบโตแบบทวีคูณของพลังงานและพลังสนับสนุนที่เกิดจากฟิวชัน ความเข้าใจของแต่ละบุคคลที่นำความหลากหลายมาสู่การสังเคราะห์

ดาวพฤหัสบดีอยู่ในฤดูใบไม้ร่วง การหลีกเลี่ยงการควบรวมกิจการที่มีหลักการแต่ไร้ประโยชน์ซึ่งนำไปสู่ความอ่อนล้า ความรู้ส่วนบุคคลที่ยึดติดกับความหลากหลายและสูญเสียอำนาจในการแสดงออก

ความชัดเจนของคำพูดหรือความเข้าใจ

- หนึ่งในคุณสมบัติหลักหรือลักษณะเฉพาะของวิทยาศาสตร์ สไตล์ซึ่งรวมถึงความสม่ำเสมอ ความถูกต้อง ความกระชับ การแสดงออก มาตรฐาน ในรูปแบบอื่นๆ เช่น ศิลปะหรือภาษาพูด I. สามารถเอาชนะคุณสมบัติต่างๆ เช่น เป็นรูปเป็นร่าง อารมณ์ความรู้สึก การปรับใช้ ฯลฯ นี่แสดงให้เห็นว่าคุณลักษณะโวหารนี้แตกต่างกันไปตามสไตล์และถูกกำหนดโดยการใช้วิธีการทางภาษาที่นำไปใช้ คุณสมบัติโวหารโดยเฉพาะอย่างยิ่ง I. R. กำหนดการเลือกและการรวมกันของวิธีการโวหารทางภาษาที่เหมาะสม (M.P. Kulgav, E.G. Rizel, E.S. Troyanskaya, M.N. Kozhina ฯลฯ ) ในด้านหนึ่ง ลักษณะลักษณะเป็นปัจจัยในการสร้างสไตล์ที่ควบคุมการเลือกข้อเท็จจริงทางภาษาบางอย่างในฟังก์ชันต่างๆ ในทางกลับกัน มันคือทรัพย์สิน คุณภาพ เครื่องหมาย สัญลักษณ์ภายในของสไตล์

สว่าง: Rizel E.G. คุณสมบัติสไตล์ขั้วโลกและศูนย์รวมทางภาษา "ภาษาต่างประเทศที่โรงเรียน", 2504 - หมายเลข 3; กุลกัฟ ส.ส. คุณสมบัติสไตล์หลักและวิธีการวากยสัมพันธ์ของการนำไปใช้ในการพูดทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคสมัยใหม่: โรค… เทียน ภาษาศาสตร์ของวิทยาศาสตร์ - ม. , 2507; Kozhina M.N. เกี่ยวกับระบบการพูดในรูปแบบวิทยาศาสตร์เมื่อเปรียบเทียบกับระบบอื่น - ระดับการใช้งาน, 1972; ทรอยยานสกายา อี.เอส. การศึกษาภาษาและโวหารของวรรณคดีวิทยาศาสตร์เยอรมัน - ม., 2525.

ส.ส. โคตูโรวา

พจนานุกรมสารานุกรมโวหารของภาษารัสเซีย - ม:. "หินเหล็กไฟ", "วิทยาศาสตร์". เรียบเรียงโดย M.N. โคซิน่า. 2003 .

ดูว่า "ความชัดเจนของคำพูดหรือความเข้าใจ" ในพจนานุกรมอื่น ๆ คืออะไร:

รูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์

สไตล์วิทยาศาสตร์- บทความหลัก: รูปแบบการใช้คำพูด รูปแบบทางวิทยาศาสตร์เป็นรูปแบบการใช้คำพูดในภาษาวรรณกรรมซึ่งมีคุณสมบัติหลายประการ: การสะท้อนเบื้องต้นเกี่ยวกับข้อความ บทพูดคนเดียว การเลือกวิธีภาษาที่เข้มงวด ... ... Wikipedia

โทรป- (จากภาษากรีก τρέπω ฉันเลี้ยว) ในบทความกวีนิพนธ์มีการชี้แจงบทบาทของรูปแบบเบื้องต้นของสัญลักษณ์บทกวีที่เรียกว่า T. พวกเขาต้องการความสนใจเป็นพิเศษทั้งในแง่ของความสำคัญในชีวิตประจำวันของความคิดบทกวีและเนื่องจากความหมายนี้อยู่ใน ... .. . พจนานุกรมสารานุกรมเอฟ บร็อคเฮาส์ และ ไอ.เอ. เอฟรอน

ภาษาวิทยาศาสตร์- บทความหลัก: รูปแบบการใช้คำพูด รูปแบบทางวิทยาศาสตร์คือรูปแบบการใช้คำพูดภาษาวรรณกรรมซึ่งมีคุณสมบัติหลายประการ: การไตร่ตรองเบื้องต้นเกี่ยวกับข้อความ การพูดคนเดียว การเลือกวิธีการทางภาษาที่เข้มงวด ... ... Wikipedia

โทรป- (จากภาษากรีก trepw ฉันหันไป) พวกเขาต้องการความสนใจเป็นพิเศษทั้งในแง่ของความสำคัญในชีวิตประจำวันของความคิดเชิงกวี และเนื่องจากความหมายในมุมมองปัจจุบันและในหลักสูตรการฝึกอบรมส่วนใหญ่มีลักษณะที่ผิดพลาดอย่างสิ้นเชิง หลัก… … สารานุกรมของ Brockhaus และ Efron

การวิพากษ์วิจารณ์- ทฤษฎี. คำว่า "เค" หมายถึงการตัดสิน ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่คำว่า "การพิพากษา" มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับแนวคิดเรื่อง "การพิพากษา" การตัดสินสิ่งนี้ ในด้านหนึ่งหมายถึง การพิจารณา ให้เหตุผลเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่าง วิเคราะห์วัตถุบางอย่าง พยายามเข้าใจความหมายของมัน ให้ ... ... สารานุกรมวรรณกรรม

โคเจน- (โคเฮน) แฮร์มันน์ (1842 1918) นักปรัชญาชาวเยอรมัน ผู้ก่อตั้งและตัวแทนที่โดดเด่นที่สุดของโรงเรียน Marburg แห่งลัทธินีโอ-คันเทียน ผลงานหลัก: 'ทฤษฎีประสบการณ์ของคานท์' (พ.ศ. 2428), 'เหตุผลด้านจริยธรรมของคานท์' (พ.ศ. 2420), 'เหตุผลด้านสุนทรียศาสตร์ของคานท์' (พ.ศ. 2432), 'ตรรกะ… ... ประวัติศาสตร์ปรัชญา: สารานุกรม

คุณภาพของคำพูด - คุณสมบัติของคำพูดที่รับประกันประสิทธิผลของการสื่อสารและกำหนดลักษณะระดับของวัฒนธรรมการพูดของผู้พูด ศาสตราจารย์ บี.เอ็น. โกโลวิน กล่าวถึงความถูกต้อง ความแม่นยำ ความบริสุทธิ์ ความชัดเจน ความสม่ำเสมอ ความสมบูรณ์ การแสดงออก และความเกี่ยวข้องของคำพูดกับคุณสมบัติหลักของคำพูด

ความถูกต้องของคำพูด- คุณภาพของคำพูดประกอบด้วยความสอดคล้องของเสียง (การสะกด) โครงสร้างคำศัพท์และไวยากรณ์กับบรรทัดฐานทางวรรณกรรมที่ยอมรับในภาษา ความถูกต้องคือคุณภาพขั้นพื้นฐานของคำพูด ซึ่งให้คำพูดที่มีคุณสมบัติอื่นๆ ที่ซับซ้อนกว่า เช่น การแสดงออก ความสมบูรณ์ ตรรกะ

ความถูกต้องของคำพูดเกิดขึ้นได้จากความรู้เกี่ยวกับบรรทัดฐานของภาษาวรรณกรรมและการประยุกต์ใช้อย่างระมัดระวังในการสร้างคำพูด

ความแม่นยำในการพูด- คุณภาพการสื่อสารของคำพูดประกอบด้วยตามด้านความหมายของความเป็นจริงที่สะท้อนและความตั้งใจในการสื่อสารของผู้พูด ความถูกต้องของคำพูดขึ้นอยู่กับความถูกต้องของการใช้คำความสามารถในการเลือกคำพ้องความหมายที่จำเป็นโดยคำนึงถึงพหุนามและคำพ้องเสียงการรวมกันของคำที่ถูกต้อง

สาเหตุของการละเมิดความถูกต้องของคำพูด: คำพ้องเสียงทางวากยสัมพันธ์ที่ผู้พูดไม่มีใครสังเกตเห็น, การใช้โครงสร้างไวยากรณ์แบบยาวประเภทเดียวกัน, การละเมิดลำดับของคำในประโยค, ทำให้ประโยคยุ่งเหยิงโดยผลัดกันและ แทรกโครงสร้าง, พูดซ้ำซ้อนและไม่เพียงพอ

ความถูกต้องของคำพูดเกิดขึ้นได้จากแนวคิดที่ชัดเจนเกี่ยวกับความหมายของคำ ความสามารถในการใช้คำพ้องความหมายอย่างถูกต้อง เพื่อแยกแยะระหว่างบริบทสำหรับการใช้คำที่มีความหมายหลากหลาย

ความเกี่ยวข้องของคำพูดคือความสอดคล้องที่เข้มงวดของโครงสร้างและลักษณะโวหารของคำพูดกับเงื่อนไขและงานของการสื่อสารเนื้อหาของข้อมูลที่แสดงประเภทและรูปแบบการนำเสนอที่เลือกและลักษณะเฉพาะของผู้เขียนและผู้รับ ความเกี่ยวข้องของคำพูดแสดงถึงความสามารถในการใช้ทรัพยากรโวหารของภาษาให้สอดคล้องกับสถานการณ์ของการสื่อสาร จัดสรรรูปแบบความเหมาะสม บริบท สถานการณ์ และจิตวิทยาส่วนบุคคล

ความเหมาะสมของคำพูดได้มาจากความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับสถานการณ์และความรู้เกี่ยวกับลักษณะโวหารของคำและการเปลี่ยนคำพูดที่มั่นคง

ความสมบูรณ์ของคำพูดคือชุดของวิธีการทางภาษา (ศัพท์ ไวยากรณ์ โวหาร) ที่บุคคลเป็นเจ้าของและใช้อย่างเชี่ยวชาญตามสถานการณ์ ความสมบูรณ์ของคำพูดถูกกำหนดโดยความสามารถของบุคคลในการแสดงความคิดเดียวกัน ความหมายทางไวยากรณ์เดียวกันในรูปแบบที่แตกต่างกัน

ความสมบูรณ์ของคำพูดเกี่ยวข้องกับความหลากหลายของวิธีการพูดที่ใช้ในการแสดงความคิด คำพ้องความหมาย วิธีสร้างคำพูด การเรียบเรียงข้อความ

เพื่อให้บรรลุถึงคุณภาพนี้ คุณจะต้องเติมเงิน พจนานุกรมโดยการอ่านวรรณกรรม วารสาร ให้ความสนใจกับลักษณะไวยากรณ์และโวหารของข้อความที่อ่าน คิดเกี่ยวกับเฉดสีของความหมายของคำ สังเกตถ้อยคำที่ซ้ำซากจำเจ วลีที่ถูกแฮก

การแสดงออกของคำพูด- คุณภาพของคำพูดซึ่งประกอบด้วยการเลือกภาษาดังกล่าวหมายความว่าทำให้สามารถเพิ่มความประทับใจของข้อความเพื่อกระตุ้นและรักษาความสนใจและความสนใจของผู้รับเพื่อมีอิทธิพลต่อจิตใจและความรู้สึกของเขา

เงื่อนไขสำหรับการแสดงออกของคำพูดคือความเป็นอิสระของความคิดของผู้พูดและความเชื่อมั่นภายในของเขาในความสำคัญของข้อความตลอดจนความสามารถในการเลือกวิธีดั้งเดิมในการถ่ายทอดเนื้อหาความคิดของเขา

การแสดงออกทางสุนทรพจน์ทำได้โดยใช้เทคนิคทางศิลปะ อุปมาอุปไมยและคำพูด สุภาษิต หน่วยวลี, วลี.

ความบริสุทธิ์ของคำพูด- นี่คือการไม่มีคำที่ฟุ่มเฟือย, คำวัชพืช, คำที่ไม่ใช่วรรณกรรม (คำสแลง, ภาษาถิ่น, คำหยาบคาย)

ความบริสุทธิ์ของคำพูดเกิดขึ้นได้บนพื้นฐานของความรู้ของบุคคลเกี่ยวกับลักษณะโวหารของคำที่ใช้ ความรอบคอบในการพูด และความสามารถในการหลีกเลี่ยงการใช้คำฟุ่มเฟือย การกล่าวซ้ำ และคำที่ไร้สาระ (หมายถึง พูดอย่างนั้น, ตามความเป็นจริง, อย่างที่เป็นอยู่).

ตรรกะของการพูดคือความสัมพันธ์เชิงตรรกะของข้อความระหว่างกัน

ตรรกะเกิดขึ้นได้จากการเอาใจใส่อย่างระมัดระวังต่อเนื้อหาทั้งหมด ความเชื่อมโยงของความคิด และความตั้งใจในการจัดเรียบเรียงข้อความที่ชัดเจน ข้อผิดพลาดเชิงตรรกะสามารถกำจัดได้โดยการอ่านข้อความที่เขียนเสร็จแล้วใน คำพูดด้วยวาจาต้องจำให้ดีว่าได้พูดอะไรไปและพัฒนาความคิดอย่างสม่ำเสมอ

ความชัดเจนของคำพูด- นี่คือคุณภาพของคำพูดซึ่งประกอบด้วยความจริงที่ว่าคำพูดต้องใช้ความพยายามน้อยที่สุดในการรับรู้และความเข้าใจด้วยความซับซ้อนของเนื้อหา

ความชัดเจนของคำพูดเกิดขึ้นได้จากความถูกต้องและแม่นยำ ควบคู่ไปกับความสนใจของผู้พูดต่อการรับรู้และทักษะการพูดของคู่สนทนา ความชัดเจนของคำพูดสัมพันธ์กับความปรารถนาของผู้พูดที่จะทำให้คำพูดของเขาสะดวกสำหรับการรับรู้ของคู่สื่อสาร ความชัดเจนเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับคำพูดที่มีประสิทธิภาพ

แต่ละข้อความที่เป็นงานคำพูดเชิงบูรณาการได้รับการประเมินตามเกณฑ์ทั้งหมด องค์ประกอบหลักของเกณฑ์เหล่านี้คือ 1) คุณสมบัติโครงสร้างข้อมูลของข้อความ และ 2) คุณสมบัติด้านวรรณยุกต์ (โวหาร) ของข้อความ

หมวดหมู่ของคุณภาพข้อมูลและโครงสร้างของข้อความประกอบด้วย: 1) ความสม่ำเสมอ 2) ความสอดคล้องและความสมบูรณ์ 3) ความถูกต้อง 4) ความชัดเจน ความเข้าใจ การเข้าถึง คุณภาพวรรณยุกต์ (โวหาร) หรือวรรณกรรม ได้แก่ 1) ความถูกต้องของคำพูด 2) ความบริสุทธิ์ของคำพูด 3) วัฒนธรรมการพูด

ข้อความในอุดมคติเปิดเผยความสอดคล้องของโครงสร้างและโทนสีของข้อมูลที่แสดงหัวข้องานและเงื่อนไขของการสื่อสารรูปแบบการนำเสนอที่เลือกหากเป็นข้อความวรรณกรรมหรือสไตล์ที่ระบุตามประเภทและวัตถุประสงค์ของข้อความ ถ้าเป็นข้อความที่ไม่ใช่นิยาย

ลักษณะประกอบด้วยการปฏิบัติตามหลักการสร้างข้อความหลายประการ หลักการเหล่านี้รองรับเกณฑ์การประเมินคุณภาพของข้อความ

เมื่อใช้เกณฑ์ความสม่ำเสมอ ปฏิสัมพันธ์ของ "ตรรกะสามประการ" จะถูกนำมาพิจารณาด้วย: ตรรกะของความเป็นจริง ตรรกะของความคิด และตรรกะของการแสดงออกทางคำพูด ตัวอย่างเช่น แนวคิดเรื่องความขัดแย้งรวมอยู่ในตรรกะของความเป็นจริง แต่ความคิดที่แสดงถึงความขัดแย้งเหล่านี้ไม่ควรขัดแย้งในการออกแบบคำพูด

ความเป็นตรรกะของข้อความแสดงถึงคุณสมบัติต่างๆ เช่น ความสม่ำเสมอในการนำเสนอเนื้อหา ความสม่ำเสมอของความคิด ความชัดเจนและความเพียงพอในการโต้แย้ง อัตราส่วนทั่วไปและโดยเฉพาะ ตรรกะของความคิด (และดังนั้น การแสดงออกทางคำพูด) ยังพบในการสะท้อนที่ถูกต้องของข้อเท็จจริง (วัตถุ) ของความเป็นจริงและความเชื่อมโยงและความสัมพันธ์ของพวกเขา (ทั่วไปและเอกพจน์ เหตุและผล ความเหมือนและความแตกต่าง เนื้อหาและรูปแบบ การอยู่ใต้บังคับบัญชา และองค์ประกอบ สาระสำคัญ และรูปลักษณ์) ตรรกะของความคิดอธิบายได้โดยตรงที่สุดในตำราทางวิทยาศาสตร์ การศึกษา ธุรกิจราชการ หนังสือพิมพ์เชิงวิเคราะห์ และบทความวารสารศาสตร์

อย่างไรก็ตาม แนวคิดเรื่องความสม่ำเสมอสามารถเปลี่ยนไปสัมพันธ์กับข้อความวรรณกรรมได้ โดยที่ตรรกะที่ไม่เป็นทางการ (คลาสสิก) ดำเนินการ แต่เป็นเชิงศิลปะ โดยที่ยิ่งกว่านั้น ตรรกะทางโลกก็ถูกนำมาพิจารณาด้วย

จากมุมมองของการก่อสร้างเชิงตรรกะข้อความจะถูกแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม (เช่นในกรณีอื่น ๆ ): ข้อความที่มีโครงสร้างหัวเรื่องและตรรกะ (ตรรกะวัตถุประสงค์ตรรกะของข้อเท็จจริง) และข้อความที่มีโครงสร้างเชิงเปรียบเทียบ ( ตรรกะเชิงอัตวิสัย ศิลปะ ตรรกะของสิ่งที่ไม่ใช่ข้อเท็จจริง แต่เป็นวิสัยทัศน์ของข้อเท็จจริง การรับรู้)

โครงสร้างหัวเรื่องและตรรกะเป็นลักษณะของข้อความที่ไม่ใช่นิยาย

โครงสร้างเชิงเปรียบเทียบของข้อความอยู่ภายใต้เกณฑ์การประเมินพิเศษ

หนึ่ง. โดยเฉพาะอย่างยิ่ง Vasilyeva ในหนังสือ "Culture of Speech" ให้ตัวอย่างข้อความของโครงสร้างที่เป็นรูปเป็นร่าง - บทกวี "Sail" ของ M. Lermontov

ที่นี่ทุกอย่างอยู่ภายใต้ตรรกะพิเศษ: ทั้งความแตกต่างของการเชื่อมโยง (ภาพที่สงบสุขและความคิดที่รบกวนจิตใจ) และการคิดใหม่เชิงเปรียบเทียบของเรือใบให้เป็นบุคคล (alogism จากมุมมองของสามัญสำนึกและตรรกะของข้อเท็จจริง) ตรรกะทางศิลปะ (อัตนัย การเชื่อมโยง) กำกับความคิดโคลงสั้น ๆ ของผู้เขียนในแบบของตัวเอง:

ภายใต้นั้น มีกระแสสีฟ้าอ่อนกว่า

เหนือเขาคือแสงสีทองของดวงอาทิตย์ -

และเขากบฏขอพายุ

ราวกับว่ามีความสงบสุขในพายุ

ธรรมชาติของการเชื่อมโยงซึ่งขัดแย้งกันอย่างเป็นกลางนั้นสะท้อนถึงสภาพภายในของบุคลิกภาพของฮีโร่ซึ่งเป็นสภาวะที่เปลี่ยนแปลงได้และวิตกกังวล ความสอดคล้องกันของข้อความที่นำเสนอนี้ขึ้นอยู่กับความแตกต่างของเนื้อหา

การเชื่อมโยงและความสมบูรณ์เป็นคุณสมบัติที่ขาดไม่ได้ของข้อความ ซึ่งปรากฏอยู่ในข้อความที่สร้างขึ้นโดยมีจุดประสงค์ การเชื่อมโยงกันของข้อความจะพบได้ที่ระดับของลำดับธีมและวามาติกภายในกรอบของหน่วยการแทรกแซง เมื่อตัวบ่งชี้โครงสร้างของการเชื่อมต่อได้รับการแก้ไขอย่างชัดเจน - ชัดเจนและโดยนัย ติดต่อและห่างไกล

การเชื่อมต่อที่ชัดเจน - การเชื่อมต่อที่ระบุโดยสัญญาณการสื่อสาร (สหภาพแรงงาน คำเกริ่นนำและการรวมกัน การเปลี่ยนจากธีมไปเป็นคำคล้องจอง ฯลฯ ได้อย่างราบรื่น) การเชื่อมต่อโดยนัยถูกเปิดเผยโดยการตีข่าวของหน่วยคำพูด ความสัมพันธ์ทางความหมายและตำแหน่ง (โดยไม่มีสัญญาณการสื่อสารด้วยวาจาพิเศษ)

ความสมบูรณ์ของข้อความถูกกำหนดให้เป็นการเชื่อมต่อทั่วโลกของส่วนประกอบของข้อความในระดับเนื้อหา ได้รับการสนับสนุนโดยคำหลักและการทดแทน ความสมบูรณ์ของข้อความคือคุณภาพที่เปิดเผยผ่านลำดับแนวคิดในการนำเสนอ คำสำคัญคือโหนดแนวคิดของข้อความ เมื่อรวมกับคำที่ได้รับการเสนอชื่อซ้ำแล้วซ้ำเล่า จะสร้างระบบที่กำหนดเนื้อหาทั้งหมดและการรับรู้แนวความคิดของข้อความ คำหลักมีความสำคัญทางความหมาย เนื่องจากมีเนื้อหาบางอย่างอยู่ในตัวอยู่แล้ว

ตัวอย่างเช่นในวงจร "Cypress Casket" โดย I. Annensky ผ่านคำสำคัญที่ดึงดูดคำที่ใกล้เคียงกันในแนวความคิดธีมของธรรมชาติลวงตาของโลกความเปราะบางของเส้นเขตแดนระหว่างโลกโลกและโลกสวรรค์จริงและโลกอื่น ถูกเปิดเผย

เหล่านี้คือคำ:

น่ากลัว (แชมร็อกผี ชีวิตผี ดาวเคราะห์); เงา (เงาที่โหยหา, เงาใบ้, เงาอิดโรย, เงาแห่งความเจ็บป่วย); ดวงจันทร์ (สัญลักษณ์แห่งความลึกลับไม่มั่นคง); ควัน (ควันที่หายใจไม่ออกเดินเข้าไปในหัวใจ, ควันที่ละลาย - การทำให้ความหมายของการหลอกลวง, ความวิตกกังวลเป็นจริง); ความหมายเดียวกันนี้เกี่ยวข้องกับคำว่า "หมอก" (หมอกจะตก) คำเหล่านี้รวมกันเป็นฟิลด์ความหมายเดียวรวมกับคำอื่น ๆ ที่คล้ายกัน (ความมืด พลบค่ำ ความเศร้าโศก) ก่อให้เกิดความหมายทั่วไปของวงจร - การหลอกลวง ความคลุมเครือ ความวิตกกังวล ความไม่เป็นจริง ความไร้ชีวิต การเชื่อมโยงที่สร้างความสมบูรณ์ของการรับรู้ความหมายจึงเกิดขึ้นในระดับเนื้อหา

คำสำคัญทำหน้าที่สนับสนุนคำ ซึ่งเมื่อรวมกับคำอื่นๆ แล้ว จะกลายเป็นเขตข้อมูลความหมายเดียว ทำให้ข้อความมีความสมบูรณ์ที่มีความหมาย ข้อความหรือส่วนของข้อความจะถูกมองว่าเป็นสิ่งที่เป็นหนึ่งเดียวและบัดกรีแบบออร์แกนิก คำอ้างอิงดังกล่าวกลายเป็นคำว่า "ความสด" ใน "แอปเปิ้ล Antonov" ของ I. Bunin คำนี้สร้างพื้นหลังเดียวสำหรับการรับรู้ภาพที่วาดที่นี่: ฉันจำเช้าตรู่ที่สดชื่นและเงียบสงบ ... ฉันจำสวนขนาดใหญ่สีทองที่แห้งแล้งและบางลงฉันจำตรอกต้นเมเปิ้ลกลิ่นหอมอันละเอียดอ่อนของ ใบไม้ร่วงและ - กลิ่นของแอปเปิ้ลโทนอฟ, กลิ่นน้ำผึ้งและความสดชื่นในฤดูใบไม้ร่วง<...>; เป็นการน่ายินดีอย่างยิ่งที่ได้นอนบนเกวียน มองดูดาวบนท้องฟ้า ได้กลิ่นน้ำมันดินในอากาศบริสุทธิ์ และฟังเกวียนขบวนยาวที่ส่งเสียงดังเอี๊ยดอย่างระมัดระวังในความมืดตามถนนใหญ่

“ความสด” ในที่นี้เกี่ยวข้องกับฤดูใบไม้ร่วง และฤดูใบไม้ร่วงเป็นช่วงสุกงอม ซึ่งเป็นเวลาที่มีผล ดังนั้น "ความสดชื่นของฤดูใบไม้ร่วง" (ไม่ใช่ฤดูใบไม้ผลิ!) จึงได้รับความหมายเชิงสัญลักษณ์ใหม่ - การยอมรับความเป็นผู้ใหญ่ที่มีผล ชีวิตที่มีสุขภาพดีนี่คือ "เพลงสรรเสริญธรรมชาติ" "ความดีสูงสุดของโลก" ภาพลักษณ์ของความสดชื่นซ้ำไปซ้ำมาในเรื่องอื่น ๆ (ฉันรู้สึกได้ถึงกลิ่นเย็นและสดชื่นของพายุหิมะในเดือนมกราคม แรงราวกับกลิ่นแตงโมที่หั่นแล้ว - “ต้นสน”) และในบทกวี (พายุฝนฟ้าคะนองและความสดชื่นแห่งราตรี - “ดอกไม้ป่า” วันนั้นอากาศหนาว มืดมน และสดชื่น - และทั้งวันฉันก็เดินไปตามทุ่งหญ้าสเตปป์อย่างอิสระ - "ไม่เห็นนกเลย" กลิ่นของทุ่งนา - หญ้าสด ทุ่งหญ้า ลมหายใจเย็น ๆ จากทุ่งหญ้าแห้งและป่าไม้โอ๊ค ฉันจับได้ กลิ่นหอมอยู่ในนั้น - "กลิ่นหอมเหมือนทุ่งนา" แสงสีรุ้งสดชื่นเป็นสีม่วงเขียวและกลิ่นหอมของข้าวไรย์ - "สายรุ้งสองสี"

คุณสมบัติข้อมูลของข้อความยังรวมถึงความถูกต้องซึ่งสามารถสะท้อนถึงข้อเท็จจริงของความเป็นจริงด้วยความคิดและในการสะท้อนความคิดในคำพูด ระดับประถมศึกษาเป็นเรื่องบังเอิญของการตั้งชื่อโดยผู้เขียนและการรับรู้แนวคิดและแนวคิดของผู้อ่าน อย่างไรก็ตาม เช่นเดียวกับตรรกะ ความแม่นยำของความแม่นยำก็แตกต่างกัน ขอย้ำอีกครั้งว่าความแตกต่างในความเข้าใจนั้นเกี่ยวข้องกับธรรมชาติของข้อความนั้นเอง

ไม่ต้องสงสัยเลยว่าความถูกต้องของการใช้คำ (ตามความหมายของคำ) คือศักดิ์ศรีของข้อความและเป็นเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการรับรู้ที่เพียงพอ ตามกฎแล้วความไม่ถูกต้องในการใช้คำนั้นมาจากการใช้คำที่ไม่ถูกต้อง (ไม่ใช่บรรทัดฐาน) ตัวอย่างเช่น "การเดินทางเพื่อธุรกิจ" ที่เกี่ยวข้องกับบุคคล คำว่า "เหมาะสมที่สุด" "ลำดับความสำคัญ" "เพียงพอ" โดยมีตัวแทนจำหน่ายระบุระดับฟีเจอร์ เป็นต้น สิ่งเหล่านี้เป็นความไม่ถูกต้องทางภาษาและเป็นพยานถึงวัฒนธรรมที่ไม่เพียงพอของผู้เขียน มีความคลาดเคลื่อนตามข้อเท็จจริง สิ่งเหล่านี้เป็นความไม่ถูกต้องในการสะท้อนความเป็นจริง บางครั้งความไม่ถูกต้องประเภทนี้เกิดขึ้นเมื่อแนวคิดไม่ได้รับการถอดรหัสอย่างเพียงพอ ตัวอย่างเช่น ในเอกสารทางกฎหมาย เมื่อใช้คำว่า "ครอบครัว" จะไม่ถอดรหัสสิ่งที่รวมอยู่ในแนวคิดนี้ (หลานชาย ลุง ฯลฯ) หรือคำว่า “โครงสร้างที่อยู่อาศัย” มันคืออะไร? บ้าน โรงนา วิลล่า กระท่อม? เช่น แนวคิดทั่วไปจำเป็นต้องมีการถอดรหัส

แต่ความเข้าใจในความถูกต้อง/ไม่ถูกต้องในแง่การสื่อสารสมควรได้รับการอภิปรายเป็นพิเศษ ความแม่นยำในการสื่อสารถือเป็นความแม่นยำที่คำนึงถึงสถานการณ์เฉพาะที่อธิบายไว้ ตัวอย่างเช่น นักทฤษฎีวาทศิลป์ด้านตุลาการ Porohovshchikov (ศิลปะการพูดที่ศาลเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, 2453, หน้า 19) เขียนว่าในสุนทรพจน์กล่าวหาเกี่ยวกับแพทย์ที่กระทำความผิดทางอาญาผู้ช่วยอัยการเรียกเด็กหญิงผู้เสียชีวิตและพ่อของเธอซึ่งเป็นผู้ริเริ่มคดี โดยนามสกุล “มันเป็นความแม่นยำที่ไม่ถูกต้องโดยไม่จำเป็น: ถ้าเขาพูดว่า: “เด็กผู้หญิง”, “พ่อ” คำพูดเหล่านี้จะเตือนคณะลูกขุนของหญิงสาวที่เสียชีวิตและความโศกเศร้าของชายชราที่ฝังลูกสาวที่รักของเขาในแต่ละครั้ง

ซึ่งหมายความว่าความถูกต้องของข้อเท็จจริงไม่สามารถมีคุณค่าแบบพอเพียงได้ สิ่งสำคัญคือต้องเลือกสัญญาณของข้อเท็จจริงที่จะน่าเชื่อถือและมีประสิทธิภาพมากที่สุดภายใต้เงื่อนไขที่กำหนด ความได้เปรียบในการสื่อสารของข้อเท็จจริงที่กำหนดเป็นสิ่งสำคัญ

มีแนวคิดที่มีอคติเกี่ยวกับความแม่นยำอีกประการหนึ่ง - นี่คือความแม่นยำทางศิลปะ ในกรณีนี้ แนวคิดนี้มีพื้นฐานทางอารมณ์และจิตวิทยา ตัวอย่างเช่น ความถูกต้องเป็นการเปิดเผยมุมมองที่เป็นรูปเป็นร่างเป็นระยะและชัดเจน การเบี่ยงเบนจากมุมมองที่ตั้งใจไว้ในการพัฒนาภาพความไม่สอดคล้องกับภาพที่เลือกนั้นถูกมองว่าเป็นการคำนวณผิดและความไม่ถูกต้องของผู้เขียน สุดท้ายนี้ ความแม่นยำสามารถเข้าใจได้ว่าเป็นการจับคู่สไตล์ของสถานการณ์ แนวคิดเรื่องความแม่นยำในการปราศรัย ในงานศิลปะ งานสื่อสารมวลชนเกี่ยวข้องกับแง่มุมทางจิตวิทยา

บ่อยครั้งที่ความไม่ถูกต้องสามารถใช้เป็น "ตัวละครในนิยาย" เป็นเครื่องมือทางวรรณกรรมได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง A. Bely พูดถึงความไม่ถูกต้องในคำอธิบาย แต่เกี่ยวกับความไม่แน่นอนในการจำแนกลักษณะของตัวละครโดยวิเคราะห์ N.V. โกกอล - ในหนังสือ "ความเชี่ยวชาญของโกกอล" เขาบอกว่าแก่นแท้ของโครงเรื่องของ Dead Souls นั้นเป็นนิยายที่แข็งแกร่งหรือระบบที่มีคุณสมบัติครึ่งใจ: "ไม่ใช่คำถามที่ว่างเปล่าโดยสิ้นเชิง" "ไม่ใช่โดยปราศจากความรื่นรมย์" "ไม่ส่งเสียงดังหรือเงียบ ๆ " "บางส่วน สีฟ้าประเภทสีเทา” “ไม่ชัดเจน ไม่มืดมน” หรือ “พระเจ้ารู้ว่ามันคืออะไร!”

นี่คือวิธีที่ N.V. การปรากฏตัวของ Gogol Chichikov:

ใน britzka สุภาพบุรุษนั่งไม่หล่อ แต่ก็ไม่ได้ดูแย่ไม่อ้วนหรือผอมเกินไป ไม่มีใครบอกว่าเขาแก่ แต่ก็ไม่ใช่ว่าเขายังเด็กเกินไป

การกระทำทั้งหมดของบทกวีเกิดขึ้นใน "บางส่วน" และ "บางส่วน" หากคุณนับชั่วโมงที่ใช้อยู่บนท้องถนนและเปรียบเทียบกับบทกลอนที่ "เขียน" คุณจะถือว่าไร้สาระอย่างยิ่ง ไม่ว่าจะในหนึ่งชั่วโมงเขาเดินทางอ้อมสี่สิบไมล์จากนั้นในหนึ่งวันเขาก็ไม่สามารถไปถึง Sobakevich ได้ - และจบลงในทิศทางตรงกันข้ามกับ Korobochka

การกำหนดมูลค่าของความไม่แน่นอนในการอธิบายการรับรู้ของวัตถุที่สังเกตถือเป็นรายละเอียดลักษณะเฉพาะของสไตล์ของโกกอล ใช้ตัวอย่างต่อไปนี้เป็นอย่างน้อย:

ที่อาคารแห่งหนึ่ง Chichikov สังเกตเห็นร่างบางร่างที่เริ่มทะเลาะกับชาวนาที่มาถึงเกวียน เป็นเวลานานที่เขาจำไม่ได้ว่าร่างนั้นเป็นเพศอะไร: ผู้หญิงหรือผู้ชาย การแต่งกายของเธอไม่มีกำหนดโดยสิ้นเชิง คล้ายกับหมวกของผู้หญิงมาก บนศีรษะของเธอเป็นหมวกแบบเดียวกับที่ผู้หญิงในหมู่บ้านสวมใส่ มีเพียงเสียงเดียวเท่านั้นที่ดูเหมือนจะแหบแห้งสำหรับผู้หญิง “โอ้คุณยาย! เขาคิดกับตัวเองแล้วพูดเสริมทันที: “โอ้ ไม่!” - "แน่นอนครับพ่อ!" ในที่สุดเขาก็พูดว่า (Dead Souls)

M. Bulgakov มักจะหันไปใช้คำอธิบายที่ไม่ถูกต้อง (หรือความไม่แน่นอน) เช่น: ป่วยบางชนิดไม่ป่วย แต่แปลกหน้าซีดมีเคราปกคลุมไปด้วยเคราสวมหมวกสีดำและในชุดคลุมบางชนิดกำลังไป ก้าวลงอย่างไม่มั่นคง (ท่านอาจารย์และมาร์การิต้า)

ตามที่ D.S. Likhachev ความไม่ถูกต้องของเนื้อหาทางศิลปะถือเป็นสิ่งพิเศษ “ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะนั้น “ไม่ถูกต้อง” ถึงขนาดที่จำเป็นสำหรับการสร้างสรรค์ร่วมกันของผู้อ่าน ผู้ชม หรือผู้ฟัง การสร้างศักยภาพร่วมกันนั้นมีอยู่ในสิ่งใดสิ่งหนึ่ง งานศิลปะ. ดังนั้นการเบี่ยงเบนไปจากมิเตอร์จึงเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับผู้อ่านหรือผู้ฟังเพื่อสร้างจังหวะขึ้นมาใหม่อย่างสร้างสรรค์ การเบี่ยงเบนจากสไตล์เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการรับรู้สไตล์ที่สร้างสรรค์ ความไม่ถูกต้องของภาพเป็นสิ่งจำเป็นในการเติมเต็มภาพนี้ด้วยการรับรู้เชิงสร้างสรรค์ของผู้อ่านหรือผู้ชม

เกณฑ์ของความเข้าใจและการเข้าถึง (ความเข้าใจ) นั้นมุ่งเน้นไปที่ผู้รับโดยสิ้นเชิง

ความชัดเจนของข้อความคือความสามารถในการกำหนดความหมาย ความเข้าใจคือความสามารถในการเอาชนะ "อุปสรรค" ที่เกิดขึ้นในการถ่ายโอนข้อมูล

เกณฑ์ทั้งสองเกี่ยวข้องโดยตรงกับประสิทธิภาพของการรับรู้ข้อความ ผู้ที่รับรู้คำพูดของคนอื่น (ในกรณีนี้คือข้อความ) ย่อมนำหน้าการเคลื่อนไหวไปบ้าง

สิ่งนี้อธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าผู้รับเป็นเจ้าของ "ตรรกะของสิ่งต่าง ๆ" และ "ตรรกะของการสร้างคำพูด" เขารู้กฎของการมีเพศสัมพันธ์ของหน่วยคำพูด ดังนั้นหากกระบวนการคาดหวังนี้ถูกละเมิด การรับรู้ในภายหลังก็จะยากขึ้น โครงสร้างคำพูดของข้อความสูญเสียความชัดเจน

การรับรู้อาจเป็นเรื่องยากด้วยเหตุผลหลายประการ เช่น เนื่องจากความซับซ้อนของความคิดในตัวผู้รับผู้รับ เพราะความคาดไม่ถึงของความคิดนี้, ความไม่ปกติของมัน; เพราะความซับซ้อนของการนำเสนอ การแสดงออกของความคิด เมื่อความคิดเบี่ยงไปทางด้านข้าง สุดท้ายเพราะคำที่ไม่คุ้นเคย ฯลฯ

ความสับสนของการแสดงออกอาจไม่ได้ตั้งใจหรือโดยเจตนาก็ได้

ข้อความทางวิทยาศาสตร์ ธุรกิจ และการศึกษา ควรมีเนื้อหาและการแสดงออกทางความคิดที่ชัดเจนอย่างยิ่ง ความคลุมเครือที่ลดความเข้าใจและความเข้าใจของข้อความอาจเกิดขึ้นเมื่อข้อความวิทยาศาสตร์ยอดนิยมมีการใช้คำศัพท์เฉพาะทางมากเกินไป และเมื่อไวยากรณ์มีความซับซ้อน ในข้อความทางการศึกษาเกิดความคลุมเครือเนื่องจากขาดคำจำกัดความของคำศัพท์ ในกรณีเหล่านี้ทั้งหมด เกณฑ์ความชัดเจนและความสามารถในการเข้าถึงจำเป็นต้องใช้การเสนอชื่อแนวความคิดและคำจำกัดความอย่างชัดเจน เมื่อสันนิษฐานว่าผู้รับไม่รู้จักสิ่งเหล่านั้น

แม้แต่ลักษณะกราฟิกทั่วไปของข้อความ การแบ่งหรือไม่แบ่งเป็นย่อหน้า บท และบท ก็สามารถเพิ่มระดับความเข้าใจของข้อความได้หรือลดลงก็ได้ ตัวอย่างเช่น ข้อความของเอกสารธุรกิจหรือนโยบายที่เป็นทางการซึ่งไม่ได้แบ่งออกเป็นย่อหน้าจะมีความซับซ้อนและไม่ชัดเจนว่าประโยคที่ใช้ในนั้นมีจำนวนมากเกินไปหรือไม่ ภาวะแทรกซ้อนนี้เกิดขึ้นพร้อมกับรายการกฎ คำแนะนำ คำแนะนำ และอื่นๆ จำนวนมาก ดังนั้นจึงมีความจำเป็นในการแบ่งโครงสร้างวากยสัมพันธ์ที่ซับซ้อน

เนื้อหาศิลปะมีกฎหมายของตัวเอง มีทัศนคติต่อความชัดเจน - ความคลุมเครือ ความสับสนสามารถเกิดขึ้นได้โดยเจตนา โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพูดถึงคำพูดของตัวละคร เมื่อความคลุมเครือของการนำเสนอความคิดทำหน้าที่เป็นเครื่องมือทางลักษณะเฉพาะ ผู้เขียนสามารถวางแผนการปกปิด ความคลุมเครือ ความสับสนของเนื้อหาได้ โดยตอบสนองต่อแนวคิดต้นฉบับของเขา

ตัวอย่างเช่นในบทกวีของ A. Blok เรื่อง "The Stranger" ความคลุมเครือทางความหมายโดยเจตนาทำหน้าที่สื่อถึงสถานะที่โรแมนติกของฮีโร่โคลงสั้น ๆ เนบิวลาของภาพที่วาดที่นี่เปลี่ยนวัตถุทุกอย่างไม่มั่นคงลังเลไม่ชัดเจนในโครงร่างและการกระทำ เคลื่อนไหวใน "หน้าต่างหมอก":

และขนนกกระจอกเทศก็โค้งคำนับ

ในสมองของฉันพวกมันแกว่งไปมา

และเป็นสีน้ำเงินที่ไม่มีที่สิ้นสุด

บานสะพรั่งบนฝั่งอันไกลโพ้น

Chichikov ใช้ "ความคลุมเครือ" ในการนำเสนอความคิดในการสนทนากับ Manilov แม้ว่าเขาจะหันไปหา Sobakevich แต่เขาก็มีความชัดเจนอย่างยิ่ง เนื้อเรื่องทั้งหมดของ "Dead Souls" สร้างขึ้นจากความไม่แน่นอน "ความไม่แน่นอน"

เช่นเดียวกับในกรณีอื่นๆ เกณฑ์ความชัดเจน ความเข้าใจ และการเข้าถึงได้แบ่งเขตข้อความเชิงศิลปะและสารคดีอย่างชัดเจน ลักษณะและวัตถุประสงค์ของข้อความกำหนดข้อกำหนดของตนเองเกี่ยวกับคุณสมบัติเหล่านี้: ทั้งที่ขาดไม่ได้และเข้มงวด หากข้อความถูกนำไปใช้ในโครงสร้างเชิงประธานและตรรกะ หรือความกำกวมเองก็กลายเป็นวิถีทางโวหาร ซึ่งเป็นวิธีหนึ่งของการสร้างข้อความ หากข้อความนี้มุ่งเน้นไปที่โครงสร้างเชิงเปรียบเทียบและเป็นรูปเป็นร่าง

สติปัญญาประกอบด้วยความชัดเจน แต่ไม่ใช่ทุกสิ่งที่ระบุไว้อย่างชัดเจนอาจเข้าถึงได้สำหรับทุกคน และสิ่งที่ไม่ชัดเจนก็ไม่ได้แย่และมีข้อบกพร่องเสมอไป

คุณสมบัติทั้งหมดเหล่านี้ - การเข้าถึง ความชัดเจน ความเข้าใจ - ที่เกี่ยวข้องกับด้านเนื้อหาของข้อความ มุ่งเป้าไปที่การรับรู้โดยตรง เช่น กำหนดโดยผู้อ่าน แต่ที่นี่คำถามเกิดขึ้นเกี่ยวกับตัวผู้อ่านเองความสามารถของเขาในการรับรู้ข้อความอย่างเพียงพอ โดยธรรมชาติแล้วการรับรู้ขึ้นอยู่กับมุมมองของผู้อ่านระดับการศึกษาและความรู้ของเขา แต่ดังที่แสดงในย่อหน้า "ความหมายและความหมาย" "ความลึกของการอ่านข้อความ" ไม่จำเป็นต้องเกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์เชิงตรรกะ ความลึกนี้อาจขึ้นอยู่กับความละเอียดอ่อนทางอารมณ์ของผู้อ่าน ไม่ใช่ระดับการพัฒนาสติปัญญาของเขา เป็นไปได้ที่จะเข้าใจโครงสร้างตรรกะของข้อความเพื่อวิเคราะห์ความหมายของข้อความ แต่ไม่เข้าใจความหมายที่อยู่เบื้องหลังความหมายนี้ไม่ใช่รับรู้ข้อความย่อยซึ่งเป็นแก่นแท้ภายในของข้อความนี้ซึ่งเป็นแรงจูงใจในการสร้างสรรค์ .

เมื่อพิจารณาถึงคุณลักษณะด้านวรรณยุกต์หรือโวหารของข้อความ จะใช้หลักเกณฑ์ด้านสุนทรียภาพเป็นหลัก เกณฑ์นี้ประกอบด้วยการประเมินความบริสุทธิ์และความไพเราะของคำพูด การแสดงออกในข้อความ

คำพูดที่บริสุทธิ์ได้รับการยอมรับว่าไม่มีองค์ประกอบที่ไม่ใช่วรรณกรรมของภาษา และเหนือสิ่งอื่นใดองค์ประกอบของภาษาที่ถูกปฏิเสธโดยบรรทัดฐานทางศีลธรรม

เมื่อเร็ว ๆ นี้ มีความปรารถนาที่ชัดเจนในหมู่นักเขียนที่ "ทันสมัย" บางคนรวมถึงนักข่าวหนังสือพิมพ์และนักข่าวที่ต้องการ "แต้มสี" คำพูดของพวกเขา (กล่าวคือ ของผู้แต่ง ไม่ใช่แค่ตัวละคร) ด้วยถ้อยคำที่ลามกอนาจาร กระบวนการแยกคำศัพท์อนาจารเหล่านี้ออกในที่สุดเนื่องจากการยกเลิกการห้ามพูดคุยเกี่ยวกับชีวิตส่วนตัวของผู้คนในการตีพิมพ์เนื้อหาเกี่ยวกับกาม ในเรื่องนี้ความเกี่ยวข้องของปัญหาความบริสุทธิ์ของคำพูดภาษารัสเซียเพิ่มขึ้น

ดังนั้นความบริสุทธิ์ของคำพูดจึงถูกตีความไม่เพียง แต่เป็นการปฏิบัติตามมาตรฐานวรรณกรรม (บรรทัดฐาน) เท่านั้น แต่ยังรวมถึงการปฏิบัติตามด้านศีลธรรมของจิตสำนึกของเราด้วย ในแง่พื้นฐาน เกณฑ์ความบริสุทธิ์ของคำพูดไม่ได้รับการเก็บรักษาไว้แม้ว่าจะมีการใช้คำศัพท์ต่างประเทศในทางที่ผิด และคำว่า "ความป่าเถื่อน" ก็มีความเกี่ยวข้องในปัจจุบันมากขึ้นกว่าที่เคย

ความบริสุทธิ์ของคำพูดเป็นข้อกำหนดที่ขาดไม่ได้สำหรับข้อความประเภทต่างๆ เช่น เป็นทางการ พิเศษ และทางการศึกษา อย่างไรก็ตาม ในกรณีอื่น ๆ คำพูดที่ทำให้เป็นมาตรฐานอย่างเคร่งครัดจะให้ความรู้สึกของคำพูดที่มีการเปลี่ยนสีอย่างมาก มีระดับ แม้จะเป็นเพียงความรู้สึกเทียมบางอย่างก็ตาม โดยไม่มีความสนุกสนาน ดังนั้นข้อความวรรณกรรมจึงไม่สามารถยอมรับความเข้าใจในเกณฑ์ความบริสุทธิ์ของคำพูดได้อย่างสมบูรณ์ ทั้งภาษาถิ่นและภาษาพื้นบ้าน แม้กระทั่งศัพท์แสงและความอวดดีที่ใช้ในระดับปานกลาง และความเป็นมืออาชีพก็มีจุดประสงค์ในการสร้างลักษณะคำพูดที่สดใสและน่าเชื่อถือ หรือการเลียนแบบโวหารที่แปลกประหลาด ผลงานของ V. Tendryakov, V. Belov, V. Shukshin, V. Astafiev, V. Rasputin และปรมาจารย์คนอื่น ๆ ของคำนี้ดูดซับภาษาท้องถิ่นและภาษาถิ่นอย่างแข็งขัน สิ่งนี้เป็นไปได้ด้วยวัฒนธรรมการเขียนในระดับสูง

นี่คือตัวอย่างการใช้ภาษาถิ่นในข้อความวรรณกรรม:

แม่ของสเตฟานบอกกับหญิงชราบางคนว่า:

- เก๊กจะล้มทับแม่ครับ แน่นหน้าอกอยู่แล้ว ฉันเงยหน้าขึ้นอย่างแรงและถามว่า: “แย่ลงหรือดีขึ้น?” และเธอก็เป่าหูของฉัน:“ ให้ดี!”

หญิงชราส่ายหัว

- ดีไหม?

- ดีดี. เห็นได้ชัดว่าเธอพูดเช่นนั้น: เพื่อความดีเธอพูด

- ยึดไว้แล้ว

- ยึดถือ, ยึดถือ. และฉันควรคิดในตอนเย็น: "เพื่ออะไร" ฉันคิดว่า "เพื่อนบ้านของฉันทำนายอะไรให้ฉันบ้างไหม" ฉันคิดอย่างนั้น แต่ฉันเปิดประตู - และนี่คือเขาอยู่บนธรณีประตู

“ท่านลอร์ด” หญิงชรากระซิบและเช็ดดวงตาที่เปียกของเธอด้วยปลายผ้าเช็ดหน้า - ว้าว!

พวกผู้หญิงลากเยอร์โมไลเข้าไปในวงกลม เยอร์โมไลเดินไปตีด้วยเท้าข้างหนึ่งโดยไม่ต้องคิดซ้ำอีก และอีกข้างก็แตะด้วยส้นเท้าเท่านั้น<...>.

- เอาน่า เยอร์มิล! พวกเขาตะโกนใส่เยอร์โมไล - วันนี้ Utya มีความสุขมาก - ย้าย! (V. Shukshin. Styopka).

อย่างไรก็ตาม ดังที่ได้กล่าวไปแล้วในตำราของสื่อมวลชนใน งานวรรณกรรมวัฒนธรรมในระดับนี้ลดลง วิทยานิพนธ์ที่เข้าใจผิดเกี่ยวกับเสรีภาพในการพูดได้นำไปสู่การเบลอขอบเขตระหว่างภาษาวรรณกรรมและภาษาที่ไม่ใช่วรรณกรรมโดยสิ้นเชิง คำศัพท์ต้องห้ามในสื่อมวลชนไม่สามารถพิสูจน์ได้ด้วยเป้าหมาย "เชิงศิลปะ" ใดๆ กระบวนการทั่วไปของการทำให้ภาษาวรรณกรรมเป็นประชาธิปไตยในยุคของเรานั้นค่อนข้างเป็นกลางและเป็นธรรมชาติ แต่ต้นทุนของกระบวนการนี้ชัดเจน

การดูดซึมข้อเท็จจริงที่ไม่ใช่วรรณกรรมและแม้แต่ลามกอนาจารของภาษาด้วยข้อความที่พิมพ์ออกมานั้นมีความกระตือรือร้นมากจนจำเป็นต้องพิจารณาและศึกษาเนื้อหาทางภาษาลักษณะและการจัดระบบอย่างรอบคอบ ในเรื่องนี้พจนานุกรมประเภทใหม่ปรากฏขึ้นมากขึ้นเรื่อย ๆ ซึ่งสะท้อนถึงชั้นคำศัพท์ที่อยู่รอบนอก ตัวอย่างเช่น: Devkin V.D. หนังสือชี้ชวนของพจนานุกรมคำศัพท์ที่มีสีเป็นภาษาพูดและลดคำศัพท์ของภาษารัสเซีย// คำศัพท์และพจนานุกรม. ม. , 1993; เอลิสตราตอฟ บี.ซี. พจนานุกรมของมอสโกอาร์โก ม. , 1994; พจนานุกรมศัพท์เฉพาะทางอาญา / เอ็ด ได้. ดุเบียจิน, A.G. บรอนนิคอฟ. ม. , 1991; Yuganov I. , Yuganova F. ศัพท์แสงภาษารัสเซียในยุค 60-90 ประสบการณ์พจนานุกรม ม. , 1994; พจนานุกรมสำนวนที่เป็นรูปเป็นร่างของภาษารัสเซีย / เอ็ด วี.เอ็น. เทเลีย. ม. , 1995; และอื่น ๆ.

เมื่อพูดถึงวัฒนธรรมการพูดเราไม่ควรสับสนกับแนวคิดเรื่องความถูกต้องของคำพูด

ความถูกต้องของคำพูด (เช่น ความถูกต้องทางภาษา) เป็นไปตามบรรทัดฐานของภาษา นี่เป็นคุณสมบัติเบื้องต้นที่ขาดไม่ได้ของข้อความใดๆ (หรือดีกว่านั้นคือข้อกำหนดสำหรับข้อความใดๆ) วัฒนธรรมการพูดมีมากขึ้น ระดับสูงการเรียนรู้ภาษาวรรณกรรมและวิธีการเชี่ยวชาญ วัฒนธรรมการพูดรวมถึงการประเมินไม่เพียงแต่ถูก - ผิด แต่ยังดีกว่า - แย่ลง เหมาะสมกว่า แสดงออกได้มากขึ้น แม่นยำยิ่งขึ้น เป็นต้น

แนวคิดเรื่องการแสดงออกของคำพูดในข้อความมีเนื้อหาที่แตกต่างกัน: การแสดงออกคือข้อมูล (แนวความคิด) ซึ่งทำได้โดยตรรกะและข้อเท็จจริง และมีอิทธิพลทางราคะ การแสดงออกทั้งสองประเภทนี้สามารถเปิดกว้าง (แสดงออก) และซ่อนเร้น (น่าประทับใจ) ตัวอย่างเช่น การแสดงออกในข้อความทางวิทยาศาสตร์เกิดขึ้นได้ผ่านหลักฐาน การโต้แย้ง โดยการชี้แจงจุดยืนโดยการถามคำถาม ดังตัวอย่างในข้อความต่อไปนี้:

ความหมายคือความสามารถในการสร้างความหมายอื่นๆ

ให้เราวิเคราะห์คำจำกัดความนี้อย่างเป็นทางการก่อนแล้วค่อยวิเคราะห์อย่างเป็นรูปธรรม

จากมุมมองที่เป็นทางการ นี่เป็นคำจำกัดความที่ไม่ดี อาจมีคนบอกว่ามันไม่ใช่คำจำกัดความเลย ทุกคนจะสังเกตเห็นว่าแนวคิดที่นี่มีการกำหนดไว้ในตัวมันเอง อะไรจะแย่ไปกว่าคำจำกัดความ? อะไรจะคลุมเครือกว่านี้อีก? อะไรจะไร้เหตุผลไปมากกว่านี้? (A.V. Smirnov. ตรรกะแห่งความหมาย. M. , 2001. หน้า 43.)

ในข้อความวรรณกรรม การแสดงออกถูกสร้างขึ้นโดยจินตภาพ

การแสดงออกของข้อความทางธุรกิจอยู่ที่การเน้นช่วงเวลาที่จำเป็นและมีความมุ่งมั่นตั้งใจ

การแสดงออกของข้อความสื่อสารมวลชนเกิดขึ้นที่จุดเชื่อมต่อของมาตรฐานคำพูดและการแสดงออกทางคำพูด ดังนั้นจึงใช้วิธีการแสดงออกที่แตกต่างกัน: ข้อมูลและโวหาร

วิธีการแสดงออกทางศิลปะมีความหลากหลายและคัดสรรเป็นพิเศษ ดังนั้น ไม่เพียงแต่จะสามารถใช้ศิลปะและการมองเห็นที่แท้จริงของภาษา (คุณสมบัติเชิงเปรียบเทียบของภาษา) เท่านั้น แต่ยังกระตุ้นให้เกิดการเบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐานทางภาษา ซึ่งทำหน้าที่ด้านโวหารหลายอย่าง ทำให้ข้อความมีความถูกต้องและมีสีสันเป็นพิเศษ . โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การเบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐานทางภาษาอาจมีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้าง "หน้ากากคำพูด" เช่น กลายเป็นลักษณะเฉพาะ (เช่นชาวเยอรมันที่มาจากรัสเซียใน L.N. Tolstoy ใน "สงครามและสันติภาพ" กล่าวว่า: จากนั้นจักรพรรดิ) การเบี่ยงเบนอาจบ่งบอกถึงเครื่องหมายทางสังคมของข้อเท็จจริงทางภาษา (ตัวอย่างเช่นผู้หญิงจากคนทั่วไปใน " อาชญากรรมและการลงโทษ" F.M. Dostoevsky พูดว่า: เด็กผู้หญิงและเด็กผู้ชายโกรธไหม?) เพื่อเลียนแบบ "คำพูดของคนต่างด้าว" ข้อเท็จจริงที่ไม่ใช่บรรทัดฐานของภาษาสามารถใช้เป็นสัญญาณสำหรับการเชื่อมโยงของระบบคำพูดที่มีความสำคัญทางสังคมต่างๆ (ตัวอย่างเช่นเมื่อพูดกับคนขี้เหนียว Vronsky ราวกับว่าปรับให้เข้ากับคำพูดของเขา ออกเสียง " mamzel” คนต่างด้าวสำหรับเขา ในทางกลับกันโค้ช Philip ก็ใช้ "คำต่างประเทศ" จากคำพูดของอาจารย์ - "pronimazh")

ในที่สุดการเบี่ยงเบนจากบรรทัดฐานที่ใช้กันทั่วไปอาจกลายเป็นวิธีการสร้างภาพศิลปะวิธีการสร้างการประชดการระบายสีที่ใกล้ชิดเป็นพิเศษ ฯลฯ

ครั้งหนึ่ง L.V. Shcherba กล่าวอย่างลึกซึ้ง:“ มีเพียงความรู้ภาษาและไวยากรณ์ที่ไร้ที่ติเท่านั้นที่ทำให้รู้สึกได้ถึงความงดงามของการเบี่ยงเบนจากกฎเกณฑ์ การเบี่ยงเบนเหล่านี้กลายเป็นวิธีการแสดงลักษณะเฉพาะที่ละเอียดอ่อนและมีจุดมุ่งหมายอย่างดี

แม้จะจงใจนำไปใช้ การสะกดผิดก็อาจเป็นอุปกรณ์โวหารได้ ไม่ใช่โดยไม่มีเหตุผล Yu. Olesha แนะนำให้นักเขียนศึกษา "การไม่รู้หนังสือ" ของภาษาของ L. Tolstoy ไหวพริบทางศิลปะช่วยให้เขารู้สึกถึงความสำคัญของ "การไม่รู้หนังสือ" ดังกล่าว สิ่งที่คล้ายกันสามารถพบได้ใน A. Blok - ในการสะกดคำและไวยากรณ์ ตัวอย่างเช่น Blok ทาสีทางเท้าอย่างดื้อรั้นสลับพายุหิมะและพายุหิมะสีเหลืองและสีเหลืองแท่งและแท่ง ในเวลาเดียวกัน เขาได้เฝ้าดูแลการกำกับดูแลของเขาจากผู้จัดพิมพ์อย่างต่อเนื่อง โดยกำหนดให้พวกเขาปฏิบัติตามความแตกต่างเหล่านี้ ทิ้งคำแนะนำเกี่ยวกับเรื่องนี้ไว้ในหลักฐาน “ ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์แต่ละข้อของฉันในบทกวี” A. Blok เขียนในจดหมายถึง S. Makovsky (1909) “ ไม่ใช่เรื่องบังเอิญ แต่มันซ่อนบางสิ่งที่ฉันไม่สามารถเสียสละภายในได้” พวกเขามีราคาที่เป็นรูปเป็นร่างและสวยงามสำหรับเขา

การเบี่ยงเบนอย่างมีสติจากบรรทัดฐานในฐานะอุปกรณ์วรรณกรรมทำให้เกิดคำศัพท์ใหม่และการต่อต้าน "บรรทัดฐาน - ต่อต้านบรรทัดฐาน"

ข้อผิดพลาดในการพูดอย่างมีสติซึ่งทำตรงประเด็นและมีความหมายทำให้คำพูดมีความน่าสนใจอยู่บ้าง ความจริงก็คือคำพูดเชิงบรรทัดฐานในอุดมคตินั้นสร้างความรู้สึกแห้งกร้านไม่จืดชืดทางจิตใจและไม่แตะต้องอารมณ์ ตัวอย่างเช่นไม่มีการสังเกตเครื่องหมายวรรคตอนอย่างถูกต้อง (ตามไวยากรณ์) แต่อักขระที่ผิดปกติจะดึงดูดความสนใจ นี่คือ "เสน่ห์" โวหารชนิดหนึ่ง ไม่น่าแปลกใจเลยที่ A.S. พุชกินพูดวลีที่ต่อมากลายเป็นบทกลอน: "ฉันทนคำพูดภาษารัสเซียไม่ได้เหมือนปากแดงก่ำที่ไม่มีรอยยิ้มและไม่มีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์"

เช่นเดียวกับในกรณีอื่นๆ มากมาย เมื่อพูดถึงคุณลักษณะของโครงสร้างทางภาษาของข้อความ คุณภาพของภาษาดังกล่าวจะได้รับอนุญาตเฉพาะในตำราวรรณกรรมและวารสารศาสตร์เท่านั้น ในกรณีอื่น กฎเกณฑ์ที่เข้มงวดไม่มีเงื่อนไข

ความชัดเจนของคำพูดไม่ได้เปิดเสมอไป สื่อการสอนในรายการคุณสมบัติของคำพูดที่ดี ดังนั้น บี.เอ็น. โกโลวิน เป็นครั้งแรกใน การปฏิบัติภายในประเทศกำลังส่ง คำอธิบายระบบคุณสมบัติในการสื่อสารซึ่งนำเสนอความชัดเจนในการนำเสนอความคิดในคุณธรรมหลายประการของคำพูดของมนุษย์ไม่ได้แสดงถึงคุณสมบัตินี้เช่นเดียวกับที่เขาทำกับผู้อื่น ผู้เขียนสิ่งพิมพ์บางฉบับไม่ได้สร้างความแตกต่างพื้นฐานระหว่างความถูกต้องและความชัดเจนของคำพูด ดังนั้นพวกเขาจึงเรียกสิ่งเหล่านั้นว่าเป็นแนวคิดที่มีความหมายเหมือนกัน แนวทางนี้ช่วยให้พวกเขาสามารถพิจารณาคุณสมบัติของคำพูดเหล่านี้ภายในกรอบของสูตรความสัมพันธ์: คำพูดที่แม่นยำนั้นมีลักษณะเฉพาะด้วยความชัดเจนของการนำเสนอความคิดเสมอและคำพูดที่ชัดเจนจะโดดเด่นด้วยความถูกต้องของการใช้ภาษาและ หมายถึงการกำหนดหัวข้อของการสนทนาและกำหนดความคิด

โปรดทราบว่าถึงแม้จะมีคุณสมบัติทั้งสองที่ตั้งชื่อไว้เหมือนกันมาก แต่ก็ยังไม่สามารถระบุได้อย่างสมบูรณ์ ซึ่งหมายความว่าคำพูดที่ไม่ถูกต้องเสมอไปนั้นเป็นคำพูดที่ไม่ชัดเจนในเวลาเดียวกัน มีหลายกรณีที่ภาษาที่เลือกไม่ถูกต้องไม่ส่งผลกระทบต่อความเข้าใจในสิ่งที่พูดหรือเขียน

ลองเปรียบเทียบสองตัวอย่างของการละเมิดคุณสมบัติการพูดซึ่งกำหนดโดย A. M. Gorky: 1) “เอาสัมภาระกลับคืนไป. เวทีขา ให้คำแนะนำแก่กวีคนหนึ่ง โดยไม่สังเกตเห็นความแตกต่างระหว่างกัน เท้าขาและ ขั้นตอนบันได"และ 2) “เมื่อบี. พิลยัคเขียนว่า “ลูกสาวสามปี อายุตามทันแม่ของเธอแล้ว" คุณต้องโน้มน้าวพิลเนียคอย่างนั้น อายุและ ความสูงไม่เหมือนกัน."

ในกรณีแรก ความสับสนของคำพ้องความหมาย เวทีและ เพียงผู้เดียวไม่เพียงนำไปสู่การละเมิดบรรทัดฐานคำศัพท์ของภาษาเท่านั้น แต่ยังนำไปสู่ความไม่ถูกต้องของคำพูดในฐานะที่ต่อต้านคุณภาพด้วยเพราะ แนวคิดที่จำเป็นตามบริบท "ส่วนล่างแบนของขาของบุคคลซึ่งเขาวางเมื่อยืนและเดิน" เรียกว่าคำที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงซึ่งหมายถึง "ส่วนตามขวางของบันไดเป็นกระดานหรือแผ่นพื้นที่ถูกเหยียบเมื่อขึ้นไป และลง” อาจกล่าวได้ว่ามีการทดแทนแนวคิดในตัวอย่างนี้ อย่างไรก็ตาม ไม่ทำให้เกิดความคลุมเครือในการพูด เนื่องจากบริบทที่มีอยู่เพียงพอที่จะเข้าใจความหมายของสิ่งที่พูดไปแล้ว

ในกรณีที่สอง การทดแทนแนวคิด อายุและ ความสูงเช่นเดียวกับการผสมคำพ้องความหมายเดียวกันเหล่านี้ส่งผลต่อความแม่นยำของคำพูด (เรื่องของคำพูดคือ ความสูงตั้งชื่อผิดด้วยคำอื่น - อายุ) และความชัดเจน (เพราะเหตุที่ทำให้ความหมายของคำพูดถูกบดบัง บริบทของการใช้คำ อายุในตอนแรกนำไปสู่ความเข้าใจในสิ่งที่เขียนไว้: ในสามปีแม่และลูกสาวของเธอมีจำนวนปีเท่ากันและอายุเท่ากัน)

ในตัวอย่างนี้ ฉันอยากจะแสดงความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดระหว่างบรรทัดฐานสองประเภทที่ควบคุมการใช้ภาษาและวิธีการของมัน - ภาษาและการสื่อสารตลอดจนความสัมพันธ์ระหว่างข้อผิดพลาดในการพูดและคำพูดที่ต่อต้านคุณภาพ เพราะ อัตราส่วนนี้ค่อนข้างบ่อยทำให้เป็นเรื่องยากสำหรับเด็กนักเรียนและนักเรียน การตระหนักถึงความคล้ายคลึงระหว่างบรรทัดฐานประเภทที่เกี่ยวข้องและการละเมิดแบบเดียวกันจะช่วยให้เข้าใจสาระสำคัญของปรากฏการณ์ที่อยู่ระหว่างการพิจารณาได้อย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้นดังนั้นควรใส่ใจกับภาษาและการใช้งานของตน

ดังนั้นการใช้คำเดียวในทางที่ผิด ( อายุ)แทนที่จะเป็นอย่างอื่น ( ความสูง) นำไปสู่การละเมิดบรรทัดฐานคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกฎสำหรับการทำงานของคำพ้องความหมาย (คำรากเดียว) ในคำพูดและการแยกความหมายของคำศัพท์ของคำในบริบท ข้อผิดพลาดของคำพูด (ในกรณีนี้คือคำศัพท์) นำไปสู่การเบี่ยงเบนจากความถูกต้องของคำพูดนั่นคือส่วนประกอบของคำศัพท์ การปฏิบัติตามบรรทัดฐานของคำศัพท์เป็นพื้นฐานของไม่เพียง แต่ความถูกต้องของคำศัพท์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงความถูกต้องของคำพูดด้วยซึ่งจำเป็นต้องมีการเลือกคำที่จะสอดคล้องกับความหมายของคำศัพท์กับแนวคิดที่พวกเขาแสดง ในกรณีของเรา มีความสับสนในแนวคิดเรื่อง "ความเหมือนกันในจำนวนปีที่มีชีวิตอยู่" และ "ความเหมือนกันในพารามิเตอร์ทางกายภาพประการหนึ่งของผู้คน - การเติบโต" นอกเหนือจากความไม่ถูกต้องของคำพูดแล้วความสับสนในบริบทที่กำหนดยังละเมิดบรรทัดฐานของความชัดเจนของคำพูดซึ่งทำให้เนื้อหา "ขุ่นมัว" การไม่แยกแยะคำพ้องความหมายและการไม่สามารถใช้คำเหล่านี้ในบริบทเป็นพยานถึงความสามารถทางภาษาและคำพูดที่ไม่ดีของบุคคล ได้แก่ ความยากจนในการพูดในองค์ประกอบคำศัพท์ อย่างที่คุณเห็นความแม่นยำเล็กน้อยหรือความประมาทเลินเล่อในความสามารถทางภาษาทำให้เกิดการละเมิดบรรทัดฐานทางภาษาและการสื่อสารทั้งหมด

บ่อยครั้งที่ความชัดเจนของคำพูดในระบบคุณภาพของมันถูกระบุด้วยเงื่อนไขอื่น ๆ : ความชัดเจนของคำพูด, ความสามารถในการพูด, ความชัดเจนของคำพูด

M. M. Speransky (1772–1839) อธิบายข้อดีของคำพูดนี้ค่อนข้างแม่นยำและเป็นเชิงคาดเดาในหนังสือ "กฎแห่งความมีวาจาไพเราะสูง": "ใครก็ตามที่ต้องการเขียนเพื่อไม่ให้เป็นที่เข้าใจก็เงียบไว้อย่างใจเย็น" ในคำพูดเหล่านี้ของนักทฤษฎีผู้มีชื่อเสียงในอดีตมีความเป็นไปได้และจำเป็นต้องแทรกคำกริยา "พูด" ที่สัมพันธ์กับเวลาของเรา ( ใครอยากพูดและเขียน...), เพราะ ยุคสมัยใหม่มีเอกลักษณ์เฉพาะด้วยความแพร่หลายของรูปแบบการสื่อสารด้วยวาจามากกว่าการเขียน การไม่สามารถพูดหรือเขียนได้อย่างชัดเจน M. M. Speransky อธิบายไว้ในที่อื่นในหนังสือของเขาอย่างรุนแรงยิ่งขึ้น: การนำเสนอความคิดที่เข้าใจยาก "เป็นเรื่องไร้สาระที่เกินกว่ามาตรการของความไร้สาระทั้งหมด"

ลักษณะสำคัญอย่างหนึ่งของความชัดเจนของคำพูดคือความสามารถในการเข้าใจของคู่สนทนา ท้ายที่สุดแล้ว ข้อความคำพูดใดๆ มีเป้าหมายเพื่อให้แน่ใจว่าผู้รับสุนทรพจน์จะเข้าใจได้โดยไม่ยากลำบากนัก เป็นที่ทราบกันดีว่าการรับรู้ของเราเกี่ยวกับความเป็นจริงโดยรอบนั้นเกิดขึ้นในกระบวนการโต้ตอบด้วยวาจากับผู้อื่น (ผ่านคำพูดภายนอกเช่นการพูด) หรือกับตัวเราเอง (ผ่านคำพูดภายใน - ที่เรียกว่าการพูดกับตัวเองหรือการใช้เหตุผลกับตัวเอง) บี.เอ็น. โกโลวินพูดถูกเมื่อเขาเขียนแบบนั้น ข้อผิดพลาดในการพูดเป็นไปได้อยู่แล้วในขั้นของการรับรู้ก่อนการสื่อสาร เช่น ในขั้นตอนการเตรียมสุนทรพจน์โดยผู้รับเพื่อการสื่อสารกับคู่สนทนาหรือผู้ชมในอนาคต ความล้มเหลวในการใช้ภาษาก็เป็นไปได้เช่นกันในขั้นตอนการสื่อสารเช่น โดยตรงในช่วงเวลาของการสื่อสารด้วยวาจาเมื่อรหัสเปลี่ยนไป: “แต่สิ่งที่ผู้เรียนรู้ก่อนหน้านี้จะถูกประมวลผลเป็นข้อมูลให้ผู้อื่น มีการเปลี่ยนแปลงด้านการสื่อสารของความรู้และข้อมูลที่มีอยู่ การเปลี่ยนแปลงทำจากความรู้สำหรับตนเองไปสู่การสร้างเป็นข้อความสำหรับคู่สนทนา นี้จะกระทำโดยใช้ภาษา ในเวลาเดียวกันการเลือกตัวเลือกจะดำเนินการจากตัวเลือกที่ระบบภาษามีและเรียนรู้โดยผู้เขียนคำพูด (ตัวอย่างเช่นการเลือกคำพ้องความหมายจากซีรีส์คำพ้องความหมายการเลือกหนึ่งในโครงสร้างวากยสัมพันธ์การเลือก การจัดเรียงคำที่ต้องการ ฯลฯ ) ” [Golovin 1980: 127] .

นอกจากนี้ต้องคำนึงว่าในขั้นตอนของการสื่อสารด้วยคำพูดโดยตรงการเลือกรหัสภาษานั้นถูกกำหนดโดยปัจจัยหลายประการ: จำเป็นต้องรู้คุณสมบัติของข้อมูลที่ส่งเข้าใจอย่างชัดเจนถึงวัตถุประสงค์ของข้อความรับ โดยคำนึงถึงลักษณะของสถานการณ์การสื่อสารโดยเน้นที่คู่สนทนาโดยเฉพาะรู้ระดับความรู้ของผู้รับในสาขาวิชานี้ กลุ่มอายุความสนใจ / ไม่สนใจในเรื่องของการสื่อสาร ฯลฯ ในขั้นตอนของการสื่อสารผู้พูดหรือนักเขียน "สร้างอะนาล็อกทางวาจาของวัตถุคำพูดในรูปแบบคำพูด" (B. N. Golovin) ความล้มเหลวและความไม่ถูกต้องหลายประเภทในการเลือกวิธีภาษาก็เป็นไปได้เช่นกันเมื่อผู้เขียนคำพูดไม่พบตัวเลือกที่ต้องการในบรรดาตัวเลือกที่ระบบภาษามอบให้เขาเช่นเกิดขึ้นกับ ผู้สมัครในการสอบเข้าในกระบวนการเขียนการนำเสนอเกี่ยวกับหงส์ (ในข้อความที่ตัดตอนมาจากข้อผิดพลาดทั้งหมดที่ผู้เขียนทำไว้):

« หงส์ยังคงสง่าผ่าเผยและนุ่มนวลแม้ในขณะที่เขาดื่ม จะงอยปากตักน้ำและยืดศีรษะและจะงอยปากอย่างสง่างาม หรือไม่ว่าเขาจะอาบน้ำ กางปีกและกระพือปีกในน้ำ ทำให้เกิดน้ำกระเซ็น และบ้านพักของหงส์ก็จะดำเนินต่อไป เป็นเวลาสามเดือนจนกระทั่งเหตุการณ์อันไม่พึงประสงค์เกิดขึ้น: ยามท้องถิ่นคนหนึ่งยิงหงส์ตัวหนึ่งจนตาย แต่มันก็เกิดขึ้นเช่นนี้เช่นกัน หงส์จะชอบสถานที่ไม่ไกลจากบันไดหินของฉัน และพวกมันจะอยู่ที่นี่หนึ่งหรือสองสัปดาห์».

คำพูดดังกล่าวไม่สามารถรับรู้ได้โดยไม่ยาก: ผู้เขียนแสดงให้เห็นไม่เพียง แต่ความสามารถทางภาษาในระดับต่ำในการกำหนดและการแสดงออกทางความคิดไม่เพียง แต่ควบคุมเรื่องคำพูดได้ไม่ดีเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความล้มเหลวร้ายแรงในกระบวนการคิดด้วย ข้อความที่ตัดตอนมาจากการนำเสนอเป็นตัวอย่างที่ชัดเจนของการละเมิดบรรทัดฐานของภาษาวรรณกรรมต่างๆ และความหลากหลายของคำพูดที่ต่อต้านคุณภาพที่พบในนั้น

แน่นอนว่าความชัดเจนของคำพูดนั้นมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับคุณภาพที่ใกล้เคียงกับมันในสาระสำคัญ - ความแม่นยำของคำพูด: หากผู้พูดถูกต้องในคำพูดของเขา (รู้หัวข้อของคำพูดไม่ผสมข้อเท็จจริงที่แตกต่างกันไม่ อนุญาตให้มีความขัดแย้งในความหมายของสิ่งที่พูดหรือเขียนโดยมุ่งเน้นอย่างอิสระในความหมายของคำที่ใช้โดยทั่วไปเขาคล่องแคล่วในระบบการใช้ภาษา) จากนั้นผู้รับจะมีโอกาสมากขึ้นสำหรับการรับรู้ที่ง่ายขึ้น กล่าวอีกนัยหนึ่ง เช่นเดียวกับในกรณีของคุณสมบัติการสื่อสารอื่น ๆ ที่พิจารณาก่อนหน้านี้ ความชัดเจนของคำพูดแบ่งออกเป็นตามความเป็นจริง (วัตถุประสงค์ ความหมาย) ซึ่งเป็นเงื่อนไขนอกภาษาสำหรับการบรรลุคุณภาพนี้ และวาจา (ในความหมายกว้าง) เช่น ภาษา, พันธุ์.

อย่างไรก็ตาม สิ่งที่กล่าวมานั้นเป็นเพียงเงื่อนไขทั่วไปที่สุดในการบรรลุความชัดเจนของข้อความคำพูดเท่านั้น ต้องจำไว้ด้วยว่าในสภาพการสื่อสารที่แท้จริงเราพูดถึงคำพูดของเรา ประเภทต่างๆผู้ชม: ผู้ฟังสามารถประมาณเท่ากับเราในแง่ของระดับสติปัญญาและคำพูด อาจด้อยกว่าอย่างมากในพารามิเตอร์นี้ (โดยเฉพาะในสถานการณ์การเรียนรู้นี้) ผู้สื่อสารอาจมีความสามารถทางภาษาและคำพูดที่แตกต่างกัน ฯลฯ ซึ่งหมายความว่าขึ้นอยู่กับ เงื่อนไขที่แตกต่างกันการสื่อสารด้วยคำพูด (ความแตกต่างทางปัญญาระหว่างผู้พูดและผู้รับ ระดับความครอบครองของคำพูดหนึ่งและอีกคำพูดหนึ่ง ฯลฯ) ผู้สื่อสารคนแรก (การพูด / การเขียน) จะต้องคำนึงถึงลักษณะและขอบเขตของเรื่องและความสามารถทางภาษา ของผู้สื่อสารคนที่สองและสร้างข้อความในลักษณะที่ผู้รับสามารถเข้าถึงได้

เงื่อนไขที่สำคัญที่สุดในการสร้างความชัดเจนของคำพูดคือความรู้ที่ดี (ความสามารถทางภาษา) และความสามารถในการใช้ประโยชน์จากโอกาสอันอุดมสมบูรณ์ (ความสามารถด้านคำพูด) ดังนั้นจึงจำเป็นต้องทราบสาเหตุที่อาจส่งผลต่อความชัดเจนของคำพูดและทำให้ข้อความไม่ชัดเจนต่อผู้รับ

ประการแรกเป็นศัพท์ที่ใช้กันทั่วไปน้อยกว่า - นี่คือคำศัพท์ที่มีการใช้งานอย่าง จำกัด ซึ่งประกอบด้วยคำศัพท์แนวคิดพิเศษคำที่ยืมมาภาษาถิ่นศัพท์แสงศัพท์เฉพาะล้าสมัย (โบราณคดีและประวัติศาสตร์) และคำศัพท์ใหม่ (neologisms) ต้องบอกว่าคำพูดใด ๆ ที่เราใช้ในการพูดจะต้องมีแรงจูงใจ หากผู้รับของเราไม่คุ้นเคยกับคำศัพท์ที่จำเป็นในข้อความตามความเห็นของเรา ดังนั้นเพื่อให้เกิดความชัดเจนในการพูด จำเป็นต้องทำการเลือกคำศัพท์ที่เข้มงวด (เช่น ใช้เฉพาะขั้นต่ำที่จำเป็นเท่านั้น) และเลือกแนวคิดพิเศษที่สันนิษฐานว่าไม่รวมอยู่ในจำนวนคนรู้จักอธิบายให้คู่สนทนาทราบ ในข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษร คำอธิบายดังกล่าวจะได้รับโดยตรงในข้อความหรือด้วยความช่วยเหลือของเชิงอรรถหรือในภาคผนวกพิเศษหลังข้อความ ซึ่งมักจะทำในสาขาการศึกษาและวิทยาศาสตร์ ตัวอย่างเช่น: พาโรโนมาเมส (เหล่านี้เป็นคำที่แตกต่างกันซึ่งเกิดขึ้นพร้อมกันทั้งเสียงและการสะกดคำ เปลี่ยนและ การไหลเวียน) การใช้อย่างไม่ถูกต้องในบริบทนี้ไม่เพียงแต่ละเมิดบรรทัดฐานของการใช้คำเท่านั้น แต่ยังบิดเบือนความหมายของสิ่งที่พูด: เครื่องบินขาดการไหลเวียน

ในด้านการสื่อสารอื่น ๆ เช่นในที่สาธารณะและในสาขาศิลปะของคำผู้เขียนงานสุนทรพจน์ควรเข้มงวดยิ่งขึ้นในการเลือกคำศัพท์และคำพิเศษและในกรณีที่มีข้อกล่าวหาคลุมเครือให้อธิบาย การรวมดังกล่าวในการใช้งานครั้งแรก (เป็นไปได้ วิธีทางที่แตกต่างการตีความแนวคิด: คำอธิบายเชิงพรรณนา การใช้การเปรียบเทียบ การเปรียบเทียบเชิงเปรียบเทียบ "การแปล" เป็นภาษากลางกับผู้รับโดยใช้คำพ้องความหมาย) นี่ไม่ได้หมายความว่าจะต้องอธิบายทุกคำศัพท์เลย: เส้นแบ่งระหว่างคำที่ใช้ทั่วไปกับคำที่ต้องแสดงความคิดเห็นนั้นไม่มีกำหนด ดังนั้น ผู้พูดหรือนักเขียนจะต้องมีข้อมูลเกี่ยวกับระดับสติปัญญาของบุคคลที่เขาพูดด้วย คำพูดถูกกำกับ

เพื่อให้เข้าใจความหมายของคำที่ไม่ค่อยคุ้นเคยหรือไม่คุ้นเคยได้ง่าย การจัดระเบียบบริบทของคำพูดที่รวมวิธีการทางวาจาไว้ถือเป็นสิ่งสำคัญมาก ในหลายกรณี บทบาทในการอธิบายของบริบทอาจเพียงพอสำหรับผู้รับที่จะเข้าใจคำที่น้อยหรือไม่คุ้นเคยสำหรับเขา ตัวอย่างเช่น: ในหนองน้ำอันอบอุ่น มีชีวิตชีวา- ดังนั้นในไซบีเรียจึงเรียกว่าแอ่งน้ำ - ลูกอ๊อดเล่นสนุก

ในสาขาไวยากรณ์ ความซับซ้อนทางวากยสัมพันธ์ที่มากเกินไปของประโยคที่เราสร้างมักจะนำไปสู่ความคลุมเครือในการพูด มีประโยชน์อย่างยิ่งที่จะรู้ว่าคำพูดด้วยวาจาและการเขียนมีความแตกต่างกันอย่างมากเมื่อเทียบกับสิ่งที่พูด ไวยากรณ์ของคำพูดด้วยวาจาควรทำให้ง่ายขึ้น และไวยากรณ์ของคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรอาจมีความยุ่งยาก นี่เป็นเพราะลักษณะเฉพาะของการดำรงอยู่ของภาษาทั้งสองรูปแบบและลักษณะเฉพาะของความทรงจำในการทำงานของบุคคล ในเงื่อนไขของการสื่อสารด้วยวาจาวลีพหุนาม (โดยเฉพาะชื่อ) ประโยคที่มีความซับซ้อนหลายประเภทโครงสร้างทางวากยสัมพันธ์ที่ซับซ้อนพร้อมองค์ประกอบและการอยู่ใต้บังคับบัญชา ฯลฯ เป็นเรื่องยากที่จะเข้าใจในแง่ของความเข้าใจ มันยากที่จะเข้าใจ หน่วยความจำคำพูดเชิงปฏิบัติการ (ระยะสั้น) สามารถประมวลผลและดูดซึมข้อมูลได้เพียงจำนวนหนึ่งในช่วงเวลาหนึ่งเท่านั้น เนื่องจากในการสื่อสารด้วยวาจานั้นเป็นไปไม่ได้ที่จะกลับไปสู่ความคิดเดิมซ้ำๆ เนื่องจากสามารถทำได้โดยสัมพันธ์กับข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษร ข้อมูลที่นี่จึงต้องได้รับการยอมรับและหลอมรวมอย่างรวดเร็ว ประโยคที่ยาวไม่มากมีส่วนช่วยในเรื่องนี้ซึ่งไม่ควรเข้าใจดังนี้: ในการพูดด้วยวาจาให้ใช้ประโยคง่ายๆเท่านั้น ไม่ ประเภทของประโยคในนั้นอาจแตกต่างกันอย่างสิ้นเชิงทั้งที่ง่ายที่สุดและมากที่สุด ประเภทต่างๆ- ซับซ้อนและไม่ซับซ้อน เหมือนกันและไม่ธรรมดา สมบูรณ์และไม่สมบูรณ์ ฯลฯ และซับซ้อน - ยังมีโครงสร้างที่แตกต่างกันมาก เพียงแต่ไม่ควรมีโครงสร้างที่ยุ่งยากและโปร่งใสในการทำความเข้าใจ