Englanti 2 luokan syventävä vereshchagin. "Englannin kieli" Vereshchagina

Toisella luokalla lapset saavuttavat iän, jolloin he ovat kiinnostuneita kirjaimellisesti kaikesta ja heidän suorituskykynsä paranee merkittävästi. Mutta kun ongelmia ilmenee, ne alkavat yleensä haalistua. Opettajat näkevät usein, että heidän osastoilla on vaikeuksia, mutta he eivät voi henkilökohtaisesti käsitellä tällaisia hetkiä jokaisen oppilaan kanssa. Ja vanhempien on otettava se itsekseen käyttämällä opetusohjelma oppikirjaan Englannin kieli Luokka 2 (edennyt taso) "Vereshchagin, Bondarenko, Pritykin.

Koulutusversion asetukset.

Tämän oppaan kahdessa osassa on yhteensä kaksisataayhdeksänkymmentä sivua, joilla on harjoituksia yhdeksänkymmentäneljälle oppitunnille. Perusteellinen ja asiantunteva käännös, jonka kirjoittajat ovat antaneet, auttaa omaksumaan paremmin materiaalin olemuksen ja ymmärtämään tehtävien merkityksen. SISÄÄN GDZ englannin kielellä luokka 2 Vereshchagin tarjoaa kaikki tarvittavat tiedot selviytyäkseen onnistuneesti kaikista vaikeuksista.

Mitä hyötyä ratkaisijasta on.

Monet vanhemmat ovat järkyttyneitä englannin pakollisesta opiskelusta ala-asteella, koska tämä on lisätaakka lapsille. Tietenkin tässä iässä havainnointi toimii paljon paremmin kuin myöhempinä vuosina, mutta tämä ei tarkoita, että koululaiset pystyvät käsittelemään suuria määriä uutta tietoa kerralla. Useimmiten opiskelijat ovat yksinkertaisesti eksyksissä, kun he kohtaavat jotain tuntematonta ja vaikeaa, eivätkä äiti ja isä voi tulla avuksi. Ja tässä tapauksessa vanhempien tuki on todella pinnallista, koska monet heistä ovat jo onnistuneet unohtamaan perusteellisesti tämän aiheen perusteet, jos he tiesivät niitä ollenkaan. Siksi ratkaisu oppikirjaan "Englannin kielen luokka 2 (edistynyt taso)" Vereshchagin tulee olemaan hyvä apulainen koko lukuvuoden." Enlightenment", 2017

SISÄÄN. VERESHCHAGINA K. A. BONDARENKO T. A. PRITYKINA Opiskelijan kirja s RSOSVTSHCHEfJIVE N 14 * L I H I N 1 OSA 1 t i. N. VERESHCHAGINA K. A. BONDARENKO T. A. PRITYKIN FGOS W V ENGLANTI; KIELI 2. luokka Oppikirja yleissivistävälle oppilaitokselle ja kouluille, joissa on englannin kielen syväoppiminen sähköisen median sovelluksella Kahdessa osassa Osa 1 Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön suosittelema 2. painos 922 B31 Oppikirja sai myönteiset johtopäätökset Venäjän tiedeakatemia (nro 10106-5215/449, päivätty 11.1.2010) ja Venäjän koulutusakatemia (nro 01-5/7d-556, päivätty 20.10.2010) kotitehtävät- tehtävää suoritettaessa tulee kuunnella tekstiä, lukea se ja opetella ulkoa - lukutehtävä - puhetehtävä - uuden materiaalin oppiminen - kirjallinen tehtävä% / - pelejä ja pulmia Vere1tsagna IN B31 Englanti. Luokka 2 Oppikirja yleissivistävään koulutukseen. laitokset ja koulut syvällä opetella englantia. lang. kanssa adj. elektronilla, kantoaine, 2 tunnissa Osa 1 / I. N. Vereshchagina, K. A. Bondarenko, T. A. Pritizhina. - 2. painos - M. : Koulutus, 2012. - 159 s. : sairas. - ISBN 978-5-09-018614-8. Oppikirja on pääkomponentti englannin kielen opetus- ja metodologisessa paketissa yleissivistävän koulun 2. luokalle)>kansainvälisille kouluille ja kouluille, joissa opiskellaan englannin kieltä perusteellisesti. Oppikirjan tehtävät ja harjoitukset esitetään kahdeksan aiheen puitteissa, jotka on valittu alakoululaisten kiinnostuksen kohteiden ja ikäominaisuuksien mukaan. Testaa itsesi -osion tehtävät auttavat oikaisemaan ja systematisoimaan ikonisten ja kieliopillisten taitojen oppitunteja. Oppikirja sisältää englanti-venäjän sanakirjan. UDC 373.167.1:811.111 BBC 81.2FINGL-922 ISBN 978-5-09-018614-8(1) ISBN 978-5-09-028470-7(gen.) © Prosveshchenie Publishing House, suunnittelu Art2011 Enlightenment Publishing House, 2011 Kaikki oikeudet pidetään täytyy opetella ääntämään hyvin ja oikein Englanninkieliset äänet, sanoja ja lauseita. Opettajasi ja äänikurssisi auttavat sinua tässä - levyt, joita kuuntelet luokassa ja mikä tärkeintä, kotona. Äänitehtävät on numeroitu ja merkitty oppikirjaan kuvakkeella Äänikurssitehtävien kanssa tulee työskennellä joka päivä 5-10 minuuttia, ei juuri ennen englannin oppitunteja. Mutta tämä kuvake ^ osoittaa kotitehtävät, jotka on toistettava tai suoritettava kotona. Viidennestä oppitunnista lähtien alat vähitellen tutustua englannin aakkosten kirjaimiin, myöhemmin kirjoitat Azhli-kirjaimia ja alat oppia lukemaan. Tämä työkirja auttaa sinua. Viidenneltä oppitunnilta alkaen kaikki tehtävät alkaen työkirja huolella tehty kotona. Tunteilla soitat paljon, opit runoutta, laskea merkkejä, laulaa lauluja. Opettaja näyttää sinulle paljon hauskoja BUZ-kuvia, nukkeja, leluja, muovailuvahaa. B1 voit myös tuoda käsityöt tunnille, niin tunnit ovat vielä mielenkiintoisempia. Toivotamme menestystä! Lv / Iory d;A VAI "11 ^ pA '"; A "AA "" Oppitunti 1 Katso kuvia. Haluat tavata nämä englantilaiset ja amerikkalaiset kaverit! Kuuntele sitten heidän nimiään. 1. "2 Englannin opettaja haluaa tutustua sinuun. Kuuntele äänitehtävä ja sano nimesi. 2. NW Nyt kuullaan, kuinka sanotaan hei ja hyvästit, ja opitaan tekemään se. 3, 4. g f in, se on, hänen, sika, iso, kuusi, ohita. Kotitehtävä 1. Opi laulu pienestä mustasta koirasta. 2. Muista tuntemasi värit. 70. 3. Lue sanat tehtävästä 8. 4. Suorita tehtävät työkirjasta. 40 71, f L, - L r il "li-J Oppitunti 19 Sano ly I Aloitetaan oppitunti lämmittelyllä. Yksi käsi ylös, kaksi kättä ylös, kaksi kättä alas. Istu alas ja seiso. Kädet pää. Kädet selän takana. Kädet nenälläsi, nouse ylös ja istu alas. (21 Muistatko laulun pienestä mustasta koirasta! Laula se. G 71. (Z "L minkä värinen on ystäväsi koira tai kissa! (4 * On koiria ja kissoja isoja ja pieniä Katso kuvat Mitä voit sanoa näistä koirista ja kissoista! d HARRASTUMISENI MAAILMA ^6 Jatkamme värien tutkimista. Kuuntele äänitehtävät 7X 74. Sitten opettele laulu "Värit." 7 Mistä väreistä pidät sinä, äitisi, opi kuinka se luetaan Toista sen välittämät äänet ja sanat niillä äänillä 76. li @ .E U ,) f ve A yritä nyt lukea sanat tiedät itse. [i] sisään, se on, hänen, sika, iso, kuusi, vaaleanpunainen, ohita. Minä, hei, pyörällä, ajaa, hyvä, viisi, kuten, yhdeksän. I""10 Mennään nyt lelukauppaan. Mitä leluja haluaisit ostaa! Miksi! 42 ___________11" i Kotitehtävä 1 "i. ."U ■ 1^ il . I 1. Kuuntele äänitehtävät 72, 73, 74. 2. Opi kappale. 75. 3. Lue sanat harjoituksesta 9. 4. Opi kirjoittamaan sanat: is, in , se, hänen 5 Tuo valokuva kissastasi tai koirastasi ja kerro siitä 6. Piirrä päivänkakkaraa muistuttava kukka ja maalaa sen terälehdet eri väreillä Oppitunti 20 Puhu 4 Olit ystäväsi tai tyttöystäväsi luona yksi - yksi, Pikku koirat juoksevat. Kaksi-kaksi-kaksi, Kissat näkevät sinut. Kolme - kolme - kolme. Linnut puussa. Ja sitten hänen pikkuveljensä/sisarensa näytti sinulle suosikkilelunsa. Esittele tämä kohtaus. 43 .. >i2 Menit lelukauppaan. Mitä leluja haluaisit ostaa! Kuvaile niitä (koko, väri). 13 Kuinka hyvin lauloit kappaleen "Colors"! 75. Ystäväsi kysyy, minkä värisiä lelusi ovat? Kuuntele dialogia, 77. I "*15 Näytä lapsille valokuva kissastasi/koirastasi. Kerro siitä meille. 1.5 Näytä piirustuksesi kamomillasta ja nimeä terälehtien värit. 44 g 79. Kuuntele runo "Minulla on paljon leluja" ja puhu leluistasi 81. Ole (m) h@ ee gr ee p i [<: se="" he="" be="" me="" we="" green="" please="" read="" hide-and-seek.="" let="" red="" seven="" teddy="" ten="" tell="" yes.="" i="" q="" :="" li="" pig="" hit="" kitten="" his="" bike="" skip="" ride="" sister="" five="" little="" like="" big="" nine="" pink.="" a="" pigs="" six="" bikes="" kittens="" sisters="" pink="" to="" and="" you="" m="" yy="" bicf="" by="" my="" fly="" sky="" spy="" try.="" y="" nine.="" t____="" one="" two="" three="" monkeys="" four="" bears.="" eight="" hares.="" nice="" funny="" frogs.="" ii2="" the="" zoo="" ann="" has="" not="" very="" inot="" dig="" black="" clean="" thin="" fat.="" do="" want="" have="" that="" f8="" tim="" is="" little.="" big.="" likes="" bike.="" ill="" plane="" name="" kate="" jake="" game.="" am="" cat="" tag="" hasn="" haven="" camel="" scrabble="" sam="" africa.="" has.="" j="" ha="" g="" d="" go="" home="" at="" roller="" roller-skate="" don="" go.="" on="" stop="" dog="" doll="" frog="" hop="" got="" robot.="" doll.="" l="" ii="" to...="" ____________________________="" uu="" computer="" student.="" but="" jump="" number="" puppy="" run="" russia="" uncle.="" student="" uncle="" from="" britain="" games.=""> ja kerro mitä haluat pelata siellä. 3. Opi kirjoittamaan sanoja: juokse, pentu, hyppää, mutta hauska. 4. Lue U-kirjaimella varustetut sanat harjoituksesta 8. 5. Tee harjoitukset työkirjasta. Oppitunti 25 Ja Toistetaan kaikki yhdessä runo "I lk>-blue play". /b 98. 2 Näytä nyt tekemäsi kuvat. Käytä yhtä riimeistä ja valitse oppilas, joka näyttää kuvansa, ja yrität arvata, mitä hän soittaa. Äänitehtävä 97 auttaa sinua. 3 Pelaatko mieluummin tyttöjen vai poikien kanssa! Opitaan sanat "poika" (poika) ja "tyttö" (tyttö). O ^4 Opitaan vielä 3 sanaa: "me" (me), "he" (he), "lapset" (lapset). 101. (5 Rakastat runoja! Opitaan toinen "Hän rakastaa leikkiä." 102. ^(6 Kuvia katsomalla kysy luokkatoveriltasi, mistä pojat ja tytöt pitävät ja mistä eivät pidä. S6 SH1SH Pyydä häntä vastaamaan Kyllä tai Ei kysymyksiä Opi kysymään, tykkääkö hän tehdä jotain YZ (7 Kuuntele keskustelu. Aloita samanlainen dialogi luokkatoverisi kanssa ja näyttele se. jTb\ 104 57 II J HAUSTENI MAAILMA On selvää, että sinun ystävät eivät tykkää pelata kaikkia pelejä, miten sen sanoisin! 105. (9 Mitä voit tehdä kotona! Kuuntele ja toista. ei tykkää tehdä Lue ^ Lue nopeasti ja oikein a kameli sisko iso kameli a pikkusisko pikkukameli hänen pikkusiskonsa yhdeksän pientä kamelia hänen pikkusiskonsa yhdeksän pientä kissanpentua Hänen nimensä on Sam Kotitehtävä _____ 1. Lue nopeasti ja oikein sanat ja ilmaukset harjoituksesta 11. 2. Kerro minulle, kuka ystävistäsi ei pidä pelejä 3. Opi kirjoittamaan uusia sanoja: poika, tyttö, me, lapset, he. 4. Suorita harjoitukset työkirjasta. 58,1 | H ", -1. Oppitunti 26 ■ "t" l I "1-11. I ■ 1 VAIHTOON ITSE 1. Ymmärrätkö opettajan puheen luokkahuoneessa, etkä vain? Jos harjoittelit tunnollisesti, opit ymmärtämään levylle tallennettuja pitkiä ja monimutkaisia tekstejä. Tarkista itsesi ja kuuntele äänitehtävät 64, 107, 108. ^ 2. Voitko kertoa itsestäsi, perheestäsi, keitä sukulaisiasi ovat, mitkä ovat heidän nimensä, miltä heistä tuntuu, mistä he ovat kotoisin? Äänitehtävät 26, 36, 109 auttavat sinua. J. Voitko puhua leluista ja peleistä, joista pidät (haluat) pelata? Oppitunnit 17, 20, 24, 25, 30 auttavat sinua. 4. Peli-kilpailu. Jaa kahdeksi joukkueeksi. Joukkueen pelaajat puhuvat vuorotellen nopeaan tahtiin siitä, mitä heidän ystävänsä pitää, missä hän haluaa mennä, mitä pelata. Joukkue, joka ei tee virheitä ja sanoo viimeisen lauseen, voittaa. ^ Testaa itsesi - Testaa itsesi. 59 WORLD mom ] 5. Esitä nyt kysymyksiä ystävästäsi/tyttöystävästäsi ja vastaa niihin. Ryhmän ensimmäinen jäsen kysyy. Toisen joukkueen jäsen antaa vastauksen. Sitten joukkueet vaihtavat rooleja. Joukkue, joka ei tee virheitä, voittaa. 6. Joukkueet valitsevat kukin yhden osallistujan, joka kertoo ystävästään kaiken voitavansa. Kenen tarina on pidempi ja virheetön, voittaa. 7. Seuraavaksi joukkueet kilpailevat kirjainten tuntemisessa. Isäntä sanoo kirjeet, jotka kahden joukkueen tulee kirjoittaa. Joukkue, joka ei tee virheitä, voittaa. 8. Olemme oppineet kaikki kirjaimet. Laulataan kappale "The ABC". 110. 9. Et voi vain laulaa, vaan myös lukea englannin aakkosten kirjaimia. Yritä tehdä se. ABCDE VWXYZ V-----v~l p4) Yritä lukea sanat, lauseet ja lauseet itse. [b] kanssa, isä, äiti, isoisä, isoäiti ["dgaepb, tl5e], veli, he, kiitos, kolme, kiitos. ankka, musta, selkä, poimi, kansi, sukka, nokki, karhu, siellä , jänis, musta karhu. Karhu on siellä. karhu on iso. Isä, isäni, hänen äitinsä, veli, kolme veljeä, isoäitini ja hänen isoisänsä, kolme ankkaa, musta ankka, he. He haluavat leikkiä leluilla. Jänis, harmaa jänis. Pidätkö harmaajänisestäni? [E] [k] [ee] ankka musta ankka pieni musta ankka hänen pieni musta ankka hänen kolme pientä mustaa ankkaa minä minulla on minulla on minulla on sammakkoa Minulla on kolme sammakkoa Minulla on kolme vihreää sammakkoa ja Harjoitus 4 auttaa sinua 3. Opi kirjoittamaan sanoja: minä, tu, tykkää, ratsastaa, yhdeksän, pieni, laula. .Säveltä lämmittelyrunosi.( Esimerkiksi riimi: Yksi tietokone, kaksi tietokonetta ... .) 5. Suorita harjoitukset työkirjasta Oppitunti 32 (Vara) s Puhu (1" Aloitetaan oppitunti lämmittelyllä. Jack ole varovainen, tee omasi parhaat! Pelaamme KVN:ää. Jakaudu kahteen joukkueeseen: toinen Venäjältä ja toinen Englannista. - Tutustua toisiimme. - Kerro meille itsestäsi ja perheestäsi. (З Jatkamme KVN:n pelaamista. Kaikissa maissa lapset rakastavat leikkiä leluilla. Ja sinä! - Kysy mitä leluja kilpailijoillasi on ja mitä he haluavat leikkiä ja mistä he eivät pidä. - Kysy pelaajilta toinen joukkue siitä, mitä he rakastavat tehdä asioita kotona ja ulkona.- Kuuntele tarina ja kerro, mitä sait tietää tästä tytöstä. Hän on veljensä ystävä! 117.- Kumpi joukkue tietää enemmän runoja ja lauluja!- Kumpi tiimi osaa kirjoittaa enemmän sanoja! Joukkue, joka tekee vähemmän virheitä ja jonka tarina on yksityiskohtaisempi, voittaa. 78 f 1 Lue (4" Haluatko tietää kuka Humpty-Dumpty on! Lue hänestä teksti. Humpty-Dumpty Humpty-Dumpty ei ole koira. Hän ei ole pentu. Humpty-Dumpty on lelupoika. Hän on ei Venäjältä Hän on Isosta-Britanniasta. Hän on hauska lelu. Pojat leikkivät mielellään Humpty-Dumptyn kanssa. Kirjoittaminen (5 Mieti lelusta lyhyt tarina ja kirjoita se ylös. Harjoitus 4 auttaa sinua. (§ Kuuntele kappaleen ensimmäiseen osaan "Olen opiskelija 118. Olen oppilas Osa I Olen oppilas, Hän on oppilas, Hän on myös oppilas. En ole lääkäri, 1 olen oppilas Ja pidän sinä. i Kotitehtävät 1. Kuuntele ja opi laulu "Olen opiskelija." 118. 2. Tee lyhyt tarina lelusta. Kirjoita se muistiin. 3. Tee työkirjan harjoitukset. 79 Oppitunti 33 111 Lämmitetään (Aloita oppitunti lämmittelyllä. .) Haluan hypätä, haluan juosta, haluan taputtaa käsiäni. Se on hauskaa! Oppia 2 Mitä ne ovat^ Guessi-harjoitus 119 voi auttaa sinua. .) 3 Mitä luulet niiden olevan! Mitä he haluavat olla! 80 I Poika Isä ja äiti Mr Green Veljeni Hänen sisarensa Hänen setänsä haluaa olla haluaa olla "4 Muista. Lue ja käännä. Lue ja käännä.) [з:] työllistää työntekijä laulamaan laulajaa tanssimaan tanssija juoksemaan juoksija hyppäämään hyppääjää pelaamaan pelaajaa opettamaan opettajaa 5 Mitä ammatteja ymmärrät helposti? ?) 6 Mikä haluat olla 7 Kerro luokkatovereillesi perheestäsi (nimet ja ammatit). Anna meidän lukea 8 Opettele lukemaan sanoja ja lauseita niin nopeasti kuin pystyt. -\ Haluatko lääkäriksi? ^- Kyllä, minä doj Upseeri* upseeri - upseerit. Hän on S | upseeri. - Onko isäsi upseeri? ^ Kyllä, hän on. - Ei, hän ei halua. Hän ei halua olla upseeri. Insinööri [^end^i"niDj, insinööri -^ engf neers. Onko isäsi insinööri? ^^ Ei, hän ei ole al-insinööri. Hän on hammaslääkäri, oppilas, oppilas - oppilaat. Olemme oppilaita. Onko hänen veljensä oppilas? - Kyllä hän on. H] ei, lopeta, alkaen, upseeri. - Haluaako hän upseeriksi? - Kyllä hän tekee. Hänen isänsä on myös upseeri. Ystäväni haluaa insinööriksi. [w] mitä, miksi, milloin, valkoinen, missä, me, valkoinen kissa, valkoiset hevoset. Onko kissanpentu valkoinen? - Ei, se ei ole valkoinen. - Missä poika on? - Hän on kotona. miten, lehmä, lehmä - lehmät, nyt, hiiri, talo - talot ["hauziz]. - Kuinka hänen isänsä voi? - Hän voi hyvin, kiitos. Veljeni tykkää piirtää taloja. Miksi itket, Willy? Miksi itket? Miksi, Willy, miksi, Willy, miksi, Willy, miksi? Aika 7 Käärmeessä on 7 sanaa. Etsi ne. (Käärmeessä on 7 sanaa. Etsi ne.) oma dialogi 3. Tee Harjoitus 7 kirjallisesti 4. Opi kirjoittamaan nämä sanat: tyttö, ystävä, kissanpentu, sisko, pieni 5. Tee harjoituksia työkirjan oppitunti 37 Let Us Talk 1 Lefs pelaa lumipallopeliä Täydennä ammattiluettelo Esimerkki: Pelaaja 1 : insinööri Pelaaja 2: insinööri ja 2 Työskentele pareittain Lue ja vastaa tai-kysymyksiin. (Työskentele pareittain. Lue ja vastaa kysymyksiin tai -näppäimellä.) Esimerkki: Oppilas 1: Onko isäsi insinööri vai hammaslääkäri? Oppilas 2: Hän on hammaslääkäri. 1. Onko setäsi upseeri tai hammaslääkäri? 2. Onko tätisi opettaja vai lääkäri? 95 t shi WMit sitten ffiif 1 3. Ovatko sisaresi oppilaita vai lääkäreitä? 4. Onko veljesi upseeri vai hammaslääkäri? 5. Ovatko ystäväsi lääkäreitä vai insinöörejä? (3 Bob näyttää Annille kuvan perheestään. Ann haluaa tietää, mitä hänen isänsä ja äitinsä ovat. Entä sinä! Lue dialogi. Lue dialogi.) Ann: Bob: Ann: Bob: Ann: Bob: Ann: Bob: Ann: Bob: Ann: Bob: Ann: Bob: Ann: Bob: Kuka hän on? "Mikä hänen nimensä on? Hänen nimensä on Ted Brown. Onko hän insinööri? Ei, hän ei ole. Onko hän lentäjä? Ei, hän ei ole. Mikä hän sitten on? Hän on opettaja. Onko hän Amerikasta "Ei, hän ei ole. Mistä hän on kotoisin? Hän on Iso-Britanniasta. Entä äitisi? Hän on kotiäiti. (4 Oikein vai väärin! (Harjoitus 3.) (Totta vai ei? (Harjoitus 3) .) 1. Hänen isänsä on lääkäri. 2. Hänen äitinsä on hammaslääkäri. 3. Hänen isänsä on opettaja. 4. Hänen äitinsä on kotiäiti. 96 f:jO 7DU "Shh 'ffy Anna meidän lukea 5 Katsokaa näitä kirjeitä ja muistakaa kuinka lukea ne. (Katso näitä kirjainyhdistelmiä ja muista, miten niitä luetaan.) tai W og|k ag Ga:]) a c ari 6 Opi lukemaan sanat ja lauseet mahdollisimman nopeasti. (Oppii lukemaan sanoja ja lauseita mahdollisimman nopeasti.) 128. [z:] M [Minä] työskentelen, työskentelen - toimii, me työskentelemme, hän työskentelee. Äitini työskentelee. Isoisäni ei ole töissä. - Onko isäsi töissä? - Kyllä hän tekee. kuuma, nukke, sai, sairaala - sairaalat, sairaalassa. Bob on lääkäri. Hän työskentelee sairaalassa. - Ovatko tytöt töissä sairaalassa? - Kyllä he tekevät. He ovat lääkäreitä. Toimisto, toimisto - toimistot, toimistossa. Steve työskentelee toimistossa. - Onko tätisi töissä toimistossa? - Kyllä, hän tekee. Hän työskentelee toimistossa. in, se on, liike, liikemies, liikemies - liikemiehet. Oleg on liikemies. Hän työskentelee yritystoimistossa. Missä tämä liikemies työskentelee? Työskenteleekö hän toimistossa vai sairaalassa? 97 1 I j-m t 1 -'f r« ! ■ ^ J:■■" . . . J-" ?4 v:/^. L r 1 ^f, -" "J-hiiri, talo, kotiäiti, kotiäiti kotiäidit Hänen äitinsä ei ole G denti" Hän ON kotiäiti. - oletko Ggop ^ kotiäiti? - Kyllä hän on! poikanen, lapset, opettaja, opettaja tp SSlh* - "J. S-cher. ll.h! -■ T.„„. helpVoiTxCKllira joka ^ "tehtävä L,28B autaG^eG. Hän on vasta kolme. Hän tykkää leikkiä nukeilla. Rakastan perhettäni todella paljon. Hei Vova ^ kaupunki - kaupunki WI r / I I 4. Etsi tekstistä ja lue se vastaukset seuraaviin kysymyksiin (Etsi ja lue tekstistä vastaukset seuraaviin kysymyksiin.) 1. Mistä Vova on kotoisin? 2. Missä on Jaroslavl? 3. Mikä on hänen äitinsä? 4. Pitääkö hän työstään? 5. Onko 6. Mitä lapset haluavat tehdä? 7. Miksi Lena ei käy koulua? 5. Kerro nyt perheestäsi Ja mikä sinä haluat olla? 102 7. Olet oppinut monia uusia sanoja : ammatit, perheenjäsenet, vapaa-ajan viettäminen kotona, puistossa, eläintarhassa. Muista niin monta sanaa kuin pystyt. (Opit paljon uusia sanoja: ammatit, perheenjäsenet, ajanvietto kotona, puistossa, eläintarhassa Muista niin monta sanaa kuin mahdollista.) 8. Muista oppimasi laulut ja runot. Laula kappale, josta pidät eniten. (Muista, mitä lauluja ja runoja olet oppinut. Laula kappale, josta pidät eniten.) Fuse I Oppitunti 39 Opitaan Voiko Vahvistus (+) ^ osaa laulaa Negaatio (“) ei voi laulaa Kysymys (?) Voiko voi. Ei, me me sinut sinulle. ne; he hej en voi. ei voi ^ salCh [l] h. L Vertaa: Pidän laulamisesta. Osaan laulaa. Hän/hän pitää laulamisesta. Hän osaa laulaa. ^0 vl Sano, että voit tehdä saman. (Sano, että voit tehdä saman.) Esimerkki: Opettaja: Voin ohittaa. Oppilas: Osaan myös hypätä, 1. Osaan laulaa. 2.1 osaa tanssia. 3. Osaan lukea englanninkielisiä kirjoja. 4. Osaan soittaa pianoa. 5. Pystyn työskentelemään tietokoneella. @ Sano, että hän voi tehdä samoin. (Sano, että hän voi tehdä samoin.) Esimerkki: Opettaja: Osaan hypätä. Oppilas: Hän osaa myös hypätä. 1. Osaan soittaa kitaraa. 2. Osaan piirtää. 3, osaan ajaa pyörällä. 4. Osaan rullaluistella. 5. Osaan ratsastaa hevosella. @ Lef pelaa "Lumipallo" -peliä. Esimerkki: Oppilas 1: Osaan soittaa kitaraa Oppilas 2: Sinä osaat soittaa kitaraa ja minä piirrän lentokoneita. Oppilas 3: Hän osaa soittaa kitaraa. Voit piirtää lentokoneita ja minä voin ajaa pyörällä ... 105 A 4 Sano, että sinä (hän) et voi tehdä samoin. (Sano, että sinä (hän) et voi tehdä samaa.) Esimerkki: Opettaja: Osaan ratsastaa kamelilla. Oppilas 2: En osaa ratsastaa kamelilla. Oppilas 3: Hän ei osaa ratsastaa kamelilla 1. Osaan pelata marmoria 2. Voimme ratsastaa karusellissa 3. He osaavat laulaa englanninkielisiä lauluja 4. Pojat osaavat piirtää hevosia, 5. Lapset voivat pelata tietokonepelejä 5 Katso kuvia. Sano mitä nämä eläimet osaavat tai minä en osaa. (Katso kuvia. Sano mitä nämä eläimet osaavat tai eivät osaa.) 106 ■.V. :av ^ Opettakaa toisianne. (Opeta toisiaan.) Esimerkkejä: a) Oppilas 1: Hän osaa hypätä. Oppilas 2: Osaako hän hypätä? Oppilas 1: Kyllä^ hän voi. Oppilas 1: He eivät osaa lukea englantia. Oppilas 2: Osaavatko he lukea englantia? Oppilas 1: Ei, he eivät osaa. b) Kuuntele, lue ja opi : Hei, Bill! Bill: Hei. Bob: Osaatko pelata humalaa? Bill: Kyllä, voin. Bob: Haluatko leikkiä kanssamme? ^ Bill: Suurella ilolla *8 Mieti omaa dialogiasi ja näyttele se . vuoropuhelusi ja näyttele se.) Luemme 9 Opi lukemaan sanat ja lauseet; lue ne ensin itsellesi, sitten ääneen niin nopeasti kuin pystyt. nopeammin.) [uh] kissa, kiitos, osaa, osaa - ei voi . Veljeni osaa juosta. Apinat voivat hypätä. - ^ kanssamme ["wi5 Vs] - kanssamme ^ suurella mielenkiinnolla ["r1ese] - suurella ilolla /O/ SPOUT___________________________^ _________ Pystyykö koirasi hyppäämään? - Kyllä, hän Kissani osaa myös hypätä, toinen, täti, ei osaa Pikkusiskoni ei osaa lukea. Hän osaa lukea, mutta hän ei osaa tanssia. Minä osaan piirtää voin piirtää karhun voin piirtää ison karhun voin piirtää ison ruskean karhun 1 en osaa piirtää 1 en osaa piirtää karhua en osaa piirtää isoa karhua 1 voi Älä piirrä isoa karhua. Lue A:n kysymykset\ valitse ja lue vastaukset kohdasta B. Kerro mitä olet oppinut. (Lue L:n kysymykset, valitse ja lue vastaukset kohdassa B. Sano, mitä opit.) A. 1. Pidätkö puistossa käymisestä? 2. Miksi haluat käydä siellä? 3. Mitä pelejä siellä voi pelata? 4. Osaatko ratsastaa siellä? 5. Voitko pelata pallolla siellä? 6. Mitä pelejä tykkäät pelata puistossa? 7. Mitä pelejä ystäväsi tykkää pelata? 8. Onko hauskaa leikkiä ystäviesi kanssa puistossa? 108 c. A. Voimme pelata tagia, piilosta, hyppysammakkoa ja hyppyä. b. Ei, emme voi. c. Kyllä me voimme. d. Kyllä, se on. e. Ystäväni tykkää leikkiä piilosta. f. Kyllä vain. g. Tykkään leikkiä siellä ystävieni kanssa. h. Tykkään pelata hyppysammakkoa puistossa. Anna meidän puhua______________________________________ ^MjSano, mitä voit tehdä tai mitä et voi tehdä. Anna luokkatovereidesi kysyä sinulta lisätietoja saadaksesi lisätietoja. (Kerro meille, mitä voit tai et voi tehdä. Anna luokkatovereiden kysyä sinulta muita kysymyksiä.) Esitä sanat ja kirjoita lauseet muistiin. (Lisää sanat ja kirjoita lauseet muistiin.) 1. ... he ovat ystäviäsi? - Kyllä, he .... 2. ... hän veljesi? - Kyllä, hän ... 3... .. hän ajaa pyörällä? - Ei, hän... 4. ... haluatko pelata pallolla? - Ei, 5. 6. Kyllä, hän rullaluistelee hyvin? - Ei, hän ... .ystäväsi haluaa soittaa pianoa , kahdeksan, jänis, voi, ei voi, ei osaa j % Puzzle Time (14 Kirjoita näillä kirjaimilla alkavat sanat.) Kotitehtävä 1. Lue sanat harjoituksesta 9 niin nopeasti kuin pystyt. (Lue sanat alkaen harjoitus 9 nopeasti ja oikein.) 2. Harjoitus 11. Sano, mitä voit tehdä ja mitä et. 3. Opi kirjoittamaan sanat (Harjoitus 13): yksi, kaksi, kahdeksan, jänis, voi, ei voi, ei osaa. 4. Tee harjoituksia työkirjassa. (Tee harjoitukset työkirjasta.) kohdassa Let Us Talk 1 Lämmitetään. (Aloitamme oppitunnin lämmittelyllä.) Hyppäätkö jäniksi? Osaatko kävellä ankana? Voitko juosta koira? Se on hauskaa Kyllä, voin hypätä kuin kani Kyllä, voin kävellä kuin ankka Kyllä, voin juosta kuin koira. Se on hauskaa! (2 Keskustele lemmikeistäsi. Mitä he voivat tehdä! 3 Katso kuvia ja sano, mitä nämä lapset voivat tehdä. Harjoitus 132 voi auttaa sinua. 1 /// 4 Anna meidän lukea ja oppia (5 Lue runo ""Koirani") " ja opettele se ulkoa. Koira Minulla on koira. Katsokaa^ minun koirani Hänen nimensä on Pat. Temppuja, joita hän osaa tehdä. Hän osaa tehdä tämän, rakastan koiraani. Hän osaa tehdä sitä. Hän rakastaa myös minua 6 Opi lukemaan sanat ja lauseet: lue ne ensin itsellesi ja sitten ääneen niin nopeasti kuin pystyt (Sanojen ja lauseiden lukemisen oppiminen: lue ne ensin itsellesi ja sitten ääneen mahdollisimman nopeasti. ) - Kyllä hän voi. Hän tykkää pelata koripalloa. [e] kymmenen, seitsemän, tennis, pelata tennistä, voi pelata tennistä. - Pitääkö isäsi pelata tennistä? - Kyllä hän tekee. Haluan pelata tennistä isäni kanssa. Osaamme pelata tennistä hyvin, pelata, sanoa, nimi, pöytä, pöytätennis, pelata pöytätennistä. Äitini tykkää pelata pöytää ^ katso - katso m [ja] [w] tennistä. Osaatko pelata pöytätennistä? - Ei, en voi. Voin pelata pöytätennistä, kirjaa, jalka, jalkapalloa, pelata jalkapalloa, voi pelata jalkapalloa, kuten pelata jalkapalloa. Osaavatko he pelata jalkapalloa? - Ei, he eivät voi. He eivät pidä jalkapallon pelaamisesta. ei, lopeta, sammakko, lentopallo, pelata lentopalloa, voi pelata lentopalloa, tykkään pelata lentopalloa, älä pelaa lentopalloa, ei pidä lentopallon pelaamisesta, ei osaa pelata lentopalloa. - Tykkäävätkö veljesi pelata lentopalloa? - Pete tekee, mutta Mike ei. Hän ei osaa pelata lentopalloa. milloin, miksi, mitä, missä, hyvin, hyvin. Hän osaa tanssia erittäin hyvin, mutta hän ei osaa tanssia kovin hyvin. Puzzle Time (j) Pelataan "Boaster" -peliä. Yksi sanoo, että hän voi tehdä kaiken. Ja olet samaa mieltä tai eri mieltä Thafs Tightin/väärin käytöstä. (Pelataanpa Bouncer-peliä. Yksi teistä on Bouncer. Hän sanoo, että hän osaa tehdä kaiken hyvin. Ja olet samaa mieltä, jos on, tai olet eri mieltä käyttämällä ilmaisuja Oikein/Epätosi.) Kotitehtävä # 1. Lue sanat ja lauseet harjoituksissa 6 ja 7 niin nopeasti kuin pystyt. (Lue nopeasti ja oikein sanat ja lauseet harjoituksista 6 ja 7. ) pz A SPORT 2. Lue ja opi runo "Koirani". (Lue ja opettele ulkoa runo "Koirani".) 3. Opi kirjoittamaan nämä sanat: (Opi kirjoittamaan nämä sanat:) jalkapallo, lentopallo, koripallo, tennis. 4. Tee harjoituksia työkirjassa. (Tee harjoitukset työkirjassasi.) Xesson 41 C© Puhutaan (1 Lefs lämmittää.) En osaa uida kuin kala, en voi hypätä kuin sammakko. En voi kävellä kuin karhu. Se ei ole hauskaa. Onko se? Osaatko uida kuin kala? Voitko hypätä kuin sammakko? Pystytkö kävelemään kuin karhu? Se on hauskaa! eikö olekin? 2Sano, että teet samoin (Sano, että teet saman .) Esimerkki: Oppilas 1: Tykkään pelata tennistä Osaan pelata tennistä hyvin Oppilas 2: Pidän myös tenniksen pelaamisesta. Osaan myös pelata tennistä hyvin. (3 Katso kuvia ja kerro mitä he osaavat . Harjoitukset 132, 133 voivat auttaa sinua. (4 Työskentele pareittain. Esitä ja vastaa kysymyksiin. Käytä harjoituksen 3 kuvia. Anna meidän lukea (51 Opi lukemaan sanat ja lauseet: lue ne ensin itsellesi, sitten ääneen niin nopeasti (Sanojen ja lauseiden lukemisen oppiminen: lue ne ensin itsellesi, sitten ääneen mahdollisimman nopeasti.) stadionilla ja stadionilla mennäksesi stadionille, pelataksesi tennistä stadionilla. Luzhniki on Moskovan stadion. kenttä, leikkipaikka, urheilukenttä. - Onko koulussasi urheilukenttä? - Kyllä meillä on. Mitä pelejä voit pelata urheilukentällä? [w] uida, uimari, uima-allas, uima-altaat. Voimme uida uima-altaassa. //5 7. h iPORT [I] [g] [I] A Käytkö uimassa ystäviesi vai isäsi kanssa? kuntosali, kuntosali. Koulussamme on kuntosali. - Mitä pelejä pelaat kuntosalillasi? - Pelaamme lentopalloa ja koripalloa kuntosalillamme, pelaamme, pelaamme, pöytätennistä, pesäpalloa, pelataksemme pesäpalloa. Amerikkalaiset lapset tykkäävät pelata baseballia kovasti. - Osaatko pelata baseballia? - Ei, en voi. Mutta ystäväni osaa pelata baseballia erittäin hyvin. perhe, Afrikka, voi, sulkapallo, pelata sulkapalloa, voi pelata sulkapalloa. Tykkään pelata sulkapalloa isäni, iso, sisko, kanssa, uida, uida. Tykkään uida, - Osaako Bob uida erittäin hyvin? - Kyllä hän voi. Hän on hyvä uimari, osaavatko sammakot uida? - Kyllä he voivat. Delfiinit ja pingviinit osaavat uida erittäin hyvin. Kuunnelkaamme, luemme ja opimme (6) Kuuntele runo "Voimme pelata". Lue ja opi ulkoa. Lue ja muista se ulkoa.) 134. We Can Play Koulu on ohi ^ - voimme pelata. Voimme pelata koko päivän^: ^ yli ["auva] - yli ^ koko päivän ["haul "dei] - koko päivän 116 Koripallo ja lentopallo Ja pojat voivat pelata jalkapalloa. Nick: Ted: Nick: Ted: (7 Lue dialogi ja kerro kaikki mitä voit Tedistä ja Nickistä. Ted: Hei, Nick. Hei. Pidätkö urheilusta? Kyllä, ja entä sinä? Pidän Entä venäläisistä pojista ja tytöistä? Poikamme pitävät jalkapallon pelaamisesta kovasti ja meidän tytöt tykkäävät pelata lentopalloa.Pidävätkö venäläiset tytöt jalkapallosta? En usko^ he pelaavat. Ja Amerikassa he pelaavat. Venäjällä tytöt pelaavat mielellään tennistä, pöytätennistä ja sulkapalloa. Ja pelaavatko amerikkalaiset tytöt näitä pelejä? Tietenkin 2 he pelaavat. Poikamme tykkäävät pelata baseballia ja amerikkalaista jalkapalloa. Nick: Mutta voin pelata baseballia ja amerikkalaista jalkapalloa Ted: Jos^ haluat, voin opettaa sinulle. Mennään ja pelataan. Nick: Suurella mielellä. Nick: Ted: Nick: Ted: Nick: Ted: mene * ajattelemaan ^ tietysti - tietysti ® jos - jos 117 -^11 ■. ■ N- - ■ \ ,. L Oppitunti 43 Oppikaamme R mr/H^^R Nykyisyys , Epämääräinen aika tykätä Vahvistus (+) Kielteisyys (-) Pidän En pidä (en pidä) sinä pidät sinä et (en pidä) hän/hän/se pitää hän/hän/se ei pidä (ei) pidä me emme (ei) pidä he pitävät he eivät (eivät) pidä Present Indefinite Tense to like Question (? ) Lyhyt vastaus Pidänkö...? Pidätkö. Pitääkö hän/valehteleeko/sitä...? Pidämmekö...? Tykkäävätkö he...? Kyllä, en./Ei, en. Kyllä, tiedät. / Ei, et. Kyllä, hän/hän/se tekee./Ei, hän/hän/se ei. Kyllä, teemme. / Ei, emme. Kyllä, he tekevät. / Ei, he eivät. 123 "li SPORT Let Us Talk 11 1 Lefs lämmittelee. Voit uida, pelata koripalloa, pöytätennistä ja jalkapalloa. Voimme hypätä ja voimme juosta. Meillä voi olla paljon hauskaa. C2 Sinulla on uusi oppilas. Esitä hänelle kysymyksiä siitä, mitä hän ja hänen sukulaisensa haluavat tehdä, voi tehdä hyvin tai ei voi hyvin. (Uusi opiskelija on tullut luoksesi. Esitä hänelle kysymyksiä siitä, mitä hän ja hänen sukulaisensa haluavat tehdä, saako tai ei osaa. pärjää hyvin .) Nämä sanat voivat auttaa sinua: Pidätkö ...? Pidätkö Voitko ...? (3 Mitä olet nyt oppinut uudesta oppilaista ja hänen sukulaisistaan!?) (4 Katso kuvaa ja sano, mitä nämä lapset voivat tai eivät voi tehdä. Harjoitus 137 voi auttaa sinua. (Katso kuvaa ja sano, mitä nämä lapset voivat tai eivät voi tehdä. Äänitehtävä 137 auttaa sinua.) 1. Pitävätkö Liz ja Bob luistella? 2. Osaavatko he luistella hyvin? 3. Pitääkö Jull luistella? 4. Pitääkö Jack luistella? 124 S s-■ "Luetaan" (5) Opi lukemaan sanoja ja lauseita: lue ne ensin itsellesi ja sitten ääneen niin nopeasti kuin pystyt. (Oppi \ lukemaan sanoja ja lauseita: lue ne ensin itsellesi ja sitten ääneen mahdollisimman nopeasti.) [w] hyvä, ratsastaa, jäällä, jäällä. Hän osaa tanssia jäällä. pelata" peli, luistella, luistella, tykkään luistella, osaa luistella. Jack osaa luistella hyvin. Hän on hyvä luistelija. Jill ei osaa luistella hyvin. luistinrata. Luistinradalle menemään. Tykkään käydä luistinradalla ystävieni kanssa. (6) Haluatko tietää kuka ei ole onnellinen ja miksi! Lue sitten teksti. (Haluatko tietää kuka tuntee olonsa onnettomaksi ja miksi? Lue sitten teksti.) L /25 SPOHfT _______________________________ Luistinradalla Kettu, kaksi jänistä, koira ja sika haluavat luistinradalle. Yhtäkkiä he näkevät ison ruskean karhun. "Haluatko mennä luistinradalle kanssamme? Voimme luistella. On hauskaa olla jäällä. Mennään kanssamme." ”Haluaisin, mutta en osaa luistella. OK... mennään...” Jää on sinistä ja kaunista. Nyt Fox on jäällä. Hän osaa tanssia jäällä erittäin hyvin. Jänikset eivät osaa tanssia, mutta he haluavat luistella. Possu ei ole hyvä luistelija. Jatkuvasti hän putoaa. Mutta hän haluaa luistella hyvin. Sitten karhu menee jäälle. Hän on iso ja kömpelö^. Hän ei voi edes seistä luistimillaan. Koira haluaa auttaa^ häntä ja he kaatuvat yhdessä. Karhu ei pidä siitä. Hän ei ole onnellinen. "Älä huoli. Ole onnellinen”, Koira sanoo. (7) samaa tai eri mieltä. Harjoitus 6. (Ole samaa mieltä tai eri mieltä. Harjoitus 6.) 1. Kettu, kaksi jänistä, koira ja sika haluavat mennä eläintarhaan. 2. He haluavat mennä luistinradalle. 3. Yhtäkkiä he näkevät pingviinin. 4. Possu osaa tanssia jäällä erittäin hyvin. 5. Possu on hyvä luistelija. 6. Kettu on kömpelö. ^ kömpelö ["kUmzi] - kömpelö ^ tasainen seistä ["ivn stsend] - tasainen seisoo ® auttamaan - apua 126 g -jj.--. '■'SP08T 7. Karhu osaa luistella erittäin hyvin. 8. Karhu on onnellinen. (8"Kuuntele kappaletta "On a Cold and Frosty Morning" ^ 138. Lue ja opi laulamaan sitä. Kylmällä ja pakkasella aamulla Tällä tavalla hiihdämme ja luistelemme, hiihtelemme ja luistelemme, hiihtelemme ja luistelemme. Näin me tanssimme jäällä. Tanssi jäällä, tanssi jäällä. Näin me tanssimme jäällä Anna meidän kirjoittaa ^9) Opi kirjoittamaan nämä sanat: jää, tanssi jäällä, luistele, luistelija, luistinrata. Kotitehtävä 1. Kuuntele kappale "On a Cold and Frosty Morning". (Kuuntele kappale ”On a Cold Frosty Morning”.) ^ 138. ^ Kylmällä ja pakkasella [^frosti] aamulla] NYT pakkasaamuna Cold- 127 i . _________________________________________________________ 2. Lue harjoituksen 5 sanat ja lauseet mahdollisimman nopeasti. (Lue sanat ja lauseet harjoituksesta 5 nopeasti ja oikein.) 3. Opettele kirjoittamaan nämä sanat: do, tekee, jää, luistele, hiihtää - hiihtäjä, jää, luistinrata. 4. Tee harjoituksia työkirjassa. (Tee työkirjassasi olevat harjoitukset.) Oppitunti 44 Puhutaan i) Vasemmat lämpenevät (Lämmillään.) Kylmällä ja pakkasella aamulla Tämä on tapa hiihtää ja luistella. Hiihtää ja luistella, hiihtää ja luistella. on tapa hiihtää ja luistella. Kylmänä ja pakkasena aamuna. Näin tanssimme jäällä. Tanssi jäällä, tanssi jäällä. Näin tanssimme jäällä kylmänä ja pakkasena 2; Sano mitä talviurheilupelejä siat, karhut ja ketut voivat/ei voi pelata. (Sano mitä talviurheilupelejä nämä eläimet voivat/ei voi pelata.) 128 f J. (3 Ja missä sinä/ystäväsi tykkäät pelata talviurheilupelejä! ?) (4 Pelaa "Mestari" -peliä. Kuka voi tehdä Lisää lauseita urheilusta Kuuntele, lue ja opi rfS Kuuntele runo 129 Talvella ^ ja kesällä ^ "Talvella hiihdän ja luistelen", sanoo pieni Kate. "Kesällä pidän uimisesta", sanoo pikkuinen. Jim. Ja mitä tykkäät tehdä keväällä?^ Keväällä tanssimme ja laulamme. Luemme 6) Opettele lukemaan sanat ja lauseet: lue ne ensin itsellesi, sitten ääneen niin nopeasti kuin pystyt pelaa jääkiekkoa. - Kuka tykkää pelata jääkiekkoa? - Veljeni tekee. Onko veljesi hyvä jääkiekkoilija? - Kyllä, hän on. urheilu, urheilija, urheilijat. Koulussamme on paljon hyviä urheilijoita. - Oletko urheilija? - Kyllä, olen, hiihtäjä, hiihtäjä, hiihtäjä - hiihtäjiä. Ystäväni on hyvä hiihtäjä. Isäni ja äitini osaavat hiihtää todella hyvin. Osaatko hiihtää? - Pidätkö hiihtämisestä? - Kyllä vain. - Missä hiihtät? - Hiihdän puistossa. ^ talvi [^winta] - talvi ^ kesä ["8lte] - kesä ^ kevät - kevät 130:an:an hiihtokaivo ;hyvin suksi voi hiihtää ystäväni kanssa voi hiihtää ystäväni kanssa puistossa ihe ihe likes ihe like luistella ^e tykkää luistella isänsä kanssa hän tykkää luistella isänsä kanssa luistinmusteessa Palapelin aika t Kuinka monta sanaa voit tehdä näistä kirjaimista! on voittaja! ?) kansainvälinen kotitehtävä Opi runo "Talvella ja vuonna Kesä". o™ Lue harjoituksen 6 sanat. Opi kirjoittamaan nämä sanat: 151 Oppitunti 45 Oppikaamme (l Sano, mitä he osaavat.) jääkiekko, jääkiekkoilija, urheilija - urheilija - Rn. Luistelija, hiihtäjä , jääkiekkoilija, laulaja, uimari, juoksija, hyppääjä, työntekijä, tennispelaaja, opettaja, lukija, kirjailija. @ Mitä urheilulajeja tykkäät katsoa! (Mitä urheilulajeja tykkäät katsoa?) Esimerkki: Tykkään katsoa jääkiekkoa. Olen jääkiekkofani. Katso kuvaa ja kerro, mitä lapset haluavat tehdä talvella. Harjoitus 140 voi auttaa sinua. (Katso kuvaa 132 ja kerro, mitä lapset haluavat tehdä talvella. Äänitoiminta 140 auttaa sinua.) Anna meidän lukea Opi lukemaan sanoja ja lauseita: lue ne ensin itsellesi ja sitten ääneen niin nopeasti kuin pystyt. (Oppi lukemaan sanoja ja lauseita: lue ne ensin itsellesi, sitten ääneen mahdollisimman nopeasti.) [hei] lumi, valkoinen lumi, valkoinen lumella, lumipallo, lumipallo - lumipalloja, pelaa lumipalloja. Pojat haluavat pelata lumipalloja talvella. Missä tykkäät pelata lumipalloja ystäviesi kanssa? Lumiukko - lumiukot, tee lumiukko. Lapset haluavat tehdä lumiukkoja talvella. Voitko tehdä lumiukon kesällä? - Voi ei. [e] reki, reki, kelkka. Pikkusiskoni pitää kelkkailusta puistossa. Missä voi liukua? Onko kelkkailu kivaa talvella? tuuletin, tuuletin - fanit. Boris on jääkiekkofani. Oletko jalkapallofani? Voimme nähdä monia faneja stadionilla. luistella, lauta, rullalauta, rullalaudalle. Veljeni pitää rullalautailusta. Mutta syön rullalautaa hyvin. Onko sinulla rullalauta? Onko rullalautailu hauskaa? - Kyllä. Se on mahtava. @ Mitä mieltä olet: kuka on hyvä urheilija? Lue teksti ja sano. (Kuka on mielestäsi hyvä urheilija? Lue teksti ja sano.) 133 f Lammilla^ Lapset haluavat käydä lampissa. Jää on mukavaa lammen päällä. He osaavat hiihtää ja luistella. He ovat hyviä urheilijoita Kate: Jane: Kate: Jane: Kate: Jane: Kate: Jane: Hei, Jane! Hei, Kate! Mukava tavata. Oletko sinä haluatko hiihtää? Mennään hiihtämään, Jane. Fd rakastan, mutta en osaa hiihtää kovin hyvin. Katso Andy. Hän on hyvä jääkiekkoilija. Pidätkö hänestä? Kyllä, olet oikeassa. Hän on hieno. Pidän tanssia jäällä. Äitini opettaa minut tanssimaan jäällä. Hän on hyvä tanssija. Voi, se on hienoa. Voitko opettaa minua? Tietysti suurella mielellä. Mennään. 6^ Totta vai tarua! Harjoitus 5. (Totta 1. On kesä 2. Lapset ovat eläintarhassa 3. Andy ei osaa pelata jääkiekkoa 4. Kate tykkää tanssia jäällä 5. Jane haluaa opettaa Katea, 6 ^7 Kuuntele tarina ja valmistaudu vastaamaan opettajasi kysymyksiin. (Kuuntele tarina ja valmistaudu vastaamaan opettajan kysymyksiin.) 141. ^ On the Pond Spom Puzzle Time __ v) Katso kuvia. Kirjoita sanat aakkosjärjestykseen. (Katso kuvia. Kirjoita sanat aakkosjärjestykseen.) I Kirjoita niin monta sanaa kuin voit alkaa kirjaimella S Ij. (Kirjoita mahdollisimman monta sanaa, jotka alkavat S-kirjaimella.) Kotitehtävä 1. Lue sanat ja lauseet harjoituksesta 4. (Lue sanat ja lauseet harjoituksesta 4.) 2. Tee tehtävä 2 kirjallisesti. (Tee harjoitus 2 kirjallisesti.) 3. Opettele kirjoittamaan nämä sanat: (Opi kirjoittamaan nämä sanat:) lumi, ja lumiukko, kelkka, kelkkailemaan, tuuletin, rullalauta, lumiukko - lumiukot. 135 A 1 4. Piirrä kuva paikkastasi talvella. Kuvaile sitä. Jos sinulla on kuva perheestäsi talvella, tuo se luokkaan ja kerro perheestäsi luokkatovereillesi. (Piirrä kaupunkisi talvella. Kuvaile sitä. Jos sinulla on perhekuva talvella, tuo se ja kerro luokkatovereillesi perheestäsi.) Oppitunti 46 (Valinnainen; 1 Lämmillään. (Aloita oppitunti lämmittely.) Tämä on tapa hiihtää ja luistella, hiihtää ja luistella, näin hiihtää ja luistella, kylmänä ja pakkasena aamuna. jäällä. Näin me tanssimme jäällä Kylmänä ja pakkasena aamuna (2 Vastaa kysymyksiin.) 1. Osaatko luistella 2. Osaako isäsi hiihtää 3. Pitääkö ystäväsi pelata tennistä? 4. Mitä tykkäät tehdä talvella? 5. Mitä ystäväsi haluavat olla? Ja sinä? 6. Onko sinulla kissanpentu? Onko se iso vai pieni? 7. Minkä värinen se on? 136 W W " " "" " w SPOfrr 8. Tykkäätkö leikkiä sillä? 9. Onko sinulla paljon leluja? 10. Mistä leluista pidät eniten? 11. Kerro meille leluista, joista pidät kovasti. (3 Työskentele pareittain Keskustelkaa talviurheilusta. Voit aloittaa kysymyksesi näin: Oletko ... ? Pidätkö (pitää) ...? Pystytkö / ystäväsi ...? Mitä urheilupelejä ...? Missä olet /onko ystäväsi ...? Kenen kanssa sinä ...? (4 Uusi oppilas Afrikasta on saapunut luokallesi. Hän ei tiedä talvesta mitään. Kerro hänelle kaikesta mitä voit. (5) Opi lukemaan sanat ja lauseet: lue ne ensin itsellesi, sitten ääneen niin nopeasti kuin pystyt. , tämä työntekijä - nämä työntekijät, tämä kasvi - nämä kasvit. Lapset lukevat mielellään tätä kirjaa. Nämä kirjat ovat hauskoja. Näitä kirjoja on hauska lukea. 157 SPORT - katso ^ sellainen - sellainen I2 Sitten Chita näkee pienen mustavalkoisen kissanpennun. Kissanpentu on hauska. Se osaa juosta, hypätä ja tanssia. Sillä on pallo ja se tykkää leikkiä sillä. Niin apina pitää kissanpennusta kovasti. Hän haluaa kissanpennun ystäväkseen. "Haluatko olla ystäväni? Leikitään, apina sanoo. Nyt Chitalla on ystävä, jonka kanssa leikkiä. Hän rakastaa kissanpentua kovasti. B. Lue vastaukset seuraaviin kysymyksiin. (Lue vastaukset seuraaviin kysymyksiin.) 1. Miksi Chita haluaa ystävän? 2. Pitääkö hän sammakosta ystävänä? Miksi? 3. Mitä apina sanoo delfiinistä? 4. Miksi Chita pitää kissanpennusta? 2. Lue Bobin kirje ja kerro, mistä urheilupeleistä hän pitää. (Lue Bobin kirje ja kerro mistä urheilulajeista hän pitää.) Hei, Mikel Kiitos paljon kirjeestäsi. Haluat tietää, pidänkö urheilusta. Kyllä vain. Pidän tenniksenpeluusta. Menen stadionille pelaamaan tennistä. ^ kirje - kirje LÄHETTÄJÄ Koulussamme on mukava urheilukenttä. Ystäväni ja minä pelaamme jalkapalloa ja koripalloa koulumme urheilukentällä. Osaan myös uida hyvin. Tykkään uida kovasti. Käyn uima-altaassa isäni ja pikkusiskoni Dotin kanssa. Hän on viisivuotias. Hän ei osaa uida hyvin, mutta hän käy mielellään uima-altaassa kanssamme. Isäni osaa uida erittäin hyvin. Me uimme suurella mielenkiinnolla. Mistä urheilulajeista pidät? Mitä urheilupelejä voit pelata? Käytkö stadionilla vai uimahallissa? Onko sinulla koulussasi kuntosali? Hei Vova J. A. Tiedätkö sananlaskun ["prDV3:b] haukkuvasta koirasta? Jos et lue tekstiä. Eräänä päivänä Mike ja hänen isänsä haluavat mennä puistoon. "Mike", sanoo isä. mene kävelylle^." 'Se on suuri!' Mike on onnellinen. Hän tykkää käydä puistossa isänsä kanssa. "Haluaisin mennä puistoon suurella mielelläni", Mike sanoo. Hän osaa luistella, pelata lumipalloja puistossa. ^ mennä kävelylle - 144 Isä tykkää pelata jääkiekkoa tai hiihtää. Heillä on siellä hauskaa. Mike ja hänen isänsä ovat puistossa. Yhtäkkiä he näkevät ison mustan koiran. Koira näkee pojan ja alkaa ^ haukkua Mike pelkää^ koira. Hän haluaa mennä kotiin. Hänen isänsä sanoo: "Älä pelkää, Mike. Tiedät sananlaskun: Haukkuva koira ei pure" ^ "Voi, kyllä", Mike sanoo. "Tiedän sananlaskun, sinä tiedä sananlasku. B. Laita lauseet loogiseen järjestykseen ja käytä niitä suunnitelmana tekstin kertomiseen Mike pelkää koiraa. 4. Isä tykkää pelata jääkiekkoa tai hiihtää. 5. Eräänä päivänä Mike ja hänen isänsä haluavat mennä puistoon. 6. "Mennään kävelylle puistoon", isä sanoo. 7. Yhtäkkiä he näkevät ison mustan koiran. 8. ”Älä pelkää koiraa”, isä sanoo. ^ olla^n - aloittaa ^ haukkua - haukkua ^ pelätä - pelätä ^ purra - purra I5 APPLICATION/10ZHENIE 3 yOMRSELf 5 TESTI Testaa itsesi. Kuinka hyvin tiedät: /. Sanat ja fraasit. Olen lapsia äiti ystävä olet poika isä sisko olemme tyttö isoisä veli he ovat opiskelija isoäiti täti setä 2. Verbit. hyppy hyppy juoksu hiihto luistella rullalauta pelata sulkapalloa lentopallo jalkapallo tennis jääkiekko baseball sisään sisään pelissä pelata pelata pelata pelata J. Urheilu. swim - uimari urheilukenttä kuntosali uima-allas stadion luistinrata V. Viihde. veistää lumiukkoa katsoa TV:tä M6 tanssia rullaluistimella hyppynaru piirtää laulaa tanssia 5. Ammatit. työskentelevä opettaja hammaslääkäri lääkäri lentäjä 6. Värit. musta valkoinen vihreä ruskea 7. Lelut. karhupallo-nukke autolentokone 8. Numerot yhdestä upseerista taloustieteilijä liikemies kotiäiti keltainen harmaa sininen punainen sammakkokoira koiranpentu kissa kissanpentu 10 asti. I7 Englanti-venäläinen sanakirjan neuvoja*^ neuvoja peloissaan* peloissaan pelkäämään* pelkäämään* Afrikka [" aefrika] Afrikka after* ["oifto] iltapäivän jälkeen [,o:A;e"pi:p] iltapäivällä iltapäivällä taas* [e"dep] taas, taas kunnossa* ["e:1"rait] hyvä aina [ "o:lweiz] aina olen 1. l. ed. h nykyinen lämpötila luku olla Amerikka [e" shepke] Amerikka ja ja vihainen* ["aeggri] vihainen eläin* ["eläin] eläin toinen* [ e" "plbae] muut ovat mh. h. nykyinen lämpötila ch. olla täti täti kauhea kauhea se on kauhea kauhea Bb huono:* huono merkki ["baed "mak] huono merkki sulkapallo sulkapallo laukku laukku pallo haukku* bark baseball [" beisbo:!] baseball koripallo ["boiskitba:!] koripallo karhu koska* koska sänky olla sängyssä olla sängyssä ^ Tähdellä merkityt sanat eivät ole aktiivisessa luokan 2 sanastossa. mennä nukkumaan aloita* aloita kuulua* iso iso a iso pyörä maailmanpyörä pyörän purema* purra musta musta vilkku* vilkku sininen sininen lauta: lautapeli ["bo:d "geim] lautapeli ylpeillä boaster bouncer " kirja kirjalaatikko laatikko rohkea rohkea aamiainen ["brekfsst] aamiainen syödä aamiaista aamiainen Iso-Britannia ["bntn] Iso-Britannia [,greit "bntnj UK veli ["bgbe] veli ruskea ruskea ämpäri * ["bAkit] bucket liikemies ["biznismgn] liikemies hei hei, näkemiin Cc call* ["ko:l] call camel ["kaeml] kameli voi pystyä ei voi = ei voi pystyä auto [ko:] auto kissa kissa varmasti ["s3:t9nli] tietysti tuoli tuoli shakki shakkipoika [^ik] kana kana ["tfikin] kanalapsi lapsilapset ["^ildran] lapset kaupunki* ["siti] kaupunki puhdas 1) puhdas; 2) puhtaat puhtaat hampaat harjaa hampaasi älykäs ["klevg] älykello kello sulje klubi* club /4P kömpelö hankala kylmä* [keiy] kylmä tule [klt] tule tietokone tietokone kokki* [potku] kokki serkku ["k2p] serkku lehmä [kai] lehmä sgu huutaa, itkeä Dd tanssi tanssi tumma 1) tumma; 2) pimeys tytär ["do:to] tytär päivä ay ja yö yksi päivä yksi päivä hammaslääkäri ["hammaslääkäri] hammaslääkäri kuvaa kuvata illallinen ["dina] lounas syö päivällinen illallinen tehdä harjoituksia [" eks9-saiziz] tehdä harjoituksia lääkäri ["dnktg] tohtori koira koira nukke nukke delfiini ["dnlfin] delfiini dramatisoi* ["drseniQtaiz] dramatisoi mekko mekko ankka ankka Hänen korvansa yxo syödä syödä ekonomisti ekonomisti kahdeksan kahdeksan yksitoista yksitoista päätä* loppuinsinööri [. encfei"nis] insinööri englanti [ "igglij] englanti even* ["L*vn] even evening ["irvnig] illalla illalla joka ["evn] joka päivä joka ilta joka aamu joka aamu jokainen* ["evnwAn] kaikki kaikki ["evn0ig] kaikki 150 anteeksi Anteeksi! Anteeksi! silmä silmä Ff kasvot kasvoihin kasvotusten kaatua ["fo:l "daun] syksy perhe ["faemsli] perhe fanifarmi* maatilaviljelijä ["foims] viljelijä isä ["Go:5e] isä kaveri i" felsu] kaveri hieno hyvä sormi* ["firjga] sormi ensin* ensimmäinen kala kala viisi viisi litteää* litteä pörröinen* ["fUfi] pörröinen perhoperho jalkapallo ["ftjtbo:!] jalkapallo unohtaa* unohtaa neljä neljä kettu kettu ystävä ystävä sammakko sammakko mistä hauska [Tlsh] hauska peli peli homo hauska nouse ylös ["nouse" lr] nouse ylös, herää kirahvi [^I" rcrf] kirahvityttö [dz: 1] tyttö anna antaa iloinen * iloinen mene [dei] mene, kävele mene kävelylle onnea onnea hyvää yötä hyvää yötä isoisä ["graend,fa;d3] isoisoisoäiti ["dgaep,shlde] isoäiti vihreä vihreä harmaa harmaa kitara kitara soittaa kitaraa soittaa kitarakumia* [dlt] hartsi kuntosali [^im] kuntosali Hh käsi käsi onnellinen ["haepi] onnellinen 151 kova kova; paljon; kova jänis [Hee] jänis on (sai) ["haev (sai)] onko hän pää päänsärky ["hedeikj päänsärky auta auta kanaa kanaa häntä täällä, tässä se on! Tässä! hei hide-and-seek ["haidsnd-" si:k] piileskele hänen jääkiekkonsa ["hnki] jääkiekko kotiin kotona kotona kotitehtävät läksyt ["hsumwaik] kotitehtävät hopscotch ["hnpskDtn peli klassikoissa hevoshevossairaala [" hnspitl] sairaala, sairaala talo talo (rakennus) kotiäiti ["haoswaif| kotiäiti 152 kuinka nälkäinen ["hApgri] nälkäinen nälkäinen metsästäjänä nälkäinen susina aviomies ["hAzbsnd] aviomies // Olen jääjäätelö [,ais" "kri:m] jäätelöä jos sairaana sisältä tulee sisään on S-e L. toim. h. Nast, aika. ch. olla se tämä, OHO (oi, hän) hyppysammakko ["huuli] hyppysammakon lehdet* lehdet Lego ["legso] Jlero Let's Let's Let's Let's Letter* ["antaa] kirjain kuten 1) rakastaa, kuten; 2) kuin elää elä kauan kauan pidempään * ["suot] katso pidempään katso ["luk" setti] katso ihanaa ["Lvvli] herkullista lounasta leipää leipoa leipää mies tapaa miehiä karuselli ["merigsu ,kierros] karuselli keskellä* ["midl] keskimmäinen peili ["mirs] peili apina ["nugki] apina kuu kuu aamu ["mo:nig] aamu aamulla aamulla äiti [ "tlbe] äiti hiiri hiiri suu suu paljon paljon erittäin paljon* erittäin paljon minun Nn nimeni nimi lähellä noin veljenpoika ["nevju:] veljenpoika kiva mukava kiva veljentytär veljentytär yhdeksän yhdeksän ei ei ei /5J ei mitään [plp ] ei kukaan ei, ei nyt [pai] nyt numero ["plte] numero Oo kello [e" k1ok] . .. kello 8 kello 8 Kello on 6. Kello on nyt kuusi. tietysti toimisto ["nfis] toimistovirkailija ["nfisa] upseeri usein ["on] usein vanha vanha yksi päivä vain kerran ["aunli] vain auki ["aupanj avaa muut muut meidän ["aua] meidän Pp vanhempamme [" pearants] park park papukaija* ["paerat] papukaija nokki* [joki] peck pingviini ["peogwin] pingviini kenties lemmikki lemmikkieläin piano piano soittaa pianoa soittaa pianoa kuva ["piktfa] kuva sika sika lentäjä ["pailat] lentäjä sääli ["piti] sääli, katuminen Mikä sääli! Mikä sääli! kone lentokone kasvi kasvi leikki leikkipaikka ["pleigraund] leikkipaikka ota ilo ["r1ese] ilo suurella ilolla lampi lampi poni ["pauni] poni huono [rie] huono edellinen ["pri:vi9s] edellinen sananlasku * ["pn) V3:b] sananlasku 154 oppilas ["pjurpl] oppilas pentu ["pApi] pentu laita, laita "ch/ep] venäjä 55 sanoa* sano koulu koulu koulussa mennä kouluun skootteri ["skurta] skootteri katso nähdä siemen* vilja kiikkua ["si:so:] swing seven [ "sevn] seven shake shake hän lähettää laivan typerästi ["silly] silly laula laulaa sisko ["sista] sisko istua kuusi kuusi luistella luistella rullalauta ["skeitbo:d] rullalauta luistinrata ["skeitii) pg) k] luistinrata hiihto skip hyppynaru kelkka kelkkailu käärme käärme käärmeet ja tikkaat lautapelinäkymä 155 L lumi lumipallo ["snaubo:!] lumileikki (taistele) lumipallot pelaa lumipalloja lumiukko ["snaumaen] lumiukko , lumiukko poika SON pian pahoillani* ["poika] järkyttynyt Olen erittäin pahoillani. Olen erittäin pahoillani, urheilu urheilu urheilu 1) urheilukilpailut; 2) urheilukenttä ["spa:ts" graund] urheilukenttä urheilija ["spoilsman] urheilija kevät* kevätstadion ["steidiam] stadion seisoo jäädä stick* stick vatsasärky ["sUmakeik] vatsakipu katu katu tällainen* uima-allas keinu keinu kytkin päällä sytyttää (valo) Tt pöytä ["teibl] pöytätennis pöytätennis tag peli käydä suihkussa ["Jauo] suihkussa pitkä pitkä opettaa opettaa opettaja opettajatiimi* joukkue hampaat hampaat puhelin ["telifoun] puhelin televisio televisio kymmenen Tennis ["tenis] tennis testaa itsesi testaa itsesi kiitos kiitos Kiitos . Kiitos. Kiitos. Kiitos. että tuo, tuo, sitten heidän [ilman] niitä sitten, sitten nämä nämä he ajattelevat* tätä tätä, tätä, että ne kolme kolme kertaa väsynyt ["taiad] väsynyt olla väsynyt liian hammas hammas hammassärky* ( "tirGeik] hammassärky lelu lelu juna juna puu temppu temppu, temppu kokeile kokeilla kaksitoista kaksitoista kaksitoista kaksi l/u ee setä ["lg) k1] setä alle ["lpbe] käytössä* käyttö, käytä yleensä ["ju :3U9lij yleensä hyvin [" ven] hyvin paljon paljon lentopalloa ["volibo:!] lentopalloa pelata lentopalloa Ww kävellä kävellä haluan pestä pestä katsella katsella televisiota katsella televisiota vesi ["vierre] vesi me hyvin 1) hyvä erittäin hyvin erittäin hyvä hyvin 2) no mitä mitä missä missä mikä valkoinen valkoinen kuka kuka vaimo vaimo talvi* ["winto] talvehtii c kanssamme kanssamme 157 vaimoille vaimo nainen ["wuman] nainen naiset ["wimin ] naiset työskentelevät työmies ["\uz:ke] työntekijä Yy keltainen ["jebu] keltainen kyllä sinä sinä, sinä sinun, sinun Zz ZOO eläintarhasi)58 SISÄLLYS TUTUSTUUN Oppitunnit 1-5........ ........... .... 4-13 PERHE Oppitunnit 6-10 ..................... 14-24 HARRASTIENI MAAILMA Oppitunnit 11-32 ..... ............... 25-79 Oppitunti 26. Testaa itsesi 1 .......... 59 MITÄ HALUAT OLLA* Oppitunnit 33-37 .... ........... 80-99 Oppitunti 38. Testaa itsesi 2........100 URHEILUtuntia 39-46 ........ ...... 104- 139 Liite 1. Testaa itsesi 3........140 Liite 2. Testaa itsesi 4........142 Liite 3. Testaa itsesi $..... ...146 Englanti-venäjä-sanakirja ................148 159 Oppikirja Vereshchagina Irina Nikolaevna Bondarenko Kira Alekseevna Prntykina Tamara Alexandrovna ENGLANTI KIELI 2. luokka Oppikirja yleissivistävälle oppilaitokselle ja koululle, jossa opitaan syvällistä englannin kieltä hakemus sähköisessä mediassa KAHDESSA OSASSA Osa 1 Germaanisten kielten ryhmän keskus Keskuksen johtaja VV Kopylova Varapäällikkö. Päällikkö N. I. Maksimenko Toimittaja E. Yu. Tuitsyna Taidetoimittaja N. V. Dozhdeva Taiteilija Ya. R. Borisov Tekninen editointi ja tietokoneasettelu E. V. Savateeva Oikoluku N. A. Yusupova 93-953000. Ed. henkilöt. Sarjatunnus 05824, päivätty 12.09.01. Allekirjoitettu julkaistavaksi 25.01.12. Muoto 84 X 108 Vie-offset-paperi. Kuulokkeiden koulu. Offsetpainatus. Uch.-toim. l. 6.8 Lisätä. levikki 50 000 kappaletta. Tilausnro 31785 ^rw. Avoin osakeyhtiö Kustantaja Prosveshchenie. 127521, Moskova, Maryina Roshcha, 41, 3. kappale. Painettu täysin Smolensk Printing Plant OJSC:n toimittamien materiaalien laadun mukaisesti. 214020, Smolensk, st. Smolyaninova 1 oppikirja (2 osassa) työkirja kirja kirjan lukemiseen opettajalle sähköinen sovellus äänikurssilla CD:llä http://pro5v.ru/umk/ Vereshchagina

Oppikirjat Vereshchagina I.N., Afanasyeva O.V., Mikheeva L.V. Kustantajat "Prosveshchenie" ovat yhtä suosittuja venäläisissä kouluissa kuin UMK ja. Yksi perustavanlaatuinen ero kuitenkin on: oppikirjojen kirjoittajat ovat täysin venäjänkielisiä kirjailijoita. Mutta tämä ei mitenkään vaikuta oppikirjan laatuun, koska. sitä suositellaan englannin kielen syvälliseen opiskeluun.

Kurssi on tarkoitettu englannin opiskeluun toisesta luokasta alkaen (vaikka luokalle 1 on oppikirja) ja se kattaa kaikki seuraavat 10 opiskeluvuotta.

II-XI luokkien opetusmateriaalit täyttävät Federal State Educational Standard for General Educationin vaatimukset ja niillä pyritään saavuttamaan henkilökohtaisia, aineellisia ja meta-aiheisia oppimistuloksia.

Englanti (luokat II–IV) - I.N. Vereshchagin, K.A. Bondarenko, T.A. Pritykin ja muut.
Englannin kieli (luokat V-IX) - I.N. Vereshchagin, O.V. Afanasiev, I.V. Mikheeva ja muut.
Englanti (X-XI luokat). Perusteellinen - O.V. Afanasiev, I.V. Mikheeva ja muut.

Main ideoita UMK "englannin kieli" I.N. Vereshchagina:

opettaa opiskelijoita kommunikoimaan englanniksi ottaen huomioon heidän kykynsä ja tarpeensa,
esitellä opiskelijoille uusi sosiaalinen kokemus, tutustua ulkomaalaisten vertaisten maailmaan,
kehittää luovaa ja kriittistä ajattelua,
kyky toimia vastaanotetun tiedon kanssa ja soveltaa sitä käytännössä.

II-IV luokkien opetusmateriaalien kokoonpano:

Työohjelmat;
Opetusohjelma kahdessa osassa;
Äänikurssi oppikirjaa varten;
Työkirja;
Kirja lukemiseen;
Kirja kesällä luettavaksi (luokka II);
Kirja opettajalle;
Annostelu didaktista materiaalia(II luokka);
Valvonta- ja varmistustyöt.

Voit ostaa tämän sarjan oppikirjoja My-Shop.ru- tai Labirint.ru-verkkokaupasta:

10. luokalta alkaen EMC:stä lähtee lukukirja ja äänikurssi työkirjaan. Yläasteen ja lukion oppikirjojen päätavoitteet ovat:

kommunikaatiotaitojen kehittäminen puhumisessa, kuuntelemisessa, lukemisessa ja kirjoittamisessa erilaisia tilanteita viestintä;
opiskelijoiden osallistuminen kulttuurien vuoropuheluun;
itsenäisen työn ja itsehillinnän taitojen kehittäminen,
kyky toimia vastaanotetun tiedon kanssa ja soveltaa sitä käytännössä.

Yksi linjan ominaisuuksista on kehitetty järjestelmä kohdennettuun valmistautumiseen kokeen läpäiseminen englannin kielellä.

En voi sanoa mitään pahaa englannin oppikirjasta. Otan häneltä paljon tehtäviä saavuttaakseni todella edistyneen tason. Tässä esimerkkejä harjoituksista:

Voit ladata ilmaisia oppikirjoja Vereshchaginan, Afanasjevan, Mikheevan opetusmenetelmistä "Englannin kieli" seuraavien linkkien avulla:

Englanti 1. Englanti. 1 luokka
Englanti 2. Englanti kieli. Luokka 2 - Oppilaan kirja, osa 1, osa 2, työkirja
Englanti 3. Englanti kieli. 3. luokka
Englanti 4. Englanti. Luokka 4 - Oppilaan kirja, osa 1, osa 2, työkirja
Englanti 5. Englanti. luokka 5 -

GDZ englanniksi luokalle 2 Vereshchagin 1, osa 2 edistynyt taso- Tämä täydellinen ratkaisu monia ongelmia aiheen tutkimisessa.

Ehkä ei kannata toistaa, kuinka tärkeää englanti on moderni maailma kuinka paljon voit oppia uutta, kun osaat lukea, kirjoittaa ja puhua sujuvasti tällä kielellä. Ulkomaalainen - avaa oven suureen maailmaan kaikille, jotka tuntevat sen täydellisesti. Nykyään kaikki ymmärtävät tämän, joten kaikkien opiskelijoiden on opiskella monissa kouluissa. Ja verkkosivustollamme on osio, jossa on valmiita kotitehtäviä, jotka auttavat ja yksinkertaistavat suuresti koululaisten oppimista.

Tietysti kaikki kakkosluokkalaiset tuntevat jo tässä vaiheessa englannin perusteet. Aakkoset on jo opittu niin, että se pomppii pois hampaista, monet sanat muuttuvat helposti lauseiksi ja jopa lyhyiksi lauseiksi. Mutta tämä ei riitä lukemaan ja puhumaan englantia hyvin. Siksi kaverit eivät vain opiskele tätä lukuvuosi monia uusia aiheita, mutta suorittaa myös vaikeita läksyjä.

Opiskelu GDZ:ssä englanniksi Vereshchaginin 2. luokalle (edistynyt taso: 1, 2 osaa)

Nyt kaikki opiskelijat ovat varmoja, että kotitehtävänsä on suoritettu 5 pisteellä. Tätä varten verkkosivustomme ja vastaava osio ilmestyivät. Se sisältää monia suosittuja e-opetusohjelmia ja vastauksia, joita tarvitset opintojen aikana. Meillä on englanninkielinen GDZ. tunnetuimpien kirjailijoiden kieli ja työkirjat heille. Todistetut kotitehtävät ovat avain hyvään mielialaan ja hyviin arvosanoihin koulussa.

Toisella luokalla oppitunneilla opiskelijat suorittavat tehtäviä ja harjoituksia paitsi oppikirjasta myös työkirjasta. Sivuiltamme löydät kaikki tarvittavat vastaukset niihin. Mutta tietenkään sinun ei pitäisi kirjoittaa niitä uudelleen ajattelemattomasti. Ensin sinun tulee suorittaa harjoitukset tai tehdä tekstien käännös itse, vasta sitten tarkistaa käsikirjan näppäimillä ja kirjoittaa sitten muistivihkoon.

Käyttämällä Englanninkielinen ratkaisukirja luokalle 2 (tekijät: Vereshchagina I. N., Bondarenko K. A., Pritykina T. A.) opiskelijat voivat: