Aprende a detectar errores gramaticales. Si aprende a reconocerlos con confianza en la tarea, no perderá puntos en el ensayo. (Criterio 9 - "Cumplimiento de los estándares lingüísticos".) Además, una tarea por la que puede obtener 5 puntos requiere un tratamiento especial.

Tarea 7 USO en ruso

Formulación de tareas: Establece una correspondencia entre los errores gramaticales y las oraciones en las que se cometen: para cada posición de la primera columna, selecciona la posición correspondiente de la segunda columna.

Errores gramaticales

sugerencias

A) una violación en la construcción de una oración con rotación de participio B) un error en la construcción de una oración compleja C) violación en la construcción de una oración con una aplicación inconsistente D) violación de la conexión entre el sujeto y el predicado E) violación de la correlación aspecto-temporal de las formas verbales

1) ES Turgenev somete a Bazarov a la prueba más difícil, la "prueba del amor", y esto reveló la verdadera esencia de su héroe. 2) Todos los que visitaron Crimea se llevaron consigo después de separarse de él, impresiones vívidas del mar, las montañas, hierbas y flores del sur. 3) El trabajo "La historia de un hombre real" se basa en hechos reales que le sucedieron a Alexei Maresyev. 4) S. Mikhalkov argumentó que el mundo del comerciante Zamoskvorechye se puede ver en el escenario del Teatro Maly gracias al magnífico juego de los actores. 5) En 1885 V.D. Polenov exhibió en una exposición itinerante noventa y siete bocetos traídos de un viaje a Oriente. 6) La teoría de la elocuencia para todo tipo de composiciones poéticas fue escrita por A.I. Galich, quien enseñó literatura rusa y latina en el Liceo Tsarskoye Selo. 7) En el paisaje de I. Mashkov "Vista de Moscú" hay una sensación del colorido sonoro de una calle de la ciudad. 8) Felices los que, después de un largo camino con su frío y aguanieve, ven una casa familiar y escuchan las voces de sus seres queridos. 9) Al leer literatura clásica, se da cuenta de lo diferente que se representa la "ciudad de Petrov" en las obras de A.S. Pushkin, Nevada Gogol, FM Dostoievski.

Escriba en la tabla los números seleccionados debajo de las letras correspondientes.

¿Cómo realizar tal tarea? Es mejor comenzar desde el lado izquierdo. Encuentre el fenómeno sintáctico mencionado (sintagma de participio, sujeto y predicado, etc.) en las oraciones de la derecha y verifique si hay un error gramatical. Comience con los que son más fáciles de encontrar e identificar.

Analicemos los errores gramaticales típicos en el orden en que deben verificarse en el examen.

Aplicación inconsistente

Un apéndice inconsistente es el título de un libro, revista, película, pintura, etc., entre comillas.

La oración cambia según el caso. genérico palabra, y la aplicación inconsistente está en la forma inicial y no cambia: en novela"Guerra y paz"; imagen Levitán "Otoño dorado" en la estación estación de metro "Tverskaya"

Si no hay una palabra genérica en la oración, la aplicación misma cambia en los casos: héroes de "Guerra y Paz"; Estoy viendo el Otoño Dorado de Levitan, nos encontraremos en Tverskaya.

Error gramatical : en la novela "Guerra y paz"; en el cuadro "Otoño dorado", en la estación de metro Tverskaya.

En la tarea, tal error ocurrió en la oración 3.

Discurso directo e indirecto.

Una oración con estilo indirecto es una oración compleja. Comparar:

El conductor dijo: "Te traeré té" - El conductor dijo que nos traería té. Error gramatical: El conductor dijo que te traería té.(El pronombre personal debe cambiar.)

El pasajero preguntó: "¿Puedo abrir la ventana?" - El pasajero preguntó si podía abrir la ventana. Error gramatical : El pasajero preguntó si podía abrir la ventana.(La oración tiene LI en el papel del sindicato, el sindicato QUÉ no está permitido en la oración).

participio

Encontramos oraciones con rotación de participio, a ver si hay algún error en su construcción.

1. La palabra definida (principal) no puede entrar en el volumen de negocios del participio, puede ir antes o después. Error gramatical: quien vino público para reunirme con el director. Correctamente: espectadores que vinieron a conocer al director o espectadores que vinieron a reunirse con el director.

2. El participio debe concordar en género, número y caso con la palabra principal, que se determina por significado y por pregunta: residentes montañas (¿qué?), asustadas por un huracán o residentes montañas(¿qué?), cubierto de abetos. Error gramatical: habitantes de la montaña asustados por el huracán o habitantes de las montañas, cubiertas de abetos.

Nota: una de las cosas que sucedieron el verano pasado(estamos de acuerdo con el participio con la palabra UNO, estamos hablando de un evento). Recuerdo una serie de eventos que ocurrieron el verano pasado (hacemos una pregunta de EVENTOS "¿qué?").

3. El sacramento tiene un tiempo presente ( estudiante de memorización de reglas), pasado ( estudiante que memorizó), pero sin tiempo futuro ( estudiante que recuerda la regla- error gramatical).

En la tarea, tal error ocurrió en la oración 5.

Rotación participativa

Recuerda: El participio llama a la acción adicional, y el verbo-predicado - el principal. ¡El participio y el verbo-predicado deben referirse al mismo carácter!

Encontramos el sujeto en la oración y verificamos si realiza la acción llamada gerundio. Al ir al primer baile, Natasha Rostova tenía una emoción natural.. Discutimos: surgió la emoción - Natasha Rostova caminó- Varios personajes. Opción correcta: Al ir al primer baile, Natasha Rostova experimentó una emoción natural.

En una oración personal definida, es fácil restaurar el sujeto: YO, NOSOTROS, USTED, USTED: Al hacer una oferta, tenga en cuenta(tú) significado gramatical de la palabra. Discutimos: tomas en cuenta y te inventas- No hay error.

El predicado verbal se puede expresar infinitivo: Al componer una oración, es necesario tener en cuenta el significado gramatical de la palabra.

Discutimos: Después de leer la oración, me parece que no hay error. No puedo ser el sujeto, porque no está en la forma inicial. Esta oración tiene un error gramatical.

La conexión gramatical entre el sujeto y el predicado.

El error puede estar oculto en oraciones complejas construidas según el modelo “LOS QUE…”, “TODOS, LOS QUE…”, “TODOS, LOS QUE…”, “NINGUNO DE LOS QUE…”, “MUCHOS DE LOS QUE…”, “ UNO DE LOS QUE…” En cada oración simple, el sujeto complejo tendrá su propio sujeto, es necesario comprobar si son coherentes con sus predicados. QUIÉN, TODOS, NADIE, UNO, combinado con predicados en singular; AQUELLOS, TODOS, MUCHOS se combinan con sus predicados en plural.

Analizando la oferta: Ninguno de los que visitaron allí en el verano no quedó decepcionado. NADIE FUE - un error gramatical. QUIÉN VISITÓ - no hay error. Quienes no acudieron a la inauguración de la exposición lo lamentaron. LO SIENTO - no hay error. QUIÉN NO VINO - un error gramatical.

En la tarea, tal error ocurrió en la oración 2.

Violación de los tipos de correlación temporal de las formas verbales.

Preste especial atención a los verbos predicados: el uso incorrecto del tiempo del verbo conduce a la confusión en la secuencia de acciones. Trabajo sin prestar atención, con paradas, y como resultado cometí muchos errores ridículos. Arreglemos el error: Trabajo sin prestar atención, con paradas, y como resultado cometo muchos errores ridículos.(Ambos verbos imperfectivos están en tiempo presente). Trabajé sin atención, con paradas, y como resultado cometí muchos errores ridículos.(Ambos verbos están en tiempo pasado, el primer verbo, una forma imperfecta, indica un proceso, el segundo, una forma perfecta, indica un resultado).

En la tarea, tal error ocurrió en la oración 1: Turgenev expone y revela...

Miembros homogéneos de una oración

Errores gramaticales en oraciones de conjunción Y.

1. Unión Y no puede vincular uno de los miembros de una oración a la oración completa. No me gusta enfermarme y cuando tengo dos. Moscú es una ciudad que fue el lugar de nacimiento de Pushkin y descrito en detalle. Cuando Onegin regresó a Petersburgo y habiendo conocido a Tatyana, no la reconoció. Escuché una conferencia sobre la importancia del deporte y por qué tienen que hacer. (Corregir el error: Escuché una conferencia sobre la importancia del deporte y los beneficios del deporte.. O: Escuché una conferencia sobre cual es la importancia del deporte y por qué tienen que hacer .)
2. Unión Y no pueden conectar miembros homogéneos expresados ​​en la forma completa y corta de adjetivos y participios: Él es alto y delgado. Ella es inteligente y hermosa.
3. Unión Y no puede vincular infinitivo y sustantivo: Me encanta lavar la ropa, cocinar y leer libros.. (Correctamente: Me encanta lavar, cocinar y leer libros.)
4. Es difícil reconocer un error en tal construcción sintáctica: Los decembristas amaban y admiraban al pueblo ruso. En esta oración, la adición del PUEBLO se refiere a ambos predicados, pero está gramaticalmente conectado a uno solo de ellos: EL PUEBLO FUE ADMIRADO (¿POR QUIÉN?). Del verbo AMOR hacemos la pregunta ¿QUIÉN? Asegúrese de hacer una pregunta de cada verbo-predicado al objeto. Aquí errores típicos: los padres cuidan y aman a los niños; Te entiendo y simpatizo contigo; aprendió y usó la regla; Amo y estoy orgullosa de mi hijo. Corregir tal error requiere la introducción de varias adiciones, cada una de las cuales será consistente con su predicado verbal: Amo a mi hijo y estoy orgullosa de él.

Uso de uniones compuestas.

1. Aprende a reconocer las siguientes conjunciones en una oración: “NO SÓLO..., SINO Y”; "CÓMO..., TAL Y". En estas uniones, no puede omitir palabras individuales o reemplazarlas por otras: No solo nosotros, sino también nuestros invitados quedaron sorprendidos. La atmósfera de la era en la comedia no solo la crean los actores, sino también los personajes fuera del escenario. Como durante el día, por la noche, el trabajo está en pleno apogeo.
2. Las partes de la unión doble deben estar inmediatamente antes de cada uno de los miembros homogéneos . El orden incorrecto de las palabras conduce a un error gramatical: Examinamos no solo antiguo ciudades, sino que también visitó nuevas áreas.(Orden correcto: No solo vimos… sino que también visitamos…)El ensayo debe que tal los personajes principales, así que dígame sobre características artísticas. (Orden correcto: El ensayo debe decir que tal los personajes principales, así como características artísticas. )

Generalizar palabras con miembros homogéneos

La palabra generalizadora y los miembros homogéneos que la siguen están en el mismo caso: Haz dos deportes:(¿cómo?) esquí y natación.(Error gramatical: Gente fuerte tienen dos cualidades: bondad y modestia.)

Preposiciones con miembros homogéneos

Las preposiciones delante de miembros homogéneos solo se pueden omitir si estas preposiciones son iguales: Él visitó en Grecia, España, Italia, sobre el Chipre. Error gramatical: Él visitó en Grecia, España, Italia, Chipre.

Oración compleja

Los errores relacionados con el uso incorrecto de uniones, palabras afines, palabras demostrativas son muy comunes. Puede haber muchas opciones de errores, veamos algunas de ellas.

Unión adicional: Me atormentaba la cuestión de si debía contarle todo a mi padre. No me di cuenta de lo lejos que estaba de la verdad.

Mezcla de conjunciones coordinantes y subordinantes : Cuando Murka se cansó de jugar con gatitos y se fue a dormir a algún lado.

Partícula extra: Él necesita venir a mí.

Falta la palabra índice: Tu error es que tienes demasiada prisa.(Omitido EN VOL.)

La palabra relacionada QUE se arranca de la palabra que se define: Una lluvia cálida humedeció la tierra, que tanto necesitaban las plantas.(Correctamente: Cálido lluvia en la que plantas necesarias, humedecido el suelo.)

En la tarea, tal error se cometió en la oración 9.

Uso incorrecto de la forma de caso de un sustantivo con una preposición

1. Preposiciones GRACIAS, SEGÚN, A PESAR, CONTRA, CONTRA, COMO + sustantivo en DATIVO: gracias a la habilidadYu , De acuerdo al horarioYu , contrario a las reglassoy .

• La preposición PO se puede utilizar con el significado "DESPUÉS". En este caso, el sustantivo está en el caso preposicional y tiene la terminación Y: al graduarse (después de la graduación), al llegar a la ciudad (después de la llegada), al terminar el término (después del término del término).

Recuerda: Llegando Y, al final Y, al finalizar Y, al vencimiento Y, a la llegada mi, a la llegada mi.

• Recordamos las características de la gestión en las siguientes frases:

Para probar (¿qué?) bien

Maravillarse de (¿qué?) la paciencia

Da un ejemplo de (¿qué?) error

Resumir (¿qué?) trabajo

Confesar (¿qué?) un crimen

Te extraño, estar triste (¿por quién?) por ti

Presta atención a (¿qué?) pequeñas cosas

Señalar (¿qué?) deficiencias

Culpa (¿qué?) por la codicia

Recuerda parejas:

preocuparse por el hijo - preocuparse por el hijo

Creer en la victoria - confianza en la victoria

La cuestión de la construcción - problemas con la construcción

Generar ingresos por alquiler - Generar ingresos por alquiler

Ignorancia del problema - falta de familiaridad con el problema

Ofendido por la desconfianza - ofendido por la desconfianza

prestar atención a la salud prestar atención a la salud

Preocupación por los negocios - ansiedad por los negocios

pagar la tarifa - pagar la tarifa

Revisión de ensayo - revisión de ensayo

Tarifa de servicio - tarifa de servicio

Superioridad sobre él - ventaja sobre él

advertir contra el peligro - advertir del peligro

Distinguir entre amigos y enemigos - Distinguir entre amigos y enemigos

Sorprendido por la paciencia - sorprendido por la paciencia

Característica de él - característica de él

El programa de exámenes, como en años anteriores, está compuesto por materias de las principales disciplinas matemáticas. Los boletos incluirán matemáticas, geometría y problemas algebraicos.

No hay cambios en KIM USE 2020 en matemáticas a nivel de perfil.

Características de las asignaciones USE en matemáticas-2020

• Al prepararse para el examen de matemáticas (perfil), preste atención a los requisitos básicos del programa de examen. Está diseñado para probar el conocimiento de un programa en profundidad: modelos vectoriales y matemáticos, funciones y logaritmos, ecuaciones algebraicas y desigualdades.
• Por separado, practique la resolución de tareas para.
• Es importante mostrar un pensamiento no estándar.

Estructura del examen

USAR asignaciones perfil matematicas dividido en dos bloques.

1. Parte - respuestas cortas, incluye 8 tareas que ponen a prueba la formación matemática básica y la capacidad de aplicar los conocimientos matemáticos en la vida cotidiana.
2. Parte - breve y respuestas detalladas. Consta de 11 tareas, 4 de las cuales requieren una respuesta breve y 7, una detallada con una argumentación de las acciones realizadas.

• Mayor complejidad- tareas 9-17 de la segunda parte de KIM.
• Nivel alto dificultades- tareas 18-19 –. Esta parte de las tareas del examen verifica no solo el nivel de conocimiento matemático, sino también la presencia o ausencia de un enfoque creativo para resolver tareas secas de "números", así como la efectividad de la capacidad de usar el conocimiento y las habilidades como una herramienta profesional. .

¡Importante! Por lo tanto, cuando se prepare para el examen, siempre refuerce la teoría en matemáticas resolviendo problemas prácticos.

¿Cómo se distribuirán los puntos?

Las tareas de la primera parte de KIMs en matemáticas se acercan a las pruebas USE nivel básico, por lo que es imposible obtener una puntuación alta en ellos.

Los puntos para cada tarea en matemáticas en el nivel de perfil se distribuyeron de la siguiente manera:

• por respuestas correctas a las tareas No. 1-12 - 1 punto cada una;
• No. 13-15 - 2 cada uno;
• No. 16-17 - 3 cada uno;
• No. 18-19 - 4 cada uno.

La duración del examen y las reglas de conducta para el examen.

Para completar el examen -2020 el estudiante es asignado 3 horas 55 minutos(235 minutos).

Durante este tiempo, el estudiante no debe:

• ser ruidoso;
• utilizar aparatos y otros medios técnicos;
• pedir por escrito;
• trate de ayudar a otros, o pida ayuda para usted mismo.

Por tales acciones, el examinador puede ser expulsado de la audiencia.

Para el examen estatal de matemáticas. permitido traer solo una regla contigo, el resto de los materiales se te entregarán inmediatamente antes del examen. emitido en el acto.

La preparación efectiva es la solución a los exámenes de matemáticas en línea 2020. ¡Elige y obtén el puntaje más alto!

En la tarea No. 7 del nivel de perfil del USO en matemáticas, es necesario demostrar conocimiento de la función de la derivada y la antiderivada. En la mayoría de los casos, basta con definir los conceptos y comprender los significados de la derivada.

Análisis de opciones típicas para tareas No. 7 USO en matemáticas de un nivel de perfil

La primera versión de la tarea (versión demo 2018)

La figura muestra una gráfica de una función derivable y = f(x). Nueve puntos están marcados en el eje x: x 1 , x 2 , …, x 9 . Entre estos puntos, encuentra todos los puntos donde la derivada de la función y = f(x) es negativa. En su respuesta, indique el número de puntos encontrados.

Algoritmo de solución:

1. Veamos la gráfica de la función.
2. Estamos buscando puntos en los que la función decrece.
3. Contamos su número.
4. Anotamos la respuesta.

Solución:

1. En el gráfico, la función aumenta periódicamente, disminuye periódicamente.

2. En aquellos intervalos donde la función decrece, la derivada tiene valores negativos.

3. Estos intervalos contienen puntos X 3 , X 4 , X 5 , X 9 Hay 4 de esos puntos.

La segunda versión de la tarea (de Yaschenko, No. 4)

Algoritmo de solución:

1. Veamos la gráfica de la función.
2. Consideramos el comportamiento de la función en cada uno de los puntos y el signo de la derivada en ellos.
3. Encontrar puntos en valor más alto derivado.
4. Anotamos la respuesta.

Solución:

1. La función tiene varios intervalos decrecientes y crecientes.

2. Donde la función decrece. La derivada tiene un signo menos. Dichos puntos se encuentran entre los indicados. Pero hay puntos en el gráfico donde la función aumenta. Su derivada es positiva. Estos son los puntos con abscisas -2 y 2.

3. Considere un gráfico en puntos con x=-2 y x=2. En el punto x = 2, la función sube más, lo que significa que la tangente en este punto tiene una pendiente mayor. Por lo tanto, en el punto con la abscisa 2. La derivada tiene el mayor valor.

La tercera versión de la tarea (de Yaschenko, No. 21)

Algoritmo de solución:

1. Igualamos las ecuaciones de la tangente y la función.
2. Simplificamos la igualdad obtenida.
3. Encontramos el discriminante.
4. Definir el parámetro a, cuya solución es única.
5. Anotamos la respuesta.

Solución:

1. Las coordenadas del punto tangente satisfacen ambas ecuaciones: la tangente y la función. Entonces podemos igualar las ecuaciones. Recibiremos.

Promedio educación general

Línea UMK GK Muravina. Álgebra y los inicios del análisis matemático (10-11) (profundo)

Línea UMK Merzlyak. Álgebra y los Principios del Análisis (10-11) (U)

Matemáticas

Preparación para el examen de matemáticas (nivel de perfil): tareas, soluciones y explicaciones.

Analizamos tareas y resolvemos ejemplos con el profesor.

El examen de nivel de perfil dura 3 horas 55 minutos (235 minutos).

Umbral mínimo- 27 puntos.

El examen consta de dos partes, que difieren en contenido, complejidad y número de tareas.

La característica definitoria de cada parte del trabajo es la forma de las tareas:

• la parte 1 contiene 8 tareas (tareas 1-8) con una respuesta corta en forma de un número entero o una fracción decimal final;
• la parte 2 contiene 4 tareas (tareas 9-12) con una respuesta corta en forma de un número entero o una fracción decimal final y 7 tareas (tareas 13-19) con una respuesta detallada (registro completo de la decisión con la justificación de la acciones realizadas).

Panova Svetlana Anatolievna, profesor de matemáticas de la máxima categoría del colegio, experiencia laboral de 20 años:

“Para obtener un certificado escolar, un graduado debe aprobar dos exámenes obligatorios en la forma del Examen Estatal Unificado, uno de los cuales es de matemáticas. De acuerdo con el Concepto para el Desarrollo de la Educación Matemática en Federación Rusa El USE en matemáticas se divide en dos niveles: básico y especializado. Hoy consideraremos opciones para el nivel de perfil.

Tarea número 1- comprueba la capacidad de los participantes de USE para aplicar las habilidades adquiridas en el curso de los grados 5-9 en matemáticas elementales en actividades prácticas. El participante debe tener habilidades computacionales, poder trabajar con números racionales, poder redondear fracciones decimales, poder convertir una unidad de medida a otra.

Ejemplo 1 Se instaló un medidor de gastos en el departamento donde vive Petr. agua fría(encimera). El primero de mayo, el medidor mostró un consumo de 172 metros cúbicos. m de agua, y el primero de junio - 177 metros cúbicos. m) ¿Qué cantidad debe pagar Peter por agua fría para mayo, si el precio de 1 cu. m de agua fría es de 34 rublos 17 kopeks? Dé su respuesta en rublos.

Solución:

1) Encuentra la cantidad de agua gastada por mes:

177 - 172 = 5 (m3)

2) Encuentre cuánto dinero se pagará por el agua gastada:

34,17 5 = 170,85 (frotar)

Responder: 170,85.

Tarea número 2- es una de las tareas más sencillas del examen. La mayoría de los graduados lo enfrentan con éxito, lo que indica la posesión de la definición del concepto de función. El tipo de tarea No. 2 según el codificador de requisitos es una tarea para utilizar los conocimientos y habilidades adquiridos en actividades prácticas y La vida cotidiana. La Tarea No. 2 consiste en describir, usando funciones, varias relaciones reales entre cantidades e interpretar sus gráficos. La tarea número 2 prueba la capacidad de extraer información presentada en tablas, diagramas, gráficos. Los graduados deben ser capaces de determinar el valor de una función por el valor del argumento cuando varias maneras definir una función y describir el comportamiento y las propiedades de la función de acuerdo con su gráfico. También es necesario poder encontrar el valor más grande o más pequeño del gráfico de la función y construir gráficos de las funciones estudiadas. Los errores cometidos son de carácter aleatorio en la lectura de las condiciones del problema, lectura del diagrama.

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Ejemplo 2 La figura muestra el cambio en el valor de cambio de una acción de una empresa minera en la primera quincena de abril de 2017. El 7 de abril, el empresario compró 1.000 acciones de esta empresa. El 10 de abril vendió las tres cuartas partes de las acciones compradas y el 13 de abril vendió todas las restantes. ¿Cuánto perdió el empresario como resultado de estas operaciones?

Solución:

2) 1000 3/4 = 750 (acciones) - componen 3/4 de todas las acciones compradas.

6) 247500 + 77500 = 325000 (rublos): el empresario recibió después de la venta de 1000 acciones.

7) 340 000 - 325 000 = 15 000 (rublos) - el empresario perdió como resultado de todas las operaciones.

Presento la solución de la tarea 7 de la OGE-2016 en informática a partir del proyecto demo. En comparación con la demostración de 2015, la tarea 7 no ha cambiado. Esta es una tarea para la capacidad de codificar y decodificar información (Codificación y decodificación de información). La respuesta a la tarea 7 es una secuencia de letras, que debe escribirse en el campo de respuesta.

Captura de pantalla de la tarea 7.

Ejercicio:

El explorador envió un radiograma a la sede.
– – – – – – – –
Este radiograma contiene una secuencia de letras en la que solo aparecen las letras A, D, G, L, T. Cada letra está codificada con el código Morse. No hay separadores entre los códigos de letras. Escriba la secuencia dada de letras en la respuesta.
El fragmento requerido del código Morse se proporciona a continuación.

Responder: __

Tal tarea se resuelve mejor secuencialmente, cerrando cada código posible.
1. (-) - - - - - - -, las dos primeras posiciones solo pueden ser la letra A
2.
a) (-) (-) - - - - - -, las siguientes tres posiciones pueden ser la letra D
b) (-) (-) - - - - - -, o una posición letra L, pero si tomamos la siguiente combinación (-) (-) (-) - - - - -, (letra T) entonces no elegir más que podamos (simplemente no existen tales combinaciones que comienzan con dos puntos), por lo que hemos llegado a un callejón sin salida y concluimos que este camino está equivocado
3. Volvemos a la opción a)
(-) (- ) (- ) - - - - -, esta es la letra Zh
4. (-) (-) (-) (-) - - - -, esta es la letra L
5. (-) (-) (-) (-) (-) - - -, esta es la letra D
6. ( -) (- ) ( - ) (-) (- ) (-) - -, y esta es la letra L
7. (-) (- ) (- ) (-) (- ) (-) (-) -, letra A
8. (-) (- ) (- ) (-) (- ) (-) (-) (-), letra L
9. Recopilamos todas las cartas que recibimos: AJLDLAL.

Respuesta: AJLDLAL