ระฆังโรงเรียน- อุปกรณ์ที่ใช้ในโรงเรียนเพื่อส่งสัญญาณจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของบทเรียน (สัญญาณดังกล่าวเรียกอีกอย่างว่า เรียก) รวมถึงสร้างการเตือนด้วย ตามกฎแล้วแต่ละโรงเรียนจะติดตั้งระฆังหลายอัน แต่ในโรงเรียนขนาดเล็กในชนบทอาจใช้กระดิ่งเพียงอันเดียว บางโรงเรียนมีกระดิ่งในทุกห้องเรียน โรงเรียนสมัยใหม่ใช้กระดิ่งไฟฟ้าที่ทำงานอัตโนมัติตามกำหนดเวลา เรียกว่าระบบการโทรอัตโนมัติ การตอกบัตร.

ในช่วงกลางศตวรรษที่ 19 มีการประดิษฐ์กระดิ่งไฟฟ้าและอุปกรณ์ดังกล่าวปรากฏในโรงเรียนบางแห่ง ในขั้นต้น เช่นเดียวกับในกรณีของกระดิ่ง จะมีการส่งสัญญาณด้วยตนเอง (โดยการปิดวงจรกระดิ่ง) ในศตวรรษที่ 20 นาฬิกาเริ่มแพร่หลายในโรงเรียนและสถานประกอบการ - ระบบการส่งสัญญาณอัตโนมัติ [ ] .

ในตอนท้ายของศตวรรษที่ 20 เสียงดนตรีเริ่มปรากฏขึ้น โดยไม่ส่งเสียงกริ่ง "กลไก" แต่เป็นการสร้างท่วงทำนองขึ้นมาใหม่ ระบบนาฬิกามีความก้าวหน้ามากขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มีความเป็นไปได้ที่จะจัดระบบการแจ้งเตือนแบบครบวงจรในโรงเรียนโดยมีลำโพงเชื่อมต่อกับระบบในห้องเรียนแต่ละห้อง ซึ่งนอกเหนือจากการโทรแล้ว นาฬิกาปลุก เพลงสำหรับชาร์จ ประกาศสำหรับครู ฯลฯ สามารถส่งได้ อย่างไรก็ตาม กระดิ่งไฟฟ้าแบบธรรมดายังคงใช้กันมากที่สุดและยังคงใช้กระดิ่งในโรงเรียนขนาดเล็กบางแห่ง ในประเทศที่พัฒนาน้อยที่สุด ฆ้องช่างฝีมืออาจใช้เป็นกระดิ่งได้

การออกแบบและการใช้งาน

กระดิ่ง

ในโรงเรียนขนาดเล็กหลายแห่ง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ชนบท ระฆังถูกใช้เป็นระฆังโรงเรียน ตั้งไว้ที่สนามหญ้าของโรงเรียนหรือในอาคารพิเศษบนหลังคาโรงเรียน การโทรทำได้ด้วยตนเอง มีไดรฟ์ไฟฟ้าที่แกว่งกริ่งอัตโนมัติตามกำหนดเวลา

กระดิ่งไฟฟ้า (แม่เหล็กไฟฟ้า)

กระดิ่งชนิดนี้เป็นแบบที่พบได้บ่อยที่สุด โดยการออกแบบโดยทั่วไปจะมี "ถ้วย" สองใบ (ระฆังฆ้องคู่ภาษาอังกฤษ) ชื่ออย่างเป็นทางการคือระฆังไฟฟ้าสองถ้วยดัง ตามกฎแล้ว อุปกรณ์ดังกล่าวจะถูกวางไว้ใต้เพดานในแต่ละชั้นของโรงเรียนเพื่อให้สามารถได้ยินเสียงในห้องเรียนทุกห้อง ระยะเวลาการโทรคือ 10-15 วินาที ในหลายโรงเรียน นอกเหนือจากการแจ้งเตือนมาตรฐานเกี่ยวกับการเริ่มต้น / สิ้นสุดบทเรียนแล้ว การใช้อุปกรณ์ดังกล่าวแล้ว ยังได้รับสัญญาณเพิ่มเติมอีกด้วย: การโทรสั้น ๆ สามครั้ง - การรวมกลุ่มของครูสำหรับการประชุม เสียงกริ่งต่อเนื่อง - การเตือน

ในตอนแรกให้สัญญาณโดยการกดปุ่ม: ขณะที่กดปุ่มค้างไว้ก็มีเสียงกริ่งดังขึ้น ซึ่งทำโดยครูประจำหน้าที่ ภารโรง หรือเลขานุการ เพื่อหลีกเลี่ยงการทำลายล้าง ปุ่มจึงอยู่ในห้องล็อคภายใต้การดูแล ข้อเสียของระบบดังกล่าวคือความต้องการผู้รับผิดชอบในการตรวจสอบเวลาอย่างเคร่งครัด รวมถึงความเป็นไปได้ที่อันธพาลโรงเรียนโทรมาโดยไม่ได้รับอนุญาต ปัจจุบันโรงเรียนเกือบทุกแห่งมีการโอเวอร์คล็อกและมีการโทรโดยอัตโนมัติ โรงเรียนหลายแห่งมีระฆังเชื่อมต่อกับสัญญาณเตือนไฟไหม้

ในกรณีที่ไม่มี ระบบคอมพิวเตอร์การตอกบัตรสามารถจัดให้มีกลไกได้โดยใช้นาฬิกาหลักและนาฬิการอง นาฬิกาหลักเป็นอุปกรณ์ทางกลซึ่งนอกเหนือจากการทำงานของนาฬิกาแล้วยังสามารถปิดและเปิดวงจรไฟฟ้าตามกำหนดเวลาได้อีกด้วย ตัวอย่างเช่นในนาฬิกาโซเวียต "Strela EVChS-24" จะใช้แผ่นดิสก์แบบ 24 ชั่วโมงที่มี 288 หลุมและแผ่นดิสก์รายสัปดาห์เพิ่มเติมที่มี 7 หลุมซึ่งช่วยให้สามารถปิดสัญญาณในวันที่เกี่ยวข้องได้ หมุดที่สอดเข้าไปในรูตามเวลาที่กำหนดจะปิดวงจรที่ให้ความร้อนกับแผ่นโลหะซึ่งจะขยาย โค้งงอ สัมผัสหน้าสัมผัสและปิดวงจรทุติยภูมิทันที (ในกรณีนี้ วงจรหลักจะเปิดขึ้น แผ่นจะเย็นลงใน 5- 20 วินาทีและกลับสู่ตำแหน่งเดิมซึ่งจะนำไปสู่การเปิดวงจรทุติยภูมิ) ในทางกลับกัน วงจรทุติยภูมิจะจ่ายกระแสไฟฟ้าให้กับการโทร

โทรเพลง

การโทรด้วยเสียงเพลงสามารถเล่นทำนองเพลงที่อยู่ในความทรงจำได้ อุปกรณ์ประเภทนี้ส่วนใหญ่เล่นท่วงทำนอง MIDI จากชุดมาตรฐาน และโหมดการทำงานของอุปกรณ์เหล่านี้ได้รับการกำหนดค่าคล้ายกับการโทรแบบแม่เหล็กไฟฟ้าหรือผ่านทางคอมพิวเตอร์ สามารถจัดระเบียบการควบคุมระยะไกลของการโทรดังกล่าวได้ [ ] [ ] .

ระบบที่ทันสมัยที่สุดคือการโทรผ่านลำโพงที่ติดตั้งในแต่ละห้องเรียน คุณสามารถเล่นเพลงเพื่อชาร์จก่อนบทเรียนแรกหรือในช่วงปิดเทอม เสียงปลุก ประกาศ ฯลฯ ผ่านลำโพงตัวเดียวกัน และไม่จำเป็นต้องทั้งหมดในครั้งเดียว แต่เฉพาะในห้องเรียนที่เลือกเท่านั้น โรงเรียนจัด "ห้องวิทยุ" ซึ่งมีการควบคุมระบบดังกล่าวและมีนักเรียนรุ่นพี่ปฏิบัติหน้าที่อยู่ ตามกฎแล้วนักเรียนที่ยอดเยี่ยมจะถูกส่งไปยังตำแหน่งที่รับผิดชอบเช่นนี้ ในบางโรงเรียน ระบบดังกล่าวกำลังพัฒนาเป็นวิทยุโรงเรียนเต็มรูปแบบพร้อมฉบับสำหรับนักเรียนของตัวเอง และวิทยุนี้จะออกอากาศในช่วงพัก

การทำลายล้างโดยใช้การโทร

บางครั้งนักเรียนที่มีเจตนาอันธพาล (เพื่อขัดขวางบทเรียน ส่งสัญญาณเตือนภัยที่ผิดพลาด หรือแค่เล่นตลก) พยายามกระตุ้นให้กริ่งดังผิดเวลา แหล่งที่มากล่าวถึงสิ่งต่อไปนี้:

การวิจารณ์และการปฏิเสธสาย

ในเดือนเมษายน พ.ศ. 2553 กลุ่มอิสลามหัวรุนแรง Harakat al-Shabaab ได้สั่งห้ามการใช้ระฆังโรงเรียนในโซมาเลีย เนื่องจากตามที่กลุ่มอิสลามิสต์กล่าวว่า ระฆังดังกล่าวมีลักษณะคล้ายกับเสียงระฆังโบสถ์ของชาวคริสต์

ในเดือนตุลาคม 2010 ที่ Mackie Academy ในเมืองสโตนเฮเว่น สหราชอาณาจักร ระฆังโรงเรียนถูกห้ามเพราะถูกกล่าวหาว่าปลุกปั่นนักเรียนและทำให้พวกเขากระสับกระส่าย นอกจากนี้ การยกเลิกสายจะเพิ่มความรับผิดชอบส่วนบุคคลและความสนใจของเด็กนักเรียน สอนให้พวกเขาติดตามเวลาด้วยตนเอง ต่อมา ก็มีการตัดสินใจแบบเดียวกันนี้กับโรงเรียนอื่นๆ อีกหลายแห่งในสหราชอาณาจักร

ในวัฒนธรรม

ระฆังโรงเรียนถือเป็นคุณลักษณะที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งของโรงเรียน ซึ่งเป็นเหตุว่าทำไมระฆังโรงเรียนจึงปรากฏอยู่ในงานศิลปะที่เกี่ยวข้องกับการเรียนหลายชิ้น และยังพบอยู่บนตราสัญลักษณ์ของโรงเรียนด้วย

กิจกรรม

• ระฆังดอกแรกเป็นกิจกรรมของโรงเรียนที่จัดขึ้นในวันที่ 1 กันยายนสำหรับนักเรียนชั้นประถม 1 ที่เพิ่งเริ่มเข้าโรงเรียน
• ระฆังสุดท้ายคืองานของโรงเรียนที่ถือเป็นการสิ้นสุดโรงเรียน

เมื่อจัดกิจกรรมเหล่านี้ ระฆังสัญลักษณ์จะถูกนำมาใช้ - ระฆังพร้อมคันธนู ในวันที่ 1 กันยายน ในโรงเรียนของรัสเซีย สิทธิในการตีระฆังครั้งแรกจะมอบให้กับหนึ่งในนักเรียนระดับประถม 1 และนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 ที่เป็นเลิศ โดยถือกระดิ่งพร้อมที่จับในเวลาเดียวกัน ซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของความต่อเนื่องและความไม่มีที่สิ้นสุด ของสายการประกอบของโรงเรียน

ในวรรณคดี

หมายเหตุ

1. การศึกษา ระบบ ของ JOHN AMOS COMENIUS และ ITS ผลกระทบ ใน สมัยใหม่ การสอน
2. เซอร์เกย์ โฟรลอฟ. ระฆังโรงเรียนลึกลับ (รัสเซีย). วารสารสด(28 มกราคม 2558). สืบค้นเมื่อ 1 พฤศจิกายน 2017.
3. เอกอร์ เครตอฟ. เครือข่ายรักษาการณ์ ในอดีต (รัสเซีย). Geektimes(9 มิถุนายน 2558). สืบค้นเมื่อ 1 พฤศจิกายน 2017.
4. นาฬิการองคืออะไร? (รัสเซีย). ตัวจับเวลา TD สืบค้นเมื่อ 1 พฤศจิกายน 2017.
5. เซอร์เก ลิสคอฟสกี้. ระฆังโรงเรียนบน Raspberry Pi พร้อมรีโมทคอนโทรล (รัสเซีย). ฮาบราฮาเบอร์(25 ธันวาคม 2556). สืบค้นเมื่อ 1 พฤศจิกายน 2017.

ในความเป็นจริงไม่มีใครรู้แน่ชัดว่าประเพณีการฉลองระฆังครั้งสุดท้ายปรากฏขึ้นเมื่อใด อย่างไรก็ตาม ขณะนี้มีสามเวอร์ชัน ดังนั้นเราจะกล่าวถึงทั้งหมด

รุ่นแรกไม่น่าเป็นไปได้ ตามเวอร์ชันนี้ ระฆังใบสุดท้ายมีการเฉลิมฉลองในโรงเรียนเมื่อ 100 ปีที่แล้ว และถึงแม้กำหนดวันไว้ที่แน่นอนคือวันที่ 25 พฤษภาคม เหตุใดเวอร์ชันนี้จึงถือว่าไม่น่าเป็นไปได้ ลองนับดู - เมื่อร้อยปีก่อน - ปีอะไร? จากการคำนวณง่ายๆ จะได้ว่าเป็นปี 1912 อย่างไรก็ตาม ในสมัยที่ห่างไกลเหล่านั้น ไม่มีคุณลักษณะของโรงเรียนที่คุ้นเคยเหมือนกับระฆังที่ธรรมดาที่สุด ดังนั้นจึงไม่มีวันหยุดระฆังครั้งสุดท้าย

รุ่นที่สองเป็นค่าเฉลี่ยในแง่ของความน่าจะเป็น บางคนเชื่อว่าโรงเรียนต่างๆ เริ่มเฉลิมฉลองวันระฆังครั้งสุดท้ายเมื่อต้นศตวรรษที่ 20 หลังจากการโค่นล้มของพระเจ้านิโคลัสที่ 2 มีเวอร์ชันที่ระฆังโรงเรียนครั้งแรกปรากฏขึ้นในช่วงชีวิตของครูและนักเขียน Anton Semyonovich Makarenko ผู้แต่งบทกวีน้ำท่วมทุ่งที่มีชื่อเสียง อย่างไรก็ตาม ในบทกวีไม่มีการเอ่ยถึงระฆังโรงเรียนเลยแม้แต่ครั้งเดียว ดังนั้นจึงน่าจะไม่มีอยู่จริงในขณะนั้น

เวอร์ชัน 3 มีแนวโน้มมากที่สุด ตามเวอร์ชันนี้ระฆังใบสุดท้ายเริ่มมีการเฉลิมฉลองในทศวรรษที่ 70 ของศตวรรษที่ผ่านมา วันหยุดนี้สะท้อนถึงวันหยุดระฆังครั้งแรกสำหรับนักเรียนระดับประถม 1 มีรุ่นหนึ่งที่วันหยุดนี้ประเพณีนี้ไม่ได้คิดค้นโดยครู แต่โดยเจ้าหน้าที่ที่ทำงานด้านการศึกษาในสมัยนั้น พวกเขาต้องการเพิ่มความหมายและความมั่นคงให้กับชีวิตในโรงเรียนมากขึ้น และการโทรครั้งแรกและลูกบอลรับปริญญาสำหรับสิ่งนี้กลับกลายเป็นว่าไม่เพียงพออย่างชัดเจน ประเพณีใหม่ของโรงเรียนจึงถูกประดิษฐ์ขึ้น และเริ่มเฉลิมฉลองในวันที่ 25 พฤษภาคม

วันหยุดนี้เกิดขึ้นในช่วงเวลาที่การศึกษาขั้นพื้นฐานสิ้นสุดลงแล้วและการสอบยังไม่เริ่ม ในเวลาเดียวกัน นักเรียนได้สำเร็จการศึกษาขั้นพื้นฐานที่โรงเรียนแล้ว และเสียงกริ่งโรงเรียนจะไม่ดังอีกต่อไป

นี่เป็นวันหยุดที่ยิ่งใหญ่ซึ่งตัวละครหลักไม่ได้เป็นเพียงนักเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ปกครองและครูด้วย พิธีดังกล่าวเป็นการกล่าวสุนทรพจน์อันศักดิ์สิทธิ์ของอาจารย์ใหญ่ ครู คำทักทายนักเรียนระดับประถม 1 และแน่นอนว่าเป็นการกล่าวอำลานักเรียนในระดับ 9 หรือ 11

ในวันนี้ นักเรียนจะสวมชุดนักเรียนในยุคโซเวียต และเสื้อคลุมพาร์กาจะสวมชุดสูทที่เข้มงวด แม้ว่าในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาประเพณีนี้จะถูกทอดทิ้งมากขึ้นเรื่อยๆ รูปแบบที่ทันสมัย. คุณลักษณะบังคับคือริบบิ้นที่มีคำจารึกว่า "บัณฑิต" และระฆังที่ตัดจากกระดาษแข็ง

ที่จริงแล้วการโทรครั้งสุดท้ายถือเป็นวันหยุดจริงๆ ทุกโรงเรียนต้องการทำให้มันพิเศษและไม่เหมือนใคร และหลายคนตั้งตารอที่จะเฉลิมฉลองนี้ตลอดทั้งปี ที่​จริง การ​ที่​รู้​ว่า​คุณ​เรียน​จบ​แล้ว​ก็​เป็น​เรื่อง​น่า​ยินดี​และ​มี​ความ​สุข. มันเศร้าและน่ากลัวเล็กน้อยในเวลาเดียวกัน ท้ายที่สุดแล้วความจริงก็เริ่มต้นขึ้นข้างหน้า วัยผู้ใหญ่กับปัญหาและความสุขของมัน

ปรากฎว่าระฆังโรงเรียนครั้งสุดท้ายไม่ได้เป็นเพียงประเพณีอีกต่อไป นี่คือวันหยุดที่แท้จริง วันหยุดที่จะไม่มีวันลืม และริบบิ้นและกริ่งนั้นจะถูกเก็บไว้ในอัลบั้มของโรงเรียนไปอีกนาน

สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล

เขตเทศบาล Kaduysky

“คาดุยสกายา มัธยม»

สัมมนา “ก้าวแรกสู่วิทยาศาสตร์”

ชื่อผลงาน "เสียงระฆังโรงเรียน"

ป.คาดุย, 2560

สารบัญ:

บทนำ…………………………………………………………………….3

ผลกระทบของเสียงเรียกเข้ากริ่งโรงเรียนต่อนักเรียนและครู:

2.1 วัตถุประสงค์ วัตถุประสงค์ ความเกี่ยวข้อง และสมมติฐาน…………………………………………….4

1. การปรึกษาหารือกับผู้เชี่ยวชาญ………………………………………………..4

1. การวิเคราะห์สิ่งพิมพ์และทรัพยากรอินเทอร์เน็ต…………………………….5

1. ผลการสำรวจนักเรียนชั้นประถมศึกษาและครูโรงเรียน………6

สรุป…………………………………………………………………………………9

รายชื่อแหล่งที่มา………………………………………………………..10

ภาคผนวก 1 (รายงานภาพถ่ายการปรึกษาหารือกับผู้เชี่ยวชาญ) ……………………..11

ภาคผนวก 2 (รายงานภาพถ่ายการสำรวจนักเรียน) ……………………………….......... 12

ภาคผนวก 3(ผลการสำรวจนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2-4)……………………..13

ภาคผนวก 4 (คำตอบของนักเรียน)…………………………………………………..14

ภาคผนวก 5 (คำตอบของครู)……………………………………………...16

การแนะนำ.

นับเป็นครั้งแรกที่ประตูโรงเรียนสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 แต่ละคนจะถูกเปิดด้วยเสียงกริ่งโรงเรียน แต่วันหยุดกำลังจะผ่านไป วันธรรมดากำลังมาถึง ไม่ใช่ระฆังอันสนุกสนานที่เรียกเรียน แต่เป็นระฆังที่ดังและแหลมซึ่งทำให้เกิดอาการระคายเคืองหู เสียงที่ทำให้คุณตัวสั่น อยากปิดหูด้วย มือของคุณและวิ่งหนีจากเขา แต่เขาจะติดต่อคุณครั้งแล้วครั้งเล่าหลังจากแต่ละบทเรียน วันแล้ววันเล่า เป็นที่ทราบกันว่าระดับเสียงที่ปลอดภัยสำหรับบุคคลคือ 40 เดซิเบล เสียงกริ่งโรงเรียน 100 dB. ซึ่งมากกว่าระดับที่ปลอดภัยถึงสองเท่า ระฆังโรงเรียนเป็นเพียงองค์ประกอบหนึ่งของเสียงโรงเรียน ซึ่งเพิ่มเสียงกรีดร้องและวิ่งไปรอบๆ ในช่วงพัก หรือเสียงรบกวนจากถนน มลพิษทางเสียงอยู่ในอันดับที่สองในแง่ของผลกระทบที่เป็นอันตรายต่อร่างกายมนุษย์ รองจากมลพิษทางเคมี สิ่งแวดล้อม. แพทย์บอกว่าเสียงดังทำให้คนโกรธ ที่ คนชั่วร้ายอารมณ์ไม่ดีอยู่เสมอซึ่งไม่เพียงส่งผลต่อตัวเองเท่านั้น แต่ยังส่งผลต่อคนรอบข้างด้วย พวกเขาป่วยจากการระคายเคืองอย่างต่อเนื่อง ในการแพทย์แผนปัจจุบันมีการวินิจฉัยว่า "ความโกรธเรื้อรัง"

เสียงดังเป็นเวลานานส่งผลเสียต่ออวัยวะการได้ยิน ส่งผลให้ความไวต่อเสียงลดลง เสียงทำให้เกิดความผิดปกติในการทำงานของระบบหัวใจและหลอดเลือด ส่งผลเสียต่อเครื่องวิเคราะห์การมองเห็นและขนถ่าย ช่วยลดกิจกรรมการสะท้อนกลับ ซึ่งมักทำให้เกิดอุบัติเหตุและการบาดเจ็บ มันนำไปสู่การสลายการทำงานของหัวใจ, ตับ, ความอ่อนล้าและความเครียดของเซลล์ประสาท เสียงดังกะทันหัน เช่น เสียงกริ่งโรงเรียน ส่งผลต่อระบบประสาทอัตโนมัติ เสียงที่ดังและไม่พึงประสงค์ทำให้เกิดการเต้นของหัวใจ ความดันโลหิตเพิ่มขึ้น และอะดรีนาลีนในเลือด ภายใต้อิทธิพลของเสียง "โรงเรียน" นักเรียนจะแสดงการเปลี่ยนแปลงในสถานะการทำงานของระบบประสาทส่วนกลาง ระดับความเข้มของเสียงรบกวนในบทเรียนส่วนใหญ่อยู่ในช่วงตั้งแต่ 50 ถึง 80 เดซิเบล โดยมีความถี่ 500 ถึง 2,000 เฮิรตซ์ เสียงรบกวนที่สูงถึง 40 เดซิเบลไม่ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงเชิงลบ แต่จะเด่นชัดเมื่อสัมผัสกับเสียงรบกวนที่ 50 และ 60 เดซิเบล ระดับเสียงที่สูงกว่า 80-100 เดซิเบลช่วยเพิ่มจำนวนข้อผิดพลาดในการทำงานลดประสิทธิภาพการทำงานของแรงงานลงประมาณ 10-15% และในขณะเดียวกันก็ทำให้คุณภาพลดลงอย่างมาก

2. ผลกระทบของระฆังโรงเรียนต่อนักเรียนและครู

2.1. วัตถุประสงค์ วัตถุประสงค์ ความเกี่ยวข้อง และสมมติฐาน

ทำไมเราถึงเลือกหัวข้อนี้? เป็นเรื่องที่น่าสนใจสำหรับชั้นทางสังคมของเราและ กลุ่มอายุ. ในบางโรงเรียน แทนที่จะส่งเสียงกริ่งที่น่ารำคาญหู กลับมีเพลงที่ไพเราะติดหูอยู่แล้ว ทำให้คุณ "ตื่น" มีกำลังใจในตอนเช้า ยิ้มหลังจากควบคุมการเขียนได้ไม่ดี เราอยากจะปรับปรุงเวลาที่ใช้ในสถาบันโดยเด็กนักเรียน ผู้ปกครอง และครูของพวกเขา ทำให้เกิดอารมณ์ที่น่ารื่นรมย์จากการฟังเสียงกริ่งของโรงเรียน เพียงแค่ยิ้มเมื่อคุณได้ยินเสียงเพลงที่ร่าเริง มีพลัง คิดบวก น่าฟัง แต่จะใช้เวลา เวลาและแก้ไขปัญหาอื่นๆ

เป้าหมายของเราของโครงการนี้คือผลกระทบของระฆังโรงเรียนที่มีต่อนักเรียนและครู

เพื่อให้บรรลุเป้าหมาย เราได้กำหนดงานหลายอย่าง:

ปรึกษากับผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับผลกระทบของทำนองระฆังโรงเรียนต่อนักเรียนและครู

ค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับหัวข้อของเราในสิ่งพิมพ์และแหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตและดำเนินการ

จัดทำแบบสำรวจความคิดเห็นของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2-4

จัดทำแบบสำรวจความคิดเห็นระหว่างครูในโรงเรียน

วาดข้อสรุป

สมมติฐานของโครงการของเรา: สมมติว่าเสียงกริ่งโรงเรียนสร้างความรำคาญให้กับนักเรียนและครู และเราจะพยายามพิสูจน์มัน

2.2 คำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญ

กลุ่มของเราติดต่อ Galina Anatolyevna Blinova รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารและบำรุงรักษา (ดูภาคผนวก 1) เพื่อขอคำแนะนำเกี่ยวกับระฆังโรงเรียนและการจัดระบบ

เราได้ปรึกษากับเจ้าหน้าที่สาธารณสุขของโรงเรียน Tsareva Galina Valentinovna (ดูภาคผนวก 1) เธอบอกเราว่า "เสียงรบกวนทำให้คนโกรธ คนเช่นนี้เป็นพิษต่อชีวิตไม่เพียงแต่กับคนรอบข้างเท่านั้น แต่ยังรวมถึงตัวพวกเขาเองด้วย ในการแพทย์แผนปัจจุบัน แม้แต่การวินิจฉัยก็ยังปรากฏ - "ความโกรธเรื้อรัง" คนที่โกรธจากเสียงเลือดอยู่ตลอดเวลาจะผลิตฮอร์โมนความเครียดมากเกินไป เช่น อะดรีนาลีน จากนี้ความดันจะกระโดด หัวใจเต้นแรงขึ้น

เราไปเยี่ยมนักจิตวิทยาโรงเรียนของโรงเรียน Borisova Galina Gennadievna(ดูภาคผนวก 1)และปรึกษาเรื่องระฆังโรงเรียน “ฉันชอบความคิดที่จะศึกษาอิทธิพลของเสียงเรียกเข้าของโรงเรียนมาก ฉันพร้อมที่จะช่วยเหลือหากจำเป็นเพื่อให้คำแนะนำในเรื่องนี้ และนี่คือสิ่งที่เธอบอกเรา: “บางครั้งพวกเราหลายคนจับได้ว่าปัญหาที่ไม่มีนัยสำคัญที่สุดทำให้เกิดการระคายเคืองอย่างรุนแรงอย่างไม่เป็นสัดส่วน ในเวลาเดียวกันอารมณ์แย่ลงความเป็นอยู่แย่ลงและเป็นผลให้ความไม่สมดุลทางจิตค่อยๆกลายเป็นลักษณะนิสัยที่ไม่พึงประสงค์

ดังนั้นจากมุมมองทางจิตวิทยาอิทธิพลที่ไม่ดี มีเสียงดังต่อไปนี้

มีการเขียนเพลงเชิงพาณิชย์สมัยใหม่ - ฮิปฮอป ร็อค ฮาร์ดร็อค อิเล็กทรอนิกส์ และป็อป ความถี่ต่ำอา ซึ่งตามการวิจัยแล้ว มีผลคล้ายกับเสียงคำรามของแผ่นดินไหว การพังทลายของอาคาร หรือหิมะถล่ม บุคคลรู้สึกถูกคุกคามโดยไม่รู้ตัวนอกจากนี้เขาอาจรู้สึกพังทลายและซึมเศร้า การสัมผัสกับความถี่ต่ำเป็นเวลานานทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในการทำงานของต่อมที่รับผิดชอบต่อพื้นหลังของฮอร์โมน ระดับอินซูลินในเลือดเปลี่ยนแปลง และความสามารถในการควบคุมตนเองลดลงหรือหายไปโดยสิ้นเชิง

คำพูดสบถและหยาบคาย เนื้อเพลงที่มีข้อความเชิงลบ มีอิทธิพลอย่างมากต่อบุคคล คนที่ได้ยินเสียงคู่ครองเสียงกรีดร้องคำพูดเชิงลบรอบตัวเขาจะเหี่ยวเฉาไปหากเขาไม่คิดถึงวิธีป้องกันตัวเอง

เสียงที่เป็นประโยชน์ได้แก่ ประการแรกคือเสียงของธรรมชาติ เสียงน้ำไหล เสียงนกร้อง เสียงคลื่นและฝน เสียงเพลงของโลมา เสียงเหล่านี้ช่วยให้คุณตัดขาดจากความวุ่นวายในเมืองและมุ่งความสนใจไปที่แหล่งธรรมชาติของคุณเอง - สัตว์ป่า ผลลัพธ์: การบรรเทาความเครียด สภาวะของการพักผ่อนและผ่อนคลาย ลดความดันโลหิต ปรับปรุงความเป็นอยู่โดยรวม ปรับปรุงอารมณ์

ภาคผนวก 1

การหารือกับรองผู้อำนวยการ AHS Blinova Galina Anatolyevna

ปรึกษากับเจ้าหน้าที่ทางการแพทย์ของโรงเรียน Tsareva Galina Valentinovna



ปรึกษากับครู - นักจิตวิทยาโรงเรียน Borisova Galina Gennadievna



ภาคผนวก 2

แบบสำรวจนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2-4 MBOU "โรงเรียนมัธยม Kaduyskaya"

2 คลาส "เอ"


คลาส 2 "B"


3 คลาส "เอ"


3 "B" คลาส


3 "B" คลาส


4 คลาส "เอ"



คลาส 4 "B"


คลาส 4 "B"



ภาคผนวก 3

ผลการสำรวจนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2-4

การประมวลผลแบบสำรวจ



คำถามสำหรับนักเรียน :

เสียงระฆังโรงเรียนกวนใจคุณไหม?

ข้อไหนดีกว่า: เสียงกริ่ง (K) กริ่งโรงเรียน (Z) หรือทำนอง (M)

คุณอยากฟังเพลงประเภทไหนเป็นริงโทน? A - ทันสมัย ​​B - เสียงแห่งธรรมชาติ C - คลาสสิก D - มาตรฐาน

แนวเพลงอะไรที่จะนำมาเป็นริงโทนเสียงกริ่งโรงเรียน? A - เพลงป๊อป, B - เพลงร็อค, C - ดั้งเดิม, D - คลาสสิก

ภาคผนวก 4

คำตอบของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2-4

ภาคผนวก 4

คำตอบของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2-4

ภาคผนวก 5

คำตอบของครูโรงเรียน

ระฆังดังหรือที่เราเคยพูดกันว่าระฆังเป็นหนึ่งในสัญลักษณ์หลักและสำคัญของโรงเรียน การโทรครั้งแรกจะเป็นไปตามใหม่ ปีการศึกษา. นอกจากนี้ ระฆังดอกแรกยังเป็นเหตุการณ์สำคัญสำหรับนักเรียนทุกคน เพราะเมื่อทุกคนเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และสำหรับทุกคน เสียงระฆังโรงเรียนแรกสุดที่มีเสียงดังที่สุดก็ดังขึ้น

ยังมีการโทรครั้งสุดท้าย สำหรับนักเรียนส่วนใหญ่ กิจกรรมนี้กระตุ้นอารมณ์สนุกสนานจากการรอคอยวันหยุดฤดูร้อน แต่สำหรับผู้จบมัธยมปลาย เสียงระฆังสุดท้ายดังขึ้นเป็นครั้งสุดท้าย ด้วยเหตุนี้ ความรู้สึกสนุกสนานของพวกเขาจึงปะปนกับความโศกเศร้าเล็กน้อยจากการจากโรงเรียน ดังนั้นระฆังโรงเรียนจึงเป็นสัญลักษณ์ที่เป็นที่รู้จักมากที่สุดและเป็นคุณลักษณะสำคัญของโรงเรียนมานานหลายทศวรรษสำหรับทุกคน อย่างไรก็ตาม มีเพียงไม่กี่คนที่รู้ว่าประวัติความเป็นมาของระฆังโรงเรียนมาจากไหน

ทุกอย่างเริ่มต้นในศตวรรษที่ 4 ก่อนคริสต์ศักราช ระฆังโรงเรียนต้นแบบรุ่นแรกปรากฏใกล้กับเมืองเอเธนส์โบราณในสถาบันที่สร้างโดยเพลโต ในความเป็นจริง "ระฆังโรงเรียน" อันแรกคือนาฬิกาปลุก - นาฬิกาน้ำที่มีการออกแบบพิเศษและเรียกว่า clepsydra

เกี่ยวกับ "ระฆังโรงเรียน" ในภาษารัสเซียมีอยู่ ตำนานที่สวยงาม: “ เมื่อพิชิตเมืองโนฟโกรอดที่เป็นอิสระแล้ว ซาร์อีวานที่ 3 ทรงสั่งให้ถอดระฆังเวเช่ออกและส่งไปยังมอสโกเพื่อให้ระฆังดังขึ้นอย่างสอดคล้องกับมอสโก แต่เมื่อระฆัง veche ถูกส่งผ่านวัลได รถเลื่อนก็พลิกคว่ำบนเนินเขาแห่งหนึ่ง และระฆังก็ตกลงไปในหุบเขา ระฆังใบแรกถูกหล่อขึ้นจากเศษของมัน ระฆังเหล่านี้เริ่มใช้เพื่อเตือนเหตุการณ์บางอย่าง

เมื่อระฆังดังขึ้นในโรงเรียนรัสเซียทุกวันนี้ไม่มีใครสามารถพูดได้อย่างแน่นอน เป็นที่ทราบกันดีว่าเด็กนักเรียนรุ่นก่อน ๆ รวมตัวกันในชั้นเรียนบ่อยที่สุดโดยใช้ระฆังขนาดใหญ่และเล็ก ย้อนกลับไปในทศวรรษที่ 50 ของศตวรรษที่ XX ระฆังโรงเรียนเหล่านี้แขวนอยู่ในโรงเรียนบางแห่ง

"ระฆังโรงเรียนไฟฟ้า" อันแรกถูกสร้างขึ้นโดยนักฟิสิกส์ชาวอเมริกัน โจเซฟ เฮนรี ในปี พ.ศ. 2374 และนี่ก็ไม่น่าแปลกใจเลย เพราะเขาเป็นครูในโรงเรียน สอนฟิสิกส์และคณิตศาสตร์ที่โรงเรียนแห่งหนึ่งในเมืองเล็กๆ แห่งออลบานี ซึ่งเขาสำเร็จการศึกษาด้วยตัวเขาเอง

ใน สหพันธรัฐรัสเซียกระดิ่งไฟฟ้าที่เราคุ้นเคยมากที่สุดซึ่งขึ้นอยู่กับสถานการณ์อาจเป็นได้ทั้งไพเราะและน่ารื่นรมย์ - สำหรับการพักผ่อนหรือคมชัดและคาดไม่ถึง - สำหรับบทเรียนที่ปรากฏในโรงเรียนในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 20
ตั้งแต่ปี 1984 วันที่ 1 กันยายนได้รับการเฉลิมฉลองให้เป็นหนึ่งในวันหยุดราชการในรัสเซียและในอดีต สหภาพโซเวียต- วันแห่งความรู้ และยังเป็นวันหยุดของ First Bell สำหรับทุกคนที่กำลังเริ่มเรียน และแน่นอนว่าสำหรับครูและผู้ปกครองด้วย คุณลักษณะบังคับของวันหยุดฤดูใบไม้ร่วงแรกนี้คือระฆังเล็ก ๆ

แหล่งที่มา:
http://chebarcul.ru/interactive/news/news_747.html
http://chebarcul.ru/administration/contacts/ - ข้อกำหนดการใช้งาน
ภาพถ่ายและภาพที่ถ่าย บนเว็บไซต์ fotki.yandex.ru เงื่อนไขของไซต์อนุญาตให้ผู้ใช้ใช้วัสดุและรูปภาพ:

เพื่อให้นักเรียนและครูได้รู้ว่าบทเรียนเริ่มเมื่อใดและสิ้นสุดเมื่อใด เสียงระฆังดังขึ้นหลังบทเรียนทุกครั้ง

แจน อามอส โคเมเนียสเป็นผู้คิดระฆังเหมือนกับแนวคิดของทั้งโรงเรียน

ในโรงเรียนหลายแห่งที่นักเรียนหูหนวกและเป็นใบ้เรียน มีการใช้สัญญาณมือ

ดูสิ่งนี้ด้วย

เขียนบทวิจารณ์ในบทความ "School Bell"

ข้อความที่ตัดตอนมาจากลักษณะระฆังโรงเรียน

เจ้าชายวาซิลีไม่ได้พิจารณาแผนการของเขา เขาคิดแม้แต่น้อยที่จะทำชั่วต่อผู้คนเพื่อให้ได้เปรียบ เขาเป็นเพียงคนของโลกที่ประสบความสำเร็จในโลกและสร้างนิสัยจากความสำเร็จนี้ เขาอย่างต่อเนื่องขึ้นอยู่กับสถานการณ์ในการสร้างสายสัมพันธ์กับผู้คนได้จัดทำแผนและการพิจารณาต่าง ๆ ขึ้นซึ่งตัวเขาเองไม่ได้ตระหนักอย่างเต็มที่ แต่ก่อให้เกิดผลประโยชน์ทั้งหมดในชีวิตของเขา ไม่ได้ใช้แผนและข้อพิจารณาดังกล่าวหนึ่งหรือสองแผนเกิดขึ้นกับเขา แต่มีอีกหลายสิบแผน ซึ่งบางแผนเพิ่งเริ่มปรากฏต่อเขา แผนอื่นๆ สำเร็จ และยังมีแผนอื่นๆ ถูกทำลาย เขาไม่ได้พูดกับตัวเองเช่น: "ตอนนี้ชายผู้นี้มีอำนาจแล้วฉันต้องได้รับความมั่นใจและมิตรภาพจากเขาและจัดการเรื่องเบี้ยเลี้ยงผ่านเขา" หรือเขาไม่ได้พูดกับตัวเอง: "นี่ปิแอร์อยู่ รวยฉันต้องล่อให้เขาแต่งงานกับลูกสาวแล้วยืมเงิน 40,000 ที่ฉันต้องการ”; แต่มีชายผู้แข็งแกร่งมาพบเขาและในขณะนั้นสัญชาตญาณบอกเขาว่าชายคนนี้อาจมีประโยชน์และเจ้าชายวาซิลีก็เข้ามาหาเขาและในโอกาสแรกโดยไม่ต้องเตรียมตัวโดยสัญชาตญาณปลื้มปิติคุ้นเคยพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งนั้นเกี่ยวกับสิ่งที่ เป็นสิ่งจำเป็น