Jak vznikl školní zvonek? Projekt "školní zvonky"

Školní zvonek- zařízení, které se používá ve školách k signalizaci začátku a konce vyučovací hodiny (takový signál se také nazývá volání), a také ke generování alarmu. Každá škola je zpravidla vybavena několika zvonky, ale v malých venkovských školách může být použit jeden zvonek; některé školy mají zvonek v každé třídě. Moderní školy používají elektrické zvonky, které automaticky běží podle rozvrhu. Volá se systém automatizace hovorů taktování.

V polovině 19. století byl vynalezen elektrický zvonek a taková zařízení se objevila v některých školách. Zpočátku, stejně jako v případě zvonu, se signál dával ručně (uzavřením zvonkového okruhu). Ve 20. století se ve školách a podnicích začaly rozšiřovat hodiny - systém automatické signalizace [ ] .

Na konci dvacátého století se začaly objevovat hudební hovory, které nevydávaly „mechanické“ vyzvánění, ale reprodukovaly melodie. Hodinové systémy se staly pokročilejšími, zejména bylo možné ve škole organizovat jednotný oznamovací systém s připojenými reproduktory v každé třídě, přes který kromě hovorů, alarmu, hudby k nabíjení, oznámení pro učitele , atd. lze však posílat konvenční elektrické zvonky a v některých menších školách se stále používají zvonky. V nejméně rozvinutých zemích může být jako zvon použit řemeslný gong.

Návrhy a provoz

Zvonek

V mnoha malých školách, zejména ve venkovských oblastech, se jako školní zvonek používá zvonek umístěný na školním dvoře nebo ve zvláštní budově na střeše školy. Hovory se uskutečňují ručně. Existují elektrické pohony, které automaticky roztáčí zvonek podle harmonogramu.

Elektrický (elektromagnetický) zvonek

Tento typ zvonu je nejrozšířenější, typické provedení je se dvěma „hrnky“ (anglicky double-gong bell). Oficiální název je hlasitý bojový elektrický zvon na dva šálky. Jedno takové zařízení je zpravidla umístěno pod stropem v každém patře školy, aby byl jeho zvuk slyšet ve všech učebnách. Délka hovoru je 10-15 sekund. V mnoha školách jsou kromě standardního upozornění na začátek / konec lekce pomocí takového zařízení vydávány další signály: tři krátká volání - shromáždění učitelů na schůzku, nepřetržité vyzvánění - alarm.

Zpočátku byl signál dán stisknutím tlačítka: při držení tlačítka bylo slyšet vyzvánění. To dělal učitel, školník nebo sekretářka. Aby se zabránilo chuligánství, tlačítko bylo v uzamčené místnosti pod dohledem. Nevýhodou takového systému je nutnost přísného hlídání času odpovědnou osobou a také možnost neoprávněného zavolání školními chuligány. V současné době jsou téměř všechny školy taktovány a hovory se uskutečňují automaticky. Mnoho škol má zvonky napojené na požární hlásiče.

V nepřítomnosti počítačový systém taktování, lze zajistit mechanicky - pomocí primárních a sekundárních hodin. Primární hodiny jsou mechanické zařízení, jehož mechanismus je kromě vlastní hodinové funkce schopen zavírat a otevírat elektrický obvod podle harmonogramu. Například v sovětských hodinkách „Strela EVChS-24“ se k tomu používá 24hodinový disk s 288 otvory a další týdenní disk se 7 otvory, což umožňuje vypnout signály v odpovídajících dnech. Čep zasunutý do otvoru ve stanovený čas uzavře okruh, který zahřívá kovovou desku, která se okamžitě roztáhne, ohne, dotkne se kontaktu a sepne sekundární okruh (v tomto případě se primární okruh otevře, deska se ochladí za 5- 20 sekund a vrátí se do původní polohy, což vede k otevření sekundárního okruhu). Sekundární okruh zase dodává proud hovorům.

Hudební hovor

Hudební hovory jsou schopny přehrávat melodii zabudovanou v jejich paměti. Většina zařízení tohoto typu přehrává MIDI melodie ze standardní sady a jejich režim činnosti je konfigurován podobně jako u elektromagnetických hovorů nebo přes počítač. Je možné organizovat dálkové ovládání takového hovoru [ ] [ ] .

Nejmodernějším systémem je telefonování přes reproduktory umístěné v každé učebně. Přes stejné reproduktory můžete přehrávat hudbu k nabíjení před první hodinou nebo během školních prázdnin, budíků, hlášení apod., a to ne nutně najednou, ale jen v některých vybraných učebnách. Ve škole je zřízena „rozhlasovna“, ze které je takový systém řízen a službu v ní mají studenti vyšších ročníků; Na takové zodpovědné místo jsou zpravidla posíláni vynikající studenti. Na některých školách se takový systém rozvíjí v plnohodnotné školní rádio s vlastní žákovskou edicí a toto rádio se vysílá o přestávkách.

Chuliganství pomocí hovoru

Někdy se studenti z chuligánských pohnutek (aby narušili hodinu, zorganizovali falešný poplach nebo jen zavtipkovali) zkoušejí vyprovokovat zvonek, aby zazvonil v nevhodnou dobu. Zdroje zmiňují následující:

Kritika a odmítání hovorů

V dubnu 2010 radikální islámská skupina Harakat al-Shabaab zakázala v Somálsku používání školních zvonků, protože podle islamistů připomínají zvuk křesťanských kostelních zvonů.

V říjnu 2010 byly na Mackie Academy ve Stonehavenu ve Spojeném království zakázány školní zvonky, protože údajně rozrušují studenty a zneklidňují je. Rušení hovorů navíc zvyšuje osobní zodpovědnost a pozornost školáků, učí je samostatně sledovat čas. Následně bylo stejné rozhodnutí učiněno v několika dalších školách ve Spojeném království.

V kultuře

Školní zvonek je považován za jeden z nejdůležitějších atributů školy, a proto se objevuje na mnoha uměleckých dílech souvisejících se studiem a nachází se i na školních emblémech.

Události

První zvonění je školní akce pořádaná 1. září pro prvňáčky, kteří právě nastoupili do školy.
Poslední zvonění je školní akce k ukončení školní docházky.

Při pořádání těchto akcí se používá symbolický zvonek - zvon s mašlí. 1. září má na ruských školách právo zvonit na první zvonek jeden z prvňáčků a jedenáctý-výborný žák, který současně drží zvonek za kliku, což symbolizuje kontinuitu a nekonečnost. školní montážní linky.

V literatuře

Poznámky

VZDĚLÁVÁNÍ SYSTÉM JANA AMOS KOMENSKÉHO A JEHO DŮSLEDKY V MODERNÍ DIDAKTICE
Sergej Frolov. Mystery školní zvonky (Ruština). LiveJournal(28. ledna 2015). Staženo 1. listopadu 2017.
Egor Kretov. Sentinely sítě minulosti (Ruština). Geektimes(9. června 2015). Staženo 1. listopadu 2017.
Co jsou sekundární hodiny? (Ruština). Časovač TD. Staženo 1. listopadu 2017.
Sergej Liskovskij. Školní zvonek na Raspberry Pi s dálkovým ovládáním (Ruština). Habrahabr(25. prosince 2013). Staženo 1. listopadu 2017.

Ve skutečnosti nikdo přesně neví, kdy se tradice slavení posledního zvonu objevila. V současnosti však existují tři verze, takže je všechny pokryjeme.

První verze je nepravděpodobná. Podle této verze se poslední zvonění slavilo ve školách před 100 lety. A už tehdy bylo určeno určité datum, a to 25. května. Proč je tato verze považována za nepravděpodobnou? Počítejme – před sto lety – jaký je to rok? Jednoduchými výpočty se ukáže, že je to rok 1912. V oněch vzdálených dobách však neexistoval tak známý školní atribut jako nejobyčejnější zvonek, takže prostě neexistovaly žádné poslední zvonění.

Druhá verze je z hlediska pravděpodobnosti průměrná. Někteří věří, že školy začaly slavit poslední den zvonění na začátku 20. století po svržení Mikuláše II. Existuje verze, že první školní zvon se objevil za života učitele a spisovatele Antona Semjonoviče Makarenka, autora slavné Pedagogické básně. V samotné básni však není o školním zvonku vůbec jediná zmínka. S největší pravděpodobností tedy v té době neexistoval.

Verze tři je nejpravděpodobnější. Podle této verze se poslední zvonění začalo slavit v 70. letech minulého století. Tento svátek byl pro žáky prvního stupně ohlasem prvního zvonění. Existuje verze, že tento svátek, tato tradice nebyla vynalezena učiteli, ale úředníky, kteří v té době pracovali v oblasti vzdělávání. Chtěli dodat školnímu životu větší smysl a pevnost. A první výzva a maturitní ples k tomu se ukázaly být zjevně málo. Tak byla vymyšlena nová školní tradice a začali ji slavit 25. května.

Tyto prázdniny se konají v době, kdy již skončilo základní vzdělávání a ještě nezačaly zkoušky. Žák přitom již ukončil základní vzdělání ve škole a školní zvonek už mu nezazní.

Jedná se o velký svátek, jehož hlavními postavami jsou nejen studenti, ale také rodiče a učitelé. Samotným obřadem jsou slavnostní projevy ředitele školy, učitelů, pozdravy k prvňáčkům a samozřejmě rozloučení se žáky 9. nebo 11. ročníku.

V tento den studenti oblékají školní uniformy ze sovětské éry a parky nosí přísné obleky. I když v posledních letech se od této tradice stále více upouští, dává přednost moderní forma. Povinnými atributy jsou stuhy s nápisem "Absolvent" a rolničky vystřižené z kartonu.

Ve skutečnosti je poslední hovor skutečným svátkem. Každá škola chce být speciální a jedinečná. A mnoho lidí se na tuto oslavu těší celý rok. Vždyť vlastně vědomí, že jste absolvent, že jste školu dokončili, je příjemné a radostné. Je to smutné a trochu děsivé zároveň. Koneckonců, to skutečné začíná vpřed dospělost se svými problémy i radostmi.

Ukazuje se tedy, že poslední školní zvonění už není jen tradicí. Tohle je opravdová dovolená. Dovolená, která nikdy nevymizí z paměti. A stužka a ten zvonek zůstanou dlouho ve školním albu.

Obecní rozpočtová vzdělávací instituce

Městský obvod Kaduysky

„Kaduyskaja střední škola»

Konference "První kroky do vědy"

Název díla "Zvuk školního zvonku"

P. Kaduy, 2017

OBSAH:

Úvod……………………………………………………………………………………………….3

Vliv školního zvonění na studenty a učitele:

2.1 Účel, cíle, relevance a hypotéza………………………………………………….4

Závěr……………………………………………………………………………………….. 9

Seznam zdrojů………………………………………………………………………..10

Příloha 1 (fotoreportáž z konzultací s odborníky)…………………………..11

Příloha 2 (fotoreportáž ze studentských anket)………………………………………..12

Příloha 3(výsledky průzkumů mezi žáky 2.–4. ročníku)……………………..13

Příloha 4 (odpovědi studentů)………………………………………………………..14

Příloha 5 (odpovědi učitelů)………………………………………………………...16

Úvod.

Poprvé se dveře školy pro každého prvňáčka otevírají školním zvonkem. Ale prázdniny skončily, blíží se všední dny a není to radostné zvonění, které volá ke studiu, ale hlasitý a ostrý zvon, jehož zvuk dráždí ucho, při jehož zvuku se chvějete, chcete si zacpat uši ruce a utíkej od něj. Ale dohání vás znovu a znovu, po každé lekci, den za dnem. Je známo, že bezpečná hladina hluku pro osobu je 40 dB. Zvuk školního zvonku 100 dB. To je více než dvojnásobek bezpečné úrovně. Školní zvonek je jen jednou složkou školního hluku, ke kterému se přidává křik a pobíhání o přestávkách, hluk z ulice. Hlukové znečištění je po chemickém znečištění na druhém místě z hlediska škodlivých účinků na lidský organismus. životní prostředí. Lékaři říkají, že hluk člověka rozzlobí. Na zlí lidé vždy špatnou náladu, která postihuje nejen je samotné, ale i jejich okolí. Z neustálého podráždění onemocní. V moderní medicíně se objevila diagnóza: "Chronický hněv."

Dlouhodobý hluk nepříznivě ovlivňuje sluchové orgány a snižuje citlivost na zvuk. Hluky způsobují funkční poruchy kardiovaskulárního systému; mají škodlivý účinek na zrakové a vestibulární analyzátory, snižují reflexní aktivitu, která často způsobuje nehody a zranění. Vede k poruše činnosti srdce, jater, k vyčerpání a přetížení nervových buněk. Náhlé hlasité zvuky, jako jsou školní zvonky, ovlivňují autonomní nervový systém. Silný nepříjemný zvuk způsobuje bušení srdce, zvýšení krevního tlaku a adrenalin v krvi. Pod vlivem „školního“ hluku se u žáků projevují změny funkčního stavu centrálního nervového systému. Hladina intenzity hluku ve výuce je převážně v rozmezí od 50 do 80 decibelů, s frekvencí 500 až 2000 hertzů. Hluk do 40 decibelů nezpůsobuje negativní změny, projeví se při vystavení hluku 50 a 60 decibelů. Hlučnost nad 80-100 decibelů přispívá ke zvýšení chybovosti práce, snižuje produktivitu práce o cca 10-15% a zároveň výrazně zhoršuje její kvalitu.

2. Vliv školního zvonku na žáky a učitele

2.1. Účel, cíle, relevance a hypotéza

Proč jsme si vybrali toto téma? Je to zajímavé pro naši sociální vrstvu a věková skupina. V některých školách už místo drnčícího, uši drásajícího zvonku existují melodie, které jsou příjemné pro ucho, takže vás po špatně napsané kontrole „probudí“, ráno rozveselí, usmíváte se. Chtěli bychom zlepšit čas strávený v ústavu školákům, jejich rodičům a učitelům, navodit příjemné emoce z poslechu školního zvonku, jen se usmívat, když slyšíte veselou, energickou, pozitivní, do uší příjemnou hudbu, ale to zabere čas a vyřešit některé další problémy.

Nyní je naším cílem projektu vliv školního zvonku na žáky a učitele.

Abychom dosáhli našeho cíle, stanovili jsme si řadu úkolů:

Poraďte se s odborníky o vlivu školní melodie zvonku na žáky a učitele;

Najděte informace o našem tématu v tištěných publikacích a internetových zdrojích a zpracujte je;

Proveďte průzkum mezi studenty ve 2.–4. ročníku;

Proveďte průzkum mezi učiteli školy;

Vyvodit závěry.

Hypotéza našeho projektu: Předpokládejme, že zvuk školního zvonku dráždí studenty i učitele. A pokusíme se to dokázat.

2.2 Odborné poradenství

Naše skupina se obrátila na Galinu Anatolyevnu Blinovou, zástupkyni ředitele pro správu a údržbu (viz Příloha 1), s žádostí o radu ohledně školního zvonku a uspořádání systému.

Konzultovali jsme to se školní zdravotnickou pracovnicí Carevou Galinou Valentinovnou (viz příloha 1). Řekla nám, že"Hluk člověka rozzlobí. Takoví lidé otravují život nejen svému okolí, ale i sobě. V moderní medicíně se dokonce objevila diagnóza - „chronický hněv“. Lidé, kteří se neustále zlobí z krevního hluku, produkují příliš mnoho stresových hormonů, jako je adrenalin. Z toho tlak skáče, tep se zvyšuje.

Navštívili jsme školní psycholožku naší školy Borisovu Galinu Gennadievnu(Viz příloha 1)a radili se o školním zvonění. „Opravdu se mi líbí myšlenka studovat vliv školního zvonku. Jsem připraven pomoci, bude-li třeba, poradit s touto problematikou. A to nám řekla: „Mnoho z nás se někdy přistihne při tom, že ty nejnepatrnější potíže způsobují neúměrně silné podráždění. Zároveň se zhoršuje nálada, zhoršuje se pohoda a v důsledku toho se psychická nerovnováha postupně stává nepříjemnou vlastností charakteru.

Takže z psychologického hlediskašpatný vliv mají následující zvuky:

Moderní komerční hudba - hip-hop, rock, hard rock, elektronická a popová hudba - je vepsána nízké frekvence ach, což má podle výzkumů podobný účinek jako hukot zemětřesení, zřícení budovy nebo lavina. Člověk se podvědomě cítí ohrožený, navíc může pociťovat zhroucení a deprese. Dlouhodobé vystavení nízkým frekvencím způsobuje změnu ve fungování žláz odpovědných za hormonální pozadí, mění se hladina inzulinu v krvi a schopnost sebekontroly klesá nebo úplně mizí.

Nadávky a obscénní řeči, texty s negativním poselstvím mají na člověka silný vliv. Člověk, který kolem sebe neustále slyší mate, křik, negativní řeči, prostě chřadne, pokud nepřemýšlí o tom, jak se chránit.

Mezi užitečné zvuky patří jsou to především zvuky přírody: šumění potoka, zpěv ptáků, zvuky vln a deště, zpěv delfínů. Tyto zvuky vám umožní odpojit se od ruchu města a nasměrovat svůj vnitřní pohled na vlastní zdroje – divokou přírodu. Výsledek: úleva od stresu, stav klidu a relaxace, snížení krevního tlaku, zlepšení celkové pohody, zlepšení nálady.

Příloha 1

Konzultace se zástupkyní ředitele pro AHS Blinova Galinou Anatolyevnou

Konzultace se zdravotnickým pracovníkem školy Careva Galina Valentinovna

Konzultace s učitelkou - školní psycholožkou Borisovou Galinou Gennadievnou

Dodatek 2

Průzkum studentů ve třídách 2-4 MBOU "Kaduyskaya střední škola"

2 třída "A".

2 třídy "B".

3 třída "A".

3 třídy "B".

4 třída "A".

4 třídy "B".

Příloha 3

Výsledky průzkumů mezi žáky 2.-4

ZPRACOVÁNÍ ANKETA

Otázky pro studenty :

Rozčiluje vás zvuk školního zvonku?

Co je lepší: zvuk zvonku (K), školní zvonek (Z) nebo melodie (M)?

Jakou hudbu byste chtěli slyšet jako vyzváněcí tón? A - Moderní, B - Zvuky přírody, C - Klasika, D - Standardní.

Jaký žánr hudby dát na školní zvonek? A - pop music, B - rocková hudba, C - tradiční, D - klasická.

Dodatek 4

Odpovědi žáků 2.–4

Dodatek 4

Odpovědi žáků 2.–4

Příloha 5

Odpovědi učitelů školy

Zvonění nebo, jak se říkávalo, zvonek je jedním z hlavních a nedílných symbolů školy. První hovor je přijat novým akademický rok. První zvonění je navíc důležitou událostí pro každého žáka, protože kdysi byl každý prvňáčkem a pro každého zazněl úplně první, nejzvučnější školní zvonek.

Existuje také poslední hovor. U většiny studentů vyvolává radostné emoce z očekávání letních prázdnin. U maturantů ale zvoní poslední zvonění, kvůli tomu se v nich mísí radostné pocity s lehkým smutkem z loučení se školou. Proto je školní zvonek po mnoho desetiletí pro každého nejrozpoznatelnějším symbolem a nedílným atributem školy. Málokdo však ví, odkud pochází historie školního zvonu.

Vše začalo ve 4. století před naším letopočtem. První prototyp školního zvonu se objevil poblíž starověkých Athén, v Akademii vytvořené Platónem. Ve skutečnosti byl prvním „školním zvonkem“ budík – vodní hodiny zvláštní konstrukce a říkalo se mu clepsydra.

O "školním zvonku" v Rus je tam krásná legenda: „Po dobytí svobodného města Novgorod nařídil car Ivan III., aby byl starý zvon odstraněn a dodán do Moskvy, aby zvonil v harmonii s Moskvou. Ale když byl veche zvon převážen přes Valdai, saně se na jednom svahu převrátily a zvon spadl do rokle. Z jeho fragmentů byly odlity první zvony. Tyto zvony se začaly používat k upozornění na nějakou událost.

Kdy se zvon objevil v ruských školách, dnes nikdo nemůže s jistotou říci. Je známo, že dřívější školáci byli do tříd shromažďováni nejčastěji pomocí velkých a malých zvonků. V 50. letech 20. století tyto školní zvony visely v některých školách.

První „elektrický školní zvonek“ vyrobil americký fyzik Joseph Henry v roce 1831. A není se čemu divit, protože byl školním učitelem, učil fyziku a matematiku na škole v malém městě Albany, kterou sám vystudoval.

V Ruská Federace nám nejznámější elektrický zvonek, jehož trylky mohou být podle okolností buď melodické a příjemné - na přestávku, nebo ostré a nečekané - na hodinu, se ve školách objevily ve druhé polovině 20. století.
Od roku 1984 se datum 1. září slaví jako jeden ze státních svátků v Rusku i dříve Sovětský svaz- Den znalostí. A je to také svátek Prvního zvonění pro všechny, kteří začínají studovat a samozřejmě pro učitele a rodiče. Povinným atributem této první podzimní dovolené je malý zvonek.

Prameny:
http://chebarcul.ru/interactive/news/news_747.html
http://chebarcul.ru/administration/contacts/ - podmínky použití
Pořízené fotografie a obrázky na webu fotki.yandex.ru podmínky webu umožňují uživatelům používat materiály a obrázky:

Aby žáci i učitelé věděli, kdy hodina začala a kdy skončila. Po každé lekci zazvoní zvonek.

Zvon, stejně jako celý koncept školy, vymyslel Jan Amos Komenský.

V mnoha školách, kde studují hluchoněmí studenti, se používají signály rukou.

viz také

Napište recenzi na článek "Školní zvonek"

Úryvek charakterizující školní zvonek

Princ Vasilij o jeho plánech neuvažoval. Ještě méně ho napadlo páchat zlo lidem, aby získal výhodu. Byl to pouze muž světa, který ve světě uspěl a z tohoto úspěchu si vytvořil zvyk. Neustále, podle okolností, na sbližování s lidmi vytvářel různé plány a úvahy, které si sám plně neuvědomoval, ale které představovaly celý jeho životní zájem. Při používání se mu nestal jeden nebo dva takové plány a úvahy, ale desítky, z nichž některé se mu teprve začínaly objevovat, jiné byly splněny a další byly zničeny. Neřekl si například: „Tento muž je nyní u moci, musím získat jeho důvěru a přátelství a jeho prostřednictvím zařídit jednorázový příspěvek,“ nebo si neřekl: „Tady je Pierre bohatý, musím ho nalákat, aby si vzal jeho dceru a půjčil si 40 000, které potřebuji“; ale potkal ho silný muž a právě v tu chvíli mu instinkt řekl, že tento muž by mohl být užitečný, a princ Vasilij k němu přistoupil a při první příležitosti, bez přípravy, instinktivně polichocen, seznámil se, mluvil o tom, o čem bylo potřeba.