Не ситезлато, штоблеска.[сè ...], (по тоа ...).
Не тоастар, на когонаполни шеесет и тоа, СЗОкисело на триесет.[не тоа ..., (кој ...), туку тоа], (кој ...).
Штоградина, овие сеи јаболка.(Што е ...), [таков е ...].
СЗОтој ќе јава на коњ Greyhound да се ожени, тоанаскоро ќе плаче.(Кој тоа ...].
Речениците од овој тип често пренесуваат генерализирана мисла, афоризам, максима.
Оној којсе посветил на науката, не е ослободен од неа ниту во деновите на одмор.
Оние кои имаатучиме, со право се нарекуваат наши учители, но не секој којнè учи дека го заслужува ова име(Гете).
Оној којсака, мора да ја сподели судбината оној комутој сака(М. Булгаков).
НГН со објаснување с тогаш 2
Во НГН со објаснувачка клаузула, показниот заменник во главниот дел е обично изборен.
Тој рече дека наскоро ќе се врати.
Тој не негираше дека е виновен.
Убеден сум дека овој човек е искрен.[… vb. + _ потоа 2], (с. што ...).
Видот на врската е вербален, механизмот е сојузен.
Корелативен збор потоа 2во НГН со објаснувачка клаузула е задолжителново следните случаи:
1) со глаголи почеток(и), почеток(и), крај(и), крај(и), се состои, намалува, заклучува.
Сè почна од тоадека ја пропуштив лекцијата за синтакса.
НО завршисите темидека не го положив испитот.[… vb. + потоа 2], (стр. што ...).
Видот на врската е корелација, механизмот е заменско-унион.
2) во комбинации поентата е, прашањето е, проблемот е.
Фактотдека треба да ги разберете сложеноста на структурата на NGN.
Мојата проблемот едека нема време за тоа.
3) со глаголи од емоционална состојба и партиципи во корелација со нив ( зачуден од тоа, засрамен од тоа, навреден од тоа).
Нејзиниот застарен морал беше навреден оддека нејзината ќерка си дозволила да се бакнува пред брак(Помјаловски).
4) со придавки со квалитативно карактеристично значење ( извонредно за тоа, добро за тоа, неверојатно за тоа, страшно за тоа).
Разумихин исто така беше толку прекраснодека ниеден неуспех никогаш не му пречел(Ф. Достоевски).
Филолошки факултет познат подека овде учат најубавите девојки.
5) ако подреденото објаснување зазема место на еден од членовите на хомогена серија.
Тој рече за летото идека да се биде поет е апсурд за жената
(А. Ахматова).
6) ако има негација со придружниот збор со дополнително противење.
Мило не на тоадека предавањето е завршено, и на тоадека има уште два пара напред.
7) ако корелативната заменка се акцентира со честичка за засилување или со воведен збор.
радувај се токму тоадека има уште два пара напред.
СПП со подредено место
аднексални местасе нарекуваат делови од NGN, кои содржат ознака за местото на дејство или манифестација на знакот изразен во главниот дел и одговараат на прашања каде?, каде?, од каде?.
Средства за комуникација
Подредените места се поврзани со главниот дел со помош на сродни зборови каде, каде, од каде . Заменливите прилози во главниот дел делуваат како корелативни зборови таму, таму, од таму, секаде, секаде, од секаде, секаде .
Задебелен тамуќе најде кадеплашливиот ќе изгуби.[… каде…).
Кадекој е роден тамуи добро дојде. Кадељубов и совет тамуи нема тага.(Каде точно …].
Кадеигла, тамуи конец.(Каде да се оди…]
Насекаде, кадепријатното се заменува со корисно, пријатното скоро секогаш победува
(Џ.Џ. Русо).[Насекаде, (каде...),...].
NGN со подредени места се карактеризираат со присуство на корелациски пар:
таму - каде, таму - каде, таму - каде, таму - од каде, секаде - каде, секаде - каде, секаде - каде.
Местото на подредениот дел не е фиксирано: може да биде во постпозиција, во интерпозиција, во предлог.
сродни зборови каде, каде, од кадеможе да се искомплицира со засилувачка честичка ниту едно . Во главниот дел употребен е прилог со генерализирано значење - секаде, секаде. Благодарение на ова, СЈО добива места генерализирано засилувањесенка.
Насекаде, кадеЈас ниту едноме контактираа, ми помогнаа.[Насекаде, (каде и да...),...].
Забелешка! Подводни карпи!
1. Понекогаш може да недостасува индексниот збор во главниот дел.
Таму каде што шеташе весел срп и падна увото, сега се е празно(Ф. Тјутчев). (Каде ...) и (...), .
Во РГ, ваквите градби се сметаат за СПП распарченаструктури.
2. Прилошките места може да се користат за разјаснување на околноста на местото.
Напред, каде што завршуваше густинот, имаше брези.[Ситуацијата на местото, (каде ...), ...]. напред(каде точно?)
Слезевме, каде што водеше покажувачот „Спортска сала“.[... ситуацијата на местото], (каде ...). Надолу(каде точно?)
Структурата се расчленува, односот е детерминантен (членот на реченицата е распределен), подредената реченица - разјаснување на местото.
Сите погледнаа кадебеа поставени табели.[…каде...).
Сите погледнаа лево, кадебеа поставени табели.[…ситуацијата на местото], (каде…).
Сите погледнаа лево, кадебеа поставени табели.[…каде...).
Сите погледнаа на таблата, кадебеа поставени табели.[…каде...).
Сите погледнаа на таблата кадебеа поставени табели.[…n.], (каде…).
Многу подредени места се претворија во стабилни комбинации:
каде сакаш, каде сакаш, каде нарачаш, каде сакаш, каде што ти се гледаат очите, каде гавранот не ги одзеде коските, каде што Макар не ги истера телињата.
Може да се најдат дипломирани студенти по филологија насекаде.
Одат по дистрибуција каде што гледаат очите.
Некои тешкотии во учењето на рускиот јазик се создаваат со сложена реченица со атрибутивна клаузула. Оваа статија ќе биде посветена на разгледување на прашања поврзани со овој дел.
Комплицирана реченица со атрибутивна клаузула
Сложена реченица е јазична конструкција во која има повеќе од една граматичка основа - подмет и прирок. Покрај тоа, сложената реченица со атрибутивна клаузула се одликува со присуство на главен и зависен дел. Подредената клаузула означува знак на субјектот именуван во главната реченица и одговара на прашањата „кој, кој“.
Во говорот често се среќаваат сложени реченици. Примери може да се дадат на следниов начин.
Кучето трчаше низ ливадата (која?), која беше полна со цвеќиња.
Татјана читаше книга од библиотеката на Николај (која?), која веќе беше дваесетта книга по ред.
Зошто се потребни сложени реченици?
Некои луѓе сметаат дека е лесно да ги изразат сите свои мисли во кратки фрази, „без проблеми“. Тие тврдат дека сложената реченица со атрибутивна клаузула треба да се замени со две едноосновни едноставни.
Во некои случаи тие се во право. Особено кога станува збор за „повеќекатни“ конструкции со повеќе подредени, партиципални и партиципни пресврти. Тешко е да се читаат такви конструкции, уште потешко е да се разбере значењето на кажаното. Но, што може да се случи ако постојано ги заменувате сите сложени реченици со неколку едноставни? Ќе се обидеме да ги претвориме примерите дадени погоре во поедноставени верзии.
Кучето трчаше низ ливадата. Ливадата беше полна со цвеќиња.
Татјана читаше книга од библиотеката на Николај. Таа веќе беше дваесетта по ред.
Предлозите беа сосема разбирливи и лесни за читање. Требаше само да ги замениме сродните зборови со именки или заменки. Меѓутоа, во првиот случај има повторување на зборот во соседните реченици, што е непожелно. Да, и по уво, оваа опција е повеќе како материјал од буквар за деца кои учат да читаат, а не како прекрасен руски говор.
Парсирање сложена реченица
За правилно поставување на интерпункциски знаци во сложени граматички конструкции, потребна е способност да се најдат граматички основи во нивните делови. На пример, размислете за предлог.
Птицата се качи на гранка од дрво што беше стуткано под тежината на снегот.
Главен дел - птица качена на гранка од дрво, каде птица- предмет, и селата- прирок. Подредната клаузула овде е: "ДОстуткана под тежината на снегот“. Збор на Унијата " кои„може да се замени со зборот“ дрво“. Потоа добивате полноправна едноставна реченица: Дрвото стуткано под тежината на снегот", каде што граматичката основа е" дрвото е стуткано“. Затоа, при парсирање на подредена клаузула, тоа е означено со предметот " кои„- овој збор е главниот овде.
Ќе помогне попрецизно да се разбере шемата на сложена реченица. Главниот дел е означен со правоаголник, подредениот дел е означен со круг. На дијаграмот треба да наведете и сврзувачки збор и да поставите интерпункциски знаци.
Комуникација во сложена реченица со подредена реченица
Ако авторот ја користи оваа конструкција во говорот, тој го поврзува главниот дел со секундарниот користејќи сродни зборови "кој", "чиј", "кој", "кога", "кој", "што", "каде", "каде", "каде". Деловите од сложената реченица се одделуваат со запирка. И зборовите " чија, која, што"се главни, а сите останати од списокот се не-главни, што индиректно го означува атрибутот на субјектот. кои на».
Ја сакам куќата во селото каде што го поминав моето детство.
Во оваа конструкција, сојузничкиот збор „ каде„Лесно се заменува со зборот“ при што“. Можете да поставите прашање до подредениот " Ја обожавам куќата во селото (која?), каде што го поминав моето детство.
Често во главниот дел има показни зборови „тоа“ („тоа“, „тоа“, „оние“), „таков“, „секој“, „било кој“, „било кој“.
Ги почитувам оние луѓе кои со своите гради ја бранеа својата татковина.
Каде и кога се става запирка во сложени реченици
- Во говорните конструкции, каде што има подредени реченици, се става запирка помеѓу главниот дел и зависниот.
Еве го киното каде се бакнуваа на последниот ред.
Црни облаци се собраа над шумата во која собиравме печурки.
- Понекогаш присуството на зајакнувачки-рестриктивни зборови (унии или нивни комбинации, честички, воведни зборови) се среќава во подредената клаузула. Овие се особено, особено, особено, дури, вклучувајќи, и исто така, имено, и (но) само, само, само, исклучиво, самои други. Тие се припишуваат на подредената реченица, а запирката се става така што зајакнувачко-ограничувачките зборови не се одделуваат од самата подредена реченица.
Добро е да се опуштите во селото, особено до кое тече реката.
- Ако имаме сложени реченици со неколку подредени реченици, неповрзани сврзувачки или разделени синдикати и (да), или, било, тогаш со запирка се одвојуваат сите едноставни реченици.
Поточето течеше покрај прекрасен бајковит тревник, полн со цвеќиња, над кој мавтаа светли пеперутки.
Кога не се користи запирка во сложени реченици?
- Постојат сложени реченици со неколку подредени реченици кои се хомогени и се меѓусебно поврзани со единечни сврзувачки или разединувачки синдикати и (да), или, или.
Сакам да гледам деца како си играат во песокот или со ентузијазам ги гледаат сликите во книгата.
- Не е неопходно да се оддели со запирки подредената клаузула, составена од еден збор.
Би земал книга, но не знам која.
- Подредената реченица не се издвојува со запирка ако има негативна честичка пред подредениот сојузен збор " не".
Морав да видам не за какво дело се работи, туку зошто и од кого е напишано.
Положбата на поврзувачкиот збор во сложена реченица
Тешкотии во парсирањето може да се појават кога сврзувачкиот сврзувачки збор не е на почетокот на подредената клаузула, туку на средината или дури и на крајот.
Внимателно се приближуваше божиќното утро, кое сите деца со нетрпение го очекуваа.
Сите слушатели беа покорени од тој пејач, аплаузите за што не беа поштедени.
Меѓутоа, шемата на сложена реченица, во која сврзувачкиот сврзувачки збор не е на почетокот на подредената реченица, е изградена на таков начин како да е веднаш по запирката.
Стилски грешки во сложени реченици со подредена реченица
Доста често, луѓето прават искрени грешки во говорот. А која сложена реченица ќе има искривено значење?
Онаму каде што има неточна локација на атрибутивната клаузула во однос на зборот од главниот дел, чиј знак е означен. Ако дефиницијата е поставена далеку од неа, целата конструкција може да добие искривено значење.
Фразата може да стане целосно апсурдна ако, помеѓу зборот што се дефинира и атрибутивната клаузула, се стават членови на реченицата што зависат од други зборови. На пример:
Татјана сакаше да јаде џем со лажица што ја подготви нејзината баба.
Од реченицата можеме да заклучиме дека бабата била занаетчија во однос на правењето лажици. И ова воопшто не е така! Баба готви џем и никогаш не правеше предмети кујнски прибор. Значи, точната опција би била:
Татјана сакаше да го јаде со лажица џемот што го подготви нејзината баба.
Но во оние случаи кога меѓу подредениот и дефинираниот збор има членови на реченицата кои зависат од него, тогаш конструкцијата има право да постои.
Татјана сакаше да јаде џем со лажица, насликана со светли орнаменти, кои и ги дал нејзиниот дедо.
Овде фразата „насликана со светли орнаменти“ зависи од „лажица“, така што грешката не успеа.
Да, рускиот јазик е разновиден и тежок! Сложените реченици не го заземаат последното место овде. Сепак, способноста правилно да ги користите во говорот и точно да ги интерпунктирате, можете да постигнете убав и живописен опис.
Постојат (по аналогија со споредните членови на предлогот: дефиниции, дополнувања и околности) три главни тип аднексален: дефинитивен, објаснувачкии посредни;вторите, пак, се поделени на неколку видови.
Подредена клаузуламоже да се однесува на одреден збор во главниот (условнопридавки) или на сè главно (невербалнаадвентивни).
За определување на видот на подредена реченицамора да се земат предвид три меѓусебно поврзани карактеристики: 1) прашање што може да се постави од главната реченица до подредената реченица; 2) условната или невербалната природа на подредената клаузула; 3) средство за комуникација на подредениот со главниот.
Клаузули
Како дефиниции во едноставна реченица, атрибутивни реченициизразуваат знак на објект, но, за разлика од повеќето дефиниции, тие често го карактеризираат предметот не директно, туку индиректно - преку ситуацијатаеден или друг начин поврзан со темата.
Во врска со општата вредност на атрибутот на субјектот атрибутивни реченици зависна од именката(или од збор во значење на именка) во главната реченица и одговори на прашањето кои?Тие се приклучуваат на главната само со сродни зборови - релативни заменки (кој, кој, чиј, што)и заменките (каде, каде, каде, кога).Во подредена реченица, сродните зборови ја заменуваат таа именка од главната од која зависи подредената реченица.
На пример: [Една од противречностите, (кои креативноста е живаМанделштам), грижисопствената природа на оваа креативност] (С. Аверинцев)- [н., (што (= противречности)),].
Сојузни зборови во сложени реченици со може да се поделат на главна (што, што, чие)и малолетно (што, каде, каде, каде, кога).Неосновниот секогаш може да се замени со главниот сојузен збор која,а можноста за таква замена е јасен знак дефинитивни придавки.
Селото каде(при што) На Јуџин му беше досадно, имаше прекрасен агол ... (А. Пушкин)- [именка, (каде),].
Денеска се потсетив на едно куче што(кои) беше пријател на мојата младост (С. Есенин)- [н.], (што).
Ноќе, во пустината на градот, има еден час, проткаен со копнеж, кога(во кој) за цел град ноќе се симна ... (Ф. Тјутчев) -[н.], (кога).
Во главната реченица често има показни зборови (показни заменки и прилози) тоа, таквона пример:
Тоа беше оној познат уметник кого таа го виде на сцената минатата година (Ју. Херман)- [uk.sl. тоа - n.], (што).
Речници за дефинирање на заменките
По вредност, релативните клаузули се блиски заменско-дефинирачки реченици . Тие се разликуваат од соодветните атрибутивни реченици по тоа што не се однесуваат на именката во главната реченица, туку на заменката (тоа, секој, ситеитн.), што се користи во значење на именка, на пример:
1) [Вкупно, (што знаелповеќе Евгениј), прераскажувана мене недостаток на слободно време) (А. Пушкин)- [локално, (што),]. 2) [Неох (што ти мислиш), природата]... (Ф. Тјутчев)- [локално, (што),].
Како атрибутивните клаузули, тие го откриваат атрибутот на објектот (затоа, подобро е да поставите прашање и за нив кои?)и приклучи ја главната реченица со помош на сродни зборови (главните сродни зборови се СЗОи што).
среда: [Тоа човечки, (кој дојдевчера Денес не се појави] - придавски атрибут. [индикативен + именка, (која), ].
[Тоа, (кој дојдевчера Денес не се појави] - придавска заменка. [локален, (кој),].
За разлика од соодветните атрибутивни реченици, кои секогаш доаѓаат по именката на која се однесуваат, заменско-дефинирачки реченициможе да се појави и пред зборот што се дефинира, на пример:
(Кој живеел и размислувал), [не можево туш не презирајлуѓе] ... (А. Пушкин)- (кој), [лок. ].
Клаузули на објаснување
Клаузули на објаснувањеодговарајте на прашања од случај и упатете се на член од главната реченица на кој му е потребна семантичка распределба (дополнување, објаснување). Овој член на реченицата се изразува со збор што го има значењето говор, мисли, чувстваили перцепција.Најчесто тоа се глаголи. (кажи, прашај, одговории сл.; размисли, знае, запомнии сл.; плаши се, радувај се, горди сеи сл.; види, слушни, почувствуваитн.), но може да има и други делови од говорот: придавки (среќен, задоволен)прилозите (познато, извинете, неопходно, јасно)именките (вести, порака, гласина, мисла, изјава, чувство, чувствои сл.)
Клаузули на објаснувањесе прикачуваат на објаснетиот збор на три начини: 1) со помош на синдикати што, како, како да, па когаи сл.; 2) со помош на какви било сродни зборови; 3) користење на унија-честичка дали.
На пример: 1) [Светлината одлучи], (дека т паметени многу мил) (А. Пушкин)- [vb], (што). [I_ се плашеше], (така во смела мисла тијас не можеше да се обвинува) (А. Фет) - [ vb.], (така што). [Неа сонување], (како да таа одина снежна лупа, опкружена со тажна магла) (А. Пушкин)- [vb.], (како да).
2) [Ти знаешсамиот], (што времето дојде) (Н. Некрасов)- [vb], (што). [Тогаш почна да прашувајас], (каде сум сега работејќи) (А. Чехов)- [vb], (каде). (Кога тој ќе пристигне), [непознат] (А. Чехов)- (кога), [adv.]. [I_ прашаи кукавицата] (Колкујо јас во живо)... (А. Ахматова)- [vb], (колку).
3) [И двајцата многу сакаше да знае\, (донеседали татковетеното парче мраз) (Л. Касил)- [vb], (дали).
Клаузули на објаснувањеможе да се користи за да се пренесе индиректен говор. Со помош на синдикатите што, како, когаиндиректните пораки се изразуваат со користење на унијата до- индиректни пориви, со помош на сродни зборови и синдикални честички дали- индиректни прашања.
Во главната клаузула, со објаснетиот збор, може да има и показен збор тогаш(во различни случаи), што служи за истакнување на содржината на подредената реченица. На пример: \Чеховпреку устата на д-р Астров изразениедна од неговите апсолутно неверојатно точни размислувања за] (тоа шумите учатчовек да го разбере убавото) (К. Паустовски)- [n. + uk.slov.], (што).
Разликување на подреден атрибутивен и подреден објаснувачки
Предизвикани се одредени тешкотии разлика помеѓу подреден атрибутивен и подреден објаснувачкикои се однесуваат на именката. Треба да се запомни дека атрибутивни реченицизависна од именката како делови од говорот(за нив не е важно значењето на именката што се дефинира), одговори на прашањето кои?,означете го знакот на подметот што се нарекува именка што се дефинира, а на главниот се прикачуваат само со сродни зборови. Аднексалисто објаснувачкизависат од именката не како дел од говорот, туку како од збор со специфично значење(говор, мисла, чувство, перцепција), освен прашањето кои?(и секогаш може да се постави од именка до кој било збор или реченица во зависност од тоа) прашање на случај,тие откриваат(објасни) содржинаговори, мисли, чувства, перцепции и се придружуваат на главните синдикати и сродни зборови. ( аднексален, може да се прикачина главните синдикати и унија-честичка дали,може да биде само објаснувачко: Го мачеше помислата дека не е во право; Го мачеше помислата дали е во право.)
Потешко разликуваат подредени атрибутивни и подредени објаснувачки реченициво зависност од именките кога објаснувачки клаузулиприклучете се на главната со помош на сродни зборови (особено сојузничкиот збор што).Споредете: 1) Прашање што(што) беше прашан, му се чинеше чудно. Мислеше дека(кои) му влезе во главата наутро, го прогонуваше цел ден. Веста дека(кои) Добив вчера, многу ме вознемири. 2) Прашањето што да прави сега го мачеше. Помислата на она што го направи го направи непријатно. Веста за тоа што се случи во нашето одделение го воодушеви целото училиште.
1) Првата група - сложени реченици со прилошки атрибутив. синдикален збор штоможе да се замени со сојузнички збор кои на.Подредената клаузула го означува знакот на предметот именуван со именката што се дефинира (од главната клаузула до подредената реченица, можете само да поставите прашање кои?,прашање на случај не може да се постави). Показниот збор во главната реченица е можен само во форма на заменка договорена со именката (тоа прашање, таа мисла, таа вест).
2) Втората група се сложени реченици со подредени објаснувачки реченици. Сојузничка замена на зборови штосојузнички збор кои наневозможно. Подредената клаузула не само што го означува атрибутот на предметот именуван со именката, туку ја објаснува и содржината на зборовите прашање, мисла, порака(од главна реченица до подредена реченица може да се постави случајно прашање). Показниот збор во главната клаузула има различна форма (случајни форми на заменки: прашање, мисла, вести за тоа).
Прилошки реченици
Мнозинството прилошки реченициречениците ги имаат истите значења како околностите во едноставна реченица, и затоа одговараат на истите прашања и, соодветно, се поделени на исти типови.
Случаен начин на дејствување и степен
Означете го начинот на извршување на дејство или степенот на манифестирање на квалитативна особина и одговорете на прашања како? како? во кој степен? колку?Тие зависат од зборот што ја врши функцијата на адвербијален начин на дејство или степен во главната реченица. Овие подредени реченици се прикачуваат на главната реченица на два начина: 1) со помош на сродни зборови како, колку, колку; 2) со помош на синдикатите тоа, да, како да, точно, како да, како да.
На пример: 1) [Офанзивата беше во текбидејќи обезбедениво седиштето) (К. Симонов)- [vb + uk.el. така], (како) (подреден modus operandi).
2) [Старицата е иста сакаше да се повторимојата приказна], (колку јас слушај) (А. Херцен)- [vb + uk.el. премногу],(колку) (подредена клаузула).
Случаен начин на дејствување и степенможе да биде недвосмислена(ако ги спојат главните сродни зборови како, колку, колку)(види примери погоре) и двоцифрена(ако им се придружуваат синдикатите; втората вредност ја воведува синдикатот). На пример: 1) [Бело мирисаа багремитолку силно] (што нивните слатки, непријатни, бонбони се почувствува мирисотна усните и во устата) (А. Куприн)-
[uk.sl. Значи+ адв.], (што) (значењето на степенот се усложнува со значењето на последицата, што се внесува во значењето на подредениот сврзник. што).
2) [Убава девојката мора да биде облеченапа тоа се истакнуваод околината) (К. Паустовски)- [кр. + uk.sl. Значи],(до) (значењето на текот на дејствувањето е комплицирано со значењето на целта, која ја воведува синдикатот до).
3) [Сè е мало растениеЗначи блескашепред нашите нозе], (како бешенавистина направениод кристал) (К. Паустовски)- [uk.sl. така + vb.], (како да) (вредноста на степенот е комплицирана со вредноста на споредбата, која ја воведува унијата како да).
аднексални места
аднексални местанаведете го местото или насоката на дејствување и одговарајте на прашања каде? каде? каде?Тие зависат од целата главна реченица или од околноста на местото во неа, изразена со прилогот (таму, таму, од таму, никаде, секаде, секадеитн.), и приклучете ја главната реченица со помош на сродни зборови каде, каде, каде.На пример:
1) [Оди по слободен пат], (каде повлекувати слободен см)... (А. Пушкин)- , (каде).
2) [Тој напишанасекаде], (каде фатенинеговиот жеднапиши) (К. Паустовски)- [нар.], (каде).
3) (Каде реката отиде), [таму и каналот ќе] (поговорка)-(каде), [uk.sl. таму].
аднексални местатреба да се разликува од другите видови на подредени реченици, кои исто така може да се прикачат на главната реченица користејќи сродни зборови каде, каде, каде.
Споредете: 1) И [ Влегува Тањаво празна куќа], (каде(при што) живеелнеодамна нашата херој) (А. Пушкин)- [н.], (каде) (подредена дефинитивна).
2) [I_ почна да се сеќава], (каде отидево текот на денот) (И. Тургењев)- [vb], (каде) (подредено објаснување).
Случајно време
Случајно времеозначете го времето на дејството или пројавувањето на знакот, за кој се зборува во главната реченица. Тие одговараат на прашања кога? Колку долго? од кога? Колку долго?,зависат од целата главна реченица и се придружуваат со привремени синдикати кога, до, штом, едвај, пред, додека, додека, бидејќи, одеднашитн. На пример:
1) [Кога броењето се врати], (Наташанеучтиво се радувашенего и побрза да замине) (Л. Толстој)- (kog2) (Чао не барапоет на светата жртва на Аполон), [во грижите на суетниот свет, тој кукавички потопен} (А. Пушкин)- (Чао), .
Главната реченица може да содржи показни зборови тогаш, до тогаш, потоаи други, како и втората компонента на синдикатот (тогаш).Ако во главната реченица има показен збор тогаш,тогаш когаво подредената реченица е синдикален збор. На пример:
1) [I_ седидодека Не почнувам да се чувствувам глад) (Д. Кармс)- [uk.sl. додека], (Чао).
2) (Кога е во зима јадетесвежи краставици), [потоа во устата мирисапролет] (А. Чехов)- (кога), [тогаш].
3) [Поетот чувствувабуквалното значење на зборот и тогаш], (кога даванего во преносна смисла) (С. Маршак)- [uk.sl. тогаш],(кога).
Случајно времемора да се разликува од другите видови на подредени реченици прикачени со синдикален збор кога.На пример:
1) [I_ видовЈалта таа година], (кога (-каде) неа го напушти Чехов) (С. Маршак)- [индикативна + именка], (кога) (субјективно определено).
2) [Корчагинпостојано прашајас] (кога тој може да се провери) (Н. Островски)- [vb], (кога) (подредено објаснување).
Подредени услови
Подредени условинаведете ги условите за спроведување на кажаното во главната реченица. Тие одговараат на прашањето под кој услов? ако, ако ... тогаш, кога (= ако), кога ... тогаш, ако, штом, еднаш, во случајитн. На пример:
1) (Ако јас се разболат), [на лекарите Нема да аплицирам]...(Ј. Смељаков)- (ако), .
2) (Еднаш почнавме да зборуваме), [тогаш подобро е да се завршисè до крај] (А. Куприн)- (пати), [тогаш].
Ако условни клаузулизастанете пред главниот, тогаш во вториот може да има втор дел од синдикатот - тогаш(види 2-ри пример).
Авантуристички цели
Аднексалпредлози целинаведете ја целта на она што е кажано во главната клаузула. Тие се однесуваат на целата главна реченица, одговараат на прашања зошто? за која цел? за што?и приклучи се на главната со помош на синдикатите така што (да), со цел да, така што, па така што, со цел (застарено)итн. На пример:
1) [I_ се разбудиПашка] (така што тој не паднаод патот) (А. Чехов)- , (до);
2) [Тој користешесета негова елоквентност], (така Сврти сеАкулина од нејзината намера) (А. Пушкин)-, (до);
3)(До Биди среќен), [неопходноНе само биди заљубен, но, исто така да се биде сакан] (К. Паустовски)- (до), ;
При распарчување на сложена унија, простата унија останува во подредената реченица до,а останатите зборови се вклучени во главната реченица, како показен збор и член на реченицата, на пример: [I_ споменеза тоа исклучиво за целта] (да нагласибезусловна автентичност на многу работи Куприн) (К. Паустовски)- [uk.sl. за],(до).
Авантуристички целимора да се разликува од другите видови на подредени реченици со унија до.На пример:
1) [I сака], (до бајонетот изедначенипенкало) (В. Мајаковски)- [vb], (до) (подредено објаснување).
2) [Времеслетувања беше пресметантака], (до местото на слетување влезе вово зори) (Д. Фурманов)- [red.adj. + uk.sl. Значи],(да) (подреден modus operandi со додадено значење на целта).
Аднексални причини
Аднексалпредлози причинитеоткрие (покажи) причината за кажаното во главната реченица. Тие одговараат на прашања зошто? од која причина? од што?,упатете се на целата главна клаузула и приклучете ја со помош на синдикатите затоа што, затоа што, бидејќи, за, затоа, затоа што, затоа што, поради фактот што, поради фактот штоитн. На пример:
1) [И ги испраќам сите мои солзи како подарок], (бидејќине во живојас пред свадбата) (И. Бродски)- , (бидејќи)
2) [Било кој работата е важна], (бидејќи облагородувалице) (Л. Толстој)- , (затоа што).
3) (Благодарение на поставивмесекој ден нови претстави), [ театарнашиот е доста расположен посетени] (А. Куприн)- (благодарение на), .
Сложени синдикати, чиј последен дел е што,може да се распарчи: проста унија останува во подредената реченица што,а останатите зборови се внесуваат во главната реченица вршејќи ја функцијата на показен збор во неа и член на реченицата. На пример:
[Затоа патиштана мене луѓе], (што во живосо мене на земја) (С. Есенин)- [uk.sl. затоа што],(што).
Случајни отстапки
Во подредената концесија се пријавува настан, и покрај тоа што се врши дејство, настан наречен во главната клаузула. Во концесивните односи, главната реченица известува за такви настани, факти, дејствија што не требало да се случат, но сепак да се случат (се случиле, ќе се случат). На овој начин, подредени отстапкинаречен како „неработна“ причина. Случајни отстапкиодговори на прашања и покрај што? спротивно на што?упатете се на целата главна реченица и придружете ја 1) синдикати иако, иако... но,не и покрај тоа што и покрај тоа што и покрај тоа што, нека, некаитн и 2) сродни зборови во комбинација Сочестичка ниту: без разлика колку, без разлика што (што и да е).На пример:
Јас. еден) И (иако тој беше гребло жесток), [но тој се одљуби конечно, и злоупотреба, и сабја и олово] (А. Пушкин)- (барем), [но].
Забелешка. Во главната клаузула, во која има концесивна подредена клаузула, може да има унија но.
2) (Нека роза искубена), [таа еуште цути] (С. Надсон)- (нека), .
3) [Во степите беше тивко и облачно], (и покрај што сонцето изгреа) (А. Чехов)- , (иако).
Точка 1) (Без разлика колку заштитенисебеси Пантелеј Прокофјевичод секакви тешки искуства), [но наскоро мораше да издржиму е нов шок] (М. Шолохов)- (што и да е), [но].
2) [Јас_, (сепак би сакалвие), навикнувајќи се падне од љубов веднаш) (А. Пушкин)- [, (сепак),].
Споредбени клаузули
Видовите адвербијални реченици разгледани погоре во значење одговараат на истоимените категории на околности во едноставна реченица. Сепак, постојат три типа на придавки (компаративна, последиции поврзување),кои не соодветствуваат меѓу околностите во проста реченица. Општа карактеристикасложени реченици со овие видови на подредени реченици - неможноста, по правило, да се постави прашање од главната кон подредена реченица.
Во сложени реченици со компаративни клаузулисодржината на главната реченица се споредува со содржината на подредената реченица. Споредбени клаузулиупатете се на целата главна реченица и спојте ја со сврзници како, точно, како да, но, како да, како, како да, отколку ... какоиитн. На пример:
1) (Додека роевме во лето мушичка мувина пламенот), [насобрани снегулкиод дворот до рамката на прозорецот] (К. Пастернак](како), ["].
2) [Мала лисјасветла и пријателска позелени], (како да СЗОнив измиении лак врз нив донесе) (И. Тургењев)-, (како да).
3) [Ниетројка почна да зборува], (како еден век дали е познато) (А. Пушкин)- , (како да).
Посебна група меѓу релативни клаузулинаправи реченици со сврзник какои двојна унија отколку... тоа.Двојни сврзувачки реченици отколку... наимаат компаративназначење, меѓусебно условување на делови. Прилози со унијата како,освен тоа, тие не се однесуваат на целата главна работа, туку на зборот во неа, кој се изразува во форма на споредбен степен на придавка или прилог.
1) (Колку е помала жената ние сакаме), [толку полесно како наснеа] (А. Пушкин)- (од), [оние].
2) [Како што минуваше времетопобавно] (од облаците лазеапреку небото) (М. Горки)- [според. исчекор. надвор], (отколку).
Споредбените реченици може да бидат нецелосни: тие го испуштаат прирокот ако се совпаѓа со прирокот од главната реченица. На пример:
[Егзистенцијанеговиот заклучиво оваа тесна програма], (како јајцево школка) (А. Чехов)- , (како).
Дека се работи токму за нецелосна дводелна реченица сведочи и малолетен член на предикативната група - во школка.
Нецелосните споредбени реченици не треба да се мешаат со споредбените вртења во кои не може да има предикат.
Аднексални последици
Аднексални последициукажуваат на последица, заклучок што произлегува од содржината на главната реченица .
Аднексални последициупатете се на целата главна клаузула, секогаш доаѓајте по неа и придружете се со унија така.
На пример: [ Топлинасите зголемена], (така стануваше тешко да се дише) (Д. Мамин-Сибирјак); [ Снегсите стана побел и посветол], (така боленочи) (М. Лермонтов)- , (така).
Случајно поврзување
Случајно поврзувањесодржи дополнителни информации, коментари за она што е објавено во главната реченица. Поврзувачки подредени реченициупатете се на целата главна клаузула, секогаш стојте по неа и прикачете се на неа со сродни зборови што, што, зазошто, зошто, зошто, зоштои сл.
На пример: 1) [Неа не треба да доцниво театарот], (од штотаа емногу се брзаше) (А. Чехов)- , (од што).
2) [Росата падна], (што навестувашедобро време утре) (Д. Мамин-Сибирјак)- , (што).
3) [И старецот Кукавици n брзо распределбачаши, заборавајќи да ги избрише] (што со него за триесет години официјална активност никогаш не се случи) (И. Илф и Е. Петров)- , (што).
Синтаксичка анализа на сложена реченица со една подредена реченица
Шема за парсирање на сложена реченица со една подредена реченица
1. Определи го видот на реченицата според целта на исказот (наративен, прашален, поттик).
2. Означете го типот на реченицата со емотивно боење (извичник или неизвичник).
3. Определете ги главните и подредените реченици, пронајдете ги нивните граници.
Направете шема на реченици: поставете (ако е можно) прашање од главната до подредената клаузула, наведете во главниот збор од која зависи подредената клаузула (ако е условна), окарактеризирајте ги средствата за комуникација (сврзник или сродни збор) , определи го типот на клаузулата (дефинитивна, објаснувачка и сл.) г.).
Пример за парсирање на сложена реченица со една подредена реченица
1) [Во време на бура испаднасо корен од висок стар бор], (затоа формиранаоваа јама) (А. Чехов).
, (од што).
Реченицата е наративна, неизвичник, сложена со подредена реченица. Подредената клаузула се однесува на сè главно и го спојува со сојузнички збор од што.
2) (До да бидешсовремен јасно), [сите широко отворени отвори го поетот] (А. Ахматова).(до), .
Реченицата е наративна, неизвичник, сложена со подредена реченица за цел. Придавката одговара на прашањето за која цел?,зависи од целата главна клаузула и ја спојува со унија па тоа.
3) [I јас сакамсè], (на што во овој свет нема согласка, нема ехо бр) (И. Аненски).[локално], (што).
Реченицата е раскажувачка, неизвичник, сложена со заменско дефинирачка клаузула. Придавката одговара на прашањето кои?,зависи од заменката ситево главно, се приклучува со сојузнички збор што,што е индиректно дополнување.
Клаузулиозначи го знакот на предметот именуван во главната реченица; одговори на прашањето кои?; упатете се на еден збор во главната клаузула - на именка (понекогаш на фразата „именка + показен збор“); придружете се со сродни зборови: кој, што, чиј, кој, кој, каде, каде, од каде, кога. Во исто време, демонстративните зборови често се наоѓаат во главната реченица: тоа (тоа, тоа, оние), каков било, секој, секој, кој билои сл.
На пример: Шумата во која влеговме беше екстремно стара(И. Тургењев); Повторно го посетив тој агол на земјата каде што поминав две години незабележлив егзил(А. Пушкин).
Како дефиниции во едноставна реченица, атрибутивни реченициизразуваат знак на објект, но, за разлика од повеќето дефиниции, тие често го карактеризираат предметот не директно, туку индиректно - преку ситуација која е некако поврзана со предметот.
Дефинитивните клаузули се прикачени со помош на сродни зборови - релативни заменки кој, кој, чиј, штои заменливи прилози каде, каде, каде, кога. Во подредениот дел ја заменуваат именката од главниот дел.
На пример: Наредив да одам на непознат предмет, кои на (= предмет) веднаш почна да се движи кон нас(А. С. Пушкин) - сојузнички збор кои нае предмет.
Сакам луѓе со кои(= со луѓе) лесно да се комуницира (Со штое додаток).
сродни зборови во сложените реченици со подредени реченици може да се поделат на главен (кој, што, чиј) и малолетник (што, каде, каде, каде, кога).
Неосновниот секогаш може да се замени со главниот сојузен збор кои на, а можноста за таква замена е јасен знак за дефинитивни клаузули.
На пример: Селото каде(при што) На Јуџин му беше досадно, имаше прекрасно катче.(А. Пушкин) - [именка, ( каде),].
Денеска се потсетив на едно куче што(кои) ми беше пријател од младоста(С. Есенин) - [именка ( што).
Ноќе, во пустината на градот, има еден час, проткаен со копнеж, кога(во кој) ноќта го зафати целиот град.(Ф. Тјутчев) - [имн.], ( кога).
синдикален збор кои наможе да се наоѓа не само на почетокот, туку и во средината на подредениот дел.
На пример: Се приближивме до реката, чиј десен брег беше обраснат со густи трнливи грмушки.
збор кои наможе да стои дури и на крајот од подредена клаузула, како во епиграмот на Д.Д. Минаева: Тоа поле дава дарежлива жетва, не се штеди измет за кој ...
Релативна атрибутивна клаузулаобично се става веднаш по именката што ја дефинира, но од неа може да се оддели со еден или два члена од главниот дел.
На пример: Тие беа едноставно селски деца од соседното село кои го чуваа стадото.(И. Тургењев.)
Невозможно е да се стави именка и подредена реченица поврзана со неа далеку една од друга, невозможно е да се отцепат со членови на реченица кои не зависат од оваа именка.
Не можете да кажете: Секој ден после работа трчавме да пливаме во реката, која беше многу блиску до нашата куќа. .
Точна опција: Секоја вечер после работа трчавме да пливаме во реката, која беше многу блиску до нашата куќа.
Подредениот дефинитивен дел може да го скрши главниот, наоѓајќи се во средината на него.
На пример: Веќе беше видлив мостот воденица, од кој повеќе пати уловив минци.(В. Каверин.) Куќичката во која живеам во Мешчера заслужува опис.(К. Паустовски.)
Дефинираниот збор во главниот дел може да има и показни зборови со себе. тој, таков, на пример: Во просторијата каде што живеам речиси никогаш нема сонце.Меѓутоа, таквиот показ може да биде изоставен и затоа не е потребен во структурата на реченицата; Подредената реченица се однесува на именката дури и ако има показна.
Покрај тоа, постојат релативни атрибутивни реченици кои се однесуваат конкретно на показните или атрибутивните заменки тоа, тоа, таков, таков, секој, сите, секојитн., што не може да се изостави. Таков аднексален повикани заменско-дефинирачки . Средствата за комуникација во нив се релативните заменки кој, што, кој, што, кој.
На пример: СЗОживее без тага и гнев, не ја сака својата татковина(Н. А. Некрасов) - средство за комуникација - сојузнички збор СЗОдејствувајќи како субјект.
Тој не е онаков каков што сакавме да биде.- средство за комуникација - сојузен збор што, што е дефиницијата.
Се чини дека е добро штобеше порано(Л. Н. Толстој) - средство за комуникација - синдикални зборови што, кој е предмет.
заменско-дефинирачки аднексален кои?) и приклучи ја главната реченица со помош на сродни зборови (главните сродни зборови се СЗОи што).
Спореди: Лицето што дојде вчера не се појави денес.- придавски атрибут. [индикативен збор + именка, ( кои на), ]. Тој што дојде вчера не се појави денес- придавска заменка. [заменка, ( СЗО), ].
За разлика од соодветните атрибутивни реченици, кои секогаш доаѓаат по именката на која се однесуваат, заменските реченици можат да дојдат и пред зборот што го дефинираат.
На пример: Кој живеел и мислел не може, а да не ги презира луѓето во својата душа.(А. Пушкин) - ( СЗО), [заменка].
videotutor-rusyaz.ru
Дефинитивни клаузули германски
Релативните заменки се користат за поврзување на германските атрибутивни реченици со главните реченици. Во атрибутивните подредени реченици, конјугираната форма на глаголот оди до крајот на реченицата. Дефинитивните реченици на германски се такви подредени реченици кои делуваат како дефиниција (атрибут) на именката и заземаат позиција по неа. Ваквите реченици на името му даваат дополнителна карактеристика и му даваат различни објаснувања. Како по правило, таквите подредени клаузули се однесуваат на името и веднаш го следат. Затоа тие можат да заземат место во кој било дел од реченицата, во зависност од тоа каде се наоѓа соодветното име.
Релативните заменки кои воведуваат атрибутивни реченици на германски се отфрлаат на следниов начин:
случај
Неутрум (просечно)
Maskulinum (машки)
Femininum (женски)
Множина (мн.)
Номинатив /Генитив
Датив / Akkusativ
За правилно составување на дефинитивна подредена реченица, најпрво е потребно да се одлучи за релативна заменка, која се определува со два параметра: број и род, што одговараат на името што се дефинира (се карактеризира). Случајот во кој е неопходно да се стави релативната заменка произлегува од информацијата содржана во подредената реченица. Односно, ако референтниот збор е во Nominativ, релативната заменка исто така ќе биде во истиот случај. Истото важи и за Akkusativ и Dativ.
Номинатив:
Поддржувачки збор (број и род) во главните = граматички категории на потпорниот збор во клаузулата ® Nominativ
Дефинитивни клаузули – германски Акузатив
Збор за поддршка во главниот (број и род) = граматички категории на потпорниот збор во клаузулата ® Akkusativ
- Дер Зауберстаб, ден der Weihnachtsmann unserem Вид geschenkt капа, капа ihn total fasziniert. - Волшебното стапче кое Дедо Мраз му го подари на нашето дете целосно го фасцинираше.
- Das ganze Vermögen, das ererben wollte, војна вег. Исчезна целиот имот што сакаше да го наследи.
- Die letzte Seite seines Heftes, умре für seine Notizen vorgesehen war, wurde ausgerissen. Последната страница од неговиот тефтер, која била предвидена за неговите белешки, била искината.
- Unsere letzten Errungenschaften, умре alle anerkannt haben, haben jetzt keinen Sinn. - Нашите најнови достигнувања, кои сите ги препознаа, сега немаат никаква смисла.
Дефинитивни клаузули – германски Датив
Поддржувачки збор во главниот (број и род) = граматички категории на потпорниот збор во подредената клаузула ® Dativ
Дефинитивни клаузули – германски Генитив
Збор за поддршка во главниот (број и род) = граматички категории на зборот за поддршка во клаузулата ® Genitiv
Дефинитивните клаузули на германски може да се приложат на главната клаузула со односни заменки со предлози. Во такви случаи, случајот во кој треба да биде релативната заменка се одредува со контролата на соодветниот предлог, кој секогаш ѝ претходи на релативната заменка, на пример:
Дефинитивните клаузули на германски може да се поврзат и со главната клаузула со релативна заменка во Генитив со изговор. Во овој случај, заменката е во Genitiv, а падежот на името се одредува со соодветниот предлог. На пример:
Дефинитивните реченици може да се воведат и со релативната заменка „што е велчер“, која, сепак, се јавува многу поретко и има за цел, по правило, да помогне да се избегне непотребното повторување. На пример:
Дефинитивните реченици на германски, исто така, може да се прикачат на главната со помош на релативни прилози „каде - wo“ и „каде - wohin“. Ако референтниот збор изразува каков било просторен или временски концепт, тогаш наместо предлог може да се користи релативниот прилог „каде - wo“ и „каде - воин“. Ако референтниот збор имплицира промена на местото, тогаш наместо соодветниот предлог може да се користи релативниот прилог „каде - воин“. На пример:
Дефинитивните реченици можат да се однесуваат не само на именката, туку во некои случаи и на заменката од главната реченица. Заменките што можат да дејствуваат како придружни зборови вклучуваат неживи показни и неопределени заменки (сите - alles, many - manches, this - das, нешто - etwas, потоа - dasjenige, ништо - nichts, истото - dasselbe, a lot - vieles итн. ). Ако таквата заменка е поврзана со збор во главната реченица што е исто така заменка, тогаш таквата заменка се однесува на целата подредена реченица и го пренесува целото нејзино значење воопшто. Во овој случај, се користи заменката „што - беше“, на пример:
Дефинитивните реченици на германски, исто така, можат да дојдат по поткрепен суперлатив (придавка за суперлатив). На пример:
- Дефинитивните клаузули на германски може да се однесуваат на целата главна клаузула како целина. Во некои случаи, кога релативната заменка се однесува на целата реченица, се користи заменката „што - беше“. На пример:
- АјнигеШü лерхабенсехрутробаКентнисgezeigt, беше die Schulleitung und deren Eltern sehr erfreut шапка. - Некои ученици покажаа многу добро знаење, што многу ја израдува управата на училиштето и нивните родители.
- UnsereПартнерхабенунсвилезусä цличеUnterlagenü бергебен, беше uns bei unseren Untersuchungen unterstützt шапка. „Нашите партнери ни дадоа многу дополнителна документација, која не поддржа во нашето истражување.
- ЕндеМајфаренжицаанссамо, вораф unser kleiner Sohn sich schon lange freut. - Кон крајот на мај одиме на море, на кое (во исчекување на што) нашиот мал син долго се радуваше.
- Sie verspricht morgen um 14:00 hier zu sein, woran keiner von ihren Familienmitgliedern glaubt. Таа ветува дека ќе биде тука утре во 14 часот, во што никој од нејзиното семејство не верува.
Ако релативната заменка во атрибутивната клаузула која се однесува на целата главна реченица доаѓа по предлогот, потребата за употреба која е диктирана од контролната карактеристика на семантичкиот глагол, тогаш таа се спојува со „wo“. На пример:
онлајн-teacher.ru
По вредност, релативните клаузули се блиски заменско-дефинирачки реченици. Тие се разликуваат од соодветните атрибутивни реченици по тоа што не се однесуваат на именката во главната реченица, туку на заменката (тоа, секој, ситеитн.), што се користи во значење на именка, на пример:
1) [Вкупно, (што знаелповеќе Евгениј), прераскажувана мене не слободно време) (А. Пушкин)- [локално, (што),]. 2) [Неох (што размислете тие вие), природата]. (Ф. Тјутчев)- [локално, (што),].
Како и придавките, заменско-дефинирачки реченициоткријте го знакот на предметот (затоа, подобро е да им поставите прашање и на нив кои?)и приклучи ја главната реченица со помош на сродни зборови (главните сродни зборови се СЗОи што).
среда: [Тоа човечки, (кој дојдевчера Денес не се појави] - придавски атрибут. [индикативен + именка, (која), ].
[Тоа, (кој дојдевчера Денес не се појави] - придавска заменка. [локален, (кој),].
За разлика од соодветните атрибутивни реченици, кои секогаш доаѓаат по именката на која се однесуваат, заменско-дефинирачки реченициможе да се појави и пред зборот што се дефинира, на пример:
(Кој живеел и размислувал), [не можево туш не предвидина луѓе]. (А. Пушкин)- (кој), [лок. ].
Можете исто така да поканите специјалист за партнерство во вашата канцеларија бесплатно
или дојдете во нашата канцеларија на:
РФ, Москва, Партиска лента, 1 метро станица Серпуховскаја, Добрининскаја
Ги покануваме преведувачите и уредниците да пополнат прашалник
За да разговарате за условите за соработка, ве молиме контактирајте не.
2.2.1. Клаузули
2.2. Сложена реченица. подредени реченици што се однесуваат на еден зборво главната реченица
1. Прашања:атрибутивните реченици одговараат на прашања за дефиниција: која? чиј?
2. Главен збор:релативните клаузули се однесуваат на членот во главната реченица изразена именка.
3. Комуникација значи:прилошките реченици се прикачуваат на главната со помош на сродни зборовикој, кој, чиј, кој, што, каде, каде, од каде, кога. Главната клаузула може да содржи (но не мора) индексни зборови: тоа, ова, такво и сл., извршувајќи ја функцијата на определување во главната реченица.
4. Место на подредениот:Дефинитивните реченици секогаш доаѓаат по именката на која се однесуваат.
Соба[кои?], во која влезе Иван Иванович, беше целосно празна(Гогољ).
[n., ( во која- синдикат. збор), ].
Да сонуваме, на пример, за тој живот[за што?], што ќе биде после нас, за двеста-триста години(Чехов).
[н. + диктат. збор], ( кои- синдикат. збор)
Во сложената биографија на Андерсен не е лесно да се утврди времето[кои?], кога почна да ги пишува своите први прекрасни бајки(Паустовски).
[н. + диктат. збор], ( кога- синдикат. збор)
Слободкин имаше чувство дека е замрзнат во бесконечен простор(Телпугов) - од именка чувствоможе да се постават две прашања: какво чувство?и чувство што?; во овој случај, подредената реченица не е атрибутивна, туку дополнителна, токму затоа што средството за комуникација е синдикално.
2) Во атрибутивната реченица, сродните зборови кога, каде, каде, од каде, кој, што може да се заменат со сојузничкиот збор кој.
- Се однесува на заменката во главниот дел ( тоа, секој, сите итн. .), што се користи во значење на именка:
кое?
Тој погледна такви , ( како да некој го повредил ) .
кое?
… Места , (како да…).
Кој точно?
( СЗО барајќи ) , тоа секогаш ќе најде .
Кој точно?
(Кој ...), места. ….
- Се однесува на заменката во главниот дел.
- Одговорен на прашања која? Кој точно?
- Подредената реченица која се однесува на заменката во главната се спојува со помош на синдикати како, како, како, што, да и сродни зборови кој, што, кој, кој, кој, чиј.
- Може да стои и по главниот дел и пред него.
Проверете сами!
1. И тоа , СЗО со песна низ животот на чекор Е т , тоа n И кога и И каде што нема да исчезне! 2. Бучава беше такви , кои byva Е т при силна м О Руско сурфање. 3. Само тоа мелница Е т вистински учител , СЗО n И кога не се заборава Е т , дека бил дете. 4. За такви пријателство , кои не поднесува допир гола вистина , нема потреба да се жалам.
Заменно-корелативни парови.
- Оној кој
- такви - кои
- Оној кој
- Таков - кој
Домашна работа.
1. Научете го теоретскиот материјал од учебникот на темата на часот.
2. Изведете ја вежбата 97.
3. Креативна задача.Напишете ги од збирката афоризми 6-7 најлајкуваните изјави кои имаат форма на СПП:
а) со подредена реченица, б) со реченица заменско-атрибутивна.
Ве советуваме да прочитате
Психолошки карактеристики на децата во адолесценција
Префрлање на дете во друго училиште - постапката и потребните документи Дали да се префрли дете во друго училиште
Кламидија урогенитална - опис, причини, симптоми (знаци), дијагноза, третман Третман на урогенитална кламидија
Придобивките и значењето на хидроамино киселина треонин за човечкото тело L треонин што
