Engleză 2 clasa aprofundare vereshchagin. „Limba engleză” Vereshchagina - Manual pentru studiul aprofundat al limbii

În clasa a II-a, copiii ajung la o vârstă la care îi interesează practic totul și performanța lor crește semnificativ. Dar atunci când se confruntă cu orice probleme, acestea, de regulă, încep să se estompeze. Profesorii văd adesea că secțiile lor întâmpină dificultăți, dar nu le este posibil să treacă personal prin astfel de momente cu fiecare elev. Și părinții trebuie să-și ia asupra lor, folosind manual pentru manual Limba engleză Clasa 2 (nivel avansat) „Vereshchagin, Bondarenko, Pritykin.

Setări pentru ediția educațională.

Cele două părți ale acestui manual au în total două sute nouăzeci de pagini, pe care există exerciții pentru nouăzeci și patru de lecții. O traducere amănunțită și competentă, care a fost oferită de autori, va ajuta la absorbția mai bună a esenței materialului și la înțelegerea sensului sarcinilor. ÎN GDZ în limba engleză clasa a 2-a Vereshchagin oferă toate datele necesare pentru a face față cu succes tuturor dificultăților.

La ce folosește un rezolvator.

Mulți părinți sunt revoltați de studiul obligatoriu a limbii engleze în clasele elementare, deoarece aceasta este o povară suplimentară pentru copii. Desigur, la această vârstă, percepția funcționează mult mai bine decât în anii următori, dar asta nu înseamnă că școlarii sunt capabili să proceseze cantități mari de informații noi deodată. Cel mai adesea, studenții sunt pur și simplu pierduți atunci când se confruntă cu ceva necunoscut și dificil, iar mama și tata nu le pot veni în ajutor. Și în acest caz, sprijinul părinților este cu adevărat superficial, deoarece mulți dintre ei au reușit deja să uite temeinic elementele de bază ale acestui subiect, dacă le cunoșteau deloc. Prin urmare, soluția la manual „Limba engleză clasa 2 (nivel avansat)” Vereshchagin va fi un bun asistent pe tot parcursul anului școlar." Enlightenment", 2017

ÎN. VERESHCHAGINA K. A. BONDARENKO T. A. PRITYKINA Student "s Book s rSOSVTSHCHEfJIVE N" 14 * L I H I N 1 PARTEA 1 t i. N. VERESHCHAGINA K. A. BONDARENKO T. A. PRITYKIN FGOS W V ENGLISH; LIMBA Clasa 2 Manual pentru instituții de învățământ general și școli cu studiu aprofundat al limbii engleze cu o aplicație pe suportul electronic În două părți Partea 1 Recomandat de Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse Ediția a II-a Moscova „PROVESSHEVENIE” 2012 UDC 373.167.1:811.111 LBC 81.2ENG- 922 B31 Manualul a primit concluzii pozitive de la Academia Rusă de Științe (nr. 10106-5215/449 din 11/01/10) și de la Academia Rusă de Educație (nr. 01-5/). 7d-556 din 20.10.10) teme pentru acasă- la finalizarea sarcinii, ar trebui să ascultați textul, să-l citiți și să-l învățați pe de rost - sarcină de citit - sarcină de vorbire - învățare material nou - sarcină scrisă% / - jocuri și puzzle-uri Vere1tsagna ÎN B31 engleză. Clasa 2 Manual, pentru invatamantul general. instituții și școli cu o adâncime invatand engleza. lang. cu adj. pe un electron, purtător, În 2 ore Partea 1 / I. N. Vereshchagina, K. A. Bondarenko, T. A. Pritizhina. - Ed. a II-a. - M. : Educație, 2012. - 159 p. : bolnav. - ISBN 978-5-09-018614-8. Manualul este componenta principală a setului educațional și metodic în limba engleză pentru clasa a II-a de școli de învățământ general)> școli internaționale și școli cu studiu aprofundat al limbii engleze. Sarcinile și exercițiile manualului sunt prezentate în cadrul a opt subiecte, selectate în funcție de interesele și caracteristicile de vârstă ale elevilor de școală elementară. Sarcinile secțiunilor Test Yourself ajută la corectarea și sistematizarea lecțiilor învățate cu abilități iconice și gramaticale. Manualul include un dicționar englez-rus. UDC 373.167.1:811.111 BBC 81.2ENGL-922 ISBN 978-5-09-018614-8(1) ISBN 978-5-09-028470-7(gen.) © Editura Prosveshchenie, 2011 © Art design. Editura Enlightenment, 2011 Toate drepturile rezervate „Dragi /degete și fete! Începeți să învățați engleza. Acesta este un subiect foarte important și interesant. Mai întâi veți învăța să vorbiți engleza și să înțelegeți ce spun alții. Pentru a fi înțeles, trebuie să înveți să pronunți bine și corect sunete englezești, cuvinte și propoziții. Profesorul și cursul audio vă vor ajuta cu asta - discuri pe care le veți asculta în clasă și, cel mai important, acasă. Sarcinile audio sunt numerotate și marcate în manual cu o pictogramă. Trebuie să lucrați cu sarcinile cursului audio în fiecare zi, timp de 5-10 minute, și nu doar înainte de lecțiile de engleză. Dar această pictogramă ^ indică temele care trebuie repetate sau finalizate acasă. De la a cincea lecție, veți începe să vă familiarizați treptat cu literele alfabetului englez, mai târziu veți scrie litere Azhli și veți începe să învățați să citiți. Acest caiet de lucru vă va ajuta. De la a cincea lecție, toate sarcinile de la registrul de lucru făcută cu grijă acasă. La lecții vei juca mult, vei învăța poezie, vei număra note, vei cânta cântece. Profesorul vă va arăta o mulțime de poze distractive-BUZ, păpuși, jucării, meșteșuguri cu plastilină. B1, îți poți aduce și meșteșugurile la clasă, atunci lecțiile vor fi și mai interesante. Vă dorim succes! Lv / Iory d;A VAI "11 ^ pA '"; A "AA "" Lecția 1 Uitați-vă la imagini. Vrei să cunoști acești tipi englezi și americani! Apoi ascultă-le numele. 1. "2 Profesorul de engleză vrea sa ajung sa te cunosc. Ascultă sarcina audio și rostește-ți numele. 2. NW Acum să auzim cum să ne salutăm și să ne luăm rămas-bun și să învățăm cum să o facem. 3, 4. g f in, it, is, his, pig, big, six, skip. Tema pentru acasă 1. Învață un cântec despre un câine negru. 2. Amintește-ți culorile pe care le cunoști. 70. 3. Citiți cuvintele din exercițiul 8. 4. Completați exercițiile din caietul de lucru. 40 71, f L, - L r il "li-J Lecția 19 Spune ly I Să începem lecția cu o încălzire. O mână în sus, Două mâini în sus, Două mâini în jos. Așează-te și ridică-te. Mâinile pe tine. cap. Mâinile la spate. Mâinile pe nas, Ridică-te și așează-te. (21 Îți amintești cântecul despre câinele negru! Cântă-l. G 71. (Z „L ce culoare are câinele sau pisica prietenului tău! (4 * Sunt câini și pisici mari și mici Uitați-vă la imagini Ce puteți spune despre acești câini și pisici! d LUMEA HOBBIELOR MELE ^6 Continuăm să studiem culorile. Ascultați sarcinile de sunet 7X 74. Apoi vom învață cântecul „Culori.” 7 Ce culori îți place, mamei tale! învață cum se citește.Repetă sunetele pe care le transmite și cuvintele cu acele sunete.76.li @ .E U ,) f ve A acum încearcă să citești cuvintele pe care le cunoști singur. [i] in, it, is, his, porc, big, six, pink, skip. Eu, salut, cu bicicleta, plimbare, bine, cinci, ca, nouă. Eu""10 Acum să mergem la magazinul de jucării. Ce jucării ai vrea să cumperi! De ce! 42 ___________11" i Tema 1 "i. ."U ■ 1^ il . I 1. Ascultă sarcinile de sunet 72, 73, 74. 2. Învață cântecul. 75. 3. Citește cuvintele din exercițiul 9. 4. Învață să scrii cuvintele: este, în , it, his. 5 Aduceți o fotografie cu pisica sau câinele dvs. și spuneți despre ea 6. Desenați o floare asemănătoare unei margarete și pictați-i petalele în diferite culori Lecția 20 Vorbește 4 Îți vizitai prietena sau prietena. unu - unu, Micuț câinii aleargă. Doi-doi-doi, pisicile te văd. Trei - trei - trei. Păsări în copac. Și apoi fratele/sora lui mai mic ți-a arătat jucăriile lui preferate. Reprezentați această scenă. 43 .. >i2 Te-ai dus la magazinul de jucării. Ce jucării ai vrea să cumperi! Descrie-le (mărime, culoare). 13 Ce bine ai cântat melodia „Colors”! 75. Prietenul tău te întreabă ce culoare au jucăriile tale? Ascultă dialogul, 77. I "*15 Arată copiilor o fotografie cu pisica/câinele tău. Povestește-ne despre asta. 1.5 Arată-ți desenul unui mușețel și numește culorile petalelor. 44 g 79. Ascultă poezia. „Am o mulțime de jucării” și vorbește despre jucăriile tale. 81. Fii (m) h@ ee gr ee p i [<: se="" he="" be="" me="" we="" green="" please="" read="" hide-and-seek.="" let="" red="" seven="" teddy="" ten="" tell="" yes.="" i="" q="" :="" li="" pig="" hit="" kitten="" his="" bike="" skip="" ride="" sister="" five="" little="" like="" big="" nine="" pink.="" a="" pigs="" six="" bikes="" kittens="" sisters="" pink="" to="" and="" you="" m="" yy="" bicf="" by="" my="" fly="" sky="" spy="" try.="" y="" nine.="" t____="" one="" two="" three="" monkeys="" four="" bears.="" eight="" hares.="" nice="" funny="" frogs.="" ii2="" the="" zoo="" ann="" has="" not="" very="" inot="" dig="" black="" clean="" thin="" fat.="" do="" want="" have="" that="" f8="" tim="" is="" little.="" big.="" likes="" bike.="" ill="" plane="" name="" kate="" jake="" game.="" am="" cat="" tag="" hasn="" haven="" camel="" scrabble="" sam="" africa.="" has.="" j="" ha="" g="" d="" go="" home="" at="" roller="" roller-skate="" don="" go.="" on="" stop="" dog="" doll="" frog="" hop="" got="" robot.="" doll.="" l="" ii="" to...="" ____________________________="" uu="" computer="" student.="" but="" jump="" number="" puppy="" run="" russia="" uncle.="" student="" uncle="" from="" britain="" games.=""> și spune-mi ce îți place să joci acolo. 3. Învață să scrii cuvinte: fugi, cățeluș, sari, dar, amuzant. 4. Citiți cuvintele cu litera U din exercițiul 8. 5. Faceți exercițiile din caietul de lucru. Lecția 25 Și să repetăm cu toții împreună poezia „I lk>-blue play”. /b 98. 2 Arată acum imaginile pe care le-ai pregătit. Folosiți una dintre rime și alegeți un elev care să-și arate poza și veți încerca să ghiciți ce îi place să joace. Sarcina de sunet 97 vă va ajuta. 3 Preferi să te joci cu fetele sau cu băieții! Să învățăm cuvintele „băiat” (un băiat) și „fată” (o fată). O ^4 Să mai învățăm 3 cuvinte: „noi” (noi), „ei” (ei), „copiii” (copiii). 101. (5 Îți plac poeziile! Să mai învățăm „Ea iubește să se joace.” 102. ^(6 Privind imaginile, întreabă-ți colegul de clasă ce le place și ce nu le place băieților și fetelor să facă. S6 SH1SH Pune-i să răspundă la Da sau Fără întrebări Învățați să întrebați dacă îi place să facă ceva YZ (7 Ascultați conversația. Alcătuiți un dialog similar cu colegul dvs. de clasă și reprezentați-l. jTb\ 104 57 II J LUMEA DISTRAȚIEI MELE Este evident că dvs. prietenilor nu le place să joace toate jocurile, cum să spun! 105. (9 Ce poți face acasă! Ascultă și repetă. nu-i place să facă Citește ^ Citește rapid și corect o cămilă o soră o cămilă mare a soră mai mică o cămilă sora lui mai mică nouă cămile mici surorile sale mai mici nouă pisicuțe Numele lui este Sam Tema pentru acasă _____ 1. Citește rapid și corect cuvintele și expresiile din exercițiul 11. 2. Spune-mi cui dintre prietenii tăi nu îi place să joace jocuri 3. Învață să scrii cuvinte noi: băiat, fată, noi, copii, ei. 4. Completați exercițiile din caietul de lucru. 58,1 | H ", -1. Lecţia 26 ■ "t" l I "1-11. I ■ 1 USTEA ÎNŞINEŞTI 1. Înţelegeţi discursul profesorului la clasă şi nu numai? Dacă ai exersat conștiincios, ai învățat să înțelegi textele lungi și complexe înregistrate pe disc. Verificați-vă și ascultați sarcinile sunet 64, 107, 108. ^ 2. Ne puteți spune despre tine, despre familia ta, cine sunt rudele tale, cum le numesc, cum se simt, de unde sunt? Sarcinile de sunet 26, 36, 109 vă vor ajuta. J. Poți vorbi despre jucăriile și jocurile pe care le place (dorești) să le joci? Lecțiile 17, 20, 24, 25, 30 vă vor ajuta. 4. Joc-competiție. Împărțiți în două echipe. Jucătorii echipei vorbesc pe rând în ritm rapid despre ce îi place prietenului lor să facă, unde îi place să meargă, ce să joace. Câștigă echipa care nu greșește și spune ultima propoziție. ^ Testează-te - Testează-te. 59 WORLD mom ] 5. Acum pune întrebări despre prietena/prietena ta și răspunde la ele. Primul membru al echipei pune o întrebare. Membrul echipei a doua dă răspunsul. Apoi echipele își schimbă rolurile. Câștigă echipa care nu greșește. 6. Echipele aleg câte un participant, care spune tot ce poate despre un prieten. A cărui poveste este mai lungă și fără erori câștigă. 7. În continuare, echipele se întrec în cunoașterea literelor. Gazda spune scrisorile pe care ar trebui să le scrie două echipe. Câștigă echipa care nu greșește. 8. Am învățat toate literele. Să cântăm piesa „The ABC”. 110. 9. Nu poți doar să cânți, ci și să citești literele alfabetului englez. Încearcă să o faci. ABCDE VWXYZ V-----v~l p4) Încercați să citiți singur cuvintele, frazele și propozițiile. [b] cel, cu, tată, mamă, bunic, bunica ["dgaepb, tl5e], frate, ei, mulțumesc, trei, mulțumesc. rață, neagră, spate, alege, punte, ciorap, ciugul, un urs, acolo , un iepure, un urs negru. Ursul este acolo. Ursul este mare. Tata, tata, mama lui, fratele, trei frati, bunica mea si bunicul lui, trei rate, o rata neagra, ei. Le place sa se joace cu jucării. Un iepure, un iepure cenușiu. Îți place iepurele meu cenușiu? [E] [k] [ee] o rață o rață neagră o rață neagră o rață neagră o rață neagră cele trei rațe negre ale lui I am Am am eu am broaște Am trei broaște Am trei broaște verzi și Exercițiul 4 te va ajuta 3. Învață să scrii cuvinte: I, tu, like, ride, nine, little, sing. .Compone your warm-up poem.( De exemplu, rima: Un computer, două computere... .) 5. Completează exercițiile din caietul de lucru Lecția 32 (Rezervare) s Vorbește (1" Să începem lecția cu o încălzire. Jack, fii atent, Fă-ți Cel mai bun! Jucăm KVN. Împărțiți-vă în două echipe: una din Rusia, cealaltă din Anglia. - Faceți cunoștință. - Povestește-ne despre tine și despre familia ta. (З Continuăm să jucăm KVN. În toate țările, copiilor le place să se joace cu jucăriile. Și tu! - Întrebați ce jucării au rivalii dvs. și pe care le place să le joace și pe care nu le plac. - Întrebați jucătorii de cealaltă echipă despre ceea ce le place să facă lucruri acasă și afară.- Ascultă povestea și spune ce ai aflat despre această fată. Este prietenă cu fratele ei! 117.- Care echipă știe mai multe poezii și cântece!- Care echipa poate scrie mai multe cuvinte! Câștigă echipa care face mai puține greșeli și a cărei poveste este mai detaliată. 78 f 1 Citiți (4" Vrei să știi cine este Humpty-Dumpty! Citiți textul despre el. Humpty-Dumpty Humpty-Dumpty nu este un câine. Nu este un cățeluș. Humpty-Dumpty este un băiat jucărie. El este nu din Rusia. Este din Marea Britanie. Este o jucărie amuzantă. Băieților le place să se joace cu Humpty-Dumpty. Scrierea (5 Gândiți-vă la o poveste scurtă despre jucărie și scrieți-o. Exercițiul 4 vă va ajuta. (§ Ascultați) la prima parte a cântecului „Sunt student 118. Sunt un elev Partea I Sunt un elev, El este un elev, Și ea este o elevă. Nu sunt un medic, sunt un elev Și îmi place tu. i Tema pentru acasă 1. Ascultă și învață cântecul „Sunt student.” 118. 2. Alcătuiește o scurtă poveste despre jucărie. Notați-o. 3. Faceți exercițiile din caietul de lucru. 79 Lecția 33 111 Să ne încălzim sus. (Să începem lecția cu o încălzire. .) Vreau să sar, vreau să alerg, vreau să bat din palme. E distractiv! Let Us Learn 2 Ce sunt ei^ Exercițiul Guessi 119 te poate ajuta. .) 3 Ce crezi că sunt! Ce vor să fie! 80 I Băiatul Tata și mama Domnul Green Fratele meu Sora ei Unchiul său vrea să fie vrea să fie este „4 Amintește-ți. Citește și traduce. Citește și traduce.) [з:] a lucra un muncitor pentru a cânta un cântăreț pentru a dansa un dansator a alerga un alergator a sari un saritor a juca un jucator pentru a invata un profesor 5 Ce profesii intelegi usor? ?) 6 Ce vrei sa fii! 7 Spune-ti colegilor despre familia ta (nume si profesii). 8 Învață să citești cuvintele și propozițiile cât de repede poți. -\ Vrei să fii medic? ^- Da, eu doj Ofițer* un ofițer - ofițeri. El este S | ofițer. - Tatăl tău este ofițer? ^ Da, el este. - Nu, nu vrea. Nu vrea să fie ofițer. Inginer [^end^i"niDj, un inginer -^ engf neers. Tatăl tău este inginer? ^^ Nu, nu este deloc inginer. El este stomatolog, elev, elev - elevi. Noi suntem elevi. Este fratele lui elev? - Da el este. H] nu, opriți, de la, ofițer. - Vrea să fie ofițer? - Da, el are. Tatăl lui este și ofițer. Prietenul meu vrea să fie inginer. [w] ce, de ce, când, alb, unde, noi, o pisică albă, cai albi. Pisicuța lui este albă? - Nu, nu e alb. - Unde este baiatul? - El este acasa. cum, vacă, o vacă - vaci, acum, un șoarece, o casă - case ["hauziz]. - Cum e tatăl lui? - E bine, mulțumesc. Fratelui meu îi place să deseneze case. De ce plângi, Willy? De ce plângi? De ce, Willy, de ce, Willy, De ce, Willy, de ce? Timpul 7 Sunt 7 cuvinte în șarpe. Găsește-le. (Sunt 7 cuvinte în șarpe. Găsește-le.) propriul tău dialog 3. Efectuați exercițiul 7 în scris 4. Învățați să scrieți aceste cuvinte: fată, prietenă, pisoi, soră, mic 5. Faceți exerciții din Caietul de lucru Lecția 37 Let Us Talk 1 Lefs joacă un joc cu bulgăre de zăpadă Completează lista de profesii Exemplu: Jucătorul 1 : un inginer Jucătorul 2: un inginer și 2 Lucrați în perechi Citiți și răspundeți la întrebări. (Lucrați în perechi. Citiți și răspundeți la întrebări cu sau.) Exemplu: Elevul 1: Tatăl tău este inginer sau dentist? Elevul 2: Este dentist. 1. Unchiul tău este ofițer sau dentist? 2. Mătușa ta este profesoară sau medic? 95 t shi WMit then ffiif 1 3. Surorile tale sunt eleve sau doctori? 4. Fratele tău este ofițer sau dentist? 5. Prietenii tăi sunt doctori sau ingineri? (3 Bob îi arată lui Ann poza familiei sale. Ann vrea să știe care sunt tatăl și mama lui. Și ce zici de tine! Citește dialogul. Citește dialogul.) Ann: Bob: Ann: Bob: Ann: Bob: Ann: Bob: Ann: Bob: Ann: Bob: Ann: Bob: Ann: Bob: Cine este el? „Cum îl cheamă? Îl cheamă Ted Brown. Este inginer? Nu, nu este. Este pilot? Nu, nu este. Atunci, ce este? El este profesor. Este din America „Nu, nu este. De unde este? El este din Marea Britanie. Și cum rămâne cu mama ta? Ea este un gospodină. (4 Corect sau greșit! (Exercițiul 3.) (Adevărat sau nu? (Exercițiul 3) .) 1. Tatăl său este medic. 2. Mama lui este stomatolog. 3. Tatăl său este profesor. 4. Mama lui este casnică.96 f:jO 7DU „Shh 'ffy Let Us Read 5 Priviţi aceste scrisori şi amintiţi-vă cum să le citiţi. (Uitați-vă la aceste combinații de litere și amintiți-vă cum sunt citite.) sau W og|k ag Ga:]) a c ari 6 Învățați să citiți cuvintele și propozițiile cât de repede puteți. (Învățând să citești cuvinte și propoziții cât mai repede posibil.) 128. [z:] M [I] work, work - works, we work, he works. Mama lucrează. Bunicul meu nu lucrează. - Tatăl tău lucrează? - Da, el are. hot, doll, got, spital - spitale, într-un spital. Bob este medic. Lucrează într-un spital. - Fetele lucrează într-un spital? - Da, ei fac. Ei sunt doctori. Birou, un birou - birouri, într-un birou. Steve lucrează într-un birou. - Mătușa ta lucrează într-un birou? - Da ea face. Ea lucreaza intr-un birou. în, este, este, afaceri, om de afaceri, un om de afaceri - oameni de afaceri. Oleg este om de afaceri. Lucrează într-un birou de afaceri. Unde lucrează acest om de afaceri? Lucrează într-un birou sau într-un spital? 97 1 I j- m t 1 -‘f r« ! ■ ^ J:■■" . . J- " ?4 v:/^. L r 1 ^f, -" "J-şoricel, casă, casnică, o gospodină gospodine Mama lui nu este G denti" Ea este casnică. - este vou Ggop ^ gospodină? - Da, ea este! pui, copii, profesor, un profesor tp SSlh* - „J. S-cher. ll.h! -■ T.„„. helpVoiTxCKllira care ^ "sarcina L,28B ajutorG^eG. Are doar trei ani. Îi place să se joace cu păpușile. Îmi iubesc foarte mult familia. Pa Vova ^ oraș - oraș WI r / I I 4. Găsiți în text și citiți răspunsurile la următoarele întrebări.(Găsiți și citiți răspunsurile la următoarele întrebări din text.) 1. De unde este Vova? 2. De unde este Yaroslavl? 3. Ce este mama lui? 4. Îi place munca ei? 5. Au 6. Ce le place copiilor să facă? 7. De ce nu merge Lena la școală? 5. Acum vorbește despre familia ta. Și ce vrei să fii? 102 7. Ai învățat multe cuvinte noi : profesii, membri ai familiei, cum să petreci timpul liber acasă, în parc, la Grădina Zoologică. Amintește-ți cât mai multe cuvinte.(Ai învățat o mulțime de cuvinte noi: profesii, membri ai familiei, cum să petreci timpul acasă, în parc, la grădina zoologică. Amintiți-vă cât mai multe cuvinte.) 8. Amintiți-vă cântecele și poeziile pe care le-ați învățat. Cântați melodia care vă place cel mai mult. (Amintiți-vă ce cântece și poezii ați învățat. Cântați cântecul care vă place cel mai mult.) fuze I Lecția 39 Let Us Learn Can Afirmation (+) ^ can sing Negation (“) cant sing Question (?) Can can. Nu, noi noi tu tu tu. ei; ei ei nu pot. nu poate ^ salCh [l] h. L Compară: Îmi place să cânt. Eu pot sa cant. Lui/Ei îi place să cânte. El/ea poate cânta. ^0 vl Spuneți că puteți face același lucru. (Spuneți că puteți face la fel.) Exemplu: Profesor: Pot sări peste. Elevul: Pot sări și eu, 1. Pot să cânt. 2.1 poate dansa. 3. Pot să citesc cărți în limba engleză. 4. Pot să cânt la pian. 5. Pot lucra pe un computer. @ Spune că el/ea poate face la fel. (Spuneți că el/ea poate face la fel.) Exemplu: Profesor: Pot să sară. Elevul: Poate să sară și el/ea. 1. Pot să cânt la chitară. 2. Pot să desenez. 3, pot merge cu bicicleta. 4. Pot patina cu role. 5. Pot să călăresc un cal. @ Lef joacă un joc „bulgăre de zăpadă". Exemplu: Elevul 1: Pot să cânt la chitară. Elevul 2: Poți să cânți la chitară și eu pot să desenez avioane. Elevul 3: El/Ea poate să cânte la chitară. Puteți desena avioane și eu pot merge cu bicicleta... 105 A 4 Spune că tu (el/ea) nu poți face același lucru. (Spune că tu (el/ea) nu poți face la fel.) Exemplu: Profesor: Pot să călăresc o cămilă. Elevul 2: Nu pot să călăresc o cămilă. Elevul 3: El/Ea nu poate să călărească o cămilă. 1. Pot să joc bile. 2. Putem călări pe carusele. 3. Pot cânta cântece englezești. 4. Băieții pot desena cai, 5. Copiii pot juca jocuri pe calculator 5 Uită-te la imagini Spune ce pot sau nu pot face aceste animale. (Uitați-vă la imagini. Spuneți ce pot sau nu pot face aceste animale.) 106 ■.V. :av ^ Învățați unul pe altul. (Învățați-vă unii pe alții.) Exemple: a) Elevul 1: El poate sări. Elevul 2: Poate să sară? Elevul 1: Da^ el poate. Elevul 1: Nu pot citi engleza. Elevul 2: Pot citi în engleză? Elevul 1: Nu, ei pot „t. b) Să ascultăm, să citim și să învățăm 7 Ascultați dialogul. Citiți și învățați-l pe de rost. (Ascultați dialogul. Citiți și învățați-l pe de rost.) jQS 131. Bob : Bună, Bill! Bill: Bună. Bob: Poți să joci hopscotch? Bill: Da, pot. Bob: Vrei să te joci cu noi? ^ Bill: Cu mare plăcere *8 Gândește-te la propriul tău dialog și joacă-l . dialogul dvs. și jucați-l.) Let Us Read 9 Învățați să citiți cuvintele și propozițiile; mai întâi citiți-le pentru dvs., apoi cu voce tare cât de repede puteți. mai repede.) [uh] pisică, mulțumesc, pot, pot - nu pot . Fratele meu poate să alerge. Maimuțele pot sări. - ^ cu noi ["wi5 Vs] - cu noi ^ cu mare plăcere ["r1ese] - cu mare plăcere /O/ SPOUT______________________^ _________ Poate să sară câinele tău? - Da, el poate. Si pisica mea poate sari, alta, matusa, nu poate. Sora mea mica nu stie sa citeasca. Știe să citească, dar nu știe să danseze. Eu pot Pot să desenez Pot desena un urs Pot desena un urs mare Pot desena un urs brun mare Nu pot nu pot desena 1 Nu pot desena un urs Nu pot desena un urs mare 1 poate nu desenați un urs brun mare Citiți întrebările din „A”\ alegeți și citiți răspunsurile din „B”. Spune ce ai invatat. (Citiți întrebările din L, alegeți și citiți răspunsurile din B. Spuneți ce ați învățat.) A. 1. Îți place să mergi în parc? 2. De ce iti place sa mergi acolo? 3. Ce jocuri poți juca acolo? 4. Poți să călări pe un cal acolo? 5. Poți să joci cu mingea acolo? 6. Ce jocuri îți place să joci în parc? 7. Ce jocuri îi place prietenului tău să joace? 8. Este distractiv să te joci cu prietenii tăi în parc? 108 c. A. Acolo putem juca tag, ascunselea, leapfrog și hopscotch. b. Nu, nu putem. c. Da putem. d. Oh, da, este. e. Prietenului meu îi place să se joace de-a v-ați ascunselea. f. Da, o iau. g. Îmi place să mă joc cu prietenii mei de acolo. h. Îmi place să joc leapfrog în parc. Lasă-ne să vorbim_________________________________ ^MjSpune ce poți sau nu poți face. Lasă-ți colegii să-ți pună întrebări pentru mai multe informații. (Spune-ne ce poți sau ce nu poți face. Lasă-ți colegii să-ți pună alte întrebări.) Pune cuvintele și notează propozițiile. (Inserează cuvintele și notează propozițiile.) 1. ... ei prietenii tăi? - Da, ei .... 2. ... el fratele tău? - Da, el ... . 3. .. el merge pe bicicletă? - Nu, el... 4. ... vrei să te joci cu mingea? - Nu, 5. 6. Da, ea patine bine? - Nu, ea ... .prietenul tău vrea să cânte la pian? , opt, a hare, can, cannot, can't. j % Timp puzzle (14 Scrieți cuvintele care încep cu aceste litere.) Tema pentru acasă 1. Citiți cuvintele din exercițiul 9 cât de repede puteți (Citiți cuvintele din exercițiul 9 rapid și corect.) 2. Exercițiul 11. Spune ce poți face și „nu poți face. 3. Învață să scrii cuvintele (Exercițiul 13): unu, doi, opt, un iepure, poate, nu poate, nu poate. 4. Faceți exerciții în Caietul de lucru. (Efectuați exercițiile din caietul de lucru.) pe Let Us Talk 1 Let "s warm up. (Să începem lecția cu o încălzire.) Sap you hop as a rabbit? Poți merge ca o rață? Poți alerga ca un câine? E distractiv Da, pot sări ca un iepure. Da, pot să merg ca o rață. Da, pot să alerg ca un câine. Este distractiv! (2 Discutați despre animalele dvs. de companie. Ce pot face ele! 3 Uitați-vă la imagini și spuneți ce pot face acești copii. Exercițiul 132 vă poate ajuta. 1 /// 4 Să citim și să învățăm (5 Citiți poezia „„Câinele meu” " și învață-l pe de rost. Câine Am un câine. Uită-te la^ câinele meu Numele ei este Pat. Trucuri pe care le poate face. Ea poate face asta, îmi iubesc câinele. Ea poate face asta. Și ea mă iubește pe mine. . Let Us Re^d_________________________________ 6 Învățați să citiți cuvintele și propozițiile: mai întâi citiți-le pentru dvs., apoi cu voce tare cât de repede puteți (Learning to read words and phrases: first read them to yourself, apoi cu voce tare cât mai repede posibil. ) - Da, el poate. Îi place să joace baschet. [e] zece, șapte, tenis, a juca tenis, poate juca tenis. - Tatălui tău îi place să joace tenis? - Da, el are. Vreau să joc tenis cu tatăl meu. Putem juca bine tenis, joc, spune, nume, masă, tenis de masă, tenis de masă. Mamei mele îi place să joace la masă ^ uită-te la - uite m [și] [w] tenis. Poți juca tenis de masă? - Nu, nu pot. Pot juca tenis de masă, carte, picior, fotbal, pot juca fotbal, pot juca fotbal, îmi place să joc fotbal. Pot juca fotbal? - Nu, nu pot. Nu le place să joace fotbal. nu, oprește-te, broască, volei, a juca volei, poate juca volei, îi place să joace volei, nu-i place să joace volei, nu poate juca volei. - Fraților tăi le place să joace volei? - Pete o face, dar Mike nu. Nu poate juca volei. când, de ce, ce, unde, bine, foarte bine. Ea poate dansa foarte bine, dar el nu poate dansa foarte bine. Puzzle Time (j) Să jucăm un joc „Boaster”. Unul spune că el/ea poate face totul. Și sunteți de acord sau dezacord cu utilizarea Thafs Tight/wrong. (Să ne jucăm jocul Bouncer. Unul dintre voi este Bouncer. El/ea spune că poate face totul bine. Și sunteți de acord dacă este sau nu sunteți de acord folosind expresiile Right/False.) Tema pentru acasă # 1. Citiți cuvintele și propozițiile din exercițiile 6 și 7 cât de repede puteți. (Citiți rapid și corect cuvintele și propozițiile de la exercițiile 6 și 7. ) pz A SPORT 2. Citiți și învățați poezia „Câinele meu”. (Citește și memorează poezia „Câinele meu”.) 3. Învață să scrii aceste cuvinte: (Învață să scrii aceste cuvinte:) fotbal, volei, baschet, tenis. 4. Faceți exerciții în Caietul de lucru. (Faceți exercițiile din caietul de lucru.) Xesson 41 C© Let Us Talk (1 Lefs se încălzesc.) Nu pot să înot ca peștele. Nu pot sări ca broasca. Nu pot merge ca un urs. Nu este distractiv. Nu-i așa? Poți să înoți ca un pește? Poți să sari ca o broască? Poți să mergi ca un urs? Este distractiv! Nu-i așa? 2i Spune că faci la fel (Spune că faci la fel .) Exemplu: Elevul 1: Îmi place să joc tenis. Pot juca tenis bine. Elevul 2: Și eu îmi place să joc tenis. Și eu pot juca tenis bine. (3 Privește imaginile și spune ce pot face ei) . Exercițiile 132, 133 vă pot ajuta. (4 Lucrați în perechi. Puneți și răspundeți la întrebări. Folosiți imaginile exercițiului 3. Let Us Ready (51 Învățați să citiți cuvintele și propozițiile: mai întâi citiți-le singur, apoi cu voce tare cât mai repede). cât poți.(Învățând să citești cuvinte și propoziții: mai întâi citește-le pentru tine, apoi cu voce tare cât mai repede posibil.) stadium, and stadium, to go to the stadium, to play tennis at the stadium. Luzhniki este un stadion din Moscova. teren, loc de joacă, teren de sport. - Ai un teren de sport la școala ta? - Da, avem. Ce jocuri poți juca pe terenul de sport? [w] înot, înotător, o piscină, piscine. Putem înota în piscină. //5 7. h iPORT [I] [g] [I] A Te duci la piscină cu prietenii sau cu tatăl tău? sală de sport, sală de sport. Avem o sală de sport în școala noastră. - Ce jocuri joci în sala ta? - Jucăm volei și baschet în sala noastră de sport, jucăm, jucăm, tenis de masă, baseball, pentru a juca baseball. Copiilor din America le place foarte mult să joace baseball. - Poți să joci baseball? - Nu, nu pot. Dar prietenul meu poate juca baseball foarte bine. familie, Africa, poate, badminton, a juca badminton, poate juca badminton. Îmi place să joc badminton cu tatăl meu, mare, sora, cu, înot, să înot. Îmi place să înot, - Poate Bob să înoate foarte bine? - Da, el poate. Este un înotător bun, Broaștele pot înota? - Da, ei pot. Delfinii și pinguinii pot înota foarte bine. Lasă-ne să ascultăm, să citim și să învățăm (6) Ascultă poezia „„Ne putem juca”. Citiți și învățați-o pe de rost. Citiți și memorați-l.) 134. Ne putem juca Scoala s-a terminat ^ - ne putem juca. Putem juca toată ziua^: ^ peste ["auva] - peste ^ toată ziua ["haul "dei] - toată ziua 116 Baschet și volei Și băieții pot juca fotbal. Nick: Ted: Nick: Ted: (7 Citiți dialogul și spuneți tot ce puteți despre Ted și Nick. Ted: Bună, Nick. Bună. Îți place sportul? Da, și ție? Îmi place Ce zici de băieții și fetele ruși? Băieților noștri le place foarte mult să joace fotbal iar fetelor noastre le place să joace volei.Fatelor ruse le place să joace fotbal? Nu cred^ că le place. Și în America le place. În Rusia fetelor le place să joace tenis, tenis de masă și badminton. Și fetele americane joacă astea jocuri? Bineînţeles că 2 fac. Băieţilor noştri le place să joace baseball şi fotbal american. Nick: Dar eu pot juca baseball şi fotbal american. Ted: Dacă^ vrei te pot învăţa. Hai să ne jucăm. Nick: Cu mare plăcere. Nick: Ted: Nick: Ted: Nick: Ted: du-te * să gândești ^ desigur - desigur ® dacă - dacă 117 -^11 ■. ■ N- - ■ \ ,. L Lecția 43 Să învățăm R mr/H^^R Prezentul, timpul nedefinit să-ți placă Afirmație (+) Negație (-) Îmi place Nu îmi place (nu-mi place) îți place nu-ți place (nu-ți place) el/ea/i place el/ea/ea nu (nu) ne place nouă ne place nu (nu) le place lor nu le place (nu le place) Timpul prezent nedefinit să ne placă Întrebarea (? ) Răspuns scurt Îmi place...? Iti place. El/zacă ca...? ne place...? Le place...? Da, da./Nu, nu. Da, da./Nu, nu. Da, el/ea/o face./Nu, el/ea/nu. Da, facem./Nu, nu. Da, da./Nu, nu. 123 "li SPORT Let Us Talk 11 1 Lefs se încălzesc. Puteți înota, juca baschet, tenis de masă și fotbal. Putem sări și putem alerga. Ne putem distra mult. C2 "Ai un nou elev. Pune-i întrebări despre ceea ce ei și rudele ei le place să facă, pot face bine sau nu pot face bine. (Un nou student a venit la tine. Pune-i întrebări despre ceea ce ei și rudele ei le place să facă, pot sau nu pot faceți bine .) Aceste cuvinte vă pot ajuta: Îți place...? Îți place Poți...? (3 Acum ce ai învățat despre noua elevă și rudele ei!?) (4 Privește imaginea și spune ce pot sau nu pot face acești copii. Exercițiul 137 vă poate ajuta. (Uitați-vă la imagine și spuneți ce pot sau nu pot face acești copii. Activitatea sonoră 137 vă va ajuta.) 1. Lui Liz și Bob le place să patineze? 2. Pot patina bine? 3. Lui Jull îi place să patineze? 4. Lui Jack îi place să patineze? 124 S s-■ „Să citim” (5) Învață să citești cuvintele și propozițiile: mai întâi citește-le pentru tine, apoi cu voce tare cât de repede poți. (Învățarea \ să citești cuvinte și propoziții: mai întâi citește-le pentru tine, apoi cu voce tare cât mai repede posibil.) [w] fine, ride, ice, on the ice. Poate dansa pe gheață. joaca" joc, skate, skater, îi place să patineze, poate patina. Jack poate patina bine. Este un patinator bun. Jill nu poate patina bine. patinoar. Pentru a merge la patinoar. Îmi place să merg la patinoar cu prietenii mei. (6) Vrei să știi cine nu este fericit și de ce! Apoi citește textul. (Vrei să știi cine se simte nefericit și de ce? Apoi citește textul.) L /25 SPOHfT ______________________________ Pe patinoar O vulpe, doi iepuri de câmp, un câine și un porc vor să meargă la patinoar. Deodată văd un urs brun mare. „Vrei să mergi cu noi la patinoar? Putem patina. Este distractiv să fii pe gheață. Hai să mergem cu noi.” „Mi-ar plăcea, dar nu pot patina. OK... hai să...” Gheața este albastră și drăguță. Acum Vulpea este pe gheață. Poate dansa foarte bine pe gheață. Iepurii nu pot dansa, dar le place să patineze. Porcul nu este un patinator bun. Din când în când ea cade jos. Dar vrea să patineze bine. Apoi Ursul se duce la gheață. El este mare şi neîndemânatic^. Nici măcar nu poate sta ^ pe patine. Câinele vrea să-l ajute^ și cad împreună. Ursului nu-i place. El nu este fericit. "Nu vă faceți griji. Fii fericit”, spune Câinele. (7) De acord sau dezacord. Exercițiul 6. (Sunt de acord sau dezacord. Exercițiul 6.) 1. O vulpe, doi iepuri de câmp, un câine și un porc vor să meargă la grădina zoologică. 2. Vor să meargă la patinoar. 3. Deodată văd un pinguin. 4. Porcul poate dansa foarte bine pe gheață. 5. Porcul este un patinator bun. 6. Vulpea este stângace. ^ clumsy ["kUmzi] - neîndemânatic ^ even stand ["ivn stsend] - even stand ® to help - help 126 g -jj.--. '■'SP08T 7. Ursul poate patina foarte bine. 8. Ursul este fericit. (8 „Ascultă cântecul „Într-o dimineață rece și înghețată” ^ 138. Citește și învață să-l cânți. Într-o dimineață rece și înghețată Acesta este felul în care schiăm și patinăm, schiăm și patim, schiăm și patim. Acesta este modul în care dansăm pe gheață. Dansează pe gheață, dansează pe gheață. Acesta este modul în care dansăm pe gheață Let Us Write ^9) Învață să scrii aceste cuvinte: gheață, dans pe gheață, patinaj, un patinator, un patinoar. Tema pentru acasă 1. Ascultă melodia „Într-o dimineață rece și înghețată”. (Ascultă melodia „On a Cold Frosty Morning.”) ^ 138. ^ Pe o dimineață rece și geroasă [^frosti]] ON A Frosty Morning Cold 127 i . _____________________________________________ 2. Citiți cât de repede puteți cuvintele și propozițiile din exercițiul 5. (Citiți rapid și corect cuvintele și propozițiile de la exercițiul 5.) 3. Învață să scrii aceste cuvinte: do, does, ice, skate, ski - skier, ice, skating rink. 4. Faceți exerciții în Caietul de lucru. (Efectuați exercițiile din caietul de lucru.) Lecția 44 Let Us Talk i) Lefs se încălzesc. (Să ne încălzim.) Într-o dimineață rece și geroasă Acesta este modul în care schiăm și patim. patinează. Într-o dimineață rece și geroasă. Așa dansăm pe gheață. Dansăm pe gheață, dansăm pe gheață. Așa dansăm pe gheață. Într-o dimineață rece și geroasă. 2; Spune ce iarnă jocuri sportive porcii, urșii și vulpile pot/nu pot juca. (Spuneți la ce jocuri de sporturi de iarnă pot/nu pot juca aceste animale.) 128 f J. (3 Și unde vă place/prietenilor tăi să joace jocuri de sporturi de iarnă!?) (4 Jucați jocul „"The Champion". Cine poate face mai multe propoziții despre sport! Să ascultăm, să citim și să învățăm rfS Ascultați poezia 129 Iarna ^ și vara ^ „Iarna schi și patinez”, spune micuța Kate. „Vara îmi place să înot”, spune puțin Jim.Și ce îți place să faci primăvara? ^ Primăvara dansăm și cântăm.Les Us Read 6) Învață să citești cuvintele și propozițiile: mai întâi citește-le pentru tine, apoi cu voce tare cât de repede poți.joacă hochei. - Cui îi place să joace hochei? - Fratele meu o face. Este fratele tău un jucător bun de hochei? - Oh, da, el este. sport, sportiv, sportivi. Avem mulți sportivi buni în școala noastră. - Ești sportiv? - Da, sunt, schi, schior, un schior - schiori. Prietenul meu este un schior bun. Tatăl și mama pot schia foarte bine. Poți schia? - Îți place să schiezi? - Da, o iau. - Unde schiezi? - Schiez în parc. ^ iarnă [^winta] - iarnă ^ vară ["8lte] - vară ^ primăvară - primăvară 130: an: un schi bine; un schi foarte bine poate schia cu prietenul meu poate schia cu prietenul meu în parc ihe ihe likes ihe likes to skate ^e îi place să patineze cu tatăl ei lui îi place să patineze cu tatăl ei în cerneală de patinaj Timp puzzle t Câte cuvinte poți face din aceste litere! este câștigătorul! ?) Temă internațională Învață poezia „În iarnă și în Summer". o™ Citiți cuvintele din Exercițiul 6. Învățați să scrieți aceste cuvinte: 151 Lecția 45 Să învățăm (l Spune ce pot face.) hochei, jucător de hochei, sportiv - sport- Rn. Un patinator, un schior , un jucător de hochei, un cântăreț, un înotător, un alergător, un săritor, un muncitor, un tenismen, un profesor, un cititor, un scriitor. @ Ce sporturi vă place să urmăriți! (Ce sport vă place să urmăriți?) Exemplu: Îmi place să mă uit la hochei pe gheață. Sunt un fan de hochei pe gheață. Priviți imaginea și spuneți ce le place copiilor să facă iarna. Exercițiul 140 vă poate ajuta. (Uitați-vă 132 la imagine și spuneți ce le place copiilor să facă iarna. Activitatea sonoră 140 vă va ajuta.) Let Us Read Învățați să citiți cuvintele și propozițiile: mai întâi citiți-le pentru dvs., apoi cu voce tare cât de repede puteți. (Învățați să citiți cuvinte și propoziții: mai întâi citiți-le pentru dvs., apoi cu voce tare cât mai repede posibil.) [hei] zăpadă, zăpadă albă, albă cu zăpadă, bulgăre de zăpadă, un bulgăre de zăpadă - bulgări de zăpadă, joacă bulgări de zăpadă. Băieților le place să se joace cu bulgări de zăpadă iarna. Unde îți place să joci bulgări de zăpadă cu prietenii tăi? Un om de zăpadă - oameni de zăpadă, fă un om de zăpadă. Copiilor le place să facă oameni de zăpadă iarna. Poți să faci un om de zăpadă vara? - Oh nu. [e] sledge, a sledge, to sledge. Surorii mele mai mici îi place să meargă cu sania în parc. Unde poți aluneca? Este distractiv să faci cu sania iarna? ventilator, ventilator - fani. Boris este un fan de hochei. Ești fan fotbal? Putem vedea mulți fani pe stadion. skate, board, a skateboard, to skateboard. Fratelui meu îi place să facă skateboard. Dar eu skateboard-ul bine. Ai un skateboard? Este distractiv să faci skateboard? - O da. E minunat. @ Care este părerea ta: cine este un bun sportiv? Citiți textul și spuneți. (Cine credeți că este un bun sportiv? Citiți textul și spuneți.) 133 f Pe iaz^ Copiilor le place să meargă la baltă. Gheața este drăguță pe iaz. Ei pot schia și patinaj. Sunt buni sportivi. Kate: Jane: Kate: Jane: Kate: Jane: Kate: Jane: Bună, Jane! Salut, Kate! Mă bucur să te cunosc. vrei să schiăm? Hai să schiăm, Jane. Îmi place, dar nu pot schia foarte bine. Uită-te la Andy. Este un jucător bun de hochei. Îți place de el? Da, ai dreptate. Este grozav. Îmi place dansează pe gheață.Mama mă învață să dansez pe gheață.E o dansatoare bună.O, e grozav.Poți să mă înveți?Desigur,cu mare plăcere.Să mergem.6^ Adevărat sau fals!Exercițiul 5. (Adevărat 1. Este vară 2. Copiii sunt la Grădina Zoologică 3. Andy nu poate juca hochei 4. Lui Kate îi place să danseze pe gheață 5. Jane vrea să o învețe pe Kate, 6 ^7 Ascultă povestea și pregătește-te pentru a răspunde la întrebările profesorului tău. (Ascultă povestea și pregătește-te să răspunzi la întrebările profesorului.) 141. ^ On the Pond Spom Puzzle Time __ v) Privește imaginile. Scrie cuvintele în ordine alfabetică. (Uitați-vă la imagini. Scrieți cuvintele în ordine alfabetică.) I Scrieți cât mai multe cuvinte care încep cu litera S Ij. (Scrieți cât mai multe cuvinte care încep cu litera S.) Tema pentru acasă 1. Citiți cuvintele și propozițiile din exercițiul 4. (Citiți cuvintele și propozițiile din exercițiul 4.) 2. Faceți exercițiul 2 în scris. (Efectuați exercițiul 2 în scris.) 3. Învățați să scrieți aceste cuvinte: (Învățați să scrieți aceste cuvinte:) snow, and snowman, sledge, to sledge, fan, skateboard, snowman - snowmen. 135 A 1 4. Desenează o imagine a locului tău iarna. Descrie-l. Dacă ai o fotografie cu familia ta iarna, adu-o la clasă și spune-le colegilor despre familia ta. (Desenați orașul/orașul dvs. iarna. Descrieți-l. Dacă aveți o fotografie de familie iarna, aduceți-o și spuneți-le colegilor despre familia dvs.) Lecția 46 (Opțional; 1 Să ne încălzim. (Să începem lecția cu o încălzire.) Acesta este modul în care schiăm și patim. Schi și patinează, schi și patinează, Acesta este felul în care schiăm și patinăm, Într-o dimineață rece și geroasă. gheață. Acesta este felul în care dansăm pe gheață. Într-o dimineață rece și geroasă.(2 Răspundeți la întrebări.) 1. Poți să patinaj? 2. Tatăl tău poate schia? 3. Prietenului tău îi place să joace tenis? 4. Ce iti place sa faci iarna? 5. Ce vor să fie prietenii tăi? Și tu? 6. Ai un pisoi? Este mare sau mic? 7. Ce culoare are? 136 W W " " "" " w SPOfrr 8. Îți place să te joci cu ea? 9. Ai multe jucării? 10. Ce jucării îți plac cel mai mult? 11. Povestește-ne despre jucăriile care îți plac foarte mult. (3 Lucru în perechi. Discutați despre sporturile de iarnă. Puteți începe întrebările astfel: ești...? Îți place (să)...? Poți /prietenul tău...? Ce jocuri sportive...? Unde îți place /prietenul tău...? Cu cine...? (4 Un nou elev din Africa a venit în clasa ta. El/ea „nu știe nimic despre iarnă. Spune-i tot ce poți despre asta. (5 Învață) să citești cuvintele și propozițiile: mai întâi citește-le pentru tine, apoi cu voce tare cât de repede poți. , acest muncitor - acești muncitori, această fabrică - aceste plante. Copiilor le place să citească această carte. Aceste cărți sunt amuzante. Este distractiv să citești aceste cărți. 157 SPORT - vezi ^ asa - asa I2 Apoi Chita vede un mic pisoi alb-negru. Pisicuța este amuzantă. Poate să alerge, să sară și să danseze. Are o minge și îi place să se joace cu ea. Asa de maimuţă îi place foarte mult pisoiul. Ea vrea să aibă pisoiul ca prieten. "Vrei sa fi prietenul meu? Hai să ne jucăm”, spune maimuța. Acum Chita are un prieten cu care să se joace. Ea iubește foarte mult pisoiul. B. Citiți răspunsurile la următoarele întrebări. (Citiți răspunsurile la următoarele întrebări.) 1. De ce vrea Chita să aibă un prieten? 2. Îi place să aibă ca prietenă o broască? De ce? 3. Ce spune maimuța despre delfin? 4. De ce îi place lui Chita pisoiul? 2. Citiți scrisoarea lui Bob și spuneți ce jocuri sportive îi plac. (Citiți scrisoarea lui Bob și spuneți ce sporturi îi plac.) Bună ziua, Mikel Vă mulțumesc foarte mult pentru scrisoarea dvs. Vrei să știi dacă îmi place sportul. Da, o iau. Imi place sa joc tenis. Mă duc la stadion să joc tenis. ^ scrisoare - o scrisoare DE LA Avem un teren de sport frumos la școala noastră. Mie și prietenilor mei ne place să jucăm fotbal și baschet pe terenul de sport al școlii. Și eu pot să înot bine. Îmi place foarte mult să înot. Mă duc la piscină cu tatăl meu și cu sora mea mică Dot. Ea are cinci ani. Nu știe să înoate bine, dar îi place să meargă cu noi la piscină. Tatăl meu știe să înoate foarte bine. Înotăm cu mare plăcere. Ce sport iti place? Ce jocuri sportive poți juca? Mergi la stadion sau la piscină? Ai o sală de sport în școala ta? Pa Vova J. A, știi un proverb ["prDV3:b] despre un câine care latră? Dacă nu citește textul. Într-o zi, Mike și tatăl lui vor să meargă în parc. „Mike”, spune tatăl. du-te la plimbare^.” 'Este minunat!' Mike este fericit. Îi place să meargă în parc cu tatăl său. „Mi-ar plăcea să merg în parc cu mare plăcere”, spune Mike. Poate patinaj, juca bulgări de zăpadă în parc. ^ să merg la plimbare - 144 Tatălui îi place să joace hochei sau schi. Ei se distrează mult acolo. Mike și tatăl lui sunt în parc. Deodată văd un câine mare negru. Câinele vede băiatul și începe ^ să latre Mike se teme^ de câine. Vrea să meargă acasă. Tatăl lui spune: „Nu-ți fie teamă, Mike. Știi proverbul: Un câine care latră nu mușcă” ^ „O, da”, spune Mike. „Cunosc proverbul, tu cunoaște proverbul. B. Pune propozițiile într-o ordine logică și folosește-le ca un plan pentru a repovesti textul.Mike se teme de câine. 4. Tatălui îi place să joace hochei sau schi. 5. Într-o zi, Mike și tatăl lui vor să meargă în parc. 6. „Hai să facem o plimbare în parc”, spune tata. 7. Deodată văd un câine mare negru. 8. „Nu vă fie frică de câine”, spune tatăl. ^ a fi^n - a începe ^ a lătra - a lătra ^ a avea frică - a avea frică ^ a muşca - a muşca I5 APPLICATION/10ZHENIE 3 YOMRSELf 5 TEST Testează-te. Cât de bine știi: /. Cuvinte si fraze. Sunt copii mama prietena esti baiat tata sora suntem fata bunic frate sunt studenta bunica matusa unchi 2. Verbe. sari sari sari alergare schi skate skateboard joaca badminton volei fotbal tenis hochei baseball in in in in in in play play play play play J. Sports. înot - înotător teren de sport sală de sport piscină stadion patinoar V. Divertisment. sculptați un om de zăpadă uitați-vă la televizor M6 dansați pe gheață patine cu role săriți coarda desenați cântați dans 5. Profesii. profesoară lucrătoare medic dentist medic pilot 6. Culori. negru alb verde maro 7. Jucării. urs bilă păpușă mașină avion 8. Cifre de la 1 ofițer economist om de afaceri gospodină galben gri albastru roșu broască câine cățeluș pisică pisoi până la 10. I7 Dicționar englez-rus sfat*^ sfat frică* frică să fie frică de* să fie frică de* Africa [" aefrika] Africa după* ["oifto] după-amiază [,o:A;e"pi:p] amiază după-amiaza din nou la amiază* [e"dep] din nou, din nou în regulă* ["e:1"rait] good always [ "o:lweiz] always am 1st l. ed. h present temp. ch. to be America [e" shepke] America and and angry* ["aeggri] angry animal* ["aenimal] animal another* [ e „plbe] altele sunt mh. h. prezent temp. ch. a fi mătușă îngrozitor îngrozitor este îngrozitor groaznic Bb bad:* a bad mark ["baed "mak] bad not badminton geanta de badminton geanta minge scoarta* scoarta de baseball ["beisbo :!] baschet baschet ["boiskitba:!] urs de baschet pentru că* pentru că pat fi în pat fi în pat ^ Cuvintele marcate cu asterisc * nu sunt în vocabularul activ de clasa a 2-a. du-te la culcare începe* începe aparține* mare mare mare roată ferris roată bicicletă bicicletă mușcătură* mușcă negru negru clipi* clipi albastru albastru board: a board game ["bo:d "geim] board game boast boaster bouncer " carte cutie cutie curajos brave mic dejun ["brekfsst] mic dejun lua micul dejun ia micul dejun Marea Britanie ["bntn] Marea Britanie [,greit "bntnj UK frate ["bgbe] frate brown brown bucket * ["bAkit] bucket businessman ["biznismgn] businessman bye bye, goodbye Cc call* ["ko:l] call camel [ „kaeml] cămilă poate fi capabil nu poate = nu poate nu poate mașină [ko:] mașină pisică pisică sigur ["s3:t9nli] desigur scaun scaun șah șah pui [^ik] pui pui ["tfikin] pui copil copil children ["^ildran] children city* ["siti] city clean 1) curat; 2) curățați dinți curați periați-vă dinții inteligent ["klevg] smart clock ceas close close club* club /4P stângaci stânjenitor frig* [keiy] rece vin [klt] vin computer computer bucătar* [kick] cook cousin ["k2p] văr vaca [kai] vaca sgu țipă, plânge Dd dans dans întuneric 1) întuneric; 2) fiica întunericului ["do:to] fiica zi ay și noapte o zi o zi dentist ["dentist] dentist descrie descrie cina ["dina] prânz ia cina cina pentru cină face exerciții [" eks9-saiziz] face exerciții doctor ["dnktg] doctor câine câine păpușă păpușă delfin ["dnlfin] delfin dramatize* ["drseniQtaiz] dramatize rochie rață rață Urechea ei yxo mănâncă eat economist economist opt opt unsprezece unsprezece end* end inginer [. encfei"nis] inginer engleză [ "igglij] Engleză even* ["L*vn] even evening ["irvnig] seara în seara în fiecare ["evn] în fiecare zi în fiecare seară în fiecare seară în fiecare dimineață în fiecare dimineață toată lumea* ["evnwAn] toate toate ["evn0ig] toate 150 scuză Scuză-mă! Îmi pare rău! ochi ochi Ff față față față față față în față cădere ["fo:l "daun] fall family ["faemsli] family fan fan farm* fermier fermier ["foims] fermier tată ["Go:5e] tată fellow i" felsu] guy fine good finger* ["firjga] degetul primul* primul pește pește cinci cinci plat* plat pufos* ["fUfi] fly fly fly football ["ftjtbo:!] football uita* uita patru patru vulpe vulpe prieten broasca broasca din de la amuzant [Tlsh] joc amuzant joc amuzant gay amuzant te ridici ["get" lr] trezeste-te, trezeste girafa [^I" rcrf] fata girafa [dz: 1] fată da da bucuros * vesel du-te [dei] du-te, plimbare du-te la plimbare noroc noroc buna noapte buna noapte buna bunicul ["graend,fa;d3] bunicul bunica ["dgaep,shlde] bunica verde verde gri gri chitara chitara canta la chitara canta la chitara guma* [dlt] sală de rășină [^im] sală de gimnastică Hh mână mână fericită ["haepi] fericit 151 greu tare; mult; iepure tare [Hee] hare have (got) ["haev (got)] are he he head headache ["hedeikj headache Ajută-l pe găină să o pui, aici, aici este! Aici! hide-and-seek ["haidsnd-" si:k] hide-and-seek his hochei ["hnki] hochei acasă acasă acasă teme pentru acasă teme ["hsumwaik] homework hopscotch ["hnpskDtn game in the classics horse horse hospital [" hnspitl] spital, spital casă casă (cladire) gospodină ["haoswaif| gospodină 152 cât de flămând ["hApgri] foame flămând ca un vânător flămând ca un lup soț ["hAzbsnd] soț // Sunt înghețată înghețată [,ais „kri:m] înghețată dacă dacă este bolnav în interior în în este S-e L. ed. h. Nast, timp. cap. to be it this, OHO (oh, she) leapfrog ["lipfing] leapfrog leaves* leaves Lego ["legso] Jlero let's let's letter* ["lasă] letter like 1) love, like; 2) like live long long longer * ["mlaștinii] uitați-vă mai lung uitați-vă la ["luk" set] uitați-vă la minunat ["Lvvli] delicios prânz pâine coace pâine om întâlni bărbați bărbați merry-go-round ["merigsu ,round] carusel middle* ["midl] oglindă de mijloc ["mirs] oglindă maimuță ["nugki] maimuță luna luna dimineața ["mo:nig] dimineața dimineața în dimineața mama [ "tlbe] mom mouse mouse gura gura mult mult foarte mult* foarte mult trebuie numele meu Nn nume aproape despre nepot ["nevju:] nepot drăguț frumos frumos nepoată drăguță nepoată nouă nouă nu nu nu /5J niciunul [plp ] nimeni nu, nu acum [pai] acum număr ["plte] număr Oo [e" k1ok] . .. la ora 8 la ora 8 Este ora 6. Acum e ora 6. bineînțeles birou ["nfis] ofițer de birou ["nfisa] ofițer adesea ["deseori] adesea vechi vechi unul o zi o singură dată numai ["aunli] numai deschis ["aupanj deschide alte altele ["aua] părinții noștri Pp [" pearants] park park parrot* ["paerat] papagal peck* [râu] peck pinguin ["peogwin] pinguin poate animale de companie preferate pian pian cânta la pian cântă la pian imagine ["piktfa] imagine porc porc pilot ["pailat] pilot păcat ["piti] păcat, regret Ce păcat! Ce păcat! plane plane plant plant play playground ["pleigraund] playground please please pleasure ["r1ese] placere with great pleasure pond pond pony ["pauni] pony poor [rie] poor precedent ["pri: vi9s] precedent proverb * ["pn) V3:b] proverb 154 elev ["pjurpl] elev puppy ["pApi] puppy put put, put; put Rr rabbit ["raebit] iepure citește citește gata ["redi] gata roșu roșu amintește-ți plimbare corect Așa e rusă [ „ch/ep] Rusă 55 spune* spune școală școală la școală mergi la școală scuter ["skurta] scuter vezi vezi semințe* balansoar de cereale ["si:so:] swing seven [ "sevn] seven shake shake she she she ship ship silly ["sill] silly sing sing sister ["sista] sister sit sit six six skate skate skateboard ["skeitbo:d] patinoar skateboard skating patinoar ["skeitii) pg) k] patinoar schi ski săritură coarda sanie șarpe șarpe șarpe și scări vedere joc de masă 155 L zăpadă bulgăre de zăpadă ["snaubo:!] zăpadă joacă (luptă) bulgăre de zăpadă joacă bulgăre de zăpadă om de zăpadă ["snaumaen] om de zăpadă , om de zăpadă fiu SON soon soon sorry* ["fiu] supărat Îmi pare foarte rău. Îmi pare foarte rău, sport sport sport 1) competiții sportive; 2) teren de sport ["spa:ts" graund] teren de sport sportiv ["spoilsman] atlet spring* spring stadium ["steidiam] stand stand stand sta sta stick* stick stomachache ["sUmakeik] stomachache street street such* swim swimming pool leagăn comutator leagăn pornire pornire (lumină) Tt masă ["teibl] tenis de masă tenis de masă tag tag joc face un duș ["Jauo] face un duș înalt înalt preda învăț profesor profesor echipa* echipa dinții dinți telefon ["telifoun] telefon televiziune televiziune ten ten tenis ["tenis] tenis testează-te testează-te mulțumesc mulțumesc Mulțumesc . Mulțumesc. mulțumesc. Mulțumesc. că aia, că, apoi lor [fără] ei atunci, apoi aceștia aceștia ei cred* gândesc asta asta, asta, că cei trei de trei ori obosiți [„taiad] obosit fi obosit dinte obosit dinte durere de dinți* ( „tirGeik] durere de dinți jucărie tren de jucărie tren copac copac truc truc, truc încercare try twelve twelve two two l/u ee uncle ["lg) k1] uncle under ["lpbe] under use* use, use often ["ju :3U9lij de obicei foarte [" ven] foarte foarte mult foarte mult volei ["volibo:!] volei joaca volei Ww plimbare plimbare vrei vrei spala spala uita-te la televizor uita-te la televizor apa ["worts] apa noi bine 1) bine foarte bine foarte bine bine 2) bine ce ce unde unde care ce alb alb cine care soție soție iarnă* ["winto] iarnă cu c cu noi cu noi 157 către soții soție femeie ["wuman] femeie femei ["wimin ] femei lucrează muncă muncitor ["\uz:ke] lucrător Yy galben [„jebu] galben da tu tu, tu al tău, al tău Zz ZOO zoo)58 CUPRINS SĂ FĂ CUNOAȘTE Lecțiile 1-5........ ........... .... 4-13 FAMILIA Lecțiile 6-10 ..................... 14-24 LUMEA HOBBIELOR MELE Lecțiile 11-32 ..... ............... 25-79 Lecția 26. Testează-te 1 .......... 59 CE VREI SĂ FII* Lecțiile 33-37 .... ........... 80-99 Lecția 38. Testează-te 2........100 SPORT Lecțiile 39-46 ........ ...... 104- 139 Anexa 1. Testează-te 3........140 Anexa 2. Testează-te 4........142 Anexa 3. Testează-te $..... ...146 Dicţionar englez-rus ................148 159 Manual Vereshchagina Irina Nikolaevna Bondarenko Kira Alekseevna Prntykina Tamara Alexandrovna LIMBA ENGLEZA Clasa a II-a Manual pentru institutii de invatamant general si scoli cu studiu aprofundat al limbii engleze cu un aplicație pe suporturi electronice ÎN DOUĂ PĂRȚI Partea 1 Centrul pentru Grupul Limbilor Germanice Șeful Centrului VV Kopylova Adjunct. Șef N. I. Maksimenko Editor E. Yu. Tuitsyna Art editor N. V. Dozhdeva Artist Ya. R. Borisov Editare tehnică și layout computer E. V. Savateeva Coritor N. A. Yusupova 93-953000. Ed. persoane. Serie ID Nr. 05824 din 12.09.01. Semnat pentru publicare la 25.01.12. Format 84 X 108 Hârtie Vie-offset. Şcoala de căşti. Imprimare offset. Uch.-ed. l. 6.8. Adăuga. tiraj 50.000 exemplare. Ordinul nr. 31785 ^rw. Societatea pe acțiuni deschisă Editura Prosveshchenie. 127521, Moscova, al treilea pasaj al Maryinei Roșcha, 41. Tipărit în deplină conformitate cu calitatea materialelor furnizate de Smolensk Printing Plant OJSC. 214020, Smolensk, st. Smolyaninova, 1 manual (în 2 părți) caiet de lucru o carte pentru citirea unei cărți pentru un profesor o aplicație electronică cu un curs audio pe CD http://pro5v.ru/umk/ Vereshchagina

Manuale Vereshchagina I.N., Afanasyeva O.V., Mikheeva L.V. editurile „Prosveshchenie” sunt la fel de populare în școlile rusești ca UMK și. Cu toate acestea, există o diferență fundamentală: autorii manualelor sunt autori complet vorbitori de limbă rusă. Dar acest lucru nu afectează absolut calitatea manualului, deoarece. este recomandat pentru studiul aprofundat al limbii engleze.

Cursul este conceput pentru a învăța limba engleză din clasa a II-a (deși există un manual pentru clasa 1) și acoperă toți următorii 10 ani de studiu.

Materialele de predare pentru clasele II-XI îndeplinesc cerințele Standardului Educațional Federal de Stat pentru Educație Generală și au ca scop obținerea rezultatelor de învățare personale, subiecte și meta-discipline.

Engleză (clasele II-IV) - I.N. Vereshchagin, K.A. Bondarenko, T.A. Pritykin și alții.
Limba engleza (clasele V-IX) - I.N. Vereshchagin, O.V. Afanasiev, I.V. Mikheeva și alții.
engleză (clasele X-XI). În profunzime - O.V. Afanasiev, I.V. Mikheeva și alții.

Principal idei UMK „Limba engleză” I.N. Vereshchagina:

să-i învețe pe elevi să comunice în limba engleză, ținând cont de abilitățile și nevoile lor,
de a prezenta elevilor o nouă experiență socială, de a-i familiariza cu lumea colegilor străini,
dezvoltarea gândirii creative și critice,
capacitatea de a opera cu informațiile primite și de a aplica cunoștințele în practică.

Compoziția materialelor didactice pentru clasele II-IV:

Programe de lucru;
Tutorial în două părți;
Curs audio pentru manual;
Caiet de lucru;
Carte pentru lectură;
O carte de citit vara (clasa a II-a);
Cartea pentru profesor;
Distribuirea material didactic(clasa a II-a);
Lucrari de control si verificare.

Puteți cumpăra manuale din această serie în magazinul online My-Shop.ru sau Labirint.ru:

Începând din clasa a X-a, o carte de lectură și un curs audio pentru un caiet de lucru părăsesc EMC. Principalele obiective ale manualelor pentru gimnaziu și liceu sunt:

dezvoltarea abilităților de comunicare în vorbire, ascultare, citire, scriere situatii diferite comunicare;
includerea elevilor în dialogul culturilor;
dezvoltarea abilităților de muncă independentă și autocontrol,
formarea capacităţii de a opera cu informaţiile primite şi de a aplica cunoştinţele în practică.

Una dintre caracteristicile liniei este sistemul dezvoltat pentru pregătirea țintită pentru promovarea examenuluiîn limba engleză.

Nu pot spune nimic rău despre manualul de engleză. Iau o mulțime de sarcini de la el pentru a ajunge la un nivel cu adevărat avansat. Iată exemple de exerciții:

Puteți descărca manuale gratuite din Metodele de predare „Limba engleză” de Vereshchagina, Afanasyeva, Mikheeva folosind următoarele link-uri:

engleză 1. engleză. 1 clasa
Engleza 2. Limba engleza. Clasa a 2-a - Cartea elevului Partea 1, Partea 2, Caiet de lucru
Engleză 3. Limba engleză. clasa a 3-a
engleză 4. engleză. Clasa a 4-a - Cartea elevului Partea 1, Partea 2, Caiet de lucru
engleză 5. engleză. Clasa a 5-a -

GDZ în limba engleză pentru clasa 2 Vereshchagin 1, partea 2 nivel avansat- Acest solutie perfecta multe probleme în studiul subiectului.

Poate că nu merită să repet cât de importantă este engleza lumea modernă cât de mult poți învăța lucruri noi, fiind capabil să citești, să scrii și să vorbești fluent în această limbă. Străin - deschide ușa către lumea mare tuturor celor care o cunosc perfect. În zilele noastre, toată lumea înțelege acest lucru, așa că este obligatoriu ca toți elevii să studieze în multe școli. Și pe site-ul nostru există o secțiune cu teme gata făcute, care vor ajuta și simplifica foarte mult învățarea pentru școlari.

Desigur, toți elevii de clasa a doua sunt deja familiarizați cu elementele de bază ale limbii engleze până în acest moment. Alfabetul a fost deja învățat în așa fel încât să sară de pe dinți, multe cuvinte se transformă ușor în fraze și chiar propoziții scurte. Dar acest lucru nu este suficient pentru a citi și a vorbi bine engleza. De aceea, băieții nu vor studia doar în asta an academic multe subiecte noi, dar va efectua și teme dificile.

A studia cu GDZ în limba engleză pentru clasa a II-a de Vereshchagin (nivel avansat: 1, 2 părți)

Acum toți elevii vor fi siguri că temele vor fi finalizate cu 5 puncte. Pentru aceasta a apărut site-ul nostru și secțiunea corespunzătoare. Conține multe tutoriale electronice populare cu răspunsuri de care veți avea nevoie în timpul studiilor. Avem un GDZ în engleză. limbajul celor mai celebri autori și caiete de lucru pentru ei. Temele dovedite sunt cheia unei bune dispoziții și a unor note mari la școală.

În clasa a II-a, la lecții, elevii vor efectua sarcini și exerciții nu doar din manual, ci și din caietul de lucru. Pe site-ul nostru veți găsi toate răspunsurile necesare la acestea. Dar, desigur, nu ar trebui să le rescrieți fără gânduri. În primul rând, ar trebui să finalizați exercițiile sau să faceți singur traducerea textelor, abia apoi să verificați cu cheile din manual și apoi să rescrieți într-un caiet.

Folosind Cartea de soluții în limba engleză pentru clasa a 2-a (autori: Vereshchagina I. N., Bondarenko K. A., Pritykina T. A.) elevii vor fi capabili: