Secciones: idioma ruso

Objetivos y metas.

Educativo:

Aprende a encontrar y corregir errores gramaticales y de habla

Aprende a construir buenas oraciones

Repita el tema "Texto":

Capacitarse en la distinción y uso hábil de los medios de expresión artística (tropos);

Introducir USAR asignaciones requiriendo el conocimiento de las reglas gramaticales;

Para familiarizarse con las profesiones de este perfil:

Educativo:

Cultivar una actitud cuidadosa hacia la palabra, amor por el idioma ruso;

Para formar un deseo de hablar correctamente, reponga su vocabulario;

Inculcar el interés por las profesiones que requieren una cuidadosa atención a la palabra, la capacidad de expresar de manera competente sus pensamientos y sentimientos.

Desarrollando:

Desarrollar la capacidad de probar, justificar su punto de vista;

Desarrollar la habilidad de lectura expresiva;

Desarrollar cualidades como la perseverancia, el trabajo minucioso, la atención, el pensamiento, la lógica.

durante las clases

1. Momento organizativo.

Nuestra lección está dedicada a la educación de la cultura del habla. El tema de la lección es relevante hoy. El habla de los jóvenes se ha vuelto pobre, el vocabulario es pequeño, la construcción de frases a veces es sorprendente. La correspondencia en Internet es una distorsión constante de las palabras, lo que infunde una actitud primitiva y sin tacto hacia el idioma. Por lo tanto, el problema de la actitud cuidadosa hacia la palabra es muy agudo.

Para nuestra lección, preparó tareas en casa que nos ayudarán en nuestro trabajo sobre este tema.

2. La parte principal de la lección.

1. En la pizarra están las declaraciones de grandes personas sobre el idioma ruso (los niños leen).

“De hecho, para una persona inteligente, hablar mal debería considerarse tan indecente como no saber escribir y leer”. A. Chéjov

"Tratar con el idioma ruso de alguna manera significa pensar de alguna manera: aproximadamente, inexactamente, incorrectamente". A. Tolstoi.

"El verdadero amor por el país de uno es impensable sin el amor por el idioma de uno". K. Paustovsky.

¿Qué otros dichos sobre el lenguaje conoces? (Los niños leen los dichos que lograron encontrar en preparación para la lección)

mira cuantos gente famosa nos preocupamos de que tú y yo cuidemos nuestra lengua, la conservemos y transmitamos a nuestra descendencia toda su belleza y versatilidad.

2. Cada uno de ustedes debe haber pensado en lo que quiere llegar a ser, qué hacer. Quizá alguno de vosotros elija una profesión que esté conectada con el idioma, con su historia y requiera un respeto sin límites por el idioma y el deseo de transmitir toda su belleza.

Ahora las chicas actuarán frente a ti: estudiantes de secundaria que ya han decidido su futura profesión. Te presentarán algunas profesiones muy interesantes e importantes.

Conocimiento de profesiones: editor, periodista, filólogo, lingüista (informes).

En estas profesiones, el conocimiento en la construcción de oraciones es necesario, porque las oraciones correctas son un pensamiento expresado lógicamente que será comprensible para el lector, espectador, oyente.

3. Hoy nos dedicaremos a editar - corregir errores: discurso y gramática.

En el USE en el grado 11, se le ofrecerán tareas de gramática del tipo que tiene en la impresión No. 1. Conozcámoslas e intentemos resolverlas.

Asignaciones de tipo USE

1. Elija la continuación gramaticalmente correcta de la oración.

a) Revisar su ensayo:

a) todo debe ser declarado consistentemente;

b) durante la lectura, se hacen notas en los márgenes;

c) prestar atención a los defectos del habla;

d) se lee varias veces.

(Esta tarea prueba la capacidad de construir oraciones con frases adverbiales, repetimos la definición de frase adverbial)

2. Indica la oración con un error gramatical:

a) Chichikov compra siervos que todavía se consideraban vivos.

b) Gracias al maestro, hice frente a una tarea difícil.

c) La literatura siempre refleja el estado de la sociedad en un grado u otro.

d) El crecimiento de las revueltas populares obligó al gobierno a tomar medidas.

(La oración a) repite la concordancia del participio con la palabra que se define. La oración b) repite el uso del caso elegido correctamente de un sustantivo con una preposición derivada.

La oración c) repite conocimiento sobre el tema de manejar el caso de un sustantivo. Oración d) incorrecta - un error al concordar el sujeto y el predicado en género)

3. Especifique un ejemplo con un error en la formación de la forma de la palabra:

1. Ingenieros de fábrica.
2. Cosecha de tomates.
3. El paisaje más hermoso.
4. Sus cosas.

(Combinación incorrecta No. 3, porque la forma del grado superlativo del adjetivo está mal formada)

La posesión de conocimientos en el campo de la gramática da la oportunidad de aprobar con éxito el examen.

4. Todos ustedes escribieron trabajos creativos en las lecciones: ensayos y presentaciones.

En la copia impresa No. 2, hay oraciones de sus trabajos con errores: habla y gramática. Nuestra tarea es editar estas propuestas. (Encuentre el error y corríjalo) Todos recibirán una oración. Escribe la oración corregida (versión correcta). Prepárate para comentar tus correcciones.

(En la cadena, los niños leen ambas opciones: incorrecta y correcta y explican su punto de vista)

Oraciones en la impresión No. 2 (con errores: habla y gramática).

1. Los chicos escribieron cartas a casa y contaron en ellas sobre la fiel fidelidad del cisne. (Repita la palabra - P) Correcto: Los muchachos escribieron cartas a casa y hablaron sobre la fidelidad del cisne.

2. Los pescadores sacaron la red y vieron un cisne en las redes. (Tiempo diferente del verbo - G). Correcto: Los pescadores sacaron la red y vieron un cisne en ella.

3. En su cuento, habló de un perro de jardín (repetición de una palabra y control incorrecto de un sustantivo). Correcto: En su historia, narró (habló) sobre un perro de jardín.

4. Decenas de personas, ladeando la cabeza, miraban las copas de los pinos (malentendido del significado léxico de la palabra). Correcto: Decenas de personas, con la cabeza echada hacia atrás, miraban las copas de los pinos.

5. Pintura de I. Levitan “Día de otoño. Sokolniki” es el único con una persona viva (construcción incorrecta de oraciones y uso inapropiado de la frase “persona viva” - P) Pintura “Día de otoño. Sokolniki” es el único en el que I. Levitan representó una figura humana.

6. Nubes a lo lejos con posible lluvia (P). Correcto: Nubes en la distancia. Quizás llueva.

7. La imagen da un estado de ánimo reflexivo (P). Correcto: la imagen crea un estado de ánimo reflexivo.

8. Ponen heno, un plato de agua, un plato de pescado debajo de la ventana (violación de la conexión semántica del predicado y las adiciones).Correcto: Ponen heno debajo de la ventana, ponen un plato de agua y un plato de pescado .

9. Decenas de personas echaron la cabeza hacia atrás a las copas de los pinos (P) Correcto: Decenas de personas, con la cabeza echada hacia atrás, miraron las copas de los pinos.

10. Una vez, el tío Filya contó sobre la guerra y cómo tenían un perro de jardín (una mezcla de construcciones en una oración) Correcto: una vez, el tío Filya contó cómo un perro de jardín fue clavado a su empresa durante la guerra.

11. Luego comencé a disparar con una pistola (formación incorrecta de la forma del predicado - D) Correcto: Luego disparé con una pistola.

12. Y una figura femenina pensativa con un vestido oscuro (P) se mueve directamente hacia nosotros. Correcto: Y una figura femenina con un vestido oscuro se mueve directamente hacia nosotros. Su rostro está pensativo.

13. El cisne metió primero una pata en el baño, luego la otra (P) Correcto: El cisne metió primero una pata en el baño, luego la otra.

14. El tío Phil (P) detuvo el silencio Correcto: El tío Phil rompió el silencio.

15. Lyonka se sintió libre y voló, y los muchachos se alegraron por él, y ya habían comenzado a dispersarse y escucharon el grito de Lyonka, y él regresó. (una repetición injustificada de la unión "y" - P) Correcto: Lyonka sintió libertad y voló. Los chicos estaban felices por él. Ya habían comenzado a dispersarse, cuando escucharon el grito de Lyonka, esto significaba que el cisne regresaba.

5. Todas estas oraciones están tomadas del texto. ¿Qué es un texto?

Características del texto:

1. El texto consta de oraciones relacionadas entre sí en significado.

2. La unidad del sujeto del discurso-tópico. Todas las ofertas se combinan tema común y trabaja para desbloquearlo.

3. El texto tiene una idea principal.

4. Puede elegir un título para el texto.

5. El texto tiene un principio y un final.

6. En un texto extenso se pueden distinguir microtemas (párrafos).

Pasemos al tablero y resaltemos los signos de tipos de texto y estilos de voz.

¿Qué es una descripción?

La descripción es un tipo de discurso que representa un objeto o fenómeno enumerando sus características o acciones (el contenido de la descripción se puede transmitir en una imagen).

La narración es un tipo de discurso que cuenta los acontecimientos en su secuencia temporal, las acciones y los acontecimientos se suceden unos a otros (el contenido de la narración se puede transmitir en varios fotogramas de la cámara) Los verbos juegan un papel especial.

¿Qué es el razonamiento?

El razonamiento es un tipo de discurso que prueba o explica cualquier posición, pensamiento, habla de las causas y consecuencias de hechos, fenómenos, valoraciones y sentimientos (que no pueden ser fotografiados). Un papel especial pertenece palabras introductorias y uniones subordinantes con el significado de causa, efecto...

Los elementos del texto son el razonamiento: tesis - argumento - conclusión.

Considere los estilos de habla.

¿Cuáles son las características del estilo artístico?

Se utiliza en la ficción: novelas, novelas cortas, cuentos, poemas, poemas.

imaginería artística, emotividad;

Figurativo: medios expresivos del lenguaje, palabras en sentido figurado.

¿Cuáles son las características del estilo científico?

Falta de emotividad;

Precisión semántica, hechos;

Términos y vocabulario profesional;

Géneros: artículos, reseñas, resúmenes, disertaciones, libros de texto, diccionarios, informes, conferencias.

¿Cuál es la peculiaridad del estilo comercial oficial?

Funciones: mensajes, informar;

Precisión, estandarización, falta de emotividad;

Sellos de idioma (según la orden, llamar la atención, después de la expiración del plazo - ejemplos) clericalismo (dado, apropiado);

Terminología empresarial;

Géneros: órdenes, leyes, instrucciones, anuncios, documentos comerciales.

¿Cuál es la peculiaridad del estilo publicitario?

Exactitud documental, apelación, evaluación abierta;

Influencia y persuasión para formar cualquier posición, inducción a la acción, llamando la atención sobre un tema importante;

Géneros: ensayo, artículo, reportajes, entrevistas, discurso del autor.

¿Cuáles son las características del estilo conversacional?

Comunicación directa del hogar;

Facilidad, sencillez de palabra;

Uso frecuente de oraciones incompletas, interjecciones, a menudo vernáculas;

Sin oraciones complicadas;

Conversación amistosa, historia cotidiana, disputa, notas, cartas privadas, conversaciones.

6. En casa, en grupos, prepararon historias sobre el hermoso árbol ruso: el abedul. Estas historias deben ser presentadas en diferentes tipos discursos y escritos en estilo artístico. Tu tarea es probar que tu historia corresponde a este tipo de discurso.

(Ilustraciones que representan un abedul en diferentes épocas del año abiertas en la pizarra)

El representante de cada uno de los 3 grupos actúa con su composición. Él, con la ayuda de los miembros del grupo, prueba que la historia se sostiene en el tipo y estilo de discurso dado.

Texto-Narrativa

felicidad de abedul

Un abedul solitario creció en el campo.

Los pájaros volaban a menudo hacia ella, y el abedul se alegraba de ello. Después de todo, solo de los pájaros podía obtener noticias.

Entonces aprendió que en algún lugar crece un roble, grande y poderoso, y junto a él hay una hermosa ceniza de montaña. Los pájaros vuelan a la ceniza de la montaña cada otoño y se dan un festín con las bayas.

Birch escuchó estas historias y suspiró. Ella sola estaba triste, y se habría enfermado si un día no hubiera volado un pájaro carpintero. Golpeó el abedul con su pico en el tronco y dijo:

¡Saludable!

Pero ¿por qué me siento tan mal entonces? preguntó el abedul.

De la melancolía y la soledad, respondió el pájaro carpintero y se fue volando.

Te ayudaré. Espera, - dijo el pájaro carpintero y se fue volando.

Y el abedul estaba esperando. Día y noche. Ha llegado el otoño. Las hojas comenzaron a ponerse amarillas y a caerse. Y luego, una mañana, un pájaro carpintero voló. Guardó una piña en un arándano. El pájaro carpintero se sentó cómodamente en una rama, agarró una protuberancia en sus patas y comenzó a picotearla con el pico. Las semillas comenzaron a salir volando del cono. Dieron vueltas y cayeron al suelo. Aquí soplaba una ligera brisa. Él también quería participar. El abedul se deshizo cuidadosamente de sus hojas. Trató de cubrir las semillas indefensas y calentarlas con su calor.

Gracias, pájaro carpintero, dijo Birch.

El pájaro carpintero estaba satisfecho con su trabajo. Miró a su alrededor y respondió: - Cuando el bosque se levante, me instalaré aquí para siempre.

¡Abedul estaba feliz! Ahora deseaba que llegara pronto el invierno y cubriera todo a su alrededor con nieve. Y después del invierno llega la primavera. Ahora sabía que cuando despertara, no estaría sola. Los pinos jóvenes crecerán cerca. También sabía que el bosque con el que tanto soñaba definitivamente crecería aquí. Entonces, un pájaro carpintero definitivamente volará.

Los niños comprueban que el tipo de texto es narrativo, destacando verbos, adverbios que denotan una secuencia de acciones, hechos, los llaman medios de expresión.

Texto de razonamiento

El abedul es un símbolo de Rusia.

Cada país tiene su propio símbolo entre los árboles. Entonces, el símbolo de Grecia es el olivo, en Japón el árbol sagrado es el sakura, el símbolo de Canadá es el arce.

Estos símbolos reflejaban el alma del pueblo, su historia y tradiciones.

Rusia es la tierra de los abedules de tronco blanco y los campos interminables. Aquí está ella, un abedul rizado y extenso, de pie, como una elegante belleza de los cuentos de hadas rusos, con un vestido blanco con aretes de oro y hojas pegajosas de color verde pálido, inclinando sus ramas hasta el suelo, como si se inclinara en un campo y diciendo: “¡La paz sea con ustedes, buena gente!”

Se sabe que los abedules crecen en muchos países del mundo, pero en ningún otro país tratan a los abedules con tanta calidez, con tanto amor, como en Rusia. El abedul es querido por el alma de una persona rusa. Nuestros antepasados ​​consideraban al abedul como un árbol sagrado, un regalo de los dioses. El abedul fue adorado como la imagen de la diosa Beregini, la madre de todos los espíritus y riquezas. El abedul era un símbolo de Lada, la diosa del amor, la belleza y la felicidad familiar.

Ni un solo árbol disfruta de tanto amor y reverencia en Rus' como un abedul. Se escriben poemas, canciones, cuentos de hadas, acertijos sobre ella. El abedul se ha convertido en una personificación poética de Rusia.

Dondequiera que esté una persona rusa, siempre, añorando su tierra natal, recuerda el esbelto y hermoso abedul susurrando en el viento, bañado por el sol o cubierto de escarcha. El compositor ruso M.I. Glinka, de regreso a su tierra natal, cruzó la frontera, detuvo su carruaje, salió a la carretera y se inclinó profundamente, hasta la cintura, ante el abedul blanco, símbolo de su patria.

La imagen de Rusia es impensable sin el abedul ruso. Ninguno de los árboles contiene tantos conceptos nacionales, no da lugar a tantas comparaciones e imágenes.

Abedul - Patria, abedul-pyamyat, la encarnación de la pureza, la fidelidad, nuestro amor por nuestra tierra natal.

Rusia es inconcebible sin un abedul: es tan brillante en eslavo que, tal vez, en otros siglos, toda la Rus nació de un abedul.

O. Shestinsky

Los niños destacan la tesis, los argumentos, la conclusión en el texto, nombran los medios de expresión.

Y el tercer grupo recibió instrucciones de aprender poemas que describen un abedul. Ahora los escucharemos y los muchachos demostrarán que esta descripción tiene un estilo muy artístico.

A. Prokófiev

Me encanta el abedul ruso
Ya sea brillante o triste
En un sarafan blanco
Con pañuelos en los bolsillos
Con hermosos broches
Con pendientes verdes.
la amo elegante
Nativo, invisible,
que claro, hirviente,
Que triste, llorando.
Me encanta el abedul ruso
ella siempre esta con sus amigas
Doblado bajo el viento
Y se dobla, ¡pero no se rompe!

Abedul blanco

debajo de mi ventana
cubierto con nieve,
Exactamente plata.
En ramas esponjosas
borde de nieve
Los cepillos florecieron
Franja blanca.
Y hay un abedul
en un silencio soñoliento
Y los copos de nieve están ardiendo
en fuego dorado
Un amanecer, perezoso
Caminando,
asperja ramas
Plata nueva.

Después de leer los poemas, los estudiantes nombran los medios de expresión que ayudan a hacer figurativa la descripción: metáforas, epítetos, comparaciones, personificaciones.

Destacan que el tipo de discurso en estos poemas es una descripción, porque todo lo que leemos se puede reflejar en una fotografía.

3. La parte final de la lección.

1. ¡Mira qué hermoso y rico es nuestro idioma ruso! Debemos hablar ruso real y no distorsionarlo. Por el contrario, trata de hacerlo figurativo. Tal vez después de nuestra lección, alguien pensará en su futura profesión y querrá servir a la preservación del idioma ruso, crear creaciones verdaderamente artísticas y enseñar a las futuras generaciones el habla alfabetizada.

2. Tarea.

Corrija todos los errores en las oraciones dadas en la impresión No. 2 usted mismo. Escribe la versión corregida después de la oración con un error.

Cuida el habla rusa.

FUNDAMENTOS DEL ARTE DEL DISCURSO

FUNDAMENTOS DEL DISCURSO DEL ARTE

Cursos de alfabetización
escenificar un discurso competente y hermoso
pronunciación correcta de las palabras
construir oraciones correctamente
Expansión del vocabulario
énfasis correcto
eliminar errores de voz
la capacidad de expresar claramente los propios pensamientos
estudio de la entonación del habla
el habla indica el nivel cultural del hablante
el habla de una persona caracteriza su nivel cultural
articulación de aprendizaje

Cursos de habla alfabetizada

ajuste alfabetizado, hermoso discurso
la pronunciación correcta de las palabras
construir oraciones correctamente
vocabulario
el derecho a poner el énfasis
eliminar errores de voz
la capacidad de articular
estudio de la entonacion del habla
pone a prueba el nivel cultural del hablante
hombre caracteriza su nivel cultural
articulación

Una persona no nace con una habilidad prefabricada para expresar bellamente sus pensamientos. El don de la palabra se adquiere a través del trabajo sobre uno mismo durante muchos años.
El hombre no nace con una habilidad lista para expresar bellamente sus pensamientos. Sin palabras adquiridas por trabajar en uno mismo a lo largo de los años.

Un discurso bien pronunciado, combinado con una voz bellamente sonora, a veces ayuda a encontrar una salida incluso a las situaciones más difíciles que surgen en el proceso de comunicación. Dicho discurso es excelentemente percibido por la audiencia, contribuye al logro de los objetivos.
(Un buen discurso pronunciado junto con una voz bellamente sonora ayuda, a veces, a encontrar un camino, incluso en las situaciones más difíciles que surgen en el proceso de comunicación. Tal discurso es percibido por la audiencia perfectamente, contribuye a lograr los objetivos)

Y la capacidad de poner palabras en oraciones de manera armoniosa y armoniosa es útil en cualquier campo de actividad.
(Y la capacidad de poner palabras en oraciones de manera armoniosa y dulce es útil en cualquier campo de actividad).

Discurso bien pronunciado: ¿cómo hacer que su discurso sea claro, comprensible y competente?
Buena pregunta planteada: ¿cómo hacer que tu discurso sea claro, comprensible y correcto?

Una persona que tiene un habla alfabetizada agradable y una buena vocabulario siempre quiero escuchar. Los interlocutores perciben a esa persona como muy culta e inteligente, ya que sabe expresar sus pensamientos de manera accesible y armoniosa, y su discurso es sumamente comprensible.
(Una persona con un discurso alfabetizado agradable y un buen vocabulario, siempre quiere escuchar. Los interlocutores perciben a esa persona como muy educada e inteligente, ya que es capaz y está disponible para expresar sus pensamientos de manera consistente, y su discurso fue muy claro).

Ingresando una nueva palabra compleja en su diccionario personal, descubra su significado exacto, pregunte de dónde vino
(Al presentar la nueva palabra intrincada del diccionario personal, encuentre su significado exacto, pregunte de dónde vino)

métodos perfectos para construir el habla, para comprender el arte de pronunciarlo, para poder hablar de manera concisa, impresionante, figurativamente.
(métodos mejorados para construir el habla, captar la pronunciación de su arte, poder hablar de forma breve, impresionante, figurada).

Una idea brillante e interesante debe expresarse en una buena forma.
Idea brillante e interesante es hablar en buena forma.

El curso está diseñado para aquellos que necesitan la habilidad. hablar en público: informes, presentaciones, negociaciones, pitchings, entrevistas, así como para la resolución de problemas relacionados con la gestión de personal.
(El curso está diseñado para quienes necesitan la habilidad de hablar en público: informes, presentaciones, negociaciones, Pitching, entrevistas, así como para resolver problemas relacionados con el personal directivo).

El académico D.S. Likhachev escribió: "La inteligencia es igual a la salud moral, y la salud es necesaria para vivir mucho tiempo, no solo físicamente, sino también mentalmente".

En este artículo, hablaremos sobre lo que significa ser una persona inteligente y si se puede aprender.

ser inteligente en sociedad

Existe la opinión de que es posible ser una persona inteligente solo con una educación superior. Sin embargo, la educación formal tiene poco en común con la inteligencia. La inteligencia es la "educación superior" del corazón, así como el comportamiento humano en sociedad, que está determinado por las siguientes características:

• Educación. Una persona inteligente conoce bien la etiqueta y sabe cómo presentarse en sociedad. Por lo general, esta es una persona educada y tolerante con los demás.
• Susceptibilidad. Para ser inteligente, no es necesario releer los clásicos e ir constantemente al teatro. Basta con tener interés en adquirir nuevos conocimientos y no mostrar indiferencia.
• Respeto. Una persona inteligente está dotada de respeto por todo. Respeta no solo a las personas, sino también a la naturaleza, la historia, la cultura. diferentes paises. La ausencia de rudeza y regodeo en el carácter es lo que distingue a una persona inteligente en la sociedad moderna.

Puedes leer más sobre los signos de una persona inteligente en el artículo.

Así, la inteligencia está indisolublemente ligada a nuestro comportamiento. No se puede aprender, pero se puede desarrollar en uno mismo. También te animamos a leer nuestros artículos.

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¿Qué es el habla inteligente? Lección de preparación para el examen según la carta de D.S. Likhachev. Autor: maestro MKOU escuela secundaria No. 14 asentamiento Pyatigorsky Ivakhnenko T.E. ¿En qué palabra está resaltada correctamente la letra que denota una vocal acentuada? 1.llamemos Z.hermoso 2.pasteles 4.catálogo.

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¿Qué es el habla inteligente? Lección de preparación para el examen según la carta de D.S. Likhachev.

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Transcripción de la presentación

Lección de preparación para el examen según la carta de D.S. Likhachev.

¿Está resaltada la letra que denota una vocal acentuada? 1. llamemos a Z. más bonita 2. tortas 4. catálogo

INTELIGENTE necesitas usar la palabra INTELIGENCIA? Según D.S. Likhachev, un intelectual es una persona que tiene decencia mental, es libre en sus convicciones, no depende de las condiciones económicas, políticas y no está sujeta a obligaciones ideológicas. Aproximadamente a partir de los 17-18 años se detiene el proceso de formación de la inteligencia. Un intelectual es un juicio correcto, una comprensión, una reflexión, que, gracias a su sentido común e iniciativa, ayudan a una persona a adaptarse a las circunstancias de la vida. DS Likhachev llama a los primeros intelectuales típicamente rusos librepensadores de finales del siglo XVIII, como Radishchev y Novikov.

Errores de habla. Dichoso el que se acerca en su vida al ideal que ha desarrollado la juventud. Los niños rara vez escuchan y siguen los consejos de sus mayores. Gracias a la sinceridad, la amabilidad, la comprensión mutua de los padres, la paz y la armonía siempre reinaron en la familia. Todos los que estaban interesados ​​​​en la historia de la literatura rusa antigua conocen las obras de D. S. Likhachev.

Formación de la forma de la palabra: más de cincuenta rublos de albaricoques maduros un par de calcetines para ponerse un abrigo

Primera sílaba. remolacha tomó cemento acedera

LIJACHEV (1906-1999) la manera mas segura conocer a la persona desarrollo mental, su carácter moral, su carácter - escucha cómo habla. DS Likhachev

El orgullo del pueblo ruso, el orgullo de la intelectualidad. No sé quién puede tomar su lugar y quién puede tener derecho a hablar así sobre cualquier problema de la cultura rusa con tanto conocimiento y con tanto dolor ... El Artista del Pueblo de Rusia Igor Dmitriev y cuántas personas vinieron a él con una petición para ayudar a defender, salvar, preservar templos y museos, parques y escuelas, casas y nombres de personas, calles, ciudades! Asistente de Dmitry Sergeevich durante muchos años I.A. Lobakov

Granin en el libro "El signo secreto de San Petersburgo": "Desde todos los lados se vuelven hacia él, gritan" ¡Detengan a los vándalos! ¡Destruyan los monumentos! ¡Se necesitan fondos! ¡Cortaron los parques! Una avalancha de solicitudes y apelaciones está lista para enterrarlo. Como Sísifo, sigue empujando su piedra. A veces simpatizo con la desesperanza de sus esfuerzos. Entonces me dice: "Incluso en los casos sin salida, cuando todo es sordo, cuando no te escuchan, por favor, expresa tu opinión. No te quedes callado, habla. Me obligo a hablar para que al menos una voz suena.-alguien protesta que no todos se han reconciliado.Cada persona debe declarar su posición.No se puede públicamente, al menos a los amigos, al menos a la familia.

Formular el problema del texto original. Comenta sobre el tema. Reflejar la posición del autor del texto original. Expresa tu actitud ante la posición del autor y el problema planteado. Justifica tu respuesta.

Likhachev: Hay luz y oscuridad, hay nobleza y mezquindad, hay pureza y suciedad: tienes que crecer hasta el primero, ¿y vale la pena descender al segundo? Elija decente, no fácil. (de "Cartas sobre el bien") No hay que ser ciego a la belleza, sordo a la palabra ya la música real, insensible al bien, olvidadizo del pasado. Y para eso necesitamos conocimiento, necesitamos inteligencia, dada por la cultura.

Todo lo que ha vivido Rusia en este siglo. Likhachev, con su amor por su país, combinado con tolerancia y sentido común, personificó el "nacionalismo ruso" en el mejor sentido de la palabra. Y quiero creer que su ejemplo y sus ideas florecerán en Rusia en el siglo XXI. Cristóbal Smith

Una persona debe ser inteligente: esa frase se puede escuchar a menudo, pero no todos pueden decir por qué esto es necesario y qué significa ser una persona inteligente en nuestro tiempo.

¿Qué tipo de persona puede llamarse inteligente?

Si realiza una encuesta sobre el tema de qué tipo de persona puede llamarse inteligente, qué significa ser una persona así, será difícil hacer una definición exacta a partir de declaraciones dispares. La mayoría estará de acuerdo en que las principales cualidades de una persona inteligente serán la educación y la erudición. La otra parte dirá que lo principal es la educación, porque una persona inteligente nunca dirá una mala palabra en presencia de una mujer.

Lo curioso es que ambos grupos tendrán razón y estarán equivocados al mismo tiempo. Probablemente, la descripción más precisa de una persona inteligente fue dada por D. Likhachev en su artículo "Una persona debe ser inteligente". Dijo que la educación y la crianza solo enfatizan la inteligencia de una persona, pero esta cualidad es innata. Incluso una persona sin educación, criada en una familia hereditaria de trabajadores, puede ser una persona inteligente. Porque esta cualidad no implica el conocimiento de los valores intelectuales del hombre, sino el deseo de aprenderlos. La inteligencia se manifiesta en la capacidad de comprender a otra persona y no usar estas habilidades para dañar a las personas. El discurso de una persona inteligente no estará repleto de palabras obscenas, porque esas personas sienten sutilmente la belleza y no pueden permitirse violarla ni con palabras ni con acciones. Resumiendo, podemos decir que un intelectual es una persona que sabe tolerar a las personas y al mundo. Por eso no se puede ser fanático (deportivo, religioso, político) y seguir siendo intelectual.

Aunque, en un intento de descubrir qué significa ser una persona inteligente, puedes ir por el camino más simple y buscar en el diccionario. Allí veremos la definición de intelectual como persona culta que se dedica al trabajo mental. Tú decides cuál de las opiniones es más consistente con lo que debe ser una persona inteligente.

¿Por qué una persona debe ser inteligente?

Si estamos de acuerdo con la última definición de una persona inteligente, entonces no hay una necesidad particular de ser tal persona. Porque hay muchas especialidades laborales que no requieren obtener educación más alta. Pero si tenemos en cuenta las declaraciones de Likhachev, entonces la necesidad de ser una persona inteligente se vuelve obvia. ¿Con quién te gusta más comunicarte, con una persona que no respeta las opiniones de los demás, que trata de humillar al interlocutor, o con alguien que escucha cualquier punto de vista, tratando de entender al oponente?

¿Cómo convertirse en una persona inteligente?

Pero ya que decidimos que la inteligencia es una cualidad innata, ¿es posible desarrollarla en nosotros mismos? Sí, puedes aprender a ser una persona inteligente, pero esto requerirá una fuerza de voluntad considerable. Puedes leer tantos libros como quieras: ficción y escritos científicos, memorizar giros del discurso y usarlos en tu atractivo, pero esto no te convertirá en un intelectual. Además de la educación, es necesario aprender a pensar de manera independiente y respetar las opiniones de los demás, amar a las demás personas, cuidar el mundo que nos rodea. Y esto no es un sermón sectario, sino una necesidad, si no existieran los que crean obras de arte, los que comparten su calor con los demás, nuestra vida sería gris, y nuestra existencia no tendría rumbo. Sin embargo, para decidir quién ser para ti, la rudeza y la ira ahora florecen y, al parecer, esas personas viven bien.