บทเรียนการอ่านวรรณกรรมในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ในหัวข้อ "ในโลกของคำศิลปะของ I. A. Bunin ป่าสนเขียวชอุ่มใกล้ถนน ... "

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: การสร้างเงื่อนไขในการระบุแนวคิดทางศิลปะและเนื้อหาย่อยของบทกวี การก่อตัวของความคิดทั่วไปของกวี; การสอนการวิเคราะห์ภาษาของบทกวี (เป้าหมายการเรียนรู้) การก่อตัวของทักษะการอ่านที่แสดงออก เป็นอิสระงานวิจัย พร้อมหนังสือเรียนและวัสดุเพิ่มเติม การพัฒนาแรงจูงใจที่สร้างสรรค์ และความคิดสร้างสรรค์ ; การพัฒนาวัฒนธรรมการพูด (เป้าหมายการพัฒนา) การศึกษาความรักในธรรมชาติ ศีลธรรม และความงามเกี่ยวกับความงาม (เป้าหมายการศึกษา)

ประเภทของบทเรียน: บทเรียนในการประยุกต์ใช้เป้าหมายของสิ่งที่ได้เรียนรู้ด้วยการรวมงานสร้างสรรค์

ผลลัพธ์ตามแผน:

หัวเรื่อง : อ่านออกเสียงอย่างคล่องแคล่ว, มีสติ, ไม่ผิดเพี้ยน, อย่างชัดแจ้ง. เลือกระหว่างการออกเสียงสูงต่ำในการอ่าน จังหวะ ความเครียดเชิงตรรกะ การหยุดชั่วคราว ใช้เทคนิคการวิเคราะห์ข้อความพื้นฐาน ดูวิธีที่กวีร้องเพลงด้วยธรรมชาติของเขา เขารู้สึกอย่างไรพร้อมๆ กัน

Meta- subject: เข้าใจและยอมรับงานการเรียนรู้ วางแผนการนำไปปฏิบัติ วิเคราะห์บทกวีโดย I. A. Bunin "ป่าทึบเขียวชอุ่มใกล้ถนน ... " ตามระบบคำถามของครูเพื่อระบุแนวคิดหลักของงาน ประเมินผลงานของคุณเป็นคู่โดยใช้ใบประเมินตนเอง

ส่วนตัว: แสดงความสนใจในการอ่านผลงานของนักเขียนและกวีผู้ยิ่งใหญ่ รักมาตุภูมิ

การเชื่อมต่อ Meta- subject: ภาษารัสเซีย, หัวข้อ "คำศัพท์", "ข้อความ", "ส่วนของคำพูด"; เพลงธีม "ดนตรีไพเราะ"; โลกรอบตัวในหัวข้อ "เทปแห่งกาลเวลา", "การปกป้องสิ่งแวดล้อม"

แหล่งข้อมูลบทเรียน: E. E. Katz “การอ่านวรรณกรรม ตำราเรียนเกรด 4” ภาพเหมือนของ I. A. Bunin; รูปถ่ายของกวาง; การนำเสนอ.

อุปกรณ์บทเรียน: ภาพเหมือนของ I. A. Bunin; ภาพวาดของนักเรียน วิดีโอพร้อมเพลง "Forest Deer" โดยนักแต่งเพลง E. Krylatov ต่อคำพูดของ Yuri Entin; การบันทึกเสียงบทกวีโดย I. A. Bunin

ระหว่างเรียน:

1. บล็อกแรงจูงใจ: การสร้างอารมณ์ทางอารมณ์ (ละครเพลง - วิดีโอพร้อมเพลง "Forest Deer" โดยนักแต่งเพลง E. Krylatov ต่อคำพูดของ Yuri Entin)

– ใครฟังเพลงนี้ครั้งแรกบ้าง?

– คุณเคยเห็นกวางเป็นๆ ในป่าหรือในสวนสัตว์หรือไม่?

– คุณเดาได้ไหมว่าทำไมเพลงนี้ถึงเล่นตอนเริ่มบทเรียน (อีกสักครู่เราจะเข้าใจว่าคุณเป็นอย่างไร)

2. บล็อกอุ่นเครื่องที่สร้างสรรค์: อุทธรณ์ไปยัง epigraph: "แต่ละคำมีจิตวิญญาณของตัวเอง ... "

เหล่านี้เป็นคำพูดของชายผู้รักชีวิตสั่นสะท้าน คำภาษารัสเซีย, ธรรมชาติของรัสเซีย, กวี I. A. Bunin ซึ่งเราจะพูดถึงกิจกรรมสร้างสรรค์ในบทเรียนวันนี้และทำความคุ้นเคยกับบทกวีของเขา "ป่าทึบเขียวชอุ่มใกล้ถนน ... "

ทำงานบน "ไทม์ไลน์":

– มาฟังข้อความเกี่ยวกับกวีกันครับ (นักเรียน 1-2 คน)

– ปีแห่งชีวิตของ I. A. Bunin คืออะไร ให้ความสนใจกับไทม์ไลน์ เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ที่สำคัญอะไรเกิดขึ้นในช่วงเวลานี้? ข้อมูลโดยย่อเกี่ยวกับ Bunin (รายงานรายบุคคล“ I. A. Bunin - ผู้ชนะรางวัล Pushkin Prize สามครั้ง, ผู้สมควรได้รับ รางวัลโนเบล).

คำพูดของครู: Ivan Alekseevich เดินทางบ่อยและรู้ภาษารัสเซีย, อังกฤษ, ภาษาฝรั่งเศส. ในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย เขาเริ่มเขียนบทกวีและเขียนมันจนถึงวาระสุดท้ายของชีวิต บทกวีของ Bunin มีลักษณะเฉพาะด้วยน้ำเสียงที่จริงใจ พวกเขาสะท้อนถึงความรักของกวีที่มีต่อรัสเซียซึ่งเป็นบ้านเกิดของเขา ในบทกวีของเขา เขาทำให้เรารู้สึกถึงความอบอุ่นของหัวใจ เสน่ห์ของธรรมชาติพื้นเมืองของเขา และดนตรีของคำพื้นเมืองของเขา

– ฟังการบันทึกเสียงบทกวีโดย I. A. Bunin “ป่าสนเขียวชอุ่มริมถนน” (อ่านโดย Igor Petrenko) ทำให้รู้สึก

– คุณชอบบทกวีนี้หรือไม่? ทำไม

– บทกวีนี้ทำให้เกิดอารมณ์อะไรในตัวคุณ? (ความกระวนกระวาย, ความสุข, ความชื่นชม)

– อะไรที่ทำให้คุณชื่นชม? (กวางงาม)

– อะไรทำให้คุณวิตกกังวล? (ประสบการณ์ชีวิตเขาอาจตายได้)

– ความสุขเกิดจากอะไร? (ว่ากวางวิ่งหนีพยายามหนี)

3. บล็อก "ทำงานเป็นคู่"

– ในการเตรียมตัวสำหรับการอ่านเชิงแสดงออก เราจำเป็นต้องเข้าใจความหมายศัพท์ของคำที่คุณอาจเข้าใจยาก พวกเขาจะเน้นในข้อความ ลองพิจารณาความหมายของคำเหล่านี้ด้วยตัวเราเอง เราจะทำงานเป็นคู่เพราะคุณนั่งอยู่ที่โต๊ะ แต่ละโต๊ะมีใบแดงและใบเขียว ใบแดงคือคำหรือการรวมกันของคำ และใบเขียวคือความหมายตามคำศัพท์ คุณต้องจับคู่คำและความหมายของคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น ให้ใบแดงที่มีคำว่า "ป่าสน" ค้นหากรีนการ์ดที่ตรงกับคำว่า "ป่าสน" - นี่คือการ์ดที่มีประโยค "ป่าไม้ที่มีต้นสนเติบโต" เชื่อมต่อการ์ดเหล่านี้ แล้วทำงานนี้ต่อไปด้วยตัวเองเป็นคู่

มาดูกันว่าคุณรับมือกับงานอย่างไร

1 บท (แถวแรก)

Elnik - ป่าที่ต้นสนเติบโต

กวางขาบางคือกวางที่มีขาบาง

เขาหนัก - เขาหนัก

2 บท (แถวที่สอง)

มีดโกน-ฟันแทะ

Austinka เป็นรูปแบบย่อของคำว่า "awn": ขนแปรงยาวบาง ๆ บนหูซีเรียล ในกรณีนี้เรากำลังพูดถึงเข็มสน

ด้านบนของต้นไม้ - ด้านบนของต้นไม้

3 บท

ร่องรอยที่วัดได้ - การวัดที่แน่นอนสำหรับการติดตาม

Dog rut - (ขับ - ไล่, ขับ.)

4 บท (แถวที่สาม)

หุบเขา - พื้นที่เปิดโล่ง

อย่างโกรธจัด - ด้วยพลังทั้งหมดของคุณ

เกินกำลังใหม่ - กองกำลังใหม่มากมาย

ความคล่องตัว - ความเร็ว

– ใครทำงานเสร็จโดยไม่มีข้อผิดพลาด? ให้คะแนนงานของคู่รักของคุณ

4. บล็อก "เนื้อหา"

1. บทกวีเริ่มต้นด้วยอะไร? (จากต้นสนหนาแน่น )

การอ่าน 1 และ 2 บรรทัด:

ต้นสนสีเขียวหนาริมถนน

หิมะหนานุ่มลึก .

2. ทำไมคุณถึงคิดว่า Bunin เริ่มบทกวีของเขาด้วยคำอธิบายของป่าสน?(เราแสดงให้เห็นชีวิตที่เงียบสงบของป่าเมื่อบุคคลไม่ยุ่งเกี่ยวกับธรรมชาติ)

3. ใครคือตัวละครหลักของบทกวี? (กวาง) . ลองอ่านบรรทัดที่เราเห็นกวางก่อน การอ่านบรรทัดที่ 3 และ 4 ของบทที่ 1

4. อธิบายกวางตามคำที่คุณเพิ่งอ่านจากบทกวี(กวางผู้แข็งแกร่ง ขาบาง มีเขาหนัก)

5. อ่านกลอนที่ 2 คอลัมน์ที่ 2 ของบทกวีให้ตัวเองฟัง พยายามหาฮีโร่คนอื่นในบทกวี ใครคือฮีโร่อีกคนของบทกวี? (ผู้เขียน ผู้บรรยาย )

6. ทำไมคุณถึงตัดสินใจอย่างนั้น? (จะเห็นได้จากบทที่ 2 ที่วีรบุรุษผู้บรรยายกำลังบรรยายสิ่งที่เขาสังเกตเห็น นี่คือร่องรอยของกวาง เขาเหยียบย่ำเส้นทางที่นี่ เขาก้มต้นไม้และขูดมันด้วยฟันของเขา

7. คุณคิดว่าผู้เขียนเห็นกวางตัวเองหรือไม่? (ไม่ มีเพียงร่องรอยของเขาเท่านั้น และระหว่างทางเขาบอกเราว่าเกิดอะไรขึ้นกับกวาง)

ผู้ที่รู้จักและรักธรรมชาติเป็นอย่างดีสามารถเข้าใจสิ่งที่เกิดขึ้นในป่าได้ราวกับจากหนังสือ . ผู้เขียนจึงได้รู้เรื่องราวของเขาตามรอยกวาง ฉันสงสัยว่าเราจะทำสิ่งนี้ได้โดยการวิเคราะห์บทกวีเพิ่มเติมหรือไม่

8. อ่านบทที่สาม คอลัมน์ที่ 3 ลองนึกดูว่าคำอธิบายของชีวิตที่เงียบสงบของป่าสิ้นสุดลงที่ใด? (บรรทัดที่ 1:นี่คือเส้นทางอีกครั้ง วัดและหายาก)

9. คุณคิดว่ารอยเท้าของกวางเปลี่ยนจากคำอะไร? (จากที่ 2 จากคำว่า:และทันใดนั้น - กระโดด!)

10. ทำไมคุณถึงคิดว่าเส้นทางของกวางเปลี่ยนไป ทำไมเขาถึงกระโดด?

(ตระหนก)

11. ดูสองบรรทัดสุดท้ายของบทที่ 3 กวางกลัวใคร? (สุนัข)

12. ทำไมคุณถึงตัดสินใจอย่างนั้น?(รอยสุนัขปรากฏขึ้น ). อ่านบรรทัดที่ชี้ไปที่มัน(และไกลในทุ่งหญ้า / Lost dog rut)

13. กวางมีพฤติกรรมอย่างไรระหว่างการไล่ล่า? (วิ่งเร็ว)

14. สนับสนุนสิ่งนี้ด้วยคำพูดจากบทกวี (และกิ่งก้าน / มีเขาปลิวว่อนไปตามทาง โอ้เขาออกจากหุบเขาได้ง่ายแค่ไหน! / ช่างบ้าคลั่งเหลือเกิน พลังงานสดชื่น…….. (ถึงจะจบ) .

15. อ่านบรรทัดสุดท้ายของบทกวี อ่านให้เราฟัง....

เส้นนี้ทำให้คุณรู้สึกอย่างไร? ทำไม (Joy กวางรอด)

5. บล็อก "สร้างสรรค์วอร์มอัพ"

ก) ชื่อบทกวี

พวกคุณสังเกตเห็นแล้วว่า Bunin ไม่ได้ตั้งชื่อบทกวีของเขา เราเรียกมันโดยบรรทัดแรกของบทกวี: "ป่าสนเขียวชอุ่มใกล้ถนน ... "

– ทำไมคุณถึงคิดว่าผู้เขียนเองไม่ได้ให้ชื่อบทกวีของเขา?

(ทำให้ผู้อ่านขาดโอกาสที่จะรู้สึกซาบซึ้งในความงามของสัตว์ร้าย)

ฉันเสนองานสร้างสรรค์ให้คุณ: ตั้งชื่อบทกวี (ตัวเลือกคำตอบคือ "กวางหล่อ", "ความงามพิชิตความตาย", "ป่าสนเขียวชอุ่มหนาแน่นริมถนน ... ", "ความงาม")

– พวกคุณชอบตัวเลือกใดมากที่สุด ทำไม (เขาเอาความงามออกไปจากความตาย! - ธีมหลักของบทกวี

b) ต่อบทกวี

– ฉันคิดว่าคุณคงเคยได้ยินสำนวนที่ว่ามนุษย์คือเจ้าแห่งธรรมชาติ ».

– คุณเข้าใจนิพจน์นี้อย่างไร

– คุณเห็นด้วยกับข้อความนี้หรือไม่?

– แล้วผู้ชายเป็นใคร?

เขาเป็นส่วนสำคัญของธรรมชาติ สำหรับคุณและฉัน ฤดูใบไม้ผลิมาทุกปี ธรรมชาติมีชีวิตขึ้นมาเพื่อให้คนชื่นชมและร้องเพลงเกี่ยวกับมัน และกวางก็เป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติ และลองนึกภาพสำหรับกวางซึ่งเป็นสิ่งมีชีวิตเช่นเรา ฤดูใบไม้ผลิอาจไม่มาเพราะมีใครบางคนต้องการจะฆ่าเขา

– ผู้เขียนขอให้เราเข้าใจอะไร?

6. บล็อก "ทำงานเป็นกลุ่ม"

– กวางรอดจากการกดขี่ข่มเหง รอดชีวิต และฉันขอแนะนำให้คุณลองเพิ่มสิ่งที่เกิดขึ้นกับกวางต่อไป:

กลุ่มที่ 1 - ร้อยแก้ว (พยายามหาคำแสดงทั้งความรู้สึกของผู้เขียนและความรู้สึกของเราจากสิ่งที่คุณอ่านอย่างเต็มที่)

กลุ่มที่ 2 - ในข้อ (หาตำแหน่งของแต่ละบรรทัดในบทที่ 5)

รุ่นสุดท้ายของบทที่ห้า

ป่าสนเขียวขจีข้างถนนได้ตายลง

และสุนัขตัวสุดท้ายก็เงียบไปในทุ่งหญ้า

กวางขาผอมทรงพลังจากไป

และทรงเอาความงามไปจากความตาย

กลุ่มที่ 3 - เลือกกริยาและคำคุณศัพท์ที่เหมาะสมกับความหมายในบทที่ 5 ดังนี้

……….. ต้นสนสีเขียวข้างถนน

และ ………….. สุนัขตัวสุดท้ายในทุ่งหญ้า

……… กวางผู้ยิ่งใหญ่ ขาบาง

และความงามจากความตายเขา ………… .(กริยา)

สงบลง ………….. ป่าสนใกล้ถนน

และเงียบไปในทุ่งหญ้า …………. หมา.

กวางจากไป ……., ……………………

และทรงเอาความงามไปจากความตาย (คำคุณศัพท์)

7. บล็อก "แก้ไข" ทำงานเกี่ยวกับการแสดงออกของการอ่าน:

– เราจะอ่านบทกวีทั้งหมดในจังหวะเดียวกันหรือไม่?

– บรรทัดใดอ่านช้ากว่าและบรรทัดใดเร็วกว่า

การอ่านออกเสียงที่แสดงออก

– ให้เราตรวจสอบอารมณ์ของฮีโร่ผู้บรรยายอีกครั้ง มันคืออะไรและเปลี่ยนแปลงอย่างไร?

บรรทัดที่ 1รักและหวังดี (คำอธิบาย)

บรรทัดที่ 2เฝ้าคอย เฝ้าคอย เฝ้าคอย บรรยาย)

บรรทัดที่ 3อีกครั้งรอการมองและ ... แปลกใจ - "และทันใดนั้น - กระโดด!" ( การให้เหตุผล)

– ให้ความสนใจกับเสียงช่วยเน้นความรวดเร็วของเหตุการณ์หรือไม่? เสียงไหน? (rr) :

ใน stR ความเป็นกันเองR สวัสดีดาวR แตกต่าง

เขาถึงR asotu จาก smR คุณอุ้มไป

บรรทัดที่ 4หายใจเข้าลึกๆของความรัก - จุดสูงสุดของความรู้สึกของผู้บรรยาย (บรรยาย)

b) ความหมายลับ (คำบรรยาย) ของบทกวี:

– แต่สิ่งที่เกี่ยวกับความลับ? มันอยู่ในบทกวีหรือไม่? ความหมายลับของงานคืออะไร? (เขาพรากความงามจากความตาย)

– ช่วยให้คุณเข้าใจคำสำคัญของ 4 บท อย่างไหน? (ความงาม-ความตาย) กวีนิพนธ์เกี่ยวกับธรรมชาติเท่านั้นหรือ? (เกี่ยวกับชัยชนะของความงามเหนือความตาย ความดีเหนือความชั่ว)

สรุป: Ivan Alekseevich Bunin ในบทกวี "ป่าทึบเขียวชอุ่มใกล้ถนน ... " มองเห็นมากกว่าการช่วยชีวิตสัตว์เขาเห็นการอนุรักษ์ความงาม Bunin กระตุ้นให้เราระมัดระวังเป็นพิเศษในการมองเห็นและสังเกตสิ่งที่ซ่อนเร้นจากสายตาของคนเกียจคร้าน ไม่สนใจธรรมชาติของบุคคล ตั้งแต่สมัยโบราณ กวางถือเป็นสัญลักษณ์มงคลสากล มันเกี่ยวข้องกับความบริสุทธิ์ พระอาทิตย์ขึ้น การต่ออายุ แสงสว่าง จิตวิญญาณ และการสร้าง คุณสมบัติที่โดดเด่นที่สุดของสัตว์: ความสง่างามความรวดเร็วความงาม ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่รูปกวางปรากฏในบทกวีของบูนิน กวีสามารถแสดงให้ผู้อ่านเห็นถึงความยิ่งใหญ่และความงดงามของธรรมชาติทางเหนือได้ ในบรรดาสัตว์ป่าทั้งหมด กวางที่เหมาะสมที่สุดในการเป็นตัวตนของความงามและความสูงส่ง

8. บล็อก "สรุป"

– อะไรทำให้คุณตื่นเต้น?

– คุณกำลังคิดอะไรอยู่? (นักเขียน ศิลปิน กวีรู้วิธีรักและชื่นชมธรรมชาติ ดังนั้นพวกเขาจึงวาดภาพที่น่าทึ่งด้วยสีสันและคำพูด)

– บทกวีนี้เขียนขึ้นเมื่อ 100 ปีที่แล้ว แต่วันนี้ เกือบหนึ่งศตวรรษต่อมา เรากำลังศึกษาบทกวีนี้และชื่นชมภาพเขียนเหล่านี้ ทำไม (ความปรารถนาที่จะกอบกู้ความงามจากการถูกทำลายยังคงมีความเกี่ยวข้อง ดังนั้นบทกวีที่สวยงามของ Bunin จึงฟังดูทันสมัยมาก)

ต่อวลี (สะท้อน):

ฉันตื่นเต้น...

ฉันคิด...

วันนี้ฉันทำสำเร็จ...

มันน่าสนใจสำหรับฉัน…

ฉันก็ลำบาก...

ฉันอยากจะ…

สำหรับบทเรียนต่อไป ฉัน...

การบ้าน:

– พวกทำงานที่บ้าน:

ก) เหนือความหมายของการอ่านบทกวี (ด้วยใจหากต้องการ)

บรรดาผู้ที่เขียนบทกวี

b) พยายามเขียนบทกวีเกี่ยวกับธรรมชาติของคุณเองในบทเรียนต่อไป

คนที่รักการวาด

c) วาดภาพประกอบสำหรับบทกวี

งานที่มอบหมายเหล่านี้สามารถพบได้ในสมุดงาน

กวีมีพรสวรรค์ในการวาดภาพด้วยคำพูดในขณะที่ศิลปินวาดภาพด้วยแปรง และกวีนิพนธ์เผยให้เห็นความงามของธรรมชาติพื้นเมืองของเรา เรียกร้องให้ปกป้องมัน สอนให้เราเข้าใจภาษาของธรรมชาติ แต่สิ่งนี้จะไม่เปิดเผยต่อทุกคน แต่เฉพาะกับคนฉลาด ใจดี อ่อนไหว และเอาใจใส่เท่านั้น เรามาลองเป็นแบบนั้นกันเถอะ!

บทกวี "ป่าทึบเขียวชอุ่มริมถนน" เขียนในปี 2448 และตีพิมพ์ในคอลเล็กชั่น "บทกวี 1903 - 1906" เดิมเรียกว่า "กวาง" ต่อมา Bunin ได้ลบชื่อออกตามแนวคิดทางศิลปะ: กวางเป็นวีรบุรุษผู้ยิ่งใหญ่ของบทกวี แต่แนวคิดนี้ไม่ได้เน้นที่ภาพลักษณ์ของกวางแม้ว่าภาพนี้จะช่วยให้เข้าใจได้

ทิศทางและประเภทวรรณกรรม

บทกวีเป็นตัวอย่างที่ยอดเยี่ยมของเนื้อเพลงแนวนอน โดยทั่วไปแล้ว Bunin ถือเป็นนักเขียนแนวความจริง แม้ว่าปัญหานี้จะถูกโต้แย้งโดยนักวิชาการด้านวรรณกรรมบางคน วีรบุรุษผู้โคลงสั้น ๆ มองดูโลกรอบตัวเขาเหมือนนักติดตามอ่านเรื่องราวของกวางซึ่งเขาเห็นในธรรมชาติเหมือนในกระจก ตามวิธีการสร้างภาพศิลปะบทกวีมีความสมจริง แต่คุณสมบัติของความทันสมัยนั้นหลุดลอยไปในการเลือกหัวข้อคำอธิบาย: กวางปรากฏขึ้นในช่วงเวลาแห่งอันตรายถึงชีวิต Bunin พรรณนาชีวิตเป็นช่วงเวลาสั้น ๆ โดยเน้นความเปราะบางของมัน ทัศนคตินี้เป็นลักษณะของความทันสมัย

ธีม แนวคิดหลัก และองค์ประกอบ

บทกวีประกอบด้วย 4 quatrains ในบทแรก ผู้เขียนบรรยายภาพป่าฤดูหนาวอันงดงามซึ่งปรากฏอยู่ ตัวละครหลักบทกวี - กวางผู้ยิ่งใหญ่

ในบทที่สอง ผู้อ่านตระหนักในทันใดว่าฮีโร่ในโคลงสั้น ๆ ไม่ได้เห็นกวาง เขาตัดสินลักษณะและพฤติกรรมของกวางโดยรอยเท้าเท่านั้น ดังนั้นจากบทที่สองฮีโร่โคลงสั้น ๆ เองก็ปรากฏในบทกวีราวกับนำผู้อ่านชี้ไปที่รายละเอียดที่สำคัญ

ในบทที่สาม ความขัดแย้งปรากฏขึ้นและดูเหมือนถึงจุดสุดยอดของมหากาพย์ กวางกระโดดเกี่ยวข้องกับการโจมตีโดยฝูงสุนัข ดูเหมือนว่าฮีโร่ในโคลงสั้น ๆ ไปที่ชายป่าและเห็นร่องสุนัขในทุ่งหญ้า (หรือได้ยินเสียงเห่าของร่องนี้) หรือบางทีเขาอาจคิดไปเองว่าเรียนรู้จากรอยทางที่กวางวิ่งเข้าไปในหุบเขา ตามด้วยฝูงสุนัข บทสุดท้ายยังคงลึกลับ: วีรบุรุษผู้แต่งโคลงสั้น ๆ เห็นกวางบินหนีไปในระยะไกลหรือว่าเขาแค่จินตนาการว่ากวางตัวนี้แสดงให้เห็นว่าเขาจะประพฤติตนอย่างไร?

พล็อตเรื่องมหากาพย์ของบทกวีสามารถอยู่ได้เพียงชั่วครู่หากฮีโร่ผู้โคลงสั้น ๆ สังเกตเห็นรอยเท้าบนท้องถนนและกวางวิ่งหนีไปในระยะไกล หรือฮีโร่สามารถเดินผ่านป่าฤดูหนาวเป็นเวลาหลายชั่วโมง มองดูรอยเท้าของกวาง และจินตนาการถึงรูปลักษณ์ที่น่าภาคภูมิใจของเขาและเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นกับเขา

โดยไม่คำนึงถึงตัวเลือกที่ Bunin แนะนำและสิ่งที่ผู้อ่านเห็นว่าเป็นผลให้ฮีโร่โคลงสั้น ๆ มีวาทกรรมเชิงปรัชญาเกี่ยวกับความงามและความตายเกี่ยวกับแก่นสารของชีวิต ไม่มีบทสรุปที่ยิ่งใหญ่ในบทกวี: กวางนำความงามออกไปจากความตาย แต่มันเอามันออกไปหรือไม่? การต่อสู้เพื่อความงามนี้เป็นศูนย์รวมของชีวิตและความตายตลอดไป เช่นเดียวกับจุดสำคัญของบทกวี

แก่นของบทกวีคือความงามของธรรมชาติซึ่งทำให้คุณต้องหยุดและมองเข้าไปใกล้ กวางเป็นศูนย์รวมของความงามนี้ แนวคิดหลักแสดงออกมาด้วยวาจาในบทสุดท้าย: ความงามคือพลังที่เอาชนะความตาย

เส้นทางและภาพ

บทแรกเป็นคำอธิบายของป่าฤดูหนาวและกวางด้วยความช่วยเหลือของฉายา: ป่าสนสีเขียวหนาแน่น นุ่มลึกหิมะ, ขาบางอันทรงพลังกวาง, จริงจังแตร การผกผันในคำอธิบายของกวางกลายเป็นสาเหตุของการแยก epithets ทำให้กวางผู้สูงศักดิ์แตกต่างจากธรรมชาติที่เหลือ

บทที่สองอธิบายร่องรอยชีวิตของกวาง รูปลักษณ์ของฮีโร่ที่เป็นโคลงสั้น ๆ นั้นใกล้เคียงกับวัตถุมากที่สุด ร่องรอยของกวางนั้นมองเห็นได้และแม้กระทั่งจากรอยประทับของฟันฮีโร่ผู้โคลงสั้น ๆ ก็เดาความขาวของพวกมันซึ่งหมายถึงป้อมปราการ (ฉายา สีขาวฟัน).

ต้นคริสต์มาสในบทนี้มีลักษณะของมนุษย์: มีมงกุฏ (บุคลาธิษฐาน) ซึ่งเหมือนผม เข็ม และ ostins ร่วงหล่นลงมา

ในโคลงที่ 3 ความช้าของการบรรยายซึ่งคล้ายกับ วัดและหายากร่องรอยของกวาง (epithets) หัก พวกเขาต่อต้านการกระโดด Bunin เน้นความกะทันหันด้วยคำว่า "ทันใดนั้น" การไม่มีกริยาภาคแสดงในส่วนที่หนึ่ง สอง และสองของประโยคสุดท้ายทำให้เกิดความเร็ว พลวัต เพรดิเคตเดียวในบทนี้หายไป (เกี่ยวกับร่องสุนัข) สายตาของฮีโร่โคลงสั้น ๆ นั้นต่างจากบทที่สองเท่าที่จะทำได้จากวัตถุร่องของสุนัขและกวางที่อยู่ข้างหน้าเขาหายไปในระยะไกล ประโยคสุดท้ายที่ยังไม่เสร็จเป็นทั้งความคิดที่เป็นรูปธรรมที่ยังไม่เสร็จและความคาดหวังที่ตึงเครียดของข้อไขข้อข้องใจ

บทสุดท้ายซึ่งมีบทสรุปและความหวังของฮีโร่ที่เป็นโคลงสั้น ๆ แต่ไม่ใช่บทสรุปของพล็อตเรื่องมหากาพย์นั้นเต็มไปด้วยคำคุณศัพท์และคำวิเศษณ์คำวิเศษณ์: ง่าย บ้า สดชื่นความแข็งแกร่ง, อย่างสนุกสนานความรวดเร็ว ทั้งหมดนี้เป็นคุณสมบัติของกวางที่สวยงาม ทำให้เขาสามารถเอาชนะและเอาตัวรอดได้ โดยพื้นฐานแล้ว สิ่งเหล่านี้เป็นองค์ประกอบของความงามตามธรรมชาติอย่างแท้จริง ไม่ว่าจะเป็นในคนหรือในสัตว์ มีสองประโยคในบทนี้ ทั้งอัศเจรีย์ คำอุทานบ่งบอกถึงอารมณ์ของฮีโร่โคลงสั้น ๆ

ขนาดและสัมผัส

บทกวีนี้เขียนด้วย iambic pentameter แบบดั้งเดิม ข้ามสัมผัส คำคล้องจองของผู้หญิงสลับกับผู้ชาย

• วิเคราะห์เรื่อง "หายใจสะดวก"

อีวาน บูนิน
"ป่าสนเขียวขจีหนาแน่นริมถนน..."

ต้นสนสีเขียวหนาริมถนน
หิมะหนานุ่ม.
กวางตัวหนึ่งเดินเข้ามา
โยนกลับเขาหนัก

นี่คือร่องรอยของเขา ที่นี่เขาเหยียบย่ำเส้นทาง
ที่นี่เขาก้มต้นคริสต์มาสแล้วขูดด้วยฟันขาว -
และไม้กางเขนมากมาย ostinok
มันร่วงหล่นจากด้านบนของศีรษะไปสู่กองหิมะ

ที่นี่อีกครั้งร่องรอยถูกวัดและหายาก
และทันใดนั้น - กระโดด! และไกลออกไปในทุ่งหญ้า
ร่องสุนัขหายไป - และกิ่งก้าน
ถูกแทงด้วยเขาในการวิ่ง ...

โอ้เขาออกจากหุบเขาได้ง่ายแค่ไหน!
ช่างบ้าคลั่งด้วยพลังที่สดใหม่มากมาย
ในความรวดเร็วของสัตว์ที่ร่าเริง
เขาเอาความงามออกไปจากความตาย!

กวีนิพนธ์ของ Bunin นั้นมีความดั้งเดิมมาก ถูกควบคุมอย่างมีสไตล์ ไล่ตาม และกลมกลืนกัน กวีเป็นคนต่างด้าวในการค้นหาสิ่งใหม่ กวีนิพนธ์ของเขาเป็นแบบดั้งเดิม เขาเป็นผู้ติดตามวรรณกรรมคลาสสิกของรัสเซีย Bunin เป็นนักแต่งบทเพลงที่ละเอียดอ่อน นักเลงภาษารัสเซียที่ยอดเยี่ยม กวีนิพนธ์ของเขามีเอกลักษณ์เฉพาะตัว เป็นร้อยแก้วที่คล้องจองกันในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่งมากกว่ากวีนิพนธ์ในรูปแบบคลาสสิก แต่ด้วยความแปลกใหม่และความสดใหม่ที่ดึงดูดผู้อ่านได้อย่างแม่นยำ

Bunin ตอบโต้อย่างรุนแรงในเชิงลบต่อสัญลักษณ์โดยพื้นฐานแล้วบทกวีทั้งหมดของเขาคือการต่อสู้กับสัญลักษณ์ที่ดื้อรั้น ยิ่งกว่านั้นกวีไม่รู้สึกอายที่เขาอยู่คนเดียวในการต่อสู้ครั้งนี้ เขาพยายามที่จะแย่งชิงจากงานของเขาทุกอย่างที่อาจจะเหมือนกันกับเทรนด์ศิลปะนี้ Bunin ปฏิเสธโดยเฉพาะอย่างยิ่ง "ความเท็จ" ของสัญลักษณ์ สำหรับผู้แสดงสัญลักษณ์ ความเป็นจริงคือผ้าคลุมหน้า ซึ่งเป็นหน้ากากที่ซ่อนความเป็นจริงที่แตกต่างออกไปและเป็นของแท้มากกว่า ซึ่งการเปิดเผยทำได้โดยการเปลี่ยนความเป็นจริงด้วยการกระทำที่สร้างสรรค์ ภูมิทัศน์เป็นมาตรฐานในการพรรณนาถึงความเป็นจริง ที่นี่เป็นที่ที่ Bunin ดื้อรั้นเป็นพิเศษกับ Symbolists สำหรับพวกเขา ธรรมชาติเป็นวัตถุดิบที่พวกเขารีไซเคิล Bunin ต้องการเป็นผู้ไตร่ตรองถึงการสร้างสรรค์ที่สมบูรณ์แบบ
Bunin ยังคงยึดมั่นในการต่อต้านสัญลักษณ์ของเขา เขาไม่อยากจะเชื่อเลยว่ารูปแบบนี้ไม่เพียงแต่ทำหน้าที่เป็นภาชนะสำหรับความคิดเท่านั้น แต่ยังแสดงความคิดด้วยตัวมันเองด้วย
รูปแบบของกวีนิพนธ์ของ Bunin แน่นอนไม่มีที่ติ แต่ควรสังเกตว่ากวีจงใจลิดรอนความเป็นไปได้ที่สำคัญหลายประการ โดยการผูกมัดร่างของเขา เขาก็ผูกมัดตัวเองบางส่วน
http://bunin.niv.ru/review/bunin/009/820.htm

Ivan Alekseevich Bunin
นักเขียนชาวรัสเซีย: นักเขียนร้อยแก้ว กวี นักประชาสัมพันธ์
ชื่อเสียงทางวรรณกรรมมาถึง Ivan Bunin ในปี 1900 หลังจากการตีพิมพ์เรื่อง "Antonov apples" ในปี 1901 สำนักพิมพ์สัญลักษณ์ "Scorpion" ได้ตีพิมพ์บทกวี "Falling Leaves" สำหรับคอลเลกชันนี้และสำหรับการแปลบทกวีโดยกวีโรแมนติกชาวอเมริกัน G. Longfellow "เพลงของ Hiawatha" (1898 แหล่งข้อมูลบางแห่งระบุว่าปีพ. ศ. 2439) สถาบันวิทยาศาสตร์แห่งรัสเซีย Ivan Alekseevich Bunin ได้รับรางวัล Pushkin Prize
ปีสุดท้ายของนักเขียนถูกใช้ไปอย่างยากจน Ivan Alekseevich Bunin เสียชีวิตในปารีส
http://www.foxdesign.ru/aphorism/biography/bunin.html

ไอ.เอ. บูนินเป็นหนึ่งในนักเขียนชาวรัสเซียที่มีชื่อเสียงที่สุด รวมทั้งผู้ได้รับรางวัลโนเบลสาขาวรรณกรรมด้วย เขาไม่เพียงแต่สร้างงานร้อยแก้วเท่านั้น แต่ยังรวมถึงบทกวีด้วย ซึ่งหลายงานได้อุทิศให้กับธีมของความงามของธรรมชาติ บทกวี "ป่าทึบเขียวชอุ่มริมถนน ... " สามารถนำมาประกอบกับประเภทนี้ได้

อิมเพรสชั่นนิสม์ในกวีนิพนธ์ของบูนิน

Bunin ถือเป็นหนึ่งในผู้ก่อตั้งสไตล์อิมเพรสชั่นนิสม์ในประเพณีรัสเซีย อิมเพรสชั่นนิสม์ในงานศิลปะปรากฏในฝรั่งเศส มันบ่งบอกถึงการถ่ายโอนความประทับใจของผู้เขียนจากสิ่งที่เขาเห็นรอบตัว มันขึ้นอยู่กับความประทับใจเหล่านี้ที่สร้างภาพศิลปะ

ในกรณีของ Bunin อิมเพรสชั่นนิสม์แสดงออกได้ดีที่สุดในภาพร่างภูมิทัศน์ ทั้งงานกวีและร้อยแก้ว ผู้เขียนได้อุทิศพื้นที่พิเศษให้กับคำอธิบายของธรรมชาติ โดยถ่ายทอดความงามอย่างละเอียด สำหรับ Bunin โลกรอบข้างที่ไม่เหมือนใครคือแหล่งแรงบันดาลใจหลัก เขาใช้สื่อศิลปะมากมายเพื่อเน้นย้ำว่าทุกวันสวยงามเพียงใด

การวิเคราะห์บทกวี "ป่าทึบสีเขียวหนาแน่นใกล้ถนน ... "

บทกวี "ต้นสนสีเขียวหนาแน่นริมถนน ... " เป็นตัวอย่างของเนื้อเพลงแนวนอน โครงเรื่องค่อนข้างเรียบง่ายและอธิบายการปะทะกันของฮีโร่โคลงสั้น ๆ กับกวางในป่าฤดูหนาว อย่างไรก็ตาม งานเล็ก ๆ มีความหมายพิเศษที่สำคัญสำหรับผู้แต่ง

วิธีหลักในการแสดงออกทางศิลปะที่ผู้เขียนใช้คือ:

• ฉายา ("หิมะปุย", "ไม้กางเขน" ฯลฯ );
• anaphora ("นี่คือร่องรอยของเขา ... / นี่คือร่องรอยอีกครั้ง ... ");
• ผกผัน ("กวาง, ทรงพลัง, ขาบาง ... ").

แนวคิดหลักของงานมีอยู่ในวลีสุดท้าย: "เขานำความงามไปจากความตาย ... " ประโยคนี้ทำให้ฉันนึกถึงประเด็นต่างๆ เช่น ความสัมพันธ์ระหว่างความงามกับความตาย ความสำคัญของชีวิตโดยทั่วไป สำหรับตัวบูนินแล้ว ความตายได้ทำลายความงาม ซึ่งเป็นเหตุว่าทำไมฮีโร่ในโคลงสั้น ๆ จึงเปี่ยมล้นด้วยความปิติยินดีเมื่อเขาเห็นว่ากวางหนีจากนักล่าได้อย่างไร ท้ายที่สุดนี่หมายความว่าสิ่งมีชีวิตที่สวยงามมากจะทำให้คนอื่นพอใจด้วยรูปลักษณ์ของมันไปอีกนาน

หัวข้อ : ไอ.เอ. Bunin "ป่าสนเขียวชอุ่มหนาแน่นใกล้ถนน ... " เกรด 3

ประเภทของ: การเรียนรู้วัสดุใหม่

งาน:

• เพื่อพัฒนาความเข้าใจเกี่ยวกับวิธีการสร้างภาพในวรรณคดีและในทัศนศิลป์
• สอนการอ่านที่แสดงออก
• สร้างระบบทักษะการอ่าน

ผลลัพธ์ตามแผน

เรื่อง:

• อ่านออกเสียงอย่างคล่องแคล่ว มีสติ ไม่มีการบิดเบือน อย่างชัดแจ้ง เลือกระหว่างการออกเสียงสูงต่ำในการอ่าน จังหวะ ความเครียดเชิงตรรกะ หยุดชั่วคราว
• ใช้เทคนิคการวิเคราะห์ข้อความพื้นฐาน
• ดูวิธีที่กวีร้องเพลงด้วยธรรมชาติของเขา เขารู้สึกอย่างไรพร้อมๆ กัน

เมตาหัวเรื่อง:

• เข้าใจและยอมรับงานการเรียนรู้ วางแผนการนำไปปฏิบัติ
• วิเคราะห์บทกวีไอ.เอ. Bunin "ป่าสนสีเขียวหนาแน่นใกล้ถนน ... "ตามระบบคำถามของครูเพื่อระบุแนวคิดหลักของงาน
• ประเมินผลงานของคุณเป็นคู่โดยใช้มาตราส่วน "ความสำเร็จ"

ส่วนตัว:

• แสดงความสนใจในการอ่านผลงานของนักเขียนและกวีผู้ยิ่งใหญ่
• รักบ้านเกิด.

Meta-หัวเรื่องความสัมพันธ์: ภาษารัสเซีย หัวข้อ "คำศัพท์", "ข้อความ"

แหล่งข้อมูลบทเรียน : L.F. Klimanova, V.G. Goretsky “การอ่านวรรณกรรม หนังสือเรียน ป.3” รูปเหมือนของ อ. บูนิน; รูปถ่ายของกวาง;

ระหว่างเรียน

1. เวลาจัดงาน

สายที่รอคอยมานาน

เริ่มบทเรียน

ขอให้คุณตอนนี้

ความรู้ใหม่ ขอให้โชคดี

1. ตรวจการบ้าน.

ก) อ่านบทกวี "ดอกไม้ป่า"

เมื่อวานนี้เราศึกษาบทกวี "ดอกไม้ป่า" โดย Ivan Alekseevich Bunin และที่บ้านคุณต้องเตรียมการอ่านที่แสดงออก ตอนนี้โปรดให้เราอ่านด้วยการแสดงออกของคุณ

b) คำถามหลังจากอ่าน:

1. ข้อความหัวข้อบทเรียน

ใช่ ธรรมชาติไม่เพียงชื่นชมศิลปินเท่านั้น แต่ยังรวมถึงกวี นักเขียน และคุณและฉันด้วย

พวก! งานที่เราจะอ่านในวันนี้ประกอบด้วยประสบการณ์ ความคิด และจิตวิญญาณของกวีที่เขียนไว้

1 สไลด์ (ภาพเหมือนและอายุขัยของ I.A. Bunin)

ผมขอเตือนคุณข้อเท็จจริงบางอย่างจากชีวิตของบูนิน

Ivan Alekseevich Bunin เกิดเมื่อวันที่ 10 ตุลาคม พ.ศ. 2413 ที่เมืองโวโรเนซในตระกูลขุนนางเก่าแก่ เขาเดินทางบ่อยและรู้จักภาษารัสเซีย อังกฤษ ฝรั่งเศสเป็นอย่างดี บทกวีของ Bunin มีลักษณะเฉพาะด้วยน้ำเสียงที่จริงใจ พวกเขาสะท้อนถึงความรักของกวีที่มีต่อรัสเซียซึ่งเป็นบ้านเกิดของเขา

วันนี้เราจะมาทำความรู้จักกับบทกวีของเขา "ป่าทึบเขียวขจี" ปิดหนังสือเรียนของคุณ

1. การอ่านเบื้องต้น

ฟังบทกวีโดย I.A. Bunin และพยายามทำความเข้าใจทัศนคติที่เอาใจใส่และระมัดระวังของกวีต่อโลกแห่งธรรมชาติ

(การอ่านบทกวีโดยครู)

คุณชอบบทกวีนี้หรือไม่? ทำไม

บทกวีนี้ทำให้เกิดอารมณ์อะไรในตัวคุณ?

(ความสุขชื่นชม)

อะไรทำให้คุณมีความสุขนี้?

เปิดตำราของคุณไปที่หน้า 176

คำใดที่ช่วยให้กวีถ่ายทอดอารมณ์นี้

โอ้เขาออกจากหุบเขาได้ง่ายแค่ไหน!

ช่างบ้าคลั่งด้วยพลังที่สดใหม่มากมาย

ในความรวดเร็วของสัตว์ป่าที่สนุกสนาน

เขาเอาความงามออกไปจากความตาย!

1. Fizminutka
2. การอ่านโดยเด็กและการใช้พจนานุกรม

อ่านบทกวีด้วยตัวเอง ค้นหาคำที่ยากสำหรับคุณและขีดเส้นใต้

งานคำศัพท์และคำศัพท์ (ทำงานเป็นคู่)

ตอนนี้คุณจะสร้างอาคารบนการ์ด คุณได้รับเชิญให้เชื่อมโยงคำศัพท์ใหม่ที่ยากที่พบในข้อความกับความหมายของคำศัพท์ คุณสามารถทำงานเป็นคู่

ตรวจสอบว่าคุณทำงานเสร็จถูกต้องหรือไม่

2 สไลด์ (บทที่ 1, 2, 3, 4)

1 บท

Elnik - ป่าที่ต้นสนเติบโต

กวางขาบางคือกวางที่มีขาบาง

เขาหนัก - เขาหนัก

2 บท

มีดโกน-ฟันแทะ

Ostinka - จิ๋ว - รูปแบบการลูบคลำของคำว่า "awn": ขนแปรงยาวบาง ๆ บนหูซีเรียล; ในกรณีนี้เรากำลังพูดถึงเข็มสน

ด้านบนของต้นไม้ - ด้านบนของต้นไม้

3 บท

ร่องรอยที่วัดได้ - การวัดที่แน่นอนสำหรับการติดตาม

Dog rut - (ขับ - ไล่, ขับ.)

4 บท

หุบเขา - พื้นที่เปิดโล่ง

อย่างโกรธจัด - ด้วยพลังทั้งหมดของคุณ

เกินกำลังใหม่ - กองกำลังใหม่มากมาย

ความคล่องตัว - ความเร็ว

ใครทำงานเสร็จโดยไม่มีข้อผิดพลาด? ให้คะแนนงานของคู่รักของคุณ

คิดชื่อบทกวีนี้

("กวางหล่อ", "ความงามพิชิตความตาย", "ป่าสนเขียวชอุ่มริมถนน ... ", "ความงาม")

(ทำให้ผู้อ่านขาดโอกาสที่จะรู้สึกซาบซึ้งในความงามของสัตว์ร้าย)

1. บทวิเคราะห์บทกวี

ทำไมบทกวีถึงเริ่มต้นด้วยคำอธิบายของป่าสนเขียวขจีที่หนาแน่น?

ก่อนที่เราจะเผยชีวิตอันเงียบสงบของป่าที่สวยงามในชีวิตประจำวัน

ต้นสนสีเขียวหนาริมถนน

หิมะหนานุ่ม.

3 สไลด์ (แนวโก้)

คุณคิดว่าฮีโร่ - ผู้บรรยายบทกวีนี้สังเกตเหตุการณ์ที่เขาอธิบายจริง ๆ หรือไม่?

เขาเข้าใจได้อย่างไรว่าเกิดอะไรขึ้นในป่า? (กำลังติดตาม.)

เขาเห็นเพลงอะไร? รอยเท้าเหล่านี้เป็นของใคร? (ร่องรอยของกวาง.)

รอยกวางเปลี่ยนไปอย่างไร?("และทันใดนั้น - กระโดด!")

รอยเท้าของใครปรากฏในหิมะ? (สุนัขล่าสัตว์)

ตอนนี้เส้นทางจากป่าอยู่ที่ไหน? (ไปทุ่งไปหุบเขา)

ภูมิทัศน์ใดที่อยู่ตรงหน้าเราในตอนท้ายของบทกวี?

4 สไลด์ (ภาพกวาง)

การไล่ล่าจบลงอย่างไร? (กวางรอดแล้ว)

ความงามของกวางคืออะไร?

(“ผู้แข็งแกร่ง ขาบาง เหวี่ยงเขาหนักกลับ”)

สิ่งที่สามารถพูดได้เกี่ยวกับผู้บรรยายที่ตามรอยแล้วสามารถกู้คืนเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นได้?(เป็นคนช่างสังเกต)

เขารักธรรมชาติหรือไม่?

อารมณ์แปรปรวนเกิดขึ้นที่ไหนและทำไม?(“ และทันใดนั้น - กระโดด!” - ความหมายของการต่อสู้ของชีวิตและความตายความงามและความตาย)

1. ทำงานเกี่ยวกับการอ่านบทกวีที่แสดงออก

บรรทัดใดอ่านช้ากว่าและบรรทัดใดเร็วกว่า

การอ่านบทกวีที่แสดงออกถึงอารมณ์

1. ทบทวน ประเมิน

อะไรทำให้คุณตื่นเต้น? คุณกำลังคิดอะไรอยู่?(คนเหล่านี้รู้จักรักและชื่นชมธรรมชาติ พวกเขาจึงวาดภาพที่น่าทึ่งด้วยสีสันและคำพูด)

– บทกวีนี้เขียนเมื่อ 100 ปีที่แล้ว แต่วันนี้ เกือบหนึ่งศตวรรษต่อมา เรากำลังศึกษาบทกวีนี้และชื่นชมภาพวาดเหล่านี้ ทำไม

– (ความปรารถนาที่จะกอบกู้ความงามจากการถูกทำลายยังคงมีความเกี่ยวข้อง ดังนั้นบทกวีที่สวยงามของ Bunin จึงฟังดูทันสมัยมาก)

- ฉันขอขอบคุณสำหรับงานของคุณในบทเรียน

1. การบ้าน

เตรียมการอ่านบทกวีวาดภาพประกอบลงนามอ้างจากบทกวี

5 สไลด์ (ขอบคุณ)