O metodă de a scrie un vers cu întreruperi de linie pe un anumit cuvânt și de a continua intrarea dintr-o nouă linie, ca, de exemplu, în poemul „Către Sergei Yesenin”:
Ai plecat, după cum se spune, într-o altă lume. Golul... Zboară, prăbușindu-se în stele. Nici un avans pentru tine, nici bere. Sobrietate. . . .
Mayakovsky numește principalele motive pentru astfel de întreruperi de rând în cartea sa Cum să faci poezii (). În primul rând, acesta este un design mai clar al ritmului versului, deoarece, potrivit lui Mayakovsky, semnele de punctuație tradiționale nu sunt suficient de adaptate pentru aceasta.
Cu toate acestea, limbile rele au glumit adesea despre Mayakovsky, ca și cum ar rupe în mod deliberat rândurile pentru a obține mai mulți bani pentru poeziile sale. Zvonurile se bazau pe faptul că în unele ediții redevențele pentru poeziile tipărite erau plătite poeților în funcție de numărul de rânduri din lucrare, și nu de numărul real de caractere tipărite.
O dovadă interesantă este o intrare despre discursul lui Mayakovsky de la Odesa din jurnalul criticului literar Lev Rudolfovich Kogan (-). Intrarea a fost făcută înainte de apariția cărții lui Mayakovsky How to Poems. Kogan sa întâmplat să înregistreze dialogul lui Mayakovsky cu un student care a întrebat „ Este adevărat că ești plătit cu o rublă pentru fiecare linie?" a făcut aluzie public la motive pur egoiste pentru a "încărca" linia. Cu toate acestea (conform lui Kogan), Mayakovsky a explicat deja publicului atunci, folosind exemple specifice, importanța proiectării ritmului unui vers în formă tipărită.
Dar, în ciuda tuturor explicațiilor lui Mayakovsky, unii au continuat și continuă să creadă că el a notat rândurile cu o „scara” doar de dragul creșterii redevențelor sale.
„Scara” s-a răspândit ulterior printre poeți. O astfel de schemă pentru înregistrarea poeziei a fost folosită de Semyon Kirsanov, Robert Rozhdestvensky, Evgeny Yevtushenko și alții.
DESPRE DISCURSUL LUI VV MAYAKOVSKY LA ODESA.
Din jurnalul lui Lev Rudolfovich Kogan, probabil 20-23 februarie 1924.Seara a avut loc în teatrul puțin vizitat de la fostul hotel Severnaya (în Teatralny Lane), unde a fost odinioară cafeneaua chantan. Apropiindu-mă de intrare, am văzut o mulțime de studenți care încercau să treacă fără bilete. În acest moment, s-a apropiat și Mayakovski. Elevii l-au înconjurat cerându-i să-i ajute. Maiakovski a ordonat:
- Treci la coadă, în ceafă! Nu te aglomera la intrare!Teatrul era plin. Tineretul a umplut balconul. Inteligența și publicul mic-burghez stăteau în tarabe. Toată lumea aștepta un scandal. Pentru asta, de fapt, au venit și au plătit bani.
Maiakovski a urcat pe scenă în haină și pălărie. Își scoase haina și o puse cu grijă pe spătarul unui fotoliu, cu pălăria pe masă și scoase o carte din buzunar. A fost întâmpinat cu aplauze. Se înclină scurt și începu să citească.
A citit foarte bine. Și o voce minunată, bogată în intonații, puternică, sonoră și flexibilă, și o varietate de nuanțe, o capacitate magnifică de a transmite un detaliu - culoare sau sunet fără niciun truc. Era clar poet, orator, tribun, născut pentru a vorbi cu masele. Publicul tarabelor, venit evident de dragul scandalului, a fost fascinat. Însuși versurile care păreau de neînțeles în formă tipărită, rupte cu forța în linii tăiate, s-au dovedit a fi destul de înțelese, ritmice și, cel mai important, nu tradiționale și destul de moderne și, prin urmare, foarte apropiate.
M-a impresionat mai ales lectura sa din poezia „Un incident neobișnuit în țară”. A încheiat-o patetic, vesel și puternic:
Străluciți mereu, străluciți peste tot, până în ultimele zile ale fundului, străluciți - și fără unghii! Iată sloganul meu...
El a pus un accent puternic pe cuvântul „al meu” și a adăugat, parcă întâmplător, cu o voce obișnuită:
...si soarele.
S-a prefăcut că citește dintr-o carte. De fapt, a citit pe de rost, privind publicul de sub pleoapele coborâte și urmărind impresia. După ce a terminat de citit poezia, a făcut o pauză, întorcând paginile cărții, parcă cântărind ce să mai citească.
În a doua parte, Mayakovsky a vorbit publicului și a răspuns la notele trimise lui. Răspunsurile lui au fost scurte, aproape aforistice, originale și foarte spirituale.
Ei bine, cine mai vrea să vorbească? întrebă el, punând în buzunar teancul de notițe la care răspunsese deja.
Vladimir Vladimirovici, - s-a auzit o voce sonoră de pe balcon, - de ce rupi linia?
Si cine esti tu? Maiakovski a întrebat la rândul său:
Sunt un student.
Ei bine, de ce crezi că o fac?
Este adevărat că ești plătit cu o rublă pentru fiecare linie? Râsete homerice izbucni în hol.
Maiakovski a răspuns serios:
Este adevarat. Din păcate, doar o rublă.
Ei bine, atunci este clar de ce împărțiți linia în părți, uneori chiar în trei, - a strigat studentul cu fervoare de la balcon, cu râs general.
Mă bucur să aud asta, - a răspuns ironic Mayakovski, - Văd că ai fost învățat ceva la institut, înțelegi deja că trei înseamnă mai mult decât unul.
Imediat au apărut un asemenea râs, încât timp de câteva minute publicul nu s-a putut calma.
Să vorbim serios, - a spus Maiakovski. - Nu judeca opera poetului într-o manieră filistină, mic-burgheză. Aceasta este vulgaritate. Se spune că poeziile mele sunt obscure, dificile. Unul din două lucruri: ori sunt un poet rău, ori sunteți cititori răi. Și din moment ce sunt un poet bun, se dovedește că sunteți cititori răi...
Ce s-a întâmplat? - urlă în public.
Citiți doar cu ochii, dar trebuie să puteți citi cu urechile.
Nu suntem măgari! a strigat cineva.
Într-adevăr? întrebă Mayakovski zâmbind. - Deci mi-ai auzit azi poeziile, erau de neînțeles?
Nu, acestea sunt de înțeles, - s-a auzit din toate părțile.
Dar aceste versete sunt de obicei considerate de neînțeles.
În lectura dvs. sunt clare.
Ei bine, citește ca mine. Asta e tot. Eu împart linia, de aceea.
El a conturat în mod fascinant bazele poeticii sale în forma exactă așa cum a scris mai târziu în articolul „Cum să faci poezie”. A dat exemple simple, clare. Și s-a terminat așa:
Nu vreau să spun că toată lumea ar trebui să scrie așa cum scriu eu. Da, acest lucru este imposibil. Imitația nu duce niciodată la bine. Fiecare poet trebuie să-și găsească propriul drum. Calea mea este cea mai bună pentru mine. El îmi dă cele mai bune mijloace să-mi transmit gândurile despre revoluție, despre socialism, despre poporul sovietic. Prin urmare, nu-mi înfige clasicii în față. Clasici - clasici și Mayakovsky - Mayakovsky.
A fost aplaudat energic. Nu doar tineri, ci și sceptici de la tarabe... O mulțime mare l-a văzut plecând pe stradă.
Mulți sună perioada sovietică patria noastră este un timp întunecat pentru creativitatea literară. Se poate și ar trebui să nu fie de acord cu acest lucru, deoarece în această perioadă de timp mulți scriitori și poeți talentați devin celebri. Acesta este faimosul „peletnic” al poeziei ruse și poetul care a scris cu o scară poetică și autorul celor mai rezonante romane ale acelei perioade. Aceasta este dezvoltarea multor genuri literare, perioada de glorie a imaginii, formei, un nou timp în literatură.
„Aș roade birocrația ca un lup...”
V. V. Mayakovsky a fost unul dintre cei mai proeminenți și talentați scriitori ai vremii (începutul secolului al XX-lea până în anii 1930). Poeziile sale, în multe privințe, sunt numite sloganuri ale comuniștilor, deși poetul însuși la un moment dat a susținut pe deplin proletariatul, altul îl considera prea „muncitor”, neavând loc de cultură. Cu toate acestea, merită remarcat faptul că Mayakovsky a devenit cunoscut nu numai ca poet care a scris poezii cu o scară și nici măcar ca poet revoluționar, ci va fi amintit în literatura mondială ca unul dintre cei mai străluciți futuriști. Futuristii erau preocupați mai mult de formă decât de conținut, așa că poeții foloseau rime strălucitoare, expresii dure, se dedau la fraze vulgare sau chiar inventau cuvinte noi pentru a descrie lucrurile în mod sonor. Până astăzi, poetul, care a scris cu celebra scară poetică, este popular. Frazele lui au devenit înaripate, iar amintirea lui este de neuitat.
Imagist sau Poet care a scris cu celebra scară poetică
Avangardismul și futurismul sunt doar începutul genurilor, dar nu și continuarea lor. Poetul, care a scris cu celebra scară poetică, a început activ să dezvolte o direcție încă necunoscută în futurism, putem spune că Mayakovsky a fost creatorul acesteia.
Ceea ce pune în primul rând nu atât forma cât imaginea. De la citirea poeziei, ar trebui să apară imediat o anumită vedere vizibilă despre ceea ce doriți să vorbiți, astfel de lucrări sunt foarte strălucitoare și revelatoare și uneori rezonante. Adevărat, Imagismul a fost doar un fenomen temporar, în plus, unul de scurtă durată, și prin urmare s-a dezintegrat rapid, iar scriitorii au fost puși la uitare, sau chiar la persecuție. O astfel de soartă a avut-o pe poetul nostru. Marele, genialul Maiakovski, care a scris cu celebra scară poetică, nu a fost înțeles de contemporanii săi, respins de ei. Expresiile sale strălucitoare, frazele ascuțite, crearea de imagini clare au încetat treptat să facă pe plac publicului, opera sa a rămas pur și simplu „aspră”, dar foarte profundă, iar proletariatul a devenit educat, dar puțin superficial.
obiectivul principal
De ce mare poet a folosit un mod atât de dificil de a-și scrie lucrările? Faptul este că virgula cunoscută nouă nu este adesea percepută așa cum ar trebui. Pentru a crea o imagine, era necesar ca cititorul să-l înțeleagă pe poet, iar Mayakovsky credea că acest lucru poate fi realizat prin citirea poeziei în felul în care poetul o vede și o aude. Mai simplu spus, datorită „scării”, poetul a reușit să-i facă pe toți cititorii să facă o pauză corectă, să mențină intonația dorită, să întrerupă, să exclame, dând o colorare emoțională strălucitoare. Așadar, poetul, care a scris cu celebra scară poetică, a fost și un psiholog foarte subtil al sufletului uman, care a înțeles perfect că transmiterea imaginii care este înglobată în lucrare nu este mai ușor decât transmiterea sensului ei.
Pe scurt: bineînțeles că nu este adevărat.
Lung: Zvonurile se bazau pe faptul că în unele ediții redevențele pentru poeziile tipărite erau plătite poeților în funcție de numărul de rânduri din lucrare, și nu de numărul real de caractere tipărite.
Și iată un fragment care descrie atitudinea lui Mayakovsky față de acest stereotip comun.
„În a doua parte, Mayakovsky a vorbit cu publicul și a răspuns la notele trimise lui. Răspunsurile lui au fost scurte, aproape aforistice, originale și foarte spirituale.
Ei bine, cine mai vrea să vorbească? întrebă el, punând în buzunar teancul de notițe la care răspunsese deja.
- Vladimir Vladimirovici, - s-a auzit o voce sonoră de pe balcon, - de ce rupi linia?
- Si cine esti tu? Maiakovski a întrebat la rândul său:
- Sunt un student.
- Păi ce crezi, de ce o fac? O voce a răspuns cu o întrebare:
- Este adevărat că ești plătit cu o rublă pentru fiecare linie? Râsete homerice izbucni în hol. Maiakovski a răspuns serios:
- Este adevarat. Din păcate, doar o rublă.
- Ei bine, atunci e clar de ce împărțiți linia în părți, uneori chiar și în trei, - strigă fierbinte studentul de la balcon cu râs general.
- Mă bucur să aud asta, - răspunse ironic Mayakovski, - Văd că ai fost învățat ceva la institut, deja înțelegi că trei înseamnă mai mult decât unul.
Imediat au apărut un asemenea râs, încât timp de câteva minute publicul nu s-a putut calma.
Să vorbim serios, - a spus Maiakovski. - Nu judeca opera poetului într-un mod filistin, mic-burghez. Aceasta este vulgaritate. Se spune că poeziile mele sunt obscure, dificile. Unul din două lucruri: ori sunt un poet rău, ori sunteți cititori răi. Și din moment ce sunt un poet bun, se dovedește că sunteți cititori răi...
- Ce s-a întâmplat? – urlă în public.
- Citiți doar cu ochii, dar trebuie să puteți citi cu urechile.
Nu suntem măgari! a strigat cineva.
- Într-adevăr? întrebă Mayakovski zâmbind. - Deci mi-ai auzit azi poeziile, erau de neînțeles?
- Nu, acestea sunt de înțeles, - a venit din toate părțile.
- Dar aceste versete sunt de obicei considerate de neînțeles.
- În lectura ta sunt clare.
- Ei bine, citește ca mine. Asta e tot. Eu împart linia, de aceea.
El a conturat în mod fascinant bazele poeticii sale în forma exactă așa cum a scris mai târziu în articolul „Cum să faci poezie”. A dat exemple simple, clare. Și s-a terminat așa:
Nu vreau să spun că toată lumea ar trebui să scrie așa cum scriu eu. Da, acest lucru este imposibil. Imitația nu duce niciodată la bine. Fiecare poet trebuie să-și găsească propriul drum. Calea mea este cea mai bună pentru mine. Îmi oferă cel mai bun mijloc de a-mi transmite gândurile despre revoluție, despre socialism, despre poporul sovietic. Prin urmare, nu-mi înfige clasicii în față. Clasici - clasici și Mayakovsky - Mayakovsky.
A fost aplaudat energic. Nu doar tineri, ci și sceptici de la tarabe... O mulțime mare l-a văzut plecând pe stradă.
(DESPRE DISCURSUL LUI V. V. MAYAKOVSKY LA ODESA. Din jurnalul lui Lev Rudolfovich Kogan, probabil 20-23 februarie 1924.)
În articolul „Cum să faci poezie” Mayakovsky explică utilizarea „scării” prin faptul că îți permite să scoți în mod clar ritmul poeziei (pe lângă semnele de punctuație). În plus, a prezentat (în mod destul de rezonabil) teoria dependenței conținutului de formă. În înțelegerea lui, dimensiunile obișnuite pentru unele subiecte pur și simplu nu se potrivesc. (acesta este scurt, teză, este mai bine să citiți articolul, acesta expune o întreagă teorie, în care „scara” este doar un element opțional).
Aceasta este o credință comună, dar este greșită. „Scara”, așa cum a explicat însuși Mayakovsky în articolul „Cum să faci poezie?”, a apărut din necesitatea de a intona corect o linie și de a invoca această intonație cititorului. Citat:
„Mărimea și ritmul unui lucru sunt mai semnificative decât punctuația și își subordonează punctuația atunci când este luată conform vechiului model.
Totuși, toată lumea citește versetul lui Alexei Tolstoi:
Shibanov a tăcut. Dintr-un picior străpuns
Sânge curgea curent stacojiu... -Shibanov a tăcut din piciorul lui străpuns...
Frumos, să-mi fie rușine
Să mă umilesc în fața unei poloneze mândre... -citește ca o conversație provincială:
imi este destul de rusine...
Pentru a citi modul în care a gândit Pușkin, trebuie să împărțiți linia așa cum o fac eu:
De ce a scris Mayakovski poezii cu o bucată mică de lemn?
- Când Mayakovsky și-a prezentat faimoasa scară de versuri, colegii poeți l-au acuzat că înșală, pentru că atunci poeții erau plătiți pentru numărul de rânduri, iar Mayakovsky a primit de 2-3 ori mai mult pentru poezii de aceeași lungime.
- Scara poetică a fost inventată de Vladimir Mayakovsky și l-a ajutat pe poet nu numai să-și comunice mai ușor gândurile, dar l-a îmbunătățit semnificativ. situatie financiara: apoi au plătit pentru numărul de rânduri și, prin urmare, Mayakovsky a primit de 2-3 ori mai mult pentru poezii de lungime similară!
- după părerea mea nu a existat un motiv anume... am vrut, așa că am scris
- Maiakovski credea că poeziile sale erau destinate în primul rând lecturii publice și el însuși a vorbit cu ele. Dacă ați văzut sau auzit vreodată stilul spectacolelor sale, vă puteți convinge cu ușurință că înregistrarea „scării” îl transmite cel mai adecvat.
Mulți ani mai târziu, Okudzhava a scris într-una dintre melodiile sale despre modul în care scriitorul compune:fiecare scrie cum aude.
Toată lumea aude cum respiră.
Cum respiră, așa scrie,
nu incerc sa te multumesc...
Asta a vrut natura.
De ce?
Nu e treaba noastră.
Pentru ce?
Nu este pentru noi să judecăm.Aceste rânduri, după părerea mea, sunt răspunsul la întrebarea dvs.
- probabil că s-a supărat așa pe el
- Ei bine, el însuși părea să susțină că acest lucru este astfel încât cel care citește să se oprească exact acolo unde a intenționat autorul)
- Poezia lui Maiakovski a păstrat mereu legătura cu
artele plastice, mai ales sub forma înregistrării poeziei
(coloană, mai târziu scară), care presupunea un suplimentar,
pur vizuală, impresia produsă de o pagină poetică.Ai plecat,
cum se spune,
spre o altă lume.
Goliciunea...
A zbura
izbindu-se de stele.
Nici un avans pentru tine
fara bere.
Sobrietate.
Limbi rele au glumit adesea despre Mayakovsky, de parcă ar rupe în mod deliberat rândurile pentru a obține mai mulți bani pentru poeziile sale. Zvonurile se bazau pe faptul că în unele ediții redevențele pentru poeziile tipărite erau plătite poeților în funcție de numărul de rânduri din lucrare, și nu de numărul real de caractere tipărite.
Într-o zi. la întrebarea Este adevărat că ești plătit cu o rublă pentru fiecare linie? cu un indiciu de motive pur egoiste pentru a rupe o linie, Mayakovsky a explicat publicului, folosind exemple specifice, importanța aranjarii ritmului unui vers în formă tipărită.
Mayakovsky numește motivele întreruperilor de rând în cartea sa Cum să faci poezii (1926). În primul rând, acesta este un design mai precis al ritmului versului, deoarece, potrivit lui Mayakovsky, semnele de punctuație tradiționale nu sunt suficient de adaptate pentru aceasta.
Opțiunea 7. Teme pentru examenul unificat de stat 2018. Limba rusă. I.P. Tsybulko. 36 de opțiuni
Citiți textul și finalizați sarcinile 1 - 3
(1) La mijlocul secolului al XVI-lea se aduceau cartofi din America de Sudîn Spania, iar de acolo tuberculii acestei plante s-au răspândit în toată Europa. (2) la început, planta exotică a fost cultivată de dragul florilor și pentru o lungă perioadă de timp nu a înțeles valoarea cartofilor ca produs alimentar. (3) Acest lucru s-a întâmplat din cauza faptului că au încercat să folosească fructe verzi mici și otrăvitoare pentru hrană și au acordat atenție tuberculilor mult mai târziu.
1. Indicați două propoziții în care informatii HOME cuprinse în text. Notează numerele acestor propoziții.
1) Cartofii aduși în America de Sud din Europa nu au fost folosiți la început ca produs alimentar, deoarece oamenii au încercat să guste mici fructe otrăvitoare, dar nu au acordat atenție tuberculilor.
2) Tuberculii de cartofi, aduși la mijlocul secolului al XVI-lea din America de Sud în Europa, au început imediat să fie folosiți ca produs alimentar, iar ulterior au acordat atenție frumuseții florilor sale.
3) Cartofii, aduși din America de Sud în Europa la mijlocul secolului al XVI-lea, nu au fost folosiți la început pentru hrană, deoarece au încercat fructe verzi, și nu tuberculi, care au fost observați mai târziu.
4) Tuberculii de cartofi sunt otrăvitori, așa că această plantă nu a fost folosită ca produs alimentar în America de Sud, iar florile au devenit foarte populare în Europa.
5) Valoarea cartofilor, aduși în Europa din America de Sud la mijlocul secolului al XVI-lea, nu a fost imediat realizată, deoarece la început au încercat să folosească fructele verzi ale acestei plante, mai degrabă decât tuberculii, pentru hrană.
2. Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să fie în locul golului din a doua (2) propoziție a textului? Notează acest cuvânt (combinație de cuvinte).
În ciuda acestui
Cu alte cuvinte,
Prin urmare,
3. Citiți fragmentul din intrarea din dicționar, care dă sensul cuvântului MIC. Determinați înțelesul în care acest cuvânt este folosit în a treia (3) propoziție a textului. Notați numărul corespunzător acestei valori în fragmentul dat din intrarea din dicționar.
MIC, th, th; -lok, -lka, -lko, -lki și -lky; mai mic; minut.
1) Constând din particule mici omogene, de dimensiuni mici. M. nisip. M. ploaie.
2) plin f. Putere mică și economic scăzută. Fermă mică. M. producator. M. proprietar.
3) Nesemnificativ în poziție socială. M. oficial. M. angajat de birou.
4) A nu avea de mare importanta, nesemnificativ; nu necesită mult efort. Mici detalii. Imperfecțiuni minore. M. reparare.
5) Nesemnificativ, de bază. interese meschine. Micuţă prost.
6) Mic în profunzime. Rau mic. Foraj mic.
4. Într-unul din cuvintele de mai jos s-a făcut o greșeală la setarea accentului: litera care denotă vocala accentuată este evidențiată INCORECT. Scrie acest cuvânt.
document
s-a retras
bucătărie
5. Într-una din propozițiile de mai jos, cuvântul subliniat este folosit GREȘIT. Corectați eroarea lexicală alegând un paronim pentru cuvântul evidențiat. Notează cuvântul ales.
Ironic și înțelegător Voltaire ne-a privit viclean de pe scaunul său de marmură din centrul enfiladei Hermitage.
Sora mai mică a visat mereu să CRESCĂ la fel par lung ca cel mai vechi.
Ca persoană MEMORabilă, Ivan Fiodorovich și-a verificat în minte dacă a omis ceva.
Perioada de GARANȚIE se calculează din momentul transferului bunurilor către consumator.
Orice a făcut pentru a-și PROTEJA familia de noi necazuri și nenorociri!
6. Într-unul dintre cuvintele evidențiate mai jos s-a făcut o greșeală în formarea formei cuvântului. Corecteaza gresealași scrieți corect cuvântul.
ridica de la CRAYER
mama a TREI copii
CORPURI ALE PĂMÂNTULUI
CONDUCEREA LA VICTORIE
nu flutura mâinile
7. Stabiliți o corespondență între erorile gramaticale și propozițiile în care sunt făcute: pentru fiecare poziție a primei coloane, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.
| ERORI GRAMATICALE A) o eroare în construirea unei propoziții cu membri omogene B) construcția incorectă a propoziției cu turnover adverbial B) construcția incorectă a propoziției cu vorbire indirectă D) folosirea incorectă a formei cazului unui substantiv cu prepoziție E) încălcarea în construirea unei pedepse cu aplicare inconsistentă | PROMOȚII 1) Tarantass a intrat în curte, foșnind roțile peste urzici și s-a oprit. 2) Mama a spus că nu-ți voi da dulciuri până nu-l vei mânca pe primul. 3) În cartea sa „Textul ca obiect al cercetării lingvistice”, I. R. Galperin susține că „una dintre trăsăturile esențiale ale unui text este completitatea acestuia”. 4) După ce au primit un model matematic, oamenii de știință au compilat un program de calculator. 5) Limba care reflectă noi forme viata publica, extinde orizonturile oamenilor, le dezvoltă gustul artistic. 6) La sosirea la Moscova, am vizitat Galeria Tretiakov. 7) Îți amintești că ai promis că vei face toate eforturile și vei merge la universitate după ce termini școala? 8) În tabloul „Portret de fiu” de V. A. Tropinin se simt atât afecțiunea paternă, cât și dragostea nemărginită pentru fiul său. 9) Un candidat care a promovat perfect examenele și care a câștigat olimpiada de economie a fost admis la Universitatea de Stat din Moscova. |
8. Stabiliți cuvântul în care lipsește vocala neaccentuată necontrolată a rădăcinii. Scrieți acest cuvânt inserând litera lipsă.
inutil
companie (militară).
stiu..vat
trans..odic
par..a făcut
9. Determinați rândul în care lipsește aceeași literă din ambele cuvinte. Scrie aceste cuvinte cu litera lipsă.
r .. ridicare, pr .. oferte
pr..mare, pr..grad
fără..delicioase, în..mișcări
timpul .. spune, uite .. mama
subiectiv, în..conducere
10. Notează cuvântul în care este scrisă litera I la locul golului.
drăguț..nky
lizibil..out
scrisoare..tso
nedumerit..wat
trata..vat
11. Notează cuvântul în care este scrisă litera E în locul golului.
agatat..al meu
perdea .. dar (fereastră)
retinut..
aruncând..cine
oaie..nnaya (slavă)
12. Definiți o propoziție în care NU cu cuvântul se scrie CLAR. Deschideți parantezele și scrieți acest cuvânt.
O greșeală (NE) CORECTATĂ la timp poate duce la consecințe tragice.
Deloc (NU) a întâlnit SOLEMN cetatea Belogorsk a lui Peter Andreevich Grinev.
În ciuda tuturor (NU) ASEMĂNĂRI ale opiniilor noastre despre viață, am fost aduși împreună de dragostea pentru muzică.
Scrisoarea (NU) TRIMISĂ, deși a fost scrisă de mult.
Nu aștept nimic de la viață și (NU) îmi pare deloc rău pentru trecut.
13. Definiți o propoziție în care ambele cuvinte evidențiate sunt scrise UNU. Deschideți parantezele și scrieți aceste două cuvinte.
M. M. Prishvin a scris că iubea natura, (PENTRU) ACEASTA, opera sa a devenit CA (DACĂ) o formă de manifestare a iubirii sale pentru lumea din jurul său, este plină de lumină și bucuria de a fi.
Vorbim (ÎN) RUSĂ, (ACA) ESTE în limba " fiica căpitanului„și „Eroul timpului nostru”.
(ÎN TIMPUL) ÎN timpul călătoriei pe mare, uitându-se în vălul de ceață, Matvey BUD (TO) își căuta locul și viitorul acolo.
Pădurea stătea întunecată și (PENTRU) TOAMNA tăcută, (PENTRU) PENTRU că păsările au zburat fără să aștepte frigul.
(DIN) DE MULT TIMP podurile au fost făcute plutitoare astfel încât (ar) să poată fi îndepărtate în momentul pericolului.
14. Indicați numărul (numărul) în locul căruia (e) se scrie HH.
Primele (1) poeme ale lui Venevitinov sunt saturate (2) de ecouri ale (3) ascensiunii societății, sunt caracterizate de o orientare civilă (4).
15. Aranjați semnele de punctuație. Scrie două propoziții în care trebuie să pui O virgulă. Notează numerele acestor propoziții.
1) Într-o colibă confortabilă, ticăiau mai multe ceasuri și atârnau două tablouri vechi ale unui maestru italian necunoscut.
2) Vreau să văd munții și pădurile și râurile din vedere de pasăre.
3) Dar nici oboseala, nici plictiseala nu au putut alunga o clipă moliciunea de pe chipul lui Ilya Ilici.
4) K trăsături distinctive Peștele de picătură poate fi atribuit absenței unei musculaturi a vezicii natatoare, precum și structurii gelatinoase a corpului.
5) Opera lui M. V. Lomonosov a devenit decisivă atât pentru clasicismul rus, cât și pentru toată literatura rusă ulterioară.
16. Așezați semnele de punctuație: indicați numărul (numărul) în locul căruia (e) ar trebui (e) să fie virgulă (e).
A. Blok și-a împărțit poezia în trei volume (1) construite ca unitate estetică și ideologică (2) exprimând astfel gândul despre drumul anevoios al eroului liric, al suferinței (3) care i-a căzut în soarta (4) și (5) care au stat înaintea lui (6) ispite.
17. Așezați semnele de punctuație: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) ar trebui (e) să fie virgulă (e).
„Spune-mi (1) unchiul (2) pentru că (3) nu fără motiv
Moscova arsă de foc
dat francezilor?
La urma urmei (4) au fost lupte,
Da (5) ei spun (6) ce altceva!
Nu e de mirare că întreaga (7) Rusia își amintește (8)
Despre ziua lui Borodin!
(M. Yu. Lermontov)
18. Așezați semnele de punctuație: indicați numărul (numărul) în locul căruia (e) ar trebui (e) să fie virgulă (e).
Linia „scara” (1) creatorul (2) al cărui (3) a fost V. Mayakovsky (4) a fost o inovație în domeniul limbajului poetic al futuriștilor.
19. Așezați toate semnele de punctuație: indicați toate numerele în care ar trebui să fie virgule în propoziție.
Nu era un suflet în preajmă (1) când am venit la râu să pescuiesc (2) dar (3) de îndată ce mi-am aruncat undițele (4) din bârnă au apărut băieți desculți.
20. Editați propoziția: corectați eroarea lexicală eliminând cuvântul în plus. Scrie acest cuvânt.
Prezentarea la prima premieră a unui spectacol bazat pe o piesă a unui dramaturg francez modern ne-a făcut o mare plăcere.
Citiți textul și finalizați sarcinile 21 - 26
(1) Zhurka a întins din nou mâna spre rafturi și a luat cea mai durabilă și mai nouă carte cu modele aurii pe cotor. (2) S-a dovedit a fi cei Trei Muschetari. (3) Nu o ediție atât de veche ca altele, deși tot cu „yats” și cu semne dure la sfârșitul cuvintelor. (4) Imprimat pe hârtie netedă cu multe modele. (5) Zhurka a fost încântat de mușchetari - erau prieteni vechi, - a început să răsfoiască, uitându-se la imagini.
(6) Și am văzut un plic alb îngust între pagini.
(7) Aparent, bunicul a decis că, dacă toate celelalte cărți i s-au părut neinteresante pentru Zhurka, atunci el va derula în continuare Muschetarii până la sfârșit.
(8) În același scris de mână direct cu care bunicul scria scurte felicitări pe cărți poștale, era scris pe plic: Yurika.
(9) Zhurka la început, neștiind de ce îi era frică... (10) Sau nu, nu i-a fost frică, dar tremura de o neliniște de neînțeles. (11) S-a uitat la ușa acoperită, s-a dus la fereastră. (12) smucindu-și degetele agitat, a rupt marginea plicului. (13) Desfăcută mare foaie subțire.
(14) Bunicul a scris cu litere clare, aproape majuscule:
„(15) Macara!
(16) Cărțile de pe aceste rafturi sunt pentru tine.
(17) Acestea sunt cărți vechi înțelepte, au suflet. (18) I-am iubit foarte mult.
(19) Salvează-i, draga mea, și va veni vremea când vor deveni prietenii tăi.
(20) Știu asta pentru că îmi amintesc cum ai ascultat povești despre călătoriile lui Bering și Krusenstern și cum ai încercat cândva să compui poezii despre Galaxie (ți amintești?).
(21) Le vei compune în continuare.
(22) Pruncul meu înaripat, nu știi cât de mult te iubesc. (23) Păcat că, din cauza diverselor absurdități, ne-am văzut atât de rar. (24) În aceste zile îmi amintesc mereu de tine. (25) Cel mai adesea, în timp ce mergem de-a lungul malurilor Kamenka, și vă povestesc despre copilăria mea și șarpele mare.
(26) Din anumite motive, acest zmeu zburător mă visează în fiecare noapte. (27) Parcă aș fi iarăși mic, iar el mă târa într-o căruță ușoară prin iarba de luncă și eram pe punctul de a zbura după el.
(28) Este păcat că linia subțire s-a rupt atât de repede.
(29) În copilărie, m-am consolat că șarpele nu a căzut în spatele pădurii, ci a zburat spre țări îndepărtate și se va întoarce într-o zi. (30) Și hârtia lui va mirosi ca stropii de sare a mării și ca sucul plantelor tropicale. (31) De aceea, probabil, la bătrânețe, am început să adun aceste cărți: mi s-a părut că miros la fel.
(32) Totuși, prostii, bătrânețea nu se întâmplă dacă o persoană nu vrea. (33) Tocmai vine vremea când firul care te-a legat de șarpele înaripat izbucnește. (34) Dar șarpele s-a întors, vă las vouă. (35) Poate te va ajuta să pleci.
(36) Zhurka, îți amintești de mine, bine? (37) Alții își vor aminti de mine și de alții, dar mulți, chiar și mama ta, probabil că vor spune: viața lui nu a avut succes. (38) Acest lucru nu este adevărat! (39) Și nu te gândi la asta. (40) Îți amintești cum am lipit ștampile în albumul tău, am vorbit despre nave și constelații și ne-am uitat la trenuri seara?
(41) Și învață să zbori sus și cu îndrăzneală.
(42) Poți. (43) Dacă este greu, vei îndura, dacă te doare, vei îndura, dacă este înfricoșător, o vei depăși. (44) Cel mai dificil lucru știi ce? (45) Când crezi că trebuie să faci un lucru, iar ei îți spun: fă altul. (46) Și vorbesc la unison, spun cele mai drepte cuvinte, iar tu însuți începi deja să te gândești: dar, probabil, chiar au dreptate. (47) Se poate întâmpla să aibă dreptate. (48) Dar dacă există măcar o picătură de îndoială în tine, dacă în foarte, foarte adâncul sufletului tău există o firimitură de încredere că ai dreptate, și nu ei, fă-o în felul tău. (49) Nu te justifica cu cuvintele corecte ale altora.
(50) Iartă-mă, probabil că scriu lung și de neînțeles... (51) Nu, vei înțelege. (52) Ești drăguță cu mine, fată deșteaptă. (53) Păcat că se pare că nu te mai văd.
(54) Nu am scris niciodată scrisori lungi. (55) Nimeni. (56) Și acum nu vreau să termin. (57) Ca și cum firul s-ar rupe. (58) Ei bine, nimic...
(59) Vezi ce scrisoare lungă ți-a scris bunicul tău Iuri Savelyev, care a fost și el cândva macara.
(60) Zhurka a terminat de citit scrisoarea și imediat, fără să se abțină, a început să plângă. (61) A fost tăiat de dorul și singurătatea care izbucneau din această scrisoare. (62) Și dragoste pentru el, pentru Zhurka, despre care nu știa. (63) Și nimic nu se putea face deja: nici să nu răspunzi cu bunătate, nici să nu rupi singurătatea...
(Conform lui V.P. Krapivin)
21. Care dintre afirmații nu corespund conținutului textului? Specificați numerele de răspuns.
1) Bunicul i-a lăsat un mesaj nepotului său în cartea preferată a lui Zhurka, Cei trei mușchetari.
2) Scrisoarea bunicului a fost scrisă cu majuscule clare cu „yats” și semne dure la sfârșitul cuvintelor.
3) Bunicul îl încurajează pe nepot să asculte cuvintele potrivite ale altor oameni și să facă întotdeauna ceea ce alții sfătuiesc.
4) În rarele întâlniri cu bunicul, Zhurka a vorbit cu el despre nave și constelații, a încercat să compună poezii despre Galaxie.
5) Zmeul zburător, care a fost lansat de Zhurka, a zburat spre ținuturi îndepărtate și nu s-a mai întors.
22. Care dintre următoarele afirmații sunt adevărate? Specificați numerele de răspuns.
1) Propozițiile 11-13 prezintă narațiunea.
2) Propoziția 31 indică motivul a ceea ce se spune în propozițiile 29-30.
3) Propozițiile 32-35 prezintă raționament.
4) Propunerea 45 conține răspunsul la întrebarea pusă în propoziția 44.
5) Propozițiile 48-49 oferă o descriere.
23. Din propozițiile 48-49 scrieți sinonime contextuale (pereche de sinonime).
24. Printre propozițiile 26-35, găsiți una (e) care este (e) legată de precedenta cu ajutorul unei conjuncții și al unui pronume posesiv. Scrieți numărul (numerele) acestei oferte.
25. „Citind scrisoarea unui bunic către nepotul tău, experimentezi sentimente puternice. Un ton foarte emoționant al scrisului se realizează prin utilizarea diferitelor mijloace lingvistice, printre care, în special, mijloacele sintactice - (A) ___ (propozițiile 15, 22), tehnici: (B) ___ (propoziția 43), (C). ) ___ (propozițiile 54-55). Sentimentele pe care Zhurka le trezește după citirea scrisorii sunt transmise foarte precis de tropul - (G) ___ (propoziția 61).
Lista termenilor:
1) parcelare
2) cuvinte colocviale
3) epitete
5) metaforă
6) contestații
7) opoziție
8) paralelism sintactic
9) vocabularul cărții
26. Scrie un eseu.
| Opțiunea 7 |
|||
| Numărul postului | Răspuns | Numărul postului | Răspuns |
| din timpuri imemoriale până la |
|||
| 134 sau orice combinație |
|||
| 1234 sau orice combinație |
|||
| retentiv | 1256 sau orice combinație |
||
| 1234 sau orice combinație |
|||
| campanie | |||
| intrare subiectivă | 235 sau orice combinație |
||
| lizibil | 134 sau orice combinație |
||
| perdele | dropletbaby |
||
| neasemănarea | |||
Problemă
1. Problema relației dintre generații, relațiilor dintre adulți și copii. (Pe ce se bazează relațiile dintre reprezentanții diferitelor generații?)
