H. Alforfón – Andersen G.H Dónde comprar semillas

A menudo, cuando caminas por un campo después de una tormenta, ves que el trigo sarraceno se ha chamuscado, como si el fuego lo hubiera atravesado; los campesinos en tales casos dicen: "¡La quemó con un rayo!" ¿Pero por qué?
Y esto es lo que escuché de un gorrión, a quien le contó esto un viejo sauce que crecía cerca de un campo de trigo sarraceno: un árbol tan grande, respetable y viejo, viejo, todo torpe, con una grieta en el medio. Hierba y zarzas crecen de la grieta; las ramas del árbol, como largos rizos verdes, cuelgan hasta el suelo.
Los campos alrededor del sauce estaban sembrados con centeno, cebada y avena, una avena maravillosa que, cuando está madura, parece ramitas salpicadas de pequeños canarios amarillos. El pan era excelente, y cuanto más llenas estaban las espigas, más inclinaban la cabeza al suelo en humildad.
Allí mismo, cerca del viejo sauce, había un campo con trigo sarraceno; el trigo sarraceno no inclinó la cabeza como otros panes, sino que se mantuvo orgulloso y erguido.
- ¡No soy más pobre que las espigas! ella dijo. - Sí, y aún más hermoso. Mis flores no darán paso a flores de manzano. ¡Vale la pena verlo! ¿Sabes, viejo sauce, alguien más hermoso que yo?
Pero el sauce solo negó con la cabeza, como si dijera: "¡Por supuesto que lo sé!" Y el alforfón dijo altivamente:
- ¡Árbol estúpido, la hierba crece de su estómago desde la vejez!
De repente se levantó una terrible tormenta; todas las flores silvestres enrollaron sus pétalos e inclinaron sus cabezas; un trigo sarraceno alardeó como antes.
- ¡Baja tu cabeza! le dijeron las flores.
- ¡No hay necesidad! - respondió alforfón.
- ¡Agacha la cabeza como nosotros! - le gritaron las orejas. - ¡Ahora el ángel de la tormenta se precipitará bajo las nubes! ¡Sus alas llegan al suelo! ¡Te volará la cabeza antes de que puedas suplicar piedad!
“¡Bueno, todavía no inclinaré mi cabeza! - dijo alforfón.
- ¡Enrolla los pétalos e inclina la cabeza! le dijo el viejo sauce. - ¡No mires al relámpago cuando desgarra las nubes! La persona misma no se atreve a hacer esto: en este momento uno puede mirar hacia el mismo cielo del Señor, y por tal pecado, el Señor castiga a una persona con ceguera. ¿Qué nos espera entonces? ¡Después de todo, nosotros, pobres cereales de campo, somos mucho más bajos, más insignificantes que un hombre!
- ¿Abajo? - dijo alforfón. - ¡Entonces lo tomaré y miraré hacia el cielo de Dios!
Y ella realmente decidió esto en su orgullosa obstinación. Aquí destellaron tales relámpagos, como si el mundo entero estuviera en llamas, pero cuando se aclaró de nuevo, las flores y el pan, refrescados y lavados por la lluvia, inhalaron felices el aire suave y limpio. Y el trigo sarraceno fue todo chamuscado por un rayo, murió y ya no servía para nada.
El viejo sauce agitó suavemente sus ramas con el viento; grandes gotas de lluvia cayeron de las hojas verdes; el árbol pareció llorar, y los gorriones le preguntaron:
- ¿De qué estás hablando? ¡Mirad qué gloria hay alrededor, cómo brilla el sol, cómo corren las nubes! ¡Y qué fragancia brota de las flores y los arbustos! ¿Por qué lloras, viejo sauce?
Entonces el sauce les contó sobre el orgullo arrogante y sobre la ejecución del trigo sarraceno; el orgullo siempre es castigado. También escuché esta historia de los gorriones: me la piaron una noche cuando les pedí que me contaran un cuento de hadas.

Los campos alrededor del sauce estaban sembrados con centeno, cebada y avena, una avena maravillosa que, cuando está madura, parece ramitas salpicadas de pequeños canarios amarillos. El pan era excelente, y cuanto más llenas estaban las espigas, más inclinaban la cabeza al suelo en humildad.

Allí mismo, cerca del viejo sauce, había un campo con trigo sarraceno; el trigo sarraceno no inclinó la cabeza como otros panes, sino que se mantuvo orgulloso y erguido.

¡No soy más pobre que las espigas! ella dijo. - Sí, y aún más hermoso. Mis flores no darán paso a flores de manzano. ¡Vale la pena verlo! ¿Sabes, viejo sauce, alguien más hermoso que yo?

Pero el sauce solo negó con la cabeza, como si dijera: "¡Por supuesto que lo sé!" Y el alforfón dijo altivamente:

¡Árbol estúpido, desde la vejez, la hierba crece de su estómago!

De repente se levantó una terrible tormenta; todas las flores silvestres enrollaron sus pétalos e inclinaron sus cabezas; un trigo sarraceno alardeó como antes.

¡Baja tu cabeza! le dijeron las flores.

¡No hay necesidad! - respondió alforfón.

¡Agacha la cabeza como nosotros! le gritaban los oídos. - ¡Ahora el ángel de la tormenta se precipitará bajo las nubes! ¡Sus alas llegan al suelo! ¡Te volará la cabeza antes de que puedas suplicar piedad!

Bueno, ¡todavía no inclinaré la cabeza! - dijo alforfón.

¡Enrolla los pétalos e inclina la cabeza! le dijo el viejo sauce. “¡No mires el relámpago cuando desgarra las nubes!” La persona misma no se atreve a hacer esto: en este momento uno puede mirar hacia el mismo cielo del Señor, y por tal pecado, el Señor castiga a una persona con ceguera. ¿Qué nos espera entonces? ¡Después de todo, nosotros, pobres cereales de campo, somos mucho más bajos, más insignificantes que un hombre!

¿Abajo? - dijo alforfón. "¡Así que lo tomaré y miraré hacia el cielo de Dios!"

Y ella realmente decidió esto en su orgullosa obstinación. Aquí destellaron tales relámpagos, como si el mundo entero estuviera en llamas, pero cuando se aclaró de nuevo, las flores y el pan, refrescados y lavados por la lluvia, inhalaron felices el aire suave y limpio. Y el trigo sarraceno fue todo chamuscado por un rayo, murió y ya no servía para nada.

El viejo sauce agitó suavemente sus ramas con el viento; grandes gotas de lluvia cayeron de las hojas verdes; el árbol parecía llorar, y los gorriones le preguntaron.

Y esto es lo que escuché de un gorrión, a quien le contó esto un viejo sauce que crecía cerca de un campo de trigo sarraceno: un árbol tan grande, respetable y viejo, viejo, todo torpe, con una grieta en el medio. Hierba y zarzas crecen de la grieta; las ramas del árbol, como largos rizos verdes, cuelgan hasta el suelo.

Allí mismo, cerca del viejo sauce, había un campo con trigo sarraceno; el trigo sarraceno no inclinó la cabeza como otros panes, sino que se mantuvo orgulloso y erguido.

¡No soy más pobre que las espigas!- dijo ella.- Y además, aún más hermosa. Mis flores no darán paso a flores de manzano. ¡Vale la pena verlo! ¿Sabes, viejo sauce, alguien más hermoso que yo?

Pero el sauce solo negó con la cabeza, como si dijera: "¡Por supuesto que lo sé!" Y el alforfón dijo altivamente:

¡Árbol estúpido, desde la vejez, la hierba crece de su estómago!

De repente se levantó una terrible tormenta; todas las flores silvestres enrollaron sus pétalos e inclinaron sus cabezas; un trigo sarraceno alardeó como antes.

¡Agacha la cabeza!, le dijeron las flores.

¡No hace falta!- respondió el alforfón.

¡Agacha la cabeza, como nosotros!- le gritaron las mazorcas.- ¡Ahora el ángel de la tormenta se precipitará bajo las nubes! ¡Sus alas llegan al suelo! ¡Te volará la cabeza antes de que puedas suplicar piedad!

Bueno, ¡todavía no inclinaré la cabeza!”, Dijo el trigo sarraceno.

¡Enrolla los pétalos e inclina la cabeza!", le dijo también el viejo sauce. "¡No mires el relámpago cuando desgarra las nubes!" La persona misma no se atreve a hacer esto: en este momento uno puede mirar hacia el mismo cielo del Señor, y por tal pecado, el Señor castiga a una persona con ceguera. ¿Qué nos espera entonces? ¡Después de todo, nosotros, pobres cereales de campo, somos mucho más bajos, más insignificantes que un hombre!

¿Abajo? - dijo el trigo sarraceno - ¡Así que lo tomaré y miraré hacia el cielo de Dios!

El viejo sauce agitó suavemente sus ramas con el viento; grandes gotas de lluvia cayeron de las hojas verdes; el árbol pareció llorar, y los gorriones le preguntaron:

¿De qué estás hablando? ¡Mirad qué gloria hay alrededor, cómo brilla el sol, cómo corren las nubes! ¡Y qué fragancia brota de las flores y los arbustos! ¿Por qué lloras, viejo sauce?

Entonces el sauce les contó sobre el orgullo arrogante y sobre la ejecución del trigo sarraceno; el orgullo siempre es castigado. También escuché esta historia de los gorriones: me la piaron una noche cuando les pedí que me contaran un cuento de hadas.

^ TEMA "ÁRBOLES"

PARTE COGNITIVA

Los niños (6-8 años) deben saber:

nombres de los principales árboles, su clasificación: caducifolios, coníferos, frutales, bosque - bosque - matorral - jardín;
diferencias de árboles en apariencia;
nombres de partes del árbol;
el concepto de "árbol - árbol", la diferencia entre abeto y pino;
el concepto de "árboles en flor";
sobre la finalidad de los árboles (belleza, sombra y frescor en un día caluroso, oxígeno para respirar, frutos, madera duradera...);

¿Cómo cambian los árboles en diferentes épocas del año?
^ Extensión vocabulario niños:
nombres: árboles, arce, álamo, álamo temblón, cerezo de ave, tilo, roble, abedul, sauce, fresno de montaña, abeto, pino, cerezo, manzana, ciruela, pera, bosque, bosque, arboleda, matorral, jardín, fruta, cono, bellota, amento, corona, corona, tronco, rama, rama, raíces, corteza, hojas, acículas, agujas, pétalos, flores, capullo, espesor, altura, color, caída de hojas;

señales: conífero, caducifolio, fruta, mixto, pino, roble, abedul, arce, serbal, picea, floreciente, fragante, elegante, rizado, denso, grueso, carmesí, verde oscuro, amarillo, esbelto, delgado, alto, bajo, espinoso, grande , pequeño, oblongo, largo, tallado, aserrado, ondulado, redondo, puntiagudo;

comportamiento: cavar, plantar, regar, crecer, florecer, madurar, arrancar, caer, desmenuzar, volar, susurrar, susurrar, volverse amarillo, secar, florecer, columpiarse, ponerse verde, agacharse, talar, dejar caer, limpiar, romper, proteger.

La estructura gramatical del habla.

Formación de sustantivos con un sufijo diminutivo "Llámame cariñosamente"

Álamo - álamo,

roble - roble,

álamo temblón - álamo temblón (álamo temblón),

abedul - abedul (abedul),

fresno de montaña - fresno de montaña (fresno de montaña),

sauce - sauce,

árbol - árbol de navidad,

pino - pino,

arce - arce,

manzano - manzano,

golpe - golpe,

rama - rama,

hoja, hoja, hoja, hoja,

bosque - bosque,

aguja - aguja.

^ Formación de sustantivos plurales en los casos nominativo y genitivo "Uno - muchos"

Arce - arces - arces;

álamo - álamos - álamos;

álamo temblón - álamo temblón - álamo temblón;

roble - robles - robles;

tilo - tilos - tilos;

abedul - abedul - abedul;

sauce - sauce - sauce;

fresno de montaña - fresno de montaña - fresno de montaña;

picea - picea - abetos;

Árbol de Navidad - Árboles de Navidad - Árboles de Navidad;

pino - pinos - pinos;

manzano - manzanos - manzanos;

fruta - frutas - frutas;

golpe - golpes - golpes;

bellota - bellotas - bellotas;

arete - aretes - aretes;

corona - coronas - coronas;

raíz - raíces - raíces;

baúl - baúles - baúles;

rama - ramas - ramas;

aguja - agujas - agujas;

pétalo - pétalos - pétalos;

bosque - bosques - bosques;

matorral - matorral - matorral.

^ Formación de sustantivos plurales en los casos nominativo y genitivo "Cuenta"

Un árbol, dos árboles, cinco árboles, un árbol alto, dos árboles altos, cinco árboles altos,

una rama - dos ramas - cinco ramas,

una rama de pino - dos ramas de pino - cinco ramas de pino,

una encina poderosa - dos encinas poderosas - cinco encinas poderosas.

^ Educación adjetivos relativos"¿Dime cuál?"

rama de pino - pino; ... comió - abeto; ... álamo - álamo; ... álamos - álamo temblón; tilos - tilo.
Hoja de abedul - abedul; ... fresno de montaña - fresno de montaña; ... roble - roble; ... pinos - pino; ... arce - arce;

^ Formación del adjetivo femenino, masculino y neutro "Nombra un objeto con la palabra "pino""

Boro (¿qué?) - pino;

sillón (¿qué?) - pino;

muebles (¿qué?) - pino;

tronco, olor, tronco, golpe, rama, tronco, agujas, agujas.

^ Formación de adjetivos relativos "¿Cuál es el nombre del bosque?"

Si los árboles crecen en una arboleda, entonces esta arboleda se llama abedul;

si los robles crecen en un bosque - roble;

álamo temblón;

Sauces - sauce;

Arces - arce.

^ Estructura léxica del habla.

Busque el concepto apropiado "¿De quién son los frutos (semillas)?"

Las bellotas crecen en - roble;

las manzanas crecen en - un manzano;

cono redondo en - pino;

cono largo en - abeto;

crecen racimos de fresno de montaña - fresno de montaña;

los pendientes crecen - en abedul, aliso, sauce.

^ Buscar el concepto apropiado expresado por el verbo "Recoger palabras-acciones"

La hoja (¿qué hace?) se vuelve amarilla, se vuelve roja, se marchita, cae, vuela, gira, se seca...;

madera... ;

^ Busque el concepto apropiado "¿Qué son los bosques?"

Si en el bosque crecen robles y álamos, entonces este bosque es caducifolio;

si crecen pinos y abetos en el bosque - coníferas;

si en el bosque crecen piceas, abedules y robles, entonces este bosque es mixto.

^ Clasificación de conceptos "Cuarto extra"

arce, fresno de montaña, abeto, álamo temblón (abeto);

tilo, álamo, sauce, manzano (sauce);

abedul, roble, arce, grosella (grosella);

manzana, pera, ciruela, serbal (Serbal).

Construcción del monólogo "Describa el árbol según el plan":

como se llama el arbol
coníferas, caducifolias o afrutadas;
cómo se ve un árbol (tronco, hojas, frutos);
en qué bosque crece.

^ TEMA DE PRIMAVERA

PARTE COGNITIVA

Los niños deben saber:

los primeros signos de la primavera en la naturaleza;

qué pasó con la nieve, cómo cambiaron los ríos en primavera, cómo se ve el cielo primaveral, cómo cambió la duración del día y la noche;

cómo se ven los árboles y la hierba en primavera;
cómo los animales y las aves se encuentran con la primavera;
qué hace la gente en primavera, cómo cambia la ropa;

- lo que es temprano - primavera tardía, cuál es su diferencia.

títulos: mes, primavera, marzo, abril, mayo, deshielo, gotas, principio, fin, parches descongelados, charcos, arroyos, témpanos de hielo, deriva de hielo, pajarera, pájaros (migratorios), nidos, brotes, hojas, hierba, campanillas, arándanos, campos, jardines, huertos, parterres, macizos de flores, sol, rayos, semillas, plántulas, amentos, carámbanos, clima, trueno, relámpago, tormenta, sol;

señales: temprano, tardío, cálido, frío, esperado, alegre, lluvioso, sonoro, ruidoso, parlanchín, veloz, susurrante, jovial, mágico, floreciente, cantor, vociferante, migratorio, caricaturesco, ágil, abedul, tierno;

comportamiento: pisó, vino, cruje, rompe, se desmorona, retumba, murmura, se abre paso, se hincha, estalla, florece, florece, despierta, llega, gorjea, canta, grita, construye nidos, eclosiona pollitos, traquetea, retumba, centellea, calienta, hornea, brilla, calienta, oscurece, siembra, acaricia, reverdece, florece, agrada, hierve.

^ JUEGOS Y EJERCICIOS DIDÁCTICOS

Estructura léxica del habla.

Material de recuerdo "Primavera" (niños 6-8 años)

Los meses de primavera son marzo, abril y mayo. En primavera, el sol sale más alto y brilla más en el cielo azul sin nubes. Los carámbanos cuelgan de los techos, al mediodía, cuando el sol calienta con más fuerza, los carámbanos comienzan a derretirse, las gotas de primavera suenan, los arroyos corren, murmuran. Hay parches descongelados en claros y montículos.

Los ríos, lagos y estanques se limpian de hielo. El sol de primavera caliente derrite el hielo y la nieve. Los brotes se hinchan en árboles y arbustos y las primeras hojas eclosionan. Las flores de primavera se abren en bosques, campos y prados: coltsfoot, campanilla blanca, pulmonaria, caléndula, corydalis.

Los insectos se despiertan después de un largo invierno. Las aves migratorias regresan de tierras cálidas a su tierra natal. Primero llegan los grajos, luego los estorninos, las lavanderas y las alondras.

La hibernación invernal de los animales está llegando a su fin. Una osa sale de la madriguera con cachorros adultos y deambula por el bosque en busca de comida: saca bulbos y rizomas de las plantas del suelo, en busca de larvas. Una loba, un zorro, una liebre, un erizo, una ardilla también tienen crías.

Los animales adultos se mudan, la lana de invierno es reemplazada por la de verano, y la ardilla y la liebre también cambian el color de su pelaje.

En primavera la gente tiene mucho trabajo. En el campo preparan la tierra para los cultivos y siembran centeno, cebada y mijo. En los jardines: eneldo, zanahorias, cebollas. En jardines y parques, se cortan ramitas y ramas secas, se plantan árboles, se decoran macizos de flores con hermosas flores.

Construyendo un monólogo "Háblame de la primavera según el plan" (niños 6-8 años):

signos de primavera;
meses de primavera;
pajaros migratorios;
qué hacen los animales salvajes durante este período, qué hacen las personas en primavera.

Material de recuerdo "Primavera" (niños a partir de 5 años)

Los días son notablemente más largos y las noches más cortas. El sol sale cada día más alto, calienta más y más. No más fríos invernales y heladas severas. La nieve se oscureció, se hinchó y se asentó, y se formaron manchas negras descongeladas en los campos. Corrieron por los campos y prados, murmuraron, tocaron, cantaron arroyos de primavera. Por la noche, pequeños charcos se cubrían con una fina capa transparente de hielo, y durante el día el sol calentaba y el hielo se derretía.

Carámbanos largos y afilados crecían en los techos de las casas, que al mediodía, bajo los rayos del cálido sol primaveral, lloraban amargas lágrimas, despidiendo el invierno. Los árboles siguen desnudos y tristes, pero las ramas ya están hinchadas y los capullos a punto de reventar. El aire huele a primavera. Los gorriones cantan fuerte, saludan alegremente a la primavera. Los grajos volaron a sus tierras natales desde países cálidos. Pasan el invierno cerca y, por lo tanto, son los primeros en regresar a sus nidos nativos con gritos fuertes y alegres: "gra-gra".

^ Buscar conceptos relevantes y compilar una oración coherente "Hacer oraciones sobre palabras clave" (niños 6 -8 años)

Días, ah, noches.

El sol sale y calienta.

Frío, helada.

Nieve, parches descongelados, hinchados.

Arroyos, primavera, por los campos, prados.

Carámbanos, llorando, rosa, despedir, bajo los rayos del sol que.

Árboles, de pie, pero, capullos, ya, quietos, listos para reventar. Aire primaveral.

Los gorriones cantan, animan.

Rooks, países, tierras nativas.

Vuelve, primero, nidos, gritos de "gra-gra".

^ Estructura léxico-gramatical del habla.

Busque el concepto correspondiente, expresado por adjetivos, "Nombre, qué, qué?"

El sol (¿qué?) -brillante, primaveral, radiante, cálido, cariñoso, brillante, jovial, grande, gozoso, tierno...;

hierba (¿qué?) - joven, verde, primera, tierna, fragante, muy esperada ... .

^ Busque el concepto apropiado expresado por el verbo, “¿Qué hace? ¿Qué están haciendo?

Hierba (¿qué hace?) - se abre paso, se vuelve verde, crece, se seca, se marchita, se vuelve amarilla, agrada ...;

sol, carámbanos, arroyo, brotes, hojas, pájaros, árboles, huertas, manzanos... .

^ La estructura gramatical del habla.

La formación de sustantivos con un sufijo diminutivo "Llámalo cariñosamente" (para niños a partir de 5 años)

descongelado - descongelado,

charco - charco,

arroyo - arroyo,

témpano de hielo - témpano de hielo,

nido - nido,

riñón - riñón,

hoja - hoja,

hierba - hierba, hierba,

campo - campo,

sol Sol,

rayo Rayo,

tocón - tocón,

primavera - peca,

jardín - huerta,

prado - prado,

nube - nube,

árbol - árbol.

^ Formación de sustantivos en plural en el caso genitivo "One - many" (niños a partir de 6 años)

mes - meses,

primavera - primavera,

descongelado - descongelado,

charco - charco,

corriente - corrientes,

témpano de hielo - témpano de hielo,

pájaro - pájaros,

nido - nido,

riñón - riñón,

hojas - hojas,

hierba - hierbas,

campanilla de invierno - campanillas de invierno,

campo - campos,

jardín - jardines,

cama de jardín - cama de jardín,

rayo - rayos,

carámbano - carámbano,

árbol - árboles.

^ Formación de sustantivos en plural en los casos nominativo y genitivo "Conde" (para niños a partir de 6 años)

Una corriente - dos corrientes - cinco corrientes,

un flujo hablador - dos flujos habladores - cinco flujos habladores,

un carámbano - dos carámbanos - cinco carámbanos, un carámbano brillante - dos carámbanos brillantes - cinco carámbanos brillantes.

Lo mismo con las palabras: charco, viga, árbol.

^ La formación de sustantivos en plural "Termina la oración correctamente" (niños 6 -8 años)

Hay un nido en el árbol, y en los árboles (¿qué?)... (nidos). En una rama de perras, y en ramas (¿qué?) ... (rama). Hay un árbol en el patio, y en el bosque... (árboles). El árbol tiene un tronco, y los árboles... (bañador).

Formación de adjetivos femenino, masculino, neutro "Di con la palabra "primavera""

Día (¿qué?) - primavera, clima (¿qué?) - primavera, estado de ánimo (¿qué?) - primavera.

Lo mismo con las palabras: lluvia, tormenta, sol, meses, bosque, hierba, cielo, flores.
^ MINUTO DE DESCANSO

primavera

La primavera tiene mucho trabajo

Los rayos la ayudan:

Juntos conducen por las carreteras

corrientes parlantes,

Derretir la nieve, romper el hielo,

Caliente todo alrededor.

De debajo de las agujas y briznas de hierba

El primer escarabajo soñoliento se arrastró.

Flores en el deshielo

flores doradas,

Brotes hinchados y vertidos,

Los abejorros vuelan del nido.

La primavera tiene muchas preocupaciones.

Pero las cosas están mejorando:

El campo esmeralda se convirtió

Y los jardines están en flor.
^ TEMA "PAN"

PARTE COGNITIVA

Los niños (6-8 años) deben saber:

quién hace el pan, dónde y de qué;
qué granos hacen harina, qué;
quién hace harina y dónde;
qué tipos de pan son (trigo, centeno), los nombres de diferentes productos de panadería (pan, panecillos, pasteles);
para que sirve el pan

¿Cómo debe una persona tratar el pan?
^ Ampliación de vocabulario infantil:

títulos: girasol, centeno, trigo, avena, cebada, lino, mijo, maíz, trigo sarraceno, grano, campo, espigas, tractor, sembradora, cosechadora, tierra, siembra, cosecha, elevador, corriente, molino, molinero, harina, cereales, salvado, masa, panadero, panadería, un pan, bollo, pan largo, kalach, soplo, rosquilla, pastel, tartas, pasteles, cuerno, tarta de queso, rosquilla, pan de jengibre, galletas, migas, corteza, pulpa, galleta , papilla, campesino, granjero, tractorista, labrador, timón, operador de cosechadora, productos de panadería;

señales: fresco, suave, rancio, fragante, fragante, crujiente, de trigo, centeno, negro, blanco, gris, con salvado, dietético, hogar, sabroso, rico, pesado, dorado, vertido, delgado, quebradizo, rico, generoso, fértil, aireado , magnífico;

comportamiento: crecer, arar, sembrar, segar, cosechar, cosechar, trillar, rastrillar, traer, alimentar, almacenar, moler, hornear, decorar, amasar, levantar, espigar, hornear, cortar, comer, proteger.

^ JUEGOS Y EJERCICIOS DIDÁCTICOS

La estructura gramatical del habla.

La formación de participios simples "Nombre por ejemplo"

Limpiar - eliminado

horno - horneado,

crecer - crecido,

cortar - segado,

Corte Corte.

^ Formación de sustantivos en el caso genitivo "Nombre con la palabra "no""

Girasol - sin girasol,

centeno - no centeno,

grano - sin grano,

trigo - sin trigo,

oreja - sin oreja,

avena - sin avena,

orejas - sin orejas,

cebada - sin cebada,

sembradora - sin sembradora,

maíz - sin maíz,

combinar - sin combinar,

alforfón - sin alforfón,

pan - sin pan,

mijo - sin mijo,

lino - sin lino.

^ Formación de sustantivos en el caso genitivo "Cuenta de dos a diez en pares y viceversa":

Dos granos, cuatro granos, seis granos, ocho granos, diez granos, diez granos, ocho granos, seis granos, cuatro granos, dos granos.

Lo mismo con las palabras: girasol, maíz, pastel, dona, galleta.

^ Buscar palabras con raíces similares "Seleccionar palabras relacionadas"

Pan - pan, caja de pan, pan, freeloader, cultivador de pan, rebanador de pan, panadería;

bollo - bollo, panadería;

oreja - espiguilla, mazorcas de maíz, mazorcas de maíz.

^ Formación de adjetivos relativos "Nombre, qué, qué, qué?"

Campo con centeno - centeno,

Trigo - trigo,

Ovsom - avena,

cebada - cebada,

maíz - maíz,

Alforfón - alforfón,

mijo - mijo;

aceite de linaza - linaza;

Girasol - girasol,

Maíz - maíz;

pan de centeno - pan de centeno,

Trigo - trigo;

papilla de mijo - mijo,

Avena - harina de avena,

cebada - cebada,

maíz - maíz,

Alforfón - alforfón.

^ Buscar definiciones "¿Dime qué tipo de pan es?"

trigo, suave

útil, fragante,

fragante, . horneado,

centeno, delicioso,

exuberante, fragante,

apetitoso, seco,

fresco, hogar,

crujiente, frito,

frito, rancio.

^ Busque el concepto relevante "¿De dónde vino el pan?"

¿De dónde vino el pan? - ... (De la tienda.)

¿Cómo llegaste a la tienda? - ... (De la panadería.)

¿Qué hacen en la panadería? - ... (Hacen pan.)

¿De que? - ... (Sin harina.)

¿De qué está hecha la harina? - ... (De grano.)

¿De dónde es el grano? - ... (De una espiga de trigo.)

¿De dónde es el trigo? - ... (Creció en el campo.)

¿Quién lo sembró? - ... (Cultivadores de cereales.)

Construyendo un monólogo "Inventa una historia sobre el trigo"

Por ejemplo. El trigo es un cereal. El trigo crece en un campo de trigo. Una espiga de trigo es trigo. Harina de trigo - harina de trigo. Orejas de oro, pesadas, vertidas. Los tallos son delgados, frágiles, quebradizos. Cosecha de trigo en el medio - cosechadoras de finales de verano.

^ Búsqueda de conceptos relevantes y construcción de un monólogo "Compara y nombra"

Pan de trigo blanco y pan de centeno negro (por forma, tamaño, color, olor, materia, tacto, sabor).

^ MINUTO DE DESCANSO
Pan de molde

Incluso las paredes aquí son agradables.

Huelen a pan fragante.

Muchos panaderos amigables

El pan se hornea aquí al amanecer,

Y luego él en el coche -

Y lo entregan a las tiendas.

Ahí es donde estamos en la mesa

Llegó pan calentito, delicioso.

El tamiz dorado de las casas negras está lleno. (Girasol.)
Crecí en la casa de campo

La casa está llena de grano.

las paredes estan doradas

Las persianas están tapiadas.

la casa esta temblando

En un tallo de oro. (Oído.)
La avena no se alimenta

No conducen con látigo,

y como ara

Tira de siete arados. (Tractor.)
El barco gigante no navega en el mar,

El barco-gigante en la tierra va.

El campo pasará, la cosecha será cosechada. (Combinar.)
Se tira al suelo en primavera

En el verano da un paseo al aire libre,

En otoño se templa en el horno,

La gente se siente atraída por su olor. (Pan de molde.)
Adivina fácil y rápidamente:

Suave, esponjoso y fragante,

el es negro, el es blanco

Y se quema. (Pan de molde).
juego de baile redondo

Estamos en nuestro campo común

Aramos juntos en la mañana de primavera.

Sembramos pan bajo el borde del pájaro,

^ Se giran entre sí en la parte posterior de la cabeza, las manos en el pecho, imitan los movimientos del tractor, avanzan. Imitar los movimientos del sembrador.

Para hacer crecer un pan.

este es el ancho

¡Aquí hay tal altura!

Espectáculo.
Los niños salen corriendo al campo:

Lluvia, ¿ves estos brotes?

Riégalas con más frecuencia

Para que salga el pan

Ese es el ancho!

¡Aquí hay tal altura!

^ Levanta las manos hacia arriba y hacia abajo.

Sol, envía tu rayo mágico

En un creciente tallo de pan.

Calentar nuestro campo!

Manos arriba.

La gente necesita un pan.

Ese es el ancho!

¡Aquí hay tal altura!

Mucho que ver con la cosecha:

Cosechamos, trillamos, enrollamos,

^ Rotaciones circulares con brazos, frente a ti, rota tus brazos como un molino de viento

Y vuela de punta a punta

La noticia es que habrá un pan.

Ese es el ancho!

¡Aquí hay tal altura!

Pondremos el grano en los graneros

Y resumamos el trabajo.

Contemos la cosecha

^ Movimientos, como si contara con el ábaco.

Lo sabemos: habrá un pan.

Ese es el ancho!

¡Aquí hay tal altura!

Los autos salen corriendo de la panadería.

Las manos parecen sostener el volante y luego las separan.

¿De quién es el cumpleaños hoy?

¡Pon la mesa pronto!

Horneamos un pan.

Ese es el ancho!

¡Aquí hay tal altura!

El sol es visible desde el cielo -

Los niños conducen bailes redondos

En un baile redondo y te levantas.

Baile redondo.

Alabaremos el pan.

Ese es el ancho!

¡Aquí hay tal altura!

Pero bailando y regocijándose.

Ellos bailan.

Recuerda esta verdad

Nunca olvides:

Cuidemos nuestra caravana

él es ganado con esfuerzo

Para que estés lleno.

caravana, caravana,

Tema "JARDÍN DE INFANTES" .............................................. ...............................

La estructura gramatical del habla ............................................... ....... .......

Estructura léxico-gramatical del habla ............................................... ..

Un momento de descanso ............................................. .................................................................. ..

Tema "JUGUETES".................................................. .... ............................................... ..

Parte cognitiva .................................................. ...............................................

Juegos y ejercicios didácticos ............................................... .

Estructura léxica del habla .............................................. ................ ..............

La estructura gramatical del habla ............................................... ....... .....

Estructura léxica y gramatical del habla ....................................... 12

Formación de la expresividad del habla ............................. 12

Un momento de descanso ............................................. .................................................................. .13

Tema "OTOÑO" ............................................... .........................................Dieciocho

Parte cognitiva .................................................. .............. ......................dieciocho

Juegos y ejercicios didácticos.................................................... .19

La estructura gramatical del habla ............................................... ....... .....19

Estructura léxica del habla .............................................. ................ ...........veinte

Un momento de descanso ............................................. .................................................................. .21

Tema "MIPAGIVE AVES"................................................... ..................... ............24

Parte cognitiva .................................................. ...............................................24

Juegos y ejercicios didácticos.................................................... .24

La estructura gramatical del habla ............................................... ....... .....24

Estructura léxica del habla .............................................. ............ ............26

Un momento de descanso ............................................. .................................................................. .27

Tema "VERDURAS" ............................................... .......................................treinta

Parte cognitiva .................................................. .............. ......................treinta

Juegos y ejercicios didácticos.................................................... .30

La estructura gramatical del habla ............................................... ....... .....treinta

Estructura léxica del habla .............................................. ............ ............32

Un momento de descanso ............................................. .................................................................. .33

Tema "FRUTAS" .............................................. ..................................36

Parte cognitiva .................................................. ...............................................36

Juegos y ejercicios didácticos.................................................... .37

Y esto es lo que escuché de un gorrión, a quien le contó esto un viejo sauce que crecía cerca de un campo de trigo sarraceno: un árbol tan grande, respetable y viejo, muy viejo, todo es torpe, con una grieta en el medio. Hierba y zarzas crecen de la grieta; las ramas del árbol, como largos rizos verdes, cuelgan hasta el suelo.

Allí mismo, cerca del viejo sauce, había un campo con trigo sarraceno; el trigo sarraceno no inclinó la cabeza como otros panes, sino que se mantuvo orgulloso y erguido.

“¡No soy más pobre que las espigas de grano!” ella dijo. - Sí, y aún más hermoso. Mis flores no darán paso a flores de manzano. ¡Vale la pena verlo! ¿Sabes, viejo sauce, alguien más hermoso que yo?

Pero el sauce solo negó con la cabeza, como si dijera: "¡Por supuesto que lo sé!" Y el alforfón dijo altivamente:
- ¡Árbol estúpido, desde la vejez, la hierba crece de su estómago!

De repente se levantó una terrible tormenta; todas las flores silvestres enrollaron sus pétalos e inclinaron sus cabezas; un trigo sarraceno alardeó como antes.

- ¡Baja tu cabeza! le dijeron las flores.
- ¡No hay necesidad! - respondió alforfón.
"¡Inclina la cabeza como nosotros!" le gritaban los oídos. - ¡Ahora el ángel de la tormenta se precipitará bajo las nubes! ¡Sus alas llegan al suelo! ¡Te volará la cabeza antes de que puedas suplicar piedad!
“¡Bueno, todavía no inclinaré mi cabeza! - dijo alforfón.
"¡Enrolla los pétalos e inclina la cabeza!" le dijo el viejo sauce. “¡No mires el relámpago cuando desgarra las nubes!” La persona misma no se atreve a hacer esto: en este momento uno puede mirar hacia el mismo cielo del Señor, y por tal pecado, el Señor castiga a una persona con ceguera. ¿Qué nos espera entonces? ¡Después de todo, nosotros, pobres cereales de campo, somos mucho más bajos, más insignificantes que un hombre!
- ¿Abajo? - dijo alforfón. "¡Así que lo tomaré y miraré hacia el cielo de Dios!"

El viejo sauce agitó suavemente sus ramas con el viento; grandes gotas de lluvia caían de las hojas verdes; el árbol pareció llorar, y los gorriones le preguntaron:
- ¿De qué estás hablando? ¡Mirad qué gloria hay alrededor, cómo brilla el sol, cómo corren las nubes! ¡Y qué fragancia brota de las flores y los arbustos! ¿Por qué lloras, viejo sauce?