Сценарий за празника "Имен ден на книгата"
(за ученици от начален етап)
Учител: Седмицата на детската книга се отбелязва у нас повече от 70 години. Доста дълго време, ако се замислите! Историята на този празник датира от военната 1943 г., когато детски гласове кънтяха под сводовете на Колонната зала на Дома на съюзите. Да, някога Колонната зала на Дома на съюзите беше посветена на този празник и като на новогодишна елха герои от приказки на всички народи, детски писатели и малки читатели, образуваха широк кръг, символизиращ вярност на твърдението за най-четящата страна в света.
Чували ли сте? Имен ден!
При Володя? Шура? Нина?
Момичетата? Момчетата?
Не! Нашите детски книги!
В стихове, разкази, приказки
И дебели истории.
Вижте колко наведнъж
Имаме гости!
О книга! Каква прекрасна дума!
Творението на хората е вечно и ново.
Тя едновременно вълнува и лекува сърцата ни.
А с книга ни е по-топло и лесно в живота.
Добрата книга е мой спътник, мой приятел,
Свободното време с нея винаги е интересно.
Прекарваме страхотно време заедно
И бавно продължаваме разговора си.
Учите да бъдете честни и доблестни,
Да разбираме и обичаме природата, хората.
Ценя те, грижа се за теб.
Не мога без хубава книга.
Знайка: Леле, едва успях, все пак знанието не е лесно нещо, наистина, момчета! Но ако не се опитате да научите нещо ново, животът ще бъде скучен. Ние сме съгласни!
Не знам: Е, започнах моя орган: трябва да чета, трябва да чета. Кой има нужда от вашето четене?
Знайка: Какво мислиш, че момчета като теб не четат?
Не знам : Какво нямат какво друго да правят?
Знайка: Сега ще проверим това. Да организираме състезания.
Библиотекар: Първо, нека изберем жури. Предлагам:
- Е.Л.Н
- Т.В.А.
- С.Н.И.
Който пръв отговори на въпроса, получава жетон. Който има много жетони в края на празника, ще получи награда.
1-во състезание: „Познай от коя книга е“
Знайка:
1. Той изтича до платформата,
Той се качи в несвързаната карета,
Всички пакети и куфари,
Той го бутна под диваните,
Седна в ъгъла пред прозореца
И заспа спокоен сън
(Маршак „Той е толкова разсеян“)
2.О, това не е лесна работа.
Изваждане на хипопотам от блато.
(Чуковски „Телефон“)
3.Кой седеше на пейката
Кой гледаше към улицата?
Толя пееше, Борис мълчеше,
Николай поклати крак.
(Маршак „Какво имаш“)
4. Не сте измили лицето си сами
И остана мръсен
И избяга от мръсното
И чорапи и обувки.
(Чуковски „Мойдодир“)
5. Значи той ги излекува Лимпопо!
Така той излекува болните от Лимпопо!
(Чуковски „Айболит“)
Знайка: Браво момчета! Справихте се добре с тази задача!
Състезание 2: „Познайте гатанката“
Не знам:
1. Въпреки че не е шапка, но с периферия,
Не цвете, а с корен.
Говорейки с нас
На разбираем за всеки език.
(Книга)
2. На страницата на букваря
Тридесет и трима герои.
Мъдреци-герои
Всеки грамотен знае.
(азбука)
3.Черни птици
На всяка страница
Те мълчат, чакат,
Кой ще ги чете?
(писма)
4. Не храст, а с листа,
Не риза, а ушита,
Не човек, а разказвач.
(Книга)
5. Седна на страниците
Тридесет и три сестри.
Седнаха един до друг - не мълчаха,
Казват ни гатанки.
(писма)
6. В бяло поле има сини
Линиите се разтегнаха
И приятели вървят по тях,
Водят се за ръка.
(букви в тетрадката)
И той разказва всичко.
(Книга)
8. Въпреки че не е шапка, но с периферия,
Не цвете, а с корен.
Говорейки с нас
На разбираем за всеки език.
(Книга)
9.Черни птици
На всяка страница
Те мълчат, чакат,
Кой ще ги чете?
(писма)
Не знам: Какви страхотни момчета! Всички загадки бяха решени.
3 Конкуренция:
Библиотекар: 5 хората получават карти с
написани върху тях с отделни думи са пословици или поговорки за книги, коитотрябва да се сгъне.
Задачи .
1.
без книга, птица,
като ум, без крила. (Ум без книга е като птица без крила.)
2.
червено, буква,
мъдро, не червено, книга. (Една книга не е красива в писане, а в ум.)
3.
писалка, книги, страхотно
дали, пише той, но големи. (Химикалката е голяма, но пише големи книги.)
4.
съкровища, едно,
по-добре, книга, много, добро. (Една добра книга е по-добра от много съкровища.)
5.
така че, изберете
Как, приятелю, изберете книга. (Изберете книга, както избирате приятел.)
Библиотекар: Браво момчета, справихте се много добре с тази задача.
Състезание 4: „Познай приказката“
Библиотекар: Деца, харесвате ли приказки? Познавате ли много от тях? Сега нека проверим знанията ви. Аз ще назова първата дума или сричка, а вие познайте пълното име на приказката. Готов?
Сивка -…. Заюшкина...
Кон -... Грозно...
Фрост... Принцеса...
Гъски - ... Момче ...
Червен... Малък -...
Инч... Цвете -...
Скарлет... Мъртъв...
Бременски... докторе...
Браво момчета!
Знайка:
Добра книга -
Моят спътник, моят приятел
С вас свободното време е по-интересно
чувам те
идвам за теб
Слизам на морето
Виждам прибоя
Ти ми отговори
За всеки въпрос
Вие преподавате истината
И бъди доблестен
Природата на хората
Разбирайте и обичайте
ценя те,
аз се грижа за теб,
Без добра книга
не мога да живея.
Не знам: да Книгата е с голяма стойност. И трябва да се отнасяте внимателно към него. Кой знаеКак трябва да боравите с книгите?
Децата отговарят (едно по едно)
∙ НЕ късайте.
∙ Не се замърсявайте.
∙ Не боядисвайте.
∙ Не прегъвайте страниците.
∙ Не правете записи в книгата.
Библиотекар : Думата има нашето жури.
1-во място О.М.
Надписи на слайдове:
Проект "Ученическа униформа"
Цел на проекта: Изучаване на историята на училищната униформа и оценка на перспективите за нейното връщане, формиране на собствена позиция.
Резюме на проекта Първият проект, върху който работиха ученици от 3-4 клас, се нарича „Училищна униформа. Отношението ми към нея." Ученическата униформа е задължителна ежедневна униформа за учениците, докато са в училище и на официални събития извън училище. Сега в Русия има много спорове дали учениците се нуждаят от училищна униформа и какво дава тя: повишава дисциплината и академичните постижения или, напротив, ги лишава от индивидуалност. И така решихме да проучим този проблем.
Целта на нашето проучване беше да установим дали има нужда от въвеждане на единна униформа за учениците в училище.
Цели на изследването: Разберете кога са въведени училищните униформи в Русия? Проучете какво е било преди? Проведете анкета сред учениците от 3 и 4 клас „Харесва ли им да ходят на училище в училищна униформа?“ Създайте папка с творчески произведения (рисунки, приложения, мини-есета) по тази тема.
Събиране на информация При започване на изследване по тази тема класният ръководител предложи хипотезата, че: Училищната униформа е необходима, защото дисциплинира. Да кажем, че сутрин не е нужно да мислите какво да облечете за училище. Винаги изглеждате спретнати и елегантни в него.
Събиране на информация Обект на изследването е: училищна униформа. Предмет на изследването: необходимостта от въвеждане на единна униформа за учениците в училище.
Модата на училищните униформи идва в Русия от Англия през 1834 г. Първо за момчета, а след това за момичета. След революцията за формата не се мисли до 1949 г. Училищните униформи отново стават задължителни едва след Великата отечествена война. В СССР се въвежда единна училищна униформа. Отсега нататък момчетата трябвало да носят военни туники, а момичетата - кафяви вълнени рокли с черна престилка.
През 1973 г. се появи нова униформа за момчета: това беше син костюм, украсен с емблема. През 1976 г. момичетата също започнаха да носят нови униформи. Те започнаха да носят тъмнокафяви рокли с бели маншети и черно-бели престилки. Училищната униформа от съветската епоха традиционно се носи на последния звънец като символ на сбогуване с училище.
В средата на 80-те се проведе последната реформа на униформата: момчетата и момичетата получиха сини якета. Задължителното носене на училищни униформи в Русия беше премахнато през пролетта на 1992 г. От много години руските ученици се справят без училищна униформа, но идват на уроци по какъвто начин могат.
В съвременна Русия няма единна училищна униформа, както беше преди, но много училища имат своя собствена униформа. Например, ние 3-4 клас имаме собствена форма.
Проведохме анкета „Харесва ли ни да ходим на училище с училищна униформа?“ След като анализирахме резултатите от проучването, стигнахме до извода, че всички ученици от 3-4 клас обичат да носят училищна униформа.
В нашия клас има бизнес стил на облекло.
В нашия клас организирахме и оформихме изложба от рисунки и модели „Училищните униформи днес“. Написахме мини-съчинения „Ученическа униформа. Да бъдеш или да не бъдеш". Вярвам, че училищната униформа е лицето на ученика. От проведеното от нас проучване виждаме, че училищната униформа е необходима Извод: Децата изглеждат спретнати и им е удобно. Не е нужно да мислите сутрин какво да облечете за училище. Училищната униформа учи на ред и дисциплина.
Благодаря за вниманието!
Преглед:
За да използвате визуализации на презентации, създайте акаунт в Google и влезте:
Тържество в ОУ „Книжен имен ден” с представяне
Откриване на Всеруската седмица на детската книга в градската детска библиотека в Каширакато част от извънкласните дейности „На гости в приказка“
Багрова Елена Викторовна, начален учител, класен ръководител 4 клас, учител по GPD, MBOU "Средно училище № 1" Кашира, Московска област
Предназначение на материала:Предлагам на вашето внимание материал за откриването на Седмицата на детската книга. Материалът ще бъде полезен на учители - организатори, музикални работници, класни ръководители; деца 10-12г.
Мишена:насърчаване на четенето.
Задачи:
активират и разширяват знанията на децата за книгите;
консолидират знанията за прочетените произведения;
възпитайте любов към книгите и четенето;
Прогрес на събитието
Водещ (библиотекар):
Седмица на детската книга- ежегодно общоруско събитие, насочено към популяризиране на детските книги.
Първият фестивал на детската книга се провежда по инициатива на детския писател Лев Касил на 26 март 1943 г. в Москва в Колонната зала на Дома на съюзите.
Седмица на детската и младежка книгатрадиционно се провежда всяка година през пролетната училищна ваканция.
И всичко започна така...
Беше мрачен ден през март 1943 г. Водеше се война, храната се издаваше на дажбови карти, а в къщите беше студено. На този ден московски момчета и момичета в стари рокли и якета, износени обувки и закърпени филцови ботуши изпълниха просторната зала на Дома на съюзите. Примижавайки необичайно от ярката светлина на полилеите, те слушаха какво ще им кажат детските писатели и поети, които познаваха добре от книгите. За първи път се отбелязва Седмицата на детската книга.
Вече всяка година в седемте дни на пролетната училищна ваканция библиотеките посрещат своите малки читатели. Седмицата на детската книга е празник на всички четящи деца, празник на детството, празник на писатели, издатели и библиотекари. Празник на любознателните деца и възрастни, които обичат книгите, празник на забавни приключения, нови литературни открития и срещи с интересни хора.
Интересни факти за книгите
Момчетата прочетоха стихотворението на Сергей Михалков „Как бихме живели без книги“
1 ученик:
Ние сме приятели с печатното слово,
Ако не беше той,
Нито стар, нито нов
Не знаехме 6 нищо!
2-ри ученик:
Само си представете за момент
Как бихме живели без книги?
Какво би направил един студент?
Ако нямаше книги,
Ако всичко изчезне наведнъж,
Какво е написано за деца:
От вълшебни добри приказки
До смешни истории?..
3-ти ученик:
Искахте да облекчите скуката
Намерете отговора на въпроса.
Той протегна ръка за книгата,
Но не е на рафта!
4 ученик:
Любимата ти книга липсва -
"Чиполино" напр.
И избягаха като момчета
Робинзон и Гъливер.
5-ти ученик:
Не, не можете да си представите
За да възникне такъв момент
И можеше да те оставят
Всички герои на детските книги.
6-ти ученик:
От безстрашния Гаврош
На Тимур и на Крош -
Колко от тях, приятели,
Тези, които искат най-доброто за нас!
7-ми ученик:
Смела книга, честна книга,
Нека има няколко страници в него,
В целия свят, както е известно,
Няма граници.
8-ми ученик:
Всички пътища са отворени за нея,
И то на всички континенти
Тя говори много
Разнообразие от езици.
9-ти ученик:
И тя може да отиде във всяка страна
През всичките векове ще мине,
Като страхотни романи
"Тих Дон" и "Дон Кихот"!
10-ти ученик:
Слава на нашата детска книга,
Преплувайте всички морета!
И особено руски -
Започвайки с Буквара!
Играта „Допълнете поговорката“
Водещ (библиотекар)
Благодаря момчета. Наистина има толкова много различни книги. Знам, че обичаш книгите, четеш много, знаеш много и сега ще ме зарадваш с отговорите си. Имаме толкова много книги и всяка книга има свои собствени литературни герои.
Въпроси от теста:
1. На кого Червената шапчица занесе баница и гърне с масло? (към баба)
2. Как се казваше момичето - собственикът на вълшебното цвете от приказката на Катаев „Седемцветното цвете“? (Женя)
3. Назовете второто име на Федора от приказката на Чуковски „Скръбта на Федорино“. (Егоровна)
4. Кой е написал приказката „Пепеляшка“? (Шарлз Перо)
5. Как се казваше момичето, пътуващо през страната на чудесата и през огледалото? (Алиса)
6. Какво си купи жужащата муха на пазара? (самовар)
7. Най-добрият приятел на Карлсън. (бебе)
8. Какъв вид колиба имаше лисицата в приказката „Хижата на Заюшкина“? (ледено)
9. Как се казваше сестрата на доктор Айболит? (Варвара)
10. Господарката на Артемон. (Малвина)
11. Кой хвана златната рибка? (Старец)
12. Автор на приказката „Гърбушкото конче“. (Петър Ершов)
13. Как се казваше момиченцето, което се роди и живееше в цвете? (Палечка)
14. В какви птици се превърнаха 11-те царски синове? (В лебедите)
15. В кого се превърна грозното пате? (В красивия лебед)
16. От какво е направена каляската, с която Пепеляшка отиде на бала? (от тиква)
17. Приятелят на Мечо е Пух. (прасчо)
18. Как се казваше хитрата котка от приказката „Златното ключе”? (Базилио)
19. Как се казваше майката мечка в приказката „Трите мечки”? (Настася Петровна)
20. От какво растение Елиза изтъка ризи за братята си в приказката „Дивите лебеди“? (от коприва)
21. Кой е написал приказката „Приключенията на Чиполино“? (Джани Родари)
22. Как се казваше кучето на доктор Айболит? (Авва)
23. Любимият музикален инструмент на Dunno. (Тръба)
24. Как се казваше капитанът, който посети Лилипутия? (Гъливер)
25. Чие копито, пълно с вода, първо се натъкна на сестра Альонушка и брат Иванушка по пътя? (крава)
Водещ (библиотекар):
2016 г. в Русия е обявена за „година на руското кино“. Много филми и анимационни филми са базирани на произведения на детски писатели. Искате ли да играете във филми? Какви професии трябва да владеете, за да направите собствен филм? (водещият приема отговорите на момчетата)
Да видим дали си прав?
Тъй като всички знаете за заснемането на филма, ви предлагам да участвате сами в заснемането.
Експрес – приказка „В далечното царство”
Момчетата теглят жребий (изберете ролята, която трябва да играят)
- Цар;
- кралица;
- Василиса Красива;
- Иван Царевич;
- прислужница Рамона;
- Слънце;
- плевел;
- Дървета;
- Пънче;
- Птици;
- Брук;
- Ураган;
- Половината кралство;
- половин лимон;
- Половин трактор;
- Сабелка;
Разказвачът чете текста, а децата играят роли (без думи, с жестове, изражения на лицето)
В Далечното кралство в Тридесетия щат
Имало едно време живял цар, царица,
Те живееха заедно и не се притесняваха.
И имаха дъщеря - Василиса Красива, която много обичаха.
И Василиса имаше слугиня Рамона, тя също много обичаше Василиса.
Един ден Василиса и нейната прислужница излязоха на разходка.
Те вървят, а слънцето ги огрява и слънцето ги топли.
Тревата се раззеленява. Дърветата шумолят. Птици пеят.
Изведнъж Василиса видя един пън на поляната, умори се и седна на пъна да си почине. И слънцето грее, тревата се раззеленява, дърветата шумолят, птичките пеят, ручейчето жури.
И тогава от нищото връхлетя ураган и отнесе Василиса.
Тук прислужницата Рамона избухва в сълзи. Идва при царя-баща и царицата-майка, пада на колене и казва: „Извинявай, цар-татко, не гледах, не последвах.
Царят и кралицата се натъжиха. Царят мислил, мислил и казал: „Който освободи Василиса Красива, ще получи половин царство, половин трактор и половин лимон.
Точно по това време Иван Царевич минаваше и чу за нещастието на царя. Той предизвика Hurricane на битка. Ураганът пристигна и Иван Царевич му донесе Сабелка. И слънцето грее, тревата се зеленее, дърветата шумолят, птичките пеят, ручейчето жури.
Иван Царевич преодоля урагана. Царят и царицата се развеселиха, прегърнаха дъщеря си Василиса и започнаха да живеят както преди - да се разбират и да играят заедно. И Иван Царевич получи като награда половин царство, половин трактор и половин лимон.
Това е краят на приказката, браво на тези, които са играли в нея!
Така беше
Водещ (библиотекар):
Всички са добри днес -
Много се забавлявахме!
Всички се шегуваха и играеха
На въпроси беше отговорено.
Толкова много открития са направени -
Не забравяйте да ги вземете!
И за всички, които обичат книгите,
Не забравихме подаръка.
Всеки човек знае -
Книгата е твоят най-добър приятел завинаги!
(Багрова Е.В.)
Изпълнява се песента „Нова книга“, автор на текста: Наталия Тимофеева
Стих 1:
Ако ме попитат какво да ти дам:
Кукла, топка, забавна мишка.
Ще отговоря: „Не мога да живея без книги,
Дайте ми нова книга."
Припев:
И обръщайки страниците,
Отивам с Алиса в страната на чудесата,
Летя над гъста гора.
Слънцето се смее горе,
И от Северния ледовит океан
Стих 2:
Книгата ще ви достави радост,
Няма да ви позволи да се чувствате тъжни.
Бурен ден внезапно ще стане хубав.
Може ли едно дете без книга?
За мен няма по-скъп подарък.
Припев:
И обръщайки страниците,
Отивам с Алиса в страната на чудесата,
Рея се в небето след синята птица,
Летя над гъста гора.
Мигат реки, морета и страни,
Слънцето се смее горе,
И от Северния ледовит океан
Тюлените бързат да ме посетят.
Празник на котките.
Мишена: морално и екологично възпитание на учениците:
развиване на способността на учениците да възприемат животните като партньори в процеса на общуване, което е необходимо за формирането на хуманно отношение към света на природата.
Задачи:
Възпитаване на доброта и отговорно отношение към нашите по-малки братя;
Запознаване с особеностите на отглеждане на домашни любимци.
(Предварително библиотекарят изготвя препоръчителен списък с литература за деца, в библиотеката е подредена изложба на книги и списания с литературни произведения и образователни материали за котки. В актовата зала е подготвена изложба на детски рисунки за любимите им домашни любимци ).
На екрана има видеоклип „Шагаджията Барсик и неговите приятели“ към музика от филма „Коте от улица Лизюков“.
Скрийнсейвърът на събитието се появява на екрана.
Водещ:
ЗДРАВЕЙТЕ МОМЧЕТА! Радваме се да ви приветстваме на фестивала „По малко от всичко за котките и за котките“!
Защо избрахме този пролетен ден за такъв празник?
Кити:Много нации са установили национални дни, за да почетат тези най-близки домашни обитатели на хората. В Русия Денят на котката се празнува на първия ден от март, в САЩ - 29 октомври, в Полша - 17 февруари, в Япония - 22 февруари. И основата за всички дни на котката беше Световният ден на котката, отбелязан на 8 август.
Водещ:Виждате, че всеки ден може да бъде ден на котка. Затова го празнуваме днес! Какво знаем за котките?
Кити:Експертите по котките отбелязаха, че те са живели с хората толкова много години, че се чувстват равни на тях.
Водещ:Котките никога не мяукат една на друга. Този звук е специално създаден за хора. Котките могат да издават около 100 различни звука, докато кучетата могат да издават само около 10.
Кити:Котките особено обичат да бъдат галени зад ухото и под брадичката. Освен това котките са по-привързани и общителни, докато котките са по-капризни.
Водещ:Чувствителността на котката към силата на звука е 3 пъти по-висока от тази на човека! (Ако слушаме силна музика, тогава трябва да дадем възможност на котката да отиде в друга стая!)
Кити:Една котка има средно по 12 мустака от всяка страна на лицето си. В основата на мустаците има голям брой нервни окончания, така че котката ги използва, за да се ориентира и да получава информация за всичко, което я заобикаля. Без мустаци котката може да полудее!
Водещ:Учените казват, че хората, които имат котка у дома, се обръщат към лекари за помощ пет пъти по-рядко от тези, които нямат космат домашен любимец в къщата.
Водещ:Много често котките стават герои на литературни произведения, карикатури и филми.
Една такава котка ще ни помогне на днешния празник.
КОТКА:Здравейте, мили момчета! Аз съм котката Учен. Знаете ли кой ме измисли? Точно така, Александър Сергеевич Пушкин!
Днес искам да се забавлявам с вас на фестивала на котките.
Имам много различни приятели - домашни котки, диви котки, литературни и анимационни герои.
Нека да проверим дали тези котки са ви познати. Всеки мой приятел изпрати отпечатъкът на лапата вис гатанкиза всеки клас.
Водещ:Нека всички заедно познаем кой от приятелите на котката учен е оставил своя отпечатък. Излезте един по един и прочетете задачата върху следите от лапите.
(Изображения на литературни герои - котки се появяват на екрана)
Тази котка се преструваше на сляпа и винаги носеше черни очила.
(Котката Базилио).
Умен котарак от приказката на Шарл Перо, който е наследен от по-малкия му брат.
(Котаракът в чизми. "Котаракът в чизми").
Когато това коте видя нещо неразбираемо и интересно, той измърмори: „Тюп-тюп-тюп-тюп...“. (Тюпа. Е. Чарушин „Защо Тюпа получи прякора Тюпа“).
Удивителна котка, боядисана в шахматна дъска; опашката му е зелена, мустаците му
дълги, зелени и зелени очи.
(Кейдж. Ю. Дружков “Магическо училище”).
Бяла пухкава котка от разказа на Е. Чарушин, който сам лови риба.
(Епифан. „Котка Епифан“).
Черна котка, побойник и боец, от книгата „Приключенията на Пиф“.
(Херкулес).
Котката на Дарьонка в приказката на П. Бажов “Сребърното копито”?
(Мурьонка).
Тази котка беше любимата на Фрекен Бок в приказката "Хлапето и Карлсон"
(Матилда).
Това коте имаше име на куче. (Уау).
Тази котка е измислена от Уолт Дисни. (Сила на звука).
Тази котка имаше крава на име Мурка. (Матроскин).
Как се казваше приказната котка - хипнотизатор (Котка - Баюн)
Момчета, нека бъдем приятели. (Котаракът Леополд).
КОТКА:Много добре! Познаваш приятелите ми добре!
И видях изложба на вашите рисунки. Какви прекрасни приятели имате! Много се радвам, че ги обичаш!
Кити:Коте, знаеш ли, че момчетата не само рисуваха за нашия празник. Ира и Таня Зинченко написаха кратки истории за любимите си. Слушай тук. (Чете откъси от разкази).
котка:Много добре! Много стихове, разкази и приказки са написани за нас, котките. Сега ще чуете стихотворението на Тим Собакин „Любим звук“. (Тимофеев Артьом, 2а клас).
(Можете да поставите играчка в ръцете си - котка, на екрана - момче с котка).
Звукът на мъркаща котка -
най-любимият ми звук.
Това не е загуба на време за вас,
Това не е чук-чук-чук.
Тъжно ми е, защото бум-бум
Често се мръщя от бам-бам,
създавайки зловещ шум
създавайки ужасна суматоха!
Ако котката изведнъж забележи,
че съм тъжен и мрачен,
веднага ще изпее песен
наречен МУР-МУР.
Чувствам се толкова удобно, когато
в тишината, която изведнъж чувам
звук на мъркаща котка
Най-любимият ми звук.
КОТКА:Момчета, всички мечтаете за нещо. Знаеш ли за какво мечтая? Мечтая за планета, където живеят само котки. Знам как може да изглежда планетата. Например така (на екрана има планета) или така (вади планета с котешки уши, направена предварително от подскачаща топка), но не мога да си представя как могат да изглеждат извънземните котки. Сега ще мечтаем заедно с вас. Предлагам да станем художници и да нарисуваме портрет на котка - извънземно.
Водещ:Всеки клас изисква 5 човека. Първият рисува уши и очи, увиваме листа, вторият рисува носа и устата, пак го увиваме, третият рисува половината тяло с предните крака, четвъртият половината тяло със задните крака, а петата опашката. Не забравяйте за мустаците и ноктите и че котката не е съвсем обикновена! Тогава да видим какво имаме!
Докато художниците рисуват, останалите момчета измислят прякор за котката си - извънземно. Псевдонимът трябва да е забавен и интересен. Започнете!
(На екрана има видеоклип към песента „Утрото започва“ от анимационния филм „Плашило - мяу“).
Водещ: И сега, докато представяме котките на планетата,
чуйте стихотворението на Андрей Усачев „Планетата на котките“.
(Соня Гъбова, 3А)
(По това време учителите помагат да изрежат котките и да ги закрепят с тиксо към планетата).
(На екрана има изгледи на планетата котки).
Някъде има Котешка планета.
Там котките, като хората, живеят:
Четене на вестници в леглото
И пият кафе със сметана...
Имат апартаменти и дачи,
Коли и други удобства,
Обичат да ловят риба
И водят децата на курорта.
Те летят до отвъдморските страни,
Те намират диаманти с големината на юмрук,
Лалета, засадени в цветни лехи
Те дори отглеждат кучета.
Луксозен живот на планетата
В котки, котки и котенца!
Но тези странни жители
Те винаги са тъжни за нещо.
Толкова много добри играчки
Толкова много записи и книги!
Просто котките нямат котки...
О, колко им е тъжно без тях!
Андрей Усачев
Водещ:Вижте какво измислихме!
КОТКА:О, страхотно, определено бих се установил на такава планета.
Водещ:Какво мислите, освен къщи, където живеят котки, какво друго трябва да има на тази планета? (Отговори на децата: аптека, магазин, зона за разходка...).
Какво трябва да има в аптека или магазин за котки? Нашият гост ще ни разкаже за това, ветеринарен лекар Романенко Елена Вячеславовна.
…………………………………………………………………………………..
КОТКА:Благодаря ти! Сега момчетата ще се грижат още по-добре за своите котки! Но Олга Александрова състави стихотворение, в което малко коте разказва колко трудно е да живееш, когато момчетата не знаят как да се отнасят с него правилно. Нека слушаме.
Стихотворението „Малко коте” чете Таня Чернякова, 2 клас.
(На екрана има илюстрации към стихотворението).
Здравей, мила мамо!
Денят мина и всички заспаха.
И така съм като
Оказа се свободен.
В началото ми беше трудно
Всеки беше научен на нещо... (пълният текст можете да намерите в интернет).
Водещ:Сигурно си уморен. Нека направим нашата котешка физическа сесия. Ти, котката учен, направи същото с нас.
(На екрана има танцуващи котки).
котка
Познаваш ме отблизо.
Аз съм приятелска путка.
Отгоре има пискюли на ушите,
Ноктите са скрити във възглавниците.
В тъмното виждам ясно
Няма да те обидя напразно.
Но да ме дразниш е опасно -
Ужасно се чеша.
(Те ходят на място на пръсти, прокрадват се, държат ръцете си свити пред гърдите.
Спират, правят „уши” от дланите си, после „нокти” от пръстите си, после очи – отворени длани, отново свити ръце пред гърдите. Пак се шмугват наоколо.
Те отново спират и показват своите „нокти“).
КОТКА:Знаете, че аз съм много весела и весела котка. Обичам всякакви песни и танци. Може ли някой от вас да ми пее? песен?
(Ученици от 2 клас пеят песен за рошави, опашати приятели).
КОТКА:Благодаря ти, прекрасна песен! Ние котките наистина обичаме рибата и риболова. Предлагам ви да отидете на риболов. Всяка риба има мистерия.Който хване рибата, отговаря на въпроса и ми дава рибата.
Водещ:Момчета, излезте един рибар от класа, после още един. (Момчетата седят на ръба на сцената, получават въдица с магнит, а отдолу има хартиени риби с въпроси, прикрепени към кламери)
(На екрана е фрагмент от видеоклипа „Котката е рибар“).
(ВЪПРОСИ ЗА РИБИТЕ)
1) Момичето започна да храни котето.
Донесе овесена каша -
Той се обърна от чашата.
Донесох му репички -
Той се обърна от купата.
Тя ми донесе парче бекон.
Котето казва: - Не стига!
Какво глупаво коте! (Мустакати раирани. S.Ya.Marshak)
2) Най-важният специалист в областта на науката за сандвичите
Чеширска котка
Котка Матроскин *
Котаракът в чизми
3) Котката Мурка от „Приказките на Аленушка” си въобразяваше, че ако беше човек, със сигурност щеше да работи като доставчик на черен дроб и...
рибар *
млекар
Птичар
4) Кой не попита кученцето от приказката на В. Сутеев: „Кой каза „Мяу!“?
5) „Защо всички сме без мляко и без мляко“? Чии са тези думи?
(Котка Матроскин от книгата на Е. Успенски „Чичо Фьодор, кучето и котката“).
6) Не хранете котката си с грис,
По-добре й го дай...
Картофи
Сметана*
сладко
7) Живее в дупка, дъвче корички,
Къси крака, страх от котки (мишка)
8) Яжте и пийте
Да, налей на госта,
И не съжалявайте за котката! (Мляко)
9) Котка седи на прозореца: Лапи като на котка,
Уши като котка, но не и котка. Кой е това? (котка)
10) През нощта той изобщо не спи,
Пази къщата от мишки,
Пие мляко от купичка
Е, разбира се, че е... (Котка)
Блести в чиста река
Гърбът е сребрист. (риба)
12) Какво животно си играе с мен?
Не муче, не се смее, не лае,
Атакува топките
Скрива нокти в лапите. (котка)
КОТКА:Какви прекрасни момчета сте, толкова много знаете, също като мен! И искам да чуя още стихове за котки.
(Стихотворение на Алексей Дмитриев за бездомна котка,Губернаторова Саша, 2Б)
Един ден срещнах бездомна котка.
- Как си?
– Нищо, малко по малко.
– Чух, че си сериозно болен?
- Аз бях болен.
– Значи лежеше в леглото?
– Бездомен, няма къде да си легна.
– Колко странно, помислих си,
Какво в големия свят
Няма място за бездомни кучета и котки.
Чуваш ли, коте, ела с мен,
Стъмни се, а това означава, че е време да се прибираме!
Вървяхме с нея по улицата гордо и смело -
Аз мълчах, а котката тихо пееше.
За какво пееше тя? Може би около
Че всеки има нужда от собствен дом.
КОТКА:Благодаря ви, че напомнихте на момчетата, че всяка котка иска да има собствен дом. Така е в Лукоморие.
Ти самият опитвал ли си се да пишеш поезия? Сега ще имате тази възможност! Вашето стихотворение ще се казва „Ще ти разкажа за котката“.
Водещ:Отборите трябва да съставят стихотворения към дадена рима (3 минути):
Рима за 2 клас: Котка, прозорец, мишка, книга
Рима за 3 клас: Котка, хипопотам, корниз, пет плъха
(Докато децата композират, звучи музиката „Плашилото - мяукаше на тръбата“)
Водещ:Да чуем какво си измислил.
КОТКА:Знаете ли, че от котките могат да станат истински циркови артисти? В Москва има котешки театър на Юрий Куклачев. Нека да видим как необичайни артисти се представят там.
(ВИДЕО ЗАПИС НА ЦИРКОВ СПЕКТАКЪЛ В ТЕАТЪРА НА ЮРИЙ КУКЛАЧЕВ)
ВОДЕЩ:Момчета, знам, че сте чели много книги за котки.
Нека проверим колко внимателно четете тези книги. Тест. Екипите трябва да определят от коя работа е котката, която описват:
(Когато децата отговорят, на екрана се появяват изображения на литературни герои.)
2A: „Мечките караха колело.
А зад тях е котка назад" (Чуковски "Хлебарка")
2B: „Слушайте, деца: имало едно време на света една котка,
Отвъд океана, Ангора.
Тя не живееше като другите котки, не спеше на постелка,
И в уютна спалня на малко креватче.
Тя се покри с алено топло одеяло...” (Маршак „Котешка къща”)
2B: „Мама дори не предполагаше, че котките могат да бъдат толкова умни. Мислеше, че са справедливи
Те знаят как да крадат месо от тенджери и да крещят по покривите. И тук не носите котка,
и медицинската сестра!.. Мама много го харесваше. И той знае как да направи всичко и да говори с него
можеш..." (Е. Успенски "Чичо Фьодор, кучето и котката")
3А: „Котето Васка седеше на пода до скрина и ловеше мухи. И всъщност на скрина
имаше шапка, лежаща на ръба. И котката Васка видя, че една муха е кацнала на шапката му. Той е като
той скочи и сграбчи шапката си с нокти. (Н. Носов „Жива шапка“)
3B: „Жената каза: „Знаех, че съм умна, но не знаех, че съм красива. Нека да
Да сключим споразумение. Ако те похваля дори веднъж, можеш да влезеш в пещерата.
(Р. Киплинг „Котката, която се разхождаше сама“)
3B: „Ние сме в отчаяние. Не знаехме как да хванем тази червена котка. Той
крадеше от нас всяка нощ. Така умело се скри, че никой от нас
всъщност не видях... Това беше котка, която беше загубила всякаква съвест, котката беше скитник и
бандит. Зад гърба му го наричаха Крадец. (К. Паустовски „Котката крадец“)
2A Работно място на котката учен:
Кабинетът на А. Пушкин
Хижата на Баба Яга
Зелен дъб*
2B: Кой е написал тези редове: „И днес нашата котка вчера роди котенца...“
С.Я. Маршак
А.Л. Барто
С.В. Михалков*
2B: Как се движеше котката в известната поема?
К. Чуковски "Хлебарка"?
Коленете назад
На метла
Наопаки*
3A: Кой от героите на книгата на Р. Киплинг „Котката вървеше сама“ беше първият
дойде при човек в пещера и стана негов приятел?
Див кон
Диво куче*
дива котка
3B: Плешива, слаба, кльощава котка от историята на Е. Чарушин, който си отиде
ловец Пистончиков и се заселил в гората.
(Маруска. Чарушин „Котката Маруска”).
3B: Какво изсвири котката в приказката „Градските музиканти на Бремен“?
Пиано
цигулка
(Котката свири на цигулка).
Кити:Хубаво е, че познавате литературни котки. В живота котките са не по-малко интересни. Предлагам да гледате кратко видео от интернет.
(На видео екрана - „Смешни котки“ - втора част).
Водещ:Хората са измислили много различни поговорки за котките. Да видим дали ги познавате.
(Водещият чете началото, децата завършват в хор).
Котката е извън къщата - мишките танцуват
Добрата дума радва и котката
Котката знае чие месо е яла
За котката - играчки, за мишката - сълзи
Лапата на котката е мека, но нокътят е остър
През нощта всички котки са сиви
Малката птичка рано започна да пее, да не би котката да я изяде
Водещ:Много добре! Празникът ни приключи!
КОТКА:Момчета, харесахте ли празника? Също така ми беше много приятно да говоря с теб. Ето защо искам да ти дам подаръци.
Много обичам, когато рисуват мен или приятелите ми или пишат стихове и разкази за нас. Искам да ни нарисуваш още. Давам книжки за оцветяване за котки на всеки клас.
Кити:И аз и моите приятели също искаме да ви почерпим с бонбони, които ние самите не ядем, но винаги се запасяваме за гости и приятели. Тези бонбони са кръстени на нас, котките. Ирис "Кити-Кити"!
котка:Момчета, коя според вас е любимата игра на котки? Точно така, котки и мишки! Днес в групата за удължен ден ви съветвам да играете тази игра!
Водещ:Благодарим на всички, че дойдоха на нашия празник и се включиха активно в него! И както каза котката Леополд, нека живеем заедно!
Музиката или видеото се възпроизвеждат на мелодията на „Котка, която се разхожда сама“.
MBOU "Смоленско средно училище № 2"
Смоленска област на Алтайския край
Чернякова Светлана Анатолиевна.
Анна Кондратиева
Сценарий за празник „Имен ден на книгата“ за деца в подготвителна група
Празничен сценарий
"Книга имен ден"
Мишена: Участие на родителите и децакъм художествена литература, Практикувайте отгатване на гатанки и приказки.
Образовайте любовта на децата към книгите.
Събуждат положителни емоции и умение за съвместна работа в екип.
Оборудване: Музикален съпровод, илюстрации, изрязани картинки, обувка, ботуши, печка, риба, златно ключе, приказна поляна.
Предварителна работа: Разучаване на откъси от приказки, решаване на гатанки, четене на художествени произведения, изработка на костюми и атрибути за празник.
Напредък на празника:
Звучи музика, влиза Queen Book
Кралица Книга: Здравейте, възрастни! Здравейте деца!
Дойдох при теб за празник"Книга имен ден.
Така се случи, че в последната седмица на март в цяла Русия се провежда седмица на детската книга.
И прекрасният писател Лев Касил дори излезе с тази идея празнично име -"Книга имен ден".
Първата „Седмица на детската книга“ се провежда в Москва през март 1944 г. в Колонната зала. Великата отечествена война продължаваше, но възрастните в това трудно време успяха да се справят прекрасен детски празник.
Момчетата го запомниха до края на живота си. Оттогава Седмицата на детската книга се превърна в добра традиция и се провежда всяка година в градовете и селата на страната ни.
По-късно за това прекрасно празникът беше признат по целия свят. А от 1967 г. рожденият ден на великия датски разказвач Ханс Кристиан Андерсен, 2 април, започва да се чества като Международен ден на книгата.
Кралица Книга: Днес ние с вас ще отидем на пътешествие из приказките.
Преди да тръгнете, трябва да проверите
Вярно ли е, че децата ни са приятели?
За да докажете своето приятелство и любов към книгата,
(децата четат стихове за книгата)
Кралица Книга: За да отидем в приказка, трябва да прочетем тези вълшебни думи
(плакат, стихотворението е написано огледално върху него)
Сега ще ви прочета една гатанка. Това ще бъде подсказка как да четете вълшебните думи.
„Мъдрецът вижда мъдреца в себе си
Глупав - глупав
овен - овен,
Овцете го видяха като овца,
И маймуна - маймуна.
Но те доведоха Федя Баратов при него,
И Федя видя рошавия мърляч"
(отговор деца: използване на огледало)
Кралица Книга: Четене (родители и деца четат плаката в унисон)
с магия,
Според моето желание,
Стъпете, крака.
Влезте в приказка!
Кралица Книга: Моят път не е далеч, не е близо,
Вървях и вървях. Нисък поклон пред вас,
Тук се питат приказки,
Да поканят децата си?
деца: Да!
Кралица Книга: Само подканването не е достатъчно, трябва да го направите силно повторете:
„Приказка, разкажи ми приказка!
Приказка, приказка яви се!
Звучи музика, лисицата Алиса и котката Базилио влизат, оглеждат всичко и спират.
Котка Базилио: Дайте го на бедната котка за храна. О- на. къде попаднахме?
Фокс Алиса: (смее се)не знам
Кралица Книга: Здравей. Кой си ти?
Фокс Алиса:(приближава се до Queen Book)Здравейте. Аз съм Лиза Алис, а това е.
Котка Базилио:(приближава се до Царицата Книга, отблъсква лисицата)
Не ни говорете за това. Къде е златото, ще кажете?
Кралица Книга: Какъв вид злато?
Котка Базилио: Коя, коя? златен! Като че ли не знаеш, добре тогава. какво още е заровил Буратино, 5 солди в земята.
Кралица Книга: Извинете, къде отивахте?
Фокс Алиса: Къде къде? в земята на дуаците, в полето на чудесата!
Кралица Книга: Но това не е държава на глупаците! Това е земя на приказките.
Котка Базилио: Къде ме заведе?
Фокс Алиса: Е, как разбрах, че ще дойдем на грешното място?
Котка Базилио: Откъде знаех, откъде знаех, трябва да помисля.
Кралица Книга: Скъпи гости, не се карайте, днес е толкова прекрасно празник!
Фокс Алиса: Какво е днес празник?
Кралица Книга: Не знаеш ли? Деца, нека припомним на нашите гости какво е днес празник(отговори деца)
Днес ще пътуваме из приказките.
Фокс Алиса: Хахаха. Няма да успеете!
Koschey смеси всички приказки. И нито един от героите няма да бъде включен в тяхната приказка!
Котка Базилио: Въобще не ще намерите! мяу!
Кралица Книга: Ох, ох, ох! Трябва да коригираме магьосничеството и да върнем приказките на мястото им! Кой ще ни помогне?
Фокс Алиса: Е, добре, добре, Базилио, нека им помогнем.
Котка Базилио: Ако познаете гатанките, героите от тези приказки ще се върнат в своята приказка. Готов (родители и деца се редуват да отгатват гатанки)
Котка Базилио:1. „Някой върви в гората, носи кутия на гърба си,
Питките ухаят вкусно.
Каква приказка е това пред вас?
(Маша и мечока)
Фокс Алиса: 2. „Не треперех пред вълка,
Избяга от мечката
И зъбите на лисицата
Все пак ме хванаха. "
(Колобок)
Котка Базилио: 3. „Кръгъл нос, пета
За тях е удобно да ровят в земята.
Малка плетена опашка
Вместо обувки - копита"
В приказката те са три.
Колко подобни са приятелските братя?
(Три прасенца)
Фокс Алиса:4. „Отидох при старата дама с пайове
Изведнъж един вълк е на ръба
Мечтаеше да изяде баба си
И той страдаше за това.
Как се казваше това момиче?
Защо спаси старата си жена?
(Червената шапчица)
Котка Базилио: 5. Старицата откъсна цвете от лехата,
Дадох го на момичето Женя,
И венчелистчето има магическа сила,
Тяхното момиче Женя поиска нещо."
(Цвете - седем цветя)
Фокс Алиса:6. „Ябълковото дърво ни помогна,
Печката ни помогна
Една добра синя река помогна -
Всички ни помогнаха, всички ни приютиха.
Прибрахме се у дома при баща ни и майка ни.
Кой отведе брат ми?
Име Книга.
(лебедови гъски)
Кралица Книга думи:
„Приказка, разкажи ми приказка!
Приказка, приказка яви се!
(родители и деца повтарят силно)
Свири музика и се появяват герои от приказката "Червената шапчица".
Червената шапчица: „О, благодаря ви момчета
Ще бягам, без да поглеждам назад:
Ще набера цветя.
И ще посетя баба" (напускам)
Кралица Книга: А сега предлагам на всички да отидат на музикалната улица. Предлагам ви да не скучаете, възрастни и деца да пеят заедно.
Фокс Алиса: Музикална пауза.
Котка Базилио: Маестро, музика!
(Пучат се музикални откъси от анимационни филми.
Родители и деца пеят заедно)
Котката Базилио и лисицата Алиса се появяват, котката пее „Какво синьо небе“.
Фокс Алиса: Какво те накара да пееш?
Котка Базилио: Просто децата и възрастните пееха добре и аз исках.
Фокс Алиса: Харесахте ли деца и възрастни?
Котка Базилио: Не разбираш ли? колко пари печелим, те решават гатанки и дори могат да пеят. Карабас обича певци деца.
Фокс Алиса: А
Кралица Книга: Чувам всичко! И не ви ли е срам?
Фокс Алиса: О, не сте разбрали! Шегувахме се.
Котка Базилио: Да, не разбрахме, шегувахме се, шегувахме се.
Кралица Книга: Добре, да отидем по-нататък, на пътешествие из приказното царство - държавата.
(родители и деца се разхождат като змия из залата под весела музика)
Котаракът Базилио и лисицата Алиса разглеждат илюстрациите и си шепнат.
Фокс Алиса: Горките приказки, те са ви омагьосали.
Котка Базилио: И няма кой да развали магията.
Кралица Книга: Какво си шепнеш?
Фокс Алиса: Нали ви казвам, децата и по-големите са толкова умни и разумни.
Котка Базилио: Може би тези приказки ще помогнат за разваляне на магията.
(показва илюстрация на приказка)
Кралица Книга: Да помогнем ли?
игра "Познай приказката"
(Илюстрации от различни приказки се показват на свой ред от лисицата Алиса и котката Базилио, възрастни и деца се досещат, накрая показват илюстрация от приказката „Телефон” от К. Чуковски)
Кралица Книга: Много добре! Счупихме приказките и героите на една от тези приказки се втурват към нас. Но за да се появят, да речем, магически думи:
„Приказка, разкажи ми приказка!
Приказка, приказка яви се!
(родители и деца повтарят силно)
Звучи музика, появяват се герои от приказката "Телефон".
Децата показват фрагмент от приказка.
(родители и деца се разхождат като змия из залата под весела музика)
Виж, ние с теб се озовахме на приказна поляна
Котка Базилио: О, някой си е изгубил нещата.
Фокс Алиса: Помогнете на героите от приказките да върнат изгубените си неща.
Игра "От каква приказка" (обувка, ботуши, печка, риба, златен ключ)
Кралица Книга: Много добре! Върнахме всичките си неща и героите на една от тези приказки се втурват към нас. Но за да се появят, да речем, магически думи:
„Приказка, разкажи ми приказка!
Приказка, приказка яви се!
(родители и деца повтарят силно)
Звучи музика, появяват се герои от приказката "Пинокио".
Децата показват фрагмент от приказка.
звучи музика, децата танцуват танца "Пинокио"
Котка Базилио: Изпълнихте всички задачи, но не можете да го направите.
Фокс Алиса: Съберете картинките и назовете приказката.
Играта "Събери картинката"
Кралица Книга: Много добре! И изпълнихме тази задача.
Героите на една от тези приказки се втурват към нас. Но за да се появят, да речем, магически думи:
„Приказка, разкажи ми приказка!
Приказка, приказка яви се!
(родители и деца повтарят силно)
Звучи музика, появяват се герои от приказката „Приключението на незнайката“.
Децата показват фрагмент от приказка.
Звучи магическа музика.
Кралица Книга: Чудо се случи, всички приказки бяха разочаровани, приказните герои се върнаха в своите приказки.
Котка Базилио: Много ми хареса тук, може ли да ви дойдем на гости?
Фокс Алиса: Променихме се много, станахме добри и мили.
Кралица Книга: Мога. днес родителите са за вас и децаПодготвили сме изненада - приказката "Мухата Цокотуха"
(родителите показват приказка)
Котка Базилио: Благодаря, беше много интересно.
Фокс Алиса: Време е да се върнем в нашата приказка.
Котка Базилио и лисица Алис: Довиждане!
(напускам)
Кралица Книга: нашият свърши празники е време да се върнем в детската градина, но не искаме да се разделяме с приказките. Не е задължително. Можете да поканите приказка да гостува в дома ви. За да направите това, отидете в библиотеката и изберете книга. Не се сбогувам с теб, а сбогом! Ще се видим отново!
Празник за 4 класа"Книжен имен ден"
Цел на празника:
1) внушаване на устойчив интерес към литературата, култивиране на любов към четенето;
2) формиране на познавателен интерес към книгите.
Цели: 1) да заинтересуват децата да четат книги;
2) консолидиране на знания за приказките;
3) развиват творческите способности на учениците.
Дизайн: книжна изложба „Обичай книгата с цялата си душа”; твърдение за четене; плакати с илюстрации на книги; слайдове; костюми на участниците.
Прогрес на събитието.
Звучи песента „По света ходят приказките”.
Водещ: Здравейте, момчета! Имаме удоволствието да ви приветстваме на празника на книгата. Празникът на книгата е най-необикновеният празник на земята. Този празник е добър, защото можете да го празнувате сами или можете да се срещнете с приятели и да четете на глас или да си разказвате за любимите си книги. Но когато стотици верни поданици на Нейно Величество на Книгата се съберат на едно място, тогава настъпва Празникът на четенето. Ако си мислите, че там хората четат само собствените си книги, грешите. Тук те се срещат с героите от книгите, играят и пеят.
Децата четат стихотворение:
Ах, книгите от моето детство,
Любими герои,
Прекрасни приказки, магия,
Ти си с мен завинаги.
Ще минат години, но никога
няма да се разделя с теб.
И вярвам: ние сме завинаги
Нека си останем приятели.
Как си, приятелю?
Майтапчия Пинокио?
Къде е Пиеро? Къде е щурецът?
Красива Малвина?
Здравей, Тенекиен дървар!
няма да те забравя
Ще помня плашилото завинаги
И ще повярвам в чудо.
Здравей, забавен Мечо Пух,
Смешно, сладко мече.
Pyhtelka композира на глас,
Потапяне на мед в меденките.
Кай, Герда, Гъливер, Хък Фин,
Страхотни сте момчета!
Том Сойер, Маугли, Кифла,
Dunno е луничав.
Благодарен съм ви, приятели,
За славни моменти.
Колко време прекарах с теб?
Вярвах в чудо!
Водещ: Има много прекрасни книги на този свят. Но сред тях всеки възрастен има своя любима книга, която е чел като дете. Книга, която сгрява душата ви всеки път, когато я вземете в ръце.
(Прекъсвайки думите на водещия, Баба Яга избухва на сцената)
Баба Яга: Пуснете ме бързо! Закъснявам! Изглежда започват без мен.
Водещ: Бабо, направи грешка. Тук е детско парти. И вашата възраст не може да се нарече детска.
Баба Яга: По-добре да не говорим за това! Аз съм само на 300 години! Все още искам да съм палав! (Вади огледало и му се любува)
На красивата Яга
Не мога да гледам достатъчно.
Ах любов моя.
аз! аз! аз!
Не харесвам момичета и момчета!
Не чета вестници и книги!
Вървя през гората
Ще погледна телевизията
Ще гледам сериала.
Водещ: Ксати, Баба Яга, за програмата. Точно сега, тук на сцената, ще гледаме програмата и ще видим репортаж, в който кореспондент на вестник задава въпроси на момчетата за четенето.
(Сцена № 1 „Кореспондент в библиотеката“)
Кореспондент: Аз съм кореспондент на вестник „Светът на детството“. Бихте ли искали да отговорите на някои от въпросите ми? Защо дойдохте в библиотеката?
Читател 1: Изберете книга за литературни есета.
Читател 2: Подготвям се за олимпиадата по руски език.
Читател 3: Търся любимата си книга. Просто обичам да чета.
Кореспондент: Казват, че четенето на книги не е модерно. Много хора са запалени по компютрите и телевизията.
Читател 1: Ето защо те имат електронни проводници вместо мозъци и черна дупка вместо душа.
Читател 2: Днес – нечетящ, утре – неграмотен.
Кореспондент: Какви книги предпочитате да четете?
Читател 2: Очаквам с нетърпение да се срещна с героите на Астрид Линдгрен: Пипи – Дългото чорапче, Емил, Карлсон.
Кореспондент: Какво харесвате в книгите, които четете?
Читател 3: Радвам се, когато злото е победено, съчувствам на измамените и обидените. Уча се да различавам честността от измамата, страхливостта от лъжата.
Кореспондент: Какво можете да добавите?
Читател 1: Спомням си как като дете моята баба, четейки ми книга, каза: „Умът, като поток, пресъхва и остарява, ако изпуснеш книгата от ръцете си.“ И това стана мое мото.
Водещ: Това е, Баба Яга! Четем и обичаме книги. (Обръща се към публиката) Наистина ли, момчета? Който чете много знае много.
Баба Яга: И аз, и аз... Познавам едно момче, което се казва Не знам. Сигурно дори не знае да чете.
Не знам:
Кой каза тези глупости:
„Не знам, не е чел никакви книги“?
Това са лъжи! Само лъжи!
Заявявам го директно!
Четох без колебание -
Десет хиляди книги на година -
От снимка на снимка
И после обратното!
И се научих да запаметявам поезия! Искаш ли да слушаш?
Водещ: Добре, ще слушаме ли? И ние ще наречем конкурса си „Стиховете на незнайния“. Слушайте внимателно и ако Незнайко направи грешка, поправете го.
Не знам: Е, слушай:
„Снегът се топи. Тече поток.
Филиалите са пълни с лекари.”
Водещ: Кой с кого е пълен? Каква трябва да е думата тук, момчета? (Децата отговарят: „Турове.“)
Незнайно: Добре, помислете само, направих грешка веднъж, случва се на всеки. Слушайте още:
„Морето синее пред нас,
Тениските се веят над вълните.”
Добре? Пак грешно? Не може да бъде! И така, как трябва да бъде?
Деца: Чайки.
Не знам: Тогава ще прочета нещо друго, научих вчера:
Докторът напомни на чичо Митя:
„Не забравяйте едно нещо:
Не забравяйте да приемете
10 чапли преди лягане!
Водещ: Не чапли, а капки. Всичките ви грешки се дължат на безпокойство и нежелание да се учите.
Не знам: Момчета, ще се подобря. Може ли една гатанка?
Водещ: Предположете. Нашите зрители ще го познаят моментално.
Не знам:
Трябва да стане рано
За да не се прозяваш на бюрото си,
За да проверите дали всичко е наред,
В раницата има книги и тетрадки.
И възникна следният въпрос:
Кой е той? Това е... (ученик).
Водещ: Да, не знам, това е добра гатанка. Истинският ученик трябва да е организиран, да има ред в книгите и тетрадките. Благодаря ви за гатанката, елате в залата при момчетата.
В училище има много способни ученици, които не само обичат да четат разкази, романи и стихове, но и пишат свои собствени стихове. Бих искала да ви представя една ученичка, която ще ви прочете своето стихотворение. Така че добре дошли.
(изказване на ученик)
Баба Яга: Да! Но аз съм живял 300 години и съм композирал само едно стихотворение. Искаш ли да слушаш?
Някак рано сутрин
Кашчей и аз седнахме на брояча
И минахме на метър
Гледайте филм за кенгуру.
Тук седим в киното
Без палто и без ауспух.
Или по-скоро аз и ти
Без ауспух и без палто.
Кенгуру влезе в кафене
Там взех свободна маса
И сяда зад доминото
С шимпанзе и какаду.
Изведнъж огромна маймуна
Започна да свири на пиано...
Ето възрастен, свалил пенснето си,
Изсмях се!
Е, кажете ми, не съм ли умен? Хо, малко съм уморен, остарявам и подскачам по детските празници, време е да се връщам.
(Чува се шум и пращене. Пипи изтичва на сцената.)
Пипи: О, о, о... Къде попаднах? На вълшебен остров, където моят баща, черният крал, управлява? Изглежда не. Всички деца там са черни, така че трябва да са черни. И виждам, че децата тук са справедливи. Или може би съм в рая, където живее майка ми? не те разпознавам
Водещ: Но ви разпознахме. Вие сте героинята на книгата на шведската писателка Астрид Линдгрен.
Пепи: Да, и трябва да покажа отличните си маниери. Нека се представя. Аз съм Пепилот... можете просто да кажете Пипи Дългото Чорапче. Ще бъдете ли така любезен да ми кажете къде съм попаднал?
Водещ: Скъпа Пипи, факт е, че днес е нашият празник „Имен ден на книгата“.
Пипи: Ох, обожавам именните дни! Сега отивам да пека торта за рожден ден! (Пипи вдига цяла врява: бърза напред-назад в такт с музиката, ту за брашно, ту за чаша. Прави всичко това, докато танцува на фона на музиката.)
Водещ: Спри... Спри, Пипи! Не това..
Пепи: Не е ли така? И защо? Какво би бил един имен ден без торта за рожден ден?
Водещ: Това не са съвсем обикновени именни дни. Това е имен ден на детска книга, а ние трябва да създадем приказка.
Пепи: Разбрах! Значи, вместо торта за рожден ден, днес правим приказка? Това е страхотно! Как става това?
Водещ: Вижте!
Щрак-щрак-смъркане,
Pourre-baselurre.
Хей, любими герои,
Какво от детска книжка!
Елате ни на гости скоро
Децата ви очакват!
(Свири музика от филма „Златният ключ или приключенията на Буратино“; Буратино и Малвина излизат на сцената към нея).
Малвина: Съжалявам, че ни отне толкова време. Пинокио си забрави чантата в нашия куклен театър. Татко Карло излезе и заключи вратите.
Пинокио: Трябваше да го потърсим. Много бързахме! Много исках да отида на празника!
Водещ: Сега мисля, че всички вълнения са зад гърба ни и можем да продължим почивката си.
Буратино: Разбира се, ще продължим. Имаме чанта с нас с тайна, съдържа различни предмети. Те ще ви напомнят за приказни герои. Малвина и аз ще ви разкажем за тях, а вие трябва да ги назовете правилно.
Малвина:
Той винаги обича всички,
Кой не би дошъл при него!
Познахте ли? Това е Гена.
Хубава Гена... (Крокодил)
Пинокио:
Той е едновременно весел и мил,
Този сладък странник
Собственикът е с него, момчето Робин,
И приятелю Прасчо.
За него разходката е празник
И имам специален аромат на мед,
Това е плюшен майтапчия -
Малка мечка... (Мечо Пух)
Малвина:
Отдавна непознат за мнозина,
Той стана приятел на всички.
Интересна приказка за всеки
Момчето е запознато с лука.
Много просто и кратко
Нарича се... (Чиполино)
Пинокио:
Не трепнах пред вълка,
Избягах от мечката.
И зъбите на лисицата
Все още ме хванаха... (Колобок)
Малвина: Пинокио, сега е време да тръгваме, защото ни чака урок по писане.
(Пинокио хваща Малвина за ръка, те си тръгват)
Фокс Алис: Къде е той? Къде е той? Това дървено момче с дългия нос? Тръгна си... И тук, гледам, едни мили деца са се събрали.
Здравейте мили мои!
Здравейте, прекрасни мои!
О, колко си умен.
Всички са красиви, добре.
Моля, отворете очите си по-широко,
Слушайте ме внимателно с ушите си: забравете за Лукоморие, за зеления дъб, за учената котка, за вашите книги. ще те забавлявам! Имам магически монети. Който ги хване ще получи бонбони. (Хвърля монети, след това фалшиви бонбони).
Разширяване. Разгъната? Хахаха.
Водещ: Засрамете се, Лиза Алис, това не са бонбони, а измами.
Лисица Алис: Защо ме гледаш така?
Казах това е!
От нас зависи да решим сега.
Измислихме Базилио,
Как да ви развалим празника!
Водещ: Няма да успеете. Виж колко сме много, ти си сам. Хайде момчета, нека се опитаме да я прогоним. Първо ще тропаме: едно, две, три. Сега да извикаме: едно, две, три.
Лисица Алиса: Стига, достатъчно. Това е, отказвам се. По-добре да се върна към книгата.
Водещ: Момчета, колко често сте срещали истинска магьосница? Но малките герои от книгата на Памела Травърс, Джейн и Майкъл, са късметлии: тяхната бавачка Мери Попинз е истинска магьосница.
(Мери Попинз се появява, върти се на фона на музиката)
Мери Попинз: Здравейте момчета! Моите приятели от приказките ми казаха, че лисицата Алиса се опитва да провали празника ви. Трябваше да изчакам попътен вятър, за да ти долетя на помощ. За щастие вие вече свършихте страхотна работа и аз много се радвам за това. Няма по-силен от армията приятели на книгата. Виждам, че се справяте много добре и мога да се върна към книгата. Все пак обещах на Джейн и Майкъл да отидат да посетят чичо Парик. Г-н Парик, когато се смее, той се изпълва със смешен газ и просто лети до тавана. Още много изненади очакват Майкъл и Джейн в книгата.
И аз ви пожелавам момчета
Бъдете приятели с книга
И живейте малко в приказен свят.
Пожелавам ти само да си Знайки,
Четете книги и, разбира се, ги обичайте.
Водещ: Книга е невероятно красива дума. Просто трябва да го отворите, за да попаднете в прекрасния свят на четенето. Ако все още не сте чели книгата "Мери Попинз", не пропускайте да я прочетете скоро.
Буквоед: Но няма да можете да имате такъв празник, никакво четене!
Водещ: Кой сте вие? Защо мислиш така?
Bukvoed: Аз съм Bukvoed. Опитайте се да отворите която и да е книга и ще видите празни страници.
Водещ: Не е вярно, дори сутринта буквите си бяха по местата.
Писмоядец: Ха ха! Още на сутринта! Вече ги няма, защото ги изядох на обяд.
Водещ: Как е това?
Писмоядец: Исках да ям, затова хапнах писма от детските ви книги. В какво, в какво и в буквите, аз - Буквоед - знам много!
Водещ: Вкусни ли са?
Книжен червей: Но разбира се! Писмата от приказките са приказно сладки, вкусни, като торти. А всякакви енциклопедии са коравите като орехи. Затова нямам нищо против да ям букви на закуска, обяд и вечеря.
Водещ: Какво да правя? В крайна сметка без букви няма думи, а без думи няма книги. Може би можем да ви убедим да не правите това.
Пепи: Изглежда мога да ти помогна. В една от готварските книги прочетох рецепта за сладки Азбука и се опитах да ги изпека. Получи се добре. Имам някои с мен. Вие, любители на буквите, бихте ли благоволили да ги опитате?
Писмоядец: Защо, не съм против. (Яде букви). вкусно. Предполагам, че ще оставя книгите и ще изям тези бисквитки.
Водещ: Пипи ни помогна, иначе щяхме да трябва да викаме за помощ онези момчета, които четат по-бързо, отколкото Буквоядът може да ги изяде. О, той ни изплаши. Наистина, писмата изискват защита не само от Писмотоядците, но и от небрежните, лоши читатели. Книгите трябва да бъдат защитени. Те са като хората: раждат се, живеят, понякога се разболяват, остаряват и затова изискват внимателно отношение. Понякога една книга трябва да бъде обработена: залепени, зашити, подрязани страници.
(Децата четат баснята „Две книги“ на Илин)
(Звучи музика. Кралицата на енциклопедията влиза, страница носи влак зад нея).
Кралица: О, скучно (прозява се). Бях изцяло покрит със слой прах. Три дни никой не се свърза с мен. И колко знам! Сигурно още не са имали въпроси. Е (обръщайки се към страницата), научихте ли урока, който ви дадох?
Паж: Да, госпожо!
Кралица: Да видим. Кажете ми името на гъската, на която Нилс отиде в Лапландия:
Страница: Мартин
Кралица: Колко години е живял старецът със своята стара жена край самото синьо море?
Страница: 30 години и 3 години.
Кралица: Е, това е достатъчно. Много добре! Виждам, че знаете, чели сте книгите, които ви препоръчах. Иначе нямаше да си моята страница. (въздишка) Скучно ми е. (Щрака с пръст)
Пейдж: Какво искате, мадам?
Кралица: Скучно ми е да седя тук, развесели ме.
Паж: Веднага, мадам!
(На вратата се чука и Малкият Мук влиза.)
Мук: (пада на колене) О, госпожо! Мъдра енциклопедия, чуй ме!
Кралица: Кой си ти?
Мук: Аз съм Малкият Мук.
Кралица: Моля, станете. Какво искаш?
Мук: Посетих много страни. Виждал съм много зло в света. Служил на владетелите. Зли и жестоки, хитри и глупави. И сега стигнах до Царството, за което съм мечтал цял живот. Стигнах до Царството на книгите – царството на мъдростта и знанието. Позволете ми, кралице, да остана във вашето владение.
Кралица: Добре го казахте току-що. Ти ще бъдеш моята страница. Обичам образцовите читатели.
Мук: О, госпожо! Кой е този примерен читател?
Кралица: (изненадано) Как, не знаеш? Всеки в моето кралство знае това. Образцовият читател е този, който обича да чете, грижливо се отнася към книгите и ги доставя навреме в библиотеката.
(Децата четат стихове)
Избирам книги с удоволствие -
По рафтовете, в тишината на библиотеките.
Или радост внезапно ще ви завладее, после вълнение,
Все пак всяка книга е като човек.
Единият е стар, мъдър, начетен,
В другия всичко е необичайно, странно, ново.
Книгите ми отварят цял свят,
Вървя стъпка по стъпка, дума по дума.
Мога ли да посетя севера?
И в тропиците, където растат банани.
Каква радост е да отвориш и да прочетеш.
Разкази, приказки, романи, романи!
Мога да разбера какво се е случило преди век,
И това някой ден вероятно ще се случи.
Книгите казват на хората много неща
Книгите помагат на хората по много начини.
Нека си представим за момент,
Че внезапно загубихме списания и книги,
Че хората не знаят какво означава поет,
Че няма Чебурашка, няма Хоттабич.
Сякаш никой, никога на този свят
И никога не бях чувал за Moidodyr,
Че няма Непознат - лъжец, идиот,
Че няма Айболит и чичо Стьопа.
Вероятно е невъзможно да си представите нещо подобно?
Така че да живее умната, добра дума!
Нека книгите влязат в дома ви като приятели!
Четете до края на живота си - придобийте ума си!
Добрата книга е мой спътник и приятел,
В крайна сметка свободното време е по-интересно с нея,
Аз съм страхотен приятел с добра книга,
И прекарвам свободното си време с нея.
Всяка книга ми разкрива тайна:
За птиците, за животните,
За тайните на планетите.
Тя ме учи да обичам природата,
Да бъдат полезни и предани на Родината.
В света има много книги
мил и забавен,
И живейте в света
Не можем да живеем без тях.
Нека героите на книгите
Те ни дават топлина.
Нека добротата е завинаги
Злото побеждава!
Водещ: Дойде време да кажем:
Ще се видим!
Нашият празник на книгата приключи
Бяхте на гости при едни прекрасни приятели,
Всеки е бил в една прекрасна приказка.
(Децата пеят песента „Посещение на приказка“)
