Campana de la escuela- un dispositivo que se usa en las escuelas para señalar el comienzo y el final de la lección (esta señal también se llama llamar), así como para generar una alarma. Cada escuela, por regla general, está equipada con varias campanas, pero en las escuelas rurales pequeñas se puede usar una sola campana; algunas escuelas tienen una campana en cada salón de clases. Las escuelas modernas usan timbres eléctricos que funcionan automáticamente según un horario. El sistema de automatización de llamadas se llama cronometraje.

A mediados del siglo XIX, se inventó una campana eléctrica y tales dispositivos aparecieron en algunas escuelas. Inicialmente, como en el caso de la campana, la señal se daba manualmente (cerrando el circuito de la campana). En el siglo XX, los relojes comenzaron a extenderse en escuelas y empresas: un sistema de señalización automática [ ] .

A finales del siglo XX comenzaron a aparecer llamadas musicales que no emitían un repique "mecánico", sino que reproducían melodías. Los sistemas de reloj se han vuelto más avanzados, en particular, se ha hecho posible organizar un sistema de notificación unificado en la escuela con parlantes conectados a él en cada salón de clases, a través del cual, además de llamadas, una alarma, música para cargar, anuncios para maestros , etc.. Sin embargo, las campanas eléctricas convencionales siguen siendo las más comunes, y las campanas todavía se usan en algunas escuelas más pequeñas. En los países menos desarrollados, un gong artesanal puede usarse como campana.

Diseños y funcionamiento

Campana

En muchas escuelas pequeñas, especialmente en áreas rurales, se usa una campana como campana escolar, colocada en el patio de la escuela o en un edificio especial en el techo de la escuela. Las llamadas se realizan manualmente. Hay accionamientos eléctricos que giran automáticamente la campana de acuerdo con un horario.

Campana eléctrica (electromagnética)

Este tipo de campana es la más común, un diseño típico es con dos "tazas" (campana inglesa de doble gong). El nombre oficial es una campana eléctrica de dos tazas de lucha ruidosa. Como regla general, uno de estos dispositivos se coloca debajo del techo en cada piso de la escuela para que su sonido pueda escucharse en todas las aulas. La duración de la llamada es de 10-15 segundos. En muchas escuelas, además de la notificación estándar del comienzo / final de la lección, con un dispositivo de este tipo, se emiten señales adicionales: tres llamadas breves: la reunión de maestros para una reunión, un timbre continuo, una alarma.

Inicialmente, la señal se daba presionando un botón: mientras se mantenía presionado el botón, se escuchaba un timbre. Esto lo hacía el maestro de turno, el conserje o la secretaria. Para evitar el vandalismo, el botón estaba en una habitación cerrada con llave bajo supervisión. La desventaja de dicho sistema es la necesidad de que una persona responsable controle estrictamente el tiempo, así como la posibilidad de una llamada no autorizada por parte de los hooligans de la escuela. Actualmente, casi todas las escuelas están marcadas y las llamadas se realizan automáticamente. Muchas escuelas tienen campanas conectadas a alarmas contra incendios.

En ausencia de sistema informático cronometraje, se puede proporcionar mecánicamente, con la ayuda de relojes primarios y secundarios. El reloj primario es un dispositivo mecánico, cuyo mecanismo, además de la función de reloj en sí, es capaz de cerrar y abrir el circuito eléctrico de acuerdo con el cronograma. Por ejemplo, en el reloj soviético “Strela EVChS-24”, para esto se utiliza un disco de 24 horas con 288 hoyos y un disco semanal adicional con 7 hoyos, que permite apagar las señales en los días correspondientes. El pasador insertado en el orificio en el momento indicado cierra el circuito que calienta la placa de metal, que instantáneamente se expande, se dobla, toca el contacto y cierra el circuito secundario (en este caso, el circuito primario se abre, la placa se enfría en 5- 20 segundos y vuelve a su posición original, lo que lleva a abrir el circuito secundario). El circuito secundario, a su vez, suministra corriente a las llamadas.

Llamada musical

Las llamadas de música pueden reproducir la melodía integrada en su memoria. La mayoría de los dispositivos de este tipo reproducen melodías MIDI de un conjunto estándar y su modo de funcionamiento se configura de manera similar a las llamadas electromagnéticas oa través de una computadora. Es posible organizar el control remoto de dicha llamada [ ] [ ] .

El sistema más moderno consiste en realizar llamadas a través de altavoces colocados en cada aula. A través de los mismos altavoces, puedes reproducir música para cargar antes de la primera lección o durante las vacaciones escolares, alarmas, anuncios, etc., y no necesariamente todos a la vez, sino solo en algunas aulas seleccionadas. Se organiza una "sala de radio" en la escuela, desde la cual se controla dicho sistema, y ​​los estudiantes de último año están de servicio en ella; Como regla general, los estudiantes excelentes son enviados a un puesto tan responsable. En algunas escuelas, dicho sistema se está convirtiendo en una radio escolar completa con su propia edición para estudiantes, y esta radio se transmite durante los descansos.

Vandalismo usando una llamada

A veces, los estudiantes por motivos de hooligan (para interrumpir la lección, organizar una falsa alarma o simplemente hacer una broma) intentan provocar que la campana suene en el momento equivocado. Las fuentes mencionan lo siguiente:

Críticas y rechazo a las llamadas

En abril de 2010, el grupo islámico radical Harakat al-Shabaab prohibió el uso de campanas escolares en Somalia porque, según los islamistas, se asemejan al sonido de las campanas de las iglesias cristianas.

En octubre de 2010, en la Academia Mackie en Stonehaven, Reino Unido, se prohibieron las campanas escolares porque supuestamente agitaban a los estudiantes y los inquietaban. Además, cancelar llamadas aumenta la responsabilidad personal y la atención de los escolares, les enseña a llevar la cuenta del tiempo por sí mismos. Posteriormente, se tomó la misma decisión en varias escuelas más del Reino Unido.

en la cultura

La campana escolar se considera uno de los atributos más importantes de la escuela, por lo que aparece en muchas obras de arte relacionadas con los estudios, y también se encuentra en los emblemas escolares.

Eventos

• La primera campanada es un evento escolar que se organiza el 1 de septiembre para los alumnos de primer grado que acaban de empezar la escuela.
• La última campana es un evento escolar que marca el final de la escuela.

Al organizar estos eventos, se usa una campana simbólica: una campana con un lazo. El 1 de septiembre, en las escuelas rusas, el derecho a tocar la primera campana se otorga a uno de los alumnos de primer grado y al estudiante de undécimo grado, excelente, sosteniendo la campana por el mango al mismo tiempo, lo que simboliza la continuidad y el infinito. de la cadena de montaje de la escuela.

En literatura

notas

1. EL SISTEMA DE EDUCACIÓN DE JUAN AMOS COMENIO Y SUS IMPLICACIONES EN LA DIDÁCTICA MODERNA
2. Serguéi Frolov. Misterio escuela campanas (Ruso). Diario en vivo(28 de enero de 2015). Consultado el 1 de noviembre de 2017.
3. Egor Krétov. Centinelas redes del pasado (Ruso). geektimes(9 de junio de 2015). Consultado el 1 de noviembre de 2017.
4. ¿Qué es un reloj secundario? (Ruso). Temporizador TD. Consultado el 1 de noviembre de 2017.
5. Serguéi Liskovsky. Campana escolar en Raspberry Pi con control remoto (Ruso). Habrahabr(25 de diciembre de 2013). Consultado el 1 de noviembre de 2017.

De hecho, nadie sabe exactamente cuándo apareció la tradición de celebrar la última campana. Sin embargo, actualmente hay tres versiones, por lo que las cubriremos todas.

La primera versión es poco probable. Según esta versión, la última campanada se celebraba en las escuelas hace 100 años. E incluso entonces se fijó una fecha determinada, a saber, el 25 de mayo. ¿Por qué esta versión se considera improbable? Contemos, hace cien años, ¿qué año es este? Por simples cálculos, esto resulta ser 1912. Sin embargo, en aquellos tiempos lejanos no existía un atributo escolar tan familiar como la campana más común, por lo que simplemente no había vacaciones de la última campana.

La segunda versión es el promedio en términos de probabilidad. Algunos creen que las escuelas comenzaron a celebrar el último día de la campana a principios del siglo XX después del derrocamiento de Nicolás II. Hay una versión de que la primera campana de la escuela apareció durante la vida del maestro y escritor Anton Semyonovich Makarenko, autor del famoso Poema pedagógico. Sin embargo, en el poema en sí no hay una sola mención de una campana escolar. Así que lo más probable es que no existiera en ese momento.

La versión tres es la más probable. Según esta versión, la última campana comenzó a celebrarse en los años 70 del siglo pasado. Esta festividad fue un eco de la primera festividad de la campana para los alumnos de primer grado. Hay una versión de que esta fiesta, esta tradición no fue inventada por maestros, sino por funcionarios que trabajaron en el campo de la educación en esos días. Querían añadir más significado y solidez a la vida escolar. Y la primera llamada y el baile de graduación para esto resultaron ser claramente insuficientes. Entonces se inventó una nueva tradición escolar, y comenzaron a celebrarla el 25 de mayo.

Esta fiesta tiene lugar en un momento en que la educación básica ya ha terminado y los exámenes aún no han comenzado. Al mismo tiempo, el estudiante ya completó la educación básica en la escuela y la campana de la escuela ya no sonará para él.

Esta es una gran fiesta en la que los personajes principales no son solo estudiantes, sino también padres y maestros. La ceremonia en sí son los discursos solemnes del director, los maestros, los saludos a los alumnos de primer grado y, por supuesto, las palabras de despedida a los estudiantes de los grados 9 u 11.

En este día, los estudiantes se ponen uniformes escolares de la era soviética y las parkas visten trajes estrictos. Aunque en los últimos años se ha ido abandonando cada vez más esta tradición, dando preferencia a forma moderna. Los atributos obligatorios son cintas con la inscripción "Graduado" y campanas cortadas en cartón.

De hecho, la última llamada es una verdadera fiesta. Cada escuela quiere que sea especial y única. Y muchas personas esperan esta celebración durante todo el año. Después de todo, de hecho, saber que eres un graduado, que has terminado la escuela, es agradable y alegre. Es triste y un poco aterrador al mismo tiempo. Después de todo, lo real comienza por delante. edad adulta con sus problemas y alegrías.

Entonces resulta que la última campana de la escuela ya no es solo una tradición. Esta es una verdadera fiesta. Unas vacaciones que nunca se borrarán de la memoria. Y la cinta y esa campana se guardarán en el álbum escolar por mucho tiempo.

Institución educativa presupuestaria municipal

Distrito municipal de Kaduysky

"Escuela secundaria Kaduyskaya"

Conferencia "Primeros pasos hacia la ciencia"

Título de la obra "Sonido de la campana del colegio"

P. Kaduy, 2017

TABLA DE CONTENIDO:

Introducción…………………………………………………………………………………….3

El impacto del timbre de la escuela en estudiantes y profesores:

2.1 Propósito, objetivos, pertinencia e hipótesis……………………………………………….4

1. Consultas con especialistas………………………………………………..4

1. Análisis de publicaciones impresas y recursos de Internet………………………….5

1. Los resultados de las encuestas a estudiantes de primaria y maestros de escuela…………6

Conclusión……………………………………………………………………………………...9

Lista de fuentes…………………………………………………………………………..10

Anexo 1 (reportaje fotográfico de consultas con especialistas)……………………..11

Apéndice 2 (Informe fotográfico de encuestas de estudiantes) ………………………………… .......... 12

Apéndice 3(resultados de encuestas de estudiantes en los grados 2-4)……………………..13

Anexo 4 (respuestas de los estudiantes)………………………………………………..14

Anexo 5 (respuestas de los docentes)……………………………………………………...16

Introducción.

Por primera vez, las puertas de la escuela para cada alumno de primer grado se abren con un timbre escolar. Pero las vacaciones han terminado, se acercan los días de semana y no es una campana alegre que llama a estudiar, sino una campana fuerte y aguda, cuyo sonido irrita el oído, cuyo sonido te hace estremecer, quieres taparte los oídos con tus manos y huye de él. Pero te alcanza una y otra vez, después de cada lección, día tras día. Se sabe que el nivel de ruido seguro para una persona es de 40 dB. Sonido de campana escolar 100 dB. Esto es más que el nivel seguro, dos veces. El timbre del colegio es sólo un componente del ruido del colegio, al que se le suman los gritos y los correteos en los descansos, el ruido de la calle. La contaminación acústica ocupa el segundo lugar en términos de efectos nocivos para el cuerpo humano después de la contaminación química. ambiente. Los médicos dicen que el ruido hace enojar a una persona. A personas malas siempre de mal humor, que no solo les afecta a ellos mismos, sino también a quienes los rodean. Se enferman por la irritación constante. En la medicina moderna, apareció un diagnóstico: "Ira crónica".

El ruido prolongado afecta negativamente a los órganos auditivos, reduciendo la sensibilidad al sonido. Los ruidos provocan trastornos funcionales del sistema cardiovascular; prestar mala influencia en los analizadores visuales y vestibulares, reduce la actividad refleja, que a menudo causa accidentes y lesiones. Conduce a una interrupción en la actividad del corazón, el hígado, al agotamiento y al sobreesfuerzo de las células nerviosas. Los ruidos fuertes repentinos, como las campanas de la escuela, afectan el sistema nervioso autónomo. Un sonido fuerte y desagradable provoca un latido del corazón, un aumento de la presión arterial y adrenalina en la sangre. Bajo la influencia del ruido "escolar", los estudiantes manifiestan cambios en el estado funcional del sistema nervioso central. El nivel de intensidad del ruido en las lecciones se encuentra principalmente en el rango de 50 a 80 decibelios, con una frecuencia de 500 a 2000 hercios. El ruido de hasta 40 decibelios no provoca cambios negativos, se vuelven pronunciados cuando se exponen a ruidos de 50 y 60 decibelios. Los niveles de ruido por encima de 80-100 decibeles contribuyen a un aumento en el número de errores en el trabajo, reduciendo la productividad laboral en un 10-15% y al mismo tiempo deteriorando significativamente su calidad.

2. El impacto del timbre escolar en alumnos y profesores

2.1. Finalidad, objetivos, pertinencia e hipótesis

¿Por qué elegimos este tema? Es interesante para nuestra clase social y grupo de edad. En algunas escuelas, en lugar de un cascabel que irrita los oídos, ya hay melodías que son agradables al oído, que te hacen “despertar”, alegrarte por la mañana, sonreír después de un control mal escrito. Nos gustaría mejorar el tiempo que pasan en la institución los escolares, sus padres y maestros, evocar emociones agradables al escuchar la campana de la escuela, simplemente sonríe cuando escuches música alegre, enérgica, positiva, agradable al oído, pero esto llevará tiempo y resolver algunos otros problemas.

Ahora nuestro objetivo del proyecto es el impacto de la campana de la escuela en los estudiantes y profesores.

Para lograr nuestro objetivo, nos hemos propuesto una serie de tareas:

Consultar con expertos sobre el impacto de la melodía de la campana escolar en estudiantes y profesores;

Encuentre información sobre nuestro tema en publicaciones impresas y recursos de Internet y procésela;

Llevar a cabo una encuesta entre los estudiantes de los grados 2-4;

Llevar a cabo una encuesta entre los maestros de escuela;

Para concluir.

Hipótesis de nuestro proyecto: Supongamos que el sonido de la campana de un colegio es un irritante para alumnos y profesores. E intentaremos demostrarlo.

2.2 Asesoramiento de expertos

Nuestro grupo recurrió a Galina Anatolyevna Blinova, Subdirectora de Administración y Mantenimiento (ver Apéndice 1), para obtener asesoramiento sobre la disposición del sistema y la campana de la escuela.

Consultamos con la trabajadora de salud escolar Tsareva Galina Valentinovna (ver Anexo 1). Ella nos dijo que "El ruido hace enojar a una persona. Tales personas envenenan la vida no solo de quienes los rodean, sino también de ellos mismos. En la medicina moderna, incluso apareció un diagnóstico: "ira crónica". Las personas que están constantemente enojadas por el ruido de la sangre producen demasiadas hormonas del estrés, como la adrenalina. A partir de esto, la presión salta, los latidos del corazón aumentan.

Visitamos a la psicóloga escolar de nuestra escuela Borisova Galina Gennadievna(Ver Apéndice 1)y consultado sobre la campana de la escuela. “Me gusta mucho la idea de estudiar la influencia del ringtone de la campana del colegio. Estoy listo para ayudar, si es necesario, para asesorar sobre este tema. Y esto es lo que nos dijo: “Muchos de nosotros a veces nos damos cuenta de que los problemas más insignificantes causan una irritación desproporcionadamente fuerte. Al mismo tiempo, el estado de ánimo se deteriora, el bienestar empeora y, como resultado, el desequilibrio mental se convierte gradualmente en una característica desagradable del carácter.

Entonces, desde un punto de vista psicológico,mala influencia tener los siguientes sonidos:

La música comercial moderna (hip-hop, rock, hard rock, música electrónica y pop) está escrita en bajas frecuencias ah, que, según las investigaciones, tiene un efecto similar al estruendo de un terremoto, el derrumbe de un edificio o una avalancha. Una persona inconscientemente se siente amenazada, además, puede sentir un colapso y depresión. La exposición prolongada a bajas frecuencias provoca un cambio en el funcionamiento de las glándulas responsables del fondo hormonal, el nivel de insulina en la sangre cambia y la capacidad de autocontrol disminuye o desaparece por completo.

Las palabrotas y los discursos obscenos, las letras con un mensaje negativo, tienen una fuerte influencia en una persona. Una persona que constantemente escucha mate, gritos, discursos negativos a su alrededor simplemente se marchitará si no piensa en cómo protegerse.

Los sonidos útiles incluyen en primer lugar, estos son los sonidos de la naturaleza: el murmullo de un arroyo, el canto de los pájaros, los sonidos de las olas y la lluvia, los cantos de los delfines. Estos sonidos te permiten desconectarte del bullicio de la ciudad y dirigir tu mirada interior a tus propias fuentes: la vida silvestre. Resultado: alivio del estrés, un estado de descanso y relajación, disminución de la presión arterial, mejora del bienestar general, mejora del estado de ánimo.

Anexo 1

Consulta con el Director Adjunto de AHS Blinova Galina Anatolyevna

Consulta con el trabajador médico de la escuela Tsareva Galina Valentinovna



Consulta con un maestro - psicólogo escolar Borisova Galina Gennadievna



Apéndice 2

Encuesta de estudiantes en los grados 2-4 MBOU "Escuela secundaria Kaduyskaya"

2 clase "A"


2 clase "B"


3 clase "A"


3 clase "B"


3 clase "B"


4 clase "A"



4 clase "B"


4 clase "B"



Apéndice 3

Los resultados de las encuestas de estudiantes en los grados 2-4

PROCESAMIENTO DE ENCUESTAS



Preguntas para estudiantes :

¿Te molesta el sonido de la campana de la escuela?

¿Qué es mejor: el sonido de una campana (K), la campana de una escuela (Z) o una melodía (M)?

¿Qué tipo de música te gustaría escuchar como tono de llamada? A - Moderna, B - Sonidos de la naturaleza, C - Clásica, D - Estándar.

¿Qué género de música poner en el timbre de la escuela? A - música pop, B - música rock, C - tradicional, D - clásica.

Apéndice 4

Respuestas de estudiantes en los grados 2-4

Apéndice 4

Respuestas de estudiantes en los grados 2-4

Apéndice 5

Las respuestas de los maestros de escuela.

Una campana que suena o, como decíamos, una campana es uno de los símbolos principales e integrales de la escuela. La primera llamada es atendida por un nuevo año académico. Además, la primera campana es un evento importante para todos los estudiantes, porque una vez todos fueron alumnos de primer grado y para todos sonó la primera y más sonora campana de la escuela.

También hay una última llamada. Para la mayoría de los estudiantes, evoca emociones alegres por la anticipación de las vacaciones de verano. Pero para los graduados de secundaria, la última campana suena por última vez, por eso, sus sentimientos alegres se mezclan con una leve tristeza por la despedida de la escuela. Por lo tanto, la campana de la escuela ha sido el símbolo más reconocible y un atributo integral de la escuela durante muchas décadas para todos. Sin embargo, pocas personas saben de dónde se origina la historia de la campana escolar.

Todo comenzó en el siglo IV a. El primer prototipo de campana escolar apareció cerca de la antigua Atenas, en la Academia creada por Platón. De hecho, la primera "campana de la escuela" fue un reloj despertador, un reloj de agua de un diseño especial y se llamó clepsidra.

Sobre la "campana de la escuela" en Rusia hay hermosa leyenda: “Habiendo conquistado la ciudad libre de Novgorod, el zar Iván III ordenó que se retirara la campana veche y se la entregara a Moscú para que sonara en armonía con Moscú. Pero cuando la campana veche estaba siendo transportada a través de Valdai, un trineo volcó en una de las laderas y la campana cayó en un barranco. Las primeras campanas fueron fundidas a partir de sus fragmentos. Estas campanas comenzaron a usarse para avisar de algún evento.

Cuando apareció la campana en las escuelas rusas, hoy nadie puede decirlo con certeza. Se sabe que los escolares anteriores se reunían en clases con mayor frecuencia con la ayuda de campanas grandes y pequeñas. Allá por los años 50 del siglo XX, estas campanas escolares colgaban en algunas escuelas.

La primera "campana escolar eléctrica" ​​fue fabricada por el físico estadounidense Joseph Henry en 1831. Y esto no es sorprendente, porque él era maestro de escuela, enseñaba física y matemáticas en una escuela en la pequeña ciudad de Albany, en la que se graduó.

A Federación Rusa la campana eléctrica más familiar para nosotros, cuyos trinos, según las circunstancias, pueden ser melódicos y agradables, para un descanso, o agudos e inesperados, para una lección, apareció en las escuelas en la segunda mitad del siglo XX.
Desde 1984, la fecha del 1 de septiembre se celebra como uno de los días festivos en Rusia y la antigua Unión Soviética- Día del Conocimiento. Y también es fiesta de la Primera Campana para todos los que inician sus estudios y, por supuesto, para profesores y padres. Un atributo obligatorio de estas primeras vacaciones de otoño es una pequeña campana que suena.

Fuentes:
http://chebarcul.ru/interactive/noticias/noticias_747.html
http://chebarcul.ru/administration/contacts/ - condiciones de uso
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Para que los estudiantes y profesores sepan cuándo comenzó la lección y cuándo terminó. La campana suena después de cada lección.

La campana fue ideada por Jan Amos Comenius, como todo el concepto de la escuela.

En muchas escuelas donde estudian estudiantes sordomudos, se usan señales con las manos.

ver también

Escriba una reseña sobre el artículo "School Bell"

Un extracto que caracteriza la campana de la escuela.

El príncipe Vasily no consideró sus planes. Menos aún pensó en hacer el mal a la gente para obtener una ventaja. Era sólo un hombre de mundo que había triunfado en el mundo y había hecho de este éxito un hábito. Constantemente, dependiendo de las circunstancias, en los acercamientos con las personas, elaboró ​​varios planes y consideraciones, en los que él mismo no se dio cuenta por completo, pero que constituían todo el interés de su vida. No se le ocurrieron uno o dos de esos planes y consideraciones en uso, sino docenas, de los cuales algunos apenas comenzaban a aparecer ante él, otros se lograron y otros más fueron destruidos. No se dijo a sí mismo, por ejemplo: “Este hombre está ahora en el poder, debo ganarme su confianza y su amistad y a través de él conseguir una asignación a tanto alzado”, o no se dijo a sí mismo: “Aquí, Pierre está rico, debo atraerlo para que se case con su hija y me preste los 40.000 que necesito”; pero un hombre con fuerza se encontró con él, y en ese mismo momento el instinto le dijo que este hombre podría ser útil, y el Príncipe Vasily se acercó a él y en la primera oportunidad, sin preparación, instintivamente, halagado, se hizo familiar, habló de eso, de lo que era necesario.