La flor dormía y de repente despertó, (Torso a la derecha, a la izquierda.)
Ya no quería dormir, (Torso adelante, atrás.)
Movido, estirado, (Manos arriba, estirado.)
Se elevó y voló. (Manos arriba, derecha, izquierda.)
El sol solo se despertará por la mañana.
Círculos y rizos de mariposa. (Dar vueltas.)
Fizminutka Flores
Crecieron una-dos-tres flores (en cuclillas, levántate)
Estirado alto hacia el sol: (estirarse sobre los dedos de los pies)
¡Se sentían agradables y cálidos! (buscando)
La brisa pasó volando, los tallos temblaron (giran los brazos hacia la izquierda, hacia la derecha sobre sus cabezas)
Girado a la izquierda - doblado hacia abajo. (inclinarse a la izquierda)
A la derecha se balancearon, se agacharon. (inclinarse a la derecha)
¡Corre el viento! (amenazar con el dedo)
¡No rompas las flores! (ponerse en cuclillas)
Déjalos crecer, crecer
¡Los niños estarán felices! (levantar lentamente las manos, abrir los dedos)
Nuestras maravillosas flores (Niños en cuclillas)
Dispersión de los pétalos (Empieza a subir lentamente)
La brisa respira un poco (manos abiertas sobre tu cabeza)
Los pétalos se balancean (balanceo)
Nuestras flores maravillosas
cerrar los pétalos
Sacude la cabeza (sacude)
Quedarse dormido en silencio (y volver lentamente a la posición inicial)
Girasol creciendo en el patio
Un girasol crece en el jardín.
Por la mañana alcanza el sol. (Los niños se paran sobre una pierna y estiran los brazos hacia arriba).
Junto a él hay un segundo, similar,
También alcanza el sol. (Los niños se paran sobre la otra pierna y nuevamente levantan las manos).
Giramos nuestras manos en un círculo.
¡No golpees accidentalmente a un amigo!
Unas vueltas por delante
Y luego viceversa. (Rotación de brazos rectos hacia delante y hacia atrás.)
Tuvimos un maravilloso descanso.
Y es hora de que nos sentemos. (Los niños se sientan.)
Gimnasia de dedos Girasol
El girasol tiene una palma oh-ho-ho! (muestra la mano izquierda)
Cien semillas en la palma de su mano generosa (dedos tap)
En condiciones de hacinamiento, pero no ofendidos, todos están sentados (apriete la palma de la mano izquierda en un puño apretado)
Hablan del verano con un sol claro. (Levantar ambas manos, separar los dedos).
Gimnasia de dedos "amapola".
Una amapola creció en un montículo (Pellizcar los dedos de la mano izquierda)
Inclinó la cabeza así que (Bud tilt)
Una mariposa revolotea sobre él, (cruza los brazos, saluda)
Alas que parpadean rápidamente.
Los pétalos volaron alrededor, (Con la mano derecha, dobla los dedos con la izquierda)
La casa se secó por el calor.
empezó a sonar como un cascabel. (Pellizca los dedos juntos)
Este es un juguete tan bonito. (Apriete los dedos de la mano izquierda en un puño para "traquetear" como un sonajero).
Fizminutka en el prado
Juntos caminamos por el prado, (Caminando en el lugar)
No tenemos prisa, no estamos atrasados. (Bebiendo - brazos a los lados)
Aquí vamos al prado (Agáchate y toca el pie izquierdo)
¡Mil flores alrededor! (Luego toca el pie derecho)
Aquí hay manzanilla, aciano,
Lungwort, papilla - trébol.
La alfombra está extendida
Tanto derecha como izquierda. (Gira a la derecha - izquierda)
Para recoger flores en el bosque, (curvas hacia adelante)
Inclínate sobre los dedos de los pies.
Una vez una flor, dos - una flor,
Y luego tejeremos una corona. (Levantar las manos por encima de la cabeza)
Nuevamente atravesamos el bosque. (Caminando en el lugar)
Y alrededor tan interesante! (Bebiendo - brazos a los lados)
Hora de descansar amigo
Nos sentaremos en un tocón. (Los niños se sientan.)
Flor
Extendemos nuestras manos hacia el techo,
Como una flor al sol. (Bebiendo, manos arriba.)
Extendamos nuestras manos a los lados,
Como si fuéramos a esparcir las hojas, (Bebiendo, brazos a los lados.)
Levanta las manos bruscamente hacia arriba
Uno dos tres CUATRO.
Batimos nuestras alas como gansos.
Y luego bajar rápidamente. (Con un movimiento brusco, levante los brazos rectos a los lados y luego bájelos).
Como en los clásicos, un poco
Saltamos sobre la pierna derecha.
Y ahora a la izquierda también.
¿Cuánto tiempo podemos durar? (Saltando sobre una pierna.)
Las flores crecen en el prado
Las flores crecen en el prado
Belleza sin precedentes. (Bebiendo - brazos a los lados.)
Las flores alcanzan el sol.
Estírate con ellos también. (Bebiendo - manos arriba.)
El viento sopla a veces
Solo que no es un problema. (Los niños agitan las manos, imitando el viento.)
flores inclinadas,
Los pétalos caen. (Se inclina.)
Y luego se levantan de nuevo
Y todavía florecen.
Plantamos flores en el jardín.
Plantamos flores en el jardín.
Los regamos con una regadera.
Asters, lirios, tulipanes
¡Que crezcan para nuestra madre! (Recitando un poema, los niños realizan movimientos, repitiéndolos después de la maestra).
Clavel
Pequeño capullo delicado
Está bien enrollado.
(Manos presionadas contra el pecho)
El sol le dará un rayo
Y el capullo se convertirá en un clavel.
(Levántate de puntillas, manos arriba)
La flor estaba durmiendo y de repente despertó -
Ya no quería dormir.
Movido, revuelto
Voló y se fue volando. (Mariposa)
Movido por la flor
Los cuatro pétalos.
Quería arrancarlo -
Revoloteó y se fue volando. (Mariposa)
En la manzanilla en la puerta
Helicóptero descendido
Ojos dorados.
¿Quién es? (Libélula)
Sobre la flor a veces se congela
avión multicolor.
Se sentará en una brizna de hierba
De repente revolotea - y vuela. (Libélula)
anfitriona rayada
Volando sobre el césped
Pat sobre una flor -
Él compartirá la miel. (Abeja)
Ella es elegante y ligera.
Como un broche en un sombrero cerca de una flor.
Voló, hizo un giro
Y volvió a sentarse sobre la flor.
flor para decorar
Él le da un regalo. (Abeja)
¿Qué tipo de casa, dime?
Cada habitante vuela en él.
la gente trabaja duro
Recogiendo dulce miel. (Colmena)
No es un motor, sino un zumbido.
No es piloto, pero vuela.
No es una serpiente, pero pica. (Abejorro)
La casa es pequeña, pero no hay residentes. (Abejas en la colmena)
¿Quién está encima de nosotros al revés?
Caminar - sin miedo
¿Tienes miedo de caer? (Volar)
Vive en un rincón oscuro
Tejiendo hilo de seda.
Se coló aquí
Estaba a punto de construir una nueva casa. (Araña)
Un error se arrastró
Para una gran margarita
Pero revoloteó a toda prisa
Y enredado en las redes.
Adivina los niños:
¿Quién puso las redes? (Araña)
La mosca jadeó primero:
¡Ay, qué encaje!
Y se metió en encaje -
¡Y la cabeza se ha ido!
Pobrecito, como en el barro,
Atrapado en... (web).
resorte saltador -
espalda verde,
De la hierba a la brizna de hierba
De la rama al camino. (Saltamontes)
No es una bestia, no es un pájaro.
Aguja en la nariz.
Volando - gritando
Y se sienta y calla.
quien lo matara
Derramar su sangre. (Mosquito)
Ni el sol, ni el fuego, ni una linterna, pero brilla. (Luciérnaga)
mira a los buenos
Alegre y bullicioso.
Arrastre desde todos los lados
Material de construcción.
Aquí uno tropezó de repente
Bajo una pesada carga
Y un amigo viene al rescate.
¡La gente aquí es buena!
No hay trabajo para mi vida
No puedo vivir... (hormiga)
Cheren, pero no un cuervo,
Con cuernos, pero no un toro.
Seis patas sin pezuñas.
Volando - aullando
Se sienta y cava la tierra. (Insecto)
Zhu-zhu-zhu-zhu,
Estoy sentado en una rama.
Sigo repitiendo la letra "g".
Conociendo firmemente esta carta,
Zumbido en primavera y verano. (Insecto)
Crecimiento, aunque migajas,
Morder - será malo. (Avispa)
canciones infantiles
Zumbido de escarabajo:
caminé y caminé
Encontré una piedra amarilla.
¡Es una bellota!
¡Te equivocas!
La jirafa le dice al escarabajo.
Bueno, cuélgalo en la rama
El escarabajo le dice a la jirafa.
T. Rozhdestvenskaya
Por el camino, por el camino:
Había un error en las botas grandes:
Pero lo malo es que las botas picaron:
Las piernas del insecto están cansadas:
¡Tra-la-ya!
T. Rozhdestvenskaya
Por el camino, por el camino:
¡Tra-la-la!
Había un error, pero sin zapatos:
¡Tra-la-la!
En una espalda gruesa y jorobada:
¡Tra-la-la!
El bicho llevaba sus botas:
¡Tra-la-la!
rimas
Las abejas volaron al campo.
Zumbaron, zumbaron.
Las abejas se sentaron en las flores.
Nosotros jugamos, tú conduces.
"Zhu" sí "zhu" -
Voló en círculo
Escarabajo,
escarabajo de junio,
Escarabajo rinoceronte,
escarabajo nadador,
hijo escarabajo
Y padre escarabajo.
escarabajo de tierra,
escarabajo insecto -
todos quedaron atrapados
en mi bolsa
Proverbios y refranes
Una abeja se posa sobre cada flor, pero no quita un pañal de cada una.
El grillo es pequeño, pero canta fuerte.
Poesía
Mariposas de repollo
P. Solovieva
dormimos como muñecos
Dormimos, y ahora
Nos quitaron las cobijas,
Y de inmediato conseguimos
En el baile redondo de primavera.
como manchas blancas
Estamos volando juntos.
Hierbas destellan, baches,
¿Dónde están las alas, dónde están las hojas?
Nunca lo entenderemos.
G. Glushnev
con alas blancas
repollo que agita.
Solo levántate -
Bajará justo ahí.
Conduce con un pico
A lo largo del borde de la manzanilla:
miel o te
¿En esta taza blanca?
Mariquita
F. Grubin
Punto, punto, dos ganchos -
Estas son las patas de un escarabajo.
dos pétalos brillantes
Sepárense un poco.
Derecha - punto, izquierda - punto,
En puntos negros a los lados.
Soplo en un escarabajo -
¡Vuela más allá de las nubes!
Como un helicóptero rojo
Irá directo al cielo.
Libélula
M.Shapovalov
Libélula, libélula -
Ojos curiosos.
ella vuela hacia adelante
Se cuelga como un helicóptero.
azul sobre el agua
sobre la hierba del prado
Por encima del claro del bosque.
V. Viktorov
Donde es dulce, allí da vueltas como una abeja.
Ella pica y zumba como una abeja.
Y queda atrapado en la compota, como una abeja.
Pero no da miel, como una abeja.
Saltamontes
3. Moshkóvskaya
Saltó a la carretera -
Y puse mi pie
¡Y casi llega!
¡Cómo saltó ese saltamontes!
¡Él es chistoso! ¡Él está vivo!
¡Qué bueno que me di cuenta!
¡Qué bueno que está vivo!
L. Modzalevski
dime polilla
¿Cómo vives, amigo?
como no te cansas
¿Día a día todo aleteo?
yo vivo en los prados
en brillo día de verano,
aromas de flores -
¡Esa es toda mi comida!
Pero mi edad es corta -
Él no es más largo que un día.
se amable hombre
¡Y no me toques!
Abeja
V. Paspaleva
Se sentó al mediodía espumoso
Abeja en trébol fragante.
Se quitó la gorra traviesa
Y los cubrió con una flor. “¡Qué! -
y la abejita
Mordido en la mano.-
No rompas mi flor
¡Déjame recoger la miel!
Después de todo, todos - y tú
Dormido flor y de repente se despertó, ya no quería dormir, se movió, se estiró, se elevó y voló. El sol solo se despertará por la mañana, la mariposa gira, se enrolla. Sobre la flor la flor vuela, y revolotea, y revolotea...
Nombra las palabras-si del poema del minuto de educación física.
nonims
(Se elevó, girando, enroscándose, volando, revoloteando.) 5. Encontrar sinónimos en contexto. trabajar con texto
Lea el texto en la pizarra.
NUESTRA PATRIA.
Nuestra Patria, nuestra Patria - Madre Rusia. Llamamos a Rusia Patria porque nuestros padres y abuelos vivieron en ella desde tiempos inmemoriales.
La llamamos patria porque en ella nacimos, en ella hablan nuestra lengua materna, y todo en ella nos es nativo; madre - porque nos alimentó con su pan, nos hizo beber con sus aguas, nos enseñó su lengua...
Hay muchos en el mundo, además de Rusia, todo tipo de buenos estados y tierras, pero una persona tiene una propia madre, tiene una patria.
(KD Ushinski.)
Nombra los sinónimos. (Patria- Patria- madre.)
¿Cuáles son las similitudes entre estas palabras? ¿Hay alguna diferencia?
¿Por qué la tierra natal se llama diferente? como respondes
té K.D. Ushinsky a esta pregunta?
¿Por qué llamamos Patria a Rusia? maquillar el suelo
Nueva York
Llamamos a Rusia la Patria porque "nuestros padres y abuelos vivieron en ella desde tiempos inmemoriales".
¿Por qué llamamos patria a Rusia? hacer un completo
la respuesta a esta pregunta, utilizando las palabras de K.D. Ushinsky.
Llamamos a Rusia Madre Patria porque nacimos en ella, hablan nuestro idioma nativo en ella, y todo en ella es nativo para nosotros.
¿Por qué llamamos madre a Rusia? hacer un completo
la respuesta a esta pregunta, utilizando las palabras de K.D. Ushinsky.
Llamamos madre a Rusia porque “nos alimentó con su pan, nos hizo beber con sus aguas, nos enseñó su lengua…”.
En el escritorio:
Patria es madre, sepan defenderla. ,
De la Patria se respira calor, de una tierra ajena se respira frío.
Si la amistad es grande, la Patria será fuerte.
Explique el significado de los proverbios.
Lee el proverbio que contiene antónimos.
Nombra los antónimos.
De la Patria se respira calor, de una tierra ajena se respira frío. (Patria- tierra extranjera, calor- frío.)
6. Diferenciación de palabras-sinónimos y palabras-antónimos. Generalización de lo cubierto
Texto deformado en el tablero:
La riqueza del diccionario.
Hay muchas palabras en ruso. Entre ellos hay palabras que llaman a la misma cosa de diferentes maneras. Por ejemplo: valiente, valiente, ... alegre, ... Estas son palabras - ...
Hay palabras que tienen significados opuestos. Por ejemplo: peso
ly - .... valiente - ... Estas son las palabras - ...:
Lee el texto. Completa oraciones sin terminar
zheniya.
Lea el texto restaurado.
tu 2 *
Vocabulario"
11 lección
| Antónimos Sinónimos - |
7. Resumen de la lección
¿Cómo se llaman las palabras que tienen un significado cercano?
¿Por qué se usan sinónimos en el texto?
TEMA,
El uso de sinónimos en el habla para superar la repetición injustificada de palabras.
para formar la capacidad de seleccionar un sinónimo para la palabra
sus diferentes partes del discurso, edite el texto,
eliminando palabras repetitivas;
Desarrollar análisis de sonido de letras y síntesis de palabras,
atención auditiva y visual, la capacidad de
traspuesta.
EQUIPO: escribiendo en la pizarra, “Glosario de sinónimos y antónimos. 1-4 clases. SRES. Lvov.
CLASES HOA:
1. Momento organizacional
El que seleccionará la palabra “extra” en la fila de palabras se sentará y
determinar el número de letras en esta palabra:
Piensa, piensa, piensa decir.(7 6.) Maravilloso, grande, grande, gigantesco. (13 b.) Silencioso, taciturno, hablador, silencioso. (9 6.)
preocupación preocupación por favor, molestar. (8 b.) Rojo, rojizo, amarillo, escarlata. (6 6.)
Explique cómo excluyó la palabra. ("Palabra superflua
tiene un significado léxico diferente, no similar al resto
con palabras sinónimas).
2. Grabación del número, temas de la lección.
Termina la oración:
Estas son palabras, estas son palabras...
3. Trabajar con texto. Percepción auditiva del texto. Edición
texto
Escucha la historia. (Terapeuta del habla lenta, expresivamente
lee el texto).
Los animales llegaron al hombre.
Cantaré por la mañana y despertaré a todos”, dijo el gallo.
Y doy lana, - dijo la oveja.
Cuidaré la casa, dijo el perro.
Y les daré leche a los niños para beber, - dijo la vaca.
¿Qué palabra se repite en el texto con demasiada frecuencia?
(Dijo.)
Elija sinónimos para la palabra SAY.
DECIR - pronunciar, añadir, decir, informar,
proferir, declarar, hablar, prometer, etc.
¿Qué texto te gusta más? ¿Por qué?
4. Educación física
Los árboles han crecido en el campo. ¡Es bueno crecer libre! Todos intentan, Al cielo, al sol se estira. Aquí sopló un viento alegre, Las ramas se balancearon allí mismo, Incluso los troncos gruesos Doblados hasta el suelo. Derecha - izquierda, adelante y atrás -
Entonces el viento dobla los árboles.
Los gira, los gira.
Pero, ¿cuándo será el resto?
El viento se calmó. La luna ha salido.
Había silencio. Los niños se sientan en sus pupitres.
Se sentará el que del poema del minuto de educación física nombrará palabras sinónimas.
(Opresión, giro, giro.)
Vocabulario"
 |
5. Trabajar con texto. visual percepción del texto. edición de texto
Chicos, No sé escribió una nota al periódico. nota no
es necesario editar, es decir comprobar, arreglar; Sí
intentemos editar la nota de Dunno.
Texto en la pizarra:
Fue un verano caluroso. Los días eran muy calurosos. El sol caliente brillaba desde la mañana hasta la noche. Los niños tomaban el sol bajo sus cálidos rayos. Lectura del texto en voz alta por los alumnos, (1-2 alumnos).
¿Qué es lo principal en la historia?
Sugiere un título para el artículo. (El verano.) Escribir a
el título del artículo en el cuaderno.
¿Qué palabra se repite en el texto? (Caliente.)
Elija sinónimos para la palabra HOT.
Escritura del tablero:
Caliente: abrasador, bochornoso, ardiente.
¿Cuántas oraciones hay en el texto?
Lee la primera oración. ¿Necesitas un editor?
¿ordenado? (No.) Escribe la primera oración en tu cuaderno.
Lee la segunda oración. ¿Qué palabra de la serie?
si (Días calurosos.) Leer
esas oraciones editadas. Anotar editado
propuesta de baño en un cuaderno.
Los días eran muy calurosos.
Lea la tercera oración. ¿Qué palabra de la serie si
nonims sería lo mejor? (Sol abrasador.) Leer
oferta corregida. Escribe la oración en tu cuaderno.
El sol brillaba desde la mañana hasta la tarde.
Lea la cuarta oración. ¿Qué palabra de la serie si
nonims sería lo mejor? (Los rayos están quemando.) Leer más
propuesta redactada. Escribe la oración en tu cuaderno.
Los niños tomaban el sol bajo sus ardientes rayos.
Vuelva a leer el artículo de No sé en la pizarra. (Está leyendo
1 estudiante.)
Lea el artículo editado en su cuaderno. (Chi
derretir 1-2 estudiantes.)
¿Qué artículo te gustó más? ¿Por qué?
Concluir qué palabras se usan en el habla.
nonónimos?
Lección 12
CONCLUSIÓN: los sinónimos se utilizan en el discurso de los SHW para una expresión más precisa de pensamientos y sentimientos, para evitar repeticiones de las mismas palabras. Dominar los medios sinónimos del lenguaje hace que nuestro discurso sea figurativo,
expresivo y colorido.
6. Conclusión lecciones
Significado directo y figurativo
METAS:
desarrollar la capacidad de identificar
significados nominales de palabras polisemánticas, correcto
uso de la palabra nogo;
Despertar el interés por los fenómenos lingüísticos;
mejorar el análisis y la sincronización de las letras sonoras
estas palabras.
EQUIPO: escribiendo en la pizarra.
