Ei kaikki kulta, mitä glitterit.[kaikki ...], (sen jälkeen ...).
Ei että vanha, kenelle täytti kuusikymmentä ja että, WHO hapan kolmekymppisenä.[ei se ..., (kuka ...), vaan se], (kuka ...).
Mitäpuutarha, nämä ovat ja omenat.(Mikä on ...), [sellainen on ...].
WHOhän ratsastaa vinttikoirahevosella mennäkseen naimisiin, että itkee pian.(Kuka ...), [se ...].
Tämän tyyppiset lauseet välittävät usein yleistetyn ajatuksen, aforismin, maksiimin.
Se jokaomistautunut tieteelle, ei ole siitä vapaa edes lepopäivinä.
Ne joilla onMe opimme, meitä kutsutaan oikeutetusti opettajiksi, mutta ei joku joka opettaa meille, että ansaitsemme tämän nimen(Goethe).
Se jokarakastaa, täytyy jakaa kohtalo se kenelle hän pitää(M. Bulgakov).
NGN selittävillä s sitten 2
NGN:ssä, jossa on selittävä lause, pääosan demonstratiivinen pronominaali on yleensä valinnainen.
Hän sanoi palaavansa pian.
Hän ei kiistänyt olevansa syyllinen.
Olen vakuuttunut, että tämä mies on rehellinen.[… vb. + _ sitten 2], (s. mitä ...).
Yhteyden tyyppi on sanallinen, mekanismi on liittoutunut.
Vastaava sana sitten 2 NGN:ssä selittävällä lauseella on pakollinen seuraavissa tapauksissa:
1) verbeillä alku(t), alku(t), loppu(t), loppu(t), koostua, vähentää, päättää.
Kaikki alkoi siitä että missasin syntaksitunnin.
MUTTA päättyi kaikki aiheita että en läpäissyt tenttiä.[… vb. + sitten 2], (s. mitä ...).
Yhteystyyppi on korrelaatio, mekanismi on pronominaaliliitto.
2) yhdistelminä pointti on, kysymys on, ongelma on.
tosiasiaettä sinun on ymmärrettävä NGN:n rakenteen hienoudet.
Minun ongelma on ettei ole aikaa tehdä sitä.
3) tunnetilan verbeillä ja niiden kanssa korrelatiivisilla partisiippeilla ( hämmästynyt siitä, hämmentynyt siitä, loukkaantunut siitä).
Hänen vanhentunut moraalinsa oli loukkaantunut että hänen tyttärensä antoi suudella itseään ennen avioliittoa(Pomjalovsky).
4) adjektiiveilla, joilla on laadullisesti karakterisoiva merkitys ( merkittävä siitä, hyvä siitä, hämmästyttävä siitä, kauhea siitä).
Myös Razumikhin oli Niin ihmeellistä ettei mikään epäonnistuminen ole koskaan vaivannut häntä(F. Dostojevski).
Filologian tiedekunta kuuluisa että kauneimmat tytöt opiskelevat täällä.
5) jos alainen selittäjä on yhden homogeenisen sarjan jäsenen asemassa.
Hän sanoi kesästä ja että runoilijana oleminen on naiselle absurdia
(A. Akhmatova).
6) jos tukisanalla on negaatio lisäoppositiolla.
Iloinen ei siihen että luento on ohi, ja siihen että edessä on vielä kaksi paria.
7) jos korrelatiivista pronominia korostaa tehostava partikkeli tai johdantosana.
iloitse juuri sitä että edessä on vielä kaksi paria.
SPP alaisuudella
adnexaaliset paikat kutsutaan NGN:n osia, jotka sisältävät viitteen pääosassa ilmaistun merkin toiminta- tai ilmenemispaikasta ja vastaavat kysymyksiin mistä?, mistä?, mistä?.
Viestintävälineet
Alisteiset paikat yhdistetään pääosaan liittolaissanojen avulla missä, mistä, mistä . Pronominaaliset adverbit toimivat pääosassa korrelatiivisina sanoina siellä, siellä, sieltä, kaikkialta, kaikkialta, kaikkialta, kaikkialta .
Lihavoitu siellä löytää missä arka häviää.[… missä…).
Missäkuka syntyi siellä ja tuli tarpeeseen. Missä rakkautta ja neuvoja siellä eikä surua ole.(Missä tarkalleen …].
Missäneula, siellä ja lanka.(Minne mennä …]
Kaikkialla, missä miellyttävä korvataan hyödyllisellä, miellyttävä voittaa melkein aina
(J.J. Rousseau).[kaikkialla, (missä...),...].
Alisteisia paikkoja sisältäville NGN:ille on ominaista korrelaatioparin läsnäolo:
siellä - missä, siellä - missä, siellä - missä, siellä - mistä, kaikkialla - missä, kaikkialla - missä, kaikkialla - missä.
Alaosan paikka ei ole kiinteä: se voi olla jälki-, väli-, prepositiossa.
liittoutuneita sanoja missä, mistä, mistä voi monimutkaistaa vahvistava partikkeli ei kumpikaan . Pääosassa käytetään adverbiä, jolla on yleistetty merkitys - kaikkialla, kaikkialla. Tämän ansiosta SPP saa paikkoja yleistetty vahvistus varjossa.
Kaikkialla, missä minä ei kumpikaan ottivat minuun yhteyttä, he auttoivat minua.[kaikkialla, (minne tahansa...),...].
HUOM! Vedenalaisia kiviä!
1. Joskus pääosan indeksisana saattaa puuttua.
Siellä missä pirteä sirppi käveli ja korva putosi, nyt kaikki on tyhjää(F. Tyutchev). (Missä ...) ja (...), .
Työryhmässä tällaisia rakenteita pidetään SPP:nä paloiteltu rakenteet.
2. Adverbipaikoilla voidaan selventää paikan olosuhdetta.
Edessä, jossa pensas loppui, oli koivuja.[Paikan tilanne, (missä ...), ...]. eteenpäin(missä tarkalleen?)
Menimme alas, minne osoitin "Urheiluhalli" johti.[... paikan tilanne], (missä ...). Tie alas(missä tarkalleen?)
Rakenne on dissektoitu, suhde on determinantti (lauseen jäsen jakautuu), alalause - paikkaa selventävä.
Kaikki katsoivat missä taulukot postitettiin.[ …missä…).
Kaikki katsoivat vasemmalle, missä taulukot postitettiin.[…paikan tilanne], (missä…).
Kaikki katsoivat vasemmalle, missä taulukot postitettiin.[ …missä…).
Kaikki katsoivat laudalla, missä taulukot postitettiin.[ …missä…).
Kaikki katsoivat laudalla missä taulukot postitettiin.[…n.], (missä…).
Monet alisteiset paikat ovat muuttuneet vakaiksi yhdistelmiksi:
missä tahansa, missä haluat, missä tilaat, missä haluat, minne silmäsi katsovat, missä korppi ei vienyt luita, missä Makar ei ajanut vasikoita.
Filologiasta valmistuneita löytyy kaikkialla.
Ne menevät jakelun mukaan mihin silmät katsovat.
Jonkin verran vaikeuksia venäjän kielen oppimisessa aiheuttaa monimutkainen lause, jossa on attribuutiolause. Tämä artikkeli on omistettu tähän osioon liittyvien kysymysten tarkasteluun.
Monimutkainen lause, jossa on attribuutiolause
Monimutkainen lause on kielirakenne, jossa on useampi kuin yksi kielioppipohja - subjekti ja predikaatti. Lisäksi monimutkainen lause, jossa on attribuutiolause, erottuu pääosan ja riippuvan osan läsnäolosta. Alalause merkitsee päälauseessa nimetyn subjektin merkkiä ja vastaa kysymyksiin "mikä, mikä".
Puheessa löytyy usein monimutkaisia lauseita. Esimerkkejä voidaan antaa seuraavasti.
Koira juoksi niityllä (kumpi?), joka oli täynnä kukkia.
Tatjana luki Nikolain kirjastosta kirjaa (kumpaa?), joka oli jo kahdeskymmenes kirja peräkkäin.
Miksi monimutkaisia lauseita tarvitaan?
Jotkut ihmiset huomaavat, että on helppo ilmaista kaikki ajatuksensa lyhyillä lauseilla, "ilman ongelmia". He väittävät, että monimutkainen lause, jossa on attribuutiolause, tulisi korvata kahdella yksiperustaisella yksinkertaisella lauseella.
Joissakin tapauksissa he ovat oikeassa. Varsinkin kun on kyse "monikerroksisista" rakenteista, joissa on useita alisteisia, osa- ja partisiipin käänteitä. Tällaisia rakenteita on vaikea lukea, vielä vaikeampaa on ymmärtää sanotun merkitystä. Mutta mitä voi tapahtua, jos korvaat jatkuvasti kaikki monimutkaiset lauseet useilla yksinkertaisilla lauseilla? Yritämme muuntaa yllä annetut esimerkit yksinkertaistetuiksi versioiksi.
Koira juoksi niityn poikki. Niitty oli täynnä kukkia.
Tatjana luki kirjaa Nikolain kirjastosta. Hän oli jo kahdeskymmenes peräkkäin.
Ehdotukset olivat varsin ymmärrettäviä ja helppolukuisia. Meidän piti vain korvata liittolaiset sanat substantiivilla tai pronomineilla. Ensimmäisessä tapauksessa sana toistuu kuitenkin viereisissä lauseissa, mikä ei ole toivottavaa. Kyllä, ja korvalla tämä vaihtoehto on enemmän kuin alukkeen materiaalia lapsille, jotka oppivat lukemaan, eikä kauniista venäjän puheesta.
Monimutkaisen lauseen jäsentäminen
Jotta välimerkit voidaan sijoittaa oikein monimutkaisiin kielioppirakenteisiin, vaaditaan kykyä löytää kieliopilliset perusteet niiden osista. Harkitse esimerkiksi ehdotusta.
Lintu kyydissä puun oksalla, joka oli kumartunut lumen painon alla.
Pääosa - lintu kyydissä puun oksalla, missä lintu- aihe ja kyliä- predikaatti. Alalause tässä on: "TOkumartuneena lumen painon alla". unionin sana" joka"voidaan korvata sanalla" puu". Sitten saat täyden yksinkertaisen lauseen: " Puu kumartui lumen painon alla", jossa kieliopillinen perusta on" puu on kumartunut". Siksi alalausetta jäsennettäessä sen osoittaa aihe " joka"- tämä sana on tärkein tässä.
Se auttaa ymmärtämään tarkemmin monimutkaisen lauseen järjestelmän. Pääosa on merkitty suorakulmiolla, alaosa on merkitty ympyrällä. Sinun tulee myös merkitä kaavioon yhdistävä liittosana ja sijoittaa välimerkit.
Viestintä monimutkaisessa lauseessa, jossa on alalause
Jos kirjoittaja käyttää tätä rakennetta puheessaan, hän yhdistää pääosan toissijaiseen liittolaissanoilla "mikä", "kenen", "mikä", "milloin", "kuka", "mitä", "missä", "missä", "missä". Monimutkaisen lauseen osat erotetaan toisistaan pilkulla. Ja sanat " kenen, mikä, mitä"ovat tärkeimmät, ja kaikki loput luettelosta ovat ei-päämerkkejä, jotka osoittavat kohteen etumerkkiä epäsuorasti. Mutta ne (ei-pääliitossanat) voidaan aina korvata pääsanalla" joka».
Rakastan taloa kylässä, jossa vietin lapsuuteni.
Tässä rakenteessa liitossana " missä"korvataan helposti sanalla" jossa". Voit esittää kysymyksen alaiselle" Rakastan taloa kylässä (kumpaa?), jossa vietin lapsuuteni.
Usein pääosassa on demonstratiivisia sanoja "se" ("se", "se", "ne", "sellainen", "jokainen", "mikä tahansa", "mikä tahansa".
Kunnioitan niitä ihmisiä, jotka puolustivat isänmaataan rinnoillaan.
Missä ja milloin pilkku sijoitetaan monimutkaisiin lauseisiin
- Puherakenteissa, joissa on alalauseita, pääosan ja riippuvaisen väliin sijoitetaan pilkku.
Tässä on elokuvateatteri, jossa he suutelivat viimeisellä rivillä.
Mustat pilvet kerääntyivät metsän ylle, jossa keräsimme sieniä.
- Joskus alalauseesta löytyy vahvistavia ja rajoittavia sanoja (liitot tai niiden yhdistelmät, partikkelit, johdantosanat). Nämä ovat erityisesti, erityisesti, erityisesti, jopa, mukaan lukien, ja myös, nimittäin ja (mutta) vain, vain, vain, yksinomaan, vain ja muut. Ne liitetään alalauseeseen, ja pilkku sijoitetaan siten, että vahvistavat ja rajoittavat sanat eivät erota itse alalauseesta.
Kylässä on hyvä rentoutua, varsinkin jossa joki virtaa.
- Jos meillä on monimutkaisia lauseita, joissa on useita alalauseita, toisiinsa liittymättömiä yhdistäviä tai disjunktiivisia liitoksia ja (kyllä) tai joko, sitten pilkku erottaa kaikki yksinkertaiset lauseet.
Puro kulki kauniin sadunurmikon ohi, joka oli täynnä kukkasia, joiden yli lepäili kirkkaat perhoset.
Milloin pilkkua ei käytetä yhdistelmälauseissa?
- On monimutkaisia lauseita, joissa on useita alalauseita, jotka ovat homogeenisia ja jotka liittyvät toisiinsa yksittäisillä yhdistävillä tai disjunktiivisilla liitoilla ja (kyllä), tai, tai.
Pidän lasten leikkimisestä hiekkalaatikossa tai kirjan kuvien katsomisesta innostuneena.
- Yhdestä sanasta koostuvaa alalausetta ei tarvitse erottaa pilkuilla.
Ottaisin kirjan, mutta en tiedä minkä.
- Alalausetta ei eroteta pilkulla, jos alisteisen liittosanan edessä on negatiivinen partikkeli " ei".
Minun ei tarvinnut nähdä, millainen teos se oli, vaan miksi ja kenen kirjoittama se oli.
Linkitävän sanan sijainti monimutkaisessa lauseessa
Jäsennysvaikeuksia voi ilmetä, kun yhdistävä liittosana ei ole alalauseen alussa, vaan sen keskellä tai jopa lopussa.
Varovaisesti lähestyi jouluaamu, jota kaikki lapset odottivat.
Kaikki kuuntelijat olivat tuon laulajan hillitty, aplodeja ei säästelty.
Monimutkaisen lauseen kaavio, jossa yhdistävä liittosana ei ole alalauseen alussa, on kuitenkin rakennettu siten, että se olisi välittömästi pilkun jälkeen.
Tyylivirheet monimutkaisissa lauseissa, joissa on alalause
Melko usein ihmiset tekevät rehellisiä virheitä puheessaan. Ja millä monimutkaisella lauseella on vääristynyt merkitys?
Jos attribuutiolause on väärässä suhteessa pääosan sanaan, jonka merkki on osoitettu. Jos määritelmä sijoitetaan kauas siitä, koko konstruktio voi saada vääristyneen merkityksen.
Lauseesta voi tulla täysin absurdi, jos määriteltävän sanan ja attribuutiolauseen väliin sijoitetaan lauseen jäseniä, jotka riippuvat muista sanoista. Esimerkiksi:
Tatjana rakasti syödä hilloa lusikalla, jonka hänen isoäitinsä oli valmistanut.
Lauseesta voimme päätellä, että isoäiti oli käsityöläinen lusikoiden valmistuksessa. Ja tämä ei ole ollenkaan niin! Isoäiti teki hilloa eikä koskaan tehnyt keittiövälineitä. Oikea vaihtoehto olisi siis:
Tatjana rakasti syödä lusikalla hilloa, jonka hänen isoäitinsä oli valmistanut.
Mutta niissä tapauksissa, joissa alisteisen ja määritellyn sanan välissä on lauseen jäseniä, jotka riippuvat siitä, rakenteella on oikeus olla olemassa.
Tatjana rakasti syödä hilloa lusikalla, joka oli maalattu kirkkailla koristeilla, jotka hänen isoisänsä antoi hänelle.
Tässä ilmaus "maalattu kirkkailla koristeilla" riippuu "lusikasta", joten virhe ei toiminut.
Kyllä, venäjän kieli on monipuolinen ja vaikea! Monimutkaiset lauseet eivät ole viimeinen paikka tässä. Kuitenkin kyky käyttää niitä oikein puheessa ja kohdistaa ne tarkasti, voit saavuttaa kauniin ja elävän kuvauksen.
On (analogisesti ehdotuksen toissijaiset osat: määritelmät, lisäykset ja olosuhteet) kolme pääasiallista tyyppi adnexal: lopullinen, selittävä ja olosuhteet; jälkimmäiset puolestaan jaetaan useisiin tyyppeihin.
Sivulause voi viitata tiettyyn pääsanaan (ehdollinen adjektiivit) tai kaikkeen pääasialliseen (ei-sanallinen satunnainen).
varten alalauseen tyypin määrittäminen kolme toisiinsa liittyvää ominaisuutta on otettava huomioon: 1) kysymys, joka voidaan esittää päälauseesta alalauseeseen; 2) alalauseen ehdollinen tai ei-sanallinen luonne; 3) alaisen ja päämiehen viestintäväline.
Lausekkeet
Kuten määritelmät yksinkertaisessa lauseessa, attribuutiolausekkeet ilmaisevat esineen merkkiä, mutta toisin kuin useimmat määritelmät, ne kuvaavat kohdetta usein ei suoraan, vaan epäsuorasti - tilanne tavalla tai toisella liittyy aiheeseen.
Aiheen attribuutin yleisen arvon yhteydessä attribuutiolausekkeet riippuu substantiivista(tai sanasta substantiivin merkityksessä) päälauseessa ja vastaa kysymykseen mikä? Ne liittyvät pääosaan vain liittolaissanoilla - suhteellisilla pronomineilla (mikä, mikä, kenen, mitä) ja pronominit (missä, missä, missä, milloin). Alalauseessa liitossanat korvaavat kyseisen substantiivin pääsanasta, josta alalause riippuu.
Esimerkiksi: [Yksi ristiriitaisuuksista, (joka luovuus elää Mandelstam), huolenaiheita tämän luovuuden oma luonne] (S. Averintsev)- [n., (mitä (= ristiriitaisuuksia)),].
Liittyvät sanat monimutkaisissa lauseissa voidaan jakaa tärkein (mikä, mikä, kenen) ja alaikäinen (mitä, missä, missä, missä, milloin). Ei-perussana voidaan aina korvata pääliitossanalla joka, ja tällaisen korvaamisen mahdollisuus on selvä merkki lopulliset adjektiivit.
Kylä missä(jossa) Eugene oli tylsistynyt, siellä oli ihana nurkka ... (A. Pushkin)- [substantiivi, (missä),].
Tänään tuli mieleen koira(mikä) oli nuoruuden ystäväni (S. Yesenin)- [n.], (mitä).
Yöllä kaupungin autiomaassa on yksi tunti, kaipauksen täynnä, milloin(jossa) koko kaupungille yöllä nousi pois... (F. Tyutchev) -[n.], (milloin).
Päälause sisältää usein demonstratiivisia sanoja (demonstratiivisia pronomineja ja adverbejä) tuo, sellainen esimerkiksi:
Se oli se kuuluisa artisti, jonka hän näki lavalla viime vuonna (Yu. Herman)- [uk.sl. tuo- n.], (joka).
Pronominia määrittävät lausekkeet
Arvoltaan suhteelliset lausekkeet ovat lähellä pronominaalia määrittävät lausekkeet . Ne eroavat oikeista attributiivilauseista siinä, että ne eivät viittaa päälauseen substantiiviin vaan pronominiin (se, jokainen, kaikki jne.), jota käytetään substantiivin merkityksessä, esimerkiksi:
1) [Yhteensä, (mitä tiesi lisää Evgeniy), kerro uudelleen minulle vapaa-ajan puute) (A. Pushkin)- [paikallinen, (mitä),]. 2) [Ei Ai mikä luulet), luonto]... (F. Tyutchev)- [paikallinen, (mitä),].
Kuten attribuutiolauseet, ne paljastavat objektin attribuutin (siksi on parempi kysyä myös niistä mikä?) ja liitä päälause liittolaissanojen avulla (tärkeimmät liitossanat ovat WHO ja mitä).
ke: [Että ihmisen, (kuka tuli eilen Tänään ei ilmestynyt] - adjektiivi attribuutti. [ohjeellinen + substantiivi, (joka), ].
[Että, (kuka tuli eilen Tänään ei ilmestynyt] -adjektiivipronomini. [paikallinen, (kuka),].
Toisin kuin oikeat attribuutiolauseet, jotka tulevat aina sen substantiivin jälkeen, johon ne viittaavat, pronominia määrittävät lausekkeet voi esiintyä myös ennen määritettävää sanaa, esimerkiksi:
(Kuka eli ja ajatteli), [hän ei voi suihkussa älä halveksi ihmiset] ... (A. Pushkin)- (kuka), [loc. ].
Selityslausekkeet
Selityslausekkeet vastaa tapauskysymyksiin ja viittaa päälauseen jäseneen, joka tarvitsee semanttista jakautumista (lisäystä, selitystä). Tämä lauseen jäsen ilmaistaan sanalla, jolla on merkitys puhetta, ajatuksia, tunteita tai käsitys. Useimmiten nämä ovat verbejä. (sano, kysy, vastaa jne.; ajatella, tietää, muistaa jne.; pelkää, iloitse, ole ylpeä jne.; nähdä, kuulla, tuntea jne.), mutta puheessa voi olla muitakin osia: adjektiiveja (onnellinen, tyytyväinen) adverbit (tunnettu, anteeksi, välttämätön, selkeä) substantiivit (uutinen, viesti, huhu, ajatus, lausunto, tunne, tunne jne.)
Selityslausekkeet kiinnitetään selitettyyn sanaan kolmella tavalla: 1) ammattiliittojen avulla mitä, miten, ikään kuin, niin että milloin jne.; 2) minkä tahansa liittolaissanojen avulla; 3) käyttämällä liitoshiukkasta onko.
Esimerkiksi: 1) [Valo on päättänyt], (että t fiksu ja erittäin milj) (A. Pushkin)- [vb], (mitä). [I_ pelkäsi], (eli rohkeasti ajateltuna sinä minä ei voinut syyttää) (A. Fet) - [ vb.], (niin). [Hänen unelmoimista], (ikään kuin hän menee lumisella aukealla, surullisen sumun ympäröimänä) (A. Pushkin)- [vb.], (ikään kuin).
2) [Sinä sinä tiedät itse], (joka aika on koittanut) (N. Nekrasov)- [vb], (mitä). [Sitten hän alkoi kysyä minä], (missä olen nyt työskentelee) (A. Tšehov)- [vb], (missä). (Kun hän saapuu), [tuntematon] (A. Tšehov)- (milloin), [adv.]. [I_ kysyi ja käki] (Kuinka monta joo minä elää)... (A. Akhmatova)- [vb], (kuinka paljon).
3) [Molemmat hyvin halusi tietää\, (toi onko isä luvattu jääpala) (L. Kassil)- [vb], (joko).
Selityslausekkeet voidaan käyttää välittämään epäsuoraa puhetta. Ammattiliittojen avulla mitä, milloin epäsuorat viestit ilmaistaan liiton avulla to- epäsuorat kehotukset liittolaissanojen ja liittohiukkasten avulla onko- epäsuorat kysymykset.
Päälauseessa selitetyn sanan kanssa voi olla esittelysana sitten(eri tapauksissa), mikä korostaa alalauseen sisältöä. Esimerkiksi: \Tšehov tohtori Astrovin suun kautta ilmaistaan yksi hänen aivan hämmästyttävän tarkoista ajatuksistaan] (se metsät opettavat ihminen, joka ymmärtää kaunista) (K. Paustovsky)- [n. + uk.slov.], (mitä).
Alisteisen attribuutin ja alisteisen selityksen erottaminen
Siitä aiheutuu tiettyjä vaikeuksia ero alisteisen attribuutin ja alisteisen selittävän välillä jotka viittaavat substantiiviin. Se pitäisi muistaa attribuutiolausekkeet riippuu substantiivista puheen osana(määritettävän substantiivin merkitys ei ole heille tärkeä), vastaa kysymykseen mikä?, osoittavat subjektin merkin, jota kutsutaan määritettäväksi substantiiviksi, ja ne liitetään pääasialliseen vain liittolaissanoilla. Adnexal sama selittävä riippuvat substantiivista ei osana puhetta, vaan muodossa sanasta, jolla on tietty merkitys(puhe, ajatus, tunne, havainto), paitsi kysymys mikä?(ja se voidaan aina asettaa substantiivista mihin tahansa sanaan tai lauseeseen sen mukaan) tapaus kysymys, ne paljastaa(selittää) sisältö puheita, ajatuksia, tunteita, havaintoja ja liittyä tärkeimpiin liittoihin ja liittolaissanoihin. ( adnexal, kiinnitettävä tärkeimmille liitoksille ja liittohiukkasille onko, voi olla vain selittävä: Ajatus, että hän oli väärässä, kiusasi häntä; Ajatus siitä, oliko hän oikeassa, kiusasi häntä.)
Vaikeampaa erottaa toissijaiset attribuutiolauseet ja toissijaiset selittävät lausekkeet substantiivien mukaan milloin selittävät lausekkeet liity pääsanaan liittolaissanojen (erityisesti liittolaissanan) avulla mitä). Vertaa: 1) Kysymys mitä(mikä) häneltä kysyttiin, tuntui hänestä oudolta. Ajatteli, että(mikä) tuli hänen päähänsä aamulla, ahdisti häntä koko päivän. Uutinen että(mikä) Sain eilen, hyvin järkyttynyt. 2) Kysymys siitä, mitä tehdä nyt, kiusasi häntä. Ajatus siitä, mitä hän oli tehnyt, sai hänet levottomaksi. Uutinen luokassamme tapahtuneesta hämmästytti koko koulua.
1) Ensimmäinen ryhmä - monimutkaiset lauseet adverbiattribuutti. liiton sana mitä voidaan korvata liittolaissanalla joka. Alalause ilmaisee määriteltävän substantiivin nimeämän objektin merkin (päälauseesta alalauseeseen voi vain esittää kysymyksen mikä?, tapauskysymystä ei voi esittää). Havainnollistava sana päälauseessa on mahdollinen vain substantiivin kanssa sovitun pronominin muodossa (se kysymys, tuo ajatus, tuo uutinen).
2) Toinen ryhmä on monimutkaisia lauseita toissijaiset selityslauseet. Liittynyt sananvaihto mitä liittolainen sana joka mahdotonta. Alalause ei ainoastaan osoita substantiivin nimeämän objektin attribuuttia, vaan myös selittää sanojen sisällön kysymys, ajatus, viesti(päälauseesta alalauseeseen voidaan esittää tapauskysymys). Päälauseen demonstratiivisella sanalla on eri muoto (pronominien tapausmuodot: kysymys, ajatus, uutinen siitä).
Adverbilausekkeet
Suurin osa adverbilauseet lauseilla on samat merkitykset kuin olosuhteilla yksinkertaisessa lauseessa, ja siksi vastaavat samoihin kysymyksiin ja vastaavasti jaetaan samoihin tyyppeihin.
Adventiivinen toimintatapa ja aste
Kuvaile toiminnan suoritustapaa tai laadullisen piirteen ilmentymisastetta ja vastaa kysymyksiin kuten? Miten? missä määrin? kuinka paljon? Ne riippuvat sanasta, joka suorittaa adverbiaalisen toimintatavan tai asteen päälauseessa. Nämä alalauseet liitetään päälauseeseen kahdella tavalla: 1) liittolaissanojen avulla kuinka, kuinka paljon, kuinka paljon; 2) ammattiliittojen avulla että, ikään kuin, täsmälleen, ikään kuin, ikään kuin.
Esimerkiksi: 1) [Hyökkäys oli käynnissä koska tarjotaan päämajassa) (K. Simonov)- [vb + uk.el. niin], (as) (alistettu modus operandi).
2) [Vanha nainen on sama halusi toistaa minun tarinani], (kuinka paljon minä kuunnella) (A. Herzen)- [vb + uk.el. niin monta],(kuinka paljon) (alalause).
Adventiivinen toimintatapa ja aste voi olla yksiselitteinen(jos ne liittyvät tärkeimpiin liittoutuneisiin sanoihin kuinka, kuinka paljon, kuinka paljon)(katso esimerkit yllä) ja kaksinumeroinen(jos liitot ovat liittyneet; toisen arvon ottaa käyttöön ammattiliitto). Esimerkiksi: 1) [Valkoinen akaasia tuoksui niin vahva] (että heidän suloinen, hyytävä, karkki haju tuntui huulilla ja suussa) (A. Kuprin)-
[uk.sl. Niin+ adv.], (mitä) (asteen merkitystä vaikeuttaa seurauksen merkitys, joka tuodaan alisteisen konjunktion merkitykseen mitä).
2) [Kaunis tytön täytyy olla pukeutunut jotta erottua joukosta ympäristöstä) (K. Paustovsky)- [cr. + uk.sl. Niin],(to) (toimintatavan merkitystä monimutkaistaa tavoitteen merkitys, jonka ammattiliitto esittelee kohteeseen).
3) [Kaikki on pientä tehdas Niin kimalteli jaloissamme], (ikään kuin se oli Todella tehty kristallista) (K. Paustovsky)- [uk.sl. niin + vb.], (ikään kuin) (tutkinnon arvoa mutkistaa liiton tuoma vertailun arvo ikään kuin).
adnexaaliset paikat
adnexaaliset paikat ilmoita toimintapaikka tai suunta ja vastaa kysymyksiin missä? missä? missä? Ne riippuvat koko päälauseesta tai adverbin ilmaisemasta paikasta siinä (siellä, siellä, sieltä, ei missään, kaikkialla, kaikkialla jne.) ja liitä päälause liitossanojen avulla missä, missä, missä. Esimerkiksi:
1) [Mene vapaata tietä], (missä aiheuttaa sinä vapaa cm)... (A. Pushkin)- , (missä).
2) [Hän kirjoitti kaikkialla], (missä sai kiinni hänen jano kirjoittaa) (K. Paustovsky)- [nar.], (missä).
3) (Missä joki meni), [siellä ja kanava tulee] (sananlasku)-(missä), [uk.sl. siellä].
adnexaaliset paikat tulee erottaa muun tyyppisistä alalauseista, jotka voidaan myös liittää päälauseeseen liittolaissanoilla missä, missä, missä.
Vertaa: 1) JA [ Tanya astuu sisään tyhjään taloon], (missä(jossa) asunutäskettäin meidän sankari) (A. Pushkin)- [n.], (jossa) (alempi definitiivi).
2) [I_ alkoi muistella], (missä meni päivän aikana) (I. Turgenev)- [vb], (jossa) (alempi selitys).
Adventiivinen aika
Adventiivinen aika ilmoittaa merkin toiminnan tai ilmentymisen aika, johon päälauseessa viitataan. He vastaavat kysymyksiin kun? kuinka kauan? mistä lähtien? Kuinka kauan?, riippuu koko päälauseesta ja liitä siihen väliaikaisiin liitoihin milloin, kunnes, niin pian kuin, tuskin, ennen, kun, kunnes, koska, yhtäkkiä jne. Esimerkiksi:
1) [Kun laskenta on palannut], (Natasha epäkohteliaasti iloitsi hänet ja kiirehti lähtemään) (L. Tolstoi)- (kog2) (Hei hei ei vaadi runoilija Apollon pyhään uhriin), [turhan maailman huolissa hän pelkuri upotettuna} (A. Pushkin)- (Hei hei), .
Päälause voi sisältää havainnollistavia sanoja sitten, siihen asti, sen jälkeen ja muut sekä liiton toinen osa (sitten). Jos päälauseessa on osoittava sana sitten, sitten kun alalauseessa on liittosana. Esimerkiksi:
1) [I_ istuu siihen asti kun En ala tuntemaan nälkä) (D. Kharms)- [uk.sl. siihen asti kun], (Hei hei).
2) (Talvella syödä tuoreet kurkut), [sitten suuhun haisee kevät] (A. Tšehov)- (milloin sitten].
3) [Runoilija tuntee sanan kirjaimellinen merkitys silloinkin], (kun antaa häntä kuvaannollisessa mielessä) (S. Marshak)- [uk.sl. sitten],(kun).
Adventiivinen aika on erotettava muun tyyppisistä alalauseista, jotka on liitetty liitossanalla kun. Esimerkiksi:
1) [I_ näin Jalta sinä vuonna], (kun (- jossa) hänen lähti Tšehovista) (S. Marshak)- [indikatiivinen + substantiivi], (kun) (subjektiivinen definitiivi).
2) [Korchagin toistuvasti kysyi minä] (kun hän voi tarkistaa) (N. Ostrovski)- [vb], (kun) (alempi selittävä).
Alisteiset ehdot
Alisteiset ehdot ilmoittaa edellytykset päälauseessa sanotun toteuttamiselle. He vastaavat kysymykseen millä ehdolla? jos, jos ... sitten, milloin (= jos), milloin ... sitten, jos, heti, kerran, tapauksessa jne. Esimerkiksi:
1) (Jos minä sairastua), [lääkäreille En aio hakea]...(Y. Smeljakov)- (jos), .
2) (Yhden kerran aloimme puhua), [siis on parempi lopettaa kaikki loppuun asti] (A. Kuprin)- (kertaa), [siis].
Jos ehdolliset lausekkeet seiso pääosan edessä, niin jälkimmäisessä voi olla liiton toinen osa - sitten(katso 2. esimerkki).
Satunnaisia kohteita
Adnexal ehdotukset tavoitteet osoittavat päälauseessa sanotun tarkoituksen. He viittaavat koko päälauseeseen, vastaavat kysymyksiin miksi? mihin tarkoitukseen? minkä vuoksi? ja liity pääryhmään ammattiliittojen avulla niin, että (to), jotta, jotta, niin että, sitten niin että, järjestyksessä (vanhentunut) jne. Esimerkiksi:
1) [I_ herätä Pashka] (niin että hän ei pudonnut tieltä) (A. Tšehov)- , (vastaan);
2) [Hän käytti kaikki hänen kaunopuheensa], (niin kääntyä pois Akulina aikeestaan) (A. Pushkin)-, (to);
3)(To ole iloinen), [tarpeellista Ei vain olla rakastunut, mutta myös olla rakastettu] (K. Paustovsky)- (vastaanottaja), ;
Yhdistelmäliittoa hajotettaessa yksinkertainen liitto jää alalauseeseen siihen, ja loput sanat sisältyvät päälauseeseen demonstratiivisena sanana ja lauseen jäsenenä, esimerkiksi: [I_ mainita siitä vain tarkoitukseen] (to korostaa monien asioiden ehdoton aitous Kuprin) (K. Paustovsky)- [uk.sl. varten],(johon).
Satunnaisia kohteita on erotettava muun tyyppisistä liiton alalausekkeista to. Esimerkiksi:
1) [I haluta], (pistimeen rinnastaa kynä) (V. Majakovski)- [vb], (to) (alempi selittävä).
2) [Aika laskeutumiset laskettiin niin], (laskeutumispaikkaan pääse sisään aamunkoitteessa) (D. Furmanov)- [punainen.adj. + uk.sl. Niin],(to) (alistettu modus operandi, jolla on lisätty tarkoituksen merkitys).
Adnexaaliset syyt
Adnexal ehdotukset syyt paljastaa (osoita) syyn päälauseessa sanotulle. He vastaavat kysymyksiin miksi? mistä syystä? mistä?, viitata koko päälauseeseen ja liittyä siihen ammattiliittojen avulla koska, koska, koska, koska, koska, koska, koska, koska, koska, koska, koska jne. Esimerkiksi:
1) [Lähetän hänelle kaikki kyyneleeni lahjaksi], (koska ei elää minä ennen häitä) (I. Brodsky)- , (koska)
2) [Minkä tahansa työ on tärkeää], (koska jalostaa henkilö) (L. Tolstoi)- , (koska).
3) (Kiitokset asetamme joka päivä uusia näytelmiä), [ teatteri meidän on varsin halukas vieraili] (A. Kuprin)- (kiitokset), .
Yhdistelmäliitot, joiden viimeinen osa on mitä, voidaan hajottaa: yksinkertainen liitto jää alalauseeseen mitä, ja loput sanat sisältyvät päälauseeseen, suorittaen siinä demonstratiivisen sanan tehtävän ja ovat lauseen jäsen. Esimerkiksi:
[Siksi tiet minulle ihmiset], (mitä elää kanssani maa) (S. Yesenin)- [uk.sl. koska],(mitä).
Satunnaisia myönnytyksiä
Toissijaisessa toimilupassa raportoidaan tapahtuma, josta huolimatta toimenpide suoritetaan, päälausekkeessa kutsuttu tapahtuma. Myönteisissä suhteissa päälause kertoo sellaisista tapahtumista, tosiseikoista, toimista, joiden ei olisi pitänyt tapahtua, mutta kuitenkin tapahtuvat (tapahtui, tapahtuu). Tällä tavalla, alisteisia myönnytyksiä kutsutaan "toimimattomaksi" syyksi. Satunnaisia myönnytyksiä vastaa kysymyksiin huolimatta mistä? päinvastoin mitä? viittaa koko päälauseeseen ja liity siihen 1) liitot vaikka, vaikka... mutta, ei huolimatta siitä, että huolimatta siitä, että, anna, anna jne. ja 2) yhdyssanat yhdistelmänä Kanssa hiukkanen eikä: ei väliä kuinka paljon, ei väliä mitä (mitä tahansa). Esimerkiksi:
minä yksi) Ja (vaikka hän oli kiihkeä), [mutta hän putosi rakkaudesta lopuksi pahoinpitely ja sapeli ja lyijy] (A. Pushkin)- (ainakin), [mutta].
Merkintä. Päälauseessa, jossa on alennettu alalause, voi olla liitto mutta.
2) (Päästää ruusu poimittu), [hän on vielä kukkii] (S. Nadson)- (päästää), .
3) [Sis arot oli hiljaista ja pilvistä], (huolimatta mitä aurinko on noussut) (A. Tšehov)- , (siitä huolimatta).
Kohde 1) (Ei väliä kuinka suojattu itse Pantelei Prokofjevitš kaikenlaisista vaikeista kokemuksista), [mutta pian piti kestää hänelle uusi shokki] (M. Sholokhov)- (mitä tahansa), [mutta].
2) [I_, (kuitenkin rakastaisi sinä), tottua pudota rakkaudesta heti) (A. Pushkin)- [, (kuitenkin),].
Vertailulausekkeet
Edellä tarkasteltujen adverbilauseiden tyypit vastaavat merkitykseltään samoja olosuhteiden luokkia yksinkertaisessa lauseessa. Adjektiiveja on kuitenkin kolmenlaisia (vertaileva, seuraukset ja yhdistäminen), jotka eivät vastaa olosuhteiden joukossa yksinkertaisessa lauseessa. Yhteinen piirre monimutkaisille lauseille, joissa on tämäntyyppisiä alalauseita, on yleensä mahdottomuus esittää kysymystä päälauseesta alalauseeseen.
Monimutkaisissa lauseissa kanssa vertailulausekkeet päälauseen sisältöä verrataan alalauseen sisältöön. Vertailulausekkeet viittaa koko päälauseeseen ja liitä se ammattiliittoihin kuten, täsmälleen, ikään kuin, buto, ikään kuin, kuin, ikään kuin, kuin ... kuinja jne. Esimerkiksi:
1) (Kun parveilemme kesällä kääpiö lentää liekillä), [parvettu hiutaleita pihalta ikkunan karmiin] (K. Pasternak](Miten), ["].
2) [Pieni lähtee valoisa ja ystävällinen muuttua vihreäksi], (ikään kuin WHO niitä pesty ja lakkaa niihin toi) (I. Turgenev)-, (ikään kuin).
3) [Me kolmikko alkoi puhua], (ikään kuin vuosisata onko tuttua) (A. Pushkin)- , (ikään kuin).
Erityinen ryhmä joukossa relatiivilauseet tee lauseita konjunktiolla Miten ja kaksoisliitto kuin se. Kaksoiskonjunktiolauseet kuin... the omistaa vertaileva merkitys, osien keskinäinen ehdolla. Adverbit liiton kanssa Miten, Lisäksi ne eivät tarkoita koko pääasiaa, vaan siinä olevaa sanaa, joka ilmaistaan adjektiivin tai adverbin vertailevan asteen muodossa.
1) (Mitä pienempi nainen me rakastamme), [se helpompaa kuten me hänen] (A. Pushkin)- (kuin nuo].
2) [Ajan myötä hitaampi kuin pilvet hiipivät taivaalla) (M. Gorki)- [vertaa. astua ulos], (kuin).
Vertailulauseet voivat olla epätäydellisiä: ne jättävät pois predikaatin, jos se on sama kuin päälauseen predikaatti. Esimerkiksi:
[Olemassaolo hänen päätti tähän ahtaaseen ohjelmaan], (kuten kananmuna kuoressa) (A. Chekhov)- , (Miten).
Sen tosiasian, että tämä on juuri epätäydellinen kaksiosainen lause, todistaa predikaattiryhmän alaikäinen jäsen - kuoreen.
Epätäydellisiä komparatiivisia lauseita ei pidä sekoittaa vertaileviin käännöksiin, joissa ei voi olla predikaattia.
Adnexaaliset seuraukset
Adnexaaliset seuraukset osoittavat seurauksen, päälauseen sisällöstä johtuvan johtopäätöksen .
Adnexaaliset seuraukset viittaa koko päälauseeseen, tule aina sen jälkeen ja liity siihen liittoon niin.
Esimerkiksi: [ Lämpö kaikki lisääntynyt], (niin oli vaikea hengittää) (D. Mamin-Sibiryak); [ Lumi kaikki muuttui valkoisemmaksi ja kirkkaammaksi], (niin särkynyt silmät) (M. Lermontov)- , (niin).
Adventiivinen yhdistäminen
Adventiivinen yhdistäminen sisältää lisätietoa, kommentteja siitä, mitä päälauseessa on raportoitu. Alalauseiden yhdistäminen viittaa koko päälauseeseen, seiso aina sen jälkeen ja liitetään siihen liittolaissanoilla mitä mitä, noin miksi, miksi, miksi, miksi jne.
Esimerkiksi: 1) [Hänen ei pitäisi olla myöhässä teatteriin], (mistähän on erittäin oli kiire) (A. Tšehov)- , (mistä).
2) [Kaste on laskenut], (mitä ennusti hyvä sää huomenna) (D. Mamin-Sibiryak)- , (mitä).
3) [Ja vanha mies Käkiä n nopeasti siirtolapuutarha lasit, unohtaen pyyhkiä ne] (mitä hänen kanssaan kolmenkymmenen vuoden virallisessa toiminnassa ei koskaan ei tapahtunut) (I. Ilf ja E. Petrov)- , (mitä).
Monimutkaisen lauseen syntaktinen analyysi yhdellä alalauseella
Kaavio monimutkaisen lauseen jäsentämiseksi yhdellä alalauseella
1. Määritä lauseen tyyppi lausunnon tarkoituksen mukaan (kertova, kysely, kannustin).
2. Ilmoita lauseen tyyppi tunnevärillä (huutaava tai ei-huutaava).
3. Määritä pää- ja alalauseet, löydä niiden rajat.
Piirrä lausekaavio: kysy (jos mahdollista) kysymys päälauseesta alalauseeseen, ilmoita pääsanassa, josta alalause riippuu (jos se on ehdollinen), luonnehdi viestintävälinettä (konjunktio tai liittosana) , määritä lausekkeen tyyppi (lopullinen, selittävä jne.). d.).
Esimerkki monimutkaisen lauseen jäsentämisestä yhdellä alalauseella
1) [Sis myrskyn aika osoittautui korkean vanhan männyn juurella], (siksi muodostettu tämä kuoppa) (A. Chekhov).
, (mistä).
Lause on kerronnallinen, ei-huutaava, monimutkainen ja siinä on alalause. Alalause viittaa kaikkeen pääasiaan ja yhdistää sen liittosanalla mistä.
2) (To olla nykyaikainen asia selvä), [kaikki auki avaa runoilija] (A. Akhmatova).(vastaanottaja), .
Lause on kerronnallinen, ei-huutaava, monimutkainen, ja siinä on tarkoitus alisteinen lauseke. Adjektiivi vastaa kysymykseen mihin tarkoitukseen?, riippuu koko päälauseesta ja liittyy siihen ammattiliittoon jotta.
3) [I rakastan kaikki], (jolle tässä maailmassa ei ole konsonanssia, ei kaikua Ei) (I. Annensky).[paikallinen], (mitä).
Lause on kerronnallinen, ei-huutaava, monimutkainen, ja siinä on pronominimäärittelylause. Adjektiivi vastaa kysymykseen mikä?, riippuu pronominista kaikki pääsääntöisesti liittyy liittoutuneeseen sanaan mitä, joka on epäsuora täydennys.
Lausekkeet merkitse päälauseessa nimetyn esineen merkki; vastaa kysymykseen mikä?; viittaa yhteen sanaan päälauseessa - substantiiviin (joskus lauseeseen "substantiivi + demonstratiivinen sana"); liitä liittoutuneisiin sanoihin: kuka, mitä, kenen, mikä, missä, mistä, mistä, milloin. Samaan aikaan päälauseesta löytyy usein demonstratiivisia sanoja: että (se, tuo, ne), sellainen, mikä tahansa, jokainen, mikä tahansa jne.
Esimerkiksi: Metsä, johon astuimme, oli erittäin vanha(I. Turgenev); Vierailin jälleen siinä maan kulmassa, jossa vietin kaksi vuotta huomaamatonta maanpaossa(A. Pushkin).
Kuten määritelmät yksinkertaisessa lauseessa, attribuutiolausekkeet ilmaisevat merkkiä esineestä, mutta toisin kuin useimmat määritelmät, ne kuvaavat kohdetta usein ei suoraan, vaan epäsuorasti - tilanteen kautta, joka liittyy jollakin tavalla esineeseen.
Definitiivilauseet liitetään liittolaissanojen avulla - suhteelliset pronominit mikä, mikä, kenen, mitä ja pronominaaliset adverbit missä, missä, missä, milloin. Alaosassa ne korvaavat substantiivin pääosasta.
Esimerkiksi: Käskin mennä vieraan kohteeseen, joka (= aihe) alkoi heti liikkua meitä kohti(A. S. Pushkin) - liittolainen sana joka on aiheena.
Rakastan ihmisiä, joiden kanssa(= ihmisten kanssa) helppo kommunikoida (Joiden kanssa on lisäys).
liittoutuneita sanoja monimutkaisissa lauseissa, joissa on alalauseita, voidaan jakaa pää (mikä, mitä, kenen) ja alaikäinen (mitä, missä, missä, missä, milloin).
Ei-perussana voidaan aina korvata pääliitossanalla joka, ja tällaisen korvaamisen mahdollisuus on selvä merkki lopullisista lausekkeista.
Esimerkiksi: Kylä missä(jossa) Eugene oli kyllästynyt, siellä oli ihana kulma.(A. Pushkin) - [substantiivi, ( missä),].
Tänään tuli mieleen koira(mikä) oli nuoruuden ystäväni(S. Yesenin) - [substantiivi ( mitä).
Yöllä kaupungin autiomaassa on yksi tunti, kaipauksen täynnä, milloin(jossa) yö valtasi koko kaupungin.(F. Tyutchev) - [substantiivi], ( kun).
liiton sana joka voi sijaita paitsi alussa, myös alisteisen osan keskellä.
Esimerkiksi: Lähestyimme jokea, jonka oikea ranta oli kasvanut tiheiden, piikkipensaiden umpeen.
Sana joka voi olla jopa alalauseen lopussa, kuten D.D.:n epigrammissa. Minaeva: Tuo pelto antaa runsaan sadon, lantaa ei säästetä, jolle ...
Suhteellinen attribuutiolause yleensä sijoitetaan välittömästi sen määrittelemän substantiivin jälkeen, mutta se voidaan erottaa siitä yhdellä tai kahdella pääosan jäsenellä.
Esimerkiksi: He olivat yksinkertaisesti talonpoikalapsia naapurikylästä, jotka vartioivat laumaa.(I. Turgenev.)
Substantiivia ja siihen liittyvää alalausetta on mahdotonta laittaa kauas toisistaan, on mahdotonta katkaista niitä lausejäsenillä, jotka eivät riipu tästä substantiivista.
Et voi sanoa: Juosimme uimaan jokeen joka päivä töiden jälkeen, mikä oli hyvin lähellä taloamme. .
Oikea vaihtoehto: Joka ilta töiden jälkeen juoksimme uimaan jokeen, joka oli hyvin lähellä taloamme.
Alempi definitiiviosa voi rikkoa pääosan ollessaan sen keskellä.
Esimerkiksi: Myllysilta, josta olin useammin kuin kerran pyytänyt minnowia, oli jo näkyvissä.(V. Kaverin.) Pieni talo, jossa asun Meshcherassa, ansaitsee kuvauksen.(K. Paustovsky.)
Pääosan määritellyssä sanassa voi olla demonstratiivisia sanoja. tuo, sellainen, esimerkiksi: Huoneessa, jossa asun, ei ole juuri koskaan aurinkoa. Tällainen demonstratiiv voidaan kuitenkin jättää pois, eikä sitä siksi vaadita lauserakenteessa; Alalause viittaa substantiiviin, vaikka sillä olisi demonstratiivi.
Lisäksi on olemassa suhteellisia attributiivilauseita, jotka viittaavat nimenomaan demonstratiivisiin tai attributiivisiin pronomineihin että, tuo, sellainen, sellainen, jokainen, kaikki, jokainen jne., joita ei voi jättää väliin. Sellainen adnexal nimeltään pronominaali määrittävä . Viestintävälineet niissä ovat suhteellisia pronomineja kuka, mitä, mikä, mikä, mikä.
Esimerkiksi: WHO elää ilman surua ja vihaa, hän ei rakasta kotimaataan(N. A. Nekrasov) - viestintäväline - liittolainen sana WHO toimii subjektina.
Hän ei ole sitä mitä halusimme hänen olevan.- viestintävälineet - liittosana mitä, joka on määritelmä.
Kaikki näyttää hyvältä mitä se oli ennen(L. N. Tolstoi) - viestintäväline - liiton sanat mitä, joka on aiheena.
pronominaali määrittävä adnexal mikä?) ja liitä päälause liittolaissanojen avulla (tärkeimmät liitossanat ovat WHO ja mitä).
Vertailla: Eilen saapunut henkilö ei ilmestynyt tänään.- adjektiiviattribuutti. [ohjeellinen sana + substantiivi, ( joka), ]. Se, joka tuli eilen, ei ilmestynyt tänään-adjektiivipronomini. [pronomini, ( WHO), ].
Toisin kuin varsinaiset attribuutiolauseet, jotka tulevat aina sen substantiivin jälkeen, johon ne viittaavat, pronominaalilauseet voivat myös tulla ennen niiden määrittelemää sanaa.
Esimerkiksi: Se, joka eli ja ajatteli, ei voi muuta kuin halveksia ihmisiä sielussaan.(A. Pushkin) - ( WHO), [pronomini].
videotutor-rusyaz.ru
Saksan lopulliset lausekkeet
Suhteellisia pronomineja käytetään yhdistämään saksan attributiivilauseita päälauseisiin. Attributiivisissa alalauseissa verbin konjugoitu muoto menee lauseen loppuun. Saksan definitiivilauseet ovat sellaisia alalauseita, jotka toimivat substantiivin määritelmänä (attribuuttina) ja asettuvat sen jälkeen. Tällaiset lauseet antavat nimelle lisäominaisuuden ja tarjoavat sille erilaisia selityksiä. Yleensä tällaiset alalauseet viittaavat nimeen ja seuraavat välittömästi sitä. Siksi ne voivat esiintyä missä tahansa lauseen osassa riippuen siitä, missä vastaava nimi sijaitsee.
Suhteelliset pronominit, jotka tuovat käyttöön attributiivisia lausekkeita saksan kielessä, hylätään seuraavasti:
tapaus
Neutrum (keskiverto)
Maskulinum (uros)
Femininum (feminiininen)
Monikko (pl.)
Nominatiivi /Genetiivi
Dativ / Akkusativ
Lopullisen alalauseen muodostamiseksi oikein on ensin päätettävä suhteellisesta pronominista, joka määräytyy kahdella parametrilla: numerolla ja sukupuolella, jotka vastaavat määritettävää (karakterisoitavaa) nimeä. Tapaus, jossa on tarpeen laittaa suhteellinen pronomini, seuraa alalauseen sisältämistä tiedoista. Eli jos viitesana on Nominativissa, myös suhteellinen pronomini on samassa tapauksessa. Sama koskee Akkusativia ja Dativia.
Nominatiivi:
Tukisana (numero ja sukupuoli) pääosassa = tukisanan kielioppiluokat lauseessa ® Nominativ
Definitiivilauseet – saksa Akkusatiivi
Pääsanan tukisana (luku ja sukupuoli) = lauseen tukisanan kielioppiluokat ® Akkusativ
- Der Sauberstab, den der Weihnachtsmann unserem Kind geschenkt hat, hat ihn total fasziniert. - Taikasauva, jonka Joulupukki antoi lapsellemme, kiehtoi hänet täysin.
- Das ganze Vermögen, das ererben wolte, sota weg. Kaikki omaisuus, jonka hän halusi periä, on kadonnut.
- Die letzte Seite seines Heftes, kuole für seine Notizen vorgesehen war, wurde ausgerissen. Hänen muistikirjansa viimeinen sivu, joka oli varattu hänen muistiinpanojaan varten, revittiin ulos.
- Unsere letzten Errungenschaften, die alle anerkannt haben, haben jetzt keinen Sinn. - Uusimmissa saavutuksissamme, jotka kaikki tunnustivat, ei ole nyt mitään järkeä.
Definitiivilauseet – saksa Datiivi
Pääsanan tukisana (luku ja sukupuoli) = tukisanan kielioppiluokat alalauseessa ® Dativ
Definitiivilauseet – saksa Genetiivi
Pääsanan tukisana (luku ja sukupuoli) = tukisanan kielioppiluokat lauseessa ® Genitiv
Saksan definitiivilauseet voidaan liittää päälauseeseen suhteelliset pronominit prepositioilla. Tällaisissa tapauksissa tapaus, jossa suhteellinen pronomini tulee olla, määräytyy vastaavan preposition ohjauksella, joka edeltää aina suhteellista pronominia, esimerkiksi:
Myös saksan definitiivilauseet voidaan yhdistää päälauseeseen suhteellinen pronomini in Genetiivi tekosyyllä. Tässä tapauksessa pronomini on Genitivissä, ja nimen kirjainkoko määräytyy vastaavan prepositiolla. Esimerkiksi:
Definitiivilauseita voidaan lisätä myös suhteellisella pronominilla "joka on welcher", joka kuitenkin esiintyy paljon harvemmin ja jonka tarkoituksena on yleensä auttaa välttämään tarpeetonta toistoa. Esimerkiksi:
Saksan kielen definitiivilauseet voidaan liittää päälauseeseen myös suhteellisten adverbien "jossa - wo" ja "jos - wohin" avulla. Jos viitesana ilmaisee mitä tahansa tila- tai ajallista käsitettä, voidaan prepositioiden sijasta käyttää suhteellista adverbia "jossa - wo" ja "jos - wohin". Jos viitesana merkitsee paikan vaihtoa, voidaan vastaavan preposition sijasta käyttää suhteellista adverbia "jossa - wohin". Esimerkiksi:
Lauseet voivat viitata substantiivin lisäksi joissain tapauksissa myös päälauseen pronomiiniin. Pronominit, jotka voivat toimia tukisanoina, sisältävät elottomat demonstratiiviset ja epämääräiset pronominit (kaikki - alles, monet - manches, tämä - das, jotain - etwas, sitten - dasjenige, ei mitään - nichts, sama - dasselbe, paljon - vieles jne. ). Jos tällainen pronomini liittyy päälauseen sanaan, joka on myös pronomini, niin tällainen pronomini viittaa koko alalauseeseen ja välittää sen koko merkityksen yleisesti. Tässä tapauksessa käytetään pronominia "mikä - oli", esimerkiksi:
Saksan kielen definitiivilauseet voivat tulla myös perustellun superlatiivin (superlatiiviadjektiivi) jälkeen. Esimerkiksi:
- Saksan definitiivilauseet voivat viitata koko päälauseeseen kokonaisuutena. Joissakin tapauksissa, kun suhteellinen pronomini viittaa koko lauseeseen, käytetään pronominia "mikä - oli". Esimerkiksi:
- EinigeSchü lerhabensehrguteKenntnissegezeigt, oli die Schulleitung und deren Eltern sehr erfreut hat. - Osa oppilaista osoitti erittäin hyvää osaamista, mikä ilahdutti koulun hallintoa ja heidän vanhempiaan.
- EpävarmaKumppanihabenunsvielezusä tzlicheUnterlagenü bergeben, oli uns bei unseren Untersuchungen unterstützt hat. ”Kumppanimme antoivat meille paljon lisädokumentaatiota, joka tuki meitä tutkimuksessamme.
- EndeMaifahrenwiransmeer, worauf unser kleiner Sohn sich schon lange freut. - Toukokuun lopussa ollaan menossa merelle, josta (mitä ennakoiden) pikkupoikamme on pitkään iloinnut.
- Sie verspricht morgen um 14:00 hier zu sein, woran keiner von ihren Familienmitgliedern glaubt. Hän lupaa olla täällä huomenna klo 14.00, mitä kukaan hänen perheenjäsenistään ei usko.
Jos koko päälauseeseen viittaava attributiivilauseessa oleva relatiivinen pronomini tulee preposition jälkeen, jonka käyttötarve määräytyy semanttisen verbin hallinnan erityispiirteistä, niin se sulautuu sanaan "wo". Esimerkiksi:
online-teacher.com
Arvoltaan suhteelliset lausekkeet ovat lähellä pronominaalia määrittävät lausekkeet. Ne eroavat oikeista attributiivilauseista siinä, että ne eivät viittaa päälauseen substantiiviin vaan pronominiin (se, jokainen, kaikki jne.), jota käytetään substantiivin merkityksessä, esimerkiksi:
1) [Yhteensä, (mitä tiesi lisää Evgeniy), kerro uudelleen minulle ei vapaa-) (A. Pushkin)- [paikallinen, (mitä),]. 2) [Ei Ai mikä ajatella ne sinä), luonto]. (F. Tyutchev)- [paikallinen, (mitä),].
Kuten adjektiivit, pronominia määrittävät lausekkeet paljasta esineen merkki (siksi on parempi esittää kysymys myös heille mikä?) ja liitä päälause liittolaissanojen avulla (tärkeimmät liitossanat ovat WHO ja mitä).
ke: [Että ihmisen, (kuka tuli eilen Tänään ei ilmestynyt] - adjektiivi attribuutti. [ohjeellinen + substantiivi, (joka), ].
[Että, (kuka tuli eilen Tänään ei ilmestynyt] -adjektiivipronomini. [paikallinen, (kuka),].
Toisin kuin oikeat attribuutiolauseet, jotka tulevat aina sen substantiivin jälkeen, johon ne viittaavat, pronominia määrittävät lausekkeet voi esiintyä myös ennen määritettävää sanaa, esimerkiksi:
(Kuka eli ja ajatteli), [hän ei voi suihkussa ei etukäteenkatso ihmisistä] . (A. Pushkin)- (kuka), [loc. ].
Voit myös kutsua kumppanuusasiantuntijan toimistollesi ilmaiseksi
tai tule toimistollemme osoitteessa:
RF, Moskova, Party Lane, 1 metroasema Serpukhovskaya, Dobryninskaya
Kutsumme kääntäjiä ja toimittajia täyttämään kyselylomakkeen
Ota meihin yhteyttä keskustellaksesi yhteistyöehdoista.
2.2.1. Lausekkeet
2.2. Monimutkainen lause. alalauseet, jotka viittaavat yhteen sanaan päälauseessa
1. Kysymyksiä: attribuutiolauseet vastaavat määrittelykysymyksiin: mikä? jonka?
2. Pääsana: relatiiviset lausekkeet viittaavat ilmaistun päälauseen jäseneen substantiivi.
3. Viestintävälineet: adverbilauseet liitetään päälauseeseen avulla liittoutuneita sanoja mikä, mikä, kenen, kuka, mitä, missä, mistä, mistä, milloin. Päälause voi sisältää (mutta ei tarvitse) indeksi sanat: se, tämä, sellainen jne., jotka suorittavat päälauseen määrittelytehtävän.
4. Alaisen paikka: Definitiivilauseet tulevat aina sen substantiivin jälkeen, johon ne viittaavat.
Huone[mikä?], johon Ivan Ivanovich meni, oli täysin tyhjä(Gogol).
[n., ( jossa- liitto. sana), ].
Haaveilkaamme esimerkiksi siitä elämästä[mistä?], mitä tapahtuu meidän jälkeenmme, kahden tai kolmensadan vuoden kuluttua(Tšehov).
[n. + sankti. sana], ( joka- liitto. sana)
Andersenin monimutkaisessa elämäkerrassa ei ole helppoa määrittää aikaa[mikä?], kun hän alkoi kirjoittaa ensimmäisiä ihania satujaan(Paustovsky).
[n. + sankti. sana], ( kun- liitto. sana)
Slobodkinilla oli tunne, että hän oli jäässä äärettömään avaruuteen(Telpugov) - substantiivista tunne voidaan esittää kaksi kysymystä: mikä tunne? ja tunne mitä?; tässä tapauksessa alalause ei ole attribuutio, vaan lisä, juuri siksi, että viestintäväline on liiton kaltainen.
2) Attribuutiolauseessa liitossanat milloin, missä, mistä, mistä, kuka, mitä voidaan korvata liittolaissanalla mikä.
- Viittaa pronominiin pääosassa ( että jokainen, kaikki jne. .), käytetään substantiivin merkityksessä:
kumpi?
Hän katsoi sellaisia , ( ikään kuin joku satutti häntä ) .
kumpi?
… Paikat , (ikään kuin …).
Kuka tarkalleen?
( WHO etsii ) , että aina löytyy .
Kuka tarkalleen?
(Kuka ...), paikat. ….
- Viittaa pronominiin pääosassa.
- Vastuullinen kysymyksiin kumpi? Kuka tarkalleen?
- Pääasiassa pronominiin liittyvä alalause liitetään liittojen avulla kuten, kuten, kuten, mitä, mihin ja niihin liittyvät sanat kuka, mitä, mikä, mikä, mikä, kenen.
- Se voi seisoa sekä pääosan jälkeen että ennen sitä.
Tarkista itse!
1. Ja että , WHO laululla läpi askeleen elämän E t , että n Ja milloin ja Ja minne se ei katoa! 2. Melu oli sellaisia , joka byva E t aikana vahva m O venäläinen surffaus. 3. Vain että mylly E t oikea opettaja , WHO n Ja kun ei unohda E t , että hän oli lapsi. 4. Tietoja sellaisia ystävyys , joka ei kestä paljaan totuuden kosketusta , ei ole tarvetta olla pahoillaan.
Pronominaali-korrelatiiviset parit.
- Se joka
- sellainen - mikä
- Se joka
- Sellainen - mikä
Kotitehtävät.
1. Opi oppikirjan teoreettinen materiaali oppitunnin aiheesta.
2. Suorita harjoitus 97.
3. Luova tehtävä. Kirjoita aforismikokoelmasta 6-7 suosituimmat lausunnot SPP-muodossa:
a) alalauseella, b) pronominaali-attribuutiolauseella.
Suosittelemme lukemaan
Urogenitaalisen klamydia - kuvaus, syyt, oireet (merkit), diagnoosi, hoito Urogenitaalisen klamydian hoito
Hyödyt ja merkitys hydroaminohapon treoniinin ihmiskeholle L treoniini mitä
Odottaako tai olla odottamatta kaveria armeijasta Mistä syystä heidät voidaan tilata armeijasta
Paistetut omenat raejuustolla Paistetut omenat raejuustolla
