Kadalasan, kapag lumakad ka sa isang patlang pagkatapos ng bagyo, makikita mo na ang bakwit ay na-seared na itim, na parang apoy ang dumaan dito; ang mga magsasaka sa ganitong mga kaso ay nagsasabi: "Pinaso siya ng kidlat!" Pero bakit?
At ito ang narinig ko mula sa isang maya, na sinabihan tungkol dito ng isang matandang wilow na tumutubo malapit sa isang buckwheat field - isang puno na napakalaki, kagalang-galang at matanda, matanda, lahat clumsy, na may bitak sa gitna. Ang mga damo at bramble ay tumutubo mula sa bitak; ang mga sanga ng puno, tulad ng mahabang berdeng kulot, ay nakabitin sa lupa.
Ang mga patlang sa paligid ng willow ay inihasik ng rye, barley at oats - mga kahanga-hangang oats na, kapag hinog na, mukhang mga sanga na may tuldok na may maliliit na dilaw na canaries. Ang tinapay ay napakasarap, at kung mas busog ang mga tainga, mas ibababa nila ang kanilang mga ulo sa lupa sa pagpapakumbaba.
Doon mismo, malapit sa lumang wilow, mayroong isang bukid na may bakwit; ang bakwit ay hindi yumuko tulad ng ibang mga tinapay, ngunit ipinagmamalaki at tuwid ang sarili.
- Hindi ako mas mahirap kaysa sa mga butil! sabi niya. - Oo, at mas maganda pa. Ang aking mga bulaklak ay hindi magbubunga sa mga bulaklak ng mansanas. Ito ay nagkakahalaga ng makita! Alam mo ba, matandang wilow, may mas maganda pa sa akin?
Ngunit ang willow ay umiling lamang, na parang nagsasabing: "Siyempre alam ko!" At buong pagmamalaking sinabi ng bakwit:
- Ang hangal na puno, ang damo ay lumalaki mula sa kanyang tiyan mula sa katandaan!
Biglang bumangon ang isang kakila-kilabot na bagyo; ang lahat ng mga ligaw na bulaklak ay pinagsama ang kanilang mga talulot at iniyuko ang kanilang mga ulo; isang bakwit ang nagparangalan gaya ng dati.
- Iyuko mo ang iyong ulo! sabi ng mga bulaklak sa kanya.
- Hindi na kailangan! - sagot ng bakwit.
- Iyuko mo ang iyong ulo tulad namin! - sigaw ng tenga sa kanya. - Ngayon ang anghel ng bagyo ay susugod sa ilalim ng mga ulap! Ang kanyang mga pakpak ay umabot sa lupa! Putulin niya ang ulo mo bago ka makahingi ng awa!
“Well, hindi pa rin ako yuyuko! - sabi ng bakwit.
- I-roll up ang mga petals at iyuko ang iyong ulo! sabi ng matandang wilow sa kanya. - Huwag tumingin sa kidlat kapag pinunit nito ang mga ulap! Ang tao mismo ay hindi nangangahas na gawin ito: sa oras na ito ang isang tao ay maaaring tumingin sa mismong langit ng Panginoon, at para sa gayong kasalanan ay pinarurusahan ng Panginoon ang isang tao na may pagkabulag. Ano ang naghihintay sa atin? Pagkatapos ng lahat, kami, mga mahihirap na butil sa bukid, ay mas mababa, mas hindi gaanong mahalaga kaysa sa isang tao!
- Sa ibaba? - sabi ng bakwit. - Kaya kukunin ko ito at titingin sa langit ng Diyos!
At talagang nagpasya siya dito sa kanyang ipinagmamalaki na pagmamatigas. Dito ay kumikidlat ang ganoong kidlat, na para bang nasusunog ang buong mundo, ngunit nang muling lumiwanag, ang mga bulaklak at tinapay, na sinariwa at hinugasan ng ulan, ay masayang nilalanghap ang malambot at malinis na hangin. At ang bakwit ay pinaso lahat ng kidlat, namatay ito at hindi na mabuti para sa anumang bagay.
Ang matandang wilow ay malumanay na pinukaw ang mga sanga nito sa hangin; bumagsak ang malalaking patak ng ulan mula sa mga berdeng dahon; ang puno ay tila umiiyak, at ang mga maya ay nagtanong sa kanya:
- Ano ang sinasabi mo? Tingnan kung gaano ito kaluwalhatian sa paligid, kung paano ang araw ay sumisikat, kung paano ang mga ulap ay tumatakbo! At napakabangong umaagos mula sa mga bulaklak at palumpong! Ano ang iniiyak mo, matandang wilow?
Pagkatapos ay sinabi sa kanila ng wilow ang tungkol sa mapagmataas na pagmamataas at tungkol sa pagpapatupad ng bakwit; ang pagmamataas ay laging pinaparusahan. Narinig ko rin ang kuwentong ito mula sa mga maya: isang huni nila ito sa akin isang gabi nang hilingin kong sabihin sa akin ang isang fairy tale.
Kadalasan, kapag lumakad ka sa isang patlang pagkatapos ng bagyo, makikita mo na ang bakwit ay na-seared na itim, na parang apoy ang dumaan dito; ang mga magsasaka sa ganitong mga kaso ay nagsasabi: "Pinaso siya nito ng kidlat!" Pero bakit?
At ito ang narinig ko mula sa isang maya, na sinabihan tungkol dito ng isang matandang wilow na tumutubo malapit sa isang buckwheat field - isang puno na napakalaki, kagalang-galang at matanda, matanda, lahat clumsy, na may bitak sa gitna. Ang mga damo at bramble ay tumutubo mula sa bitak; ang mga sanga ng puno, tulad ng mahabang berdeng kulot, ay nakabitin sa lupa.
Ang mga bukirin sa paligid ng willow ay inihasik ng rye, barley, at oats—kamangha-manghang mga oats na, kapag hinog na, ay parang mga sanga na may tuldok-tuldok na maliliit na dilaw na canary. Ang tinapay ay napakasarap, at kung mas busog ang mga tainga, mas ibababa nila ang kanilang mga ulo sa lupa sa pagpapakumbaba.
Doon mismo, malapit sa lumang wilow, mayroong isang bukid na may bakwit; ang bakwit ay hindi yumuko tulad ng ibang mga tinapay, ngunit ipinagmamalaki at tuwid ang sarili.
Hindi ako mas mahirap kaysa sa mga butil! sabi niya. - Oo, at mas maganda pa. Ang aking mga bulaklak ay hindi magbubunga sa mga bulaklak ng mansanas. Ito ay nagkakahalaga ng makita! Alam mo ba, matandang wilow, may mas maganda pa sa akin?
Ngunit ang willow ay umiling lamang, na parang nagsasabing, "Siyempre alam ko!" At buong pagmamalaking sinabi ng bakwit:
Tangahang puno, mula sa katandaan, tumutubo ang damo mula sa tiyan nito!
Biglang bumangon ang isang kakila-kilabot na bagyo; ang lahat ng mga ligaw na bulaklak ay pinagsama ang kanilang mga talulot at iniyuko ang kanilang mga ulo; isang bakwit ang nagparangalan gaya ng dati.
Iyuko mo ang iyong ulo! sabi ng mga bulaklak sa kanya.
Hindi na kailangan! - sagot ng bakwit.
Iyuko mo ang iyong ulo tulad namin! sigaw ng tenga sa kanya. - Ngayon ang anghel ng bagyo ay susugod sa ilalim ng mga ulap! Ang kanyang mga pakpak ay umabot sa lupa! Putulin niya ang ulo mo bago ka makahingi ng awa!
Well, hindi pa rin ako yuyuko! - sabi ng bakwit.
I-roll up ang mga petals at iyuko ang iyong ulo! sabi ng matandang wilow sa kanya. "Huwag tumingin sa kidlat kapag pinunit nito ang mga ulap!" Ang tao mismo ay hindi nangangahas na gawin ito: sa oras na ito ang isang tao ay maaaring tumingin sa mismong langit ng Panginoon, at para sa gayong kasalanan ay pinarurusahan ng Panginoon ang isang tao na may pagkabulag. Ano ang naghihintay sa atin? Pagkatapos ng lahat, kami, mga mahihirap na butil sa bukid, ay mas mababa, mas hindi gaanong mahalaga kaysa sa isang tao!
sa ibaba? - sabi ng bakwit. "Kaya kukunin ko ito at titingin sa langit ng Diyos!"
At talagang nagpasya siya dito sa kanyang ipinagmamalaki na pagmamatigas. Dito ay kumikidlat ang ganoong kidlat, na para bang nasusunog ang buong mundo, ngunit nang muling lumiwanag, ang mga bulaklak at tinapay, na sinariwa at hinugasan ng ulan, ay masayang nilalanghap ang malambot at malinis na hangin. At ang bakwit ay pinaso lahat ng kidlat, namatay ito at hindi na mabuti para sa anumang bagay.
Ang matandang wilow ay malumanay na pinukaw ang mga sanga nito sa hangin; bumagsak ang malalaking patak ng ulan mula sa mga berdeng dahon; ang puno ay tila umiiyak, at ang mga maya ay nagtanong sa kanya.
Kadalasan, kapag lumakad ka sa isang patlang pagkatapos ng bagyo, makikita mo na ang bakwit ay na-seared na itim, na parang apoy ang dumaan dito; ang mga magsasaka sa ganitong mga kaso ay nagsasabi: "Pinaso siya nito ng kidlat!" Pero bakit?
At ito ang narinig ko mula sa isang maya, na sinabihan tungkol dito ng isang matandang wilow na tumutubo malapit sa isang buckwheat field - isang puno na napakalaki, kagalang-galang at matanda, matanda, lahat clumsy, na may bitak sa gitna. Ang mga damo at bramble ay tumutubo mula sa bitak; ang mga sanga ng puno, tulad ng mahabang berdeng kulot, ay nakabitin sa lupa.
Ang mga patlang sa paligid ng willow ay inihasik ng rye, barley at oats - mga kahanga-hangang oats na, kapag hinog, ay mukhang mga sanga na may tuldok na may maliliit na dilaw na canaries. Ang tinapay ay napakasarap, at kung mas busog ang mga tainga, mas ibababa nila ang kanilang mga ulo sa lupa sa pagpapakumbaba.
Doon mismo, malapit sa lumang wilow, mayroong isang bukid na may bakwit; ang bakwit ay hindi yumuko tulad ng ibang mga tinapay, ngunit ipinagmamalaki at tuwid ang sarili.
Hindi ako mas mahirap kaysa sa mga uhay ng butil! - sabi niya. - At bukod pa, mas maganda pa. Ang aking mga bulaklak ay hindi magbubunga sa mga bulaklak ng mansanas. Ito ay nagkakahalaga ng makita! Alam mo ba, matandang wilow, may mas maganda pa sa akin?
Ngunit ang willow ay umiling lamang, na parang nagsasabing, "Siyempre alam ko!" At buong pagmamalaking sinabi ng bakwit:
Tangahang puno, mula sa katandaan, tumutubo ang damo mula sa tiyan nito!
Biglang bumangon ang isang kakila-kilabot na bagyo; ang lahat ng mga ligaw na bulaklak ay pinagsama ang kanilang mga talulot at iniyuko ang kanilang mga ulo; isang bakwit ang nagparangalan gaya ng dati.
Iyuko mo ang iyong ulo! sabi ng mga bulaklak sa kanya.
Hindi na kailangan! - sagot ng bakwit.
Iyuko mo ang iyong ulo, tulad namin! - ang mga uhay ng mais ay sumigaw sa kanya. - Ngayon ang anghel ng bagyo ay susugod sa ilalim ng mga ulap! Ang kanyang mga pakpak ay umabot sa lupa! Putulin niya ang ulo mo bago ka makahingi ng awa!
Aba, hindi ko pa rin iyuko ang ulo ko!” sabi ng bakwit.
Roll up the petals and bow your head!” sabi rin sa kanya ng matandang wilow.“Huwag kang tumingin sa kidlat kapag pinunit nito ang mga ulap!” Ang tao mismo ay hindi nangangahas na gawin ito: sa oras na ito ang isang tao ay maaaring tumingin sa mismong langit ng Panginoon, at para sa gayong kasalanan ay pinarurusahan ng Panginoon ang isang tao na may pagkabulag. Ano ang naghihintay sa atin? Pagkatapos ng lahat, kami, mga mahihirap na butil sa bukid, ay mas mababa, mas hindi gaanong mahalaga kaysa sa isang tao!
Sa ibaba? - sabi ng bakwit. - Kaya kukunin ko ito at titingin sa langit ng Diyos!
At talagang nagpasya siya dito sa kanyang ipinagmamalaki na pagmamatigas. Dito ay kumikidlat ang ganoong kidlat, na para bang nasusunog ang buong mundo, ngunit nang muling lumiwanag, ang mga bulaklak at tinapay, na sinariwa at hinugasan ng ulan, ay masayang nilalanghap ang malambot at malinis na hangin. At ang bakwit ay pinaso lahat ng kidlat, namatay ito at hindi na mabuti para sa anumang bagay.
Ang matandang wilow ay malumanay na pinukaw ang mga sanga nito sa hangin; bumagsak ang malalaking patak ng ulan mula sa mga berdeng dahon; ang puno ay tila umiiyak, at ang mga maya ay nagtanong sa kanya:
Ano ang pinagsasabi mo? Tingnan kung gaano ito kaluwalhatian sa paligid, kung paano ang araw ay sumisikat, kung paano ang mga ulap ay tumatakbo! At napakabangong umaagos mula sa mga bulaklak at palumpong! Ano ang iniiyak mo, matandang wilow?
Pagkatapos ay sinabi sa kanila ng wilow ang tungkol sa mapagmataas na pagmamataas at tungkol sa pagpapatupad ng bakwit; ang pagmamataas ay laging pinaparusahan. Narinig ko rin ang kuwentong ito mula sa mga maya: isang huni nila ito sa akin isang gabi nang hilingin kong sabihin sa akin ang isang fairy tale.
^ TEMA "PUNO"
COGNITIVE BAHAGI
Dapat malaman ng mga bata (6-8 taong gulang):
mga pangalan ng mga pangunahing puno, ang kanilang pag-uuri: nangungulag, koniperus, prutas, kagubatan - kagubatan - kasukalan - hardin;
mga pagkakaiba sa hitsura ng puno;
mga pangalan ng mga bahagi ng puno;
ang konsepto ng "puno - puno", ang pagkakaiba sa pagitan ng spruce at pine;
ang konsepto ng "mga namumulaklak na puno";
tungkol sa layunin ng mga puno (kagandahan, lilim at lamig sa isang mainit na araw, oxygen para sa paghinga, prutas, matibay na kahoy ...);
^ Extension bokabularyo mga bata:
mga pangalan: puno, maple, poplar, aspen, bird cherry, linden, oak, birch, willow, mountain ash, spruce, pine, cherry, apple, plum, pear, forest, forest, grove, thicket, garden, fruit, cone, acorn, catkin, korona, korona, puno ng kahoy, sanga, sanga, ugat, balat, dahon, karayom, karayom, petals, bulaklak, usbong, kapal, taas, kulay, pagkahulog ng dahon;
palatandaan: koniperus, nangungulag, prutas, halo-halong, pine, oak, birch, maple, rowan, spruce, namumulaklak, mabango, matikas, kulot, siksik, makapal, pulang-pula, madilim na berde, dilaw, payat, manipis, mataas, mababa, bungang, malaki , maliit, pahaba, mahaba, inukit, may ngipin, kulot, bilog, matalas;
mga aksyon: maghukay, magtanim, tubig, tumubo, mamulaklak, mature, bumunot, mahulog, gumuho, lumipad, kumakaluskos, kumakaluskos, maging dilaw, tuyo, mamukadkad, indayog, maging berde, yumuko, putulin, ihulog, malinis, masira, protektahan.
^
Ang istraktura ng gramatika ng pagsasalita
Pagbuo ng mga pangngalan na may maliit na suffix na "Tawagan mo ako nang may pagmamahal"
Poplar - poplar,
oak - oak,
aspen - aspen (aspen),
birch - birch (birch),
mountain ash - abo ng bundok (mountain ash),
willow - willow,
puno - Christmas tree,
pine - pine,
maple - maple,
puno ng mansanas - puno ng mansanas,
bump - bump,
sangay - sangay,
dahon, dahon, dahon, dahon,
kagubatan - kagubatan,
karayom - karayom.
^ Pagbuo ng mga pangmaramihang pangngalan sa nominative at genitive na mga kaso na "Isa - marami"
Maple - maples - maples;
poplar - poplars - poplars;
aspen - aspens - aspens;
oak - oak - oak;
linden - lindens - lindens;
birch - birch - birch;
wilow - wilow - wilow;
abo ng bundok - abo ng bundok - abo ng bundok;
spruce - spruce - firs;
Christmas tree - Christmas tree - Christmas tree;
pine - pines - pines;
puno ng mansanas - puno ng mansanas - puno ng mansanas;
prutas - prutas - prutas;
bump - bumps - bumps;
acorn - acorns - acorns;
hikaw - hikaw - hikaw;
korona - mga korona - mga korona;
korona - mga korona - mga korona;
ugat - ugat - ugat;
trunk - putot - putot;
sangay - sanga - sanga;
sanga - sanga - sanga;
karayom - karayom - karayom;
talulot - petals - petals;
kagubatan - kagubatan - kagubatan;
kasukalan - kasukalan - kasukalan.
^ Pagbuo ng mga pangmaramihang pangngalan sa nominative at genitive cases na "Count"
Isang puno - dalawang puno - limang puno, isang mataas na puno - dalawang matataas na puno - limang matataas na puno,
isang sanga - dalawang sanga - limang sanga,
isang sanga ng pine - dalawang sanga ng pine - limang sanga ng pine,
isang makapangyarihang oak - dalawang makapangyarihang oak - limang makapangyarihang oak.
^ Edukasyon kamag-anak na pang-uri"Sabihin mo sa akin kung alin?"
sanga ng pine - pine; ... kumain - spruce; ... poplar - poplar; ... aspens - aspen; lindens - linden.
dahon ng birch - birch; ... mountain ash - abo ng bundok; ... oak - oak; ... pines - pine; ... maple - maple;
^ Pagbuo ng pambabae, panlalaki at neuter na pang-uri na "Pangalanan ang isang bagay na may salitang" pine ""
Boron (ano?) - pine;
armchair (ano?) - pine;
muwebles (ano?) - pine;
log, amoy, log, bukol, sanga, puno ng kahoy, karayom, karayom.
^ Pagbuo ng mga kamag-anak na pang-uri "Ano ang pangalan ng kagubatan?"
Kung ang mga puno ay lumalaki sa isang grove, kung gayon ang grove na ito ay tinatawag na birch;
kung ang mga oak ay lumalaki sa isang kakahuyan - oak;
Aspen - aspen;
Willow - willow;
Maples - maple.
^ Lexical na istraktura ng pagsasalita
Hanapin ang angkop na konsepto "Kaninong mga bunga (mga buto)?"
Ang mga acorn ay lumalaki sa - oak;
lumalaki ang mga mansanas - isang puno ng mansanas;
bilog na kono sa - pine;
mahabang kono sa - spruce;
bungkos ng mountain ash tumutubo sa - mountain ash;
lumalaki ang mga hikaw - sa birch, alder, willow.
^ Maghanap para sa naaangkop na konsepto na ipinahayag ng pandiwa na "Kumuha ng mga salita-kilos"
Ang dahon (ano ang ginagawa nito?) ay nagiging dilaw, nagiging pula, nalalanta, nahuhulog, lumilipad, umiikot, natutuyo ...;
puno... ;
^ Maghanap para sa naaangkop na konsepto "Ano ang kagubatan?"
Kung ang mga oak at aspen ay lumalaki sa kagubatan, kung gayon ang kagubatan na ito ay nangungulag;
kung ang mga pine at fir tree ay lumalaki sa kagubatan - coniferous;
kung ang mga spruce, birches at oak ay lumalaki sa kagubatan, kung gayon ang kagubatan na ito ay halo-halong.
^ Pag-uuri ng mga konsepto "Ikaapat na dagdag"
Maple, mountain ash, spruce, aspen (spruce);
linden, poplar, willow, puno ng mansanas (willow);
birch, oak, maple, kurant (currant);
mansanas, peras, plum, rowan (Rowan).
Konstruksyon ng monologo na "Ilarawan ang puno ayon sa plano":
ano ang pangalan ng puno
coniferous, deciduous o fruity;
kung ano ang hitsura ng isang puno (puno ng kahoy, dahon, prutas);
saang kagubatan ito tumutubo.
^ TEMA NG SPRING
COGNITIVE BAHAGI
Dapat malaman ng mga bata:
ang mga unang palatandaan ng tagsibol sa kalikasan;
ano ang nangyari sa niyebe, kung paano nagbago ang mga ilog sa tagsibol, kung ano ang hitsura ng kalangitan sa tagsibol, kung paano nagbago ang haba ng araw at gabi;
kung ano ang hitsura ng mga puno at damo sa tagsibol;
kung paano nagtagpo ang mga hayop at ibon sa tagsibol;
kung ano ang ginagawa ng mga tao sa tagsibol, kung paano nagbabago ang mga damit;
mga pamagat: buwan, tagsibol, Marso, Abril, Mayo, lasaw, patak, simula, wakas, lasaw na mga patch, puddles, sapa, ice floes, ice drift, birdhouse, birds (migratory), nests, buds, dahon, damo, snowdrops, blueberries, mga patlang, mga hardin , mga hardin ng gulay, mga kama, mga kama ng bulaklak, araw, sinag, mga buto, mga punla, mga catkin, icicle, panahon, kulog, kidlat, bagyo, araw;
palatandaan: maaga, huli, mainit-init, malamig, pinakahihintay, masaya, maulan, maingay, maingay, madaldal, mabilis, bumubulungan, masayahin, mahiwagang, namumulaklak, kumanta, maingay, migratory, pula ang pisngi, maliksi, birch, malambot;
mga aksyon: humakbang, dumating, bitak, nabasag, gumuho, dumadagundong, bumubulong, bumubulusok, bumubulusok, namumulaklak, namumulaklak, nagising, dumarating, huni, umaawit, sumisigaw, gumagawa ng mga pugad, napisa ang mga sisiw, kalansing, dagundong, kislap, umiinit, bakes, shines, warms, darkens, sows, caresses, turns green, blooms, pleases, boils.
^ DIDACTIC GAMES AND EXERCISES
Lexical na istraktura ng pagsasalita
Materyal ng memorya "Spring" (mga bata 6-8 taon)
Ang mga buwan ng tagsibol ay Marso, Abril at Mayo. Sa tagsibol, ang araw ay sumisikat nang mas mataas at mas maliwanag sa asul na walang ulap na kalangitan. Ang mga yelo ay nakabitin mula sa mga bubong, sa tanghali, kapag ang araw ay umiinit nang mas malakas, ang mga yelo ay nagsisimulang matunaw, ang mga patak ng tagsibol ay singsing, ang mga sapa ay tumakbo, bumubulong. May mga natunaw na patch sa glades at hillocks.
Ang mga ilog, lawa at lawa ay nalinis ng yelo. Tinutunaw ng mainit na araw ng bukal ang yelo at niyebe. Ang mga buds ay namamaga sa mga puno at shrubs at ang mga unang dahon ay napisa. Bukas ang mga bulaklak ng tagsibol sa mga kagubatan, bukid at parang: coltsfoot, snowdrop, lungwort, marigold, corydalis.
Gumising ang mga insekto pagkatapos ng mahabang taglamig. Ang mga migratory bird ay bumalik mula sa mainit na lupain patungo sa kanilang tinubuang-bayan. Unang dumating ang mga rook, pagkatapos ay ang mga starling, wagtail, at lark.
Matatapos na ang winter hibernation ng mga hayop. Ang isang babaeng oso ay lumabas sa lungga kasama ang mga matatandang anak at gumagala sa kagubatan upang maghanap ng pagkain: ito ay kumukuha ng mga bombilya at rhizome ng mga halaman mula sa lupa, naghahanap ng mga larvae. Ang isang she-wolf, isang fox, isang liyebre, isang hedgehog, isang ardilya ay mayroon ding mga sanggol.
Ang mga hayop na nasa hustong gulang ay nalaglag, ang balahibo ng taglamig ay pinalitan ng tag-araw, at ang ardilya at liyebre ay nagbabago rin ng kulay ng kanilang mga amerikana.
Sa tagsibol ang mga tao ay may maraming trabaho. Sa bukid ay inihahanda nila ang lupa para sa mga pananim at naghahasik ng rye, barley, at millet. Sa mga hardin - dill, karot, sibuyas. Sa mga hardin at parke, ang mga tuyong sanga at sanga ay pinuputol, ang mga puno ay nakatanim, ang mga kama ng bulaklak ay pinalamutian ng magagandang bulaklak.
Pagbuo ng monologo "Sabihin sa akin ang tungkol sa tagsibol ayon sa plano" (mga bata 6-8 taon):
mga palatandaan ng tagsibol;
buwan ng tagsibol;
migratory birds;
kung ano ang ginagawa ng mga ligaw na hayop sa panahong ito, kung ano ang ginagawa ng mga tao sa tagsibol.
Ang mga araw ay kapansin-pansing mas mahaba at ang mga gabi ay mas maikli. Ang araw ay sumisikat nang mas mataas at mas mataas araw-araw, lalong umiinit. Wala nang taglamig malamig at malubhang frosts. Ang niyebe ay dumidilim, bumukol at nanirahan, at ang mga itim na lasaw na mga patch ay nabuo sa mga bukid. Tumakbo sila sa mga patlang at parang, bumulung-bulong, tumunog, kumanta ng mga sapa ng tagsibol. Sa gabi, ang maliliit na puddle ay natatakpan ng manipis na transparent na crust ng yelo, at sa araw ay uminit ang araw at natunaw ang yelo.
Ang mahahabang, matutulis na icicle ay tumubo sa mga bubong ng mga bahay, na sa tanghali, sa ilalim ng mga sinag ng mainit na araw ng tagsibol, ay umiyak ng mapait na luha, na nakikita ang taglamig. Hubad at malungkot pa rin ang mga puno, ngunit namamaga na ang mga sanga at puputok na ang mga putot. Ang hangin ay amoy ng tagsibol. Ang mga maya ay huni ng malakas, masayang sinasalubong nila ang tagsibol. Mula sa maiinit na mga bansa, lumipad ang mga rook patungo sa kanilang sariling lupain. Sila ay taglamig sa malapit at samakatuwid ay ang unang bumalik sa kanilang mga katutubong pugad na may malakas at masayang sigaw: "gra-gra".
^ Maghanap ng mga kaugnay na konsepto at pag-iipon ng magkakaugnay na pangungusap na "Gumawa ng mga pangungusap sa mga pangunahing salita" (mga bata 6 -8 taon)
Araw, ah, gabi.
Ang araw ay sumisikat at umiinit.
Malamig, hamog na nagyelo.
Niyebe, natunaw na mga patch, namamaga.
Brooks, tagsibol, sa pamamagitan ng mga patlang, parang.
Icicles, umiiyak, rose, see off, sa ilalim ng sinag ng araw na.
Mga puno, tumayo, ngunit, mga usbong, na, pa rin, handa nang sumabog. Hangin, tagsibol.
Ang mga maya ay huni, magsaya.
Rooks, bansa, katutubong lupain.
Bumalik, una, mga pugad, iyak ng "gra-gra".
^ Lexico-grammatical na istraktura ng pagsasalita
Hanapin ang kaukulang konsepto, na ipinahayag ng mga adjectives, "Pangalan, ano, ano?"
Ang araw (ano?) -maliwanag, tagsibol, nagliliwanag, mainit, mapagmahal, makinang, masayahin, malaki, masaya, malambot ...;
damo (ano?) - bata, berde, una, malambot, mabango, pinakahihintay ... .
^ Hanapin ang angkop na konseptong ipinahayag ng pandiwa, “Ano ang ginagawa nito? Anong ginagawa nila?
Damo (ano ang ginagawa nito?) - nasira, nagiging berde, lumalaki, natutuyo, nalalanta, nagiging dilaw, nakalulugod ...;
araw, icicle, batis, buds, dahon, ibon, puno, taniman, puno ng mansanas... .
^ Ang istraktura ng gramatika ng pagsasalita
Ang pagbuo ng mga pangngalan na may maliit na suffix na "Tawagin ito nang may pagmamahal" (para sa mga bata mula 5 taong gulang)
lasaw - lasaw,
lusak - lusak,
batis - batis,
ice floe - ice floe,
pugad - pugad,
bato - bato,
dahon - dahon,
damo - damo, damo,
field - field,
araw - araw,
sinag - sinag,
tuod - tuod,
tagsibol - pekas,
hardin - hardin ng gulay,
parang - parang,
ulap - ulap,
puno - puno.
^ Pagbuo ng mga pangmaramihang pangngalan sa genitive case na "Isa - marami" (mga bata mula 6 taong gulang)
buwan - buwan,
tagsibol - tagsibol,
lasaw - lasaw,
lusak - lusak,
stream - stream,
ice floe - ice floe,
ibon - ibon,
pugad - pugad,
bato - bato,
dahon - dahon,
damo - damo,
snowdrop - snowdrops,
field - field,
hardin - hardin,
kama sa hardin - kama sa hardin,
sinag - sinag,
icicle - yelo,
puno - puno.
^ Pagbuo ng mga pangmaramihang pangngalan sa nominative at genitive na mga kaso na "Count" (para sa mga bata mula 6 taong gulang)
Isang batis - dalawang batis - limang batis,
isang madaldal na batis - dalawang madaldal na batis - limang madaldal na batis,
isang icicle - dalawang icicle - limang icicle, isang makintab na icicle - dalawang makintab na icicle - limang makintab na icicle.
Ang parehong sa mga salita: puddle, beam, tree.
^ Ang pagbuo ng pangmaramihang pangngalang "Tapusin nang tama ang pangungusap" (mga bata 6 -8 taon)
May pugad sa puno, at sa mga puno (ano?)... (mga pugad). Sa isang sangay ng mga asong babae, at sa mga sanga (ano?) ... (sanga). May isang puno sa bakuran, at sa kagubatan ... (mga puno). Ang puno ay may puno, at ang mga puno... (trunks).
Pagbuo ng pambabae, panlalaki, neuter adjectives "Sabihin gamit ang salitang "spring""
Araw (ano?) - tagsibol, panahon (ano?) - tagsibol, mood (ano?) - tagsibol.
Ang parehong sa mga salita: ulan, bagyo, araw, buwan, kagubatan, damo, langit, mga bulaklak.
^ MINUTONG pahinga
tagsibol
Ang tagsibol ay may maraming trabaho
Tinulungan siya ni Rays:
Magkasama silang nagmamaneho sa mga kalsada
nagsasalita ng mga stream,
Matunaw ang niyebe, basagin ang yelo,
Mainit ang buong paligid.
Mula sa ilalim ng mga karayom at talim ng damo
Gumapang palabas ang unang natutulog na salagubang.
Mga bulaklak sa lasaw
mga gintong bulaklak,
Ibinuhos, namamaga ang mga putot,
Ang mga bubuyog ay lumilipad mula sa pugad.
Ang tagsibol ay may maraming alalahanin
Ngunit ang mga bagay ay tumitingin:
Naging Emerald field
At ang mga hardin ay namumulaklak.
^ TEMA "TINAPAY"
COGNITIVE BAHAGI
Dapat malaman ng mga bata (6-8 taong gulang):
sino ang gumagawa ng tinapay, saan at mula sa ano;
anong mga butil ang gumagawa ng harina, ano;
sino ang gumagawa ng harina at saan;
anong mga uri ng tinapay (trigo, rye), ang mga pangalan ng iba't ibang mga produktong panaderya (tinapay, roll, cake);
para saan ang tinapay?
^ Pagpapalawak ng bokabularyo ng mga bata:
mga pamagat: mirasol, rye, trigo, oats, barley, flax, dawa, mais, bakwit, butil, bukid, mga tainga, traktor, seeder, pagsamahin, lupa, paghahasik, pag-aani, elevator, kasalukuyan, gilingan, tagagiling, harina, cereal, bran, kuwarta, panadero, panaderya, tinapay, tinapay, mahabang tinapay, kalach, puff, bagel, cake, mga pie, pastry, sungay, keyk na keso, donut, panaderya, gingerbread, cookies, tinapay, cake, donut, mumo, crust, pulp, cracker , lugaw, magsasaka, tagapagtanim ng butil, driver ng traktora, mag-aararo, magsasaka, operator ng combine, mga produktong panaderya;
palatandaan: sariwa, malambot, lipas, mabango, mabango, malutong, wheaten, rye, itim, puti, kulay abo, may bran, pandiyeta, apuyan, malasa, mayaman, mabigat, ginintuang, ibinuhos, manipis, malutong, mayaman, mapagbigay, mataba, mahangin , kahanga-hanga;
mga aksyon: magtanim, mag-araro, maghasik, maggapas, mag-ani, mag-ani, maggiik, magsuklay, magdala, magpakain, mag-imbak, gumiling, maghurno, palamutihan, masahin, bumangon, tainga, maghurno, maghiwa, kumain, magprotekta.
^ DIDACTIC GAMES AND EXERCISES
Ang istraktura ng gramatika ng pagsasalita
Ang pagbuo ng mga simpleng participle "Pangalan sa pamamagitan ng halimbawa"
Linisin - inalis
inihurnong oven,
lumaki - lumaki,
mow - mow,
hiwa - hiwa.
^ Pagbuo ng mga pangngalan sa genitive case na "Pangalan na may salitang "hindi""
Sunflower - walang sunflower,
rye - walang rye,
butil - walang butil,
trigo - walang trigo,
tainga - walang tainga,
oats - walang oats,
tainga - walang tainga,
barley - walang barley,
seeder - walang seeder,
mais - walang mais,
pagsamahin - walang pagsamahin,
bakwit - walang bakwit,
tinapay - walang tinapay,
dawa - walang dawa,
flax - walang flax.
^ Pagbuo ng mga pangngalan sa genitive case "Magbilang mula dalawa hanggang sampu sa mga pares at kabaliktaran":
Dalawang butil, apat na butil, anim na butil, walong butil, sampung butil - sampung butil, walong butil, anim na butil, apat na butil, dalawang butil.
Ang parehong sa mga salita: sunflower, mais, cake, donut, cracker.
^ Maghanap ng magkatulad na salitang ugat na "Pumili ng mga kaugnay na salita"
Bread - tinapay, bread box, tinapay, freeloader, bread grower, bread slicer, panaderya;
tinapay - tinapay, panaderya;
tainga - spikelet, tainga ng mais, tainga ng mais.
^ Pagbuo ng mga kamag-anak na pang-uri "Pangalan, ano, ano, ano?"
Patlang na may rye - rye,
Trigo - trigo,
Ovsom - oatmeal,
barley - barley,
Mais - mais,
Buckwheat - bakwit,
Millet - dawa;
langis ng linseed - linseed;
Sunflower - sunflower,
Mais - mais;
rye bread - rye bread,
Trigo - trigo;
millet sinigang - dawa,
Oats - oatmeal,
barley - barley,
Mais - mais,
Buckwheat - bakwit.
^ Maghanap ng mga kahulugan "Sabihin sa akin kung anong uri ng tinapay?"
trigo, malambot
kapaki-pakinabang, mabango,
mabango, . lutong,
rye, masarap,
malago, mabango,
pampagana, tuyo,
sariwa, apuyan,
malutong, pinirito,
pinirito, lipas na.
^ Maghanap para sa nauugnay na konsepto "Saan nagmula ang tinapay"
Saan nagmula ang tinapay? - ... (Mula sa tindahan.)
Paano ka nakarating sa tindahan? - ... (Mula sa panaderya.)
Ano ang ginagawa nila sa panaderya? - ... (Nagluto sila ng tinapay.)
Ng alin? - ... (Galing sa harina.)
Ano ang ginawa ng harina? - ... (Mula sa butil.)
Saan galing ang butil? - ... (Mula sa isang tainga ng trigo.)
Saan galing ang trigo? - ... (Lumaki sa bukid.)
Sino ang naghasik nito? - ... (Mga nagtatanim ng butil.)
Pagbuo ng monologo na "Gumawa ng kwento tungkol sa trigo"
Halimbawa. Ang trigo ay isang cereal. Ang trigo ay lumalaki sa isang bukid ng trigo. Ang tainga ng trigo ay trigo. Harina ng trigo - harina ng trigo. Mga tainga ng ginto, mabigat, ibinuhos. Ang mga tangkay ay manipis, marupok, malutong. Pag-aani ng trigo sa gitna - pinagsama ang huli ng tag-init.
^ Maghanap ng mga nauugnay na konsepto at pagbuo ng isang monologo na "Ihambing at pangalanan"
White wheat loaf at black rye bread (ayon sa hugis, sukat, kulay, amoy, materyal, hawakan, panlasa).
^ MINUTONG pahinga
Tinapay
Maging ang mga pader dito ay kaaya-aya -
Parang mabangong tinapay ang mga ito.
Maraming palakaibigang panadero
Ang tinapay ay inihurnong dito sa madaling araw,
At saka siya sa kotse -
At inihahatid nila ito sa mga tindahan.
Doon kami sa table
Dumating ang mainit at masarap na tinapay.
Puno na ang gintong salaan ng mga itim na bahay. (Sunflower.)
Lumaki sa field house
Puno ng butil ang bahay.
Ang mga dingding ay ginintuan
Naka-board up ang mga shutter.
Nanginginig ang bahay
Sa isang gintong tangkay. (Tainga.)
Ang mga oats ay hindi pinapakain
Hindi sila nagmamaneho ng may latigo,
At kung paano ito nag-aararo
Siya ay humihila ng pitong araro. (Traktor.)
Ang higanteng barko ay hindi naglalayag sa dagat,
Pupunta ang higanteng barko sa lupa.
Ang bukid ay lilipas - ang ani ay aanihin. (Pagsamahin.)
Itinapon ang sarili sa lupa sa tagsibol
Sa tag-araw, naglalakad sa sariwang hangin,
Sa taglagas ito ay pinainit sa pugon,
Naaakit ang mga tao sa pabango nito. (Tinapay.)
Hulaan nang madali at mabilis:
Malambot, malambot at mabango,
Siya ay itim, siya ay puti
At ito ay nasusunog. (Tinapay).
round dance game
Nasa common field tayo
Magkasama kaming nag-aararo sa umaga ng tagsibol.
Naghahasik kami ng tinapay sa ilalim ng gilid ng ibon,
^ Lumiko sila sa isa't isa sa likod ng ulo, mga kamay sa dibdib, ginagaya ang mga paggalaw ng traktor, sumulong. Gayahin ang mga galaw ng manghahasik.
Upang magtanim ng isang tinapay.
Ito ang lapad
Eto ang taas!
Ipakita.
Tumakbo ang mga bata sa field:
Rain, nakikita mo ba ang mga shoot na ito?
Diligan ang mga ito nang mas madalas
Para lumabas ang tinapay
Yan ang lapad!
Eto ang taas!
^ Itaas at pababa ang iyong mga kamay.
Araw, ipadala ang iyong magic beam
Sa isang lumalagong tangkay ng tinapay.
Painitin mo ang aming field!
Itaas ang kamay.
Kailangan ng mga tao ng tinapay.
Yan ang lapad!
Eto ang taas!
Maraming gagawin sa ani:
Tayo ay umaani, tayo ay naggigiik, tayo ay humihip,
^ Pabilog na pag-ikot gamit ang mga braso, sa harap mo, paikutin ang iyong mga braso na parang windmill
At lumilipad mula sa dulo hanggang sa dulo
Ang balita ay magkakaroon ng tinapay.
Yan ang lapad!
Eto ang taas!
Ilalagay namin ang butil sa mga kamalig
At ibubuod natin ang gawain
Bilangin natin ang ani
^ Mga galaw, parang nagbibilang sa abako.
Alam natin: magkakaroon ng tinapay.
Yan ang lapad!
Eto ang taas!
Nagmamadaling lumabas ang mga sasakyan sa panaderya.
Tila hawak ng mga kamay ang manibela, pagkatapos ay pinaghiwalay ang mga ito.
Kaninong birthday ngayon?
Itakda ang mesa sa lalong madaling panahon!
Nagluto kami ng tinapay.
Yan ang lapad!
Eto ang taas!
Ang araw ay nakikita mula sa langit -
Ang mga bata ay nangunguna sa mga paikot na sayaw
Sa isang bilog na sayaw at bumangon ka.
Paikot na sayaw.
Pupurihin natin ang tinapay.
Yan ang lapad!
Eto ang taas!
Kundi sumasayaw at nagsasaya.
Sumasayaw sila.
Tandaan ang katotohanang ito
Huwag kalimutan:
Ingatan mo ang ating caravan
Siya ay pinaghirapan
Para mabusog ka.
Caravan, caravan,
Tema "KINDERGARTEN" .............................................. ..............................
Ang istrukturang gramatika ng pananalita ................................................ ..........
Lexico-grammatical na istruktura ng pananalita ............................................ ..
Saglit na pahinga .............................................. .................... ................................ ..
Temang "Mga Laruan"................................................ .................................................... ..
Bahaging nagbibigay-malay................................................. .............. ............................
Didactic na laro at pagsasanay ................................................ .
Leksikal na istruktura ng pananalita .............................................. ................ ..............
Ang istrukturang gramatika ng pananalita ................................................ ..........
Leksikal at gramatikal na istruktura ng pananalita .............................. 12
Pagbuo ng pagpapahayag ng pananalita .............................. 12
Saglit na pahinga .............................................. .................... ................................ .13
Tema "AUTUMN" .............................................. .........................................18
Bahaging nagbibigay-malay................................................. .............. ......................18
Mga laro at pagsasanay sa didactic................................................ 19
Ang istrukturang gramatika ng pananalita ................................................ ....... .....19
Leksikal na istruktura ng pananalita .............................................. ................ ...........20
Saglit na pahinga .............................................. .................... ................................ .21
Tema "MIPAGIVE BIRDS"................................................ ..................... ............24
Bahaging nagbibigay-malay................................................. .............. ......................24
Mga laro at pagsasanay sa didactic................................................ .24
Ang istrukturang gramatika ng pananalita ................................................ ....... .....24
Leksikal na istruktura ng pananalita .............................................. ................ ............26
Saglit na pahinga .............................................. .................... ................................ .27
Tema "GULAY" .............................................. ....................................... tatlumpu
Bahaging nagbibigay-malay................................................. .............. ......................tatlumpu
Mga laro at pagsasanay sa didactic................................................ .30
Ang istrukturang gramatika ng pananalita ................................................ ....... .....tatlumpu
Leksikal na istruktura ng pananalita .............................................. ................ ............32
Saglit na pahinga .............................................. .................... ................................ .33
Tema "BUNGA" ................................................ ...............................36
Bahaging nagbibigay-malay................................................. .............. ......................36
Mga laro at pagsasanay sa didactic................................................ .37
Kadalasan, kapag lumakad ka sa isang patlang pagkatapos ng bagyo, makikita mo na ang bakwit ay na-seared na itim, na parang apoy ang dumaan dito; ang mga magsasaka sa ganitong mga kaso ay nagsasabi: "Pinaso siya nito ng kidlat!" Pero bakit?
At ito ang narinig ko mula sa isang maya, na sinabihan tungkol dito ng isang matandang wilow na tumutubo malapit sa isang buckwheat field - isang puno na napakalaki, kagalang-galang at matanda, napakatanda, lahat ay malamya, na may bitak sa gitna. Ang mga damo at bramble ay tumutubo mula sa bitak; ang mga sanga ng puno, tulad ng mahabang berdeng kulot, ay nakabitin sa lupa.
Ang mga bukirin sa paligid ng willow ay inihasik ng rye, barley, at oats—kamangha-manghang mga oats na, kapag hinog na, ay parang mga sanga na may tuldok-tuldok na maliliit na dilaw na canary. Ang tinapay ay napakasarap, at kung mas busog ang mga tainga, mas ibababa nila ang kanilang mga ulo sa lupa sa pagpapakumbaba.
Doon mismo, malapit sa lumang wilow, mayroong isang bukid na may bakwit; ang bakwit ay hindi yumuko tulad ng ibang mga tinapay, ngunit ipinagmamalaki at tuwid ang sarili.
"Hindi ako mas mahirap kaysa sa mga butil!" sabi niya. - Oo, at mas maganda pa. Ang aking mga bulaklak ay hindi magbubunga sa mga bulaklak ng mansanas. Ito ay nagkakahalaga ng makita! Alam mo ba, matandang wilow, may mas maganda pa sa akin?
Ngunit ang willow ay umiling lamang, na parang nagsasabing, "Siyempre alam ko!" At buong pagmamalaking sinabi ng bakwit:
- Ang hangal na puno, mula sa katandaan, ang damo ay tumutubo mula sa kanyang tiyan!
Biglang bumangon ang isang kakila-kilabot na bagyo; ang lahat ng mga ligaw na bulaklak ay pinagsama ang kanilang mga talulot at iniyuko ang kanilang mga ulo; isang bakwit ang nagparangalan gaya ng dati.
- Iyuko mo ang iyong ulo! sabi ng mga bulaklak sa kanya.
- Hindi na kailangan! - sagot ng bakwit.
"Iyuko mo ang iyong ulo tulad namin!" sigaw ng tenga sa kanya. - Ngayon ang anghel ng bagyo ay susugod sa ilalim ng mga ulap! Ang kanyang mga pakpak ay umabot sa lupa! Putulin niya ang ulo mo bago ka makahingi ng awa!
“Well, hindi pa rin ako yuyuko! - sabi ng bakwit.
"I-roll up ang mga petals at iyuko ang iyong ulo!" sabi ng matandang wilow sa kanya. "Huwag tumingin sa kidlat kapag pinunit nito ang mga ulap!" Ang tao mismo ay hindi nangangahas na gawin ito: sa oras na ito ang isang tao ay maaaring tumingin sa mismong langit ng Panginoon, at para sa gayong kasalanan ay pinarurusahan ng Panginoon ang isang tao na may pagkabulag. Ano ang naghihintay sa atin? Pagkatapos ng lahat, kami, mga mahihirap na butil sa bukid, ay mas mababa, mas hindi gaanong mahalaga kaysa sa isang tao!
- Sa ibaba? - sabi ng bakwit. "Kaya kukunin ko ito at titingin sa langit ng Diyos!"
At talagang nagpasya siya dito sa kanyang ipinagmamalaki na pagmamatigas. Dito ay kumikidlat ang ganoong kidlat, na para bang nasusunog ang buong mundo, ngunit nang muling lumiwanag, ang mga bulaklak at tinapay, na sinariwa at hinugasan ng ulan, ay masayang nilalanghap ang malambot at malinis na hangin. At ang bakwit ay pinaso lahat ng kidlat, namatay ito at hindi na mabuti para sa anumang bagay.
Ang matandang wilow ay malumanay na pinukaw ang mga sanga nito sa hangin; bumagsak ang malalaking patak ng ulan mula sa mga berdeng dahon; ang puno ay tila umiiyak, at ang mga maya ay nagtanong sa kanya:
— Ano ang sinasabi mo? Tingnan kung gaano ito kaluwalhatian sa paligid, kung paano ang araw ay sumisikat, kung paano ang mga ulap ay tumatakbo! At napakabangong umaagos mula sa mga bulaklak at palumpong! Ano ang iniiyak mo, matandang wilow?
Pagkatapos ay sinabi sa kanila ng wilow ang tungkol sa mapagmataas na pagmamataas at tungkol sa pagpapatupad ng bakwit; ang pagmamataas ay laging pinaparusahan. Narinig ko rin ang kuwentong ito mula sa mga maya: isang huni nila ito sa akin isang gabi nang hilingin kong sabihin sa akin ang isang fairy tale.
