Spesso, quando cammini per un campo dopo un temporale, vedi che il grano saraceno è stato bruciato nero, come se il fuoco lo avesse attraversato; i contadini in questi casi dicono: "L'ha bruciata con un fulmine!" Ma perché?
E questo è quello che ho sentito da un passero, a cui è stato detto da un vecchio salice che cresceva vicino a un campo di grano saraceno: un albero così grande, rispettabile e vecchio, vecchio, tutto goffo, con una fessura nel mezzo. Dalla fessura crescono erba e rovi; i rami dell'albero, come lunghi riccioli verdi, pendono fino a terra.
I campi attorno al salice erano seminati a segale, orzo e avena: un'avena meravigliosa che, a maturazione, assomiglia a rametti punteggiati da piccoli canarini gialli. Il pane era ottimo, e quanto più le spighe erano piene, tanto più abbassavano il capo fino a terra in segno di umiltà.
Proprio lì, vicino al vecchio salice, c'era un campo con grano saraceno; il grano saraceno non chinava la testa come gli altri pani, ma si teneva orgoglioso e dritto.
- Non sono più povero delle spighe di grano! lei disse. - Sì, e ancora più bello. I miei fiori non cederanno ai fiori di melo. Vale la pena vederlo! Conosci, vecchio salice, qualcuno più bello di me?
Ma il salice si limitò a scuotere la testa, come per dire: "Certo che lo so!" E il grano saraceno disse altezzosamente:
- Stupido albero, l'erba gli cresce dallo stomaco fin dalla vecchiaia!
All'improvviso si scatenò una terribile tempesta; tutti i fiori di campo arrotolarono i petali e chinarono il capo; un grano saraceno sfoggiato come prima.
- China la testa! le dissero i fiori.
- Non c'è bisogno! - rispose il grano saraceno.
- China la testa come noi! - le gridarono le orecchie. - Ora l'angelo della tempesta si precipiterà sotto le nuvole! Le sue ali raggiungono il suolo! Ti farà saltare la testa prima che tu possa implorare pietà!
“Bene, non abbasserò ancora la testa! - disse il grano saraceno.
- Arrotola i petali e china la testa! le disse il vecchio salice. - Non guardare il fulmine quando squarcia le nuvole! La persona stessa non osa farlo: in questo momento si può guardare nel cielo stesso del Signore, e per un tale peccato il Signore punisce una persona con la cecità. Cosa ci aspetta allora? Dopotutto noi, poveri cereali, siamo molto più bassi, più insignificanti di un uomo!
- Sotto? - disse il grano saraceno. - Allora lo prenderò e guarderò il cielo di Dio!
E questo lo ha davvero deciso nella sua orgogliosa ostinazione. Qui balenarono tali fulmini, come se il mondo intero fosse in fiamme, ma quando si schiarì di nuovo, i fiori e il pane, rinfrescati e lavati dalla pioggia, respirarono felicemente l'aria morbida e pulita. E il grano saraceno fu tutto bruciato dal fulmine, morì e non servì più a nulla.
Il vecchio salice agitava dolcemente i suoi rami al vento; grandi gocce di pioggia cadevano dalle foglie verdi; l'albero sembrava piangere e i passeri gli chiedevano:
- Di cosa stai parlando? Guarda quanto è bello intorno, come splende il sole, come corrono le nuvole! E che profumo sgorga dai fiori e dai cespugli! Di cosa piangi, vecchio salice?
Poi il salice raccontò loro dell'orgoglio arrogante e dell'esecuzione del grano saraceno; l'orgoglio è sempre punito. Questa storia l'ho sentita anche dai passeri: me la hanno cinguettata una sera quando ho chiesto loro di raccontarmi una favola.
Spesso, quando cammini per un campo dopo un temporale, vedi che il grano saraceno è stato bruciato nero, come se il fuoco lo avesse attraversato; i contadini in questi casi dicono: "L'ha bruciata con un fulmine!" Ma perché?
E questo è quello che ho sentito da un passero, a cui è stato detto da un vecchio salice che cresceva vicino a un campo di grano saraceno: un albero così grande, rispettabile e vecchio, vecchio, tutto goffo, con una fessura nel mezzo. Dalla fessura crescono erba e rovi; i rami dell'albero, come lunghi riccioli verdi, pendono fino a terra.
I campi intorno al salice erano seminati a segale, orzo e avena, un'avena meravigliosa che, una volta matura, sembra un ramoscello punteggiato da piccoli canarini gialli. Il pane era ottimo, e quanto più le spighe erano piene, tanto più abbassavano il capo fino a terra in segno di umiltà.
Proprio lì, vicino al vecchio salice, c'era un campo con grano saraceno; il grano saraceno non chinava la testa come gli altri pani, ma si teneva orgoglioso e dritto.
Non sono più povero delle spighe di grano! lei disse. - Sì, e ancora più bello. I miei fiori non cederanno ai fiori di melo. Vale la pena vederlo! Conosci, vecchio salice, qualcuno più bello di me?
Ma il salice si limitò a scuotere la testa, come per dire: "Certo che lo so!" E il grano saraceno disse altezzosamente:
Stupido albero, dalla vecchiaia gli cresce l'erba dal ventre!
All'improvviso si scatenò una terribile tempesta; tutti i fiori di campo arrotolarono i petali e chinarono il capo; un grano saraceno sfoggiato come prima.
China la testa! le dissero i fiori.
Non c'è bisogno! - rispose il grano saraceno.
China la testa come noi! le gridarono le orecchie. - Ora l'angelo della tempesta si precipiterà sotto le nuvole! Le sue ali raggiungono il suolo! Ti farà saltare la testa prima che tu possa implorare pietà!
Bene, ancora non abbasserò la testa! - disse il grano saraceno.
Arrotola i petali e china la testa! le disse il vecchio salice. “Non guardare il fulmine quando squarcia le nuvole!” La persona stessa non osa farlo: in questo momento si può guardare nel cielo stesso del Signore, e per un tale peccato il Signore punisce una persona con la cecità. Cosa ci aspetta allora? Dopotutto noi, poveri cereali, siamo molto più bassi, più insignificanti di un uomo!
Sotto? - disse il grano saraceno. "Quindi lo prenderò e guarderò il cielo di Dio!"
E questo lo ha davvero deciso nella sua orgogliosa ostinazione. Qui balenarono tali fulmini, come se il mondo intero fosse in fiamme, ma quando si schiarì di nuovo, i fiori e il pane, rinfrescati e lavati dalla pioggia, respirarono felicemente l'aria morbida e pulita. E il grano saraceno fu tutto bruciato dal fulmine, morì e non servì più a nulla.
Il vecchio salice agitava dolcemente i suoi rami al vento; grandi gocce di pioggia cadevano dalle foglie verdi; l'albero sembrava piangere e i passeri glielo chiedevano.
Spesso, quando cammini per un campo dopo un temporale, vedi che il grano saraceno è stato bruciato nero, come se il fuoco lo avesse attraversato; i contadini in questi casi dicono: "L'ha bruciata con un fulmine!" Ma perché?
E questo è quello che ho sentito da un passero, a cui è stato detto da un vecchio salice che cresceva vicino a un campo di grano saraceno: un albero così grande, rispettabile e vecchio, vecchio, tutto goffo, con una fessura nel mezzo. Dalla fessura crescono erba e rovi; i rami dell'albero, come lunghi riccioli verdi, pendono fino a terra.
I campi attorno al salice erano seminati a segale, orzo e avena: un'avena meravigliosa che, a maturazione, assomiglia a rametti punteggiati da piccoli canarini gialli. Il pane era ottimo, e quanto più le spighe erano piene, tanto più abbassavano il capo fino a terra in segno di umiltà.
Proprio lì, vicino al vecchio salice, c'era un campo con grano saraceno; il grano saraceno non chinava la testa come gli altri pani, ma si teneva orgoglioso e dritto.
Non sono più povera delle spighe di grano! - disse - E poi ancora più bella. I miei fiori non cederanno ai fiori di melo. Vale la pena vederlo! Conosci, vecchio salice, qualcuno più bello di me?
Ma il salice si limitò a scuotere la testa, come per dire: "Certo che lo so!" E il grano saraceno disse altezzosamente:
Stupido albero, dalla vecchiaia gli cresce l'erba dal ventre!
All'improvviso si scatenò una terribile tempesta; tutti i fiori di campo arrotolarono i petali e chinarono il capo; un grano saraceno sfoggiato come prima.
China la testa!, le dicevano i fiori.
Non ce n'è bisogno! - rispose il grano saraceno.
China la testa, come noi!- le gridarono le spighe.- Ora l'angelo della tempesta correrà sotto le nuvole! Le sue ali raggiungono il suolo! Ti farà saltare la testa prima che tu possa implorare pietà!
Ebbene, non abbasserò ancora la testa!", disse il grano saraceno.
Arrotola i petali e china la testa!" le disse anche il vecchio salice. "Non guardare il fulmine quando squarcia le nuvole!" La persona stessa non osa farlo: in questo momento si può guardare nel cielo stesso del Signore, e per un tale peccato il Signore punisce una persona con la cecità. Cosa ci aspetta allora? Dopotutto noi, poveri cereali, siamo molto più bassi, più insignificanti di un uomo!
Sotto? - disse il grano saraceno. - Allora lo prenderò e guarderò nel cielo di Dio!
E questo lo ha davvero deciso nella sua orgogliosa ostinazione. Qui balenarono tali fulmini, come se il mondo intero fosse in fiamme, ma quando si schiarì di nuovo, i fiori e il pane, rinfrescati e lavati dalla pioggia, respirarono felicemente l'aria morbida e pulita. E il grano saraceno fu tutto bruciato dal fulmine, morì e non servì più a nulla.
Il vecchio salice agitava dolcemente i suoi rami al vento; grandi gocce di pioggia cadevano dalle foglie verdi; l'albero sembrava piangere e i passeri gli chiedevano:
Di cosa stai parlando? Guarda quanto è bello intorno, come splende il sole, come corrono le nuvole! E che profumo sgorga dai fiori e dai cespugli! Di cosa piangi, vecchio salice?
Poi il salice raccontò loro dell'orgoglio arrogante e dell'esecuzione del grano saraceno; l'orgoglio è sempre punito. Questa storia l'ho sentita anche dai passeri: me la hanno cinguettata una sera quando ho chiesto loro di raccontarmi una favola.
^ TEMA "ALBERI"
PARTE COGNITIVA
I bambini (6-8 anni) dovrebbero sapere:
nomi degli alberi principali, loro classificazione: latifoglie, conifere, da frutto, bosco - bosco - boschetto - giardino;
differenze nell'aspetto degli alberi;
nomi di parti dell'albero;
il concetto di "albero - albero", la differenza tra abete rosso e pino;
il concetto di "alberi in fiore";
sullo scopo degli alberi (bellezza, ombra e frescura in una giornata calda, ossigeno per respirare, frutti, legno durevole ...);
^ Estensione vocabolario bambini:
nomi: alberi, acero, pioppo, pioppo tremulo, ciliegio, tiglio, quercia, betulla, salice, sorbo, abete rosso, pino, ciliegio, melo, prugna, pera, foresta, foresta, boschetto, boschetto, giardino, frutta, cono, ghianda, amento, corona, corona, tronco, ramo, ramo, radici, corteccia, foglie, aghi, aghi, petali, fiori, germoglio, spessore, altezza, colore, caduta delle foglie;
segni: di conifere, di latifoglie, di frutta, misti, di pino, di quercia, di betulla, di acero, di sorbo, di abete rosso, fioriti, fragranti, eleganti, ricci, densi, spessi, cremisi, verde scuro, gialli, snelli, sottili, alti, bassi, spinosi, grandi , piccolo, oblungo, lungo, intagliato, seghettato, ondulato, rotondo, tagliente;
Azioni: scavare, piantare, innaffiare, crescere, fiorire, maturare, cogliere, cadere, sbriciolarsi, volare, frusciare, frusciare, ingiallire, seccare, fiorire, dondolare, diventare verde, piegarsi, abbattere, far cadere, pulire, rompere, proteggere.
^
La struttura grammaticale del discorso
Formazione di sostantivi con suffisso diminutivo "Chiamami affettuosamente"
Pioppo - pioppo,
quercia - quercia,
pioppo tremulo - pioppo tremulo (pioppo tremulo),
betulla - betulla (betulla),
cenere di montagna - cenere di montagna (cenere di montagna),
salice - salice,
albero - albero di Natale,
pino - pino,
acero - acero,
melo - melo,
urto - urto,
ramo - ramo,
foglia, foglia, foglia, foglia,
foresta - foresta,
ago - ago.
^ Formazione dei sostantivi plurali nei casi nominativo e genitivo "Uno - molti"
Acero - aceri - aceri;
pioppo - pioppi - pioppi;
pioppo tremulo - pioppi tremuli - pioppi tremuli;
quercia - querce - querce;
tiglio - tigli - tigli;
betulla - betulla - betulla;
salice - salice - salice;
cenere di montagna - cenere di montagna - cenere di montagna;
abete rosso - abete rosso - abeti;
Albero di Natale - Alberi di Natale - Alberi di Natale;
pino - pini - pini;
melo - meli - meli;
frutta - frutta - frutta;
dosso - dossi - dossi;
ghianda - ghiande - ghiande;
orecchino - orecchini - orecchini;
corona - corone - corone;
corona - corone - corone;
radice - radici - radici;
baule - bauli - bauli;
ramo - rami - rami;
ramo - rami - rami;
ago - aghi - aghi;
petalo - petali - petali;
foresta - foreste - foreste;
boschetto - boschetto - boschetto.
^ Formazione dei sostantivi plurali nei casi nominativo e genitivo "Conte"
Un albero - due alberi - cinque alberi, un albero ad alto fusto - due alberi ad alto fusto - cinque alberi ad alto fusto,
un ramo - due rami - cinque rami,
un ramo di pino - due rami di pino - cinque rami di pino,
una possente quercia - due possenti querce - cinque possenti querce.
^ Formazione scolastica aggettivi relativi"Dimmi quale?"
ramo di pino - pino; ... mangiato - abete rosso; ... pioppo - pioppo; ... pioppo tremulo - pioppo tremulo; tigli - tiglio.
Foglia di betulla - betulla; ... cenere di montagna - cenere di montagna; ... quercia - quercia; ... pini - pino; ... acero - acero;
^ Formazione dell'aggettivo femminile, maschile e neutro "Nominare un oggetto con la parola" pino ""
Boro (cosa?) - pino;
poltrona (cosa?) - pino;
mobili (cosa?) - pino;
ceppo, odore, ceppo, protuberanza, ramo, tronco, aghi, aghi.
^ Formazione degli aggettivi relativi "Qual è il nome della foresta?"
Se gli alberi crescono in un boschetto, allora questo boschetto si chiama betulla;
se le querce crescono in un boschetto - quercia;
Pioppo tremulo: pioppo tremulo;
Salici - salice;
Aceri - acero.
^ Struttura lessicale del discorso
Cerca il concetto appropriato "Di chi sono i frutti (semi)?"
Le ghiande crescono su: quercia;
le mele crescono su: un melo;
cono rotondo su - pino;
cono lungo in - abete rosso;
crescono mazzi di cenere di montagna: cenere di montagna;
gli orecchini crescono: su betulla, ontano, salice.
^ Cerca il concetto appropriato espresso dal verbo "Raccogliere parole-azioni"
La foglia (che cosa fa?) ingiallisce, diventa rossa, appassisce, cade, vola, gira, secca...;
albero... ;
^ Cerca il concetto appropriato "Cosa sono le foreste?"
Se nella foresta crescono querce e pioppi, allora questa foresta è decidua;
se nella foresta crescono pini e abeti - conifere;
se nella foresta crescono abeti rossi, betulle e querce, allora questa foresta è mista.
^ Classificazione dei concetti "Quarto extra"
Acero, sorbo, abete rosso, pioppo tremulo (abete rosso);
tiglio, pioppo, salice, melo (salice);
betulla, quercia, acero, ribes (ribes);
mela, pera, prugna, sorbo (Rowan).
Costruzione del monologo "Descrivi l'albero secondo il piano":
qual è il nome dell'albero?
conifere, decidue o fruttate;
che aspetto ha un albero (tronco, foglie, frutti);
in quale foresta cresce.
^ TEMA PRIMAVERILE
PARTE COGNITIVA
I bambini dovrebbero sapere:
i primi segnali di primavera in natura;
cosa è successo alla neve, come sono cambiati i fiumi in primavera, come appare il cielo primaverile, come è cambiata la durata del giorno e della notte;
che aspetto hanno gli alberi e l'erba in primavera;
come gli animali e gli uccelli incontrano la primavera;
cosa fanno le persone in primavera, come cambiano i vestiti;
titoli: mese, primavera, marzo, aprile, maggio, disgelo, gocce, inizio, fine, chiazze scongelate, pozzanghere, ruscelli, banchi di ghiaccio, cumuli di ghiaccio, casetta per gli uccelli, uccelli (migratori), nidi, germogli, foglie, erba, bucaneve, mirtilli, campi, giardini, orti, aiuole, aiuole, sole, raggi, semi, piantine, amenti, ghiaccioli, tempo, tuoni, fulmini, temporale, sole;
segni: presto, tardi, caldo, freddo, tanto atteso, gioioso, piovoso, sonoro, rumoroso, loquace, veloce, mormorante, allegro, magico, fiorito, canto, vociante, migratorio, dalle guance rosse, agile, betulla, tenero;
Azioni: fa un passo, è venuto, si spacca, si rompe, si sbriciola, rimbomba, mormora, sfonda, si gonfia, scoppia, sboccia, sboccia, si sveglia, arriva, cinguetta, canta, urla, costruisce nidi, fa schiudere pulcini, sonagli, rimbomba, scintilla, scalda, cuoce, risplende, scalda, scurisce, semina, accarezza, diventa verde, fiorisce, piace, ribolle.
^ GIOCHI ED ESERCIZI DIDATTICI
Struttura lessicale del discorso
Materiale memory "Primavera" (bambini 6-8 anni)
I mesi primaverili sono marzo, aprile e maggio. In primavera il sole sorge più in alto e splende più luminoso nel cielo azzurro e senza nuvole. I ghiaccioli pendono dai tetti, a mezzogiorno, quando il sole scalda più forte, i ghiaccioli cominciano a sciogliersi, le gocce primaverili risuonano, i ruscelli scorrono, mormorano. Ci sono zone scongelate su radure e collinette.
Fiumi, laghi e stagni vengono liberati dal ghiaccio. Il caldo sole primaverile scioglie il ghiaccio e la neve. Sugli alberi e sugli arbusti i germogli si gonfiano e le prime foglie si schiudono. I fiori primaverili si aprono in foreste, campi e prati: farfara, bucaneve, polmonaria, calendula, corydalis.
Gli insetti si svegliano dopo un lungo inverno. Gli uccelli migratori ritornano dalle terre calde alla loro terra natale. Prima arrivano le cornacchie, poi gli storni, le ballerine e le allodole.
Il letargo invernale degli animali sta volgendo al termine. Un'orsa esce dalla tana con i cuccioli adulti e vaga per la foresta in cerca di cibo: estrae bulbi e rizomi di piante dal terreno, alla ricerca di larve. Anche una lupa, una volpe, una lepre, un riccio, uno scoiattolo hanno dei bambini.
Gli animali adulti perdono la pelliccia, la lana invernale viene sostituita dall'estate e anche lo scoiattolo e la lepre cambiano il colore del loro mantello.
In primavera le persone hanno molto lavoro. Nel campo preparano il terreno per i raccolti e seminano segale, orzo e miglio. Nei giardini: aneto, carote, cipolle. Nei giardini e nei parchi si tagliano ramoscelli e rami secchi, si piantano alberi, si decorano aiuole con bellissimi fiori.
Costruire un monologo "Raccontami della primavera secondo il piano" (bambini 6-8 anni):
segni di primavera;
mesi primaverili;
uccelli migratori;
cosa fanno gli animali selvatici in questo periodo, cosa fanno le persone in primavera.
Le giornate sono notevolmente più lunghe e le notti più brevi. Il sole sorge ogni giorno sempre più in alto, riscalda sempre di più. Niente più freddo invernale e forti gelate. La neve si oscurò, si gonfiò e si depositò e sui campi si formarono macchie nere disgelate. Correvano attraverso i campi e i prati, mormoravano, suonavano, cantavano ruscelli primaverili. Di notte, piccole pozzanghere erano ricoperte da una sottile crosta di ghiaccio trasparente, e durante il giorno il sole si riscaldava e il ghiaccio si scioglieva.
Sui tetti delle case crescevano ghiaccioli lunghi e affilati, che a mezzogiorno, sotto i raggi del caldo sole primaverile, piangevano lacrime amare, salutando l'inverno. Gli alberi sono ancora nudi e tristi, ma i rami sono già gonfi e i boccioli stanno per scoppiare. L'aria profuma di primavera. I passeri cinguettano forte, salutano allegramente la primavera. Le torri volarono nelle loro terre natali dai paesi caldi. Svernano nelle vicinanze e quindi sono i primi a ritornare ai nidi nativi con grida forti e gioiose: “gra-gra”.
^ Cerca concetti rilevanti e compila una frase coerente "Crea frasi su parole chiave" (bambini 6 -8 anni)
Giorni, ah, notti.
Il sole sorge e riscalda.
Freddo, gelo.
Neve, chiazze sciolte, gonfie.
Ruscelli, primavera, attraverso i campi, prati.
I ghiaccioli, piangendo, si alzarono, salutarono, sotto i raggi del sole quello.
Gli alberi stanno in piedi, ma i germogli sono già fermi, pronti a scoppiare. Aria, primavera.
I passeri cinguettano, esultano.
Torri, paesi, terre native.
Ritornano, prima, i nidi, grida di "gra-gra".
^ Struttura lessico-grammaticale del discorso
Cerca il concetto corrispondente, espresso da aggettivi, "Nome, cosa, cosa?"
Il sole (cosa?) -luminoso, primaverile, radioso, caldo, affettuoso, brillante, allegro, grande, gioioso, tenero ...;
erba (cosa?) - giovane, verde, prima, tenera, profumata, tanto attesa ... .
^ Cerca il concetto appropriato espresso dal verbo “Cosa fa? Cosa stanno facendo?
Erba (cosa fa?) - sfonda, diventa verde, cresce, si asciuga, appassisce, ingiallisce, piace ...;
sole, ghiaccioli, ruscello, germogli, foglie, uccelli, alberi, frutteti, meli... .
^ La struttura grammaticale del discorso
La formazione di sostantivi con un suffisso diminutivo “Chiamalo affettuosamente” (per bambini dai 5 anni)
scongelato - scongelato,
pozzanghera - pozzanghera,
ruscello - ruscello,
lastrone di ghiaccio - lastrone di ghiaccio,
nido - nido,
rene - rene,
foglia - foglia,
erba - erba, erba,
campo - campo,
sole - sole,
raggio raggio,
ceppo - ceppo,
primavera - lentiggine,
giardino - orto,
prato - prato,
nuvola - nuvola,
albero - albero.
^ Formazione dei sostantivi plurali nel caso genitivo "Uno - molti" (bambini dai 6 anni)
mese - mesi,
primavera - primavera,
scongelato - scongelato,
pozzanghera - pozzanghera,
flusso - flussi,
lastrone di ghiaccio - lastrone di ghiaccio,
uccello - uccelli,
nido - nido,
rene - rene,
foglie - foglie,
erba - erbe aromatiche,
bucaneve - bucaneve,
campo - campi,
giardino - giardini,
lettino da giardino - lettino da giardino,
raggio - raggi,
ghiacciolo - ghiacciolo,
albero - alberi.
^ Formazione dei sostantivi plurali nei casi nominativo e genitivo "Conte" (per bambini dai 6 anni)
Un ruscello - due ruscelli - cinque ruscelli,
un flusso loquace - due flussi loquaci - cinque flussi loquaci,
un ghiacciolo - due ghiaccioli - cinque ghiaccioli, un ghiacciolo luccicante - due ghiaccioli luccicanti - cinque ghiaccioli luccicanti.
Lo stesso con le parole: pozzanghera, trave, albero.
^ La formazione dei sostantivi plurali "Completa correttamente la frase" (bambini 6 -8 anni)
C'è un nido sull'albero, e sugli alberi (cosa?)... (nidi). Su un ramo di cagne, e su rami (cosa?)... (ramo). C'è un albero nel cortile e nella foresta ... (alberi). L'albero ha un tronco, e gli alberi... (tronchi).
Formazione degli aggettivi femminili, maschili, neutri "Dire con la parola "primavera""
Giorno (cosa?) - primavera, tempo (cosa?) - primavera, umore (cosa?) - primavera.
Lo stesso con le parole: pioggia, temporale, sole, mesi, foresta, erba, cielo, fiori.
^ MINUTO DI RIPOSO
primavera
La primavera ha molto lavoro
I raggi l'aiutano:
Insieme guidano lungo le strade
flussi parlanti,
Sciogli la neve, rompi il ghiaccio,
Caldo tutt'intorno.
Da sotto gli aghi e i fili d'erba
Il primo scarabeo assonnato strisciò fuori.
Fiori nel disgelo
fiori d'oro,
Boccioli versati e gonfi,
I bombi volano dal nido.
La primavera porta molte preoccupazioni
Ma le cose stanno migliorando:
Il campo color smeraldo divenne
E i giardini sono in fiore.
^ TEMA "PANE"
PARTE COGNITIVA
I bambini (6-8 anni) dovrebbero sapere:
chi fa il pane, dove e da cosa;
quali cereali producono farina, cosa;
chi produce la farina e dove;
quali tipi di pane sono (grano, segale), i nomi dei diversi prodotti da forno (pagnotta, panino, torte);
a cosa serve il pane?
^ Espansione del vocabolario per bambini:
titoli: girasole, segale, grano, avena, orzo, lino, miglio, mais, grano saraceno, grano, campo, orecchie, trattore, seminatrice, mietitrebbia, terra, semina, raccolta, ascensore, attuale, mulino, mugnaio, farina, cereali, crusca, impasto, panettiere, panetteria, pane, panino, pagnotta lunga, kalach, sfoglia, bagel, torta, crostate, pasticcini, corno, torta di formaggio, ciambella, panetteria, pan di zenzero, biscotti, pagnotta, torta, ciambella, briciole, crosta, polpa, cracker , porridge, contadino, coltivatore di cereali, trattorista, aratore, aratore, mietitrebbiatore, prodotti da forno;
segni: fresco, morbido, raffermo, fragrante, fragrante, croccante, di frumento, di segale, nero, bianco, grigio, con crusca, dietetico, focolare, saporito, ricco, pesante, dorato, colato, magro, friabile, ricco, generoso, fertile, arioso , magnifico;
Azioni: coltivare, arare, seminare, falciare, raccogliere, mietere, trebbiare, erpicare, portare, nutrire, conservare, macinare, cuocere al forno, decorare, impastare, lievitare, spigare, cuocere al forno, tagliare, mangiare, proteggere.
^ GIOCHI ED ESERCIZI DIDATTICI
La struttura grammaticale del discorso
La formazione di participi semplici "Nome per esempio"
Pulisci - rimosso
cotto al forno,
crescere - crescere,
falciare - falciare,
taglia taglia.
^ Formazione dei sostantivi al caso genitivo "Nome con la parola "no""
Girasole - niente girasole,
segale - no segale,
grano - niente grano,
grano - niente grano,
orecchio - senza orecchio,
avena - niente avena,
orecchie - niente orecchie,
orzo - niente orzo,
seminatrice - nessuna seminatrice,
mais - niente mais,
combinare - non combinare,
grano saraceno - niente grano saraceno,
pagnotta - niente pagnotta,
miglio - niente miglio,
lino - niente lino.
^ Formazione dei sostantivi al genitivo "Contare da due a dieci in coppia e viceversa":
Due grani, quattro grani, sei grani, otto grani, dieci grani - dieci grani, otto grani, sei grani, quattro grani, due grani.
Lo stesso con le parole: girasole, mais, torta, ciambella, cracker.
^ Cerca parole con radice simile "Seleziona parole correlate"
Pane: pane, scatola del pane, pane, scroccone, coltivatore di pane, affettatrice di pane, panetteria;
panino: panino, panetteria;
orecchio: spighetta, spighe di grano, spighe di grano.
^ Formazione di aggettivi relativi "Nome, cosa, cosa, cosa?"
Campo con segale - segale,
Grano - grano,
Ovsom - farina d'avena,
Orzo - orzo,
Mais - mais,
Grano saraceno - grano saraceno,
Miglio - miglio;
olio di lino - semi di lino;
Girasole - girasole,
Mais - mais;
pane di segale - pane di segale,
Grano - grano;
porridge di miglio - miglio,
Avena - farina d'avena,
Orzo - orzo,
Mais - mais,
Grano saraceno - grano saraceno.
^ Cerca definizioni "Dimmi che tipo di pane è?"
grano, tenero
utile, profumato,
profumato, . al forno,
segale, deliziosa,
rigoglioso, profumato,
appetitoso, secco,
fresco, focolare,
croccante, fritto,
fritto, stantio.
^ Cerca il concetto pertinente "Da dove viene il pane"
Da dove viene il pane? - ... (Dal negozio.)
Come sei arrivato al negozio? - ... (Dalla panetteria.)
Cosa fanno in panetteria? - ... (Cuociono il pane.)
Di cosa? - ... (Finita la farina.)
Di cosa è fatta la farina? - ... (Dal grano.)
Da dove viene il grano? - ... (Da una spiga di grano.)
Da dove viene il grano? - ... (Cresciuto sul campo.)
Chi lo ha seminato? - ... (Coltivatori di grano.)
Costruire un monologo "Inventa una storia sul grano"
Per esempio. Il grano è un cereale. Il grano cresce in un campo di grano. Una spiga di grano è grano. Farina di frumento - farina di frumento. Spighe d'oro, pesanti, versate. Gli steli sono sottili, fragili, fragili. Raccogli il grano a metà - fine estate.
^ Ricerca di concetti rilevanti e costruzione di un monologo "Confronta e nomina"
Pane di grano bianco e pane nero di segale (per forma, dimensione, colore, odore, materia, tatto, gusto).
^ MINUTO DI RIPOSO
Pane
Anche le pareti qui sono piacevoli -
Profumano di pane fragrante.
Ci sono un sacco di panettieri amichevoli
Qui all’alba si cuoce il pane,
E poi lui in macchina...
E lo consegnano ai negozi.
Ecco a che punto siamo sul tavolo
È arrivato il pane caldo e delizioso.
Il setaccio dorato delle case nere è pieno. (Girasole.)
Cresciuto nella casa da campo
La casa è piena di grano.
Le pareti sono dorate
Le persiane sono sbarrate.
La casa trema
Su uno stelo d'oro. (Orecchio.)
L'avena non viene nutrita
Non guidano con la frusta,
E come ara
Tira sette aratri. (Trattore.)
La nave gigante non naviga sul mare,
La nave gigante va sulla terra.
Il campo passerà: il raccolto verrà raccolto. (Combina.)
Si getta nel terreno in primavera
D'estate fa una passeggiata all'aria fresca,
In autunno viene temperato nella fornace,
Le persone sono attratte dal suo profumo. (Pane.)
Indovina facilmente e velocemente:
Morbido, soffice e profumato,
È nero, è bianco
E si brucia. (Pane).
gioco di danza rotonda
Siamo sul nostro campo comune
Araremo insieme la mattina di primavera.
Seminiamo il pane sotto il bordo dell'uccello,
^ Si girano l'uno verso l'altro nella parte posteriore della testa, le mani sul petto, imitano i movimenti del trattore, vanno avanti. Imitare i movimenti del seminatore.
Per far crescere una pagnotta.
Questa è la larghezza
Ecco una tale altezza!
Spettacolo.
I bambini corrono nel campo:
Pioggia, vedi questi germogli?
Innaffiali più spesso
Perché esca la pagnotta
Questa è la larghezza!
Ecco una tale altezza!
^ Alza le mani su e giù.
Sole, invia il tuo raggio magico
Su un gambo di pane che cresce.
Riscalda il nostro campo!
Mani in alto.
La gente ha bisogno di una pagnotta.
Questa è la larghezza!
Ecco una tale altezza!
Molto a che fare con il raccolto:
Raccogliamo, trebbiamo, ventiliamo,
^ Rotazioni circolari con le braccia, di fronte a te, ruota le braccia come un mulino a vento
E vola da un capo all'altro
La novità è che ci sarà il pane.
Questa è la larghezza!
Ecco una tale altezza!
Metteremo il grano nei granai
E riassumiamo il lavoro
Contiamo il raccolto
^ Movimenti, come se contasse sull'abaco.
Lo sappiamo: ci sarà una pagnotta.
Questa è la larghezza!
Ecco una tale altezza!
Le auto corrono fuori dalla panetteria.
Le mani sembrano tenere il volante, poi allargarle.
Di chi è il compleanno oggi?
Apparecchia la tavola presto!
Abbiamo cotto una pagnotta.
Questa è la larghezza!
Ecco una tale altezza!
Il sole è visibile dal cielo -
I bambini conducono danze rotonde
In una danza rotonda e ti alzi.
Danza rotonda.
Loderemo il pane.
Questa è la larghezza!
Ecco una tale altezza!
Ma ballare e gioire.
Loro ballano.
Ricorda questa verità
Non dimenticare mai:
Prenditi cura della nostra roulotte
È guadagnato con fatica
Per essere pieno.
Roulotte, roulotte,
Tema "SCUOLA DELL'ASILO"............................................ ............................
La struttura grammaticale del discorso............................................ ....... .......
Struttura lessico-grammaticale del discorso............................................ ..
Un momento di riposo.................................... .................................................... ..
Tema "GIOCATTOLI".................................... .................................................... ..
Parte cognitiva................................................ ............................................
Giochi ed esercizi didattici................................................ .
Struttura lessicale del discorso................................................ ................ ..............
La struttura grammaticale del discorso............................................ ....... .....
Struttura lessicale e grammaticale del discorso............................ 12
Formazione dell'espressività della parola............................ 12
Un momento di riposo.................................... .................................................... .13
Tema "AUTUNNO" ............................................ ....................................18
Parte cognitiva................................................ .............. ......................18
Giochi ed esercizi didattici............................................ 19
La struttura grammaticale del discorso............................................ ....... .....19
Struttura lessicale del discorso................................................ ................ ...........20
Un momento di riposo.................................... .................................................... .21
Tema “Gli UCCELLI MIPAGIVE”.................................................. ..................... ............24
Parte cognitiva................................................ .............. ......................24
Giochi ed esercizi didattici............................................ .24
La struttura grammaticale del discorso............................................ ....... .....24
Struttura lessicale del discorso................................................ ................ ............26
Un momento di riposo.................................... .................................................... .27
Tema "VERDURE"............................................ .......................................trenta
Parte cognitiva................................................ .............. ......................trenta
Giochi ed esercizi didattici............................................ .30
La struttura grammaticale del discorso............................................ ....... .....trenta
Struttura lessicale del discorso................................................ ................ ............32
Un momento di riposo.................................... .................................................... .33
Tema "FRUTTA" .................................... ....................................36
Parte cognitiva................................................ .............. ......................36
Giochi ed esercizi didattici............................................ .37
Spesso, quando cammini per un campo dopo un temporale, vedi che il grano saraceno è stato bruciato nero, come se il fuoco lo avesse attraversato; i contadini in questi casi dicono: "L'ha bruciata con un fulmine!" Ma perché?
E questo è quello che ho sentito da un passero, a cui è stato detto da un vecchio salice che cresce vicino a un campo di grano saraceno: un albero così grande, rispettabile e vecchio, molto vecchio, tutto è goffo, con una crepa nel mezzo. Dalla fessura crescono erba e rovi; i rami dell'albero, come lunghi riccioli verdi, pendono fino a terra.
I campi intorno al salice erano seminati a segale, orzo e avena, un'avena meravigliosa che, una volta matura, sembra un ramoscello punteggiato da piccoli canarini gialli. Il pane era ottimo, e quanto più le spighe erano piene, tanto più abbassavano il capo fino a terra in segno di umiltà.
Proprio lì, vicino al vecchio salice, c'era un campo con grano saraceno; il grano saraceno non chinava la testa come gli altri pani, ma si teneva orgoglioso e dritto.
"Non sono più povero delle spighe di grano!" lei disse. - Sì, e ancora più bello. I miei fiori non cederanno ai fiori di melo. Vale la pena vederlo! Conosci, vecchio salice, qualcuno più bello di me?
Ma il salice si limitò a scuotere la testa, come per dire: "Certo che lo so!" E il grano saraceno disse altezzosamente:
- Stupido albero, dalla vecchiaia gli cresce l'erba dal ventre!
All'improvviso si scatenò una terribile tempesta; tutti i fiori di campo arrotolarono i petali e chinarono il capo; un grano saraceno sfoggiato come prima.
- China la testa! le dissero i fiori.
- Non c'è bisogno! - rispose il grano saraceno.
"Inchina la testa come noi!" le gridarono le orecchie. - Ora l'angelo della tempesta si precipiterà sotto le nuvole! Le sue ali raggiungono il suolo! Ti farà saltare la testa prima che tu possa implorare pietà!
“Bene, non abbasserò ancora la testa! - disse il grano saraceno.
"Arrotola i petali e china la testa!" le disse il vecchio salice. “Non guardare il fulmine quando squarcia le nuvole!” La persona stessa non osa farlo: in questo momento si può guardare nel cielo stesso del Signore, e per un tale peccato il Signore punisce una persona con la cecità. Cosa ci aspetta allora? Dopotutto noi, poveri cereali, siamo molto più bassi, più insignificanti di un uomo!
- Sotto? - disse il grano saraceno. "Quindi lo prenderò e guarderò il cielo di Dio!"
E questo lo ha davvero deciso nella sua orgogliosa ostinazione. Qui balenarono tali fulmini, come se il mondo intero fosse in fiamme, ma quando si schiarì di nuovo, i fiori e il pane, rinfrescati e lavati dalla pioggia, respirarono felicemente l'aria morbida e pulita. E il grano saraceno fu tutto bruciato dal fulmine, morì e non servì più a nulla.
Il vecchio salice agitava dolcemente i suoi rami al vento; grandi gocce di pioggia cadevano dalle foglie verdi; l'albero sembrava piangere e i passeri gli chiedevano:
- Di cosa stai parlando? Guarda quanto è bello intorno, come splende il sole, come corrono le nuvole! E che profumo sgorga dai fiori e dai cespugli! Di cosa piangi, vecchio salice?
Poi il salice raccontò loro dell'orgoglio arrogante e dell'esecuzione del grano saraceno; l'orgoglio è sempre punito. Questa storia l'ho sentita anche dai passeri: me la hanno cinguettata una sera quando ho chiesto loro di raccontarmi una favola.
