Scénář pro svátek "Den jmen knihy"

(pro žáky základních škol)

Učitel: Týden pro dětskou knihu se u nás slaví již více než 70 let. Docela dlouho, když se nad tím zamyslíte! Historie tohoto svátku sahá až do válečného roku 1943, kdy pod klenbami Sloupového sálu Domu odborů zazněly dětské hlasy. Ano, kdysi dávno byla tomuto svátku zasvěcena Sloupová síň Domu odborů a jako na novoročním stromečku vytvořily postavičky z pohádek všech národů, dětští spisovatelé a malí čtenáři široký kruh, symbolizující tzv. pravdivosti výroku o nejčtenější zemi světa.

Slyšel jsi? Svátek!
U Voloďy? Shura? Nina?
Dívky? Kluci?
Ne! Naše dětské knížky!

V básničkách, příbězích, pohádkách
A tlusté příběhy.
Podívejte se, kolik najednou
Máme hosty!

Oh kniha! Jaké úžasné slovo!
Stvoření lidí je věčné a nové.
Ona vzrušuje a léčí naše srdce.
A s knihou je pro nás život teplejší a jednodušší.

Dobrá kniha je můj společník, můj přítel,
Volný čas s ní je vždy zajímavý.
Je nám spolu skvěle
A pomalu pokračujeme v rozhovoru.

Učíš být pravdivý a udatný,
Pochopit a milovat přírodu, lidi.
Vážím si tě, starám se o tebe.
Nemohu žít bez dobré knihy.

Znayka: Wow, sotva jsem to zvládl, koneckonců, znalosti nejsou snadná věc, opravdu, chlapi! Ale pokud se nebudete snažit naučit něco nového, život bude nudný. Souhlasíme!

Nevím: No, začal jsem svůj orgán: potřebuji číst, potřebuji číst. Kdo potřebuje vaše čtení?

Znayka: Co si myslíš, že kluci jako ty nečtou?

Nevím : Co jim nezbývá nic jiného?

Znayka: Teď to zkontrolujeme. Uspořádáme soutěže.

Knihovník: Nejprve vybereme porotu. Navrhuji:

1. E.L.N
2. T.V.A.
3. S.N.I.

Kdo na otázku odpoví jako první, získá žeton. Kdo bude mít na konci prázdnin hodně žetonů, dostane cenu.

1. soutěž: „Hádej, ze které knihy to je“

Znayka:

1. Vyběhl na nástupiště,

Nastoupil do odpojeného kočáru,

Všechny balíky a kufry,

Strčil to pod pohovky,

Seděl v rohu před oknem

A upadl do klidného spánku

(Marshak „Je tak duchem nepřítomný“)

2.To není snadná práce.

Vytažení hrocha z bažiny.

(Čukovskij „Telefon“)

3.Kdo seděl na lavičce

Kdo se díval na ulici?

Tolya zpívala, Boris mlčel,

Nikolaj zatřásl nohou.

(Marshak „Co máš“)

4. Neumyl sis obličej sám

A zůstal špinavý

A utekl od špinavých

A punčochy a boty.

(Čukovskij "Moidodyr")

5.Tak je vyléčil Limpopo!

Takže vyléčil nemocné Limpopo!

(Chukovsky "Aibolit")

Znayka: Výborně chlapci! Odvedli jste při tomto úkolu dobrou práci!

Soutěž 2: „Hádej hádanku“

Nevím:

1. Sice ne klobouk, ale s krempou,

Ne květina, ale s kořenem.

Mluvím s námi

V jazyce, kterému každý rozumí.

(rezervovat)

2.Na stránce knihy ABC
Třiatřicet hrdinů.
Mudrci-hrdinové
Každý gramotný člověk ví.
(Abeceda)

3.Černí ptáci
Na každé stránce
Mlčí, čekají,
Kdo je bude číst?
(Písmena)

4. Ne keř, ale s listy,

Ne košile, ale šitá,

Ne člověk, ale vypravěč.

(rezervovat)

5. Posaďte se na stránky
Třiatřicet sester.
Posadili se vedle sebe - nemlčeli,
Říkají nám hádanky.
(Písmena)

6.V bílém poli jsou modré
Čáry se protáhly
A přátelé jdou podél nich,
Vedou se za ruku.
(Dopisy v poznámkovém bloku)

A říká všechno.

(rezervovat)

8. Sice ne klobouk, ale s krempou,

Ne květina, ale s kořenem.

Mluvím s námi

V jazyce, kterému každý rozumí.

(rezervovat)

9.Černí ptáci
Na každé stránce
Mlčí, čekají,
Kdo je bude číst?
(Písmena)

Nevím: Skvělí kluci! Všechny hádanky byly vyřešeny.

3 Soutěž:

Knihovník: 5 lidé dostávají karty s
napsáno na nich samostatnými slovy jsou přísloví nebo rčení o knihách, které je třeba složit.

Úkoly .

1.
bez knihy, ptáčku,
jako, mysl, bez křídel. (Mysl bez knihy je jako pták bez křídel.)

2.
červená, písmeno,
moudře, ne červená, kniha. (Kniha není krásná písmem, ale myslí.)

3.
pero, knihy, skvělé
zda, píše, ale velké. (Pero je velké, ale píše velké knihy.)

4.
poklady, jeden,
lepší, kniha, mnoho, dobrý. (Jedna dobrá kniha je lepší než mnoho pokladů.)

5.
tak si vyber
Jak, příteli, vybrat knihu. (Vyberte si knihu, jako byste si vybrali přítele.)

Knihovník: Výborně, kluci, odvedli jste s tímto úkolem velmi dobrou práci.

Soutěž 4: „Hádej pohádku“

Knihovník: Děti, máte rádi pohádky? Znáte jich mnoho? Nyní otestujeme vaše znalosti. Vyjmenuji první slovo nebo slabiku a vy uhodnete celý název pohádky. Připraveni?

Sivka -… Zajushkina...

Kůň -... Ošklivý...

Mráz... princezna...

Husy - ... Chlapec ...

Červená... Maličká -...

Palce... Květina -...

Scarlet... Mrtvý...

Bremenský... doktor...

Výborně chlapci!

Znayka:

Dobrá kniha -

Můj společník, můj přítel

S vámi je volný čas zajímavější

slyším Tě

jdu pro tebe

Jdu dolů k moři

Vidím příboj

Odpověz mi

Na každou otázku

Učíš pravdu

A buďte stateční

Povaha lidí

Rozumět a milovat

vážím si tě,

starám se o tebe,

Bez dobré knihy

Nemůžu žít.

Nevím: Ano. Kniha má velkou hodnotu. A musíte s ním zacházet opatrně. Kdo víJak byste měli zacházet s knihami?

Děti odpovídají (jeden po druhém)

∙ NETRHEJTE.

∙ Neznečišťujte se.

∙ Nelakujte.

∙ Nepřekládejte stránky.

∙ Nedělejte záznamy do knihy.

Knihovník : Slovo dostává naše porota.

1. místo O.M.

Popisky snímků:

Projekt "Školní uniforma"

Cíl projektu: Prostudovat historii školní uniformy a posoudit vyhlídky na její návrat, vytvořit si vlastní pozici.

Abstrakt projektu První projekt, na kterém pracovali žáci 3.-4. ročníku, se jmenoval „Školní uniforma. Můj postoj k ní." Školní uniforma je povinná denní uniforma pro studenty, když jsou ve škole a na oficiálních akcích mimo školu. Nyní se v Rusku hodně diskutuje o tom, zda studenti potřebují školní uniformu a co jim dává: zvyšuje to disciplínu a studijní výsledky, nebo je naopak připravuje o individualitu. A tak jsme se rozhodli tento problém prozkoumat.

Cílem našeho výzkumu bylo zjistit, zda je potřeba zavést jednotnou uniformu pro žáky ve škole.

Cíle výzkumu: Zjistit, kdy byly v Rusku zavedeny školní uniformy? Prozkoumat, jaké to bylo předtím? Proveďte průzkum mezi žáky 3. a 4. ročníku „Chodí rádi do školy ve školní uniformě?“ Vytvořte si složku kreativních prací (kresby, aplikace, minieseje) na toto téma.

Sběr informací Při zahájení výzkumu na toto téma navrhl třídní učitel hypotézu, že: Školní uniforma je potřebná, protože je disciplína. Řekněme, že ráno nemusíte přemýšlet, co si vzít do školy. Vždy v něm budete vypadat elegantně a elegantně.

Sběr informací Předmětem studie byla: školní uniforma. Předmět studia: nutnost zavedení jednotné uniformy pro žáky ve škole.

Móda školních uniforem přišla do Ruska z Anglie v roce 1834. Nejprve pro chlapce a poté pro dívky. Po revoluci se o podobě až do roku 1949 neuvažovalo. Školní uniformy byly znovu povinné až po Velké vlastenecké válce. V SSSR se zavádí jednotná školní uniforma. Od této chvíle byli chlapci povinni nosit vojenské tuniky a dívky - hnědé vlněné šaty s černou zástěrou.

V roce 1973 se objevila nová uniforma pro chlapce: byl to modrý oblek zdobený znakem. V roce 1976 také dívky začaly nosit nové uniformy. Začali nosit tmavě hnědé šaty s bílými manžetami a černobílé zástěry. Školní uniforma ze sovětské éry se tradičně nosí na Last Bell jako symbol rozloučení se školou.

V polovině 80. let proběhla poslední reforma uniforem: chlapci a dívky dostávali modré bundy. Povinné nošení školních uniforem v Rusku bylo zrušeno na jaře 1992. Ruští školáci se už řadu let obejdou bez školní uniformy, ale do tříd přicházejí, jak jen mohou.

V moderním Rusku neexistuje jediná školní uniforma, jako tomu bylo dříve, ale mnoho škol má svou vlastní uniformu. Například my 3. - 4. třída máme vlastní formu.

Provedli jsme průzkum „Chodíme rádi do školy ve školní uniformě? Po analýze výsledků průzkumu jsme došli k závěru, že všichni žáci ve 3.-4. ročníku rádi nosí školní uniformu.

V naší třídě je obchodní styl oblečení.

V naší třídě jsme zorganizovali a navrhli výstavu kreseb a modelů „Školní uniformy dnes“. Napsali jsme minieseje „Školní uniforma. Být či nebýt". Věřím, že školní uniforma je tváří studenta. Z výzkumu, který jsme provedli, vidíme, že školní uniforma je nezbytná Závěr: Děti vypadají upraveně a jsou pohodlné. Nemusíte ráno přemýšlet, co si vzít do školy. Školní uniforma učí pořádku a disciplíně.

Děkuji za pozornost!

Náhled:

Chcete-li používat náhledy prezentací, vytvořte si účet Google a přihlaste se:

Oslava na základní škole „Jmeniny knihy“ s prezentací

Zahájení Všeruského týdne dětské knihy v městské dětské knihovně Kašira
v rámci mimoškolních aktivit „Na návštěvě u pohádky“
Bagrova Elena Viktorovna, učitelka základní školy, třídní učitelka 4. třídy, učitelka GPD, MBOU "Střední škola č. 1" Kashira, Moskevská oblast
Účel materiálu: Dávám do pozornosti materiál o zahájení Týdne pro dětskou knihu. Materiál bude užitečný učitelům - organizátorům, hudebním pracovníkům, třídním učitelům; děti 10-12 let.
Cílová: propagace čtení.
úkoly:
aktivovat a rozšiřovat znalosti dětí o knihách;
upevnit znalosti přečtených děl;
vštípit lásku ke knihám a čtení;

Průběh akce
Přednášející (knihovník):
Týden dětské knihy- každoroční celoruská akce zaměřená na popularizaci dětských knih.
První festival dětské knihy se konal z iniciativy dětského spisovatele Lva Kassila 26. března 1943 v Moskvě v Síni Sloupců Domu odborů.

Týden knihy pro děti a mládež již tradičně každoročně o jarních školních prázdninách.
A všechno to začalo takhle...
Byl pošmourný březnový den 1943. Byla válka, jídlo se vydávalo na přídělové lístky a v domech byla zima. V tento den zaplnili prostorný sál Domu odborů moskevští chlapci a dívky ve starých šatech a bundách, obnošených botách a záplatovaných plstěných botách. Nezvykle mžourali z jasného světla lustrů a poslouchali, co jim poví dětští spisovatelé a básníci, které dobře znali z knížek. Poprvé se slavil Týden dětské knihy.

Nyní, každý rok během sedmi dnů jarních školních prázdnin, knihovny vítají své malé čtenáře. Týden dětské knihy je svátkem všech dětí, které čtou, svátkem dětství, svátkem spisovatelů, nakladatelů a knihovníků. Svátek zvídavých dětí i dospělých, kteří milují knihy, svátek zábavných dobrodružství, nových literárních objevů a setkání se zajímavými lidmi.
Zajímavá fakta o knihách

Kluci četli báseň Sergeje Mikhalkova „Jak bychom žili bez knih“

1 student:
Jsme přátelé s tištěným slovem,
Kdyby nebylo jeho,
Ani staré, ani nové
Nevěděli jsme 6 nic!
2. student:
Jen si to na chvíli představte
Jak bychom žili bez knih?
Co by dělal student?
Kdyby nebyly knihy,
Kdyby všechno najednou zmizelo,
Co bylo napsáno pro děti:
Z kouzelných dobrých pohádek
Do vtipných historek?...
3. student:
Chtěl jsi zahnat nudu
Najděte odpověď na otázku.
Natáhl ruku pro knihu,
Ale není na poličce!
4 student:
Vaše oblíbená kniha chybí -
"Chippolino", např.
A utekli jako kluci
Robinson a Gulliver.
5. student:
Ne, neumíš si to představit
Aby nastala taková chvíle
A mohl jsi zůstat
Všichni hrdinové dětských knih.
6. student:
Od nebojácného Gavrocheho
Timurovi a Kroshovi -
Kolik jich, přátelé,
Ti, kteří pro nás chtějí to nejlepší!
7. student:
Odvážná kniha, upřímná kniha,
Nechť je v něm pár stránek,
V celém světě, jak známo,
Neexistují žádné hranice.
8. student:
Všechny cesty jsou pro ni otevřené,
A to na všech kontinentech
Mluví mnoho
Různé jazyky.
9. student:
A může jít do jakékoli země
Během všech staletí to projde,
Jako velké romány
"Tichý Don" a "Don Quijote"!
10. student:
Sláva naší dětské knize,
Přeplavte se přes všechna moře!
A hlavně ruština -
Počínaje Primerem!
Hra "Dokonči přísloví"

moderátor (knihovník)
Díky hoši. Opravdu, existuje tolik různých knih. Vím, že milujete knihy, hodně čtete, hodně víte a teď mě svými odpověďmi potěšíte. Máme tolik knih a každá kniha má své literární hrdiny.
Kvízové ​​otázky:

1. Komu přinesla Karkulka koláče a hrnec másla? (k babičce)
2. Jak se jmenovala dívka - majitelka kouzelné květiny z Kataevovy pohádky „The Seven-Flower Flower“? (Zhenya)
3. Pojmenujte Fedořino prostřední jméno z Čukovského pohádky „Fedorinův smutek“. (Egorovna)
4. Kdo napsal pohádku „Popelka“? (Charles Perrault)
5. Jak se jmenovala dívka cestující říší divů a přes zrcadlo? (Alice)
6. Co koupila moucha bzučivá na trhu? (Samovar)
7. Carlsonův nejlepší přítel. (Dítě)
8. Jakou chýši měla liška v pohádce „Zayushkina’s Hut“? (Ledový)
9. Jak se jmenovala sestra doktora Aibolita? (Varvara)
10. Paní Artemona. (Malvína)
11. Kdo chytil zlatou rybku? (Starý muž)
12. Autor pohádky „Koník hrbatý“. (Peter Ershov)
13. Jak se jmenovala holčička, která se narodila a žila v květu? (palec)
14. V jaké ptáky se proměnilo 11 královských synů? (Do labutí)
15. V koho se proměnilo ošklivé káčátko? (Do krásné labutě)
16. Z čeho byl vyroben kočár, ve kterém jela Popelka na ples? (z dýně)
17. Přítel Winnie je Pú. (Sele)
18. Jak se jmenovala mazaná kočka z pohádky Zlatý klíček? (Basilio)
19. Jak se jmenovala medvědice v pohádce „Tři medvědi“? (Nastasya Petrovna)
20. Z jaké rostliny Eliza tkala košile pro své bratry v pohádce „Divoké labutě“? (z kopřivy)
21. Kdo napsal pohádku „Dobrodružství Cipollina“? (Gianni Rodari)
22. Jak se jmenoval pes doktora Aibolita? (abba)
23. Dunnoův oblíbený hudební nástroj. (Trubka)
24. Jak se jmenoval kapitán, který navštívil Lilliput? (Gulliver)
25. Čí kopyto plné vody narazilo na cestě jako první na sestru Alyonushku a bratra Ivanushku? (Kráva)

Přednášející (knihovník):
Rok 2016 byl v Rusku vyhlášen „rokem ruské kinematografie“. Mnoho filmů a karikatur je založeno na dílech dětských spisovatelů. Chcete hrát ve filmech? Jaké profese musíte ovládat, abyste mohli natočit svůj vlastní film? (moderátor přijímá odpovědi chlapů)
Uvidíme, jestli máš pravdu?

Protože o natáčení filmu všichni víte, navrhuji, abyste se natáčení zúčastnili sami.
Express – pohádka „V daleko vzdáleném království“
Kluci losují (vyberte roli, kterou potřebují hrát)
- car;
- královna;
- Vasilisa Krásná;
- Ivan Carevič;
- služebná Ramona;
- Slunce;
- Plevel;
- Stromy;
- Pařez;
- Ptáci;
- Potok;
- Hurikán;
- Polovina království;
- půl citronu;
- Půl traktoru;
- Sabelka;
Vypravěč čte text a děti hrají role (beze slov, s gesty, mimikou)

Ve vzdáleném království ve třicátém státě
Byl jednou jeden car, královna,
Žili spolu a neobtěžovali se.
A měli dceru Vasilisu Krásnou, kterou velmi milovali.
A Vasilisa měla služku Ramonu, ta také Vasilisu velmi milovala.
Jednoho dne se Vasilisa a její služebná vydali na procházku.
Chodí a slunce na ně svítí a slunce je zahřívá.
Tráva se zelená. Stromy šumí. Ptáci zpívají.
Najednou Vasilisa uviděla na mýtině pařez, unavil se a posadil se na pařez, aby si odpočinul. A sluníčko svítí, tráva se zelená, stromy šumí, ptáčci zpívají, potok zurčí.
A pak se z ničeho nic přihnal Hurikán a odnesl Vasilisu pryč.
Zde služebná Ramona propuká v pláč. Přiběhne k carovi-otci a královně-matce, padne na kolena a říká: „Promiň, caro-otče, nedíval jsem se, nesledoval jsem.

Car a královna byli smutní. Car přemýšlel, přemýšlel a řekl: „Kdo osvobodí Vasilisu Krásnou, dostane půl království, půl traktoru a půl citronu.
Právě v té době šel kolem Ivan Carevič a doslechl se o králově neštěstí. Vyzval Hurricane k boji. Přiletěl Hurikán a Ivan Carevič mu přivezl Sabelku. A slunce svítí, tráva se zelená, stromy šumí, ptáčci zpívají, potok zurčí.
Ivan Tsarevich překonal Hurikán. Car a carevna se rozveselili, objali svou dceru Vasilisu a začali žít jako předtím – vycházet a hrát si na schůzku. A Ivan Carevič dostal za odměnu půl království, půl traktoru a půl citronu.
Toto je konec pohádky, dobrá práce těm, kteří v ní hráli!
Tak to bylo

Přednášející (knihovník):
Všichni jsou dnes dobří -
Zažili jsme spoustu zábavy!
Všichni vtipkovali a hráli si
Otázky byly zodpovězeny.
Bylo učiněno tolik objevů -
Nezapomeňte si je vzít!
A pro každého, kdo má rád knihy,
Nezapomněli jsme na dárek.
Každý člověk ví -
Kniha je váš nejlepší přítel navždy!
(Bagrová E.V.)
Hraje píseň „New Book“, textař: Natalya Timofeeva

Verš 1:
Pokud se mě zeptají, co vám mám dát:
Panenka, míč, legrační myš.
Odpovím: „Nemohu žít bez knih,
Dej mi novou knihu."
Refrén:
A obracet stránky,
Jdu s Alenkou do říše divů,

Letím nad hustým lesem.

Slunce se nahoře směje,
A ze Severního ledového oceánu

Verš 2:
Kniha vám udělá radost,
Nedovolí vám to cítit se smutně.
Bouřlivý den bude rázem v pořádku.
Může dítě žít bez knihy?
Pro mě není dražší dárek.
Refrén:
A obracet stránky,
Jdu s Alenkou do říše divů,
Vznáším se do nebe za modrým ptákem,
Letím nad hustým lesem.
Míjí se řeky, moře a země,
Slunce se nahoře směje,
A ze Severního ledového oceánu
Tuleni mě spěchají navštívit.

Svátek koček.

cílová: mravní a environmentální výchova školáků:

rozvíjet u školáků schopnost vnímat zvířata jako partnery v procesu komunikace, což je nezbytné pro vytvoření humánního přístupu k přírodě.

úkoly:

Vštěpování laskavosti a odpovědného přístupu k našim menším bratrům;

Seznámení se zvláštnostmi chovu domácích mazlíčků.

(Knihovnice předem připraví doporučený seznam literatury pro děti, v knihovně je uspořádána výstava knih a časopisů s literárními pracemi a naučnými materiály o kočkách. Ve sborovně je připravena výstava dětských kreseb o jejich oblíbených mazlíčcích ).

Na obrazovce je video „Prankster Barsik a jeho přátelé“ na hudbu z filmu „Kotě z ulice Lizyukov“.

Na obrazovce se objeví spořič obrazovky události.

Vedoucí:

AHOJ HOŠI! Jsme rádi, že vás můžeme přivítat na festivalu „Od všeho o kočkách ao kočkách“!

Proč jsme si pro takový svátek vybrali právě tento jarní den?

Koťátko: Mnoho národů ustanovilo národní dny na počest těchto nejbližších domácích obyvatel k lidem. V Rusku se Den koček slaví první březnový den, v USA - 29. října, v Polsku - 17. února, v Japonsku - 22. února. A základem pro všechny Kočičí dny byl Světový den koček, slavený 8. srpna.

Vedoucí: Vidíte, že každý den může být dnem koček. Proto to dnes slavíme! Co víme o kočkách?

Koťátko: Odborníci na kočky poznamenali, že žijí s lidmi tolik let, že se s nimi cítí rovnocenní.

Vedoucí: Kočky na sebe nikdy nemňoukají. Tento zvuk je speciálně navržen pro lidi. Kočky dokážou vydat asi 100 různých zvuků, zatímco psi jen asi 10.

Koťátko: Kočky milují především hlazení za uchem a pod bradou. Kromě toho jsou kočky přítulnější a společenštější, zatímco kočky jsou rozmarnější.

Vedoucí: Citlivost kočky na hlasitost zvuku je 3x vyšší než u člověka! (Pokud posloucháme hlasitou hudbu, pak musíme dát kočce příležitost jít do jiné místnosti!)

Koťátko: Kočka má v průměru 12 vousů na každé straně obličeje. Na základně vousů je velké množství nervových zakončení, takže je kočka používá k navigaci a přijímání informací o všem, co ji obklopuje. Bez kníru se může kočka zbláznit!

Vedoucí: Vědci tvrdí, že lidé, kteří mají doma kočku, se na lékaře obracejí o pomoc pětkrát méně často než ti, kteří doma chlupatého mazlíčka nemají.

Vedoucí: Kočky se velmi často stávají hrdiny literárních děl, karikatur a filmů.

Jedna taková kočka nám dnes na dovolené pomůže.

KOČKA: Dobrý den, milí kluci! Jsem kočka Vědec. Víš, kdo mě vymyslel? Přesně tak, Alexandre Sergejeviči Puškine!

Dnes se s vámi chci pobavit na kočičím festivalu.

Mám mnoho různých přátel - domácí kočky, divoké kočky, literární postavy a kreslené postavičky.

Pojďme zkontrolovat, zda jsou vám tyto kočky povědomé. Každý můj přítel poslal otisk tvé tlapky S hádanky pro každou třídu.

Vedoucí: Pojďme všichni společně hádat, kdo z přátel kočky vědce zanechal svou stopu. Vyjděte jeden po druhém a přečtěte si úkol na značkách tlapky.

(Obrázky literárních hrdinů - na obrazovce se objevují kočky)

Tato kočka předstírala, že je slepá a vždy nosila černé brýle.

(Kočka Basilio).

Chytrá kočka z pohádky Charlese Perraulta, kterou zdědil jeho mladší bratr.

(Kocour v botách. "Kocour v botách").

Když toto kotě vidělo něco nepochopitelného a zajímavého, zamumlalo: „Tyup-tyup-tyup-tyup...“. (Tyupa. E. Charushin „Proč byl Tyupa přezdíván Tyupa“).

Úžasná kočka, malovaná v šachovnicovém vzoru; jeho ocas je zelený, jeho knír

dlouhé, zelené a zelené oči.

(Cage. Yu. Družkov „Škola kouzel“).

Bílý chlupatý kocour z příběhu E. Charushina, který sám chytal ryby.

(Epifan. „Kočka Epifan“).

Černá kočka, tyran a bojovník, z knihy „Pifova dobrodružství“.

(Herkules).

Kočka Daryonka v pohádce P. Bazhova „Stříbrné kopyto“?

(Muryonka).

Tato kočka byla oblíbená Frekena Boka v pohádce "The Kid and Carlson"

(Matilda).

Toto kotě mělo psí jméno. (Tkanina).

Tuto kočku vynalezl Walt Disney. (Hlasitost).

Tato kočka měla krávu jménem Murka. (Matroskin).

Jak se jmenovala pohádková kočka - hypnotizér (Cat - Bayun)

Kluci, buďme přátelé. (Kocour Leopold).

KOČKA: Výborně! Znáš dobře mé přátele!

A viděl jsem výstavu tvých kreseb. Jaké úžasné přátele máte! Jsem moc ráda, že je miluješ!

Koťátko: Kočko, víš, že kluci nejen nakreslili obrázky k naší dovolené. Ira a Tanya Zinchenko napsali povídky o svých oblíbencích. Poslouchejte zde. (Čte úryvky z příběhů).

Kočka: Výborně! O nás kočkách bylo napsáno mnoho básní, příběhů a pohádek. Nyní si poslechnete báseň Tima Sobakina „Favorite Sound“. (Timofeev Artyom, 2a třída).

(Můžete si dát do rukou hračku - kočku, na obrazovku - kluka s kočkou).

Zvuk vrnící kočky -

můj nejoblíbenější zvuk.

Není to pro tebe ztráta času,

Tohle není ťuk-ťuk-ťuk.

Jsem smutný, protože bum-bum

Často se mračím z bam-bam,

vytváří děsivý hluk

vytváří strašný rozruch!

Pokud si kočka náhle všimne,

že jsem smutný a zasmušilý,

okamžitě zazpívá píseň

s názvem MUR-MUR.

Cítím se tak pohodlně, když

v tichu, které najednou slyším

zvuk vrnící kočky

Můj nejoblíbenější zvuk.

KOČKA: Lidi, všichni o něčem sníte. Víš o čem sním? Sním o planetě, kde žijí pouze kočky. Vím, jak může planeta vypadat. Například takto (na obrazovce je planeta) nebo takhle (vytahuje planetu s kočičíma ušima, která byla předem vyrobena z skákací koule), ale opravdu si nedokážu představit, jak by mimozemské kočky mohly vypadat. Nyní budeme snít společně s vámi. Navrhuji stát se umělcem a nakreslit portrét kočky - mimozemšťana.

Vedoucí: Každá třída vyžaduje 5 osob. První nakreslí uši a oči, zabalíme list, druhý nakreslí nos a ústa, znovu zabalíme, třetí nakreslí polovinu těla předníma nohama, čtvrtý polovinu těla zadníma, a pátý ocas. Nezapomeňte na vousky a drápky a na to, že kočka není úplně obyčejná! Pak se podívejme, co máme!

Zatímco umělci kreslí, zbytek chlapů vymýšlí přezdívku pro svou kočku - mimozemšťan. Přezdívka by měla být zábavná a zajímavá. Začít!

(Na obrazovce je video k písni „Morning Begins“ z karikatury „Scarecrow - Meow“).

Vedoucí: A teď, když představujeme kočky na planetě,

poslechněte si báseň Andreje Usacheva „Planeta koček“.

(Sonya Gabová, 3A)

(V tuto chvíli učitelé pomáhají kočky vystřihnout a zajistit je páskou k planetě).

(Na obrazovce jsou pohledy na planetu koček).

Někde existuje kočičí planeta.

Tam žijí kočky, stejně jako lidé:

Čtení novin v posteli

A pijí kávu se smetanou...

Mají apartmány a chaty,

Auta a další komfort,

Milují ryby

A vezmou děti do resortu.

Letí do zámořských zemí,

Najdou diamanty velikosti pěsti,

Tulipány zasazené do záhonů

Dokonce chovají psy.

Luxusní život na planetě

U koček, koček a koťat!

Ale tito zvláštní obyvatelé

Jsou pořád z něčeho smutní.

Tolik dobrých hraček

Tolik záznamů a knih!

Prostě kočky nemají kočky...

Ach, jak jsou bez nich smutní!

Andrej Usachev

Vedoucí: Podívejte se, na co jsme přišli!

KOČKA: Oh, skvělé, na takové planetě bych se určitě usadil.

Vedoucí: Co si myslíte, kromě domů, kde žijí kočky, co jiného musí být na této planetě? (Odpovědi dětí: lékárna, obchod, procházka...).

Co by mělo být v kočičí lékárně nebo obchodě? Náš host nám o tom poví, veterinářka Romanenko Elena Vjačeslavovna.

…………………………………………………………………………………..

KOČKA: Děkuji! Nyní se kluci o své kočky postarají ještě lépe! Ale Olga Alexandrova složila báseň, ve které malé kotě vypráví, jak těžké je žít, když kluci nevědí, jak s ním správně zacházet. Poslouchejme.

Báseň „Malé kotě“ čte Tanya Chernyakova, 2. třída.

(Na obrazovce jsou ilustrace k básni).

Dobrý den, drahá maminko!

Den uběhl a všichni usnuli.

A tak jsem jako

Zjistil, že je volný.

Zpočátku to pro mě bylo těžké

Každého něco naučili... (celý text najdete na internetu).

Vedoucí: Nejspíš jsi unavený. Pojďme mít naše kočičí fyzické sezení. Ty, kočka vědec, udělej to samé s námi.

(Na obrazovce jsou tančící kočky).

Kočka

Znáš mě zblízka.

Jsem přátelská kočička.

Nahoře jsou na uších střapce,

Drápky jsou schované v polštářích.

Ve tmě vidím jasně

Nebudu tě zbytečně urážet.

Ale škádlit mě je nebezpečné -

Strašně se škrábu.

(Chodí na místě na špičkách, plíží se, ruce drží ohnuté před hrudníkem.

Zastaví se, udělají „uši“ z dlaní, pak „drápy“ z prstů, pak oči – otevřené dlaně, opět pokrčené paže před hrudníkem. Už se zase plíží kolem.

Znovu se zastaví a ukážou své „drápy“).

KOČKA: Víte, že jsem velmi veselá a veselá kočka. Miluji všechny druhy písní a tance. Může mi někdo z vás zazpívat? píseň?

(žáci 2. stupně zazpívají písničku o huňatých, ocasatých kamarádech).

KOČKA: Děkuji, nádherná písnička! My kočky opravdu milujeme ryby a rybaření. Doporučuji ti jít na ryby. Každá ryba má tajemství. Kdo chytí rybu, odpovídá na otázku a dává mi rybu.

Vedoucí: Kluci, vyjděte jeden rybář ze třídy, pak ještě jeden. (Chlapi sedí na okraji jeviště, dostanou rybářský prut s magnetem a dole jsou papírové ryby s otázkami připevněnými ke sponkám)

(Na obrazovce je fragment videa „Kočka je rybář“).

(OTÁZKY NA RYBY)

1) Dívka začala krmit kotě.

Přinesl ovesné vločky -

Odvrátil se od poháru.

Přinesl jsem mu ředkvičky -

Odvrátil se od mísy.

Přinesla mi kousek slaniny.

Kotě říká: - Ne dost!

Jaké hloupé kotě! (kníratý pruhovaný. S.Ya.Marshak)

2) Nejvýznamnější specialista v oboru sendvičové vědy

Cheshire Cat

Cat Matroskin*

Kocour v botách

3) Kocour Murka z „Alenushka's Tales“ si představoval, že kdyby byl člověkem, určitě by pracoval jako doručovatel jater a...

rybář *

Mlékař

Birder

4) Kdo se nezeptal štěně z pohádky V. Suteeva: „Kdo řekl „Mňau!“?

5) „Proč jsme všichni bez mléka a bez mléka“? Čí jsou to slova?

(Kočka Matroskin z knihy E. Uspenského „Strýček Fjodor, pes a kočka“).

6) Nekrmte svou kočku krupicí,

Radši jí to dej...

Brambory

Zakysaná smetana*

Džem

7) Žije v díře, žvýká krusty,

Krátké nohy, bojí se koček (myš)

8) Jezte a pijte

Ano, nalijte hosta,

A nelitujte kočky! (Mléko)

9) Kočka sedí na okně: Tlapky jako kočka,

Uši jako kočka, ale ne kočka. Kdo je to? (Kočka)

10) V noci vůbec nespí,

Chrání dům před myšmi,

Pije mléko z misky

No, samozřejmě, že je... (Kočka)

Leskne se v čisté řece

Zadní strana je stříbrná. (Ryba)

12) Jaké zvíře si se mnou hraje?

Neřve, nesměje se, neštěká,

Útočí na koule

Skrývá drápy v tlapkách. (Kočka)

KOČKA: Jací jste skvělí kluci, víte toho tolik, stejně jako já! A chci si poslechnout ještě pár básní o kočkách.

(Báseň Alexeje Dmitrieva o toulavé kočce,Gubernatorova Sasha, 2B)

Jednoho dne jsem potkal toulavou kočku.

- Jak se máš?

– Nic, kousek po kousku.

– Slyšel jsem, že jsi vážně nemocný?

- Bylo mi špatně.

– Takže jsi ležel v posteli?

– Bezdomovec, nemám kam dát postel.

– Jak zvláštní, pomyslel jsem si,

Co ve velkém světě

Pro psy a kočky bez domova není místo.

Slyšíš, kočko, pojď se mnou,

Už se stmívá, a to znamená, že je čas jít domů!

Šli jsme s ní po ulici hrdě a směle -

Mlčel jsem a kočka tiše zpívala.

O čem zpívala? Možná o

Že každý potřebuje svůj domov.

KOČKA: Děkujeme, že jste klukům připomněli, že každá kočka chce mít svůj domov. Tak je to v Lukomorye.

Zkoušel jste někdy sám psát poezii? Nyní budete mít tuto příležitost! Vaše báseň se bude jmenovat „Povím ti o kočce“.

Vedoucí: Týmy musí skládat básně na danou říkanku (3 minuty):

Říkadlo pro 2. třídu: Kočka, okno, myš, kniha

Říkadlo pro 3. třídu: Kočka, hroch, římsa, pět krys

(Zatímco děti skládají, zní hudba „Strašák – mňoukal na dýmce“)

Vedoucí: Pojďme si poslechnout, co jste vymysleli.

KOČKA: Víte, že kočky dokážou dělat opravdové cirkusáky? V Moskvě je kočičí divadlo Jurije Kuklačeva. Podívejme se, jak tam vystupují neobvyklí umělci.

(VIDEOZÁZNAM CIRKUSOVÉHO PŘEDSTAVENÍ V DIVADLE JIRIJE KUKLACHEVA)

VEDOUCÍ: Kluci, vím, že jste četli spoustu knih o kočkách.

Pojďme se podívat, jak pečlivě tyto knihy čtete. Kvíz. Týmy musí určit, z jaké práce kočka, kterou popisují, pochází:

(Když děti odpoví, na obrazovce se objeví obrázky literárních postav.)

2A: „Medvědi jeli na kole.

A za nimi je kočka pozpátku“ (Čukovskij „Šváb“)

2B: „Poslouchejte, děti, byla jednou na světě kočka,

V zámoří, Angora.

Nežila jako ostatní kočky, nespala na podložce,

A v útulné ložnici na malé postýlce.

Přikryla se šarlatovou teplou dekou...“ (Marshak „Cat’s House“)

2B: „Maminka si ani nemyslela, že by kočky mohly být tak chytré. Myslela si, že jsou spravedliví

Vědí, jak krást maso z hrnců a křičet na střechách. A tady nenosíš kočku,

a sestra!.. Máma ho měla moc ráda. A ví, jak všechno dělat a mluvit s ním

můžete...“ (E. Uspenskij „Strýček Fjodor, pes a kočka“)

3A: „Koťátko Vaska sedělo na podlaze u komody a chytalo mouchy. A vlastně na komodě

na kraji ležel klobouk. A kočka Vaska viděla, že mu jedna moucha přistála na klobouku. On je jako

vyskočil a drápy popadl klobouk.“ (N. Nosov „Živý klobouk“)

3B: „Žena řekla: „Věděla jsem, že jsem chytrá, ale nevěděla jsem, že jsem krásná. Pojďme

Uzavřeme dohodu. Pokud tě jen jednou pochválím, můžeš vstoupit do jeskyně."

(R. Kipling „Kočka, která šla sama od sebe“)

3B: „Jsme v zoufalství. Nevěděli jsme, jak tuto červenou kočku chytit. On

ukradl nám každou noc. Schoval se tak chytře, že nikdo z nás

opravdu neviděl... Byla to kočka, která ztratila veškeré svědomí, kočka byla tulák a

bandita. Za jeho zády mu říkali Zloděj." (K. Paustovský „Zlodějská kočka“)

2A Pracoviště vědecké kočky:

Kancelář A. Puškina

Chata Baba Yaga

Zelený dub*

2B: Kdo napsal tyto řádky: „A dnes naše kočka včera porodila koťata...“

S.Ya. Marshak

A.L. Barto

S.V. Michalkov*

2B: Jak se kočka pohybovala ve slavné básni?

K. Chukovsky "Šváb"?

Kolena dozadu

Na koštěti

Dozadu*

3A: Který z hrdinů knihy R. Kiplinga „Kočka chodila sama“ byl první

přišel k muži v jeskyni a stal se jeho přítelem?

Divoký kůň

Divoký pes*

divoká kočka

3B: Plešatá, hubená, hubená kočka z příběhu E. Charushin, který odešel

lovec Pistonchikov a usadil se v lese.

(Maruška. Charushin „Kočka Maruška“).

3B: Co hrála kočka v pohádce „Muzikanti města Brém“?

Klavír

Housle

(Kočka hrála na housle).

Koťátko: Je dobře, že znáte literární kočky. V životě nejsou kočky o nic méně zajímavé. Doporučuji zhlédnout krátké video z internetu.

(Na obrazovce videa - „Funny cats“ - část druhá).

Vedoucí: Lidé přišli s mnoha různými příslovími o kočkách. Podívejme se, jestli je znáte.

(Přednášející čte začátek, děti sborově končí).

Kočka je z domu - myši tančí

Vlídné slovo potěší i kočku

Kočka ví, čí maso jedla

Pro kočku - hračky, pro myš - slzy

Kočičí tlapka je měkká, ale dráp ostrý

V noci jsou všechny kočky šedé

Ptáček začal brzy zpívat, aby ho kočka nesežrala

Vedoucí: Výborně! Naše dovolená je u konce!

KOČKA: Kluci, užili jste si prázdniny? Také jsem si s vámi velmi rád popovídal. Proto ti chci dát dárky.

Opravdu miluji, když kreslí mě nebo mé přátele nebo o nás píší básně a příběhy. Chci, abys nás nakreslil víc. Do každé třídy dávám omalovánky o kočkách.

Koťátko: A s mými přáteli vás také chceme pohostit sladkostmi, které sami nejíme, ale vždy je zásobujeme pro hosty a přátele. Tyto bonbóny jsou pojmenovány po nás, kočkách. Iris "Kitty-Kitty"!

Kočka: Kluci, jaká je podle vás nejoblíbenější hra koček? Přesně tak, kočky a myši! Dnes ve skupině prodlouženého dne vám radím zahrát si tuto hru!

Vedoucí: Děkujeme všem, že jste přišli na naši dovolenou a aktivně se na ní podíleli! A jak řekl kocour Leopold, pojďme žít spolu!

Hudba nebo video hraje na melodii „Kočka chodí sama“.

MBOU "Smolenská střední škola č. 2"

Smolensk okres Altajské území

Chernyakova Světlana Anatolyevna.

Anna Kondratieva
Scénář pro svátek „Jmeniny knihy“ pro děti v přípravné skupině

Scénář dovolené

"Svátek knihy"

cílová: Zapojení rodičů a děti do beletrie, Procvičování hádání hádanek a pohádek.

Vzdělávat láska dětí ke knihám.

Vzbuzovat pozitivní emoce a schopnost spolupracovat v týmu.

Zařízení: Hudební doprovod, ilustrace, vystřihovánky, střevíček, holínky, sporák, ryba, zlatý klíč, pohádková louka.

Přípravné práce: Učení úryvků z pohádek, řešení hádanek, čtení uměleckých děl, výroba kostýmů a atributů pro Dovolená.

Průběh oslav:

Hudba zní, Queen Book vstupuje

Královna kniha: Dobrý den, dospělí! Ahoj děti!

Přišel jsem k tobě Dovolená"Svátek knihy.

Náhodou se v posledním březnovém týdnu po celém Rusku koná týden dětské knihy.

A s tímto nápadem dokonce přišel úžasný spisovatel Lev Kassil název dovolené -"Svátek knihy".

Úplně první „Týden pro dětskou knihu“ se konal v Moskvě v březnu 1944 v Síni sloupů. Probíhala Velká vlastenecká válka, ale dospělí se v této těžké době dokázali zařídit báječná dovolená pro děti.

Kluci si ho pamatovali do konce života. Od té doby se Týden pro dětskou knihu stal dobrou tradicí a každoročně se koná ve městech a obcích naší země.

Později o tomto úžasném svátek uznával celý svět. A od roku 1967 se narozeniny velkého dánského vypravěče Hanse Christiana Andersena, 2. duben, začaly slavit jako Mezinárodní den knihy.

Královna kniha: Dnes se ty a já vydáme na cestu pohádkami.

Před odjezdem byste měli zkontrolovat

Je pravda, že naše děti jsou přátelé?

Chcete-li dokázat své přátelství a lásku ke knize,

(děti čtou básničky o knize)

Královna kniha: Abychom mohli jít do pohádky, musíme si přečíst tato kouzelná slova

(plakát, báseň je napsána v zrcadle)

Nyní vám přečtu hádanku. To bude nápověda, jak číst kouzelná slova.

„Moudrc v něm vidí mudrce

Hloupý - hloupý

Ram - beran,

Ovce ho viděla jako ovci,

A opice – opice.

Ale přivedli k němu Fedyu Baratov,

A Fedya viděla chundelatého flákače"

(Odpovědět děti: pomocí zrcadla)

Královna kniha: Čtení (rodiče a děti čtou plakát unisono)

kouzlem,

Podle mého přání,

Krok, nohy.

Sami do pohádky!

Královna kniha: Moje cesta není daleko, ne blízko,

Šel jsem a chodil. Nízká poklona tobě,

Tady se ptají pohádky,

Pozvat jejich děti?

Děti: Ano!

Královna kniha: Nestačí jen pozvat, musíte nahlas opakovat:

„Příběh, řekni mi pohádku!

Pohádka, objeví se pohádka!

Zní hudba, vstoupí liška Alice a kocour Basilio, všechno se podívají a zastaví se.

Kočka Basilio: Dejte to nebohé kočce na jídlo. Oh-na. kde jsme skončili?

Fox Alice: (Smích) nevím.

Královna kniha: Ahoj kdo jsi?

Fox Alice:(blíží se Queen Book) Ahoj. Jsem Lisa Alice a tohle je.

Kočka Basilio:(přiblíží se ke Queen Book, odstrčí lišku)

Nemluvte s námi o tom. Kde je zlato, říkáš?

Královna kniha: Jaký druh zlata?

Kočka Basilio: Který, který? Zlatý! Jako bys to nevěděl, no. co ještě Buratino pohřbil, 5 vojáků do země.

Královna kniha: Promiň, kam jsi šel?

Fox Alice: Kde kde? do země Duaků, do pole zázraků!

Královna kniha: Ale tohle není země bláznů! Tohle je země pohádek.

Kočka Basilio: Kam jsi mě vzal?

Fox Alice: No, jak jsem věděl, že přijdeme na špatné místo?

Kočka Basilio: Jak jsem to věděl, jak jsem to věděl, musím přemýšlet.

Královna kniha: Vážení hosté, nehádejte se, dnes je tak báječně Dovolená!

Fox Alice: Co je dnes Dovolená?

Královna kniha: nevíš? Děti, připomeňme našim hostům, co je dnes Dovolená(odpovědi děti)

Dnes budeme cestovat pohádkami.

Fox Alice: Ha ha ha. Neuspěješ!

Koschey popletl všechny pohádky. A žádný z hrdinů nebude zařazen do jejich pohádky!

Kočka Basilio: Vůbec ne najdete! Mňoukat!

Královna kniha: Ach ach ach! Musíme napravit čarodějnictví a vrátit pohádky na jejich místo! Kdo nám pomůže?

Fox Alice: Dobře, dobře, dobře Basilio, pomozme jim.

Kočka Basilio: Pokud uhodnete hádanky, hrdinové těchto pohádek se vrátí do své pohádky. Připraveno (rodiče a děti se střídají v hádání hádanek)

Kočka Basilio:1. "Někdo jde po lese a nese na zádech krabici,

Koláče chutně voní.

Co je to za pohádku před vámi?

(Masha a medvěd)

Fox Alice: 2. "Netřásl jsem se před vlkem,

Utekl před medvědem

A liščí zuby

Ještě se nechal chytit. "

(Kolobok)

Kočka Basilio: 3. „Kulatý nos, pata

Je pro ně pohodlné hrabat se v zemi.

Malý háčkovaný ocásek

Místo bot - kopyta"

V pohádce jsou tři.

Jak podobní jsou přátelští bratři?

(Tři selata)

Fox Alice:4. „Šel jsem ke staré paní s koláči

Najednou je na okraji vlk

Snil o tom, že sní svou babičku

A trpěl za to.

Jak se ta dívka jmenovala?

Proč jsi zachránil svou starou dámu?

(Červená Karkulka)

Kočka Basilio: 5. Stařena utrhla květinu ze záhonu,

Dal jsem to dívce Zhenya,

A okvětní lístek má magickou moc,

Jejich dívka Zhenya o něco požádala."

(Květ - sedmikvětý)

Fox Alice:6. "Jabloň nám pomohla,

Pomohl nám sporák

Dobrá modrá řeka pomohla -

Všichni nám pomáhali, všichni nás chránili.

Dostali jsme se domů k otci a matce.

Kdo odnesl mého bratra?

název rezervovat.

(Labutí husy)

Královna kniha slova:

„Příběh, řekni mi pohádku!

Pohádka, objeví se pohádka!

(rodiče a děti hlasitě opakují)

Hraje hudba a objevují se postavy z pohádky "Červená Karkulka".

Červená Karkulka: "Oh, děkuji vám lidi."

Uteču, aniž bych se ohlédl:

Budu sbírat květiny.

A navštívím babičku" (odejít)

Královna kniha: A teď všem doporučuji jít na hudební ulici. Doporučuji, abyste se nenudili, dospělí a děti si společně zazpívali.

Fox Alice: Hudební pauza.

Kočka Basilio: Maestro, hudba!

(Přehrávají se hudební úryvky z kreslených filmů.

Rodiče a děti zpívají)

Objeví se kocour Basilio a liška Alice, kočka zpívá „What a blue sky“.

Fox Alice: Co tě přivedlo ke zpívání?

Kočka Basilio: Prostě děti i dospělí zpívali dobře a já jsem chtěl.

Fox Alice: Měl jsi rád děti a dospělé?

Kočka Basilio: Nechápeš? kolik peněz vyděláme, luští hádanky a umí i zpívat. Karabas miluje zpěváky děti.

Fox Alice: A

Královna kniha: Slyším všechno! A nestydíš se?

Fox Alice: Oh, špatně jsi to pochopil! Dělali jsme si srandu.

Kočka Basilio: Ano, nerozuměli jsme, vtipkovali jsme, vtipkovali.

Královna kniha: Dobře, pojďme dál, na cestu pohádkovým královstvím - státem.

(rodiče a děti chodí jako had po sále za veselé hudby)

Kočka Basilio a liška Alice se dívají na ilustrace a šeptají.

Fox Alice: Ubohé pohádky, učarovaly vám.

Kočka Basilio: A není nikdo, kdo by kouzlo zlomil.

Královna kniha: O čem to šeptáš?

Fox Alice: Říkám vám, děti a starší jsou tak chytří a rozumní.

Kočka Basilio: Možná tyto pohádky pomohou zlomit kouzlo.

(ukazuje ilustraci pohádky)

Královna kniha: Pomůžeme?

hra "Hádej pohádku"

(Ilustrace z různých pohádek postupně předvádějí liška Alice a kocour Basilio, dospělí i děti hádají, na závěr předvedou ilustraci z pohádky „Telefon“ od K. Čukovského)

Královna kniha: Výborně! Rozbili jsme pohádky a hrdinové jedné z těchto pohádek se k nám řítí. Ale aby vypadaly, řekněme, magicky slova:

„Příběh, řekni mi pohádku!

Pohádka, objeví se pohádka!

(rodiče a děti hlasitě opakují)

Zní hudba, objevují se postavy z pohádky "Telefon".

Děti ukazují fragment pohádky.

(rodiče a děti chodí jako had po sále za veselé hudby)

Hele, ty a já jsme se ocitli na pohádkové louce

Kočka Basilio: Oh, někdo ztratil své věci.

Fox Alice: Pomozte pohádkovým hrdinům vrátit jejich ztracené věci.

Hra "Z jaké pohádky" (bota, boty, sporák, ryba, zlatý klíč)

Královna kniha: Výborně! Vrátili jsme všechny naše věci a hrdinové jedné z těchto pohádek se k nám řítí. Ale aby vypadaly, řekněme, magicky slova:

„Příběh, řekni mi pohádku!

Pohádka, objeví se pohádka!

(rodiče a děti hlasitě opakují)

Zní hudba, objevují se postavy z pohádky "Pinocchio".

Děti ukazují fragment pohádky.

zní hudba, děti tančí tanec "Pinocchio"

Kočka Basilio: Dokončili jste všechny úkoly, ale nemůžete to udělat.

Fox Alice: Sbírejte obrázky a pojmenujte pohádku.

Hra "Sbírejte obrázek"

Královna kniha: Výborně! A tento úkol jsme splnili.

Hrdinové jedné z těchto pohádek se k nám řítí. Ale aby vypadaly, řekněme, magicky slova:

„Příběh, řekni mi pohádku!

Pohádka, objeví se pohádka!

(rodiče a děti hlasitě opakují)

Zní hudba, objeví se postavy z pohádky "The Adventure of Dunno".

Děti ukazují fragment pohádky.

Zní magická hudba.

Královna kniha: Stal se zázrak, všechny pohádky byly odčarovány, pohádkoví hrdinové se vrátili do svých pohádek.

Kočka Basilio: Moc se mi tu líbilo, můžeme k vám přijet na návštěvu?

Fox Alice: Hodně jsme se změnili, stali jsme se dobrými a laskavými.

Královna kniha: Umět. dnes jsou rodiče pro vás a děti Připravili jsme překvapení - pohádku "Moucha Tsokotukha"

(rodiče ukazují pohádku)

Kočka Basilio: Děkuji, bylo to velmi zajímavé.

Fox Alice: Je čas, abychom se vrátili k naší pohádce.

Kočka Basilio a Fox Alice: Ahoj!

(odejít)

Královna kniha: ten náš skončil Dovolená a je čas, abychom se vrátili do školky, ale nechceme se loučit s pohádkami. Ne nutně. Na návštěvu domů můžete pozvat pohádku. Chcete-li to provést, přejděte do knihovny a vyberte si knihu. Neloučím se s tebou, já se loučím! Uvidíme se znova!

Prázdniny pro 4 třídy

"Svátek jmen knihy"

Účel dovolené:
1) vzbudit trvalý zájem o literaturu, pěstovat lásku ke čtení;
2) formování kognitivního zájmu o knihy.

Cíle: 1) zaujmout děti čtením knih;
2) upevnit znalosti o pohádkách;
3) rozvíjet tvůrčí schopnosti žáků.

Design: výstava knih „Miluj knihu celou svou duší“; prohlášení o čtení; plakáty s ilustracemi knih; diapozitivy; kostýmy účastníků.

Průběh akce.
Hraje se píseň „Fairy tales walk around the world“.

Host: Ahoj lidi! Jsme rádi, že vás můžeme přivítat na knižním festivalu. Svátek knihy je nejneobvyklejším svátkem na zemi. Tento svátek je dobrý, protože jej můžete oslavit sami, nebo se můžete sejít s přáteli a číst nahlas nebo si navzájem vyprávět o svých oblíbených knihách. Ale když se stovky věrných poddaných Jejího Veličenstva Knihy sejdou na jednom místě, právě tehdy nastává svátek čtení. Pokud si myslíte, že tam lidé čtou jen své vlastní knihy, tak jste na omylu. Zde se setkávají s postavami z knih, hrají si a zpívají.

Děti čtou básničku:
Ach, knihy mého dětství,
Oblíbení hrdinové,
Nádherné pohádky, magie,
Jsi se mnou navždy.
Uběhnou roky, ale nikdy
Nerozloučím se s tebou.
A já věřím: jsme navždy
Zůstaňme přáteli.
Jak se máš, příteli?
Vtipálek Pinocchio?
Kde je Pierrot? Kde je kriket?
Krásná Malvína?
Ahoj Tin Woodman!
nezapomenu na tebe.
Strašáka si budu pamatovat navždy
A budu věřit v zázrak.
Ahoj, legrační Medvídek Pú,
Vtipný, roztomilý medvěd.
Pyhtelka skládá nahlas,
Namáčení medu do perníku.
Kai, Gerda, Gulliver, Huck Finn,
Jste skvělí!
Tom Sawyer, Mauglí, Muffin,
Dunno je pihovatý.
Jsem vám vděčný, přátelé,
Pro slavné chvíle.
Jaký čas jsem s tebou strávil?
Věřil jsem v zázrak!
Host: Na tomto světě je mnoho úžasných knih. Ale mezi nimi má každý dospělý svou oblíbenou knihu, kterou četl jako dítě. Kniha, která vás zahřeje na duši pokaždé, když ji vezmete do ruky.

(Baby Yaga přerušila slova moderátorky a vtrhla na pódium)
Baba Yaga: Nechte mě rychle projít! Jdu pozdě! Zdá se, že začínají beze mě.
Host: Babičko, udělala jsi chybu. Je tady dětská oslava. A váš věk nelze nazvat dětinským.
Baba Yaga: Je lepší o tom nemluvit! Je mi pouhých 300 let! Pořád chci být zlobivý! (Vyndá zrcátko a obdivuje ho)

Do krásné Yagy
nemůžu se dostatečně dívat.
Ach, má lásko.
já! já! já!
Nemám rád holky a kluky!
Nečtu noviny ani knihy!
Procházím se lesem
Podívám se na televizi
Podívám se na show.
Přednášející: Ksati, Baba Yaga, o programu. Právě teď, tady na jevišti, budeme sledovat program a uvidíme reportáž, ve které se zpravodaj z novin ptá kluků na otázky ohledně čtení.
(Scéna č. 1 „Korespondent v knihovně“)
Korespondent: Jsem dopisovatelem novin „World of Childhood“. Byl byste ochoten odpovědět na některé mé otázky? Proč jsi přišel do knihovny?
Čtenář 1: Vyberte si knihu pro literární eseje.
Čtenář 2: Připravuji se na olympiádu v ruském jazyce.
Čtenář 3: Hledám svou oblíbenou knihu. Já prostě ráda čtu.

Korespondent: Říká se, že čtení knih není moderní. Mnoho lidí je nadšených pro počítače a televizi.
Čtenář 1: Proto mají místo mozku elektronické dráty a místo duše černou díru.
Čtenář 2: Dnes – nečtenář, zítra – negramotný.

Korespondent: Jaké knihy čtete nejraději?
Čtenář 2: Těším se na setkání s hrdiny Astrid Lindgrenové: Pipi – Dlouhá punčocha, Emil, Carlson.

Korespondent: Co se vám líbí na knihách, které čtete?
Čtenář 3: Raduji se, když je zlo poraženo, soucítím s oklamanými a uraženými. Učím se rozlišovat poctivost od podvodu, zbabělost od lži.

Korespondent: Co můžete dodat?
Čtenář 1: Pamatuji si, jak mi jako dítěti moje babička četla knížku a říkala: „Mysl, jako potok, vyschne a stárne, když knihu pustíš z rukou.“ A to se stalo mým mottem.

Moderátor: To je ono, Baba Yaga! Čteme a milujeme knihy. (Osloví publikum) Opravdu, lidi? Kdo hodně čte, hodně ví.
Baba Yaga: A já a já... Znám kluka, který se jmenuje Nevím. Asi ani neumí číst.
Nevím:
Kdo řekl tuhle blbost:
„Dunno nečetl žádné knihy“?
To jsou lži! Jen lži!
Přímo to prohlašuji!
Četl jsem bez váhání -
Deset tisíc knih ročně -
Od obrázku k obrázku
A pak naopak!

A naučil jsem se zpaměti poezii! Chcete poslouchat?
Host: No, budeme poslouchat? A naši soutěž nazveme „Dunno's Poems“. Pozorně poslouchejte, a pokud se Dunno zmýlí, opravte ho.
Nevím: No, poslouchej:
„Sníh taje. Teče potok.
Pobočky jsou plné lékařů.“
Host: Kdo je koho plný? Co by tu mělo být za slovo, chlapi? (Odpověď dětí: "Věže.")
Nevím: No, jen si pomysli, jednou jsem udělal chybu, to se stává každému. Poslouchejte dále:
"Moře před námi zmodrá,
Trička vlají nad vlnami.“
Studna? zase špatně? To nemůže být! Jak by to tedy mělo být?
Děti: Rackové.
Nevím: Pak si přečtu něco jiného, ​​včera jsem se dozvěděl:
Doktor strýci Mityovi připomněl:
"Nezapomeň na jednu věc:
Určitě přijměte
10 volavek před spaním!
Host: Ne volavky, ale kapky. Všechny vaše chyby jsou způsobeny neklidem a neochotou učit se.
Nevím: Kluci, já se polepším. Můžu ti říct hádanku?
Host: Hádej. Naši diváci to okamžitě uhodnou.
Nevím:
Měl by vstávat brzy
Abys nezíval u svého stolu,
Chcete-li zkontrolovat, zda je vše v pořádku,
V batohu jsou knihy a sešity.
A vyvstala následující otázka:
kdo to je? Tohle je... (student).
Host: Ano, nevím, je to dobrá hádanka. Skutečný student musí mít pořádek, musí mít své knihy a sešity v pořádku. Děkuji za hádanku, pojďte do haly k chlapům.
Ve škole je mnoho schopných studentů, kteří nejen rádi čtou příběhy, romány a básně, ale také píší své vlastní básně. Ráda bych vám představila studentku, která vám přečte její báseň. Takže vítejte.
(projev studenta)
Baba Yaga: Ano! Ale žil jsem 300 let a složil jen jednu báseň. Chcete poslouchat?
Nějak brzy ráno
Sedli jsme si s Kashchei na měřidlo
A šli jsme na metr
Podívejte se na film o klokanovi.
Tady sedíme v kině
Bez kabátu a bez tlumiče.
Nebo spíš já a ty
Bez tlumiče a bez kabátu.
Do kavárny vstoupil klokan
Vzal jsem si tam volný stůl
A sedí za dominou
Se šimpanzem a kakaduem.
Najednou obrovská opice
Začal hrát na klavír...
Tady je dospělý, který si sundal pinče,
Smála jsem se!
No řekněte, nejsem chytrá? Ahoj, jsem nějak unavená, stárnu a poskakuji po dětských prázdninách, je čas vrátit se.
(Je slyšet hluk a praskání. Pippi běží na pódium.)

Pippi: Oh, oh, oh... Kde jsem to skončila? Na kouzelný ostrov, kde vládne můj táta, černý král? Zdá se, že ne. Všechny děti tam jsou černé, takže musí být černé. A vidím, že děti jsou tady spravedlivé. Nebo jsem možná v nebi, kde žije moje matka? Já tě nepoznávám.
Host: Ale poznali jsme vás. Jste hrdinkou knihy švédské spisovatelky Astrid Lindgrenové.
Peppy: Ano, a musím ukázat své skvělé chování. Dovolte, abych se představil. Jsem Peppilot... stačí říct Pipi Dlouhá punčocha. Byl byste tak laskav a řekl mi, kde jsem skončil?
Moderátor: Milá Pippi, faktem je, že dnes máme svátek „jmeniny knihy“.
Pippi: Ach, miluju jmeniny! Teď jdu péct narozeninový dort! (Pippi vytváří povyk: spěchá tam a zpět do hudby, teď pro mouku, teď pro šálek. To vše dělá při tanci na hudbu.)
Moderátor: Přestaň... Přestaň, Pipi! Ne, že..
Peppy: Není to tak? A proč? Co by to bylo za svátek bez narozeninového dortu?
Host: Tohle nejsou úplně obyčejné jmeniny. Toto je svátek dětské knihy a my potřebujeme vytvořit pohádku.
Peppy: Chápu! Takže místo narozeninového dortu dnes děláme pohádku? To je skvělé! Jak se to dělá?
Host: Podívejte!
stříhat-cvaknout-snurre,
Pourre-baselurre.
Hej, milovaní hrdinové,
Co z knížky pro děti!
Přijďte nás brzy navštívit
Děti na vás čekají!
(Hraje hudba z filmu „Zlatý klíč nebo Buratino dobrodružství“, na jeviště vystoupí Buratino a Malvína).
Malvina: Promiň, že nám to trvalo tak dlouho. Pinocchio si zapomněl tašku v našem loutkovém divadle. Papa Carlo vyšel ven a zamkl dveře.
Pinocchio: Museli jsme ho hledat. Tolik jsme spěchali! Opravdu jsem chtěl jet na dovolenou!
Host: Myslím, že už je všechno vzrušení za námi a můžeme pokračovat v dovolené.
Buratino: Samozřejmě, budeme pokračovat. Máme s sebou tašku s tajemstvím, obsahuje různé předměty. Připomenou vám pohádkové postavy. S Malvínou vám o nich povíme a musíte je správně pojmenovat.
Malvína:
Vždy všechny miluje,
Kdo by na něj nepřišel!
Uhodli jste to? Tohle je Gena.
Pěkný Gena... (krokodýl)

Pinocchio:
Je veselý a laskavý,
Tento roztomilý podivín
Majitel je s ním, chlapec Robin,
A kamarád Prasátko.
Procházka je pro něj svátkem
A mám speciální vůni pro med,
Tohle je plyšový vtipálek -
Malý medvěd... (Medvídek Pú)
Malvína:
Pro mnohé dlouho neznámá,
Stal se přítelem všech.
Zajímavá pohádka pro každého
Chlapec zná cibuli.
Velmi jednoduché a krátké
Jmenuje se... (Cipollino)
Pinocchio:
Před vlkem jsem se netřásl,
Utekl jsem před medvědem.
A liščí zuby
Stále mě chytili... (Kolobok)
Malvina: Pinocchio, teď je čas, abychom šli, protože nás čeká lekce písma.
(Pinocchio vezme Malvínu za ruku, odejdou)
Fox Alice: Kde je? Kde je? Ten dřevěný kluk s dlouhým nosem? Odešel... A tady, jak vidím, se shromáždilo několik krásných dětí.
Ahoj moji drazí!
Ahoj moje krásky!
Oh, jak jsi chytrý.
Všichni jsou krásní, dobře.
Prosím, otevřete oči více,
Poslouchejte mě pozorně ušima: zapomeňte na Lukomorye, na zelený dub, na učenou kočku, na své knihy. budu tě bavit! Mám kouzelné mince. Kdo je chytí, dostane bonbóny. (Hází mince, pak falešné bonbóny).
Rozšířit. Rozbaleno? Ha ha ha.

Host: Styď se, Liso Alice, to nejsou bonbóny, ale podvody.
Fox Alice: Proč se na mě tak díváš?
Řekl jsem, že to je ono!
Teď je na nás, jak se rozhodneme.
Přišli jsme s Basilio,
Jak vám můžeme zkazit dovolenou!
Host: Neuspějete. Podívej, kolik nás je, jsi sám. Pojďte, chlapi, zkusíme ji zahnat. Nejprve dupneme: raz, dva, tři. Teď zakřičme: raz, dva, tři.
Fox Alice: Dost, dost. To je ono, vzdávám se. Raději se vrátím ke knize.
Host: Kluci, jak často jste potkali skutečnou čarodějku? Ale malí hrdinové z knihy Pamely Traversové, Jane a Michael, mají štěstí: jejich chůva Mary Poppins je skutečná čarodějka.
(Objeví se Mary Poppins a točí se do hudby)

Mary Poppins: Ahoj lidi! Moji pohádkoví přátelé mi řekli, že liška Alice se vám snaží zničit dovolenou. Musel jsem počkat, až ti přiletí na pomoc slušný vítr. Naštěstí jste již odvedli skvělou práci a mám z toho velkou radost. Není nikdo silnější než armáda knižních přátel. Vidím, že se ti daří velmi dobře a mohu se ke knize vrátit. Koneckonců jsem slíbil Jane a Michaelovi, že půjdou navštívit strýčka Parricka. Pan Parrick, když se směje, naplní se smějícím se plynem a prostě vyletí ke stropu. Na Michaela a Jane v knize čeká mnoho dalších překvapení.
A přeji vám lidi
Buďte přáteli s knihou
A žít trochu v pohádkovém světě.
Přeji ti jen, abys byl Znayki,
Čtěte knihy a samozřejmě je milujte.
Host: Kniha je úžasně krásné slovo. Stačí ji otevřít, abyste se dostali do úžasného světa čtení. Pokud jste knihu "Mary Poppins" ještě nečetli, určitě si ji brzy přečtěte.
Bukvoed: Ale žádnou takovou dovolenou mít nebudete, žádné čtení!
Host: Kdo jsi? Proč si to myslíš?
Bukvoed: Já jsem Bukvoed. Zkuste otevřít jakoukoli knihu a uvidíte prázdné stránky.
Host: Není to pravda, dokonce i ráno byly dopisy na svých místech.
Požírač dopisů: Ha ha! Ještě ráno! Už jsou pryč, protože jsem je snědl k obědu.
Host: Jak to je?
Požírač dopisů: Chtěl jsem jíst, tak jsem svačil dopisy z vašich dětských knížek. V čem, v čem a v dopisech toho já – Bukvoed – hodně vím!
Host: Jsou chutné?
Knihomol: Ale samozřejmě! Písmena z pohádek jsou pohádkově sladká, lahodná, jako dorty. A všechny druhy encyklopedií jsou tvrdé jako ořechy. Proto mi nevadí jíst písmenka k snídani, obědu a večeři.
Host: Co dělat? Koneckonců, bez písmen nejsou slova a bez slov nejsou knihy. Možná vás můžeme přesvědčit, abyste to nedělali.
Peppy: Zdá se, že vám mohu pomoci. V jedné kuchařce jsem si přečetla recept na cukroví Abeceda a zkusila je upéct. Dopadlo to dobře. Mám nějaké s sebou. Vy, milovnice dopisů, chtěli byste je vyzkoušet?
Požírač dopisů: Proč, nejsem proti. (Jí dopisy). Chutný. Asi nechám knihy na pokoji a sním tyhle sušenky.
Moderátor: Pippi nám pomohla, jinak bychom museli zavolat na pomoc ty chlapy, kteří čtou rychleji, než je dokáže sníst Požírač dopisů. Oh, vyděsil nás. Dopisy totiž vyžadují ochranu nejen před Požírači dopisů, ale také před nedbalými, špatnými čtenáři. Knihy je třeba chránit. Jsou jako lidé: narodí se, žijí, někdy onemocní, stárnou, a proto vyžadují pečlivé zacházení. Někdy je potřeba knihu ošetřit: slepit, sešít, ořezat stránky.
(Děti čtou bajku „Dvě knihy“ od Ilyina)
(Zní hudba. Vstoupí královna encyklopedie, páže za ní veze vlak).
Královna: Ach, nuda (zívá). Byl jsem celý pokrytý vrstvou prachu. Tři dny mě nikdo nekontaktoval. A kolik toho vím! Asi ještě neměli žádné otázky. Dobře (při adresování stránky), naučili jste se lekci, kterou jsem vám dal?
Strana: Ano, paní!
Královna: Uvidíme. Řekni mi jméno husy, na které Nils odjel do Laponska:
Strana: Martin
Královna: Kolik let žil starý muž se svou starou ženou u velmi modrého moře?
Strana: 30 let a 3 roky.
Královna: No, to stačí. Výborně! Vidím, že víte, četli jste knihy, které jsem vám doporučil. Jinak bys nebyla moje stránka. (povzdech) Nudím se. (luskne prstem)
Strana: Co chcete, madam?
Queen: Je pro mě nudné tady sedět, rozveselte mě.
Strana: Hned, madam!
(Ozve se zaklepání na dveře a vejde Little Mook.)
Mook: (padne na kolena) Oh, paní! Moudrá encyklopedie, poslouchej mě!
Královna: Kdo jsi?
Mook: Já jsem malý Mook.
Královna: Prosím vstaňte. Co chceš?
Muk: Navštívil jsem mnoho zemí. Viděl jsem na světě mnoho zla. Sloužil vládcům. Zlý a krutý, mazaný a hloupý. A nyní jsem dosáhl Království, o kterém jsem celý život snil. Dostal jsem se do Království knih – království moudrosti a vědění. Dovolte mi, královno, zůstat ve vaší doméně.

Queen: Právě jsi to řekl dobře. Budete moje stránka. Miluji vzorné čtenáře.
Muk: Oh, paní! Kdo je tento vzorný čtenář?
Královna: (překvapeně) Jak, to nevíš? Každý v mém království to ví. Vzorný čtenář je ten, kdo rád čte, zachází s knihami opatrně a dodává je včas do knihovny.
(Děti čtou básně)

Knihy vybírám s radostí -
Na policích, v tichu knihoven.
Buď tě najednou přepadne radost, pak vzrušení,
Koneckonců, každá kniha je jako člověk.

Jeden je starý, moudrý, dobře čtený,
V tom druhém je všechno neobvyklé, zvláštní, nové.
Knihy mi otevírají celý svět,
Jdu krok za krokem, slovo za slovem.
Mohu navštívit sever?
A to v tropech, kde rostou banány.
Jaká to je radost otevřít a číst.
Příběhy, pohádky, romány, romány!
Mohu zjistit, co se stalo před stoletím,
A to se pravděpodobně jednou stane.
Knihy lidem říkají spoustu věcí
Knihy pomáhají lidem v mnoha ohledech.

Představme si na chvíli,
Že jsme najednou ztratili časopisy a knihy,
Že lidé nevědí, co znamená básník,
Že neexistuje žádná Cheburashka, žádný Hottabych.

Je to jako nikdo, nikdy na tomto světě
A o Moidodyru jsem nikdy neslyšel,
Že neexistuje žádný neznámý - lhář, idiot,
Že neexistuje žádný Aibolit a žádný strýc Styopa.

Je asi nemožné si něco takového představit?
Tak ať žije chytré, laskavé slovo!
Nechte knihy přijít k vám domů jako přátelé!
Čtěte do konce života – získejte svou mysl!

Dobrá kniha je můj společník a přítel,
Koneckonců, volný čas je s ní zajímavější,
Jsem skvělý kamarád s dobrou knihou,
A trávím s ní svůj volný čas.
Každá kniha mi odhaluje tajemství:
O ptácích, o zvířatech,
O tajemstvích planet.
Učí mě milovat přírodu,
Být užitečný a oddaný vlasti.

Na světě je mnoho knih
Milý a vtipný,
A žít ve světě
Nemůžeme bez nich žít.
Nechte hrdiny knih
Dávají nám teplo.
Ať dobro navždy
Zlo vítězí!
Host: Nastal čas, abychom řekli:
Uvidíme se!
Naše knižní prázdniny skončily
Byl jsi na návštěvě u milých přátel,
Všichni byli v nádherné pohádce.
(Děti zpívají píseň „Na návštěvě u pohádky“)